如果人人都能學會禮貌待人，那么社會將更加美好。我們要從小做起，做一個講文明的人。下面是小編給大家帶來的學習文明禮儀懂禮貌教案7篇，歡迎大家閱讀轉發!

學習文明禮儀教案【篇1】

主題確定：讓學生在生活中講文明，懂禮貌是學生將康成長的需要，也是進行奧運教育中重要的一個方面的內容，本次班會旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。

活動準備：

1、學習《中學生行為規范〉

2、收集講文明，懂禮貌的詩歌

3、對學生中不講禮貌利益的現象進行觀察和調查，了解學生的現狀進行分項教育（不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼）

4、明確主持人

5、準備文明競猜題

一、開場白主持人：我國素有：“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。七年級三班，“做文明的我”主題班會現在開始！（掌聲）

二、現在大家都看見了，我們一共分成了4個小組，在等會兒的活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優勝！大家準備好了嗎？（生：準備好了！）

三、問答

大家說得好！語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。接下來是問答的環節，每組都有問題，老師會給每個組1分鐘的思考討論時間，然后根據你們的回答來打分，回答得最好的一組，會得到滿分——20分。現在我們開始了：

一組的同學請仔細聽題，不要漏掉了一個環節。請2組做準備。

1、聽好了：你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢？（勸架、禮貌用語等）（課間文明休息，不追逐打鬧；課余，進行文明健康地文體活動。）

2、今天早晨，你起床時，發現頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢？（問好，禮貌用語，請假時間等）（按時到校，作好課前準備。有事或生病時，一定要記住事先請假。）

3、張老師在上課時發現，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老師的，她正在辦公室里改作業。于是張老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？（報告、借的原因、禮貌用語，離開說再見等）（進老師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經允許后再進入；離開時說“再見”）

4、今天，你要到新華書店去買一本叫《百科全書》的書。可是你剛走進書店大門——哇！書店一共有4層，真大呀，該怎么辦才好呢？（詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等）（請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝！）

5、今天課間，你發現在你后排的小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和你關系挺不錯的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談談。你該分別對他們說些什么呢？（語氣誠懇，態度溫和，禮貌用語）

（對人有禮，團結同學，也要關心同學。能分辨是非，對于班上出現的不良現象要敢于制止。）

師宣布積分，鼓勵大家再接再厲。四、齊讀文明禮貌用語：

1、禮貌用語十個字：“您好，請，對不起，謝謝，再見”。

見面語：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高興認識您”、“請多指教”、“請多關照”等

感謝語：“謝謝”、“勞駕了”、“讓您費心了”、“實在過意不去”、“拜托了”、“麻煩您”、“感謝您的幫助”等致歉語：

打擾對方或向對方致歉：“對不起”、“請原諒”、“很抱歉”、“請稍等”、“請多包涵”等.接受對方致謝致歉時："別客氣”、“不用謝”、“沒關系”、“請不要放在心上”等告別語：“再見”、“歡迎再來”、“祝您一路順風”、“請再來”等

忌用語：“喂”、“不知道”、“笨蛋”、“你不懂”、“你能死了”、“狗屁不通”、“豬腦袋”等2、禮貌用語順口溜：“您好”不離口，“請”字放前頭（放在請求別人做事的話之前），“對不起”時時有，“謝謝”跟后頭（用在別人幫助我們之后），“再見”送客走。3、常用禮貌用語七字訣

與人相見說“您好”問人姓氏說“貴姓”問人住址說“府上”仰慕已久說“久仰”長期未見說“久違”求人幫忙說“勞駕”向人詢問說“請問”請人協助說“費心”請人解答說“請教”求人辦事說“拜托”麻煩別人說“打擾”求人方便說“借光”請改文章說“斧正”接受好意說“領情”求人指點說“賜教”得人幫助說“謝謝”祝人健康說“保重”向人祝賀說“恭喜”老人年齡說“高壽”身體不適說“欠安”看望別人說“拜訪”請人接受說“笑納”送人照片說“惠存”歡迎購買說“惠顧”希望照顧說“關照”贊人見解說“高見”歸還物品說“奉還”請人赴約說“賞光”對方來信說“惠書”自己住家說“寒舍”需要考慮說“斟酌”無法滿足說“抱歉”請人諒解說“包涵”言行不妥“對不起”慰問他人說“辛苦”迎接客人說“歡迎”賓客來到說“光臨”等候別人說“恭候”沒能迎接說“失迎”客人入座說“請坐”陪伴朋友說“奉陪”臨分別時說“再見”中途先走說“失陪”請人勿送說“留步”送人遠行說“平安”五、宣布最后得分，送給獎品。六、班主任講話：

