中班文明禮儀幼兒教案如何寫？語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。下面是小編為大家帶來的中班文明禮儀幼兒教案七篇，希望大家能夠喜歡！

中班文明禮儀幼兒教案【篇1】

教育目的：

讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面.引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格小學畢業生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

教學準備：

讓學生搜集的文明禮儀知識、故事、小品、歌曲。

教學過程：

宣布“文明禮儀”主題班會現在開始

一、主持人講話

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那做為高年級的小學生，應該如何去做呢？

首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。

其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、介紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

三、交往禮儀

一人講解，幾個人表演小品

1、要守信用。

2、不要惡語傷人

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發怒。

5、不要叫他人外號。

四、交談禮儀

介紹交談慣用語：如你好、謝謝、對不起、沒關系、再見———（兩個人表演） 電話禮儀：兩學生表演小品《電話》（學生挑毛病）總結出以下 打電話的禮儀要求：

白天一般宜在上午8點以后，節假日應在上午9點以后。晚上應在22點以前。在無特殊情況下，不宜在中午休息時間和就餐時間打電話，這表示尊重對方的生活習慣和家人。打電話前先確認對方的電話號碼，僅憑記憶容易撥錯。一旦撥錯應向接電話者表示歉意，說“對不起，我打錯了”、“打擾您了”等。接通電話后先問對方是誰，然后說你要找的人。比如說：“您好！請問您是__×嗎？請您幫我找一下__×。”而不要簡單地說“給我找__×。”如果對方問你姓名，一般應告訴對方，而不應說“你管我是誰！你是誰呀！”打電話時如果對方不在，一定要使用祈求敬語：“請（麻煩、勞駕）您幫我找一下。”而不能說：“喂！給我找__×。”

接電話的禮儀要求：

電話鈴響后，馬上接聽，不要超過5聲。拿起電話的第一句話應是“您好，我是__×。請問您找哪位？”接聽電話時要精力集中、暫停一切閑談，停止吃東西和喝水。如果正在看電視或者聽廣播，應把音量放低。如果不是受話人，應該主動代為傳話。如果所找人在，則說“請您稍等一下，我去叫__×來接電話。”如果所找人不在，則說“對不起，__×不在，請問您可讓我替您轉達嗎？”對方如果愿意代為轉達，要將電話號碼、對方姓名、單位等做詳細記錄，然后重復一遍。如果對方不愿代為轉達，不要勉強。不要輕易將別人的電話號碼告訴給陌生人。

掛電話的禮儀要求：

接電話的要等對方先掛斷、要等上級或長輩先掛斷，然后自己再輕輕放下話筒。

五、學生們展示文明禮儀童謠：（全班齊說）

我們是快樂的好少年, 我們共歡笑，我們同歌唱； 我們如春天的嫩葉； 我們在學習, 我們在成長； 我們做美麗的主人翁， 我們講文明，我們懂禮儀。

六、主持人帶頭宣誓：

1、自尊自愛，注重禮儀。

2、真誠友愛，禮貌待人。

3、遵守紀律，勤奮學習。

4、勤奮學習，孝敬父母。

5、遵守公德，嚴于律己。

七、班主任講話

同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。

中班文明禮儀幼兒教案【篇2】

主題：文明禮儀

時間：20__年4月 15 日 星期二

地點：七年級（2）班教室

班主任：王 銀華

班級人數：25人

實到人數：25人

活動目的：

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：

（1）語言上講文明

（2）行為上講規范

（3）生活中講衛生

（4）活動中講參與

（5）集體中講團結

（6）待人上講禮貌

（7）處事上講謙讓

（8）時時處處講安全

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

3、通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。

4、通過此次活動，培養學生講文明，重禮儀的品質，使用文明用語的習慣。

5、培養學生從我做起，從身邊的小事做起，爭做文明好學生。

教學目標：

1、培養良好的行為習慣，做文明好學生；

2、自覺用中學生行為規范約束自己行為

教學準備：把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制作成幻燈片

活動形式：故事引入、小組討論、搶答、學生表演等

活動過程：班會引入:

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

禮儀——不是表面，而是細節

尊重—— 不是忍讓，而是雙贏

培訓——不是目的，而是提醒

禮儀是無時不在，無處不有

禮儀的內涵與實質：內涵：禮儀是指人們在社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養性、敬重他人的約定俗成的行為規范與準則。具體體現為：禮貌、禮節、儀表、儀式等。實質：尊重.

