編寫教案有助于教師規范教學流程，提高課堂教學的效率，避免隨意性和盲目性。這里分享一些活動教案小班下載，供大家寫活動教案小班參考。

活動教案小班篇1

活動目標：

1.發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。

2.學會躲閃，培養幼兒合作能力。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.能根據指令做相應的動作。

活動過程：

1.將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。

游戲開始：

幼兒邊念兒歌邊做游戲，當念道漁網來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復進行，同時提醒幼兒遵守

游戲規則：

(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內跑。

(2)當說到最后一句“快快游”的時候，才能跑。

(3)跑要注意安全。

2.教師示范動作。

教師邊說兒歌邊做動作，(小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁網來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)

3.被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續，教師根據幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。

活動延伸：

讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網小魚的游戲，想想還有什么好的玩法?

教學反思：

以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性，整個活動我以音樂游戲:小魚游、網小魚導入活動。課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

活動教案小班篇2

主要領域：游戲

相關領域：無

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

活動目標：

1、感知音樂的變化，按音樂節奏做開火車動作。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

重點難點：

重點：體驗游戲的快樂

難點：學會游戲的規則

活動準備：小鈴、音樂磁帶等。

活動過程：

1、寶寶去北京我們去北京看長城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機……）

小結：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

2、開火車聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？”

欣賞音樂“火車怎么開？”

感知節奏，學做模仿動作：嗚嗚--咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

3、音樂游戲《開火車》一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！

玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！

玩法三：聽辨音樂節奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車游戲。

可用小鈴敲不同的音樂節奏，讓幼兒聽辨，并做出相應的動作：

小鈴敲得快--火車開的快（活動中關注幼兒的安全）

小鈴敲得慢--火車開的慢

小鈴敲得響--幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關注嗓子的保護）

小鈴敲得輕--幼兒唱的輕

4、結束北京到了，你們看，這是哪里？（認識北京主要建筑）

3333︱555︱55︱____︱____

（師）火車火車開來了（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓--

（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓--

活動教案小班篇3

活動背景：

小班幼兒入園后，我們就開展一系列活動，著手培養他們良好的生活衛生習慣。經過一段時間，他們逐漸初步形成了一些良好的生活衛生習慣，如：排隊洗手、接水，飯前便后洗手，飯后、點心后擦手、擦嘴等。可最近我們通過觀察，發現幼兒洗手擦肥皂存在一些不好的習慣：如：偷懶不擦肥皂、拿著肥皂使勁在手上捏擠、手上全是肥皂泡只簡單沖沖手……針對這種情況我設計開展了活動：《講衛生的好幫手——肥皂》。

活動目標：

1、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

2、掌握正確的洗手方法。

3、幼兒養成用肥皂洗手的良好衛生習慣。

活動過程：

活動一：各種各樣的肥皂(科學)

活動目標：

1、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

2、對探索活動產生興趣，并勇于探索。

活動準備：

各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊布絨玩具、舊手絹等：吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數相等)；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾(與幼兒人數相等)、盛水的.大水盆六個，小方布一塊。

活動過程：

一、吹泡泡，引發幼兒興趣。

1、老師吹泡泡，與幼兒一起游戲。

2、老師提問幼兒猜測

“你知道這泡泡是用什么水吹出來的?”

3、出示肥皂釋疑。

二、了解肥皂的外形特征。

1、出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀察。

師：“這兒有很多肥皂，你們看一看、聞一聞、摸一摸，和他們玩一玩，把你的發現和好朋友說一說。

2、幼兒自由觀察、交流。

老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。

3、從肥皂的形狀、顏色、氣味、觸覺等方面小結它的外形特征。

三、了解肥皂的其它特征和用途

1、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，探索尋找肥皂的小秘密。

師：“你們在水里玩一玩肥皂和玩具，看看你能發現什么秘密?”

2、幼兒自主探索

幼兒在玩中發現肥皂的小秘密：用手搓能產生泡沫，能溶在水里、能使臟布絨玩具變干凈……

3、幼兒大膽講述自己的發現，老師適時給予引導、評價

4、引導幼兒說出肥皂的用途。

師：“在玩的時候，你發現肥皂有什么用處呢?”

