編寫教案可以幫助教師更好地把握教學目標和教學內容，提高教學質量和效果。關于集合教案大班要怎么寫？接下來給大家帶來關于集合教案大班，方便大家學習。

關于集合教案大班篇1

活動目標：

1.引導幼兒探索繩子的不同玩法，樂于與同伴合作玩繩子，體驗創造性玩繩子的樂趣。

2.培養幼兒的跳躍能力，平衡能力以及身體的協調性。

3.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

4.讓幼兒知道運動有益于身體健康。

5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

跳繩每人一根。

活動過程：

一、熱身運動：繞著活動場地慢跑一圈。

二、幼兒自由探索：

師：今天我們來玩繩子，但是和我們平時晨間活動的玩法不一樣，要有創意地玩繩子。[.教案網出處]老師先請大家動動腦筋，看誰的想法多，可以自己一個人玩，也可以和同伴一起玩。等一下請小朋友來展示。

(每人發一根跳繩，自由玩繩，老師在旁觀察并鼓勵幼兒想出更多的點子，并提醒幼兒注意安全，繩子不要打到其他小朋友)

三、幼兒展示玩法：

師：老師剛才發現很多小朋友發明了自己的繩子新玩法，我們來請他們展示一下好不好?

幼兒個別展示自己的創意玩法，老師給予肯定和總結，并組織其他幼兒來嘗試這些新的玩法。

__如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個幼兒，老師可以鼓勵他們和更多的同伴合作。

師：剛才小朋友們相出了很多繩子的新玩法，老師為你們感到高興和自豪。小朋友們可以和更多的同伴一起玩，看看好幾根繩子能不能玩出花樣來。(老師要及時發現好的玩法，并請幼兒展示總結)

四、展示老師的新玩法：

(如與幼兒的想法相同，可不提，每種玩法只玩一遍)

師：小朋友們的想法都很棒，現在老師也有幾種玩法要告訴大家。

方式一：跳繩接力：幼兒分成兩隊，每隊分為兩小組相對而站，形式為單人跑跳，一個幼兒跑跳過去后將繩子交給下一個幼兒，先跑完的那隊勝利。

方式二：三角跳：三個幼兒三根繩子，每個幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個三角形。(也可讓新老師拿繩子)其他幼兒排隊，以其中某一根繩子為入口，依次跳過三條繩子，最后從入口出來。

方式三：梯度跳：八個幼兒，每兩人拿一根繩子。幼兒依次將繩子放在腳踝，小腿中部，膝蓋，大腿處，形成一個梯度。其余幼兒排成一列，按順序從起點線依次跳過四根繩子。要求前三根雙腳并攏跳，最后一根從繩子地下鉆過去。

方式四：內外節奏跳：四個幼兒，兩根繩子，每人各執一端，繩子呈平行線狀。模仿少數民族的跳竹竿習俗，兩繩分開時，幼兒跳進繩內，兩繩并攏時，幼兒跳到繩外，雙腳分開。可以四五個幼兒一起玩，其余人喊一二一二的節奏。

方式五：兩人三足：用跳繩綁住兩個幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組，看哪組幼兒先走到終點。

五、教師小結：

師：今天小朋友們的表現非常好，讓老師知道了我們班的小朋友都是很聰明很有創造力的。其實繩子的玩法還遠遠不止這些呢，小朋友們課后可以接著探索，有好的想法告訴老師和小朋友，我們晨間活動的時候一起來玩好不好?好，那我們今天的課上到這里，下課。

活動反思：

這個活動主要在于鼓勵孩子探索繩子的不同玩???，培養孩子的創造力。應該以孩子們自己探索為主，老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細觀察并且以此為基礎想出更多的玩法。要突出幼兒的學習主體地位，充分發揮幼兒的學習積極性和學習潛能，從而提高幼兒體育學習能力。

