編寫教案有助于教師更好地把握教學目標和教學內容，提高教學質量和效果。什么樣的教案幼兒園大班免費才算是優秀的呢？這里整理一些教案幼兒園大班免費，方便大家學習。

教案幼兒園大班免費篇1

活動名稱：過新年

活動目標:

1、通過對如何過新年的討論，讓幼兒了解中國傳統節日——春節以及習俗。

2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。

3、培養幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

活動準備:ppt課件,泡泡泥。

活動過程：

1、老師講故事，引起幼兒興趣。

老師講年的傳說故事，讓幼兒了解年的來歷。

2、談話導題

師："新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？"

（引導幼兒回憶過年的習俗，大膽發言）

2、幼兒自由討論

師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

（要求小朋友用流暢的語言詳細描述當時的情景，且描述當時的心情是詞語要豐富）

3、出示ppt：包括年畫、對聯、團圓飯、守歲、爆竹等圖片），請小朋友看一看，這些都是什么？并說一說。

（對年畫的圖案和色彩進行描述，并說出年畫的含義，對春聯的對稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么，討論守歲的意義，對于爆竹的色彩、聲音、安全性進行討論等等）

4、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？

5、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？

6、學習用泡泡你包餃子：

（1）泡泡泥揉成球體；

（2）把球體壓扁，做成餅狀；

（3）把球形的的餡放在餅上；

（4）把餅對折，把餡包在其中，餃子就做好了。

（引導幼兒表達積極的新年愿望）

教案幼兒園大班免費篇2

幼兒的人際交往對象有同伴、教師和成人，交往及學習主要有語言、方法、主動性及情感等方面。可以幫助幼兒提高某一方面的能力，只要擴大交往范圍，掌握交往策略，兒童的交往能力就能獲得提高。

課題生成：

新年快到了，每到這個時候，都要開展這種教學活動到軍營參觀、聯歡，與解放軍交朋友。有句古話說得好：“垂倍思親。”因為，此時也是新兵剛入伍不久的日子，利用幼兒去軍營與戰士們一起慶賀新年，是一個最有意義的活動。孩子們的到來，使新戰士感到就像回到了家一樣，給軍營帶來了快樂和歡聲笑語。解放軍雄壯嘹亮的歌聲和表演給孩子們留下了深刻的印象。這次大班“慶元旦”聯歡會就是通過與新老戰士的談話、交流、結對子，培養幼兒的交往能力和良好品行。

【活動目標】

1、通過到軍營參觀聯歡，幼兒初步了解戰士的生活解放軍的尊敬、熱愛之情;同時培養幼兒勇敢堅強的品質。

2、培養幼兒主動大方地與人交往，逐步養成與人合作的習慣。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

【活動準備】

1、知識準備：

(1)事前和部隊聯系好參觀聯誼的&39;事項。

(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。

(3)每個班級準備1～2個兒童舞蹈。

(4)每個班組繪制一幅“壁畫”(課前請部分繪畫能力較強，幼兒完成)。

2、材料準備：

(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時貼等)。

(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。

(3)每人自帶水果一個。

(4)錄音機一臺、磁帶一盤、電話記錄本一個。

【活動過程】

一、參觀前談話。

1、師：“新年快到了，今年元旦，我們要到軍營和解放軍叔叔一起過節，小朋友們一定非常高興，解放軍叔叔為我們準備了很多節目，我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”

引導幼兒開動腦筋，激發幼兒對解放軍的熱愛之情。想一想自己準備什么參加聯誼會(如：唱一首歌，跳一個舞蹈，講一個故事，仿編一首詩歌，畫一幅畫或制作一個小掛件、賀卡之類的等等)。

2、提出參觀要求：

遵守紀律、懂禮貌、講文明，要注意安全。

二、組織參觀軍營。

1、認識軍營外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看戰型崗的過程。

2、觀看解放軍訓練，體驗其勇敢頑強的精神。

①軍體拳表演。

②禮儀訓練。

③隊列操練等。

3、參觀戰士宿舍，體驗其整潔有序的作風，學習一絲不不茍的精神。

①觀察其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。

②請戰士表演鋪疊被子，并且手把手地教幼兒學習疊被子。

三、同慶新年，互結對子。

1、幼兒和戰士結成對子，共同活動：

①推選出節目主持人。

②啟發幼兒相互協調，分配角色，按意愿去表演。

2、現場制作禮物送給叔叔，表達對解放軍的敬愛之情。

①重點指導幼兒學習分工合作，互相配合的能力。(啟發幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等，鼓勵幼兒勇于在別人面前表現自己。)

②鼓勵幼兒主動、大方地與解放軍交談，并將自己制作的卡片和水果一同送給所結交的朋友，并且說一句悄悄話。

③互相簽名留念。

④選派幾名代表把“壁畫”送給部隊首長，表示全體師生一片心意。同時，《難忘今宵》音樂響起。

3、請解放軍代表向幼兒提出希望：激發幼兒努力學習的愿望。

四、全體官兵回送幼兒告別軍營、回幼兒園，活動結束。

【活動延伸】

1、利用繪畫形式與戰士通信。

2、請家長配合，協助幼兒給戰士寫信。

紅花送給最可愛的人——幼兒自己制作禮物之一，同慶新年，互結對子。

【課題評價】

1、效果分析

本活動選擇幼兒身邊熟悉的題材，引導幼兒自己想辦法解決問題。活動過程中幼兒大膽嘗試探索：自己選擇完成什么和誰一起完成，充分體現了幼兒的自主性和積極參與活動的興趣，通過與解放軍戰士交朋友結對子，激發了幼兒分工合作，愿幼兒在活動中，根據自己特點和能力安排活動，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫的去畫等，給每個孩子充分提供展現自我的機會使其都能獲得成功的體驗，主動與人交往的能力也有所提高。在活動中，通過戰士和兒童的之間互相通信、問候等反饋，使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息，使其社會交往能力得到發展。

