通過編寫教案，教師可以明確教學目標、教學內容和教學計劃，以便更好地組織教學，從而提高教學質量和效率。如何寫出優秀的大班教案免費ppt？下面給大家分享一些大班教案免費ppt，希望對大家有所幫助。

大班教案免費ppt篇1

一、教學目標

1、通過找每個人指紋的不同點，讓學生理解指紋是個人的基本特征。

2、通過拓印指紋，培養學生細心觀察、合作的品質。

3、通過拓印指紋，使學生掌握拓印一個清楚又完整的指紋的技能。

二、教學重點、難點

重點：讓學生理解指紋是個人的基本特征，因此每個人的指紋各不相同。

難點：將各自的指紋清楚又完整地拓印到紙上。

三、教學準備

學生：復寫紙、指紋紙每人各一張，學生自帶餐巾紙，放大鏡每組兩套

教師：快干印泥一盒，復寫紙，指紋紙10套，餐巾紙一袋，放大鏡4塊，"指紋種類及指紋應用"的多媒體課件一套，實物展臺，16K白紙10張（其中4張演示用），大號垃圾袋一只

四、教學過程

（一）引入指紋

1、找一找老師左手大拇指與右手大拇指之間的不同？（介紹指肚）

2、找一找同學們自己的左手大拇指與右手大拇指之間的不同？（引出指紋）

3、你想不想你的手指與其他同學的手指之間有什么不同嗎？

4、研究這么多的手指頭的指紋，你有什么好的辦法？

（二）拓印指紋

1、你們會拓印指紋嗎？請一位同學演示。（教師在黑板上貼上一張大紙，給學生一張指紋紙，學生將指紋印在指紋紙上，老師將指紋指貼在黑板上。用實物投影放大到屏幕上）

2、請同學說一說拓印應該注意什么，怎樣才能拓印一個既清楚又完整的指紋。

3、再請一位同學上來拓印。再進行比較，兩個指紋哪一個既清楚又完整。

4、老師小結：上印泥的時候手指盡量放平，印的時候指肚盡量放在指紋框的中間，印的時候不要反復移動。

5、分小組拓印指紋，拓印十個指紋，左手一張，右手一張，并在紙上寫好名字

（三）研究指紋的不同處

1、同學們，拓印的指紋既清楚又完整，接下來，請小組內找一找哪兩個指紋是相同的。

2、學生在小組仔細尋找不同的指紋。找到的拿到黑板上來大家看，是否完全相同。（一個人十個手指是否相同，同學與同學之間是否有相同的指紋）

3、通過剛才的研究，我們可以得出一個結論，誰來為我們的研究下一結論。

（四）指紋應用

同學我們知道了每個人的指紋是不一樣，對我們有什么用處呢？請學生說一說指紋的用處？（課件出示指紋掃描儀、指紋門鎖、指紋考勤機、指紋鼠標、指紋保險箱等物體的圖片。）

（五）研究指紋的相同處

1、剛才我們研究了指紋的不同點，那么這么多的指紋有沒有相同之處呢，或者說它們之間有沒有一定的規律可以找呢。

2、先請幾位同學說一說它們之間的相同之處。看來我們還是能夠從這么多不同的指紋中找到一些共同的規律。請各小組再仔細觀察小組的指紋，研究一下，小組內的指紋大致可以分成幾種形狀，并給這些形狀取一個名稱。

3、學生研究指紋：按形狀給指紋分類，并給一每一類指紋取一個名字。

4、學生匯報

5、教師小結：介紹各種形狀的指紋我們平時叫什么名字。

（課件出示介紹指紋的三種類型：弓形指紋；箕形指紋；斗形指紋）

（六）課外延伸

指導學生上《中國指紋網》，了解更多關于指紋的知識。

大班教案免費ppt篇2

目標：

1、能根據圖形的特征，在交集圖中為各種圖形找出合適的位置。

2、發展幼兒的辨別能力和推理能力

準備：

每人一套操作材料大的操作材料

過程：

（一）圖形寶寶找家

1、（教師出示各種形狀的圖形）小朋友們，今天老師帶來了許多的圖形寶寶，你們來看一下，它們有什么不同？（引導幼兒用兩個詞來說，如紅色的三角形等）

2、現在這些圖形寶寶想回家了，我們一起來幫助他們找家吧！

3、（出示圖）這就是它們的家。你在幫它們分的時候要說出你自己的理由，為什么這樣分？

4、分好后請幼兒說說為什么？

5、你對他的分發同意嗎？為什么？

６、教師可以根據幼兒的回答，將他們分的情況進行記錄。

７、（出示紅色三角形）現在有個圖形寶寶很急，它不知道哪個是它家了？因為它既是紅顏色又是三角形，你們說它應該到哪個家？

6、不如我們給它造個新家吧！

７、教師將兩個圓圈集合在一起，將三角形放入。

9、小結：兩個家中都有著它的共同點，而兩個圓圈集合的地方交集，也就是它們共同的家。

（二）送圖形寶寶回家

1、給每人提供一套操作材料，先仔細觀察里面的圖形，在確定圖形寶寶應該放在哪個家中。

2、教師進行指導

3、請個別幼兒上來說一說。

4、請小朋友看一看，自己分得對不對，做的不對的就改一下。

（三）游戲

在幼兒的額頭上貼上圖形寶寶，并請這些圖形找到自己的家。

大班教案免費ppt篇3

一、活動目標：

1、樂意探索、嘗試圈的不同玩法，發展幼兒走、跑、跳等基本動作。

2、學習雙腳分合連續跳圈的方法。

3、感受體育活動的興趣。

二、活動準備：

幼兒人手一個圈；錄音機、磁帶；

三、活動過程：

1、在音樂伴奏下，幼兒做準備活動。

2、初步探索圈的多種玩法。

（1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰的辦法最多。”

（2）幼兒分散玩圈，教師觀察指導。

（3）請幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰愿意來當小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”

3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。

（1）教師用提問的方式引導幼兒：“請你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈。”

（2）幼兒深入探索、嘗試：教師引導探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。

（3）練習雙腳分合連續跳圈的方法：教師講解跳圈的方法：“一個圈的時候，兩只腳并起來跳到這一個圈中；兩個圈的時候，兩只腳分開，一個圈中跳入一只腳。”