關于集合教案大班篇2

【活動設計】

自然角是我們在幼兒園區角創設中的一個難題，怎樣讓孩子真正的走進自然角，承擔起自然角中的主體責任，讓自然角不再是一種簡單的植物的擺設，讓自然角永遠的充滿生機是我們一直在探求和期望的，從今年上半年時我們幼兒園把自然角作為我們一個課題，將自然角和我們的課程能夠結合起來，這段期間不光是我們的老師我們還有我們的孩子都越來越關注自然角，但是在照顧植物的時候往往會出現兩種情況，要么就是長期的忘記澆水，要么就澆過多的水，因為他們不了解澆水的方式方法，因此，讓我們的孩子從本質上了解植物“喝水”的原理是很有必要的，讓他們感知之后才可以在自然角中真正了解為什么要澆水，該怎么樣澆水。

【活動目標】

1、通過實驗觀察，知道植物是靠根部吸水、莖部輸送水分的。

2、萌發對植物喝水現象的探究熱情，初步學會照顧植物的簡單方法。

【活動重點】

通過實驗，了解植物喝水的秘密。

【活動難點】

能準確表達自己觀察到的科學現象。

【活動準備】

1、課前和幼兒一起將芹菜放入紅色墨水里。

2、植物根吸水的視頻，植物莖吸水的ppt。

3、兩位幼兒一組實驗材料：已經吸水的芹菜，放大鏡一個。

【活動過程】

一、觀察圖片，了解萬物生長離不開水。

ppt出示斑馬、大象、小朋友喝水的情景，（同一張）

問：他們在干什么？（喝水），為什么要喝水？他們是靠什么喝水的？人和動物都需要喝水，那么植物需要喝水嗎？它沒有嘴巴怎么來喝水？為什么？

老師帶來了一株芹菜，我們來猜一猜，它是靠身體的那一部分來喝水的？為什么？

二、實驗驗證，引發孩子探究熱情。

1、PPT呈現實驗結果，問：你看到了什么？植物是靠什么喝水的？

小結過渡：原來植物是靠根來喝水的，那么水又是怎樣“跑到植物全身的呢？”

2、剛才我們一起將芹菜放在紅色的顏料里，現在大家一起再來看看，出示植物喝水前和喝水后的變化，（出示芹菜喝水現象對比圖）

問：你發現了什么秘密？

小結：原來植物是靠莖部來傳輸水分的，植物的莖到底長得什么樣呢？今天我們要來做小小植物學家，來解剖一下芹菜的莖。

三、合作探究，了解植物莖的運輸功能。

1、用圖示的方法顯示莖的橫截面和縱截面。

2、講解操作要求：兩人一組，先把把芹菜橫著剪，縱向剪，然后用放大鏡看看莖的樣子有什么不一樣，等一會和大家一起分享。

3、小組合作探究：教師引導孩子觀察的橫截面有紅色的點，縱切時看到紅色的線。

4、集中交流、討論，請你用紅線上來畫一畫你看到的。問：你發現了什么？為什么會這樣？植物是怎樣“喝水”的？

5、出示一捆的吸管。

小結：植物的莖縱向看像吸管，有長長的通道。橫向看有一個個小孔，植物就是靠根吸收水分，然后利用莖這根長長的細細的小圓管運輸水分的。

四、遷移經驗，進一步引發孩子關愛植物的美好情感。

出示一盆腐爛的仙人掌，引導孩子觀察：仙人掌怎么了？為什么會爛呢？說明自己的理由，再請相同意見的幼兒舉手表決（由于小朋友給它澆了太多的水，讓它的根爛了）

教師總結：雖然植物需要喝水，但每一種植物要喝的水都是不一樣的，我們的自然角有許多植物，該怎么照顧呢？聽聽科學小博士的建議PPT播放澆水要領：第一、土壤干燥需要水，第二將水澆在根部，要澆透水；第三早上或傍晚是最好的澆水時間。

反思：

在活動中我出現了一個以前在試教的時候從沒有出現的現象，由于早上的芹菜都是比較濕，芹菜不再吸水了，它吸水的速度很慢，所以導致活動中實驗的現象不是很明顯。還有就是我們孩子的回答也是我始料未及的，我不知道我們班的孩子其實對于根吸水的現象已經有了感知，所以孩子在第一環節就很直接的將我的答案回答出來了，讓我有些局促，所以可能對于根吸水的現象我們可以忽略，其實科學活動中我覺得自己的語言還是不夠精煉，有些話說得有些啰嗦，孩子拋出的問題我并不能及時很好的給予回應。