2、專家點評

在兒童的社會性發展中，兒童的主動性是最主要的影響原因，是社會性發展教育的核心內容。人的主動性，從根本上說，就是人在客體的相互作用中表現出來的能動性、創造性和自主性。

有充分發揮兒童在活動中的主體地位，才能真正培養他的主動，它本活動就是將兒童置身于主體地位，讓他們在教育過程中主動來，與解放軍交往，在互動中學習與發展，讓幼兒園的社會活動真正走進了“社會”。

3、反思與討論

社會活動除了課堂教學、外出觀摩互動外，還有哪些好的活形式?

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

教案幼兒園大班免費篇3

活動目標

1．能想出多種玩繩方法，嘗試團隊合作。

2．通過玩繩進行多種跑、跳練習，增加腿部力量，提高協調能力。

3．在玩繩中體驗新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。

活動準備

1．觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的.錄像。

2．幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。

3．《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。

活動過程

1．《過新年》音樂響起，教師帶領幼兒口喊“過新年”自由跑人活動場地成散點站立。

師：小朋友們，《過新年》的音樂響起來了，20__年過去了，新的一年又開始了，讓我們一起運動起來吧。

2．放勁舞音樂，教師帶領幼兒做熱身操。

3．幼兒自由玩繩，教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的方法。

4．玩“放鞭炮”游戲。教師指導幼兒將繩子揉成團，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規則：必須在教師點火后才能一起放。

5．接力賽。教師將幼兒排成人數相等的四隊，左右各兩隊面對面站立，一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習，第二遍兩隊比賽，教師擊鼓助威。)

6．請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結“接力賽”情況。

7．游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節日，今天我們也來學一學舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長繩，帶領幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。

8．組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。

安全教育：活動中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法，并及時制止，教育幼兒不要與同伴相撞。

教案幼兒園大班免費篇4

教學目標：

1、清楚面積的幾種比較方式。

2、學習用正方形畫格子，數格子的方式測面積，比較面積的大小。

3、明白面積一樣的圖案，外形不見得一樣，初步了解守恒。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

教學預備：

種種圖案、小正方形

教學過程：

一、理順已經具備的經驗，使用種種方法比較面積大小，導出“面積”觀念。

1、用眼睛觀測法比面積大小

教師展示兩張大小差別比較大的圖案(綠、藍)

師：“2個圖案哪張大?”(孩子：“……”)教師：“噢，雙眼一瞬間就發現啦。”

2、疊加法比面積大小，(幼兒教師展示兩張大小差別小的紙)

師：此刻哪一個大?有不贊同見嗎?(孩子：“桔黃的大，白的大……)

師：“望著相當，怎樣比大小?”(孩子：“疊加起來”)

請孩子上來嘗試。

師：我看他是一邊的邊角都一一對齊的，你是用了啥方法?這一個叫疊加法。

師：哪一個大?大了如此一點用疊加法一瞬間就明白啦。

匯總：當2個圖案望著基本上比不出大小時，疊加法實在是個好方法。

(幼兒教師：對，當兩樣物品看不出面積誰大時，疊加法實在是個挺好的方法)

3、導出“面積”觀念

師：通過剛剛2組的比較，我們明白圖案的(的表面)大大小小，圖案的大小另外還有一個名稱，叫圖案的面積。

通過比較，可講綠色紙的面積比藍色紙的面積大，幼兒教師指著另1組問：這組可怎樣講哩?(孩子講：“黃色紙的面積比白色紙的面積大)。

4、數格子法比面積

幼兒教師展示兩張無序圖案，(面積一樣)

師：這兒又有2個圖案，可外形非常奇怪，那一個面積大?有(啥)方法比出來嗎?疊加法能用嗎?

幼兒教師：“別擔憂，我今日帶來了一樣工具，是啥?它能協助2個圖案測面積、較大小。

怎樣量哩?(幼兒教師將圖案貼于小黑板上)將正方形角與1號圖案邊角都一一對齊。畫下外型線，再把邊去與剛剛的外型線邊角疊加，畫出外型線，從左到右按次序一個接一個，一行畫好啦，在畫下一行，邊量邊畫，將整個圖案都量好、畫滿。以后用這一個小正方形用一樣方法，將②號圖案量好畫滿。

師：量好后，你明白它們的面積誰大誰小了吧嗎?(孩子：一樣大)怎樣明白?量1號圖案面積用了6個正方形，量②號圖案面積用了6個正方形。因此它們的面積是相同的。

幼兒教師：那我們點數1號圖案用了幾個正方形，(幼兒教師邊數邊記下)，點數2號圖案用了幾個正方形。因此他們的面積是一樣大的。

(幼兒教師匯總：看起來盡管圖案不同，可是面積亦會有一樣大時。)

剛剛比面積大小時用了何種方式?(孩子：畫正形方式)，對，我們是用正方形畫格子，每一格格地數出來，因此可叫它數格子法。

(幼兒教師總結：給2個外形不同的圖案比不出面積大小時，數格子法實在是個好方法。)

二、孩子動手操作

師：數格子法如此好你是否想試一試?