幼兒自由交流

5、小結肥皂用途：

把臟東西洗千凈：洗衣服、洗澡、洗玩具等、除菌、治病(藥皂)、游戲(吹泡泡)等。

四、幼兒自由吹泡泡，活動結束。

活動教案小班篇4

一、活動目標：

1、嘗試用滴色的方法表現春雨的色彩，感受春天的美。

2、愿意參加玩色活動，體驗玩色的`樂趣。

二、活動準備：

1、PPT，滴畫錄像。

2、滴管、白色卡紙、顏料（綠色、紅色、黃色、藍色）、一次性紙杯。

3、作畫順序圖，撕貼好的小草、小花。

三、活動過程：

1、談話導入活動。

問：你認識小雨滴嗎？它是什么樣子的？

2、出示PPT，引導幼兒觀察小雨滴的不同形態。

問：許多小雨滴落下來象什么？

3、播放錄像，師幼探索滴畫的方法。

師：“今天老師帶來了五顏六色的小雨滴，它想和小朋友玩游戲！”

（1）認識工具－滴管。

（2）觀看滴畫過程。

問：“滴管怎么滴出小雨滴來呢？”

師邊講解邊示范：捏住滴管吸一吸，松開手后，輕輕捏一下，滴一滴。

個別幼兒示范。

（3））玩色游戲：“滑滑梯”

4、幼兒嘗試作畫，師觀察適時給予幫助。

（1）作畫順序：“種花”——滴畫——玩色“滑滑梯”。

（2）注意事項：小雨滴可別太大滴了，滑下來會把花瓣打疼的；小雨滴們別互相擁擠。

5、作品展示，欣賞交流。

小雨滴有哪些顏色？它們和哪些花寶寶交上了朋友？

活動教案小班篇5

活動目標：

1、要求幼兒在理解詩歌內容的基礎上完整背誦詩歌

2、通過體會小豆芽鉆出泥土時激動興奮的情感，向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。

活動準備：

1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發芽過程。

2、種子從播種到發芽長大的圖片一套。

活動過程：

1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。

2、出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。

3、學習詩歌“鉆泥巴”。

4、引導啟發幼兒用肢體動作表現出種子發芽的經過

5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。

效果分析：幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。經過教師的講解，孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了?！苯處熒险n所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數數，發現：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細心的眼神、認真而小心翼翼的點數以及發現每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導孩子通過親手操作，種上了種子。孩子們在種植過程中又學會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發現了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽------在觀察、等待的過程中，我們順利地進行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學。

活動教案小班篇6

這次的活動，要求是以跟進的方式對繪本進行更深入的研究和探討。我的這個活動是選自我們小班組組長周老師本學期的一個繪本公開活動。下面就談一下我在活動開展時的一些情況和存在的問題。

活動主要是由兩大部分組成，大部分時間是通過觀看ppt的形式進行閱讀，還有一部分是完整的閱讀。一開始，我請孩子們認識一下封面上的動物，在我的意料之內孩子們一下就認出來這是一條小蛇。接著我又出示第二頁“小蛇往前游”，這時我以小蛇的口吻告訴孩子“我是一條好餓的小蛇，我的肚子總是餓的咕咕叫，我要出去找東西吃了！”這樣我就輕松的直入主題了。接下來是看小蛇吃了些什么東西，有蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄，這些都是與孩子的日常生活經驗相結合的。我采用或直接或猜的形式讓孩子們說說水果的名稱、顏色、形狀特征等，同時在黑板上張貼這些水果圖片。讓孩子表演小蛇張開大嘴“啊嗚——咕嘟”的把水果吞到肚子里。這是孩子們最喜歡表演的一個環節。接著是一棵結滿蘋果的蘋果樹，我讓孩子們猜猜小蛇看到蘋果樹想干什么。小朋友都認為要去吃蘋果，但是最后出現的是小蛇把整棵蘋果樹都吞下去了，他們都感到很吃驚，于是我讓孩子們找找蛇的頭和尾巴，讓孩子們更能體會到繪本的有趣。接著我把數數也結合進來，數數小蛇一共吃了幾樣東西。學習鞏固對5數量的感知。最后是完整欣賞繪本，我帶著孩子們跟著flash，一起邊講邊演繪本。