同學們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛士。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課間活動瘋打，追逐；

有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。

作為一名合格的中學生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網……看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學都要少說漂亮話，多做實事，積極參加各種修身養性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明的中學生

學習文明禮儀教案【篇2】

教學目標：

1、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。

2、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。

教學過程：

導入新課：

語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。

活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語

學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。

活動二：知識問答

要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎?現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。 你想別人幫的忙，應該說什么? (請幫個忙)

早上起床后見到別人說什么? (早上好)

平時見到別人要說什么? (您好)

晚上睡覺前對人要說什么? (晚安)

分別應該說什么? (再見)

別人送你時，你應說什么? (請留步)

別人幫了你的忙時要說什么? (謝謝)

不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么?(對不起，請原諒，很抱歉) 對方向你道歉時你應說什么? (別客氣，沒關系)

對老年人應該怎樣稱呼? (老大爺、老奶奶)

……

活動三：語言文明的注意事項

要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。 課堂小結

說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的中學生。

教后記：

學習文明禮儀教案【篇3】

一、教學目標：

1.知道待客、做客的基本禮節。

2.懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。

待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。

二、教學過程：

1、導入新課

同學們，我們都到別人家里做過客嗎?你希望主人怎樣招待你呢?

學生回答。

我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢?

學生回答。

老師：這就是我們今天要學習的內容——做客、待客。(板書課題)

2、學習新課

(1)熱情待客

我們欣賞一段視頻和幾張圖片。

(讓同學們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。)

老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人?

學生：(略)

老師：從剛才同學們的發言中，我們知道了，招待客人應該做到最基本的禮節：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，并說再見。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家說對嗎?

(附：還可給同學們講文本資源中“‘人來瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事，讓學生們從反面來學會該怎樣招待客人。)

(2)文明做客

老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們去別人家做客時又該怎樣做呢?(過渡)

我們聽“風娃娃做客”的故事，看一看這個故事又是說明什么的?

想一想：“風娃娃”第一次為什么沒有進了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢?它在雞媽媽家又是怎么做的呢?

把你的想法說一說。

老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當然還有好多做客的禮節，大家知道哪些呢，說一說。

老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢?怎樣去敲別人家的門呢?(給同學們講“做個受歡迎的小客人”和“你會敲門嗎”的知識。)

老師：下面我們根據我們剛才所學的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好?(過渡)

3、學生表演

找幾個同學分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好。

4、課堂小結

通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節——待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。

小詩一首 小蝦

小蝦小蝦弓著腰，不會走路只會跑。小蝦小蝦我問你，為什么走路弓著腰?小蝦說，小的時候坐不正，長大變成駝背了。

星期謠

星期一，我笑嘻嘻，背著書包上學去。

星期二，我沒注意，粗心錯了好幾題。

星期三，我哭啼啼，爸爸媽媽跟我急。

星期四，我爭口氣，數學考試得第一。

星期五，我挺得意，爸爸帶我買畫筆。

星期六，我不休息，上完奧數上英語。

星期日，我喘口氣，高高興興玩游戲。

學習文明禮儀教案【篇4】

教學目的：

1.通過討論、交流有關課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。

2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創建和諧課間。

教學重點：

提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創建和諧課間。

教學難點：

促進學生共同創建和諧課間。

課前準備：相關資料

教學過程：

一 、情境導入

1、渲染課間情境。

2、引發思考，組織交流。

3、情感共鳴，導入新課。

創建和諧社會，創建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創建一個安全、文明、快樂的和諧課間。

(板書：共創和諧課間)

二、深入交流

1、談身邊故事，樹立正確形象。

(1)引導學生發現身邊亮點

師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

現在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

下面，我想請大家說一說發生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的?

