在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利于教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。下面小編帶來幼兒園大班戶外教案7篇，希望大家喜歡。

幼兒園大班戶外教案篇1

活動目標：

1.知道新鮮空氣對人健康的益處，喜歡在空氣新鮮的地方活動。

2.知道保持空氣新鮮的簡單方法。

3.樂意與同伴交流自己的感受。

活動準備：

尋找一處門窗封閉、空氣不新鮮的地方和一處通風透氣、空氣新鮮的地方。

活動過程：

1.教師組織幼兒分別到空氣不新鮮的房間和空氣新鮮的庭院感受不同的空氣。

2.組織幼兒討論：

(1)你喜歡在哪個地方活動，為什么?

(2)你去過哪些空氣新鮮的地方?

(3)人們生活在新鮮空氣的地方有什么好處?

(4)怎樣才能使自己生活的地方空氣新鮮?

教師小結：

(1)結合幼兒討論的情況進行總結提煉，讓幼兒知道清新空氣能使人心情舒暢，有益健康。

(2)建議幼兒多在公園、小樹林里等空氣清新的地方活動。平時要常開窗戶，保持室內通風，從而使空氣清新。

3.教師引導幼兒到空氣新鮮的庭院里盡情玩耍，啟發幼兒閉上眼睛做深呼吸動作，吸收新鮮空氣。

活動延伸：

1.提供手電筒，引導幼兒做觀察小實驗。把活動室的燈光調暗，打開手電，請幼兒看一看：在光線中發現了什么?幫助幼兒理解：在光線下看到的飄浮在空氣中的微粒，就是空氣中的塵埃和污染物。

2.分發手電筒給幼兒，讓他們在活動室里隨意照射不同的角落，觀察哪里有空氣中的塵埃，哪里的空氣里沒有塵埃。

幼兒園大班戶外教案篇2

活動要求：

在說說走走的過程中，感受不同的路面。愿意將不同路面的感受進行表達。

活動準備：

經驗準備——幼兒能在老師的帶領下較安全地行走。

材料準備——事先選擇好不同的路面，并設計好幼兒的行走路線。墊子若干。

活動過程

一、教師帶領全體幼兒來到戶外場地。

“今天，天氣真不錯，我們到外面走走看看吧”

二、帶領幼兒走不同的路，體驗不同的感受。

1、走走水泥路，“小腳吧嗒吧嗒響”

2、走走大斜坡，“上坡嗨呦呦，下坡慢慢走”

3、走走塑膠路，“學學小花貓，走路靜悄悄”

小結：走水泥路的感覺是怎樣的?(硬硬的)

走塑膠路的感覺是怎樣的?(有彈性的)

走斜坡路的感覺是怎樣的?(上坡高高的，有些累。下坡要小心走。)

三、幼兒赤腳在墊子上行走、爬行，感受走在墊子上不同的感受。

重點觀察：幼兒能否脫穿鞋子，并區分自己與他人的鞋子。

注意在墊子上游戲的安全。

小結：墊子上軟軟的，真舒服。

幼兒園大班戶外教案篇3

活動目標：

1.知道人在冬天怎樣御寒。

2.體會運動對身體的好處。

活動準備：

1.請幼兒調查家人、鄰居、大班小朋友等周圍的人，了解冬天人們是怎樣取暖的，并用繪畫的方法進行記錄。

2.準備御寒方法的圖片若干。

活動過程：

1.引導幼兒在小組里結合活動前的調查情況，與同伴交流自己知道的冬天里人們取暖御寒的方法。

2.教師根據各中組幼兒討論的情況進行小結，使幼兒進一步了解冬天御寒的幾種方法。如：穿戴保暖的衣物、使用電暖器、泡溫泉、跑步、跳繩、吃火鍋、曬太陽等。

3.討論：

(1)家人常用的是哪一種御寒方法?

(2)最直接、最迅速的御寒方法是什么?

4.組織幼兒到戶外跑一跑，跳一跳，讓身體動起來。

5.啟發幼兒說一說運動后的感覺如何?(如：運動能使身體快速暖和起來，運動就不冷了。)

6.引導幼兒邊念兒歌《做運動》，邊做運動。

幼兒園大班戶外教案篇4

活動目標：

1、學習連續拍球向前走，鍛煉身體的協調性。

2、變換拍球方式，嘗試拍球接力。

3、喜歡球類游戲，體驗互助合作的樂趣。

活動過程：

一、同做球操，進行熱身活動

1、提出要求

師：孩子們，讓我們一起來根據我的口令來轉動(膝關節、腕關節、踝關節)

2、進行活動

二、自主玩球，探索拍球方式

1、同伴交流

師：誰能和我們說一說怎樣能夠連續拍球向前走呢?

2、分享方法

3、學習方法

師：在連續排球向前走時，要勻速前進，控制好拍球的速度，身體要保持平衡才能做到不間斷的拍球向前走。

三、觀察模仿，學習行進拍球

1、提出要求

師：接下來我們分成四組，練習一下剛剛我們所學習的連續拍球向前走的方法。

2、進行練習

3、教師小結

師：我們運用了所學連續拍球向前走的方法進行了練習。

四、合作游戲，嘗試拍球接力

1、合作游戲

師：剛剛你們說出了那么多的拍球方法，一會兒，我們要根據我們所設置的情景進行一次拍球接力賽，我們共分成四組，每組的人數是相等的，聽到我的口令后，每組的第一個人同時出發，運用指定的拍球方式通過我們所設置的情景，到達終點后趕快換你們組的下一人，最先完成的一組，就是獲勝組。

2、進行活動

3、教師小結

師：剛剛我們運用了不同的拍球方式出色的完成了拍球接力賽，讓我們一起為獲勝組表示祝賀!

