中班課堂教育備課教案
選擇恰當的教學方法和教學手段是為學生順利有效進行學習做好的重要準備。備課對優化課堂教學和提高課堂教學效率有重要的作用。下面是小編為大家整理的中班課堂教育備課教案，希望能幫助到大家!
中班課堂教育備課教案1
活動目標：
1、了解魚的營養價值，知道經常吃魚有益于大腦發育，多吃魚聰明。
2、掌握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚"。
3、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費。
活動準備：貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書
活動過程：
一、教師帶領幼兒玩"小貓釣魚"游戲。
教師(頭戴貓媽媽頭飾)：今天貓媽媽要去釣魚了，誰愿意和我們一起去釣魚呀?帶領幼兒到戶外玩釣魚游戲。
二、組織幼兒談話，了解魚的營養價值。
教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營養價值?(知道魚的蛋白質含量高、質量好，容易被人體吸收。魚里還含有磷，能幫助大腦發育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖)
三、引導幼兒討論魚的吃法。
教師：魚可以怎么燒?你吃過哪些魚?你喜歡吃什么魚?
出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察，激發幼兒喜歡吃魚的食欲。
四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧!
教師(端出燒好的帶魚)：你們會吃魚嗎?怎樣吃魚才不會被魚刺卡住?
教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會出現一個完整的魚刺骨。
五、閱讀幼兒用書，學習吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時候，是怎么吃魚的?
引導幼兒談談吃魚時須注意的問題，知道吃魚時不吃飯，吃飯時不吃魚，以免被魚刺卡住。
重點：了解魚的營養價值，知道經常吃魚有益于大腦發育。
難點：掌握吃魚的正確方法。
中班課堂教育備課教案2
活動目標：
1、傾聽故事，理解故事內容，知道別人遇到困難時要去關心、幫助別人。
2、運用情景表演，掌握幫助他人的方法。
3、感知體驗關心他人和被人關心的心理體驗，有主動關心他人的意識。
活動準備：
報紙若干，大象圖片，娃娃家玩具、圖書，老花眼鏡一副
活動過程：
一、出示大象圖片，通過語言引出主題。
1、老師：小朋友，你們看，這是誰?說說大象身體各部分的名稱。
2、最近，大象不開心，他為什么不開心呢?
3、聽老師講述故事，初步了解動物們是怎樣關心大象的。
4、提問：森林里的動物喜歡什么天氣?誰不喜歡下雨天呢?為什么大象不喜歡下雨天?后來小動物是怎樣幫助大象的?你喜歡森林里的這群小動物嗎?為什么?
二、引導幼兒結合生活實際進行討論和表演，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。
1、出示報紙。
老師;你們看這是什么?我們可以把它當做什么?(雨傘)如果你有一把這樣的雨傘，別人沒有雨傘，你看到了會怎么做?
2、請兩位幼兒表演，學說：某某你要淋濕的，快來躲躲雨吧。
3、講評她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表揚，如：學會說關心別人的話、聲音響亮等。
4、一半幼兒拿報紙當做傘。一半幼兒沒有，請她們表演兩兩關心別人的情景
三、拓展幼兒思考：在生活中你還遇到過什么困難?誰幫助你的?他是怎么幫助你的?你的心情怎樣?
四、請小朋友根據老師說的事情表演怎樣關心，幫助別人。
1、小朋友，當你看到一位小朋友跌倒了，該怎么辦?(請兩位幼兒表演)
2、一個小朋友不會玩游戲，而你會玩，你該怎么樣?(請幼兒進入老師準備好的娃娃家表演)
3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的書，你該怎么做?
4、你幫助了別人，心情怎樣?
5、小朋友，以后我們比比誰做的關心別人的好事最多，好嗎?