今天我們主要在：和諧校園，爭做文明學生這方面討論

（一）“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

（1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？

A.能 B.有時 C.不能

（2）你平時說臟話嗎?

A.不說 B.很少說C.常說

（3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？

A.是 B.有時 C.不

（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？

A.沒有 B.有過 C.經常

（5）你能和同學友好相處、并互相幫助嗎？

A.是的 B.很少 C.沒有

（6）你會亂扔垃圾嗎？

A.沒有 B.偶爾 C.經常

（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？

A.會 B.有時 C.不會

（8）你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎？

A.會 B.有時 C.不會

（9）你能按時獨立完成作業，不抄襲別人作業嗎？

A.能B.有時 C.不能

（10）參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎？

A.能 B.有時 C.不能

說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。

分數為30－24 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！

分數為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！

分數為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人。要注意咯。

（二）校園中的不文明行為

（三）作為一名講文明的中學生，在校園里我們該怎么做呢？

1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。

２、衣著應端莊，儀態要規范。

３、領物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。

４、他人班級，非請莫進；他人財物，未準莫取。

５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。

６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。

７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。

８、進出校門，主動問好，微笑致意。

９、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。

１０、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。

（四）《文明禮儀三句半》

主持人：剛才的禮儀知識學習，大家記住了多少？有四位同學把它們編成了一個“三句半”方便大家記憶，現在請看他們的表演《文明禮儀三句半》

（五）文明禮儀故事大比拼

主持人：記得有一段廣告這樣說道：“有時候，文明離我們不到十公分的距離；有

時候也許是幾厘米的寬度；有時候，可能只是一張紙的厚度；文明就在我們心中，它會在生活中不經意的流露著。有時，多一個手勢，對別人來說是一份體諒；有時，多一點耐心的等待，對別人來說是一份關愛；有時候，多一點點分享對別人來說就是一份溫暖；我們身邊就有好多文明禮儀的故事。

（六）文明禮儀視頻

（七）班主任總結

文明禮儀的關鍵在于小細節

細節，是每一個時代的本質。那穿過一切表象而固化下來的小小細節，維系著我們對品質、個性和精致生活的堅持。甚至可以說，細節就是品質，就是生活質量。這是我們這個時代與粗糙時代對抗之后取得的勝利。從來沒有過一個像今天這樣值得推崇細節的時代，它令我們的生活漸入佳境，個性漸趨鮮明，社會漸顯人性光輝。

文明禮儀與態度有關，與貧富無關；與個性有關，與能力無關，如果你熱愛生活，你勢必歡天喜地的奔赴這個真正的文明時代。

老師寄語：

說得多不如做得好——從現在做起

看著做不如自己做——從我做起

要我做不如我要做——從內心做起

校領導講話：

結束語：

朋友們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果；它會指導我們的人生觀、世界觀！親愛的朋友們，讓我們把文明之花播撒到生活中的每個角落去吧，讓我們在文明禮儀的世界中快樂前行．

中班文明禮儀幼兒教案【篇3】

班會目的：

1、通過觀看觀摩“灑掃應對”教育主題活動，五（2）班“新營是我家，清潔靠大家”公開班會和文明禮儀數字故事，使學生進一步關注自己的言行，使自己做一個講文明禮儀的和美少年。

2、結合本班實際，總結本周“灑掃應對”衛生好習慣養成教育活動情況，使學生明白自己需要努力的地方。

3、通過總結路隊情況，進一步規范學生路隊安全行為，檢查上周歌曲《愛我中華》、古詩《江上漁者》、英語歌曲《i have two hands》。布置本周歌曲：本周學唱歌曲《洋娃娃跟小熊跳舞》，古詩《蜂》，英語歌曲《merry-go-round》

班會過程：

1、師引導出示本次主題班會主題。

2、“灑掃應對”教育主題活動，五（2）班“新營是我家，清潔靠大家”公開班會和文明禮儀數字故事，并對本班中出現的問題，班級干部進行總結，評價，提出需要努力奮斗的地方。

3、強調藝術節文明禮儀教育（著裝、禮儀、衛生保持）

強調班級內及學生中出現的不良現象。

同學之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌

校內追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側通行

在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。

隨地吐痰， 隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。

在校園內隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。

個人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。

不講公共衛生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣

表揚班內優良的行為習慣：

收拾衛生及時；個別同學桌椅整齊，桌面擺放整齊有序；黑板干凈及時；個人衛生保持良好等。

4、師總結路隊情況：

（1）放學站隊要做到快靜齊，值勤班長和路隊長做好本職工作，提醒同學們應如何去做。

（2）通過總結路隊情況，進一步規范學生路隊安全行為，通過總結路隊情況，進一步規范學生路隊安全行為，檢查上周歌曲《愛我中華》、古詩《江上漁者》、英語歌曲《i have two hands》。布置本周歌曲：本周學唱歌曲《洋娃娃跟小熊跳舞》，古詩《蜂》，英語歌曲《merry-go-round》