五、鼓勵評價，懂得合作重要

師：最后，讓我們進行放松活動，兩個好朋友之間相互捶背，相互捏手臂，相互抖一抖手臂等

幼兒園大班戶外教案篇5

【活動目標】

1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護。

2、關愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。

3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖。

【活動準備】

1、多媒體課件。

2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。

3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

4、5個鳥窩模坯。

【活動過程】

一、導入活動。

(1)師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。

(2)教師播點課件

師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

(3)教師小結。

師：“我們已經知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現在還怕冷嗎?”。”

二、出示信。

師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的。”教師讀信。

師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。

三、幼兒操作。

(1)師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準備了溫暖的教室，還帶領你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢?

師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎?”

(2)教師提出要求，幼兒分組操作。

師：“老師為你們準備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里。”

(3)展示作品。

師：“誰來說說你們為小鳥準備的家，它用什么材料做的?”

四、教師小結。

師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了。”

師：“當你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣?”

師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了。”

幼兒園大班戶外教案篇6

[活動目標]

1、鍛煉幼兒的想象力，創造出氣球更多的玩法。

2、調動幼兒參與游戲的積極性，激發幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。

[活動準備]

(1)彩色氣球若干。

(2)輕快地背景音樂。

(3)箱子一個。

[活動過程]

一、幼兒隨輕快的音樂聲進入活動室。

師生一起做韻律操,發展幼兒身體的靈敏性。

二、情景導入：

師：小朋友們，先和今天來的朋友們打聲招呼吧!今天，我們的活動室里來了一位特殊的新朋友，到底是誰呢?讓我把它請出來!(出示充好氣的氣球和未充氣的氣球)你們認識嗎?是什么?(幼：氣球)

三、豐富幼兒生活經驗。

師：你們還見過什么樣子的氣球?(鼓勵幼兒大膽發言，積極想像)

1、氣球吃什么?

師：這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢?(吃空氣)

2.幫氣球吃空氣。

師：空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來，怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉。(鼓勵幼兒積極想辦法)

四、自由玩球，探索玩法

師：小朋友，如果給你一個氣球你會怎樣玩呢?

幼：可以用頭頂球;

幼：可以用手拍球;

幼：可以用腳踢球……(請3—4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法)

不好的方法有以下幾種，請幼兒說一說是對還是錯?

舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球……

師：我看見還有很多的小朋友想展示一下，我每人給你發一個，你自己找一個地方玩一玩，也可以與其他小朋友合作，試一試氣球還可以怎么玩?一會兒我們看一看誰的玩法多?(幼兒創編氣球的各種玩法，教師在旁邊加以指導)

師：好了，小朋友們都到我這邊來，剛才我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，趕快來比比誰的玩法最多，最好，誰來試一下?

請個別幼兒進行展示，并簡單點評。

師：小朋友們真聰明，現在我要給你們加點難度，如果不用手，你能創新出幾種玩法可以不讓氣球落在地上?想想看，誰來試一下?

請5—6個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

五、集體游戲：運氣球

師：小朋友們真棒，想出了這么多的玩法，下面我們一起來玩一個集體游戲：運氣球。

玩法：將幼兒分為兩路縱隊，面對面，教師發球，幼兒運用自己的身體各部位接球，依次交替、交叉傳遞，把氣球從教師這邊運到另一邊的箱子里。要求：過程中氣球要飄起來，不能落到地上。(讓幼兒充分體驗合作的樂趣)

六、模仿動作，放松身心

師：剛才，大家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧!請根據我的口令做動作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉圈了，氣球落下來了，氣球飛走了!

(幼兒根據教師的語言提示，用動作模仿氣球的各種動態，一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協調的舒展，同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態。最后“氣球”飛出活動室，自然結束游戲。)

[活動延伸]

1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子，感受快樂的情緒。

2、在區域活動中，為幼兒提供各種材料，讓孩子們繼續探索氣球的多種玩法

幼兒園大班戶外教案篇7

一、設計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了"靈巧的身體"系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。

為盡量地滿足幼兒創造游戲的興趣與欲望，特設計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發展。體驗創造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。

二、活動目標：

1、幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創造能力與探索能力。

3、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

三、活動準備：

紙箱人手一個(高度不同)音樂(輕快)彩旗多于幼兒人數的水果空籃子一只

場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移動工具)………醫院

四、活動形式：

小組個別

五、活動重點：

借助箱子，發展幼兒的基本動作

六、活動難點：

創新游戲方法，提高幼兒創造力

七、活動過程：

(一)、利用紙箱進行準備活動

利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的.氣氛。

(二)、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

1、啟發觀察，激發興趣。

師："剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。"教師神秘的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發幼兒參與活動的興趣。

2、創設情境，自由探索

1)以游戲的情境調動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。

幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。

2)師："現在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!"

以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

3、激發興趣，創新活動形式。

師："剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢?你們試試看吧!"

教師啟發性的語言，調動幼兒繼續探索不同的玩法，教師觀察指導，發現好的及時鼓勵，并有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。

(三)、游戲競技《送水果》

師生共同布置場地(如圖)，把幼兒分組，進行平行游戲。

集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)快速將果子運到醫院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。

(1)在鉆爬的環節中，教師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。

(2)在跨跳環節中，教師設置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

(3)評價環節中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發給各隊。

(四)、結束部分：

播放音樂放松身體，結束活動。

活動反思：

活動中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應該讓幼兒多練習幾遍，然后還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調動起幼兒積極參與游戲的興趣。