4、游戲：網小魚。

（1）交待游戲規則：教師做漁翁，用圈做網，小朋友做小魚，在池塘里游，被漁翁網住的小魚，站到池塘邊。

（2）師幼輪流做漁翁，進行游戲。

5、放松活動《小魚游》：教師：“漁翁回家了，魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教師和幼兒做放松活動，并聽音樂離開場地。

活動反思：

圈是幼兒園常用的體育器械之一，在我們幼兒園中利用率也是比較高的，孩子們也是比較感興趣的，比較熟悉，這一活動也是建立在孩子感興趣的基礎上產生的，因此，在設計教案時，主要以嘗試精神及創造性思維為主，以一物多玩的形式開展此次活動。

進場是跟隨音樂做操（準備活動）

第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈，看看有多少種玩法，配上音樂，幼兒的積極性比較高，也很快地興奮了起來。由于幼兒先前已經比較熟悉，所以幼兒已經能表現出合作玩圈的力。

集中演示，我是為了讓有創造性玩法的幼兒有一個在集體面前表現自己的機會，這時我特地請了平時比較害羞及能力較弱的幼兒參加，結果幼兒表現非常出色，同時也得到了全體幼兒的肯定，幼兒的自信心得到提高。

第二次嘗試，我是為了提供幼兒吸收同伴的經驗基礎上有練習的`機會，讓幼兒充分嘗試沒有想到的玩法，這時的幼兒已經能互相進行討論并想出新的玩法。

接下來的游戲掀起本次活動的的高潮，同時也增加了幼兒的活動量。跳圈是為了達到目標的第二條，培養幼兒的合作能力，同時也讓幼兒利用圈的不同排列形式，嘗試不同的跳的方法并練習雙腳分合連續跳圈的方法。

最后的利用圈玩小魚游的游戲是為了放松整理，幼兒既在輕松的氛圍中游戲，又幫助了教師整理了場地，幼兒的活動量也下降了。

大班教案免費ppt篇4

教學目標

1．識別植物根尖的基本結構，說出各部分的主要功能。

2．描述根生長的原因。

教學重點

1．識別植物根系的基本結構，說出各部分的主要功能。

2．探究根的生長部位，描述根生長的原因。

教學難點

1．描述根尖各部分的細胞結構特點及各部分的主要功能

2．探究根的生長部位實驗。

課前準備

1．學生準備

(1)預習本課，觀察教科書中的圖5—3。

(2)課前培養：利用培養皿培養小麥(大麥)種子，使其長出數條幼根。上課前一天，將幼根朝上放置，蓋上培養皿蓋(培養皿內保持較適宜溫度)，使根毛大量長出。

(3)查詢書籍、錄像、網站，搜集一些有關綠色植物對水和無機鹽的吸收、水土保持方面的資料。

2．教師準備

(1)根據課本，準備觀察《根尖的結構》的材料用具。不同之處：一是準備小麥(大麥)種子萌發后的根尖，以備用肉眼或者放大鏡觀察。二是用壓片法制作臨時裝片(一種用蘇木精染色，可觀察到具有環紋、螺紋等花紋的導管；一種用紫藥水染色可觀察到根尖各部分細胞的特點)。

(2)準備課本第6l頁探究《根的生長部位》的實驗的材料用具(如長出2cm幼根的紅豆的幼苗)。

(3)查詢書籍、網站、錄像，搜集一些有關根對水和無機鹽的吸收和水土保持方面的資料。

(4)制作有關伸長區細胞生長，根毛細胞形成的課件。

教學過程

一、導入新課

教師出示資料：

1．有人曾對一年生蘋果樹苗的根系做過細致的觀察，發現其分支總數達50000條之多，而樹干分支不過10條，也就是說根的分支能力是地上部分的數千倍。

2．一株黑麥平均每天長出1l490萬條根毛，每天伸長80km多，從萌發到抽穗，約有150億條根毛。

引導學生通過閱讀資料，產生疑問并自己提出問題，根的生長速度為什么這么快?根的結構是怎樣的?為什么根毛這么多?等等，以此引發學生產生豐富的聯想，提出問題，并作出最貼近問題答案的假設，訓練學生掌握正確科學探究的方法，促使學生產生探究的興趣。

二、探究過程

(一)根尖的結構

方案一：

1．用肉眼、放大鏡觀察根尖，直觀感受根尖各部分的外觀形態。2．用顯微鏡觀察根尖的臨時裝片，再觀察根尖的永久裝片，再對比《根尖模式》圖，總結出根尖的基本結構。用顯微鏡觀察根尖的結構時，要求學生從尖端向上依次觀察，教師巡回指導，指出觀察的方法和觀察的角度等。組織學生討論，通過問題討論，總結出根尖的結構，隨觀察的次序提出問題：根冠、分生區、伸長區和成熟區的細胞的體積大小，排列和形態是怎樣的?你還觀察到哪些結構?

方案二：

1．觀察《根尖模式》圖掌握根尖的基本結構。

2．練習找根尖部位，嘗試用壓片法制作根尖的臨時玻片標本，用顯微鏡觀察，并與永久玻片標本作對比，找出異同，并討論為什么產生差異?思考《根尖模式》圖與實際觀察的物像的差異，討論產生原因，教師巡視并參加討論。

引導學生討論：主根、側根、不定根是不是都有根尖?根尖是堅韌還是柔嫩?根尖各部分外觀是怎樣的?在你觀察中有沒有找到課本內容沒有提到的結構?想一想為什么?

(二)根的生長

方案一：

學生4人一組進行實驗。

1．用放大鏡觀察根尖(長出2cm的紅豆根)，說出伸長區的外形特點。

2．提出探究問題，根尖什么部位生長最快?觀察前一天切去根尖的根是否生長?想一想為什么?

取一株根長約2cm的紅豆苗，給幼根的各部分做標記，測量長度，認真培養，待生長24h后再作對比。

教師巡回指導，隨時提示根尖所作標記的部位、長度和距離，應注意的事項等。組織學生討論：標記做幾條合適?如果畫不上標記，應怎樣處理?做標記時應注意哪些方面?這個實驗證實了什么?什么部位能迅速伸長而使根的長度不斷增長進而總結出根生長的主要原因。

方案二：

1．使顯微鏡觀察根尖的分生區和伸長區，討論這兩部分細胞形態的差異，說出原因。

2．觀看課件《伸長區細胞的伸長》，說出根生長最快的是什么部位?

