教案可以幫助教師從學生實際情況出發，面向大多數學生，調動學生學習的積極性。幼兒園教案范文小班規范是怎樣的？下面給大家整理了一些幼兒園教案范文小班，供大家參考。

幼兒園教案范文小班篇1

【活動目標】

1、通過繪本《蠟筆小黑》，發揮幼兒想象力，引導幼兒創作美麗的煙花圖。

2、開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力。

【活動準備】

1、PPT。

2、刮畫紙、竹筆人手一份。

3、視頻展示儀，范畫。

【活動過程】

一、導入活動，激發興趣。

這是什么?你找到了什么顏色?

二、借助繪本故事，理解繪畫要求。

1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時候竹筆哥哥說：別傷心，你也有你的用處，等著瞧!我能幫助你蠟筆寶寶都很想表現自己，后來會把這幅畫變成什么樣呢?(亂七八糟)這時候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。

2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。

提問：像什么?什么時候要放煙花?

小結：人們遇到高興地事情就要放煙花的。

3、教師播放煙花視頻

教師：這個煙花好看嗎?為什么?

師再出示已經畫好一半的煙花問：那這幅怎么樣?跟剛才的比好像有點少了，我們再畫一朵好嗎?

4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來欣賞煙花展，好嗎?

三、幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，教師播放音樂。

2、教師巡回指導，引導幼兒完成作品。

四、評價作品。

1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢?為什么?

2、教師出示一張更完整的畫，激發幼兒下次作畫興趣。

幼兒園教案范文小班篇2

活動目標：

1、通過了解蔬菜，豐富幼兒的生活經驗。

2、感知各類蔬菜的外形和特征，品嘗它們的味道，培養幼兒的感官能力。

3、讓幼兒感受秋天蔬菜大豐收的喜悅心情，知道蔬菜有營養，激發幼兒愛吃蔬菜的情感。

4、增強思維的靈活性。

5、知道人體需要各種不同的營養。

活動重難點：

用多種感官來感知蔬菜的外形和特征，擴展幼兒的知識經驗。

明確蔬菜好吃有營養，激發幼兒愛吃蔬菜的情感，教育幼兒不要挑食。

活動準備：

1、青菜、蘿卜（紅白青均有）、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等實物若干。

2、五角星人手一個。

3、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盤。

活動過程：

（一）以“蔬菜王后的邀請”為導入。

教師打扮成“蔬菜王后”的模樣，將幼兒帶入神秘的“蔬菜王國”。

師：我是“蔬菜王后”，我的蔬菜寶寶在我的后面，你們想認識它們嗎？

（二）能說出蔬菜寶寶的名稱，感知它們的外形特征。

1、出示蔬菜寶寶。

師：這是我們王國里的蔬菜寶寶，你們知道它叫什么名字呢？

2、觀察蔬菜的外形特征。

師：那它是什么顏色的呀？你們能說說它長得怎么樣？（引導幼兒說說它的形狀或者用手比劃亦可）

（三）蔬菜“選美”大比拼。

1、師：今天，我們蔬菜王國要進行一場選美比賽，想請小朋友們來做評委，你們愿意嗎？

2、交代規則。

師：我這里有一些五角星，請選出你們每人拿一個，給你覺得最好好看的蔬菜寶寶。

3、幼兒操作。

根據幼兒好奇、好動的特點，為幼兒提供了蔬菜，供幼兒看一看，摸一摸、比一比。已鞏固對蔬菜寶寶們外形的認識。

4、公布比賽結果。

（四）品嘗蔬菜的味道。

1、出示裝有各種顏色的蔬菜（即彩虹蔬菜）

師：比賽結束了，蔬菜寶寶們很感謝你們這些小評委，請你們吃很少見到的彩虹蔬菜哦。彩虹蔬菜可好吃啦，而且吃了對身體好。你們想嘗嘗嗎？

2、品嘗彩虹蔬菜。

3、教師小結：我們蔬菜王國的每樣蔬菜都很好吃的，很有營養，吃了身體棒棒的。我希望小朋友會一直喜歡我們哦。

（五）以運蔬菜結束活動。

活動結束前，讓幼兒把蔬菜王國的蔬菜運回家，來延長幼兒對此活動的興趣。

師：吃完了我們的彩虹蔬菜，要麻煩我們的小朋友將蔬菜寶寶送回蔬菜王國哦。

活動反思：

整個活動是以蔬菜為題材，一直圍繞著蔬菜王國這條主線展開的，以充分展現孩子們自主的表達，并在愉快、輕松的游戲中學習、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發幼兒喜愛吃蔬菜的興趣。在活動中，教師是引導者，幼兒是主體。我會關注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現；也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發展，其次，活動結束時還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。

幼兒園教案范文小班篇3

活動目標：

1、通過活動，增強幼兒遵守活動規則的意識，遠離不安全因素。

2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標記提醒同伴。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

1、小朋友戶外活動的圖片

2、紅色標記

活動過程：

1、出示幼兒戶外活動時的圖片

提問：圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發生什么事?

那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)

2、尋找教室里不安全的因素

①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的版教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

②小朋友兩兩權結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。

3、小結：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標記，下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全，好嗎?