(2)組織交流

在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。

如：①準備下節備品。

②有秩序上下樓。

③愛護公物，節約用水，去廁所不打鬧。

④室內文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。

⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。

⑥尊重他人勞動，保持校園衛生。

⑦極目遠眺，保護視力。

……

2、聯系實際，選擇適度禮儀

(1)講述禮儀現象

(2)討論、交流

3、提高認識，商討共創和諧課間。

(1)師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創建。要創建和諧課間，你有什么好辦法嗎?(學生獨立思考)

(2)共同商討

歸納共創和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。

如：①學習課間活動禮儀、童謠。

②編寫我班《課間禮儀常規》。

③做課間活動宣傳報。

④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。

⑤晨檢時，講一講新發生的課間禮儀故事。

⑥做“小小課間監督員”。

⑦評“課間禮儀之星”。

……

三、總結激勵

在這節課中，大家交流了許多共創和諧課間的想法，這多么令人欣喜!

清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。

板書設計：

活動有序 注意安全

共創和諧課間

文明禮讓 互幫互助

學習文明禮儀教案【篇5】

一、 活動目標：

通過本次主題班會，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個合格的中學生！

二、 活動內容：

活動內容分三大塊——“尋找禮儀、學習禮儀、實踐禮儀”

三、 活動方式：

講故事、知識問答、討論交流、圖片展示、詩歌朗讀、宣誓等

四：活動過程：

（一）尋找禮儀

1、出示照片：《校園不文明現象》

其實還不止這些不良行為，大家的眼睛是雪亮的，大家想想校園里還有哪些不良行為?

【叫同學思考，并提問3—5個同學】

2、請看視頻《高一（2）班的不文明行為》。

這些同學，你們的不良行為，是有損我們班級的形象的，甚至可能很影響到別人的安全！相信通過這次曝光之后，這些行為在我們班中銷聲匿跡！

其實每個同學都會存在一些不良行為，只有你找出才有可能今后進行改正，同學們，請你們想想我還存在哪些不良行為呢？或者你還看到誰還有不良行為？

3、【我的行為我指出：請幾個同學談談】

雖然我們身邊還存在一些不文明現象，但是校園離仍然處處朝氣蓬勃，同學們努力學習，奮發向上，瞧，有一群小詩人來了．．．．．．

4、詩朗誦《我是文明的中學生》。

（二）學習禮儀

1、[介紹中學生的常用禮儀]

1）《知識競賽》的環節，

第1題：遇到學校不認識的來賓，你如何打招呼？

第2題：文明禮貌用語都有哪些？（見面說：“早上好”“您好！”道歉說：“對不起！：“請原諒！”致謝說：“謝謝！””給您添麻煩了！”……）

第3題：家里來客人了，你是怎樣招呼的？:

第4題:文明行為都有那些?(愛護環境,你丟我撿;遵守秩序,你好我學……)

第5題:同學之間應該如何文明相處?答案:尊重他人,聽他人說,替他人想,幫他人做:熱情待人;真誠做人,不說假話,誠懇待人。

第6題：看見有同學洗手后不關水龍頭，你怎樣辦？

第7題：學生在打飯時擠隊，你會怎樣做？

2）搶答題

第1題：怎樣打電話？

第2題：敲門的原則是什么？

第3題：好朋友跟你提意見你怎么辦？

（三）實踐禮儀

1、講故事《程門立雪》。

2、視頻：《細節決定成敗》

3、（出示誓詞）班長帶領全班宣誓：請舉起右拳。

學習文明禮儀教案【篇6】

一、活動背景

近段時間，班內陸續出現了一些不良現象，如隨便扔粉筆頭、紙屑等雜物，對個別老師不夠尊重，生活中的一些好的傳統被嗤之以鼻，而一些不良習慣則大行其道，甚至部分具有這些“惡習”的同學被捧為“酷哥”、“靚妹”……學習上放松，不能持之以恒、缺乏吃苦耐勞的精神……作為一個老師，一個班主任，我覺得如果這些現象不能及時糾正，不僅會直接影響了學風、班風，導致同學們的成績出現下滑，更為重要的是對于個性、人生觀尚未定形的學生來說，這將會影響到他們的一生，影響到他們的基本素質修養，人格也會有一定的缺陷，對一生都有巨大的負面影響。所以特地組織了這次德育主題班會來教育學生——告別不良行為，爭做文明中學生，讓他們了解到高尚道德行為的重要性。