關于集合教案大班篇3

活動目標：

1、培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。

2、感受咪咪到處流浪,為了找爸爸的堅定決心,激發孩子對父母的親情。

3、讓幼兒感受幫咪咪找到爸爸的喜悅之興，助人之興。

活動準備：

《咪咪流浪記》碟片、《大風雪也不怕》磁帶、《我愛我的家》磁帶、數張幼兒和爸爸的合照貼在墻壁上、請男教師扮演爸爸、下雨的聲音、冬天下雪的場景。事先請幼兒學會唱《大風雪也不怕》、照相機。

活動過程：

一、以談話方式引出活動。

1、師：“有一位可憐的男孩叫咪咪，想請我們幫忙，我們聽聽他需要什么幫助？”

2、播放音樂《大風雪也不怕》，教師帶領幼兒有感情地演唱歌曲，引導幼兒感受歌詞的意境。

3、師：“是什么忙？”“我們一起幫咪咪找爸爸，好嗎？“

二、引導幼兒一起向聽課教師詢問：“你見到咪咪的爸爸了嗎？若你見到他就勸他回家好嗎？”

1、師：“你們找到咪咪的爸爸了嗎？”幼兒：“沒有。”

2、師：“那怎么辦？可憐的咪咪現在在干什么呢？

三、出示多媒體，播放《咪咪流浪記》找爸爸的片段，幼兒觀看。讓幼兒進一步理解咪咪找爸爸的不易。

1、師：“咪咪遇到了什么困難？”

2、“他找到爸爸了嗎？“

3、“咪咪為什么有那么大的決心要找到爸爸？”引導幼兒自由表達自己的想法。

四、師小結：“爸爸是咪咪的親人，咪咪很愛爸爸，爸爸也愛著咪咪，我們希望咪咪能早一點找到爸爸。”

五、教師出示自己和爸爸的合照。

1、師：“看著咪咪那么辛苦地找爸爸，讓我想起了我的爸爸。”并講述爸爸的一些情況和自己對爸爸愛的情感。

2、師：“你們的爸爸是怎樣的？”請部分幼兒找到自己的照片并且簡單述說一下自己和爸爸的情感。

3、師：“我們真幸福，可以每天和爸爸在一起，不像咪咪，還在找爸爸。”

六、《大風雪也不怕》的旋律響起。

1、師：“你們愿意和咪咪一起不怕困難找爸爸嗎？”

2、教師帶領幼兒一起隨著音樂進入布置好的場景中，（下雨聲響了、冬天下雪了），教師引導幼兒不怕困難，戰勝困難。這時，請配班男教師扮演咪咪的爸爸出現，和幼兒進行簡單的交流。讓幼兒知道咪咪的爸爸找到了，教師假裝聯系到咪咪，告訴他爸爸已經找到了。

七、請幼兒和咪咪爸爸留影。

師：咪咪找到爸爸了，咪咪還跟盛老師說，他們再也不分開了，我們要珍惜我們身邊的每一位親人，好好的愛著他們。播放音樂《我愛我的家》，帶領幼兒走出活動室。

關于集合教案大班篇4

活動目標

1、能將5個以內物體按大小排序。

2、培養幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力和動手操作能力。

3、體驗操作活動的快樂。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

教學重點、難點

1正確理解物體的大小

2能夠正確的將物體從大到小排序或從小到大排序。

活動準備

大小不同的積木塊娃娃小熊及衣服卡片磁板等

活動過程

1.師生相互問候。

2.課前小游戲：“風車轉轉轉”。

3.在操作探索中學習將物品按大小排序。

（1）按從大到小的規律排序

創設情境：風停了，小熊一定要去買東西，最大的熊排在前面，請你幫他們排好隊。

教師出示5只小熊，引導幼兒觀察這5只小熊的大小，找出最大的.、最小的，并試著按從大到小的規律排列好，然后讓幼兒說一說這些熊是怎樣排好隊的。

教師小結：它們是按從大到小的規律排序的。

（2）按從小到大的規律排序

創設情境：到了商店，大熊說:“小熊,你最小,哥哥們讓你先選,你排在最前面.”我們試著重新給它們排隊吧.