3．觀看課件《根毛的形成》說出根毛在吸收水和無機鹽中所起的作用，討論根有什么特征?這樣的特性對根的生長和吸收有什么意義?

教師巡回指導，引導學生討論，為什么移栽植物時一般要帶土?根吸收水和無機鹽的主要部位是什么部位?聯系實際，舉例說出根的經濟價值。

三、課堂小結

引導學生回顧本節內容。理清思路：根尖的.結構——根的生長。

作業

請學生課后查找資料，了解黃土高原的現狀，談一談植物對黃土高原的保護作用，怎樣才能重現黃土高原“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的美麗景色?

課后反思

本案例力求激發學生的求知欲和好奇心，使學生對所探究的知識產生濃厚的興趣，使學生自覺地成為學習的中心和主體，以達到新的《生物課程標準》的要求和培養學生探究意識的目的。

通過探究性實驗，激發學生因渴望了解而產生探究的心理意識，引導學生主動進行探究性學習，培養學生的實驗操作能力和對問題的分析處理能力，培養學生實事求是的科學探究態度，使學生在探究中感悟，促使他們成就感和自豪感的產生，并轉化成為探究的動力。但七年級學生的年齡偏小，獨立完成探究性實驗較困難，本案例設計了一些直觀探究性實驗和課件，使學生較容易地達到從感性到理性的突破。例如用放大鏡、顯微鏡觀察根尖，觀察《伸長區細胞的伸長》和《根毛的形成》這兩個課件。又強化了進行科學探究的興趣。

通過調查性作業，深化了學生對本節知識的掌握，培養了學生參與社會和為社會服務的觀念和熱愛祖國的良好素養，達到了學以致用的目的，也開拓了視野。

大班教案免費ppt篇5

活動目標:

1、通過模仿、體驗大猴子的心情，能用較完整的語言、恰當的語氣描述大猴子與小猴子間的對話。

2、觀察畫面，理解黏糊糊、松松軟軟、七零八落詞語的意思。

3、初步感受對家人的理解，并建立對家人的感恩之情。

活動準備:繪本人手一本，繪本ppt，輕音樂。

活動過程:

（一）導入：封面直接導入。

師：今天老師給小朋友們帶來了一本好看的圖畫書，它的'名字叫《我愛你，小猴子》，這是一個表達"愛"的題目，通常我們會向誰表達愛，誰會向我們表達愛？（我愛媽媽，媽媽愛我）

（二）背景介紹：這本圖畫書就是講大猴子和小猴子"愛的故事"，盡管它們相親相愛，但是有時候也會發生不愉快的事情。

（三）小猴子哭的畫面：引導幼兒討論。小猴子為什么哭了？小猴子淘氣的時候，大猴子還愛他嗎？說說理由。

（四）流覽重點頁面（ppt）：你能發現它們之前發生了哪些不愉快的事情？

角色體驗：

1、破壞食物（無花果）（師：小猴子，幼：大猴子）

幼母：你怎么把無花果都給摔壞了，沒有食物吃看你怎么辦？（鼓勵孩子用自己的語言進行表達）師小：（委屈的）我不是故意的，我只是覺得挺好玩兒

2、破壞床鋪（幼幼互動）幼母：你把床搞壞了晚上睡在哪里？

幼小：（郁悶）我不是故意的，我只是不小心搞壞的。

3、破壞媽媽休息（幼幼互動）幼母：討厭的小猴子，你什么時候才能安靜下來？

幼小：（難過）我不是故意的，我只想讓你陪我一會兒。

謝謝小朋友們的精彩體驗，現在我請沒有參與體驗的小朋友說一說"小猴子這樣做對嗎，為什么，你會怎么做？

(五)師幼共讀：（音樂背景）小猴子這樣做確實不對，大猴子會原諒它，還會繼續愛他嗎？現在讓我們把書取出來，我們一起去書里尋找答案。

閱讀15--22頁：引導幼兒觀察小猴子和大猴子的面部表情，感受他們心里的滿足感。為什么？

互動交流：日常生活中，家長與孩子相處的一些事情（開心與不開心）。

小結：孩子們，當爸爸媽媽正在忙的時候，我們盡量不要去打擾他們，等爸爸媽媽閑下來的時候，一定會陪你們玩。我們要體諒他們，理解他們，爸爸媽媽也會給我們足夠的愛，和我們做游戲。

三、結束部分教育傳遞：愛的表達（相親相愛的一家人）音樂背景。

謝謝小猴子讓我們懂得了爸爸媽媽的辛苦，謝謝大猴子讓我們感受到爸爸媽媽的愛，現在讓我們一起大聲的把愛表達出來（我愛你，媽媽，我愛你，爸爸）結束語：今天孩子把愛傳遞給了我們，也希望在以后的生活中，我們和孩子一起把愛傳遞給我們身邊的人，讓孩子學會做一個感恩的人。也希望家長在工作之余，抽出時間多陪陪我們的孩子。

大班教案免費ppt篇6

活動目標：

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

活動準備：

真實案例：《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》。

圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物、過期的食物、腐爛變質的食物、假冒劣質的食物。

活動過程：

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說："以后，一定不能把一些危險的'東西放入口中。"

講述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最后，醫生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

6、醫生對龍龍說了什么?

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒討論

1、課件《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說："冬冬，等洗干凈了再吃。""我不怕臟"冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質的食物。

(4)假冒、劣質的食物。

提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

三、游戲判斷對錯

1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

大班教案免費ppt篇7

設計思路：

按照孩子們的要求，我在美工區里繪制鐘表用于網絡圖的裝飾，在繪畫的過程中，通過對不同作品的對比，孩子們發現，他們制作的鐘表，款式不同，名稱不同，鐘面的結構不同，他們發現原來有許多小朋友還不真正了解。于是，我們決定在數學區開展——認識鐘面的活動。

活動目標：

1、感知鐘的特征：鐘面，指針；

2、要求幼兒能說出時鐘的名稱，知道時針、分針、秒針及它們之間的運轉關系。

3、知道時鐘是計時工具。

4、通過觀察、制作、游戲等活動，使幼兒在愉快的氣氛中認識時鐘。

活動準備：

制作鐘面的材料。剪刀、筆。實物鐘。

活動實錄：

1、認識鐘面：提問引導幼兒觀察鐘面：

（1）仔細看看時鐘的鐘面上有什么？（鐘面上有數字，還有2的指針，）一共有幾個數字？（12個）

（2）時鐘面的數字是這樣一來排列的？中間最上面的數字是什么？與12相對，下面的數字是什么?(中間的數字是12，下面的數字是6)