5、布置本周部分工作：

（1）學習總動員；

（2）周二進行跳繩比賽，周三給低年級的跳繩數數；

（3）進行衛生和學習習慣評比

中班文明禮儀幼兒教案【篇4】

活動目的：

1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，養成良好的行為習慣。

3、把文明禮儀貫穿到小品、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。

活動過程：

一、禮儀小知識

主持人1、2宣布活動開始。

主持人1：現在我來考考大家一個問題，你們知道哪些文明禮貌用語嗎? (你好，謝謝，請，對不起，沒關系，再見)

主持人2：我還要考考大家，你們還知道哪些禮儀儀表用語呢?

(微笑，鞠躬，握手，鼓掌)

主持人1：不錯，正是這些禮貌用語，讓我們的生活變得分外甜美。

二、小品表演《我的一天校園生活》

主持人1：我們知道，禮儀是人類文明的標尺，我們講究文明禮儀首先從問好開始，主動向別人“問好”，是一種修養，一種友愛，一種欣賞，一種自尊的表現。可是，有這樣的一些同學，他們的表現卻讓我們有些失望。

(學生表演小品：不文明的行為)

主持人2：同學們，剛才的表演有許多錯誤的做法，請大家幫幫他們吧! (學生分四組討論)

主持人1：他們聽到你們的聲音了，決心改正錯誤.。看，他們又來了。 (學生表演小品：文明行為)

三、宣讀倡議書

主持人1：為了爭做文明禮儀好少年，我們班委會特發出倡議：我們在平時的學習生活中，要講究禮貌，互相問好。

主持人2：其實“互相問好”并不復雜，也無需過多的時間和精力，一個字詞，一個手勢，一個眼神，一個點頭，一個微笑，都可以以示“問好”。在與人問好時注意場合、熱情自然、態度誠懇、音量適中，具體做到：學生齊讀(每天十個道德好習慣 )-------- 早睡早起勤鍛煉，輕松迎接每一天; 整理衣冠講衛生，干凈迎接每一天; 主動招呼有禮貌，微笑待人每一天; 物歸原處有收拾，關愛他人每一天; 不吃零食愛糧食，勤儉節約每一天; 新聞摘要勤了解，關注時事每一天; 學校趣事告家長，親子交流每一天; 學習知識常溫習，自我檢查每一天; 積極勞動樂助人，鄰里友善每一天; 多做好事不留名，快樂健康每一天。

四、詩朗誦

主持人1：接下來讓我們一起來欣賞詩朗誦《文明禮儀伴我行》

(大屏幕出示)文明禮儀伴我行

甲:文明是一朵花一朵永久芳香的花。

我們用真誠去澆灌用熱情來哺育

讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。

乙:禮儀是一首詩一首淡雅清晰的詩。

我們用理解去融化用關愛來撫慰

讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。

甲:我們是跨世紀的少年。

乙:我們要做新時代文明的代言。

甲:雨露下我們播撒文明的種子

乙:陽光里我們裝扮心中的春天。

甲:帶給別人一個微笑別人給你快樂無限。

乙:帶給別人一個溫暖別人給你燦爛心情。

甲:帶給別人一片真誠別人給你深深思念。

乙:送給別人一份謙讓別人給你敬重萬千。

甲:讓我們把春雷藏進隊鼓敲響時代的鼓點。

告訴祖國告訴媽媽

文明禮儀伴我長大。

乙:讓我們插上文明的翅膀飛向藍天飛向未來

告訴太陽告訴月亮

我們是新世紀即將展翅的雄鷹。

甲:做文明的使者

讓我們用微笑鋪設文明路

乙:做禮儀的少年

讓我們用真心搭建禮儀橋。

甲:藍天和白云的心一樣希望白鴿自由翱翔。

乙:老師和父母的心一樣希望我們健康成長。

甲:花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方在平安校園愉快歌唱 乙:花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋和老師一起編織夢想 甲:花開的日子我們愿意用心情的音符去譜寫和諧校園的歡快樂章。

