通過編寫教案，教師可以明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃，從而更好地組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。小班教案《美術(shù)活動》規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些小班教案《美術(shù)活動》，供大家參考。

小班教案《美術(shù)活動》篇1

活動目標(biāo)

1、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

2、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。

3、能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備

欣賞過彩虹

2、材料準(zhǔn)備

①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。

活動過程

一、情境導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）

指導(dǎo)語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。

指導(dǎo)語：彩虹是什么樣貌的，像什么？它有哪些顏色？

2、出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

指導(dǎo)要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色之后畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

指導(dǎo)語：那里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！

3、引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，感受不一樣的背景襯托。

指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還期望彩虹出此刻哪里？

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：我們來一齊念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。

2、提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時堅持桌面和畫面的整潔。

3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，供給幫忙。

四、欣賞評議

1、請幼兒在團(tuán)體面前介紹自我的“彩虹姑娘”。

2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動

師幼一齊收拾整理物品，結(jié)束活動。

小班教案《美術(shù)活動》篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：了解類似色的概念，感受統(tǒng)一色調(diào)下的和諧美，能夠運(yùn)用類似色表現(xiàn)某一季節(jié)的風(fēng)景。

過程與方法：通過欣賞類似色作品，掌握類似色的概念和色調(diào)和諧的知識，通過動手創(chuàng)作，提高運(yùn)用類似色表現(xiàn)作品的能力。

情感、態(tài)度和價值觀：增強(qiáng)對色彩的喜愛之情，感受大自然的魅力，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

二、教學(xué)重難點

重點：類似色概念及搭配方法。

難點：季節(jié)的色彩在畫面中的強(qiáng)化表現(xiàn)。

三、教學(xué)過程

活動一：激趣導(dǎo)入

組織“找朋友”的游戲：將全班同學(xué)分成紅、黃、藍(lán)三組，分別對應(yīng)在色卡中給紅、黃、藍(lán)找朋友，并說一說為什么它們是朋友？

幼兒學(xué)生可以找出顏色相近的色彩是朋友，老師順勢引導(dǎo)：像這樣顏色相近的色彩朋友就是類似色，今天我們一起學(xué)習(xí)《類似色的風(fēng)景》。

活動二：描述分析

1、類似色的概念

教師出示色相環(huán)，讓幼兒學(xué)生認(rèn)真觀察，并提問：

(1)剛剛我們找到的“色彩朋友”在色相環(huán)中的位置有什么特點？(位置相鄰近，大約在90°范圍內(nèi))

(2)誰能結(jié)合色相環(huán)，總結(jié)一下鄰近色的概念。

請幼兒學(xué)生談一談本課收獲，并進(jìn)行情感升華：這節(jié)課我們通過對類似色的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)大自然的色彩可真奇妙，我們要熱愛大自然，并且要善于觀察大自然，發(fā)現(xiàn)它的美麗彩衣，從而創(chuàng)作美麗的作品來裝點我們的生活！

2、尋找生活中和自然中的類似色，與同學(xué)分享它的美麗所在。

小班教案《美術(shù)活動》篇3

活動目標(biāo)：

1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。

2、體驗合作組畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）

2、記號筆人手一支，粉筆若干。

3、每組一份漿糊、抹布。

4、兩張1K的牛皮紙豎接。

活動過程：

1、教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動：游戲名稱：運(yùn)動猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動的動作，請幼兒猜這是什么運(yùn)動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。

2、談話討論：說說這些動態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？

3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）

3、交待活動內(nèi)容，引起幼兒參與活動的興趣。

A、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。）

B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放，并能用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動。

C、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。

（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）

D、用記號筆給人物畫上五官。

E、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。

（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）

4、幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)任務(wù)動態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構(gòu)圖上，教師及時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

5、評價作業(yè)，展示幼兒作品。

A、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。

B、聽音樂，模仿運(yùn)動人物的動態(tài)。

小班教案《美術(shù)活動》篇4

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。

2．要求大膽作畫，均勻地涂色。

3．感受美好事物帶給自己的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．白色"衣服"幼兒人手1張。

2．格子衣服若干，提供幼兒觀賞。

3．服裝店一個。

活動過程：

一．談話導(dǎo)入，引起興趣。

1、今天老師發(fā)現(xiàn)__小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢？（我今天穿了一件X顏色的衣服，衣服上有……）

2、讓幼兒說說自己的衣服。

二．欣賞格子衣服

1．今天老師帶來一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。

2．你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎？

小結(jié)：原來這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。

三．示范講解，學(xué)會操作。

1．我想當(dāng)一名設(shè)計師，自己來設(shè)計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。

2、講解要求：我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來更好看一些。

四．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

過渡：我的格子衣做好了，現(xiàn)在把它放在我的服裝店里，你們想不想當(dāng)一名小小設(shè)計師，為我的服裝店設(shè)計更多的格子衣服呢?