1、1組4個圖案、4個方塊、勾線筆

①我在后方的桌子上的籃內面給你們人人預備了個圖案，一個小正方形，用畫格子數格子法明白圖案的面積并記錄下來，請你們不拿小凳子，4個人用一張桌子。(記錄下來后將小正方形放回原處，拿圖案回到位置上，看誰來。）

②去找你的好伙伴比比哪個的面積大;哪個的面積小，跟此外一邊比比。

請孩子上來：“你剛剛跟誰比，那__上來吧，你倆哪個的面積大，哪個的面積小。為何(面積占幾格)哪有沒同你好伙伴的圖案面積是一樣大的啊?為何?外形一樣嗎?看起來面積一樣大的圖案，外形可不同啊。誰同他們的面積是一樣的抬起你的圖案吧。

③此刻這一些圖案要回家啦，面積一樣大的圖案他們均是一家里的親人。(幼兒教師展示圖案的家。這是哪個的家?這一個家的圖案面積均是幾啊?請三個人驗證。)

2、幼兒教師展示圖示已作好。

①請你比比這3個圖案幾號面積最大，，幾號小，我們一塊兒從1號開始數吧?(邊說教師做記錄)。

依照面積大小，它們三個怎樣排隊?(幼兒教師指著記錄表)排好后，教師：“你是用何次序排的，另外還有其它的排法嗎?兩種方式你會了么?排好后，將每一個圖案面積用了幾格記錄下來。

②我的記錄表完成啦，我給你們每一組也預備了張記錄表，請你四個人1組，人人拿一個圖案，一個小正方形工具，將圖案量好畫滿以后，4個人將面積大小按次序擺放起來。(幼兒教師字有孩子工具)，并記錄每一個圖案面積，再請小組負責人上來說說。

驗證：你們最大圖案面積數了幾格，最小圖案數了幾格，你是用何次序排的。

完結：我們用了正方形量一量、數格子給圖案面積比大小，我們到教室瞅瞅有哪一些物品可了著用這一個方法來比面積大小。

教案幼兒園大班免費篇5

一、活動目標：

1．經過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的本事。

2．在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自我的想法。

二、活動重點：

避免火災的發生

三、活動難點：

在火災發生時，保護自我的方法

四、環境創設與教學預備

1．幼兒收集火災的案例及錄像

2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份

五、教學過程：

（一）導入

1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發生了什么事情？

2．教師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一齊來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）

3．我們小朋友講講看怎樣會引起火災的？（幼兒討論）

（二）避免火災的`發生及自救的方法

1．假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎樣做呢？（撥打火警電話119；趕緊離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）

2．此刻請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）

3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應當怎樣正確的撥打“119”呢？此刻夏教師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）

教師小結：我們應當記住撥打火警電話時必須要講清楚你家的正確地址，這樣能夠讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

（三）“今日誰會贏”的游戲

1．此刻我們就做一個今日誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發生火災，小朋友怎樣來保護自我？

2．我們分成三隊，紅隊、蘭隊、黃隊，每一隊五位小朋友。

3．每一隊的第一位小朋友就是一號，第二位小朋友就是二號，第三位小朋友就是三號，依此類推。

4．游戲規則：

（1）桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。

（2）誰答對題目，你所在的隊就能拿上一個小旗子。

5．“今日誰會贏”游戲

（1）對或錯

A、此刻每一隊的一號請聽題：油鍋著火，能夠直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？

教師小結：蓋上鍋蓋，能夠隔絕空氣，使其不能再繼續燃燒。

B、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現場嗎？

教師小結：火災煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，能夠起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。

（2）選擇題

A、碰到火災時，什么辦法離開火場又快又安全？（1。乘電梯2。走樓梯）

教師小結：

煙霧、高溫、熱氣很輕易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是又快又安全的。

教案幼兒園大班免費篇6

活動目標：

體育游戲腳趾撕紙。

練習用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。

活動準備：

報紙若干，小塑料筐若干，放在場地四周;大塑料筐兩只放在場地一端;幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。

活動建議：

一、入場。

幼兒走入場地，赤腳四散站立(將襪子放在四周)。

二、教師啟發。

教師：“我們平時用手撕紙，今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報紙，把報紙一片片撕碎(邊講解邊示范)。撕紙時一只腳踏住報紙，另一只腳的腳趾夾住報紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內。

三、活動注意事項。

(一)撕紙活動開始時，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來活動。

(二)此游戲適合在夏季做，活動前將場地打掃干凈。

(三)游戲發展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運。

四、撕紙練習。

幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動。教師巡回指導幼兒把報紙全部撕碎。

五、腳趾運紙。

教師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的報紙用腳趾夾住運到場地另一端的大筐里。教師發信號，幼兒開始運紙，直到把報紙運完。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完。

六、游戲結束。

教師講評，教師表揚腳趾靈活撕得好、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。

教案幼兒園大班免費篇7

活動目標：

1、能在熟悉曲譜的基礎上初步學吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受樂曲的美，讓幼兒學習吹奏。