總結本次活動，我感到孩子喜歡這個繪本，所以參與活動的積極性比較高、面廣，但是活動中對水果的講述還不夠到位，影響到最后一個環節孩子的講述；還有一些細節的問題沒有關注到。通過這次的再研繪本活動，使我對繪本教學又有了更深層次的理解和感受，在繪本閱讀中，我們要從孩子的生活經驗出發，通過運用多種手段來調動孩子的閱讀興趣。這樣我們才能開展出好的繪本活動，而我們的孩子也將最終受益。

活動教案小班篇7

活動目標：

1.初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

2.隨樂合拍地表演，學玩“網小魚”的游戲，并能遵守其規則。

3.游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

活動準備：

1.自制魚網1個，小魚手偶人手一個

2.教學掛圖，音樂磁帶。

3.幼兒初步學唱歌曲《網小魚》

活動過程：

一 、教師扮魚媽媽，帶幼兒進入活動場地，導入課題。

1.教師：“魚寶寶看看，媽媽帶你們來到了什么地方？”

2.教師引導幼兒觀察，大膽講述圖片內容。

教師：河里有什么？小魚在干什么？（唱歌、游水、吃食）

3.傾聽樂曲，教師結合圖譜講述故事。

二、引導幼兒傾聽樂曲（二），學習走小碎步，表現小魚游的動作。

1.引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。

教師：“小魚在河里是怎樣游來游去的？誰會用動作做

做看？”

2.隨樂曲（二）進行表演，教師示范，重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。

三、引導幼兒欣賞樂曲（三），表演小魚吃食的動作。

1.教師：“小魚看到美味的食物后是怎樣吃的呢！”

2.教師引導幼兒跟隨樂曲（三）合拍地表現小魚吃食的動作。

四、教師扮“網魚人”，介紹“網小魚”游戲規則，帶領幼兒玩游戲。

1.出示魚網，扮“網魚人”,介紹游戲規則。

教師：網魚人要來捉魚了哦！小魚該怎么辦?。÷?表示網魚人來了是什么音樂。

2.引導幼兒傾聽音樂，重點練習聽到“網魚”的音樂就趕快游回家。

五、引導幼兒完整傾聽音樂，開始游戲。

1. 幫助幼兒梳理游戲情節，“小魚先干什么，再干什么？”（唱歌—小魚游—吃食—游回家）。

2. 請一教師扮演網魚人，師幼共同完整游戲。

（1） 提醒幼兒聽辨音樂及時轉換動作。

（2） 小魚怎么游？（碎步，輕輕地，快快的）游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規則）。

（3）小魚怎么吃食的？（跟著音樂的節拍，一口一口的吃）。

3.交換網魚人角色，再次游戲。

活動教案小班篇8

活動目標：

1、學習原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

2、通過自身的練習，知道用力擺臂帶動身體向上。

3、在游戲“大風和樹葉”中注意傾聽教師的指令。

活動準備：

1、樹上掛有蘋果若干，數目與幼兒人數稍多。

2、另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。

3、空果藍若干、草蓋、長凳。

活動過程：

1、準活動——蘋果

秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個跟著一個在場地周圍走，要求保持距離。

2、游戲活動——摘蘋果。

⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。

⑵幼兒原地練習向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。

⑶請一位跳的高的幼兒示范，引導大家觀察他的手臂。

⑷幼兒原地練習，雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。

⑸將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導動作若的幼兒。

⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰。

3、放活動——大風和樹葉。

秋天到了，一片片樹葉隨風飄落，我們來扮演小樹葉隨風飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創編樹葉飛舞的動作。