活動反思：

設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：使幼兒了解基本的交通規則，認識紅綠燈;引導幼兒認識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

通過活動中幼兒的表現，最應該反思的地方有兩點，一是老師的重復性語言過多，降低了教學活動的質量。二是活動時間沒能把握好，在導入兒歌這個環節老師講解時間過長，降低了幼兒參與活動的興趣。在日后的教學活動設計中，需要多多思考，積累經驗，豐富活動內容，控制好活動時間。

幼兒園教案范文小班篇4

一活動目標：

1.引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。

2.利用游戲的方式引導幼兒掌握五根手指的名稱。

3.了解手的作用，知道要保護手的方法。

二活動過程：

一開始部分

師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。游戲：聽我說，跟我做“小手小手拍拍，我的小手伸出來。小手小手拍拍，我的小手揮起來。小手小手拍拍，我的小手轉起來。小手小手拍拍，我的小手喔起來。小手拍拍，我的小手藏起來。”

二基本部分

1.知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現在請你數一數你有幾只手？老師請幼兒數一數自己有幾只手（兩只手），（2）知道兩只手也叫一雙手師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）小結：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。

（3）舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。

2.數一數，一只手上有幾個手指。（從拇指開始，按次序進行，口手一致地點數，數好后再換一只手數。師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一只手上有幾根手指小結：每只手上有五個手指。

3、學習五根手指的名稱。

（1）師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在我們就一起來認識它們。先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？（讓幼兒自由講）找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指。”老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個小？”（引導幼兒說出大拇指與小指）老師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”。老師介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指。”

（2）小結：剛才呀我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫-中指；

大的粗的叫大拇指；小的細的叫小指；點東西的手指叫食指；沒有名字的手指叫無名指。

（3）以游戲形式鞏固。休息：現在呀我們要請我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三結束部分

幫助幼兒了解手的作用及保護方法。

（1）手的作用。師：我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢？（引導幼兒從多方面考慮）我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。（幼兒先根據生活經驗進行講述后小結）

（2）保護手。師：手的本領很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手。提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。

幼兒園小班《小小手》教案篇活動目標：

1、初步感知音樂高低的變化，體驗音樂變化的樂趣。

2、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

游戲前學會歌曲、歌曲磁帶、鋼琴、錄音機

活動重難點：

活動重點，體驗小手在身上爬上爬下的樂趣。

活動難點，合拍的做由下而上，由上而下的動作。

活動過程：

(一)師幼共同欣賞歌曲。

師：小朋友們，清河我一起來聽一首好聽的歌曲。

(教師播放音樂，幼兒感受，并隨音樂一起唱一唱)師：剛才，我們在演唱的時候，音樂一會兒高、一會兒低，今天，就讓小手來和我們一起感受音樂高低的變化。

(二)播放歌曲《小手爬》。

1、師幼一起隨音樂做動作。用小手向上爬、向下爬來表現音樂高低的變化。

2、教師小結：當我們的小手爬到頭頂時，音樂就高了，我們唱的時候，聲音響亮;當我們的小手爬到小腳時，音樂就低了，我們唱的時候，聲音也低了。

3、師幼再次表演唱。

(三)欣賞歌曲《捏攏、放開》。

1、教師示范唱，邊唱邊用小手做爬上爬下的動作。

師：現在，老師給大家唱一首歌，歌曲的名字叫《捏攏、放開》。

2、幼兒學唱，邊唱邊用小手隨音樂做爬上爬下的動作。

師：這一次，老師和小朋友一起讓小手隨音樂動起來。

3、師幼共同分析，哪句音樂高，哪句音樂低，感知音樂高低變化。

(四)教師小結

每一首歌曲中，音樂都有高低的變化，我們在唱高音時，聲音響亮;在唱低音時，聲音又低又小。音樂高低的變化，給我們帶來了很多樂趣，接下來，讓我們繼續欣賞歌曲，感受音樂的快樂。

活動反思：

《小手爬》是一首活潑富有童趣的歌曲，通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，從而產生愉快的情緒。節奏平穩很容易表現游戲時歡快的情緒，很適合小班幼兒邊唱邊玩手指的音樂游戲。

在《小手爬》的活動中，我運用了整體教學的方法，把歌曲作為一個完整的形象呈現在幼兒面前，幼兒也把它作為一個完整的形象來接受的，這樣幼兒容易明白歌曲的內容，引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點注意力集中時間短，整個教學活動要幼兒從頭到尾整首學唱，一邊一邊的重復是不符合《指南》精神的，因此，根據幼兒喜歡模仿動作的特點，我選擇從動作入手進行教學。

我先引導幼兒小手爬的樣子，再邀請幼兒在自己身上從上往下、從下往上爬到指定的.地方，在活動中一邊做動作一邊聽教師朗誦歌詞和范唱歌曲。我遵循了幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在《指南》新理念的指導下，整個學習活動，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動的重、難點，讓幼兒動腦筋想方法創編來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。“把課當游戲上，把游戲當課上”。

整個活動以音樂游戲貫穿始終，各環節銜接自然。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。通過與老師和同伴的玩耍與同伴有模仿地舞蹈等，都讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學的目的。也充分調動了孩子們“玩耍”的熱情。在活動中，孩子們都特別希望老師用手去他們身上爬一爬，所以當我提示孩子們找一個朋友爬一爬時，很多的孩子都圍到我身邊，顯得很興奮。所以活動過程中，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動。活動在高潮中結束，孩子們仍然沉浸在游戲的歡樂中。最重要的是，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。

由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現歌曲，并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作，對小班幼兒來說有一定的難度，需要經過教師的引導和幫助才能做到。