活動準備：教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機一個、。

活動過程：

一、教師出示樂譜。

1、請幼兒找找樂譜中你認識那些音？教師輕唱樂譜。      

2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導幼兒一起唱一遍歌曲。

3、進上步熟悉曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習指法，并盡量放慢速度唱樂譜。

二、學吹歌曲《粉刷匠》

（1）教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細看好教師的示范指法。

（2）幼兒練習指法。（邊唱邊動指法）。

（3）幼兒練習吹歌曲，教師來回指導。對能力較弱的幼兒進行重點指導。

（4）請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進行初步指導。

（5）師幼兒一起復習吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

三、總結幼兒吹奉情況，表揚表現較好的幼兒。

四、放錄音，請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結束活動。

1、熟悉曲譜的基礎上初步學吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受樂曲的美，讓幼兒學習吹奏。

活動準備：教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機一個、課件。

活動過程：

一、教師出示樂譜。

1、請幼兒找找樂譜中你認識那些音？教師輕唱樂譜。      

2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導幼兒一起唱一遍歌曲。

3、進上步熟悉曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習指法，并盡量放慢速度唱樂譜。

二、學吹歌曲《粉刷匠》：

（1）、教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細看好教師的示范指法。

（2）、幼兒練習指法。（邊唱邊動指法）。

（3）、幼兒練習吹歌曲，教師來回指導。對能力較弱的幼兒進行重點指導。

（4）、請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進行初步指導。

（5）、師幼兒一起復習吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

三、總結幼兒吹奉情況，表揚表現較好的幼兒。

四、放錄音，請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結束活動。

教案幼兒園大班免費篇8

活動內容：

各行各業設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中指出："從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的尊重和敬仰之情。"而現實生活中幼兒對各行各業的勞動缺乏體驗，部分幼兒不懂得尊重各行各業的勞動者，針對幼兒的這一情況，通過活動的開展來激發幼兒尊重各行各業勞動者的`美好情感及各行各業與我們生活的密切關系。并且通過談話發展幼兒的口語表達能力。

活動目標：

1、了解生活中各行各業，知道常見幾種行業的名稱，了解各行各業與與我們生活的密切聯系。

2、通過討論、交流等活動培養幼兒良好的語言表達能力。

3、培養對各行各業人員的尊重和敬仰之情。

活動重點：

認識生活中常見的行業，并能說出各行各業的名稱。

活動難點：

能夠大膽準確說出各行各業中的職業性質與人們的生活密切聯系。

活動準備：

1、各行各業工作者圖片。

2、護士、醫生服裝(課前排練好情景劇)

活動過程：

一、情境導入

1、師：唉，他怎么了?幼：(肚子痛)師：去了哪里?幼：(醫院)師：看一看他們在干什么呀?幼：(看病)(注：請幼兒扮演醫生、護士、病人)

2、師：那你知道醫院里面都有什么人嗎?

幼：醫生、護士、病人

3、1)師：那你知道醫生主要是干什么工作嗎?

幼：看病、拍片、做手術、寫病歷、開藥方等

2)師：那護士主要是干什么工作呢?

幼：(照顧病人、換床鋪、打針)

二、與幼兒交談自己的理想。

那小朋友們，你們長大了想做什么工作呀?(如：醫生、警察、科學家等)老師小結：小朋友說了這么多，我們把這些工作統稱為職業。

三、出示各行各業工作者的圖片，讓幼兒進行認識和了解。

1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是干什么的?

幼：他是老師、廚師消防員等

2、師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?

幼：他們穿的衣服或者配飾等

3、師：不同職業的人干不同的工作，誰能來介紹一下他們做什么主要的工作?

幼：老師師給傳授知識的，教書育人的等等

四、討論了解各行各業在人們生活中的重要性。

師：小朋友們這些職業都是我們日常生活中常見的，那沒有他們我們的生活會變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來了什么好處?)幼：沒有警察叔叔，就會有很多壞人危害社會了;沒有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車教師小結：小朋友知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學會敬仰和感恩他們，因為我們長大之后也會成為生活中的某一人員。

教案幼兒園大班免費篇9

活動目標：

1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而感到自豪。

2、用清楚連貫的語言表達自己的想法。

3、學習游戲的玩法及規則。

4、能遵守規則玩游戲。

活動重點：了解我國的一些名勝古跡。

活動難點：用清楚連貫的語言表達自己的想法。

活動準備：幼兒用書《月亮船》、故事錄音。

活動過程：

1、激發幼兒閱讀的興趣：

(1)播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)

(2)教師提問，幼兒回答：

——“誰在哭啊?”

2、閱讀圖書感受內容：

(1)幼兒閱讀圖書。

——“蒲公英被風吹到很遠的地方，路上碰到了誰?”

“蒲公英的家到底在哪兒呢?”

3、閱讀理解內容：

(1)幼兒自主閱讀后發表自己的想法：

——“你們在圖書里看到些什么?”

“世界上最大的海洋是哪一個?最高的山是什么山?”

“蒲公英的家到底在哪里?”

“是誰幫助它找到了家?”

4、完整欣賞：

(1)播放背景音樂，教師講述故事。

(2)幼兒自由結伴討論：

——“你們的家在哪里?”

“那兒有些什么美麗的景物呢?”