二、活動目標：

通過一系列圍繞“文明德育行為”活動的開展，培養學生愛文明、懂禮貌、尊重人的品行，讓學生深刻體會到高尚道德行為的重要性，告別不良行為，爭做文明中學生。

三、活動設計理念：

1、以人為本，著眼于學生的全面發展；

2、為了每一位學生的能力、素質、情感的全面、和諧發展；

3、培養學生良好的道德品質和心理素質，形成良好的道德觀、人生觀，懂得人文關懷；

4、活動面向學生的生活世界和社會實踐。

四、教育對象：初三（5）班學生

五、教育形式：

通過小組討論、趣味測試、簽訂倡議書等方式，配合教師的講解來推進。

六、活動時間：1課時（20__-5）

七、課前準備：

1、請幾名學生排練小品《善舉》及合唱《歌聲與微笑》。

2、要求班委會的學生干部制定一份關于“文明禮儀伴我行”的倡議書，并且把它打印出來，以備在主題班會課的過程中請班長來宣讀，向同學發出倡議。

3、收集德育方面的相關資料來制作課件。

活動過程：

一、導入

1、出示健康的棕熊照片以及受傷后的棕熊照片，以此引出劉海洋傷熊事件（幻燈片顯示），然后讓學生談談對這件事情的看法。

附：劉海洋傷熊事件：20__年1月29日、2月5日和23日，22歲的清華大學機電系大四學生劉海洋，竟然為了證實“熊的嗅覺敏感，分辨東西能力強”這句話的正確性，先后兩次在北京動物園熊山黑熊、棕熊展區，分別將事先準備的氫氧化鈉(俗稱“火堿”)溶液、硫酸溶液，向上述展區內的黑熊和棕熊進行投喂、傾倒，致使3只黑熊、2只棕熊(均屬國家二級保護動物)受到不同程度的損傷。

2、出示第二段材料，讓學生評價文中人物的做法。

附：一個新加坡旅行團在德國觀光。旅行團中有一個十一二歲的小男孩，他買了一件小玩具。在拆封時，由于周圍沒有垃圾桶，他就隨手將包裝紙習慣性地放進了自己的衣袋里。就是這個包裝紙，一直在這個小男孩的口袋里呆了兩個星期，最后竟然被帶回了新加坡。

3、對比：通過以上兩個關于道德方面的事例，引出這次主題班會課的主題——告別不良行為，爭做文明中學生。

二、解說公民道德的含義以及道德五個標準

公民道德：一個國家所有公民都必須遵守和履行的道德規范的總和。

道德標準:愛國守法；明禮誠信；團結友善；勤儉自強；敬業奉獻。

三、下面請講述歷史故事：《孔融讓梨》、《程門立雪》

四、游戲活動：趣味一測。（要求學生快速回答問題并說出為什么要選擇這一答案）

問題：在一個沒有垃圾箱的公共場所你將如何處理廢棄物？

A、隨手扔掉

B、悄悄扔掉

C、扔到不顯眼處

D、帶到有垃圾箱的地方扔掉

五、學生表演小品《善舉》

（人物：小蘭、爺爺、阿姨、同學。小品講的是小蘭一天之內發生的故事。）

小蘭：媽媽，我上學走啦！

（一出門碰到樓上老爺爺拄著拐杖艱難地下樓，小蘭主動上前）

小蘭：爺爺，我扶您下樓。

（小蘭扶著爺爺來到樓前花園的小石凳上坐下。然后才上學，到學校后，發現一同學的東西不小心捧在了地上，那位同學沒有發現，小蘭拾起來跑上去交給他。）

小蘭：你的東西掉了，給你。

同學：謝謝你，小蘭。

（放學后，小蘭乘公共汽車回家，車來了，一帶小孩的阿姨正在下車，小蘭主動上前，把小孩扶下車。）

阿姨：謝謝你，小同學。

小蘭：不用謝。

思考：你能發現小蘭身上的閃光點嗎？

六、“角色換位”活動，思考“假如我是他（她）”。（現場讓不同的學生出來扮演材料中的人物，并回答問題）

“公德比賽—讓座篇”