幼兒園教案范文小班篇5

活動目標：

1.練習走跑跳動作，提高走泡動作的協調性。

2.學習在走跑活動中保護自己。

活動內容：小動物找家

活動準備：

1.小魚骨頭胡蘿卜標志各一個貓狗兔頭飾若干

2.拱形門橡皮筋獨木橋

3.音樂:《走路》《動物世界》片頭曲《雷聲》

活動課程實錄：

一.入場熱身

“孩子們，音樂好聽嗎？我們一起跳個舞吧！”

教師與幼兒跟隨音樂《動物世界》共同模仿各種小動物的走路姿勢。（大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜等）

二.情景導入

“在盒子里有一些頭飾，請小朋友們每人拿一個頭飾，輕輕的戴到自己的頭上，戴的是什么頭飾你就是什么小動物。好了，現在開始行動吧。”

（提醒幼兒安靜拿頭飾不推擠排好隊）

“現在，請寶貝們都到我的身邊來”，請一名幼兒“你是哪種小動物？”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么？能學給大家看看么？”請該幼兒模仿小貓走路。“你模仿的真像，我們大家一起來學學吧！”請其他幼兒學會小貓走路。再引導幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動作。

（對于表演得好的幼兒及時給予鼓勵表揚，激發幼兒興趣，讓小班幼兒都能大膽的參與活動。）

“森林里的小動物們蓋了很多漂亮的房子，我們來猜猜這是誰的房子。”根據提示小魚骨頭胡蘿卜請幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。

請各種小動物用自己走路的方式找找自己的家。

三.游戲找家

1.“好朋友們，今天天氣真好，我們一起來玩吧！”小動物在場地自由玩耍。

突然，雷聲來了。“轟隆隆，轟隆隆。”（音樂《雷聲》）

“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小動物們分別跑回自己家中。（無障礙）

2.根據幼兒活動情況逐漸遞增障礙難度。

雷聲停，教師喊：“雨停了，太陽公公出來了，快出來玩吧”。小動物們在場地自由玩耍。

不一會兒，雷聲又來了。

（1）請小動物鉆過山洞（拱形門）障礙再回家。

（2）請小動物鉆過山洞（形拱門），爬過電網（橡皮筋）再回家。

（3）請小動物鉆過山洞（拱形門），爬過電網（橡皮筋），走過獨木橋再回家。

（游戲過程中幼兒可互換頭飾進行不同難度的游戲）

（提醒幼兒不要擁擠，不推擠速度才最快）

3.放松游戲

“回家了，高興嗎？累不累？我們一起休息下吧？”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運動……

活動反思：

幼兒能積極參與此活動，設計的問題與幼兒已有經驗結合，難度適宜。但個別環節所提要求不夠明確簡潔，造成個別幼兒未理解。場面有點混亂。

幼兒園教案范文小班篇6

活動目標

樂于參與春分豎蛋游戲，體驗動手動腦豎雞蛋的挑戰與樂趣。

感知春分時節天氣回暖帶給生活的變化。

了解春分燕北歸、百花開的節氣特點。

活動準備

課件準備：“燕北歸”音頻及圖片;“百花開”音頻及組圖;“春分豎蛋”動圖。

材料準備：教師提前請家長準備的兩頭大小差別明顯的雞蛋;豎蛋媒介材料若干，如紙屑、紙條、細短繩、飲料瓶蓋、輕黏土、小透明膠帶、有空槽的積塑或積木……

活動過程

師幼談話，鼓勵幼兒討論春分天氣回暖帶來的變化。

——春分到啦!天氣暖和了。天氣變暖給我們的生活帶來什么變化?

——我們穿的衣服比之前多了還是少了?

小結：春分時，天氣暖和很多。睡覺時換成更薄的被子了，大家還脫掉了厚棉衣，換上了薄外套……

活動建議：教師可根據本班幼兒的回答進行小結。

播放音頻及圖片“燕北歸”，引導幼兒了解“春分燕北歸”的節氣特點。

1.播放音頻及圖片“燕北歸”，引導幼兒欣賞春分燕北歸的景象。

——你們的發現很準確，奇奇也有春分時的新發現，一起來看看。

——奇奇發現了春分時的什么特點?

——你看到小燕子在哪里?它們在做什么?

小結：春分時小燕子回到北方，它們有的在天上飛，有的在地上啄泥銜草，有的在鳥窩旁邊，忙著搭新家。

2.操作課件，帶領幼兒了解春分燕子北歸的原因。

——小燕子為什么在春天飛回北方呢?

小結：冬天時北方太冷了，小燕子便從北方飛到比較溫暖的南方避寒過冬，春分一到，祖國大地全部都暖和起來了!所以小燕子就飛回了變得溫暖的北方，為搭新鳥窩忙個不停啦。

播放音頻及組圖“百花開”，引導幼兒了解春分百花開的節氣特點。

1.播放音頻及組圖“百花開”，帶領幼兒了解“春分到，百花開”。

(1)播放音頻，了解妙妙春分時的新發現。

——妙妙發現了什么?(好多漂亮的花都開了。)

(2)出示組圖，帶領幼兒賞花，進一步了解春分百花開的節氣特點。

——我們也來賞花吧。仔細看看這些美麗的花，你最喜歡哪個?說說它是什么樣子的。

小結：春分到了，天氣暖和了許多，花兒們生長得更快了。桃花、櫻花、李花、玉蘭花等等，都開放了。花兒們五顏六色的，有白的、有黃的、有粉的，有的花瓣中間還有細細的花蕊，真像一張張可愛的笑臉。

2.鼓勵幼兒說說生活中還見到哪些花開放。

——你還在哪里見過美麗的花?(幼兒園、公園、小區……)

小結：春分前后，各色各樣美麗的花就在我們的身邊，等著大家欣賞呢。

播放動圖“春分豎蛋”，帶領幼兒了解春分豎蛋的習俗，鼓勵幼兒積極嘗試豎蛋游戲。

1.出示動圖，激發幼兒活動興趣。

——聽完了奇奇、妙妙的發現，老師也有一個春分小發現，是一個好玩兒的游戲，叫做“豎蛋”。以前的人們常在春分豎蛋，來慶祝春天的來臨!