(3)師幼共同小結，共同感受熱愛家鄉的情感。

教學反思

一、設置懸念，激發學習欲望

在活動一開始，我出示蒲公英圖片，設置情境，猜測蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英傷心難過的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔心，引起幼兒情感的共鳴，激發幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論，讓幼兒充分發揮自己的想象，同時激發幼兒關心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。

二、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發揮幼兒的主動性

整個活動中，我采用的是一種視、聽、講結合的方法，引導幼兒理清故事脈絡，理解故事內容。注重提問的啟發性、開放性與各問題彼此之間的銜接，對于孩子的回應給予積極的應答，及時整理幼兒的回答予以適當地提升，組織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動地學習。小朋友們也都能積極參與活動，愿意大膽交流自己的想法。

活動中還有很多不足之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來。”一開始我沒有注意到這一情感要素，只是一帶而過。其實，我們可以讓孩子結合自己的經驗，換位思考，如果你迷路了，你心里會怎樣?自然而然地讓幼兒體驗到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情，進而感受到蒲公英的無助和傷心，然后再自然地導入接下來的故事。在最后環節，讓幼兒說說自己祖國有什么美麗景色，孩子們經驗不足，回應很平淡，只有幾個孩子知道一些景點。如果改為請孩子們談談自己家鄉有哪些美景，對他們而言，家鄉才是熟悉的，貼近他們生活，應該選擇幼兒會說，有話說的話題。以上是我對這個教學活動的理解、分析與做法，如有不當之處請各位老師給予批評指正。謝謝大家!

教案幼兒園大班免費篇10

活動目標：

1．學會根據畫面背景，講述小螞蟻飛上天以及在天上看見的事物。

2．在講述畫面的基礎上，能大膽想象出各種讓小螞蟻上天的方法，并能運用已有經驗連貫地講述。

3．樂意在集體面前表達自己的，也能認真傾聽同伴的講述。

活動過程：

1．幼兒用書人手一冊。

2．教學掛圖一張。

活動過程：

1．通過語言引出話題。

教師，在花叢中，住著一只小螞蟻，她非常想上天去旅行，可是她不會飛怎么辦呢？

2．出示教學掛圖，讓幼兒看圖自己講述畫面。

教師：圖上有誰？小螞蟻是怎樣上天的？小螞蟻在天上能看見什么？

3．教師用提問的方式，引導幼兒看圖講述故事，建議教師這樣提問：

（1）小螞蟻住在什么地方？小螞蟻有什么想法？

（2）是誰幫助小螞蟻飛上天的？

（3）小螞蟻在天上看見了什么？

（4）小螞蟻飛上了天，心里感覺怎樣？

4．教師連貫地講述故事，使幼兒對講述的內容有一個完整地認識，然后帶領全班幼兒講述，在講述的過程中，采用等待的方式，鼓勵幼兒大膽地講述。

5．幫助幼兒理解講述內容，豐富幼兒相應的詞匯。提問：“小螞蟻飛上天，它心里很高興，除了用‘高興’這一詞外，還可以用哪些詞來說呢？”啟發幼兒說出：快樂、幸福、興奮等詞語。

6．采用提問方式，指導幼兒仿編故事情節。

教案幼兒園大班免費篇11

【教材分析】

多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方便了出行、提高了效率，也大大降低了對環境的污染與破壞。各種各樣的汽車、飛機、輪船等交通工具也成為幼兒喜歡并經常談論的話題。如：“飛機怎樣起飛？”“輪船為什么能在海面上航行？”“地鐵為什么會在地下跑？”等等。這些問題無不引發著幼兒對現代交通工具的探究興趣。本活動在調查與收集各種交通資料的基礎上，引導幼兒對已有的生活、知識經驗進行梳理，充分感知交通工具的特征與用途，體會交通工具與生活的關系，從而在乘車過程中萌發環保意識和安全意識。

【活動目標】

1.知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現代交通工具的多樣性和便捷性。

2.遵守交通規則，能根據出行需要選擇適宜的交通工具。

3.感受交通工具給生活帶來的方便，萌發環保和安全意識。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

【活動準備】

1.教師自制課件(關于地鐵、交通意外的圖片)。

2.“幼兒學習材料”——《身邊的科學》。

【活動建議】

1.組織幼兒進行生活經驗的談話，激發幼兒對交通工具的興趣。

(1)結合幼兒入園進行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的？

(2)師幼共同梳理不同的出行方式。提問：大家入園時都乘坐了哪些交通工具？為什么有不一樣的選擇？

小結：因為有交通工具，所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。

2、結合《身邊的科學》第14頁，引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。

(1)請幼兒閱讀《身邊的科學》第14頁，講述交通工具的名稱、特征及用途。

提問：你看到了哪些交通工具？它們是什么樣子的`？有什么本領？

(2)結合地鐵的圖片，指導幼兒簡單認識、了解地鐵的外形特征及特點。

提問：20__年開始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么嗎？它給我們的生活帶來了哪些方便？

小結：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據需要進行交通工具的選擇。

3、引導幼兒結合出行經驗,懂得根據需要選擇適宜的交通工具，激發環保意識。

(1)討論：你去過哪里？乘坐的什么交通工具？較近的地方可以選擇怎樣到達？為什么？

(2)引導幼兒閱讀《身邊的科學》第16頁，根據需要選擇出行方式。

提問：他們可以選擇什么交通工具？為什么？

小結：出行時，我們可根據行程遠近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。

4、結合課件，引導幼兒遵守交通規則，激發幼兒的安全意識。

(1)請幼兒觀看課件。提問：發生了什么事情？為什么會出現這種意外？

(2)討論：我們在外出或乘車時應注意哪些問題？

小結：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規則，快樂出行，安全出行!