教師引導幼兒觀察這5只小熊的大小,找出最小的、最大的，并按從小到大的規律排好，然后讓幼兒說一說這些熊是怎么排隊的。

教師小結：它們是按從小到大的規律排序的。

（3）幼兒獨立操作，為積木和套娃按大小排序

教師：小熊先買了積木和套娃兩樣玩具，請小朋友也試著為它們按從大到小或從小到大排序，然后還要說一說是按怎樣的規律排序的。

4集體操作，并滲透對應關系

創設環境：小熊又買了幾件新衣服，每只小熊應穿那件衣服合適呢？請幫小熊和它們的衣服按一定規律排好隊，再幫它們穿上新衣服吧。

5游戲：跳圈

請幼兒按從大到小或從小到大的規律依次雙腳跳圈。

6、集體操作

教師：看，這里的正方形按從大到小（或從小到大）的規律擺出一些美麗的圖案，請你用老師為你們準備好的正方形在磁力板上按大小的規律擺出漂亮的圖案。

7、結束

教師：“小朋友，我們把美麗的拼板拿給別的班級的小朋友看一看好嗎？我們出發吧。”（帶領學生離開場地）

教學反思

一環又一環的情境創設抓住了幼兒學習的興趣，使幼兒在興趣中學會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學。

本節課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗到成功的快樂。

關于集合教案大班篇5

活動設計背景

幼兒是弱小的，教會孩子保護自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會、學校、家庭的責任。校車多次發生事故，以及農村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益發展，交通設施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。

活動目標

1、了解一些基本的交通安全知識，懂得識別馬路的標志，安全地過馬路。

2、體驗游戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。

3、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

教學重點、難點

活動重點：識別紅綠燈。

難點：安全過馬路。

活動準備

馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

活動過程：

1、導入活動。

師：我們要到街對面去，該怎么走呢？（幼兒回答）

小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下，請交警入場。

提問：剛才你們過馬路的時候都是哪兒走的？（斑馬線上）

2、觀看錄像，請幼兒說說觀看后的感受，討論應如何遵守交通規則。

（1）提問：

你們看到錄像里的人是怎么過馬路的？（幼兒根據錄像看到的內容回答）

他們這么做對不對呢？為什么？那我們怎樣過馬路才是安全的呢？（幼兒根據已有經驗回答）

（2）介紹正確過馬路的方法。

小朋友在馬路上走的時候，一定要遵守交通規則，要靠右邊走人行道（出示圖片），過馬路的時候要走斑馬線（圖片），還要注意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。

3、討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。

（1）出示圖，提問。

小朋友看，這條馬路上有沒有紅綠燈？（沒有）

有沒有斑馬線？（沒有）

像這樣的馬路我們要過去，怎么走呢？

（幼兒根據已有經驗回答）

（2）講解安全過馬路的方法。

4、以兒歌總結，牢記安全過馬路的知識。

小朋友，街上走，交通規則要遵守。

不追趕，不打鬧，走路要走人行道。

過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

請幼兒跟著一起念兒歌。

5、游戲“過馬路”

幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監督。

角色分配：小交警四名

紅綠燈控制員一名

6、總結，發徽章。

有沒有人違反交通規則，并給遵守交通規則的幼兒頒發文明小天使”的徽章。

教學反思

過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活經驗。枯燥無味的講解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何讓孩子對活動始終保持濃厚的興趣是我們在設計活動時一直在思考的問題。因為《綱要》中指出：應充分利用自然環境和社區的教育資源，擴張幼兒生活和學習的空間。

在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享，主體性得到了發揮。而且通過總結講解，使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最后，我們設置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去，并通過發徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規則，真正履行文明小使者的職責。

當然活動中也出現了一些問題，孩子顯得過于興奮，以至于最后游戲時，有人不聽從指揮到處亂竄。活動前的準備不夠充分，考慮的還不夠周全，因為在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人，擔負著引導話題、調度情緒、協調氣氛的重任，這對老師的綜合素質提出了很高的要求。所以說，要想熟練地駕馭課堂，還需要繼續努力。

關于集合教案大班篇6

活動目標：

1、學習角對角對折的基本技法，大膽嘗試按小猴子標記折紙。

2、對折紙活動產生興趣，體驗折紙成功的快樂。

活動準備：

正方形紙人手一張。正方形范例一張。

活動過程：

1、引起幼兒興趣。

教師表演猴子爬山問：老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山，小朋友想不想也來折一個?