——一起來看看這個有趣的游戲是怎么玩的。

2.請幼兒拿出自備的雞蛋，鼓勵幼兒自由嘗試“豎蛋”。

——豎蛋游戲真神奇呀。其實，豎蛋最重要的是有耐心和動作放輕，把雞蛋大頭朝下，輕輕地豎放在桌子上，如果能豎立起來就算成功了。小朋友們也快來挑戰吧。

3.幼兒交流分享自己的豎蛋過程。

——小朋友們的雞蛋豎起來了嗎?你是怎么做的/你遇到了什么困難?

發放多種操作材料，鼓勵幼兒探索利用各種材料使雞蛋站起來的方法。

活動建議：本環節由教師根據班級幼兒豎蛋結果和興趣情況進行自選。

1.每桌發放一組操作材料，鼓勵幼兒利用各種材料探索使雞蛋站起來的方法，教師巡回進行個別指導。

——讓雞蛋站起來還真不簡單呢。老師準備了一些其他材料，借助什么材料可以讓雞蛋站起來?動手試試吧。注意，要把雞蛋較大的一頭朝下才能讓雞蛋站立更容易哦。

2.教師根據幼兒操作情況進行評價總結。

——你們成功了嗎，你們用了什么材料幫助雞蛋站立，是怎么做的?

小結：原來有這么多辦法可以讓雞蛋站起來。只要開動腦筋，多多動手嘗試，就可以做到很多神奇的事情!

溫馨提示

教師根據實際情況選用生雞蛋或熟雞蛋作為幼兒豎蛋的操作材料。

教師應注意幼兒操作材料時的安全狀況，提醒幼兒勿食材料。

教師可鼓勵幼兒發散思維、多嘗試，探索各種使雞蛋站立的材料與方法。

活動延伸

日常活動

春分時節氣溫雖回溫但常有雷雨、晝夜溫差大，教師提醒幼兒注意保暖。

家園共育

1.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《春分春分，晝夜平分》，引導幼兒進一步感知節氣傳統文化。

2.家長可引導幼兒發現生活中的春色(如路邊、公園里、小區里)，共同欣賞仲春時花紅柳綠的美景。

3.有條件的家長可與幼兒一起觀察小燕子，尋找燕子窩，引導幼兒進一步感受仲春時生機勃勃的景象。

幼兒園教案范文小班篇7

音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下進行的游戲，游戲中的動作符合音樂的內容、性質、節拍、曲式，并有一定規則的活動。

它能夠讓幼兒用肢體感知音樂，用心靈觸碰音樂，在游戲的過程中去體會音樂；通過游戲的方式使幼兒快樂的學習音樂，培養幼兒想象了、提高審美力、豐富情感、萌發創造力，促進幼兒身心全面發展。

下面，是我們在教學過程中的小小的實踐：

1、翹翹板

目標：感受固定的節奏型，熟悉樂曲旋律，能夠合作進行游戲。

準備：幼兒歌曲（任意幼兒歌曲都可以用翹翹板游戲體驗固定節奏）

玩法：幼兒自由結合二人一組面對面、手拉手，按音樂的節奏一人蹲，一人站，上下的膝關節屈伸運動，體驗身體升起降落的感受。（建議：還可以做成拉大劇扯大鋸的游戲。）

2、小白兔和大灰狼

目標：熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》；體驗音樂游戲帶來的樂趣。

準備：大灰狼頭飾、小兔頭飾、幼兒歌曲《小兔和狼》。

玩法：男孩子頭戴大灰狼頭飾，女孩子戴小白兔頭飾，聽《小兔和狼》的歌曲進行游戲。歌曲開始部分小兔子蹦蹦跳跳兩人一組做游戲，它們豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。

歌曲的中間部分大灰狼邁著沉重的腳步，張牙舞爪的走過來，小兔子們正玩得開心呢，看到大灰狼走過來，小兔們趕緊躲在小椅子（大樹）后面。歌曲的結束部分大灰狼找呀找呀，將沒有及時躲起來的小兔子抓走。（中大班幼兒游戲時，小椅子的數量要少于小兔子的數量，增加游戲趣味性。）

3、小老鼠上燈臺

目標：能跟著音樂完整地做動作。

準備：老鼠媽媽1個、老鼠頭飾、花貓頭飾2個、各種事物圖片、歌曲《小老鼠上燈臺》。

玩法：教師播放歌曲，教師當老鼠媽媽招呼小老鼠們隨音樂節拍一起去找東西吃；當聽到“喵喵喵貓來了”的音樂時，兩只貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠們趕快跑回座位躲起來。沒有及時回到座位生的小老鼠將被貓捉住。（教師提醒幼兒注意躲閃，奔跑時注意安全。）