一輛行駛的公車上，只有一位老人在站著，其他坐著的乘客大多是年輕人，但是他們都不愿意將自己的座位讓給老人，而且互相推委：“你讓吧”，“不，你離她近，你讓吧”，“憑什么呀”，“我不想讓”……

這時候一位坐在車廂后座的中學生……

“舉手之勞——晨跑篇”

一個小伙子在晨跑的過程中非常樂于助人，幫人推車，撿球，當看到地上的易拉罐動作瀟灑地用腳踢到垃圾箱中，不料差了一點，易拉罐落在旁邊了，這時又一位晨跑的姑娘……

“舉手之勞——大眾篇”

路人甲將馬路上的井蓋蓋好，避免了交通事故。路人乙撿起地上的香蕉皮扔進垃圾筒中，路人丙和丁扶起倒下的指路牌。這些舉手之勞，帶給我們自己和別人方便。

“愛心的傳遞”

睡覺前媽媽給兒子洗了腳，然后又給自己的媽媽洗腳，這個情節讓孩子看在眼里，小小年紀的他……

七、探究園：四人小組討論:

1.以下這些人的態度存在什么問題?

2.我們身邊有哪些類似的情況?

3.我們應該怎樣對待類似的事情?

案例一

星期天，父母帶孩子逛公園。甲隨手把雪糕紙丟在地上，旁邊就是垃圾箱。當母親說甲時，甲說：小事一樁。當來到涼亭時，甲又拿出小刀在上面刻畫。當父親制止他時，甲說：小事一樁。

案例二

乙清晨到學校，忽然想起了什么，隨手從書包里拿出一個本子寫著什么，發現寫錯了，將紙撕下丟在地上就走了。當同學出面批評他時，乙卻生氣地說：有什么了不起的`，真是小題大作。

案例三

丙在家里寫作業，感覺到渴了，他就到電冰箱里拿了一罐飲料，喝完后跑到窗前，向樓下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。當樓下有人指責他時，丙說：我看到沒人才扔的。

八、暢所欲言：1、你所知道的文明高尚的人

2、談談我們班存在著哪些不文明的現象

九、實話實說：

你有沒有做過不文明的事?現在想起這些，你有何感想？

十、師生齊讀“文明守紀歌”

言行文明有禮貌，課間午間不打罵；

體育活動上操場，正當玩耍不喧嘩；

上下樓梯靠右走，相互禮讓不推拉；

集合排隊快靜齊，上課鈴后不講話；

中飯用餐要排隊，飯菜水電不浪費；

維護清潔講衛生，紙屑雜物不亂丟；

單人不到河井去，不帶零食進學校；

不出校門不爬墻，乘車排隊不亂擠；

放學離校速回家，關閉門窗不能忘；

粗話臟話不出口，文明守紀記心上。

十一、簽訂“文明禮儀伴我行”倡議書，請班長以班委會的名義向全班同學宣讀倡議書，發出倡議，然后帶頭在倡議書上面簽名，最后全班傳閱并簽名。

十二、班主任作小結。

活動后記：

這次主題班會在學生的積極參與下，在輕松、愉快的氣氛中，順利地結束了。雖然學生在這節課比較投入，而且對活動當中展示出來的不良行為紛紛提出譴責，但我深知要讓學生完全做到文明守紀，成為道德高尚的人，這絕對不是簡簡單單40分鐘的一節課就能夠辦到的。為此，在今后的班級管理中，我不但要讓自己的言行舉止符合文明規范，為學生起到一個良好的示范作用，同時，還要在這方面對學生多作提醒和指導，例如，要加強培養學生的公德意識，教育學生不能隨便扔粉筆頭、紙屑等雜物。可見，要做到讓學生真正成為文明高尚之人，確實是任重而道遠。