1、那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒有圖案的衣服，一會就請你們大顯身手，設(shè)計出漂亮的格子衣吧！

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（對能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫，對能力較弱的幼兒，教師鼓勵他們大膽作畫，并幫助他們完成。

五．展示作品，評價交流。

1、小朋友你的衣服設(shè)計好了嗎？現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧！

2、服裝店里的格子衣可真多，我們一起來看看誰的衣服最漂亮。

小結(jié)：今天__×小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色。__小朋友畫的也比過去有了進(jìn)步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布，等會兒小朋友可以來自由欣賞。

小班教案《美術(shù)活動》篇5

活動目標(biāo)：

1．能仔細(xì)欣賞名畫并發(fā)現(xiàn)其色塊造型，大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。

2．嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫。

活動重點：

1．在感知活動中能大膽表達(dá)自己對米羅作品的猜想。

2．在創(chuàng)意活動中能使用棉簽進(jìn)行勾畫色塊。

活動難點：

1．能順延色塊的輪廓進(jìn)行勾畫。（預(yù)測：幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的范圍）

2．能有創(chuàng)意地對色塊進(jìn)行添畫。

活動準(zhǔn)備：

米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》；水粉彩畫《小刷子跳舞》；黑色顏料；棉簽活動

活動過程：

一、“猜畫家”欣賞《紅太陽吞噬蜘蛛》。

（1）參與感知過的米羅作品、波羅克作品比較，引導(dǎo)幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風(fēng)格。

（2）尋找米羅作品中的“星星”標(biāo)志，幫助幼兒鞏固對米羅作品特征的辨認(rèn)。

二、“猜畫謎”。

（1）鼓勵幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事，并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。

（2）告訴幼兒作品名稱，讓幼兒根據(jù)作品中的角色去猜想，這樣可引導(dǎo)幼兒感悟畫家的心靈。

三、“尋找色寶寶”。

師：請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來，看看他們到底是誰？（此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》，引導(dǎo)而后再進(jìn)行創(chuàng)作）

（1）請幼兒按紅、黃、藍(lán)、綠的色彩順序勾畫色塊。

（2）觀察色寶寶的造型，猜想他是誰？

（3）為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位（如：為小兔寶寶添畫耳朵，為汽車寶寶添畫車輪等）。

（4）啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字，并引導(dǎo)他們講一講自己畫上的故事。

活動反思：

在活動中，我針對本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏經(jīng)驗的特點，降低了活動目標(biāo)，重點放在使幼兒嘗試欣賞名畫，初步感受抽象畫的藝術(shù)風(fēng)格這一點，通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學(xué)習(xí)抽象作品的夸張和變形，在觀賞名畫的過程中，適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維，也嘗試引導(dǎo)幼兒從作品的色彩、構(gòu)圖、圖形等方面講述自己對于抽象畫的理解，最后，還讓幼兒嘗試進(jìn)行了抽象畫的創(chuàng)作。

小班教案《美術(shù)活動》篇6

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識蝸牛身體各組成部分的形態(tài)。

2、能用線描畫的方式為蝸牛設(shè)計各種各樣的殼。

【活動準(zhǔn)備】

材料準(zhǔn)備：黑色粗細(xì)不同的水筆，蠟筆。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前了解蝸牛的形態(tài)組成。