規則：小老鼠一次拿走一張食物圖片，當聽到貓大叫一聲，才能向座位跑去。

4、小小草帽跳起舞

目標：感受2/4音樂的樂曲的歡快與活潑、漸慢與漸快；能夠互相合作及配合進行游戲，體驗集體游戲的快樂。

準備：小草帽若干、音樂

玩法：教師播放音樂，幼兒和著音樂的節奏找好朋友跳舞，用身體動作感受音樂的旋律，節奏；教師將一頂草帽隨即戴在幼兒頭上。當聽到漸慢的音樂時，幼兒在教師的周圍圍成一個親密的小圓圈盤腿做好。當聽到漸快的音樂時，教師與幼兒共同做舉起右手拿起帽子戴在旁邊的同伴頭上的動作。當音樂結束時，拿到帽子的幼兒為大家表演節目，游戲重新開始。（根據幼兒游戲的情況，不斷增加帽子的數量。）

5、快樂的小青蛙

目標：能夠根據音樂的節奏繞圈走，在游戲中遵守規則。

準備：歌曲《快樂的小青蛙》

玩法：幼兒排成一列縱隊，排頭的幼兒帶領同伴按順時針方向跟著音樂節奏自由做動作，并走成一個圓圈，教師作為“邀請者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。

當每次唱到“小青蛙”時，邀請者隨意觸碰一個幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，跟在邀請者身后，繼續按逆時針方向走，也圍成一個大圈。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時針方向走。當歌曲結束時，里面圓圈的幼兒做小青蛙的動作，外面圓圈的幼兒蹲下，雙手托頭做荷花的動作。（當幼兒熟悉游戲后，可以變化邀請者的位置在中間。）

6、老母雞帶小雞

目標：能根據音樂的節奏做不同的動作，體驗集體游戲的快樂。

準備：歌曲《老母雞帶小雞》、《老鷹捉小雞》，母雞、老鷹和小雞頭飾，米粒的圖片。

玩法：教師播放歌曲《老母雞帶小雞》，當小雞的.幼兒跟著母雞媽媽和著音樂的節奏邊唱歌曲邊在草地上找吃的，當唱到“呼喚孩子快來吃”時，小雞們撿起米粒自由吃米。教師播放歌曲《老鷹捉小雞》，老鷹飛來飛去出場，母雞張開雙臂，小雞四散奔逃并迅速的圍在母雞的身旁蹲下。老鷹捉到沒有及時回到媽媽身邊的小雞，游戲繼續進行。（為了增加游戲的難度可以增加老鷹數量或要求小雞做不同的動作。）

7、豬八戒吃西瓜

目標：體驗游戲的快樂，能夠愉快的演唱歌曲，發展快速反應的能力和快速跑的能力。

準備：寬闊的場地、歌曲《豬八戒吃西瓜》、豬八戒與西瓜的圖片。

玩法：幼兒展成一個圓圈當西瓜，一名幼兒當豬八戒。游戲開始時幼兒一起唱歌曲。說完最后一句時，豬八戒問西瓜：“西瓜是生的還是熟的？”當西瓜回答：“生的”，豬八戒繼續問其他的西瓜。直到聽西瓜熟的時，立即與當西瓜的幼兒朝相反的方向繞圈賽跑，先回原地者獲勝。若同時到達則猜拳定勝負，勝者當豬八戒，游戲重新開始。

8、花兒朵朵開

目標：感受與同伴合作，共同游戲的樂趣，感受音樂的節奏。

準備：歌曲《花兒開》

玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請1名幼兒蹲在圈內扮演“小花”。圈上的幼兒邊唱兒歌邊圍著“小花”走，當音樂結束時，小花說：“花兒花兒朵朵開”，圈上的幼兒問“開幾瓣？”當小花回答開幾瓣的時候，圈上幼兒迅速以相應的人數結組蹲下，做開花動作。沒有結組的幼兒四散跑開，而圈內的“小花”就跑去抓住，抓到幼兒就來當小花。最后留在大圈上的幼兒獲勝。

9、喜羊羊與灰太狼

目標：能夠感知音樂的節奏，愉快的游戲。

準備：音樂《喜羊羊與灰太狼》、喜羊羊與灰太狼頭飾。

玩法：三名幼兒當灰太狼，其他幼兒做羊。幼兒隨音樂做動作，當出現歡快的音樂時小羊們在樹林里跳舞蹈，游戲，玩的很開心；當出現沉重的音樂時，灰太狼來了，小羊們趕快蹲下，一動也不動，因為她如果動了，灰太狼就會把它抓起來，最后大灰狼看小羊們沒有動，就不敢抓回家了。

幼兒園教案范文小班篇8

【內容與要求】

1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現象的關注。

2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題，并能較完整地表達自己的想法。

【材料與環境創設】

1、教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》

自制多媒體課件、多媒體設備前期活動照片布置而成的版面。

2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物，對它們的特征及生活習性有一些了解開始探索、發現春天的秘密，有一些經驗。

【活動過程】

一、回憶、交流發現的春天的秘密

1、引出話題今天，老師又發現一個春天的秘密……你還發現了哪些春天的秘密?

2、結合周圍版面內容交流

3、師生共同小結

我們發現了春天的秘密，小草變綠、種子發芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發現。

二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。

(一)分解故事，體驗春雷與冬眠動物的關系。

第一段

1、引出故事角色一――青蛙

(1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰?

(2)根據外形特征猜猜

這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。

(3)課件演示

2、討論：你們喜歡小青蛙嗎?

冬天小青蛙在干嗎?

它在哪兒冬眠?

3、演示課件，講述故事第一段。

討論：小青蛙在哪兒冬眠?

小青蛙怎么會醒過來?