活動教案小班篇9

活動目標：

1、懂得故事中有趣的情節，能說出故事的大概內容。

2、會用一句較完整的話表述小動物的家在哪里。

3、能初步感受故事優美的語言和溫馨的意境。

活動準備：

1、玩具：小蛋殼、小雞、小金龜子各一只。

2、圖片：《小蛋殼》故事圖片；池塘、泥洞、蜂箱、蝸牛的場景圖片。

3、胸飾：青蛙、蝸牛、蜜蜂、螞蟻若干；蛋殼、金龜子媽媽各一個。

4、音樂：《小小蛋兒把門開》、《搖籃曲》。

活動過程：

一、情境表演，引出蛋殼。

1、小小蛋兒滾來了，摸一摸、聽一聽，猜猜里面住的是誰？（幼兒猜）

2、雞寶寶出殼：歌表演《小小蛋兒把門開》。

3、招呼小蛋殼：做小蛋殼的朋友，知道小蛋殼想找個寶寶住進來。

二、設置場景，引導討論。

1、小蛋殼來到草地上。

2、提問：“小蛋殼會遇到誰？它有家嗎？它的家在哪里？”

“沒家，那小蛋殼做它的家行嗎？”

3、幼兒討論，并回答。

三、觀看圖片，欣賞故事。

師：“小蛋殼最后到底做了誰的家呢？”——

讓幼兒帶著疑問，欣賞故事《小蛋殼》。

四、理解故事，練習對話。

1、老師提問：“小蛋殼最后做了誰的家？小蛋殼曾遇到了哪些小動物？”“小蛋殼是怎么跟小青蛙說的呢？小青蛙是怎么說的？”……

2、幼兒送小動物回家。

“那小青蛙的家在哪兒呢？”請一名幼兒說說、貼貼。

3、與小動物對話：“小青蛙，你有家嗎？”

“謝謝你，我有家了，池塘就是我的家?！薄?/p>

五、佩戴胸飾，表演故事。

1、自選角色，佩戴胸飾。

“小朋友們，那我們就來表演這個故事吧！”

2、貼好標志后，小動物回家。

3、老師扮演小蛋殼，找小動物住進蛋殼做的家。

4、小蛋殼做了小金龜子的搖籃。

六、結束活動

唱著搖籃曲，一同搖著小寶寶走出活動室。

活動教案小班篇10

設計背景

中班科學活動《吹泡泡》我是用巧妙的方法引導幼兒生成和建構的主題。在幼兒“玩”的過程中，我以玩伴的身份參與到幼兒的活動中，借助“你們發現吹的'泡泡有什么秘密”這個開放性的問題，與幼兒有效地互動自然生成了這個主題。目的在于保持幼兒們的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發現；讓幼兒們真正理解科學、熱愛科學，達到真正有價值、有意義的學習目的。

活動目標

1.學會吹泡泡并了解泡泡的特性。

2.知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。

3.培養幼兒的觀察力及體驗吹泡泡的樂趣。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

教學重點：了解泡泡的特性（易爆透明七彩色）

教學難點：通過操作實驗驗證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形

活動準備

教學準備：泡泡水不同形狀的吹泡棒自制或購買

活動過程

一、出示泡泡槍，同時打出許多泡泡，幼兒說出名稱，引入課題。

二、教師講解泡泡水、吹泡棒，認識各部分名稱。重點講解泡泡的吹法，幼兒學習。

三、操作實驗：

利用圓形吹泡棒練習吹泡泡，并在吹的過程中觀察泡泡的特點。

大大小小的圓形透明七彩色容易爆破

四、教師小結并讓幼兒知道：圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。

五、逐一出示其它不同形狀的吹泡棒幼說出名稱，教師再次設疑，引起幼兒探索與思考興趣：那么想一想，它們吹出的泡泡又會是什么形狀了？

六、幼兒操作驗證結果，教師巡回提問。

七、根據幼兒操作回答，教師逐一示范驗證結果。

八、小結：

原來不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的，其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇妙呀。