2、引導幼兒觀察正方形紙，認識對角線和對角。

教師出示范例，引導幼兒看圖，說說：這是什么形狀?紙上有什么?告訴幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線叫對角線，有猴子的.兩個角叫對角。

3、教師示范講解折尖尖的山的基本方法。

將正方形紙放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，對著自己的身體，一只手拿著下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指將山腳下的邊壓平。

瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山，山上有什么?山上有草，有樹，還有可愛的小猴子呢!

小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎?

4、幼兒進行折紙活動。

教師巡回觀察，了解幼兒折紙情況，給幼兒具體的指導和幫助。

5、展示幼兒作品。

教師引導幼兒相互觀察、欣賞作品，并給予表揚和鼓勵。

關于集合教案大班篇7

【活動目標】

1、初步了解“三無食品”、過期食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2、能參考生產日期及安全標志選購安全健康的食品。

3、在生活中增強食品安全意識，提高自我保護能力。

【活動準備】

1、活動課件。

2、食品若干、牛奶若干。

【活動過程】

一、了解三無食品。

1、(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)

2、師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫院)教師小結：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。

3、師：懶羊羊也來到了醫院，我們聽聽醫生是怎么說的?(播放醫生的話，)

4、師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)

5、師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什么是三無食品嗎?

6、師：我們聽醫生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。

7、師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)

8、教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

二、學習選購食品的方法及了解過期食品。

1、師：我們在選購食品的時候應該注意些什么呢?(幼兒討論)

2、師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什么?(播放錄像)

3、師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么?(PPT展示)

4、師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)

5、師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)

6、教師結合牛奶介紹過期食品。

7、師：原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

三、嘗試選購安全的食品。

1、我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?

2、師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應該準備些什么呢?(禮物)教師小結：你們都是會關心別人的好寶貝。

3、師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

4、師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)

5、互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯。

6、給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)

活動延伸：

1、家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續了解有關食品的安全的小知識。

2、知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

關于集合教案大班篇8

一、教學目標

1、通過教學使學生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚的表現特征(即外形與花紋的形式美)。

2、使學生懂得動用線條進行裝飾的繪畫方法。

3、通過審美評價與集體創作的教學活動，培養學生的審美欣賞

能力和協作精神。

二、教學重點

通過欣賞、觀察熱帶魚的外形、花紋、色彩，指導學生理解裝飾魚的特征和審美表現方法。

三、教學難點

指導學生運用有對比的線條表現裝飾魚的花紋。

四、作業要求

要求用各種線條畫一條帶裝飾性的魚(可用單色線，也可用多種顏色線繪畫);并集體創作“海底世界”的畫面。

五、課前準備

教師：

1、帶觀賞魚的玻璃缸一個。

2、熱帶魚照片、繪畫作品若干幅。

3、投影機，音響，音帶。

學生：彩色水筆，剪刀，作業卡紙(淺色為主)。

(一)組織教學

(二)欣賞教學：感受魚的特征及美態

1、教師示意學生觀賞玻璃缸里的熱帶魚，提問：A、玻璃缸里是什么魚?(學生回答后出示課題：魚)B、一般生長在什么地方?

2、猜謎語導入新課：出示寫有謎語的投影片“花衣裳，飄彩帶，成圓，成角，成方塊;有嘴巴，不說話;沒有腳，會玩耍;小朋友，喜愛它，見了笑哈哈;小花貓更愛它，見了伸手抓。”

3、指導學生在猜讀謎語、欣賞、聯想的過程中加深對熱帶魚特征的認識和記憶：魚外形的幾何特征，魚身花紋及色彩特征。

4、在上一教學步驟進行的同時，依學生回答的內容，板示各種熱帶魚的外形。

5、播映錄像，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚，通過活動，巧妙地點出熱帶魚的美感特征(板書：外形美、花紋美、色彩美)。