乙:和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念是事物存在的最佳狀態也是一切美好事物的共同特點。

甲:花開的日子讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習

乙:花開的日子讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操

甲:花開的日子讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

乙:未來不是夢今天在我們手中

合:文明禮儀伴我行中華美德放光芒。

五、搶答

主持人2：要想做得到，必須先知道，現在我來考考大家，分組搶答，比一比吧。

選擇題

1. 早晨進校見到老師，要行禮問早、問好。如遇地方狹窄，應( )。

A、學生給老師讓路 B、學生或老師讓路都可以 C、老師給學生讓路

2. 升國旗時應( )。

A. 肅立、脫帽 B.肅立、脫帽、行注目禮 C.肅立、脫帽、行注目禮、少先隊員行隊禮

3. 未經( )同意不要隨便動用他人物品，也不要隨便翻閱別人的書籍、作業、日記。

A.老師 B.本人 C.家長

4.學生進老師辦公室( )。

A.敲門就可進入 B.隨意翻找東西 C. 敲門允許方可進入

5.在公共汽車、地鐵、火車、飛機上或劇院、宴會等公共場所，朋友或熟人間說話應該( )。

A.隨心所欲 B.高談闊論 C. 輕聲細語，不妨礙別人

6.別人給你服務，做事和幫忙，無論給你的幫助多么微不足道，都要說( )。

A.謝謝 B.請 C.對不起

7.當放學回到家，看到爺爺、奶奶、叔叔、姑姑都來了怎樣打招乎( )。

A.反正叫不過來，點點頭算了 B.按年齡輩分的順序叫人 C.和誰最好先叫誰

8.外出要遵守交通規則，注意靠( )邊行走，過馬路時走人行橫道。

A.右 B. 左 C. 中間

9.在圖書館和閱覽室閱覽完畢后，應( )。

A.隨便放 B.放回原處 C.放在桌子上

10.遞物品一般應該用( )遞上。

A.隨意 B. 單手 C. 雙手

六、班主任講話

同學們，今天的主題班會開的很成功，希望大家向不文明的行為告別，用文明禮儀處處規范自己的言行，做講文明，懂禮貌的好少年，讓禮儀之花盛開在學習的每個角落!

主持人1、主持人2：“禮儀伴我行”主題隊會到此結束，謝謝大家!

中班文明禮儀幼兒教案【篇5】

一、活動背景:

講文明、懂禮貌、重禮儀是學生健康成長的需要，是個人內在修養的表現，也是將來走向社會人際交往的必備素質。結合本班學生的行為規范，養成教育等實際情況。創建活動旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，學禮儀、明禮儀、做文明的我。通過《文明禮儀之歌》啟發同學們從今天做起、從小事做起、從我做起，養成文明禮儀好習慣，打造文明公民的良好形象，增強社會責任感。

二、活動目標：

認知目標：

讓學生知道文明、禮儀方面的

相關知識。考查學生對禮儀知識的掌握情況。

情感目標：

主動、愿意學習禮儀方面的相關知識，從而做一個講文明、懂禮貌好學生。

行為目標：

培養學生養成良好的文明行為習慣。

三、活動準備：

詩歌、多媒體課件。

四、活動過程：

（一）、師生互動，導入主題：

1、同學們，在上課之前我想與大家探討幾個問題：

師：上課鈴聲響后，老師走進教室，一聲“上課”，此時班長該怎么辦？其他同學又該怎么辦呢？

生答：

師小結：同學們回答不錯！剛才同學們說的“起立”“老師好”以及老師說的“請坐下”等等，都是我們平時在課堂上用的禮貌用語。今天，老師與同學們們就一起來開展以“文明禮儀，從我做起”為主題的班會活動。

（二）、課件展示主題：文明禮儀 從我做起

（三）、聽歌《對不起---沒關系》：

師：同學們，我們的祖國自古以來就是禮儀之邦，古人說：不學禮無以立，鑒于此，我們學校開展了語言禮儀、學校生活禮儀、課堂禮儀、朋友交往禮儀、問候禮儀、校園交往禮儀等一系列的文明禮儀教育活動。那么現在我們是中專生，我們要講文明、知禮儀，做一個文明的好學生。聽歌《對不起---沒關系》

師小結：同學們，在學習生活中，當我們不小心碰到了他人，應馬上說聲“對不起”，當別人說了對不起，你應該禮貌的說聲“沒關系”

（四）、下面由大家一起朗誦《文明禮儀之歌》！

文明禮儀之歌

文明禮貌要牢記，講究衛生勤洗手。

尊老愛幼樂助殘，不挑吃穿愛糧食。

敲門問好再進屋，別人東西咱不留。

自己事情自己做，保護環境不折花，

愛護公物不亂丟，不說謊話要誠實，

樹立新風我做到。

師：通過了大家的朗讀，知道我們要講衛生、要尊老愛幼......那同學們，今后你要做一個怎樣的學生呢？

生答：如：做一個尊老愛幼的、愛護環境、誠實守信.....