延伸活動：

去院子可以互相交換吹泡棒，再次感受吹泡泡的樂趣，在太陽底下觀察泡泡顏色，玩抓泡泡的游戲。

活動教案小班篇11

《好餓的小蛇》，我們上學期作為繪本閱讀已經給孩子們看過，我想把繪本與美術教學相結合進行了一些思考，與大家作個交流。

《好餓的小蛇》這個題材，有著不可抗拒的魅力。相信所有的老師看后都會覺得“靈”。我覺得，它有以下兩個主要特點。第一，符合了小班年齡段孩子閱讀的共同特點。如：畫面圖像簡單，色彩豐富，形象鮮明；故事角色突出、人物不多、特征明顯。故事情節簡單、有趣等。第二，作品具有特別個性。那就是作品充滿了幼兒天真的趣味，想象天馬行空，小蛇吃什么水果肚子就會變成什么水果的模樣，最后，一口把蘋果樹吞下去了，身體出奇地變成了一個樹。這跟小班孩子的生活經驗、認知特點、思維特點完全匹配。根據這個有趣的故事情節，我們截取其中的這一段，給幼兒準備畫好的蘋果樹，如果采用蠟筆畫，我們可以讓幼兒用相應的顏色給蘋果樹涂上顏色，然后再添畫蘋果。在示范時，老師結合繪本內容：“小蛇把蘋果樹吞了下去，瞧，小蛇變成了什么？”（蘋果樹）“那我們趕快把蘋果樹穿上好看的衣服吧?！痹诮o蘋果樹涂好漂亮的顏色后再進入下一個環節：添畫蘋果。“這么漂亮的蘋果樹，怎么沒有了果子呀？果子到哪里去了？”由此進一步引出添畫蘋果，難度也適當增加，孩子們肯定是非常的感興趣。如果將蠟筆畫改成國畫的形式——添畫蘋果，相信也能取得很好的效果。我將在以后的實踐活動中進一步與大家分享有關繪本《好餓的小蛇》與美術結合一起教學的點滴。

活動教案小班篇12

活動目標：

1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。

2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

活動過程：

一、教師講述故事《小猴哭了》

二、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭？”(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)

三、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？

尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。

四、觀看表演，比較不同行為的性質。

請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害？

1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

2、小猴在玩樹枝。

3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

五、教師小結。

教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們，并躲開他們。

活動教案小班篇13

活動目標：

1、認識字母A和其代表單詞apple，準確掌握字母A的發音。

2、學唱字母A的念謠。

活動準備：

單詞圖片、三根火柴棒

活動過程：

Step1 Warm-up(熱身活動)

1,、與幼兒熱情問候

2、復習前一堂的內容(hello ，goodbye how are you)

Step2 show the apple(出示蘋果)

T：Hello ,children!(小朋友們好)

C：Hello，Miss zhang!

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲 望。

T: Look! what's this?

C：盒子

T:Yes. A bo_

Step3教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

What's in the bo_? what's in the bo_? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子)，let me try

T：Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)

T:Who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try，當幼兒拿出蘋果之后說 What's this?

C：蘋果

T:Yes, It an apple

C：apple

T：apple apple是蘋果

C：apple apple是蘋果(拿出卡片反復練習)

教師馬上轉動字母卡片，馬上變成“A”引導幼兒讀出字母“A”

T：A 這是一個字母

C：A

讓幼兒模仿準確的發音并反復跟讀。

Step4品嘗水果：

教師可先做示范：拿出小塊蘋果放入口中：Hmm!Sweet!

T： Do you want to eat(繼續引導二說出 Yes)

C：Yes

T：OK, follow me! I lik an apples

接著教師發水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples,

Step5結束。

教師再出示一次卡片讓幼兒復習一遍

T： OK! We are so tired. Let's have a rest . Let's say good bye to the apple

C：Bye-bye, apple

T：Say good bye to the A.

C：Bye-bye, A.

活動教案小班篇14

活動目標

1、了解基本的交通規則與常識，安全過馬路。

2、積極參與游戲，愿意遵守交通規則?；顒訙蕚洌航煌ㄊ鹿室曨l，小徽章，場地布置（十字路口、各種車道、紅綠燈等），組織幼兒事先搜集材料。

活動過程：

一、了解交通事故的可怕師幼觀看交通事故的視頻，請幼兒談一談自己的想法，引導幼兒感受不遵守交通規則帶來的嚴重后果，激發幼兒遵守交通規則的意愿。

二、感知基本的交通常識

1.討論交通規則

師：車禍真可怕，我們一定要遵守交通規則、注意安全，安全過馬路。那有哪些交通規則呢？

2.幼兒討論交通規則，教師播放正確過馬路的交通視頻后，師幼共同小結基本的交通規則。（如在人行橫道內行走，沒有人行橫道靠路邊走，要看信號燈，不能在馬路上做游戲，小朋友要跟緊爸爸媽媽走。）