青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?

第二段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段

2、猜測故事角色二――蛇

(1)看影子猜朋友

(2)仔細觀察特征后猜測

(3)演示課件驗證

3、繼續講述故事

第三段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段

2、猜測故事角色三――熊

(1)聽腳步聲猜測

(2)演示課件驗證

小結：原來很重、很胖、很大的動物走路，發出的聲音就很響。

3、繼續講述故事

第四段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段

2、根據生活習性猜測故事角色四――烏龜

這個朋友是從蛋里出生的。

有的住在水里，有的住在陸地上。

它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。

3、青蛙有什么問題要問它?烏龜怎么說?

演示課件，揭曉答案

三、想想、說說自己對雷聲的感受。

1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?

雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?

你們聽到雷公公打鼓會怎么樣?

2、小結：老師小時候聽到打雷也很害怕，可是現在我明白了，打雷是一種自然現象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。

四、延伸：引發對春天(春雨等)自然現象的關注

打雷時要注意哪些問題?

雷公公來了，誰也會跟著來?

幼兒園教案范文小班篇9

活動目標：

1、有興趣地參加“找圓形”活動，能從日常生活用品及玩具中找出具有圓形的面，并能發現別人沒有發現的圓形。

2、樂意參加操作活動，能遵守操作規則。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

活動準備：

1、圓形實物若干，PPT。

2、放大的缺少輪子的圖片。

活動過程：

1、出示實物，引出話題。

——今天老師給你們帶來了很多有趣的東西，看看是什么?

——和幼兒一起觀察并介紹物品：硬幣、眼鏡、手表、時鐘等。

——看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么形狀的?

——老師示范畫圓，幼兒打開操作材料，跟畫圓。

2、找圓形。

——教師出示放大的缺少輪子的圖片：小朋友看看圖上有什么?

——咦，這些車子能騎、能開嗎?為什么呀?

——小朋友眼睛真靈，原來呀，這些車子的輪子都不見了，那怎么辦呢?我們小朋友來幫幫忙好嗎?找找看，應該畫在哪里?

——老師示范在一輛車子上畫，另外的請幼兒自己找、自己畫。

——幼兒操作，老師觀察指導。

3、找找生活中的圓形。

——剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子。現在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園教案范文小班篇10

不挑食

活動目標

1、讓幼兒知道均衡營養對身體健康的重要性。

2、進一步認識各類常見食物，懂得要科學合理地進食。

3、教育幼兒養成不挑食的好習慣。

活動重點

教育幼兒養成不挑食的好習慣。

活動難點

懂得要科學合理地進食。

活動準備

1、音樂律動《小豬吃的飽飽》

2、常見食物圖片

3、蔬菜沙拉和水果沙拉。

活動過程

一、活動導入

小朋友們早上好，現在我們一起來做個音樂律動《小豬吃的飽飽》來放松放松吧。

二、展開話題談話

教師：小朋友們，小豬是不是睡的很香呀?你們知道為什么嗎?

幼兒：是的，因為小豬吃的飽飽的。

教師：你們想想你們印象中的小豬是怎樣的呢?胖胖的?瘦瘦的?

幼兒：小豬是胖胖的。

教師：對的。因為小豬不挑食，什么都吃，特別的容易滿足，所以小豬才吃肥肥胖胖的，身體特別的健康。那小朋友現在開動你們的小腦筋想想，如果小豬會挑食，會有什么樣的后果呢?

幼兒：小豬會變得瘦瘦的，身體會很差。

教師：那你們會挑食嗎?你們最喜歡吃什么，最不喜歡吃什么?

讓幼兒自由討論。

三、深入了解

教師：小朋友們，你們現在看看黑板上都有什么食物啊?幼兒：胡蘿卜，雞腿，葡萄。教師：你們知道吃了它們都有什么好處嗎?幼兒：對身體好。教師講解蔬菜肉類水果對我們身體健康的好處。并且讓幼兒懂得均衡營養，不可以光吃肉不吃蔬菜，也不可以光吃蔬菜不吃肉，這樣會使我們身體營養不均衡，會給身體健康造成危害。(讓幼兒知道如果光吃肉，會導致身體肥胖，心血管疾病等)

四、小結

我們的身體需要各種營養，這些營養來源于各種不同的食物，只有不挑食，我們的身體才能獲得生長發育所需的各種養分，只有營養均衡了，我們的身體才能健康成長。

五、品嘗蔬菜沙拉和水果沙拉

教師把提前做好的沙拉分給小朋友吃，品嘗沙拉的同時引導幼兒多吃蔬菜和水果，養成不挑食的習慣。

幼兒園教案范文小班篇11

游戲準備

配套材料：條形磁鐵2塊、環形磁鐵2塊、分類盒1個、鐵屑2盒、魔法盒1個、骰子1個、迷宮圖卡1套、太陽系圖卡1套、操作記錄表32張、探索圖冊《磁鐵找朋友》。

園所自備：

其他形狀的磁鐵(如U形磁鐵)、鐵球、回形針、布條、白紙等。

游戲方法

玩法一：淘寶

取一些自然界的沙粒，用磁鐵在其中來回移動。看能找到哪些可以被磁鐵吸住的“寶貝”。

玩法二：找好朋友

(1)將分類盒里裝滿物品，如回形針、小圖釘、羽毛、布塊、石頭、紙片、細繩等。

(2)用磁鐵分別靠近物品，看看哪些會被磁鐵吸引，哪些不會(如圖2)