(三)基本技能的講授----學習裝飾的繪畫方法

1、對比賞析：出示三條裝飾魚和一條寫實魚的范畫，讓學生區別裝飾魚與寫實魚的不同表現方法。

2、觀察實物(有花紋的手帕與白手帕)作比較和欣賞，理解裝飾的意義。并出示投影片，展示幾種有對比的線條排列、組織紋樣(解決難點的關鍵)。并出示“線條裝飾畫”的課題。

3、教師講授與示范作畫步驟(先讀課文的作業要求，然后教師示范作畫步驟)

A、先畫魚的外形(要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當的夸張)。

B、把魚的各部位用線作裝飾(要求線條精工、齊整，才會得到裝飾美的效果)，并示范引導學生對彩色水筆的使用和各類線條的表現方法。

C、對作品作調整。

4、布置課堂練習內容：用線條畫一條帶裝飾性的魚。

5、學生個人作業，教師巡回輔導：播放兒童音樂，學生作畫，老師注意提示以下幾點：A、構圖飽滿;B、線條要有裝飾的整齊及變化;

C、魚在畫紙上的方向不要都向左方。

6、作業評議：教師要求學生畫好裝飾畫后，用剪刀沿著魚的外形剪下來，掛到黑板前的線上，邀請幾位學生上臺挑選自己認為好看的“魚”，并向大家說明“評選”這些“魚”的原因。

(四)情境教學：師生共同創作畫面

1、教師出示自己設計繪制的半成品畫面----海底世界。

2、學生活動：組織學生將自己挑選的魚擺到“海底世界”上去;教師幫助學生按魚兒游玩的一條主線布局;再鼓勵其他學生“加擺”其他小魚兒豐富畫面。

(五)課堂小結

我們知道了什么叫裝飾，課堂上以“賞魚--畫魚--剪魚--評魚--擺魚”的審美活動主線，學會用各種線條裝飾魚的方法：許多同學完成得很好，相信大家以后會畫出更好、更多的裝飾畫，美化我們的生活。

板書設計：(略)

關于集合教案大班篇9

目的：

1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關系。

3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

準備：

創設游戲宮情景（停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。

過程：

一、談話引起幼兒興趣

師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發吧！”

二、認識“1”和“許多”

1、發門票

“游戲宮到了，可游戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。”師問：“你們有門票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（‘許多’反復說三遍）

提出要求：現在媽媽把票發給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發完后問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？

小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。

2、進游戲宮

提出要求：進游戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去（待幼兒全進去）。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲宮的.老師了）有多少呢？（許多）

小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。

（1）觀察停車場

師問：“停車場里有什么？（一輛大汽車，許多輛小汽車）

（2）觀察燈籠

你們看，游戲宮上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？

三、區別“1”和“許多”

1、請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個，什么東西有許多？

四、游戲：兔媽媽和小兔子

師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？

現在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復練習）接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現在請寶寶每人拔一個蘿卜”（強調每人拔一個）。問：“你們手上有幾個蘿卜？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”（待蘿卜全放進籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個）

小結：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

五、活動結束

師：今天我們在游戲宮里玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

幼兒園數學游戲活動：認識大小和長短

一、活動目的：學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

二、材料介紹：

（一）材料提供

各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回形針10個，筐5個。

（二）使用材料

（1）.將筐里的實物分類。

（2）.分別按指定的大小標記進行排序活動。

（3）.再給小動物分別匹配相應大小的食物。

（三）教育功能：

（1）培養幼兒的觀察和思維能力，學習分類。

（2）認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發展幼兒的語言表達能力。

（3）能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

三、指導要點：

引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。

關于集合教案大班篇10

教學目標

1.積極開動腦筋，能想出桌子多種創造性的玩法。

2.通過積極參與活動，發展鉆、爬、跳躍的能力。

3.克服畏難情緒，愿意向自己發出挑戰。

4.提高動作的協調性與靈敏性。

5.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

教學準備

十二張桌子、墊子、四把椅子。

教學過程

一、探索桌子的多種玩法

1.幼兒主動探索桌子的玩法。

在幼兒探索的過程中，教師關注一些值得學習的動作，排除那些危險或過于簡單的動作，并請大家學習有價值的動作。

2.教師提供預設的動作（參照第二環節的動作）并講解動作要領，孩子來學習模仿，為后面的集體游戲做鋪墊。

二、桌子游戲

幼兒分成四個組，每組前擺放三張桌子。

規則：前面一個孩子完成任務后與后一個孩子擊掌，后一個孩子繼續進行比賽，依次進行，先完成的為勝利。

1.翻。玩法：桌子依次橫著擺放，每兩張桌子之間留有間距，幼兒從桌子上翻過。

2.爬。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據幼兒的表現來調整每兩張桌子之間的距離，幼兒從桌子上面爬過。

