傳授任何一部分知識，它總有個相應的基礎，即所謂的知識的生長點，同時也為以后的學習奠定了基礎。下面是小編為大家整理的中班教師課堂活動教案，希望能幫助到大家!

中班教師課堂活動教案1

【活動目標】

1、學習根據歌詞內容做相應動作。

2、聽懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規則。

3、能情緒愉快地參與音樂游戲。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

【活動重難點】

根據歌詞內容做相應的動作，遵守游戲規則。

【活動準備】

貓媽媽頭飾;捉迷藏游戲的環境布置;已掌握貓走步的動作。

【活動過程】

一、談話激趣。律動進入場地

1、讓幼兒觀看小貓視頻。

2、和老師一起學做小貓的叫聲和走路。

師："今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰是我的小貓呀?我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽一樣。"律動《貓走步》進入場地，幼兒圍坐半圓。

師："瞧，我們今天來到森林里了，你們看森林里有些什么呀?

幼："有草、有樹、有房子。"引導幼兒認識周圍的環境。

二、學習游戲規則。

師："小貓們可真能干，現在跟著媽媽一起來唱首歌吧!"復習歌曲《找小貓》

問：剛才歌里唱的是誰和誰在做什么?

小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣?(高興)小貓捉迷藏的時候可以躲在哪里呢?小貓躲好以后，怎樣才不會被媽媽發現?"

三、師幼一起游戲。

1、交待玩法。

師："小貓們可真聰明，現在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧!待會兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個地方躲起來，別亂動，被媽媽找到的小貓，媽媽會摸摸他的頭。"當唱完兩段歌曲后，貓媽媽會喊"還有的小貓在哪里呀?"沒有被發現的幼兒就站出來："在這里"!

2、第一遍游戲。

表揚遵守游戲規則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。

3、第二遍游戲。

貓媽媽表揚躲好后沒有亂動，沒有發出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好后不亂動。根據實際情況特別表揚找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請沒有被發現的小貓來說說自己是躲在哪里的。

4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數。

四、游戲結束。

"小貓們，今天玩的高興嗎?天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧"。游戲自然結束。

中班教師課堂活動教案2

活動目標

1、學唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。

2、觀察圖片，通過具體的形象和動作掌握休止符。

3、感受休止符部分用動作來表現的快樂。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備

1、教學掛圖、學習DVD、教學CD。

2、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。

活動過程

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

教師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧!

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學學(適當獎勵)

3、幼兒跟唱歌曲3遍。

4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"

(1)講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲"汪汪"，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

(2)老師當哈巴狗，游戲一遍。

(3)請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

5、幼兒學唱歌曲，并隨音樂表演。

(1)教師帶領幼兒學唱歌曲，在休止符處用動作提示。

教師：我們一起唱，注意在小狗休息的時候要怎樣做呢?

(2)幼兒聽伴奏獨立歌唱，并做動作兩遍左右。

教師：這次我不唱歌了，請你們自己聽著教學CD的伴奏，邊做動作邊歌唱。

(3)教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

教師：誰愿意到中間來表演給大家看呢?(可以根據幼兒的情況，決定表演的次數。)活動延伸請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!

中班教師課堂活動教案3

活動目標：

1、初步感知三拍子節奏，能用身體動作表現樂曲的節拍。

2、能隨樂曲節奏表現蝴蝶飛舞的優美動作。

3、能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

重難點：

初步感知三拍子節奏，能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

活動準備：

蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機。

活動過程：

一、律動入場，激發幼兒活動興趣：

師帶領幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。

師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎?

二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質和節拍：

1、播放樂曲請幼兒欣賞。

師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣?

3、小結：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優美，那么這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。

師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是三拍子的，那二拍子怎么打?三拍子怎么打?我們聽著樂曲來打打，看看哪個更合適?

5、小結：大部分小朋友都聽出來是三拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領幼兒為樂曲打拍子。

6、師：除了拍腿還可以拍哪里?師帶領幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

三、跟隨樂曲節奏學蝴蝶飛舞

1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

師：這首樂曲真優美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學學小蝴蝶飛。

2、請個別幼兒上臺表演。

師：剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節奏飛的，我們一起來看一看。

3、師帶領幼兒跟著節奏飛舞。音樂結束前教師引導幼兒停下擺一個姿勢。

師：你會跟著節奏飛嗎?

師：飛累了，停一停。老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮?