(3)根據磁鐵與分類盒中物品不同的反應將材料進行分類。

玩法三：回形針走迷宮

將回形針放在迷宮圖上，把磁鐵放在迷宮圖卡的反面，通過移動磁鐵帶動回形針走迷宮(如圖3)

玩法四：太陽系

將鐵球放在太陽系圖卡上，把磁鐵放在太陽系圖卡的反面，通過移動磁鐵改變小球的位置(如圖4)

游戲價值

1、在游戲中培養分類與比較的能力。

2、通過探索了解磁鐵吸鐵的特性，通過游戲與實驗的方法了解磁的穿透性。

3、激發探索磁力現象的興趣，培養關注周圍事物的`習慣。

4、在探究中發展溝通能力。

5、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

教學反思：

今天的活動時科學《磁鐵找朋友》，磁鐵對于幼兒來說并不陌生，是生活中比較常見的。今天的科學活動主要讓幼兒對磁鐵的想象感興趣，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特性。讓幼兒借助對磁鐵的探究，親歷科學探究的過程。幼兒用磁鐵玩一玩，吸一吸。去感知磁鐵的性質，幼兒再通過自己的觀察結果，會生成很多有關磁鐵的問題。充分讓幼兒自己探究并在探究中發現問題。特別是我在問他們為什么不能吸布條時，有幾個小朋友告訴我說，我能吸住布條，從而使讓我能為下一步隔著物體吸鐵有了明確的指引。

在實驗操作時，小朋友能認真參與到實驗中，但是出現過于關注實驗，等實驗結束后，才發現忘記記錄了。說明小朋友還不太習慣記錄，在日常的教育教學中，記錄這種方法用得太少了，以后要讓小朋友多記錄。

幼兒園教案范文小班篇12

活動目標

學習動詞：

伸、拍、抬、跺、走、跑、跳，并做相應的動作。

嘗試跟著音樂做動作。

活動準備

準備：

“機器人”組圖；《我是機器人》歌曲視頻；《我是機器人》歌曲音頻及伴奏。

活動過程

出示組圖“機器人”，鼓勵幼兒自由猜測機器人的作用，激發活動興趣。

——你們瞧這是什么？（機器人）

——你們猜這個機器人會做什么事情呢？

小結：這是一個會跳舞的機器人。

播放歌曲視頻《我是機器人》，引導幼兒學習動詞并做相應動作。

1.播放歌曲視頻第1遍，引導幼兒學習動詞并做相應動作。

——機器人做了哪些動作？（伸、拍、抬、跺、走、跑、跳）

2.播放歌曲視頻第2-3遍，鼓勵幼兒跟著視頻一起做動作。

播放歌曲音頻《我是機器人》，鼓勵幼兒跟著音樂做動作。

——如果只聽音樂，你們還能跟上機器人跳舞的動作嗎？

播放歌曲伴奏《我是機器人》，鼓勵幼兒創編機器人跳舞的動作并隨樂做動作。

1.幼兒自主創編動作。

——你們還能幫機器人想到哪些不一樣的舞蹈動作？（伸出雙手甩一甩，雙手叉腰彎一彎，伸出小腳踢一踢）

2.教師跟隨伴奏演唱改編后的歌曲，帶領幼兒做動作。

——試試跟著音樂跳一跳你們自己想出來的動作。

活動延伸

區域活動

在表演區，投放歌曲伴奏《我是機器人》，引導幼兒繼續創編動作并隨音樂做動作。

幼兒園教案范文小班篇13

目標:

1.喜歡玩磁鐵,對磁現象感興趣

2.在觀察和操作中知道磁鐵能將鐵制品吸住

3.樂意參加科學探索

活動準備:

1、教具：自制動物磁鐵玩具和"神奇手套";學具：幼兒每人一份操作材料：硬幣、木質積木、紙片、塑料玩具等。

2、幼兒在生活中認識以上物品并能說出這些物品的名稱。

3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、激發幼兒對科學活動的興趣。

過程：

一、情景導入，引起興趣思考：為什么畫上的小動物會動呢?

二、認識磁鐵，幼兒自由探索

1.認識磁鐵：這是誰呢?，它是什么顏色的?摸一摸什么感覺?

2.游戲：磁鐵娃娃找朋友,發現磁鐵娃娃會吸東西的本領磁鐵娃娃遇到好朋友會怎么做呀?

你覺得誰會是磁鐵娃娃的好朋友?

學說"和磁鐵娃娃是好朋友"

3.交待任務，再次游戲磁鐵娃娃可以吸住所有東西嗎?

為什么木頭玩具、塑料玩具不是磁鐵娃娃的好朋友?

磁鐵娃娃的朋友都有誰?這些東西都是用什么材料做的呢?(教師幫助幼兒歸納總結：今天我們認識了一個新朋友叫磁鐵，因為它有一個神奇的本領，能吸住鐵做的東西，所以它的小名叫"吸鐵石")三、延伸游戲磁鐵娃娃看到它的好朋友躲到客人老師身上了，你們愿意幫它找找嗎?

活動反思：

整個活動是靠游戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個教學活動中的氣氛還是比較活躍的，孩子的積極性都很高，只是在活動的設計上還得多動腦筋，就是在活動的過程中，教師可以盡量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導能正確的區分誰和誰是好朋友。

幼兒園教案范文小班篇14

噼里啪啦

教學目的：

1、讓幼兒感受節日的歡樂氣氛。

2、認識鞭炮，了解鞭炮的形狀和顏色。

3、學習正確的涂色方法，能均勻的在一定范圍內涂色。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒初步的創造能力。

教學準備：

1、錄制好的鞭炮聲音，各種形狀的鞭炮圖片。

2、幼兒操作材料，油畫棒

教學過程：

一、教學導入

1、播放放鞭炮的聲音，提問：你聽到了什么聲音?