（3）連根針一樣長嗎?(一枚長，一枚短)長的一枚叫分針，短的一枚叫時針(幼兒學講:時針和分針)

2、教師講解演示時針與分針的關系。

（1）分針走得快，時針走得慢，他們都朝一個方向走。

（2）分針刺走一全，時針從前一個數字走到后一個逐字，這就叫一個小時。

3、教師出示時鐘，問：這是什么？你們在什么地方見過時鐘？為什么許多的地方都有時鐘？它有什么用途？

4、美工區利用紙板制作鐘面。（不寫數字，用與數學區拼擺）

5、教師小結：時鐘是用來計時的工具。它能告訴我們時間，什么時候應該干什么。

教育反思：

對于時鐘的認識并不是一個活動，就能完成的，因此，在美工、數學區域中，我們把孩子們做的鐘面繼續投放，讓他們有時間在進區活動當中不斷深入發現問題。同時便于教師觀察幼兒的行為。為后面的活動做準備

大班教案免費ppt篇8

一、教學內容：

歌曲《新年好》

二、教學目標：

1、用輕松、歡快、幸福的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

2、能用樂器為歌曲伴奏，并進行簡單的創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。

三、教學重點：

學習用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。教學難點：掌握三拍子節奏，用各種方式為歌曲伴奏。

四、教學方法：

情景創設、律動、歌表演、模仿、創編、范唱

五、教具準備：

鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯等

六、教學過程：

1、組織教學，創設情景，聽音樂進教室。（放新年好的伴奏音樂）

課前將教室里掛上燈籠、鞭炮、中國結、對聯，布置成新年時候的場景。另外，準備一些小燈籠的剪紙，作為獎品發給上課認真的學生，以作課堂激勵。（師）：同學們，你們喜歡過新年嗎？為什么呢？¨¨

（生）：喜歡過年。因為過年時可以穿新衣服，有壓歲錢，還有好吃的......（師）：除了這些以外，我們還可以用什么方式來慶祝新年呢？一起來看看。（引導學生看圖片：掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯、舞獅子）

（師）：老師也和大家一樣喜歡過年，瞧！（引導學生看黑板）五彩的燈籠、紅紅的春聯、紅紅的中國結，還有一串紅紅的鞭炮，等著我們來放呢！誰來模仿一下放鞭炮的聲音呢？

（生）：試著模仿放鞭炮的聲音。

（師）：讓我們大家一起來模仿放鞭炮的聲音吧！

（設計意圖：創設過年時候的喜慶、熱鬧的氛圍，讓學生在節奏的練習中感受新年的氣氛，這樣，就使學生很快的進入了的意境中，在拍讀的過程中，不僅感受到了過年的快樂，也對（3／4拍的節奏加強了理解。）

2、節奏練習：

3／4__│__│__│__x─│

噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪

（師）：示范拍讀節奏。后學生跟老師練習拍讀三拍子的節奏。

（師）：啟發學生用肢體語言感受三拍子的節奏。如：拍手、拍肩、自制打擊樂練習等

（設計意圖：小學生活潑好動，過年的時候，放鞭炮是小孩子最喜歡的。用模擬放鞭炮的“劈劈啪怕”的聲音來練習三拍子的節奏，既活躍了課堂氣氛，進一步創設了新年時熱鬧的氛圍，又在模仿練習中，很好的啟發和引導學生掌握了三拍子的節奏）

3、導入歌曲：

剛才，我們一起拍讀了放鞭炮的聲音，感受了過年時熱鬧喜慶的氣氛。過年時最開心的就是小孩兒了，放完了鞭炮，他們又高興的唱起歌來了，他們唱的什么呢？一起來聽一聽。（放《新年好》ppt）

4、歌曲教學：

a生安靜的聽范唱。回答歌里唱了什么？（師揭題：新年好）

（設計意圖：音樂是聽覺的藝術，在聽的過程中，培養學生良好的聆聽音樂的習慣，讓學生帶著問題聽，學會聆聽。）

b聽老師范唱，讓學生體會歌曲情緒。

（師）：讓我們帶著高興的、愉快的心情也來學唱這首歌吧！

（設計意圖：對低年級學生來說，教師的親身示范的作用是不可低估的，要讓學生體會歌曲的情緒，唯有通過教師有感情的歌唱，才能使學生從中領悟，從而引導學生帶著感情來唱歌。）

c熟悉旋律，隨琴用自己喜歡的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律。師彈琴伴奏2—3次。

（設計意圖：用模擬的鞭炮聲來哼唱歌曲，進一步激發了學生的學習興趣，依然是緊扣“過年”的主題，依然有過年時候的熱鬧的氛圍。）

d熟悉歌詞，師帶領學生按節奏讀歌詞，邊讀邊用肢體語言表現。

（設計意圖：此環節的設計，重在引導學生熟悉記憶歌詞，注重了音樂與語文學科的綜合，充分發揮了語文教學中“讀”的功能。采用讀兒歌的形式，邊讀邊律動，不僅掌握了歌詞，而且再次鞏固了三拍子的節奏。）

e隨琴唱歌詞1—2遍，注意糾正不準確的音。

f用聽唱法小聲跟唱歌詞，注意帶著感情唱。（兩遍）

g鞏固歌曲，以各種形式唱。（師生接龍、男女生接龍等）

h加入打擊樂器伴奏。

（師出示鈴鼓。“這是鈴鼓，大家想一想，我們怎么樣用鈴鼓為三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢？”）

（師示范拍鈴鼓，后請學生試著拍一拍，敲一敲）

i歌曲表演。部分學生唱，少數學生拍鈴鼓，其余學生用肢體動作伴奏。（設計意圖：讓學生參與表演，用肢體動作或者打擊樂器為歌曲伴奏，培養了他們的動手能力及創造能力。）

j教學生用英語說新年好，并試著唱唱。

（設計意圖：新課標提倡學科綜合，讓學生用英語說說唱唱，很好的運用了音樂與英語學科的綜合，也讓學生在此過程中又學到了新知識。）

5、創編拓展。

（師）：新年里，我們除了有新衣服穿，會收到親戚給的壓歲錢，還會收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝福。比如：新年好、新年快樂啊，收到祝福后，我們對爸爸媽媽爺爺奶奶說什么呢？能不能把祝福的話編到歌里唱一唱呢？（老師示范創編）