4、幼兒再次聽樂曲飛舞，音樂結束時擺一個造型。

師：我們再去找一朵美麗的花，這次看看誰停得最漂亮。

中班教師課堂活動教案4

活動目標：

1、在情境中學唱歌曲《小鴨嘎嘎》，并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。

2、體驗和朋友共同歌唱的快樂。

3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

活動重點：能用愉快的情緒演唱歌曲，并唱準附點節奏。

活動難點：嘗試分組演唱，并能快速準確接唱歌曲。

活動準備：《小鴨嘎嘎》音樂，PPT課件，分組標志。

活動過程：

一、開始部分師幼互動，組織教學。

二、基本部分

1、導入：水中游來小鴨子

(1)、(出示PPT圖片)看一看，這是什么地方?聽一聽這是什么聲音?這個浴缸大嗎?請你學一學。

(2)、今天，我請來了一位喜歡水的朋友，看看是誰?(出示小鴨)這是我朋友哎，猜猜我為什么喜歡它?它摸上去什么樣?眼睛大嗎?學一學。

2、小鴨嘎嘎叫

(1)、欣賞歌曲第一段師：我喜歡小黃鴨可愛的樣子，我還喜歡它什么地方呢，這回要請你們的耳朵來幫忙聽一聽了，這首歌會告訴你，我為什么喜歡小黃鴨。問：我為什么喜歡它?你們會洗澡嗎?一起來學一學吧!

你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎?因為這個浴缸太大了，我一個人洗很孤單，小黃鴨陪我洗澡，還陪我玩水呢!你們喜歡玩水嗎?怎么玩?來，學一學。

(2)、重點練唱小鴨叫聲(附點節奏)師：剛才你們玩水的時候，來了兩只小黃鴨，還記得小黃鴨的叫聲嗎?哪一只是我的朋友呢?請你聽一聽吧!

(師分別演唱兩只小鴨的叫聲，幼兒聽辨并練習附點節奏，并學會控制聲音的強弱)

(3)、學唱歌曲后一部分師：我的小鴨還有本領呢，快來找找吧!

①師逐句彈唱唱后一部分。幼兒傾聽并找出小黃鴨的本領。

②欣賞PPT課件，引導幼兒添加象聲詞。

剛才你們聽到“我會游”的后面有什么聲音?“我會唱”的后面有什么聲音?“我會吹泡泡”的后面又有什么聲音?兩次吹泡泡的方向一樣嗎?請你學一學怎樣吹出向上和向下的聲音呢?

③幼兒隨樂表演唱。

3、小黃鴨合唱隊

(1)、齊唱練習師：(出示PPT圖片六只小鴨)小朋友的歌聲引來了一群小黃鴨，這六只小鴨子有一個好聽的名字“小黃鴨和唱隊”，今天它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的，可是他們還不會唱呢，你們會唱了，你們來教教它們，好嗎?

(2)、分組演唱小鴨子合唱隊要去沙灘上演出，他們要分成三組，一組唱游泳的，一組唱唱歌的，一組唱吹泡泡的，怎么分呢?你們愿意和它們一起表演嗎?請你自己選一個隊加入吧!

三、結束部分請幼兒為小班的弟弟妹妹演出。

中班教師課堂活動教案5

活動目標：

1、能隨音樂靈活地撕開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現歌曲歡快的情緒。

2、體驗在集體討論中互相學習、創作、創編的快樂。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、經驗準備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過程。

2、物質準備：音樂《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報紙若干(每張報紙中心畫一個大雞蛋，分散放在地上)。

活動過程：

1、以提問的方式，引導幼兒回憶小雞出殼的過程。

2、創設小雞出殼的情境，引導幼兒探索三人一組鉆出報紙的方法。

☆引導語：地上有許多"雞蛋"，"小雞"就要從"雞蛋"里鉆出來了。

☆與幼兒共同討論"小雞"鉆出報紙的方法。教師與兩名幼兒示范"小雞出殼"。

示范：兩名幼兒拿報紙，教師小心地從"蛋"中撕開一個洞，然后將頭、手、軀干和腳從報紙中鉆過，最后跨出報紙。注意保持報紙的完整性，報紙不能破成兩半。

☆組織幼兒三人一組，練習報紙的方法。

3、播放音樂，鼓勵幼兒創編與樂曲內容的相關動作。

☆我們可以用什么動作來表現小雞出殼以及出殼后快樂地唱歌?

4、與幼兒討論游戲規則。

①明確角色分配：三人一組，兩個人拿報紙，一個人當小雞。

②小雞"出殼"的時候要和同伴一起合作，要耐心、細心，盡量保持報紙的完整性。

③播放音樂引導幼兒隨音樂表現小雞出殼。

④在音樂聲中幼兒自由做動作離開活動室結束活動。

活動反思：

幼兒通過本次的活動能隨音樂靈活地撕開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現歌曲歡快的情緒。

體驗在集體討論中互相學習、創作、創編的快樂。幼兒能大膽的表演，大膽的表述自己的想法，課堂氣氛濃厚。

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