3.交流交通常識師：除了這些交通規則，你還知道哪些關于過馬路的知識呢？

幼兒根據事先搜集的材料進行交流，知道人行道、非機動車道（自行車道、三輪車道）、汽車道。

三、模擬過馬路的情景

1.請幾名幼兒分別當司機、騎車的人和行人，帶領幼兒到事先布置好的十字路口旁，教師說完“開始”，幼兒嘗試游戲。

2.全體幼兒輪流進行游戲，其余幼兒觀察他們是否違反交通規則。（擔任交警角色）

3.幼兒與教師一同評出出色的行人、司機，進行頒獎儀式，頒發小徽章。

四、小結結束本次活動

教師小結，結束本次活動。

活動教案小班篇15

活動目標：

1.通過猜猜、看看、想想，初步理解兒歌的基本內容。

2.通過學習兒歌和動作模仿，理解動詞"吹"、"飄"、"爆"的意思，并能較準確地發準翹舌音"吹"、"串",。

3.喜歡參與詩歌活動，從中體驗吹泡泡的樂趣。

活動準備：

1.教師自制掛圖。（情景圖片）

2.吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶一桌一份，吸管數量多于幼兒人數。

活動過程：

一、談話，激發幼兒活動的興趣。

（出示一張圖片，一只小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮?。?/p>

1.教師：咦！小朋友們看，圖畫里的天空中飄著好多的泡泡呀，這些泡泡是怎么來的呢？(理解動詞"吹"，并發準音)。

2.教師：請小朋友猜猜這些泡泡是誰吹出來的？（幼兒自由發表意見）

二、熟悉詩歌的基本內容

1.師：讓我們來看看到底是誰在吹？（教師撕開遮住小熊的紙，出現正在吹泡泡的嘟嘟熊）

2.師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？（一張有一串小泡泡的畫紙，注意讓幼兒發準翹舌音"串"）

3.師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？（又出示一張有一個大泡泡的畫）

4.（然后教師把手上的畫大泡泡慢慢的飄到嘟嘟熊的鼻頭上）師：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻頭上的呢？（理解動詞：飄）

5.出示小白兔

（1）教師動作夸張模仿小白兔說：不能動！不能動！

（2）為什么小兔對嘟嘟熊說不能動？（請幼兒自由發表意見。引導理解動詞"爆"）（3）一起說出答案"不能動！不能動！一動泡泡就爆了"。

三、幼兒念兒歌

1.師：剛才，我們看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，讓我們一塊兒把它編成一首兒歌吧！采用接龍式（老師念上句，然后幫助幼兒接下句）（同時操作情景圖片。如師說："嘟嘟熊吹泡泡--"，幼兒接后半句，"吹出了一串小泡泡。"以此類推）（幼兒在老師的幫助下把這首兒歌念出來）嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一個大泡泡。

大泡泡，飄呀飄，飄到嘟嘟熊的`鼻子上。

小兔說：不能動！不能動！一動泡泡就爆了。

2.師生共同朗誦一遍，注意發準翹舌音。

3.請個別幼兒念兒歌。（在幼兒朗讀的過程中注意糾正幼兒的發音）（采用接龍式教學方法，更能調動幼兒的主動性，成為學習的主人，同時避免幼兒注意力的分散）

四、游戲：吹泡泡

1.那現在請小朋友也來學嘟嘟熊吹泡泡，看看你們會吹出什么樣的泡泡呢？誰來試試。（請個別幼兒吹泡泡，其他小朋友看他吹了什么樣的泡泡，并引導幼兒創編兒歌，比如：，吹泡泡，吹出一串小泡泡……）。

2.結束：還有小朋友要來試試嗎？那我們一起到操場上去吹泡泡吧。

附兒歌：

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一個大泡泡。

大泡泡，飄呀飄，飄到嘟嘟熊的鼻子上。

小兔說："不能動，不能動。一動泡泡就爆了。"