教案幼兒園大班免費篇12

活動目標

1.傾聽故事，知道誰幫助了小桃仁，了解小桃仁發芽的條件和過程。

2.嘗試用適當的語氣表現出故事中角色的對話。

3.感受小桃仁成長的快樂心情。

活動準備

1.幼兒了解植物發芽的相關知識經驗。

2.教學掛圖《小桃仁》。

教學過程

1.教師出示小桃仁埋在泥土里的圖片，引發幼兒興趣。引導幼兒結合已有經驗討論并論述：小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹?

2.結合教學掛圖，引導幼兒欣賞故事，初步理解故事內容。

教師可進行提問：小桃仁是怎樣長成小桃樹的?

3.教師再次講述故事，并組織幼兒圍繞故事內容展開討論，幫助幼兒理解小桃仁發芽的條件和過程。

根據需要教師可設計以下問題：

(1)小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?

(2)他們是怎么幫助小桃仁的?

(3)小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什么要喝了一大口水，使勁挺直身子?

4.教師與幼兒互動講述故事，鼓勵幼兒嘗試用恰當的語氣表現角色對話。

5.和幼兒一起玩小桃仁變成小桃樹的游戲。

請幼兒扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各種條件下小桃仁慢慢長大。

活動延伸：

請幼兒在閱讀區繼續閱讀《小桃仁》，并嘗試分角色表演故事。

幼兒園之大班語言教案2

活動目標：

1.通過引導幼兒觀察圖片，讓幼兒理解故事內容，能完整地跟老師講述故事情節。

2.培養幼兒在集體面前大膽表述，并能認真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習慣。

3.發展幼兒的語言表達力、想象力和表演故事的能力。

活動準備：

故事視頻、狐貍葡萄圖片、狐貍頭飾

活動過程：

一、談話導入

小朋友，你們吃過葡萄嗎?誰能告訴老師，葡萄是什么顏色的?它又是什么味道的呢?今天呀，老師就要給小朋友講一個狐貍和葡萄的故事，小朋友想不想聽啊?”

二、出示圖片，引發興趣。

1.第一幅圖片上畫的是誰啊?(狐貍)它是什么樣的表情啊?(笑瞇瞇的)

2.第二幅圖片上畫了什么啊?(葡萄)它是什么顏色的?(紫色的)它的味道又是怎樣的呢?(酸酸甜甜的)

三、欣賞故事，理解故事內容

1.欣賞故事

(1)出示故事視頻，引導幼兒欣賞故事。

提問：請你們說一說，你看到了什么?發生了什么事情?

(師啟發幼兒說)

(2)再次播放故事視頻，引導幼兒理解故事內容。

提問：狐貍出來看到了什么?它來到葡萄下面想干什么?它是怎樣做的?結果怎樣?

(3)引導幼兒跟老師集體講述一遍故事(重點引導狐貍見到了葡萄后的情境部分)。提問：葡萄為什么是酸的?故事里的小狐貍最后吃到葡萄了嗎?

(4)引導幼兒完整講述一遍故事，理解故事的大致內容。

2.分角色表演：

(1)教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進行表演。

(2)幼兒兩人一組協商角色表演故事，一人講，一人扮演狐貍。

(3)教師講述故事，請全班幼兒扮演狐貍進行表演。

四、歸納總結：

教師小結：講解故事的含義，狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸，比喻有些人辦不成事，就借口說時機不成熟。

五、活動延伸：

鼓勵幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。

教案幼兒園大班免費篇13

活動目標

1、在幼兒初步熟悉故事情節的基礎上，學習和公雞的對話以及貓和畫眉鳥的語言，并試著讓幼兒學習旁白。

2、啟發幼兒初步能用表情、動作、語調的變化進行表演，鼓勵幼兒大膽地參與表演。

活動準備

頭飾

活動過程

(一)交代任務

老師知道小朋友都想上臺為大家表演，老師也很想表演，現在老師來表演，誰來幫老師講旁白。

(二)老師表演一遍，幼兒分析、評價學習。

1、用什么樣的語言、動作騙公雞的?(狡猾的聲音)

2、怎樣才能表現出狡猾的樣子呢?

引導幼兒分析討論后小結：的聲音要尖尖的，聲音要拉長，身體要扭來扭去，眼珠子要轉來轉去。

3、公雞被捉走后，心里怎樣想的?用什么樣的聲音來向貓和畫眉鳥求救?

幼兒討論后小結：公雞很著急、很害怕，聲音要喊的越來越大，貓和畫眉鳥才聽得見。

4、公雞不聽話，一次一次地被捉走，貓和畫眉鳥怎么想的?怎么做的?