（五）、課堂知識搶答賽：

1、課堂上想上廁所怎么辦?

2、老師向我們提問時，我們該怎么做？

3、同學起來回答問題或讀書時，我們要不要講話？為什么？

4、如果有同學回答問題錯了，我們要不要笑他，為什么？

5、今天上課我忘了帶學習用具，我就到同學那里去搶，對不對，為什么，該怎么做？

師小結：（無論是哪位老師上課，我們都應養成良好的課堂習慣）

（六）、那就讓我們一起來讀文明禮儀之歌。

《文明禮儀之歌》

中專生 要做到 孝父母 尊教導

會使用 文明語 遇外賓 要知禮

幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人

要誠實 不說謊 損公物 要賠償

撿東西 要上交 借東西 要歸還

不挑吃 不挑穿 惜糧食 節水電

愛整潔 常洗澡 勤刷牙 習慣好

不曠課 不遲到 對老師 有禮貌

好習慣 要養成 人人夸 我頂呱呱

（七）、課堂總結：

同學們，很高興和大家度過了一節愉快的主題班會課。今天，我們在這節班會課上，我們更加明白了文明禮儀的相關知識，老師希望今后同學們要講文明、知禮儀，從小事做起，從我做起，做一個講文明懂禮貌的中職生。

中班文明禮儀幼兒教案【篇6】

班會主題：文明禮儀伴我行

主辦單位：電氣1210班團支部

活動時間：20__年5月15日 星期三

活動地點：石家莊鐵路運輸學校電氣1210班

活動對象：電氣1210班全班同學

策劃人：團支部書記：__×

主持人： __×、__×、__×

協助：全體班委

一 、活動目的：

禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在表

現，是衡量一個人教育程度的標尺，文明禮儀養成教育不僅是個體道德、品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民

族道德素質、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育。有些人在學校里不尊重他人，不禮讓，不禮貌；在社會上不懂得稱呼他人，甚至滿口粗言，這些現象不得不引起我們的深思。同時與人為善，禮尚往來等等美德在相當數量的學生身上正在淡化。所以此次班會的重點是加強學生的禮儀教育，雖然我們不可能把他們培養成十全十美的中職生，但是要將影響他們未來的弱點予以改正。

二、演講主題“文明禮儀伴我行”

1、演講“文明禮儀伴我行”

2、隨機提問學生問題

（1）你認為校園文明禮儀應該從哪些方面做起？

（2）你覺得校園文明重要嗎？

三、講解禮儀的作用及原則

作用：

第一、體現一個民族的精神風貌

第二、國際交往的通行證。

第三、折射出個人的文化修養和精神內涵。

第四、公共場所文明的標志。

第五、開啟成功之門的一把鑰匙。

第六、讓你更有人緣

原則：

第一、 尊重原則

第二、 相互平等原則

第三、 真誠相待原則

第四、 守信原則

第五、 寬容原則

第六、 互利互惠原則

第七、 自律原則

第八、 不卑不亢原則

四、目前學生禮儀現狀分析

（1）社交場合的失禮表現

（2）在校園里缺乏禮儀的表現

五、學生禮儀形成原因分析

（1）性別、專業、職務之間的差異

（2）成長環境、家庭背景及個人修養不同產生的差異

（3）禮儀的規范性與日常不良習慣改變的艱難性的矛盾

六、學生學習校園禮儀的重要性

1、采用提問的方式和同學們溝通，大家在平時是否檢討過自身

的不文明行為，發現不文明行為的時候有沒有上前去制止，自己身邊

有沒有一個禮儀榜樣。

2、 總結此次班會的重點內容

七、注意事項：

1.人員到位情況

2.會場衛生的清理

3.會場秩序的管理情況

4、注意安全

中班文明禮儀幼兒教案【篇7】

一、班會目的

針對校園中存在的各種不遵守禮儀規范的現象（例如，著裝、發型不規范，對師長不尊重等），通過講解、舉例、游戲和討論等方式，讓學生了解什么是“禮儀”，為什么要“講禮儀”，以及如何正確按照當代社會的文明禮儀規范行事，在同學們的內心深處真正樹立起自覺修養的禮儀意識。為什么要遵守禮儀規范？