十三、節目表演：合唱《歌聲與微笑》

這就是來自內心的美，它不需要語言，只要一個眼神、一個微笑、就讓陽光普照、春回大地。歌聲與微笑是我們歡快的語言，歌聲與微笑是我們友誼的橋梁。讓文明禮儀的歌聲充滿校園的每個角落！

學習文明禮儀教案【篇7】

一、活動目的：培養學生從小做一個講文明、懂禮貌、遵守社會公德的好學生。

二、活動準備：1、收集禮貌用語及平時這方面做得好的典型事例;

2、準備節目：編寫《禮儀三字經》、排練《問路》小品、相聲《說話》以及禮貌兒歌;

3、環境布置：用色彩鮮明的粉筆在黑板上寫上主題名稱，畫一些圖畫裝飾，并貼一些文明標語。

三、活動過程：

1、導入主題。

主持人：朝霞托著紅日，徐徐從東邊升起。紅領巾，胸前飄，尊師長，愛同學，讓我們從小講文明，講禮貌。一(2)班文明禮儀在我心中主題班會現在開始。

2、表演節目。

①主持人：親愛的同學們，我們從開學第一天起，就應遵守《小學生守則》，做一個愛學習、講衛生、守紀律的好學生。羅文秀等同學為我們樹立了好榜樣。請欣賞她們為大家帶來的自編《禮儀三字經》。

②學生朗誦《禮儀三字經》。早到校，先讀書;多識字，求上進??

③主持人：同學們，《禮儀三字經》對我們的日常生活、學習有很大的指引作用，我們在生活中隨時隨地都要學會運用，不信，請看小品《問路》。

④學生表演小品《問路》。主要情節：問路時，不講文明，結果走了不少彎路。

⑤主持人：同學們看完小品后，有何感想?請以小組為單位進行交流，并派一位代表發言。

⑥主持人：剛才各小組都積極交流，還聽了各小組代表的發言，真是受益匪淺。下面請繼續欣賞相聲《說話》。

⑦學生表演相聲《說話》。采用對比，對一個人、一件事、一個問題等等，講文明和不講文明會有兩種截然不同的結果。

⑧主持人：聽完相聲后，請同學們想一想：見到長輩應該怎樣做?誰來講一講?(師生互動)

3、場景假設。

主持人：剛才同學們都積極發言，看來收獲不小。我們要學禮儀、用禮儀，讓文明之花處處開放。現在我們來進行場景假設，設身處地地想，自己遇到下面情景，應該怎樣做? (場景一)如果課間，你不小心踩到同學的腳。你該怎么做?

(場景二)你忘記了家

庭作業，你該怎樣打電話向老師詢問?

(場景三)看到老奶奶提著很沉的東西，你該怎樣做?

(學生自由交流)

4、結合實際。

①主持人：我們班自從開展文明禮儀活動以來，涌現出了不少好人好事。現在請同學舉手發言，講述自己身邊的好人好事。

②主持人：真好。但我們班在文明禮儀這一方面也還存在做得不夠的地方。現在請同學們自由發言，檢討一下，并思考一下以后該怎樣做?

5、活動結束。

①班主任總結：首先祝賀同學們的主題班會取得了圓滿成功。我高興地看到，通過這次主題班會，同學們都有所收獲。

②齊唱《咱們從小講禮貌》。

主持人：我們是祖國的未來，我們是祖國的希望，繼承和發揚中華民族的優良傳統要靠我們，建設社會主義文明國家，也要靠我們。讓我們從現在做起，從小事做起，為成為二十一世紀真正的文明新人而努力!

我衷心希望一(2)班的全體學生都能積極地學禮儀，從現在做起，從身邊的小事做起，成為一個文明有禮的好學生。現在，讓我們一齊歌唱《咱們從小講禮貌》這首歌，讓我們在這首樂曲中結束我們今天的主題班會。