幼兒討論后，學習貓、畫眉鳥和公雞的對話。

反思：此環節充分體現了幼兒啟發性和創造性原則，啟發幼兒進行思考，啟發鼓勵幼兒創造性的表現、公雞的語言和動作。運用分析、討論法引導幼兒積極地參與討論，表達自己的觀點，使幼兒的語言表達能力得到鍛煉。

(三)請個別幼兒帶上頭飾表演，幼兒集體配旁白。

(四)活動延伸

今天小朋友們觀看了表演，你們喜歡表演嗎?如果大家都來表演，我們的道具又不夠，怎么辦呢?(小朋友討論)

活動反思

本次活動大膽地讓幼兒對故事中“、公雞、貓和畫眉鳥”的&39;語言進行分析、評價的嘗試，讓幼兒在相互討論中，加深對故事情節以及角色對話的理解和掌握。通過相互對比，最終討論出符合角色特點的語言和動作進行表演，大膽地刻畫角色的形象，為后面的表演做好鋪墊。

教案幼兒園大班免費篇14

【活動目標】

1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣。

2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內容添畫的聯系。

3、培養一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

【活動重點難點】

1、重點：學習手形添畫的方法。

2、難點：根據不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內容聯系。

【活動準備】

繪畫紙、記號筆人手一份。

【活動過程】

一、設懸激趣，情境導入。

1、師：小朋友，老師今天帶來了5位小客人（出示一只手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）

師：那么，你會用自己的小手做哪些事呢？

師：下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現在用手在干什么？（這時，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞）

2、師：好，現在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？

師：再看：這幅畫有點像什么？

對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫？（想）

4、好，今天我們就來學習一個新本領（板書：手形畫）

二、指導點撥，由扶到放。

1、（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？

①擺一擺（先用手擺出一個造型）

②描一描（用水彩筆把手形描完整）

③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）

④添一添（請大家用最快的速度添完整）

（2）添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？

（3）老師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念：

“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。”

2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學生討論交流）

（2）那么老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手擺？右手擺呢？（引導拓寬思路）

（3）誰能擺出與老師不同的手形

（4）學生自行添加嘗試（師做簡單評析）

3、欣賞范作，了解構圖知識。

三、激發創作，任務下達：

①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設計最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設計不同的手形畫。）

②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。

③看一看，比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。評選出手形畫設計大賽一、二、三等獎。

四、展評添趣，總結延伸。

1、小朋友，今天我們學會了一個什么本領？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）

2、那你的小手將來想干什么？

3、用自己的小手學更多的本領，做到人人都有一雙萬能的手。

【活動反思】

本次教研活動課幼兒參與性都很高，我覺得活動中有四個方面比較好。

1.活動導入較有特色，富有啟發性。幼兒都能積極參與到活動中。

2.活動過程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

3.重視幼兒各方面能力的培養，給幼兒充分的想象空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的機會，較好的完成了活動目標。

4.如果讓我重新上這節課，我會在情感、態度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發展的機會更多。

教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學活動中還有些放不開。在今后的教學和學習中，我要多接近幼兒多為幼兒創造自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

教案幼兒園大班免費篇15

活動目標：

1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。

2、體驗故事角色的心理變化，學做一些力所能及的事。

3、愿意分角色表演簡單的故事情節。

4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

教學掛圖、故事磁帶、

活動過程：

1、結合掛圖，完整欣賞故事一遍。

2、提問：“莎莎為什么會一個人在家？媽媽臨走時對莎莎說了什么？媽媽走后，莎莎心理感到怎么樣？

3、理解故事內容，重點欣賞第四至十小節故事內容。

4、提問：“媽媽要莎莎等的重要電話是誰打來的？是什么內容？你是從什么地方看出莎莎長大了？

5、引導幼兒討論：“我能為家里做些什么？”

《重要電話》活動反思：

《重要電話》是很有教育意義的一個故事，它講述了莎莎晚上一個人在家，幫媽媽接電話的情景。我設計這個活動的目標是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長過程，并學做一些力所能及的事情。

整個活動上完，目標基本達到，但還存在很多的不足。

優點：

1、講故事時，語調、語氣、神態運用比較到位，能夠吸引幼兒。

2、活動過程上下能夠銜接，整個活動比較完整。

缺點：

1、幼兒回答問題的積極性不高，可能是因為這節課安排在第二個活動的原因（前一個是計算）幼兒有點疲倦，注意力不集中。

2、幼兒回答問題時，有的表達不清，有的答案不符，可能是提的問題過多，幼兒容易混淆，以后只提問重點內容，平時加強訓練幼兒的口語表達能力。教學，教一教，學一學，希望通過這次的“教”，能學到更多老師的寶貴經驗！

教案幼兒園大班免費篇16

活動目標：

1、通過觀察了解及動手實驗，探索了解水的表面張力。

2、在操作活動中學習互助合作和分享，體驗探索的樂趣。

3、通過觀察水的張力現象，萌發幼兒好奇、好問、反思的積極情感和態度。

活動準備：

自制課件，玻璃杯，塑料瓶，硬幣，水，水盆，毛巾，白紙，筆。

活動過程：

(一)謎語引發主題。

今天老師讓大家猜一個謎語好嗎?聽仔細了：看看沒顏色，聞聞沒氣味，嘗嘗沒味道，是透明的液體。請猜一猜是什么?

(二)結合課件，引發水的張力實驗1。

教師：對，你們猜得沒錯，就是水。出示水和圖片1。水是由很多我們眼睛看不見的水分子寶寶組成的，圖片2小結：水分子寶寶呀，喜歡手拉手，它們很團結，誰也不想離開誰。我請兩位小朋友上來。如果你們兩人，不拉手站著，老師把其中一人，輕輕一拉就拉走了。但是如果你們兩人手拉住手，那老師還能不能輕輕一拉就把他拉走呀?不能!水分子寶寶呢也一樣!它們手拉手后，就不容易分開呢!

現在我把這個杯子里倒滿水，哇!滿滿的一杯子水!(圖片3)請一個小朋友來看一看有沒有裝滿水!蹲下來看，水面是平平的是不是?這是什么?硬幣，我們就來裝硬幣，硬幣放進去后，水會不會馬上溢出來呢?

