英語語法基于日耳曼語來源，盡管一些18和19世紀的學者試圖將法語和古拉丁語的語法應用于英語，但沒有成功。下面是小編為大家帶來的中班英語教學教案模板七篇，希望大家能夠喜歡！

中班英語教學教案模板【篇1】

教學目標：

1.認識orange、peach、apple、pear

2.能正確朗讀單詞。

3.積極踴躍參加游戲。

4.學會幫助有困難的人。

教學重點：

水果單詞能正確發音。

教學難點：

認識并理解單詞含義。

教學方法：

引導法、游戲法

教學準備：

1.水果實物。

2.水果卡片若干，果樹一棵，單詞卡片4張。

3.小狗玩偶一個。

教學過程：

一、導入

1.復習：唱首ABC song.

2.故事：在一個陽光明媚的早晨，小狗dog來到一棵果樹下，這棵果樹特別神奇，一棵果樹結了許多不

同的水果，小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下來。后來，它仔細

一看，這其中是有奧秘的。只見樹的后面有這樣一句話：“請正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果

哦，小狗dog抓抓頭，我一個都不認識，怎么辦呢?

T：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想幫助它?

S：想。

二、新授

T：那好，想幫助小狗dog是不是要先學會這果樹上的單詞啊?下

面我們就一起努力學會這幾個單詞，一起來幫助小狗dog好不

好?

中班英語教學教案模板【篇2】

目的：

通過反復感受，理解問句“What do you see?”;學習用句型“ I see….”，表達所看見的內容。

通過多種形式的操作、擺弄，激發幼兒參與英語活動的興趣，鼓勵幼兒開口說英語。

準備：

捉迷藏背景圖

大轉盤，圖片

人手一份操作用具

過程：

一、復習

1、歌曲《Hello!》

2、游戲《快樂郊游》

3、招呼語

二、看圖片，感受并理解對話：

T： Look! What do you see?

I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。

四、游戲《大轉盤》：

教師旋轉轉盤后，幼兒根據指針的指向，嘗試集體輸出“ I see ….”

五、游戲《傳球取寶》：

幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說：“ I see ….”

六、分組操作游戲：

(教師提供：轉盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個別輸出“ I see ….”

S：好。

T：看老師手中拿的是什么?(桔子實物)

S：桔子。

T：好，真棒，那這個卡片上的單詞就是桔子的單詞。(貼在黑板上)

1.領讀。

2.小組讀。

3.個別讀。

T：(依次講解peach、pear、apple)

1.開火車讀

2.男生女生比賽讀。

T：小朋友都學會了嗎?那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好?但是，必須正確朗讀單詞，才可摘

下來哦!

三、游戲《摘水果》

T：首先，老師先做個示范，幫助小狗dog摘一個又大又甜的水果。(讀單詞---摘水果---回座位)

T：比一比看哪組摘的多，哪組幫助小狗dog的最多，那就證明哪組小朋友最有愛心，最后老師就會獎勵哪

組小朋友一顆愛心。

T：好，下面我們就開始摘水果。

四、小結

這節課我們學習了什么?(pear、peach、apple、orange)

小朋友們學得非常好，還用我們學到的內容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛心的。希望下次，

經過我們的努力，可以再幫助到其他人，好不好?

五、作業

這節課我們就學到這里，老師給你們個任務：今天回到家里，把你幫助小狗dog的事情，講給爸爸媽媽

聽，再把我們今天學到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽，好不好?

我相信，你們是最棒的，一定能做到!

T：Class over ，Goodbye class.

S：Goodbye teacher.

六、板書設計

認識orange、peach、pear、apple

中班英語教學教案模板【篇3】

活動過程：

一、 英語兒歌引出。

提問：說說這首兒歌里有哪些數字?

二、介紹生活中有數字的物品。

你收集的材料上有哪些數字，它們有什么作用?