3.鉆。玩法1：桌子依次橫著擺放，幼兒從下面鉆過。玩法2：桌子依次豎著擺放，幼兒從下面鉆過。

4.跳躍。玩法：椅子擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。（可根據幼兒表現，繼續增加高度。）

三、放松活動。

教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個部位，特別是放松腿部。

關于集合教案大班篇11

活動意圖

大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發生危險。

活動目標

1、能正確使用家中常用的、簡單的小家電。

2、知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。

3、感受家電給人們的生活帶來的.便利。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

1、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。

2、蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。

3、多媒體教師資源：我可不能這樣做。

活動過程

(一)開始部分

師：今天老師為小朋友們準備了好多的小家電，我們一起來看看吧!

1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。

2。輪流試著打開開關，觀察電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關后電器的變化。

(二)由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。

1、教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。

2、現場試驗：風扇的威力。

教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。

小結：扇頁很薄，通電后高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內的物品。所以正在運轉的風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。

3、說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸嗎?

小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器。

4、播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。

(1)教師情境式講述：小強看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎么辦呢?如果他自己亂動，可能會發生什么事?

(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。

小結：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。

(三)結束部分

師：我們小朋友已經掌握了電器的使用方法，那我們現場制作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧!

一、出示自制爆竹，激發幼兒參與活動的興趣。

1、提問：這是什么？你知道怎么引爆這根爆竹嗎？

2、請部分幼兒演示引爆煙花爆竹的方法，集體討論他們的動作對不對。

3、教師小結：引爆煙花爆竹的時候，最好用一根硬一些、長一些的香，身體要遠離一些，點著后腰迅速遠離。最重要的是，小朋友單獨一個人的時候不能燃放煙花爆竹。

4、教師：我們已經知道引爆煙花爆竹要注意的事，那放煙花爆竹要注意什么呢？我們一起來看看圖片上是怎么說的。

二、引導幼兒觀察圖片，分組討論燃放煙花爆竹要注意什么。

1、教師出示圖片，請幼兒互相討論燃放的注意事項。

2、集體討論：

①、這些小朋友在哪里燃放煙花爆竹？為什么要放在這里？

②、猜猜圖上的小朋友為什么要捂著耳朵？

③、我們來看看這位小朋友做得對不對？為什么？

三、引導幼兒說說其他的注意事項。

1、教師：除了圖片上講到的這些注意事項，你們還覺得要注意什么？

2、請幼兒自由討論，教師根據幼兒的討論，記錄在白紙上。

關于集合教案大班篇12

活動目標

1、知道簡單的地震知識。

2 、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下，根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。

3 、有防震減災的安全意識和自我保護能力。

4 、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5 、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備

1 、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。

2、 課件： 家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻。

活動過程

(一)出示地震后的一組圖片，激發幼兒興趣。

1、 師啟發幼兒：小朋友看這里發生了什么事?(地震)你怎么知道這里發生了地震?地震發生時還有什么現象?

2、 幼兒自由發表對地震的看法，教師邊引導幼兒把話說清楚。

3、 小結：是啊，大地震給我們人類帶來多大的災難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產生的嗎?

(二)播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。

1、 看完后教師引導：地震是怎么產生的?

2、 幼兒交流，教師邊引導幼兒把話說清楚。

3、 小結：哦，原來地震是因為地殼的運動產生的，是自然現象。如果有一天我們這里發生大地震，我們該怎么辦呢?

4、 幼兒自由發表。

5、 師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

6、 那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?