【活動過程】

一、回憶經(jīng)驗

導(dǎo)入語：小朋友你們見過真實的蝸牛嗎？它們長的什么樣子的？

二、觀察欣賞

提問：蝸牛的殼是怎么樣的？

師小結(jié)：蝸牛的殼是螺旋形的。每只蝸牛都有好看的殼。

三、教師示范，個別幼兒操作嘗試。

過渡語：蝸牛的殼是很漂亮的，我們來幫它打扮一下吧。

教師示范步驟（兒歌形式）：

(1)圓圓的外殼螺旋形。（畫蝸牛的殼）

(2)軟軟的身體連住殼。（畫蝸牛的身體）

(3)一對觸角真可愛。（畫觸角）

(4)各種花紋真漂亮。（線描花紋）

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

創(chuàng)作要求

（1）蝸牛的方向不同。

（2）每只蝸牛殼上畫四種以上花紋。

（3）最后給蝸牛添畫簡單背景。

五、交流欣賞。

關(guān)鍵提問：哪只蝸牛最漂亮？

小班教案《美術(shù)活動》篇7

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動重難點：

重點：學(xué)會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。

難點：能對各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙，

2畫有“草地藍(lán)天白云”的美工紙一張

3、膠水、塑料小籃子等操作材料。

4、剪好的花瓣

5、優(yōu)美歡快的音樂

6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片

活動過程：

一、隨音樂進(jìn)入活動室，體驗花瓣雨飄落，引起幼兒的興趣（音樂春曉）

1、快看呀，彩紙飄落下來了，像花瓣雨一樣，漂亮嗎？那我們把花寶寶送回花籃吧。

2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣，那今天李老師就教給你們怎么做，來，寶寶們，找個位置坐下。

3這是一張彩紙，李老師要給它做個小造型，把它變小，寶寶，瞪大眼睛，看誰能發(fā)現(xiàn)這兒的小奧秘。

4、撕紙，彩紙為什么變小了？那老師是怎樣撕得？學(xué)一學(xué)，小朋友發(fā)現(xiàn)的真多，對，李老師就是這樣做的。

5、這個樣子像什么，真棒，這是大拇哥，這是二拇弟，這樣和在一起像小小雞，加上這只，幾只小小雞，兩只，我們把紙放在中間，像個大胖胖的蟲子，說成：兩只小小雞，一起來捉蟲，你一口，往下飛，我一口，也往下飛，阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。

6、寶寶們，明白了嗎，把它變得越細(xì)撕出來的花瓣越漂亮……，

7、我呀，還可以把彩紙變成各種形狀的呢，，你看，圓形，三角形，正方形好多好多呢。

二、動手撕紙，辨認(rèn)顏色：5

1、李老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了的彩紙，來，選自己喜歡的顏色，也動手撕一撕吧，把撕好的彩紙放在小筐內(nèi)。（放音樂藍(lán)色的愛）

3、你們撕的彩紙真漂亮

1、（出示范紙）寶寶，你看，今天李老師給你們帶來了一幅畫，這畫上只有：藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，紅紅的太陽綠綠的草地，我想把它變成美麗的大花園，可是你看，花園里的花沒有顏色，好看嗎？一點也不美麗。

2、我呀，可以用我們剛才撕的彩紙給他變變，看，選自己喜歡的顏色，涂上膠水，在花上粘貼，這樣，我們的花園就會變得更美麗的。棉棒膠水粘貼

3、李老師想和你們共同完成這幅畫，好嗎？

4、來吧，寶寶，咱自己動手做一做，把花園裝扮的漂漂亮亮的。

5、花園好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引來了，他想和我們一起唱歌跳舞呢。（放音樂小班10）

他們還說呀，我們幼兒園的花有的都開了？我們一起去看看都有哪些顏色吧！（放音樂）

（幼兒走出活動室，結(jié)束活動。）

活動反思：

在本次活動中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。

活動中，教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的搭配練習(xí)，進(jìn)行創(chuàng)建“大花園”，鞏固幼兒對常見色的認(rèn)識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。

其實對于小班的孩子來說，他們對顏色還不能很好的辨認(rèn)，因此，在教學(xué)過程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別色彩與搭配，更注重了一些細(xì)節(jié)性的動作提示，以及語言提示，讓幼兒隨著活動環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學(xué)會了這些知識，也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動變得更加精彩。

此節(jié)美術(shù)活動的成功之處，也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。

小班教案《美術(shù)活動》篇8

教學(xué)目標(biāo)

知識：學(xué)習(xí)撕貼畫和繪畫技法的同時，提高幼兒學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。