請小朋友待會3人一組。一個小朋友負責放硬幣，另外兩個小朋友蹲下身子，盯著看杯口水面的細小變化，看看有沒有水高出了杯口，卻沒有流下來?注意放硬幣的小朋友要把硬幣一個一個輕輕的放下去，手指頭要不要碰到水呀?不要。如果水溢出來了，就結束不能再放了!記住你一共放了幾個硬幣!

(三)總結實驗1，引發實驗2。

誰來說一說你的發現?水有沒有高出杯子口啊?那為什么不流出來呢?

水的張力，我們還可以從另一個實驗中看到，你們想不想做一做?這個實驗怎么做呢?(出示步驟圖)首先有滿滿的一瓶水和一張小紙片，用筆在小紙片上戳小洞洞，怎么戳呢?請3個小朋友合作。兩人把紙片拉平，另一個人在紙上面戳10個洞洞。把紙片輕輕的放在瓶口上，用手托住紙片，將瓶子慢慢的倒過來，上面的手不要用力捏瓶子，然后手慢慢的移開，看一看水會不會從紙片上的小洞洞里流出來。為了避免水潑到地上，老師給你們準備了水盆，請你們在水盆上面試一試。你們猜一猜水會不會從小洞洞里流下來?覺得會流出來的舉手!不會流出來的舉手!想知道答案么，那請小朋友3人一組，合作試一試吧!

(四)總結實驗2，延伸至生活。

那為什么紙片上面明明有洞，水卻不掉出來呢?因為水分子寶寶怎么做的?

生活中呀，有些小動物就是利用了水的張力，竟然可以在水面上行走呢!你們瞧!小蚊子，小蜘蛛，小蜥蜴都能在水面行走，就是因為有水的張力!厲不厲害呀!

其實，還有很多實驗可以看到水的張力呢!我們下次再來做實驗好不好?好，再見!

教案幼兒園大班免費篇17

活動目標：

1。能以手腳并用的方式，較平穩的向前行走。

2。同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。

3。初步培養幼兒體育活動的興趣。

4。體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備：

紙殼做成的大圓環兩個

活動過程：

1。幼兒自由結合4—5人一組。

2。兩組幼兒分別站成縱隊，站在大圓環做成的“車輪”里，同時向前走。通過“車輪”將全隊幼兒都運送到終點，速度快者為勝。

3。互相討論：如何讓車輪走的更快一些？

活動反思：

小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運用游戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。

同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生了濃厚的興趣。

小百科：車輪是固定輪胎內緣、支持輪胎并與輪胎共同承受負荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。

教案幼兒園大班免費篇18

設計思路：

在開展主題活動《變變變，長大了》時，有一個分題活動是“身體的秘密”。當我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關于成人生活的話題；還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。

活動目標：

1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。

3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

活動準備：

1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識

2、教師的準備：搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問；角色分工、互助協調；布置有關兩性知識的活動區角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。

活動形式：集體活動、小組活動

活動過程：

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2、引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發思考：什么是“性”？

教師小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）

小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？

小結：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。

（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）

四、教師小結：教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

活動建議：

1、此活動的開展，一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。

2、活動在開展之前，教師要搞好充分的調查，了解幼兒對此相關知識的了解程度，以便有的放矢。

3、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

4、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

5、教師應根據本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于“性”知識的問題，教師要做好相應的解答的準備。

活動反思：

這個活動結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望，效果會更好。

活動目標：

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

2、引導幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設計完成動作要求，發展幼兒創新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養合作互助的精神。

活動準備：

音樂磁帶、各類數字卡裝扮的數字園，草地、雷區，電網等障礙物。

活動重點：

想辦法運用不同部位移動身體。活動難點：設計并完成腳不沾地移動身體。

活動過程：

（一）準備活動

1、在音樂伴奏下師生進入場地進行走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運動。

2、交流活動。

提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）。師生共同小結身體不同部位的作用。

（二）探索活動

1、自由探索身體的移動方法。

1）幼兒一次探索。

教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現在，請你們用一個與別人不一樣的動作把你的身體移動到老師身邊？”（幼兒迅即走或跑），師生交流。

2）幼兒二次探索：自己移動身體的方法。

教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”：教師啟發幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發、引導輔助，發現不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發保持幼兒活動興趣。

交流分享，相互學習移動方法：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發展差的幼兒。

3）幼兒三次探索：兩人合作移動身體的方法，享受合作學習的愉快。

教師仔細觀察幼兒的表現，發現好的方法及時請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走

2、游戲：奇妙的數字園

①以神秘的口吻激發興趣：“小朋友學會了這么多的動作老師決定跟大家做一個游戲--巧至數字園。在這個奇妙的園子里，掛滿了各種數字，小朋友想去奇妙的數字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”

②師生討論去數字園的方法：過草地（坐后撐或膝蓋走），經過地雷區翻個跟頭向前走或繞曲線走，經過電網小心觸電（匍匐前進或爬行等）。教師與個別動作發展差的幼兒合作，協助其到達目的地。

③幼兒用商討好的方法到達數字園，歡呼勝利，并欣賞各類數字。

（三）放松活動

1、以問激趣：“數字園真奇妙，我們的身體能變成數字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現數字。

2、小結：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分。”

3、結束：“我們的身體累了，該休息了，現在回家吧。”同幼兒一起走回活動室。