中班課堂教育備課教案3
活動目標：
1、仔細觀察圖畫，初步理解繪本前半段內容并學習用正確的量詞來表述。
2、通過閱讀圖書了解牛的外形特征。
3、喜歡閱讀圖書，并樂于與同伴、老師分享自己的發現。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、PPT、黑色和白色毛邊紙、小圖書人手一本。
2、作為牛身體的長方形白紙若干張，黑紙和白紙若干張，膠水、棉簽。
活動過程：
(一)、觀察
1、PPT上撕紙人物與動物造型圖，引導幼兒說出撕貼過程。
師：“小朋友，這些畫漂亮嗎?告訴你們一個秘密哦!這些漂亮的畫是用紙撕出來的。"
2、出示封面，引出主題——牛的一家
師：“這是牛的一家，有牛爸爸、牛媽媽、和牛寶寶。它們也是用白紙和黒紙撕出來的，今天，我們來一起閱讀這本有關撕牛的書，好嗎?”
(二)、幼兒自由閱讀。
1、提出閱讀要求：
(1)安靜，一頁一頁從前往后翻閱
(2)仔細看一看，看看牛是怎么撕出來的?
2、幼兒自由閱讀，教師巡回指導。
3、引導幼兒說說牛是怎么撕出來的?
(三)、引導幼兒觀察PPT2~7閱讀圖書，理解故事內容。
師：第2、3頁：畫面上有什么?
幼：一塊黑，一塊白
幼：一片一片，有的黑，有的白
師：這一塊黑，一塊白是什么?
幼：很多的紙片
師：猜猜這些撕出來的紙片，是牛身上的哪個部位呢?
幼：牛的身體
師：牛的身體撕好了還要撕牛的哪些部位呢?觀察牛的外形特征，引導幼兒跟讀課文重復的句子：撕呀撕呀，一個頭(兩只角、一條尾巴、四條腿)……
(歸納小結書中量詞的用法。)
師：啊，牛爸爸好壯呀!原來我們撕出了一只強壯的牛爸爸!
師：撕呀撕呀……
(教師停頓，讓幼兒猜猜接下來撕的會是誰?)
幼：牛媽媽
幼：牛寶寶
(四)、集體閱讀P8—15。觀察畫面內容，鼓勵幼兒嘗試講述。
引導幼兒討論：牛爸爸、牛媽媽、牛寶寶想到山上吃草，那我們要撕出什么呢?
幼：我們要撕草地、還有山坡。
幼：還有樹，花。
師：我們要準備什么顏色的紙呢?
幼：綠色
師：牛寶寶很小，吃的草要嫩一些，還可以用什么顏色的?
幼：淺綠色
師：一片深綠，一片淺綠、深深淺淺都好綠(教師引出課文的句子)
(五)、師幼完整閱讀封面至P15，進一步理解故事內容。
(六)、幼兒嘗試撕牛
(1)提出要求，介紹牛一家的異同點：大的身體是牛爸爸、略小一點的是牛媽媽、最小的身體是牛寶寶的。
(2)幼兒撕牛，師提醒幼兒自由撕出一只牛。
(3)相互展示作品，再次要求幼兒用書中的語言描述牛爸爸
(七)、延伸活動
鼓勵幼兒在區域活動時繼續撕出書中“牛的一家”。
中班課堂教育備課教案4
活動目標：
1、認識腳的主要部位，培養幼兒關注自我的意識。
2、通過腳的游戲，發展鍛煉腳部各關節的感知力和靈活性。
3、建立良好的師幼、同伴關系。
活動準備：
1、錄音機，磁帶。
2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。
活動過程：
一、引出課題
小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。
二、認識小腳
1、腳趾頭
2、腳背
3、腳底
4、腳后跟
三、腳的游戲
(一)、感知游戲
1、部位感知
教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。
2、材料感知
教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
(二)、腳和腳的游戲
1、搭橋
2、踩車
3、搖搖船
(三)、器械游戲
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
四、結束活動
教師和幼兒做腳的放松運動。
中班課堂教育備課教案5
活動目標：
1.對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。
2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。
活動準備：
1.氣溫溫度計一個
2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。
3.可調式情緒溫度計若干。
4.磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂
活動過程：
1.提問：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。
2.認識情緒，知道人的情緒也會變化。
(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。
(2)出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。
(3)認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。
①幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。
②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現在的情緒。
3.通過故事，了解情緒對健康的影響。
(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。
(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。
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