(在此進行提升幼兒對數字的認識，如：食品袋上的數字代表生產日期、保質期;藥瓶上不僅有保質期，而且還有劑量等。我們生活中處處有數字，數字用處很大。它可以表示順序、日期、時間等。如果沒有數字，生活就會變得亂糟糟，甚至還會出事故呢!)。

三、給“哆啦A夢”打電話，引出不同數字的排列方式。

(出示三組數字相同但排列不同的電話號碼，說說它們有什么秘密嗎?怎么知道哪個是“哆啦A夢”的?)

四、和“哆啦A夢”交朋友。

寫下自己家的電話號碼，大聲告訴“哆啦A夢”(人機互動)。

主題活動《馬路上的故事》是在新教材《學習》一書的啟發下開展的。在帶孩子們外出參觀中，我發現他們對馬路邊的各種路牌、新村號以及廣告牌的數字十分感興趣，并大聲地朗讀著，爭相告訴我，看到了哪些數字。蘇霍姆林基曾經說過：“孩子所有的活動都依賴與興趣。因此沒有興趣也就沒有創造。”可見，興趣是孩子積極參與活動的原動力，是每一次活動順利開展的前提條件。在此基礎上，我便預設了這一活動，并將英語教學自然融入其中。

活動目標：

1、用英語認讀數字1—10，感受數字的豐富變化，數字的用處大

2、從周圍生活中發現多種有趣的數字，初步了解數字在生活中的實際意義。

中班英語教學教案模板【篇4】

hat do you want?I want……

Teaching Plan

What do you want?I want……

Teaching Aims:

1、復習水果的英語名稱，初步掌握句型What do you want?I want……

2、在游戲中感知新句型并體驗英語游戲的樂趣。

Teaching Aids:

a basket some fruits some fruit’s cards

a dice two trees

Teaching Ste :

一、Greeting

T: Hello,Good noon,boys and girls!

C: Hello,Good noon,Melody!.

T:What do you see?Look,I have a beautiful basket.There are some fruits in it!Look,what’s this?

:It’s a……

二To learn

1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each other say: “What do you want?I want……

2 Show a dice to students.

T:What’s this?

ice.

T:Now,I’ll ask:What do you want?You’ll a wer:I want…… OK?(The teacher first turn the dice,as turn as ask: “ What do you want?”Then the students ask:“I want……”)

3 Show the fruit’s cards on the blackboard.

T:What are these?

:Some fruits.

T: What do you want?

:I want……(If they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them.)

4將小朋友分成紅隊和藍隊,請兩隊摘樹上的水果.每隊各選5名代表上來,分別為—NO.5,當下面的小朋友說: “What do you want?”時,—NO.5的小朋友根據老師的指令說: “I want……”哪個隊的代表說得又快又好,采下的水果就歸哪個隊.

5 將小朋友分成5個小組,每個小組一個球,拋的說: “What do you want?”接的說: “I want……”.

T:Cla is over.Let’s stand up and turn back.To other teachers say:thank you,bye-bye.

中班英語教學教案模板【篇5】

教學目標：

1.認識漢字“鴨”和單詞“duck”

2.復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

3.用雙語的教學內容培養幼兒的關心別人的良好品質。

教學準備：

字母卡片、教學磁帶、教學VCD教學過程：

一、導入活動1.goodmorning”師生問好!

2.玩捉迷藏的游戲。

3.今天老師帶來了一個新的小動物，請小朋友猜一猜。

二、認識漢字“鴨”

1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。

2.鴨寶寶的身上有個中國的什么字?鴨寶寶的頭上有個外國的什么字?鴨寶寶正在干什么?

3.師生一起表演這個故事。

三、認識單詞“duck”

1.聽單詞的故事，并提問：

(1)鴨寶寶從農場回來后從誰的頭上飛了過去?

(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?

(3)誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?

(4)小朋友，你們認為鴨寶寶這樣做對嗎?