2、通過互動活動，讓學生在參與中學會如何按照禮儀規范行事，做高素質的中學生。

二、難點

1、讓學生在心中真正接受《校規》中關于儀表禮儀的規定，而不僅是為了不給班級扣分而被迫遵守。

2、45分鐘不可能把所有禮儀規范全部涵蓋，關鍵是如何使學生樹立禮儀意識，讓學生在日后的生活中，能夠自覺地學習禮儀規范并遵守。

三、班會過程

（一）導入

回憶課文《鴻門宴》，提前制作出席鴻門宴的人名卡片，讓學生在已準備好的室內方向題板上給這些人排列座次，并問他們為什么一定要這樣排。公布正確結果之后，還可以進一步引申到現代宴會禮儀的座次排法。從而，引出“禮儀”在我們的生活中無處不在。

（二）“禮儀”的概念及重要性

1、什么是“禮儀”：“禮”者，尊重也。“儀”者，形式也。禮儀，就是敬人之道。

2、禮儀的重要性：教養體現細節，細節決定成敗。

3、班會大綱提示：下面將分別探討儀表禮儀和交際禮儀兩方面內容。

（三）儀表禮儀

配合圖片來讓學生總結在不同場合應該如何注意儀表。

1、儀表禮儀分類

正式場合儀表禮儀：辦公場合、正式會議等，著裝要求正式，遵循三色原則。舉例兩代會著裝禮儀規范。

社交場合儀表禮儀：宴會、晚會等，著裝要求個性，有特色。舉例奧斯卡頒獎典禮上，時尚女王妮可理德曼的著裝。

休閑場合儀表禮儀：家居、運動、旅游等，著裝要求舒適，隨意。

2、校園儀表禮儀

結合兩代會禮儀人員的規范著裝來給大家樹立學生儀表規范的榜樣。

結合兩代會上兄弟院校嘉賓的校服著裝讓大家認識到校服作為學校的標志性著裝的作用和重要性，結合網上摘錄的學生文章來讓大家內心深處形成對校服和學校的熱愛之情。

在學生主觀接受了儀表禮儀應規范要求的基礎上，引入校規，并詳加解釋，特別講述一些不合規范的儀表（發型、著裝、戴飾物），告訴學生在青春期的你們，年輕就是最大的資本，年輕本身就是無可替代的美，故做修飾反而會掩蓋自然本色。

（四）交往禮儀

講交往禮儀，要講究對象性，與不同的人交往，所應遵循的禮儀規范是不一樣的。有些禮儀規范是通用的，而有一些是專用的。下面，專門學習同學之間的禮儀規范和學生與師長之間的禮儀規范。

1、禮儀，是溝通的技巧（同學之間的禮儀規范）

通過游戲，讓同學們學會尊重別人，用欣賞的眼光發現同學的優點。

游戲環節一一我夸！我夸！！我夸夸夸！！！游戲規則：10人分兩組，一為夸，另一為被夸；夸的時候要注意分寸和真實性。被夸的人要注意還禮。游戲結束后，讓當事人談談夸人和被夸的感受。讓其他人談談感受。

結合校規第14條，說明同學交往的禮儀。

2、禮儀，是交往的藝術（學生與師長之間的禮儀規范）

通過游戲，讓同學們學會換位思考，用尊重的心態對待教師和長輩。

游戲環節：請班主任飾演學生，請一位同學飾演老師。“學生”犯了錯誤，卻和“老師”頂撞，讓演老師的同學親身體會當老師的辛苦，換位思考，即使自己心里有想法，也應以尊重的態度來對待老師的教育。游戲結束后，讓其他同學談談感受。

結合校規11條，說明與師長交往的禮儀。

3、動腦筋，學以致用

（1）接遞物品的標準動作

（2）打電話時誰先掛？

（3）出入電梯時誰先進，誰先出？

（五）總結

在前述幾例禮儀規范的基礎上，告訴同學禮儀也是一門學問，其中還有很多東西我們沒有學習至但是，只要我們心中有一份對他人的尊重，只要我們樹立了這種遵禮守禮的意識，相信每一位同學都可以做到——做生活的有心人，養成良好的禮儀習慣，塑造完美的個人形象。