（生自由創編，老師請編的好的同學唱一唱）

（設計意圖：培養學生的創編及創造能力，同時也教育學生要孝敬父母，尊敬長輩。）

七、小結。

今天這節課，我們一起學習了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛，孩子們，你們開心嗎？開心就好。別忘了，等到新年的時候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會高興的。好了，讓我們唱著歌出教室吧！（隨伴奏音樂唱著歌出教室）

大班教案免費ppt篇9

活動目標

1、能辨別5個以內物體的長短。

2、在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關系，嘗試按長短排序。

3、樂于參與集體活動。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學重點、難點

重點：在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長的順序關系;

難點：能辨別5以內物體的長短。

活動準備

1、教具準備：5支不同長短的筆;

2、學具準備：長棒;5根不同長短的繩子;5支不同長短的筆;

活動過程：

1、預備活動：

師幼互相問好

走線，線上游戲：師幼邊走邊念兒歌，可是教師說，也可是師幼同說;

2、集體活動：

1)師幼共同探索按長短排序

創設情境：教師給小朋友帶來了一群好朋友，他們是小朋友學習的好幫手。我們先給他們排排隊吧。教師拿出5支不同長短的筆，師范將5支筆按照從長到短的順序排列;

引導幼兒從上至下觀察，體驗筆一支比一支短;在從下至上看，體驗筆一支比一支長;

2)幼兒操作探索：

教師：“長棒寶寶也想請小朋友給他們排排隊。”

幼兒拿出長棒，將長棒按從短到長的順序排列，提樣長短的順序關系。

3、分組活動，教師對幼兒進行觀察，操作完成引導幼兒說出自己是怎樣給物品排序的。

第一組：操作長棒，從長到短排序或從短到長排序，方向不限;

第二組：按長短順序給繩子排隊，方向不限;

第三組：操作筆，按長短排序，體驗長短的順序關系。

4、游戲活動：游戲“說相反”，教師說“__物品長”，幼兒接說“__物

品短”，要求接說的速度越快越好。如火車長——汽車短…….

5、交流小結，收拾學具：

教師引導幼兒將學具按要求收拾好。

大班教案免費ppt篇10

一、活動目標

1、學會看導游圖、了解導游圖的作用；

2、能利用導游圖設計游覽路線、解決實際問題；

3、能與同伴協商合作完成任務、體驗與同伴合作的快樂。

二、活動重難點

重點：學會看游覽圖、并了解其作用。

難點：能夠利用游覽圖解決實際問題設計游覽路線。

三、活動準備

動物園游覽圖、彩色打印圖每組一張；彩筆、抹布。

四、活動過程

（一）情境導入、引出主題。

小朋友、我們今天去一個好玩的地方：亞洲最大的野生動物主題園、你們想去嗎？為了方便我們參觀動物園、管理員給我們寄來了一張動物園的景點游覽圖、讓我們先來了解一下吧。

（二）出示游覽圖、指導幼兒觀察線路。

1、先整體感知、然后分區觀察。

（1）這張游覽圖你們能看懂嗎？上面有什么？

（2）引導幼兒分區觀察：動物管理員悄悄告訴我、為了方便大家參觀、他們把動物們進行了歸類分區、現在請你們來找一找、一共分為哪幾個區？

（3）這里除了有許許多的動物、你還發現有什么標志、這些標志告訴我們什么？

2、我說你猜：進一步熟悉動物場館在導游圖中的方位。

（1）教師通過不同場館的方位提示描述動物館的位置、請幼兒猜一猜。

（2）請個別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動物場館的位置、其他幼兒猜。

四、實踐活動

（一）找一找：老師指定某個動物場館、讓幼兒嘗試尋找到達的路線、比一比誰找的&39;路線短、為之后分組選擇路線打下基礎。

（二）畫一畫：按要求畫出指定游覽路線。

1、提出畫路線圖要求：參觀動物園有許多條路線可以走、到底選哪條呢？為了增加游戲的難度、要求每組的路線必須滿足所有組員的愿望、而有線路不能重復走、還必須要經過兩個洗手間。

2、請小朋友六人一組進行自由結伴分組、并學會協商、誰負責拿筆記錄、誰適合作介紹。

（三）介紹各組的路線。

請每組選出的代表說出自己組走的路線、經過了哪些動物館。

五、延伸活動

（一）你還在哪里見過類似的平面圖？這些圖可以為我們提供哪些幫助？

（二）教師小結：生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環境、并且能順利地到達想要去的地方。

大班教案免費ppt篇11

活動目標：

1引導幼兒欣賞童話故事，理解作品中人物的傷心、快樂的不同的情感。

2使幼兒懂得幫助別人和被別人幫助都是快樂的。

3學習作品中的對話：“大象，我的小花傘借給你，給你的擋擋雨”。

4通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動重難點：

活動重點：欣賞并理解故事內容。

活動難點：學習對話。

活動準備：

圖片：小猴大象熊烏龜兔子大樹傘若干。實物小傘一把傷心與高興的表情圖動物頭飾若干。

活動過程：

一、出示實物傘，引入課題。

提問：這是什么？什么時候要用傘？你們喜歡下雨天撐著傘在雨地里走來走去嗎？可是有一只小動物一點也不喜歡下雨天，這是為什么呢？我們一起來聽一聽。

二、欣賞童話，教師演示教具。

提問：大象以前喜歡雨天嗎？為什么？為什么大象沒有傘？下雨了，大象不愿呆在家里，可是沒有傘怎么辦？小動物看見了是怎么說的？

幼兒練習對話，表現出小動物的熱情及大象煩惱的語調。

提問：大象用朋友的傘了嗎？

后來為什么又用了，大象那么大，這些小動物的傘肯定不夠，他們想出了什么辦法呢？后來大象還討厭下雨天嗎？

三、再次欣賞故事，感受傷心和快樂的不同情感。

1欣賞童話，帶問題去聽：大象沒傘時的心情及有了大樹傘后大象又是什么樣的心情？

提問：下雨天，大象沒傘時，心里感覺怎么樣？是什么樣的表情呢？（出示表情圖，幼兒模仿）

在平時遇到什么事情會讓你傷心難過？

2大象有了大樹傘心情是什么樣的？送傘的小動物心情是怎樣的/為什么高興？（出示表情圖模仿）平時你遇到過什么高興的事？讓幼兒知道幫助別人和被別人幫助都是快樂的。

四、師生共同戴頭飾表演，加深對文學作品的理解。

活動反思：

幼兒語言是在一定的語言環境，語言交流中發展起來的。多樣化的語言教育活動，有利于促進幼兒口語的發展，語言技巧的提高，情感的培養。介于這種情況，開展了此次活動《送你一把傘》，體驗幫助別人的快樂。引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。感受故事中樂于助人的情感。初步懂得適合自己的東西并不一定適合別人的道理。