2.集體觀看單詞兒歌動畫片。

3.表演單詞的字母組成故事。

四、聽音拍手游戲。

中班英語教學教案模板【篇6】

活動目標：

1.能大膽地運用“I’m…(動物名稱)Nicetomeetyou.和Ilike...進行對話交流。

2.體驗在動物聚會中積極運用英語與同伴打招呼和做自我介紹的快樂。

3.感受英語活動的樂趣。

活動準備：

歌曲MP3;神秘紙箱;各種動物頭飾;PPT;照相機;音箱;電腦;

活動過程：

一、熱身活動：

一起唱跳《Bingo》

T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello

C:Hello.

T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<>

二、情景導入

T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”

C:OK

T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老師示范，抽出一張圖片問What’sthis?)

C:(It’sa)Rabbit.

T:(老師帶上頭飾)I’marabbitJump,jump,jump.

(請小朋友，Comehereonebyone，抽頭飾，說“oh,I’macat,miaomiao或動作”然后回座位)---類推

Everybody,standup,followme,Music.洪恩<>

老師示范動作，孩子跟著模仿

三、找朋友

(老師先找一個小朋友示范再請小朋友依次進行。)

T:Introduceyourselftoyourfriend

C1:I’madog,wowwow.

C2:I’macat,miao,miao.

C1:Nicetomeetyou.

C2:Nicetomeetyoutoo.

類推

新授單詞(dog,cat,rabbit,bear,mouse)領讀環節：T:老師出示單詞并領讀。

游戲鞏固：鞏固方法：makeacirclegogo，等

老師講解游戲規則

T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小貓找到對應單詞的家)

T：It’stimetogotobed.(所有的小動物假裝睡覺。)---后面類推2-3輪

進餐時間

T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老師出示食物圖片或實物)

C:Fish.

T:Wholikesfish?

Cx:I’macat,Ilikefish.

T:Hereyouare.

Cx:Thankyou.

類推

四、結束：

T：“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”

(“現在大家都互相熟悉是朋友了，我們一起唱歌跳舞吧，音樂響起來!”)一起唱跳歌曲《Icansing》

老師：“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy

Children’sday.”

(“小動物們，大家來擺個造型拍照留念吧!一起說‘HappyChildren’sday.”

!’”)

中班英語教學教案模板【篇7】

一、活動目標：

1、 了解什么是long(長)，什么是short(短)。

2、 積極參與到英語游戲之中。

二、活動準備：

1、 動物卡片。

2、 兩支不同長短的鉛筆、兩條不同長短的彩帶。

3、 一根皮筋。

4、一張兔子圓臉，一些長短耳朵。

三、活動過程：

1、 打招呼：Good morning , girls and boys.

How are you, today?

How do you do?

Nice to meet you.

2、 玩“who is your friend ?”的游戲，請到的幼兒需站起來介紹自己“Hello，I’m …”,并指出自己的好朋友說“She/he is my friend.”

3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戲。

4、 出示動物卡片與幼兒進行對話：

T：Tell me, tell me , what is it?

K: It’s a lion, it’s a lion.

T: It’s a lion?

K: Yes, it’s a lion.

… …

5、 出示兩支不同長短的鉛筆，讓幼兒知道什么是“long”,什么是“short”，并引導幼兒指著長鉛筆說“long”,指著短鉛筆說“short”。

6、 出示長彩帶和短彩帶，教師分別舉起兩根彩帶“Is it long/short?” 幼兒用”Yes，it is./No, it isn’t.進行回答。

7、 請幼兒上臺跟老師比一比手指、手臂和腿。

8、 教師拿出皮筋，邊念兒歌，邊變長變短，兒歌如下：

Now，I’m short.

Now, I’m long.

Now, I’m very short.

Now,I’m very long.

Now, Let’s stop.

9、 出示一張開心的小兔子，再將開心的小兔子變得不開心，因為小兔子找不到自己的耳朵了，引導幼兒說出兔子的長耳朵“long ears”,出示一些長耳朵和短耳朵，教師問：“long ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后，再將兔子的連換成開心的臉。

四、結束：

小兔子很開心，邀請大家一起做游戲。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”