小班老師個人教學教案
在教學工作中，備課被看做是基礎，是教師根據課程標準和教材，結合學生特點，明確教學任務，選擇恰當的教學方法的重要準備。下面是小編為大家整理的小班老師個人教學教案，希望能幫助到大家!
小班老師個人教學教案1
活動目標
1、在游戲情景中，初步感受回旋曲的曲式結構。
2、愿意關心小寶寶。
3、用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備
小娃娃一個、圖片(小娃娃睡覺)
活動重難點
重點：學唱歌曲
難點：用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。
活動過程
一、感受搖籃曲舒緩、柔和的特點。
1、出示圖片，教師講述故事將幼兒帶入情景。
2、幼兒欣賞教師用柔和的聲音演唱歌曲。
3、教師再次演唱一遍，鼓勵小朋友扮做爸爸媽媽，用動作哄寶寶睡覺。
二、小朋友學唱歌曲
1、幼兒聽音樂和老師一起演唱歌曲。
2、教師和幼兒一邊演唱歌曲，一邊鼓勵小朋友用各種動作哄寶寶睡覺。
3、個別練習，表演。
三、鼓勵小朋友在唱完后對小寶寶說一句話。
小班老師個人教學教案2
活動目標
1、通過歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發幼兒對自然現象的興趣。
2、引導幼兒初步了解打雷下雨時正確的躲避方法，克服恐懼心理，培養幼兒初步的自我保護意和能力。
3、幫助幼兒初步學習用一問一答的方式來表現歌曲內容，學唱切分音，增強節奏感。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備
1、提前觀察夏天雷雨閃電現象(也可根據天氣狀況隨機進行)。
2、打雷下雨的錄音。
3、人們避雨的圖片。
活動過程
一、開始部分：
1、老師彈琴，幼兒進行發聲練習。
2、談話引出課題。
二、基本部分：
1、聽錄音，組織幼兒自由討論，閃電雷鳴下大雨時天空是什么樣子的?想象夏天雷雨的情景。
2、學唱歌曲《夏天的雷雨》。
(1)教師示范演唱歌曲。
(2)聽音樂，為歌曲拍打節奏。
(3)學說歌詞。
(4)整體教唱歌曲。
(5)分段教唱歌曲。
(6)幼兒跟著老師琴練習唱。
(7)集體一起跟著琴唱。
(8)分組采用一問一答的形式進行對歌練習。
讓幼兒在優美的歌聲中，對夏季奇妙的自然現象產生濃厚的興趣，感受夏天的美麗。
3、出示人們避雷的圖片，使幼兒正確了解打雷時正確的躲避方法，培養幼兒的自我保護意識和能力。
4、引導幼兒在美工區進行美工活動，添畫“夏天的雷雨”，并抓住適當時機，告訴幼兒由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太陽雨、避雷針等。
讓孩子們大膽講述你添畫的是什么?學習用簡短的語言表達自己的作品。
三、活動延伸：
與孩子們一起對作品進行展評并張貼在互動墻壁上。
四、結束部分：
聽音樂表演《夏天的雷雨》。
小班老師個人教學教案3
活動目標
1、培養幼兒對節奏的認識。
2、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動過程
1、情節引入“有只小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧。”怎么幫助它呢?幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。
――今天老師帶來了許多小鴨子，我們去看看他們在干嗎?突然有只小鴨子不高興了，該怎么辦呢?我們去找它做好朋友好不好呢?
2、欣賞歌曲《我的朋友在哪里》
①教師：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里?啟發幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。
②帶領幼兒一起唱歌，先感受音樂，做動作
3、當幼兒熟悉音樂后，帶領幼兒齊唱
4、請個別幼兒(接受能力較強的)先在老師帶領下唱~并給予獎勵。
5、一起玩找朋友的游戲。
――由教師發起，配合音樂節奏玩找朋友的游戲。請所有幼兒齊唱“一二三……在哪里”。唱到在這里的時候請一個幼兒請出以為好朋友，然后2個幼兒找好朋友，以次類推。
6、結束延伸：此活動可以用于音樂游戲中。
小班老師個人教學教案4
一、活動目標：
1、引導幼兒觀察、認識鞋子，初步了解鞋子的特點及用途。
2、鼓勵幼兒運用語言方式表達自己對鞋子的認識。
3、教會幼兒正確穿鞋的方法，培養自我服務和幫忙別人的意識。
二、活動準備：
1、事先排練好情境表演。
2、拖鞋、皮鞋、運動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。
3、擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。
4、《大鞋和小鞋》音樂。
三、活動過程：
(一)創設情境，激發幼兒興趣。
1、找找小糊涂。
師：這天，小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的，人到哪去了?
(一大班幼兒跑出來，不留意摔了一跤，起來后邊跑邊說：我就是走不快!)
2、師：為什么會走不快?
小糊涂：我穿了拖鞋。
師：你怎樣穿拖鞋啊?
小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。
師：我們一齊去他家里找找適宜他的鞋子吧。
(二)認識鞋子，了解其特點及用途。
(幼兒全體脫鞋進入活動室)
1、出示鞋柜。
師：看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運動鞋、拖鞋)
師：想想哪雙鞋子適合出門穿?為什么?
2、下雨了，穿什么鞋子?(雨鞋)
天氣熱時適合穿嗎?為什么?(不透氣)
在家里，我們穿什么鞋子?(拖鞋)
為什么只能在家里穿?(容易臟，底比較軟)
3、師選出皮鞋和運動鞋
小糊涂出去運動，穿什么好?(運動鞋)
(三)、學習穿鞋子。
1、師：小糊涂不會穿，怎樣辦?我們來教教他吧。
2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。
3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查，發現小糊涂穿反了。
4、出示擬人化鞋樣(高興與難過)
師：兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙高興，一雙不高興)
師：為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興?
(一雙穿對了，小鞋高興;一雙穿反了，小鞋不高興)
師：那小糊涂的鞋子穿的對嗎?小鞋高興嗎?
怎樣做小鞋才會高興?(把小鞋換過來)
5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧!
(幼兒穿鞋，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確)
(四)延伸活動：
和小糊涂一齊游戲。(播放音樂《大鞋和小鞋》)
附兒歌：
穿鞋歌
小腳伸進去，用里往上拔;
鞋子穿穿好，走路不摔跤。
小班老師個人教學教案5
活動目標：
1、明白幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一齊做游戲。
2、能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3、能比較大膽地在群眾面前說出自己的姓名。
活動準備：
人物貼絨兩個、衛生小卡四張、音樂、錄音機
活動重點：
培養幼兒用心觀察表達的潛力，有說的愿望。
活動流程：
1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。
2、認識紅紅
(1)介紹紅紅
(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎為什么
(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。
(5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
3、認識東東
(1)觀察東東，說說對東東的感受。
(2)友愛教育，勸說東東。
(3)幫忙東東，說說怎樣讓東東變干凈。
(4)教具操作，語言同步東東的衛生行動。
(5)說說東東自己會做的事。
(6)說說夸贊的話。
4、介紹自己
(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)
(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。
5、對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。
活動推薦與提示：
1、游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結束后，與幼兒一齊觀看，講述"我和誰一齊玩游戲"。
2、對于膽小的幼兒，要鼓勵他(她)大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。
3、帶給閱讀材料2《坐車》，指導幼兒觀察并回答圖書中的問題。