2、"我們會在什么時候放鞭炮?"

二、欣賞討論

1、播放幻燈片，提問：你看到了什么樣的鞭炮?

幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。

2、你看見過什么樣的鞭炮?

三、示范涂色

1、出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎?為什么?

2、教師示范涂色的方法

(1)從左往右涂。

(2)從上往下涂。

(3)先涂邊框，再涂中間。

3、幼兒臨空練習涂色方法，學習握筆姿勢。

4、放幻燈片，幼兒欣賞涂色作品。

四、幼兒涂色

操作幼兒完成自己的鞭炮涂色，教師輔導能力弱的幼兒。

五、欣賞品議

1、展示幼兒作品，幼兒欣賞。

2、引導幼兒從顏色和涂色兩方面來進行評價。

六、結束部分

整理物品，自然結束。

幼兒園教案范文小班篇15

活動目標：

1.對物體沉浮產生好奇心。

2.體驗科學活動的快樂。

活動準備：

1.小藥瓶1個并將藥瓶裝一大半多的.水。

2.一個大的透明飲料瓶，并裝一大半水。

活動過程：

1.出示小藥瓶激發幼兒的奇心。

師：小朋友，你們看這是什么?

幼：藥瓶

師：對，老師要用這個小藥瓶來玩一個游戲，小朋友們想看嗎?

幼：想。

3.教師操作實驗，引導幼兒觀察并請幼兒用自己的語言進行大膽表達。

教師將一大瓶水拿出，將小藥瓶放入大瓶水中，擰緊瓶蓋，再收用力擠壓水瓶，看看會發生什么?

小結：這是因為擠壓水瓶時，壓力會增加，水會進入藥瓶內，使得藥瓶重量大于水的浮力，所以就會往下沉，松開手后壓力釋放，重量變輕，所以藥瓶就浮起來了。

4.教師請幼兒操作，并在邊上巡回指導

5.活動結束。

幼兒園教案范文小班篇16

活動目標

1.認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2.學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱。

3.教育幼兒講衛生、不亂用他人物品。

活動準備

各種小動物形象標記圖

活動過程

一、認識標記圖

1.老師出示標記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友(兩張)。

教師：每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友?

2.請幼兒舉圖說說：這是__，它是我的好朋友。

讓幼兒互相看一看，說一說。

3.游戲：找朋友

每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱”找朋友“歌曲。

唱完歌，每人找到自己的標記圖。

二、貼標記

1.出示杯子

提問：這是什么?(杯子)

杯子有什么用?(喝水)

這是誰的杯子?

2.如果一只杯子，大家一起用可以嗎?為什么?

(不衛生，容易傳染病。)

3.誰有好辦法讓讓小朋友記住自己的杯子呢?

(啟發幼兒說出把好朋友貼在杯子架上作標記。)

4.請幼兒把標記圖貼在杯子架放杯子的旁邊。

5.請幼兒說說自己的杯子在哪里?并指給大家看。

幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：這是我的杯子。

三、小結

以后小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友這里來。

找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的杯子喝水。

幼兒園教案范文小班篇17

目標：

1、幫助幼兒樹立安全意識，初步掌握交通安全知識。

2、學習兒歌《交通燈》，初步懂得做“文明的好寶寶”的重要性。

準備：

一段有關安全方面的動畫片兒歌《交通燈》安全教育圖片。

過程：

一、播放動畫片，激發幼兒學習交通安全知識的愿望。

1、看影片，提問：片中講了什么?

2、討論：如果是你，你會怎么做?

二、觀看交通知識圖片，了解更多不遵守交通規則所帶來的嚴重后果。教師帶領幼兒邊看邊討論講解，加深認識。

三、學習兒歌《交通燈》，進一步幫助幼兒樹立安全意識，掌握紅、綠、燈的用處。

《交通燈》

交通燈，會說話

黃燈說，請注意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記它們說的`話

按照黃紅綠行動

做文明的好寶寶。

幼兒園教案范文小班篇18

活動目標：

1.激發幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。

2.創設游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。

3.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible

活動準備:

1.課件動畫片：熱身運動(warm up)

2.VCD光盤、電腦、閃卡。

活動過程:

一、動畫片：熱身運動(warm up)

師幼一起做Unit 1《How Are You?》律動，教師邊跟音樂唱邊做，幼兒感受!激發學習英語的興趣：

《How Are You?》

Hello!Good morning!How are you?

Hello!Good morning!Not bad，thank you!

Hello!Good morning!How are you?

Hello!Good morning!I’m great，thank you!

二、主題活動(topil)

1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡，正音;

請個別幼兒讀，教師糾正發音;逐個貼展版。

2.通過TPR教學，介紹這三種心情：一般情況;高興、很好;

很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

3.句型活動：How are you?Not bad/Great/Terrible。師幼對話，加強理解。

三、游戲活動(game)

1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應快。

2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，后退三步，拍手嚓嚓!

(剪子、包袱、錘)

輸的向贏的問候：How are you?

贏的幼兒根據心情回答Not bad/Great/Terrible!

互換繼續游戲!

四、總結叮嚀(follow)

1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。

2.看VCD，聽錄音。