大班教案免費ppt篇12

活動目的：

1、初步學習謎語兒歌“pig”，能用“Ihave…”大聲地講述豬的主要特征。

2、能較正確地講述謎語兒歌“Kangaroo”。

活動準備：

在黑板的底部畫一條長長的柵欄，中間畫一條直線將農場一分為二，在農場的左上方分別畫太陽和月亮的標記，袋鼠圖片。

活動過程：

1、復習兒歌“Horse”，仿編兒歌“Mouse”，練習horse和mouse的發音。

2、復習謎語兒歌“Kangaroo”。

T：（邊做動作邊念謎語兒歌）Iamgrey，Ihaveabigpocket…WhatamI？

T：（出示袋鼠圖片）Now，Letisreadtherhyme“Kangaroo”。

T&;amC：Ihaveabigpocket，Iam…（兩遍）

3、邊念謎語兒歌“Pig”，邊用簡筆畫的形式畫出豬的特征，讓幼兒初步了解兒歌的內容。

T：Now，listentomecarefullyandlookattheblackboard。

（畫兩只耳朵）Ihavetwobigears。

（畫兩只眼睛）Ihavetwosmalleyes。

（畫一個鼻子）Ihaveonebignose。

（畫打勾的標記）Isay“Oink，Oink”。

WhatamI？Yes，pig。Followme，please。

4、音樂游戲“Onthefarm”

大班教案免費ppt篇13

設計背景

在平時的數學教學活動過程中，我發現我班的幼兒在手、口一致的的數數時，還不能完全正確掌握，我想讓他們具體的感知把具體的量抽象成數的過程，特別選擇了這個教學內容。

活動目標

1.培養幼兒手、口一致的數數，并復習數字1—10。

2.通過讓幼兒數出皮球的個數，在下圖涂出出相對應的數量并圈出正確的數字過程，使幼兒學習數量的對應，感知把具體的量抽象成數的過程。

3.幫助幼兒理解數的實際意義，培養其抽象概括能力

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

重點：讓幼兒手、口一致的數數。

難點：感知把具體的量抽象成數的過程。

活動準備

數字卡各類物品、食物卡。

活動過程

一、從《拍手歌》導入

復習數字寶寶1—10，并隨機抽取數字卡，讓幼兒念出來。

二、按順序排列

讓幼兒到黑板上把數字卡從1排列到10。

三、數一數

讓幼兒數一數物品(鉛筆、蝴蝶、小鴨子等)的數量，并能用數字幾來表示它。

四、點數

給相應數量的圓涂上顏色，并把數字圈出來。

1.請小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的東西，如玉米、西瓜、糖果等。

2.點數：請幼兒到黑板手、口一致的點數。

3.嘟嘟牛忘記了這些好吃東西的數量，請幼兒用涂圓圈的方法標識起來，并把數字圈出來。請個別幼兒到黑板上點數、涂色、圈數字。

4.請幼兒把課本翻到P11頁，教師詳細講解，幼兒作業。

5.教師巡回指導。

教學反思

本節課教學結構合理，幼兒興趣，培養了幼兒手、口一致的數數，并復習數字1—10。通過讓幼兒數出皮球的個數，在下圖涂出出相對應的數量并圈出正確的數字這個過程，使幼兒學習數量的對應，感知把具體的量抽象成數的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數的，要加強數數的能力了。

大班教案免費ppt篇14

教學目標：

1．感知歌曲歡快活潑的特點，唱準附點音符。

2．學習去點子默唱，并嘗試用不同的身體動作有節奏地表示默唱部分的節奏型。

3．體驗用多種方式演唱的快樂，培養幼兒的演唱能力，游戲時提高自控能力。

4．通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

5．在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

教學準備：

教學掛圖，指棒一根，油性蠟筆一支，干抹布一塊。

教學過程：

一、猜謎導入：

“名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他”（出示小狗圖片）師：你還記得謎面里小狗的名字是什么？（小花）我們一起來和小花打個招呼！

幼：你好，小花師：小花會是誰家的小狗呢？（老爺爺）教師模仿老爺爺咳嗽聲音師：小花原來是張家爺爺的小狗。今天老師帶來了一首好聽的歌曲，名字叫做《張家爺爺的小狗》。

二、學習新歌，嘗試用多種方式進行演唱

1、教師有表情地范唱提問：剛才老師演唱的歌曲名字叫什么？《張家爺爺的小狗》（請1—2名幼兒說）你聽到了什么？

2、幫助幼兒理解歌詞，初步學唱。

（1）幼兒回憶歌詞，教師出示相應的圖片。

師：小朋友看這張圖譜，你覺得哪里最特別？

教師解說點卡圖示：這里有三行點，表示三句話，每一句話有五個點，每個點表示一個字。

（2）引導幼兒朗誦歌詞師：看著圖譜我們一起把歌詞有節奏的說一說。

（3）初步學唱（2遍）。

師：試著把它唱一唱吧！會唱的&39;小朋友請你用好聽的聲音來演唱！

3．學習用輪唱和齊唱、疊加和齊唱的的方式進行演唱。

（1）教師與幼兒一起分析圖示，討論演唱方法。

師：這里有三行點，正好我們也有三組，可以怎么唱？（每一組唱一句）第一句和第三句大家一起唱。

看指揮學習用輪唱和齊唱。

（2）師：在打擊樂《雜技表演》活動中，我們學了一種新的演奏本領，你還記得嗎？（疊加）疊加是什么意思？（一組一組加進來）看指揮學習疊加唱和齊唱提醒幼兒：小眼睛看仔細了才能唱得更好聽！

三、學習默唱，體驗歌唱的快樂

1．教師分別劃去每句歌詞的后三個字、后一個字、后四個字進行默唱，鼓勵幼兒在默唱時嘗試用不同的身體動作有節奏的表示（拍頭、拍肩、拍腿等）。師：今天我們要挑戰一個新的歌唱本領，有沒有信心！