能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。

情感：體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色。

教學(xué)重、難點

重點：幼兒學(xué)生可以通過用撕貼和繪畫的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。

難點：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。

教、學(xué)具準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、范畫。

學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙、繪畫工具、膠水（剪刀）

教學(xué)過程：

一、交流導(dǎo)入

同學(xué)們今天老師要帶大家去一個特別的地方，請大家插好自己想象的翅膀，閉上眼睛，豎起小耳朵仔細(xì)聽，用心感受：就很快到達(dá)目的地。老師描述：我們身邊有潔白的云朵在笑著和小朋友們打招呼，一行大雁嘎嘎的叫著在向我們告別，它們要去南方過冬了，同學(xué)們能猜到我們到了哪兒呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)生進(jìn)入今天的主題：天空）今天同學(xué)們就和老師一起飛向我們美麗的天空。（出示課題：美麗的天空）

二、教授新課

1、認(rèn)識天空的色彩

根據(jù)季節(jié)、時間、天氣的不同，天空會呈現(xiàn)出不同的色彩，老師面前有一些色卡紙，請大家選一選，你見過的天空什么顏色的呢？引導(dǎo)：大家仔細(xì)想想，晴朗的天空—藍(lán)色、夜晚的天空—黑漆漆的、日出或者日落時的天空是一片金色……

（幼兒學(xué)生自由進(jìn)行選擇）確定幾個顏色的卡紙貼在黑板上。

2、認(rèn)識天空中的事物

我們每個人都有好朋友，美麗的天空也從來不寂寞，它的朋友可多了，瞧（鳥、白云、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火……）

老師在黑板上畫出：小鳥、白云、熱氣球、太陽、等…

3、認(rèn)識藝術(shù)中的天空

老師：同學(xué)們我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了天空的很多朋友。讓我們看看俄羅斯繪畫大師康定斯基的《藍(lán)天》，看看他是怎樣用彩筆描繪美麗的天空的好嗎？請大家打到課本第16頁。

A、欣賞大師的作品：康定斯基《藍(lán)天》

天空在生活中如此美麗，在大畫家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了，看藍(lán)天上漂浮著五彩繽紛的圖形，有的像木馬、飛鳥、烏龜……在畫家的筆下，天空是多么的有趣和生動呀！

B、欣賞小畫家的撕貼天空作品

剛才我們不但欣賞了非常棒的大畫家用繪畫的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級的同學(xué)們也不甘示弱，他們用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空圖，請看第17頁同學(xué)們的作品。

老師：這些小畫家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢？

幼兒學(xué)生：撕紙（撕貼）和剪貼

三、幼兒學(xué)生實踐

同學(xué)們是不是也想要快快完成啦，那請聽要求：我們用畫的方法每人來完成一幅《美麗的天空》好嗎？

幼兒學(xué)生實踐，老師巡視輔導(dǎo)，協(xié)助幼兒學(xué)生剪貼。

四、展示、評比

每小組選出好的作品請同學(xué)占到講臺上一起欣賞。

小班教案《美術(shù)活動》篇9

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3.初步學(xué)會按一定方向涂色。

活動過程：

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、展開

1.感知蘋果的顏色。

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果。

教師講解示范涂色的方法。

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊;

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙;

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，激起下次繪畫的__。

活動反思：

以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫活動的好條件。

小班教案《美術(shù)活動》篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞力。

2、了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點以及簡單的制作過程。

3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。

4、提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

教學(xué)設(shè)計：

活動一：

欣賞感受——分析評述——掌握特點——設(shè)計表現(xiàn)——探討研究——課外延伸

活動要求：設(shè)計一個造型生動有趣的卡通形象并試著讓它動起來。

活動：

1、首先給學(xué)生欣賞幾個經(jīng)典的、積極向上的中外動畫片片段，美美的飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。

2、然后再讓學(xué)生講講最喜歡的卡通形象，為什么？

3、再把具有代表性卡通形象來分析藝術(shù)特點，和生活中的形象進(jìn)行比較。運(yùn)用夸張、變形、簡練、鮮明對比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點，為自己喜愛的小故事中的主角設(shè)計形象。

活動二：

了解方法——確定思路——創(chuàng)作表現(xiàn)——交流欣賞

活動要求：

將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫形式畫出來。

活動：

1、根據(jù)故事情節(jié)，將故事分成若干個場景。

2、根據(jù)每一個場景構(gòu)思畫面。每一幅畫面都要清楚地表達(dá)出故事情節(jié)。

3、創(chuàng)作繪制出每一幅畫面。

4、整理裝訂。