7、 播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避?請幼兒找出來。

8、 幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

(三)教幼兒安全有效的撤離

1、學習正確的撤離動作. 提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓.因為男女生的反映、運動能力相比較男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間)

4、組織幼兒"實戰演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

關于集合教案大班篇13

活動目標：

1.理解詩歌內容，知道天空是無邊無際的。

2.產生探索天空的興趣。

活動準備：

1.掛圖第13號。

2.戶外活動時觀察過天空，對天空高得無邊、大得無際有感性認識。

活動過程：

一、產生懸念激發興趣。

1．藍藍的天空中，飛來了一群小鳥它們想知道天空有多大，有多高，想去量量天空。

2．教師問：“小朋友們，那你們猜猜小鳥怎樣量天空呀！”

3．幼兒互相討論

4．個別幼兒說說自己的想法

5．老師總結：你們幫小鳥想了這么多量天空的方法，那小鳥們究竟是怎么量的呢？

二、欣賞詩歌

1．老師繪聲繪色的，第一段要帶神秘的口吻，引發幼兒的遐想。

2．小鳥怎樣去量天空？

3．老師提問：天空究竟有多高，有多寬？小鳥為啥量不出來?

三、肢體游戲

1．小鳥是怎樣量天空的？我們再來聽聽詩歌。

2．幼兒用動作表現小鳥量天空的情景。如:跳一跳、蹦一蹦；飛到東，飛到西，手臂張開比劃等。

四、量天空

你們想變成小鳥去量一量天空嗎？那我們一起到戶外去量一量吧！

關于集合教案大班篇14

設計思路：今年我們這里出現了沙塵天氣。連續幾天的大風沙，孩子們只能躲在活動室里，失去了每天兩個小時戶外活動的快樂時光，孩子們沮喪極了。由于這種壞天氣使孩子們有了切身體會，每天都在討論著。我借此機會組織了此活動。

活動目標：認識"沙塵暴"這一天氣現象，及對人類的危害。

滲透目標：知道植樹能控制風沙，培養幼兒的環保意識。

活動重點："沙塵暴"形成的原因。

活動難點：植物能阻擋沙塵。

活動準備：

1、在有"沙塵暴"天氣的日子里，引導幼兒觀察"沙塵暴"天氣的特征。

2、收集"沙塵暴"天氣給人們造成的危害圖片、及錄相帶，供幼兒了解。

3、一盤沙土、廢舊輪胎中種植的小麥。

活動過程：

一、導入活動-說說沙塵暴

1、觀看沙塵暴的錄像，引出"沙塵暴"天氣提問：

1）這是什么樣的天氣？

2）你是從哪兒聽說的"沙塵暴"天氣？

二、基本活動－－知道"沙塵暴"形成的原因及植物能阻擋沙塵

1、提問："沙塵暴"天氣的特征：

風很猛，風中夾著很多的沙子，時間有時長，有時短。

討論："沙塵暴"給人們帶來的危害。

2、討論：為什么會出現沙塵天氣？沙子是從哪兒來的？了解"沙塵暴"形成的原因。

1）播放人為的砍伐樹木、破壞草原，致使土地沙化的錄像。

2）再提問：沙子是從哪兒來的？

引導幼兒說出多植樹，保護綠色植被。

3、做小實驗。

1）讓小朋友想辦法把一盤沙"吹"起來。

2）請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。

關于集合教案大班篇15

工作準備：

反義詞圖片三對、反義詞字卡6——10對

直接目的：

學習反義詞，增加形容詞的詞匯量

間接目的：

1、鍛煉幼兒的逆向思維。

2、培養幼兒口語表達能力。

操作過程：

1、教師介紹工作名稱：“今天我們共同分享的工作是說反義詞”。教師到教具柜請教具。

2、教師出示卡片，請幼兒看一看兩張圖片有什么特點？得出結論：他們都是相反的。引出反義詞“意思相反的兩個詞就是反義詞”。

3、教師出示圖片，幼兒根據圖片內容創編故事，在故事內容中引出相反的字卡，將圖片和字卡進行配對。

4、做反義詞游戲，教師說“高”幼兒說“矮”等。

5、練習反義詞字卡，并認識字。

6、教師將圖片打亂順序，請幼兒給圖片和字卡配對。

活動延伸：

將做好的反義詞卡片放在語言區，可利用卡片做“反義詞配對”。

吸引力：各種反義詞卡片

錯誤訂正：在日常生活中積累相反詞。

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