（1）教師先劃去每句歌詞的后三個字師：我劃去了幾個點？是哪三個字？應該唱哪兩個字？待會兒我們把劃去的字唱在心里，用不同的身體動作來表示幼兒學唱中間三句后完整演唱。

（2）劃去每句歌詞的前兩個字，學習默唱師：剛才我們把劃去的字唱在心里，這種唱法稱為默唱。

（3）劃去每句歌詞的后一個字，學習默唱，在默唱時用拍手動作表示。

2．引導幼兒探索不同的去點子的方法，在默唱時做木頭人（請2—3名幼兒上來去點子）。

四、玩游戲，對默唱游戲進行復習鞏固。

1．教師交代游戲要求師：待會兒我們站起來玩游戲，邊唱邊走，當默唱時馬上做一個木頭人的動作。

2．幼兒起立玩游戲。

五、結束部分

師：今天我們挑戰了新的歌唱的本領，就是去點子玩默唱游戲，課后小朋友可以試著再唱一唱，讓你的歌唱本領越來越強好嗎？

大班教案免費ppt篇15

活動目標：

⑴幼兒通過音樂發揮想象，用動作表現種子成長過程。

⑵讓幼兒了解種子發芽變化過程。

⑶體驗音樂樂趣以及大自然神奇。

活動準備：

⑴種子變化過程圖片及豆芽生長過程圖片。

⑵小種子兒歌。

⑶實物：綠豆，豆芽，瓜子，向日葵。

活動過程：

一、教師出示種子發芽圖片講述故事

故事：我是一粒小種子，被勤勞的人們種在了芬芳的泥土中，聽說外面世界非常美麗，于是我扭動身體，一個勁從泥土里鉆了出來。哇，這個世界可真美，我看見了藍藍的天空，白白云彩。（第一張圖片）

有一天，春雨姐姐來到了我的身邊，它輕輕撫摸著我，慢慢的我進入了甜蜜夢鄉。（第二張圖片）

當我醒來時，我才發現，在春雨姐姐哺育下，我成為了一顆快樂的小嫩芽。（第三張圖片）

太陽公公也緊緊擁抱著我，在它溫暖呵護下，我變得更漂亮，瞧，這就是我現在樣子。（第四張圖片）

在雨水姐姐和太陽公公照顧下，過了一天又一天。終于我變成了一朵艷麗的花朵。小鳥也在為我唱歌，蝴蝶也在為我跳舞，在這一刻我感覺到自己無比幸福。（第五張圖片）

總結：小朋友們，這段美麗的小故事我們就欣賞完了，那周老師想問小朋友們一個小問題：

①勤勞人們把誰種在了泥土里？（小種子）

②有一天，春雨姐姐來到種子的身邊，小種子醒來時，發現自己怎么樣？（發芽了）

③太陽公公也緊緊擁抱小嫩芽，小嫩芽越長越怎么樣?(越長越高)

④最后，它變成了漂亮的什么了？（鮮花）

二、請小朋友用肢體動作表現小種子發芽長大過程

①先請小朋友們上來做；

②教師帶領小朋友們一起做。

三、出示實物（瓜子、向日葵）

㈠今天，周老師不僅帶來了美麗的小故事，還帶來了許多好玩的東西，我們看一看這是什么？（那一盤瓜子）

①那周老師想問問小朋友們這盤瓜子是怎么樣長出來的呢？

（幼兒：是向日葵）

②那你們知道向日葵是怎么長大的嘛？（幼兒起來回答）

（教師拿出一盤向日葵）

③看看，周老師把向日葵帶來了，你們想想這盤漂亮的向日葵是怎么長大的呢？（幼兒回答）

小結：向日葵之前也是由一顆小種子慢慢發芽長大而變成的。然后慢慢發芽長大而變成的。然后慢慢的，它結出果實就是瓜子了，非常神奇。

㈡出示綠豆：

①今天周老師把神奇小種子帶來了，看一看這是什么？（綠豆）

小朋友們想一想，你們有沒有種過綠豆小種子？（種過）

那你們和誰一起種的呢？（老師、小朋友）

②那我們今天來看看小朋友們自己種豆子的圖片好不好？

四、出示圖片

①出示小朋友們種綠豆種子圖片，每張圖片進行解說。

②出示小朋友們觀察豆芽圖片，每張圖片進行解說。

五、放兒歌：小種子

帶領小朋友們像種子一樣快樂跳舞，快樂唱歌。

大班教案免費ppt篇16

活動目標：

1、激發幼兒學習語言的興趣，感受語言的豐富與優美。

2、培養幼兒合理的想象力及語言表達的能力。

活動準備：

1、背景圖片；蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個

2、大樹、池塘、草地的場景

3、課件、錄音機、磁帶

活動過程：

1、今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎？

那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發吧！

2、音樂會已經開始了，讓我們聽聽，

是誰在唱歌？（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公）

他們是怎么唱歌的？（嗡嗡、知了、咕呱、轟隆）

他們在什么地方唱歌？（草叢中、大樹上、池塘里、天空中）

你能用一個好聽的詞來形容一下嗎？（綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中）

3、小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽：

夏天的歌在哪里？嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。

夏天的歌在哪里？知了，知了，在高高的大樹上。

夏天的歌在哪里？咕呱，咕呱，在清清的池塘里。

夏天的歌在哪里？轟隆，轟隆，在高高的天空中。

4、他們的歌聲好聽嗎？那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧！（幼兒和教師一起帶著動作，學習朗誦詩歌二遍）

小朋友們的歌聲真是太動聽了！

5、創編詩歌：

讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會？（小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點）他們也想把歌聲編進這支夏天的歌里，請小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下，應該怎么編？

6、夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了？是怎么唱歌的？

請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱，把他們的歌聲都編進夏天的歌里。

7、讓我們給這首歌起個好聽的名字吧！

8、在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里！

大班教案免費ppt篇17

我組織了一次教學觀摩活動,我在工作允許的時間內,盡量前往學習,各位老師的教師的教學經驗都比我豐富許多,在聽課過程中我更感到自己在這方面的欠缺。我很希望自己能多有這種學習的機會,感受并吸納各位教師的長處。針對自己在這次教學活動中所思所想與不足之處在此做一總結。

現在我來談談我這節課吧。這節課我選擇的是,這節課目標要求(1)是培養幼兒的抽象思維能力(2)是讓他們學說話。我在設計這次活動時將目標的第二條改為讓幼兒為書中的圖畫注入語言。這條我也想到會有些難度,但我認為幼兒的思維正是由具體思維向抽象思維過渡的階段,我應該在這方面做些嘗試,我很喜歡有些教師上課的活躍氣氛與動靜交替的教學設計,所以我在教學過程中安排了兩次游戲,第一次的拍手游戲作為引出,最后的跳躍的動作為結束,開始由于緊張差點忘了臺詞,中間愣了幾秒鐘。接下來的過程我運用了教材中的圖畫為第一個環節,教師來說話,然后再請幼兒來說話。在這個環節中,我發現了一個大的毛病,幼兒都跟著我的話在說,,可以說我先出示的圖片在一定程度上束縛了幼兒的思維,如果有下一次,我會先給幼兒一個空間,讓他們先去想去說,不要把自己的想法急于去塞給他們。另外,我上的是一節語言課應以說為主,而我的目的也正是為了發展幼兒的思維想象,所以我給幼兒許多的圖畫,請他們去想去和旁邊的小朋友交流,然后說給同伴聽。

請幼兒為他們的圖畫賦予語言時,幼兒很多都回答都是一樣的。造成幼兒的這種回答大致有兩個原因,一個是我的引導語用的不準確,用的不夠到位;另一個是幼兒沒有或很少有這方面的訓練想象游戲,經過再三的努力,終于我聽到不一樣的說話了,雖然很簡單也很重復,但是終于開口了,在我假模假樣的掏禮物給他們時,很多幼兒說:“什么也沒有”我的目的是希望給幼兒一個假象的空間,可是由于自己的語言包括自己的形體語言表現的都不到位,導致的結果是讓我自己感到像是中的那個騙子。這節課雖有很多不盡人意的地方,但總的來講也是我的真實水平,在評課時能聽到說我上的還不錯,我真的已經很高興了。

這次活動讓我真的收獲不小,除了在大的方面讓我學習到很多之外,小的方面也讓我在自己的語言課上嘗試了一下自己的方式,從中我也明白了一個簡單的道理。另外我有了一個最大的感受,放松自己,盡量去做好,不要想結果,只有你放開了,孩子才會無拘無束。

大班教案免費ppt篇18

一、強化安全意識

1.全園教職工要把幼兒安全問題置于頭等重要地位，加強對工作的責任感，強化安全意識，認真細致地做好工作，避免意外事故的發生。

2.在每周的園務會議上，提醒各教職工重視衛生保健工作，加強對幼兒的安全保護工作。

二、重環境安全，避免事故發生

1.經常檢查防火設施，注意易燃物品存放的安全及電源電閘的安全;后勤人員每月中、月底進行一次安全檢查更換，確保有效使用。

2.后勤人員每周一檢查大型玩具設施，發現有損壞脫落及被銹蝕及時處理。

叁、認真落實安全制度和安全措施

1.組織員工每月集中學習安全制度和安全措施兩次。

2.園長對制度執行情況進行定期檢查分析查找塬因，采取對策。要注意防微杜漸，把不安全隱患除在萌芽中。

四、幼兒衛生管理

1、積極配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解塬因。

3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

4、盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。

6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。

7、嚴格執行接送制度。提醒家長憑借人卡接人，接人卡丟失的應做好接人登記，并及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。

8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。

大班教案免費ppt篇19

活動目標

1、觀察周圍環境中的標記，并說出這些標記的名稱和含義。

2、知道火災的危害，知道簡單自救的技能。

活動準備

生活中尋找的標記，圖片

活動過程

一、師生共同觀察搜集的標記，引起幼兒的興趣。

1、說一說你在日常生活中的什么地方見過這些標記?

2、找己認識的標記并說說這些標記代表什么意思(如禁止吸煙、高壓電線、人行橫道、高壓電線、安全通道等)。

二、教師讀一則火災新聞，提問：

1、新聞中說了一件什么事?

2、火災給人們帶來了那些災難?

3、火災是由那些因素引起的?

三、認識易燃物和火種

1、當易燃物遇到火種時容易引發火災，那小朋友們知道什么是易燃物嗎?(火柴、汽油、煤氣、、、、、、)

2、現在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些物品是易燃物品。

四、討論:如何預防火災

小朋友們，我們已經共同認識了易燃物和火種，那在我們的日常生活中應該怎樣預防火災?

禁止燃放鞭炮、禁止玩火

五、出示課件.請幼兒觀看自救常識

1、撥打急救電話

2、馬上開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、立即披上用水打濕的衣服和被子

六、1、討論如果幼兒園里發生了火災，小朋友們應該怎么辦(以最快的速度離開火災現場到達安全的地方)

2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的.位置，并盡快確定逃生路線。

3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生路線。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。

活動反思教師可組織幼兒進行一次模擬的逃生演習。要求幼兒聽到“警報”(哨聲)后，停止所有的活動，快速到教師身邊集合，一個接一個地撤離“危險地”(教室)，到達“安全地帶”(操場)。

大班教案免費ppt篇20

大班音樂：柳樹姑娘

(一)、律動及發聲練習

師：春天來了，各種各樣的花兒開了，許多的小樹長出了新芽，讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動作并進行發聲練習)

(二)、出示圖譜，學唱歌曲

1、欣賞歌曲，熟悉歌詞

師：聽，誰也跟著我們唱起歌來了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)

師：誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜，春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)

2、熟悉旋律，學唱歌曲

師：下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領幼兒一起看圖譜念歌詞)

師：那現在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時候教師一邊出示相應的節奏譜)

師：我們念的時候有沒有發現這里有一個什么?(附點)附點應該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀，(三拍子)我們以前學過三拍子的節奏特點是什么呢?(強，弱，弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試后集體感受)現在我們用小朋友的'方法來感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點。(教師和幼兒共同跟著旋律打節奏說歌詞)

3、出示聲音標記

師：這是什么?(聲音標記)它出現的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個演唱吧，選哪個?(啦)，那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)

4、幼兒配樂演唱

師：下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)

師：我們唱的時候注意三拍子和附點。現在再跟著音樂試一試吧。

（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

(3)教師提示：

①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

3、學唱襯詞，練習二聲部唱。

(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。

下面我們來試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習二聲部唱。