編寫教案時(shí)，教案中教學(xué)步驟要具體、明確，各步驟銜接要自然、緊湊。怎么寫出優(yōu)秀的中班簡短音樂教案大全？這里給大家分享中班簡短音樂教案大全，方便大家學(xué)習(xí)。

中班簡短音樂教案大全篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個(gè)，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機(jī)、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場：

1、請(qǐng)幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂？

講述音樂來源于生活，也是美的體現(xiàn)！

2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。

例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

二、出示十六宮格：

1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？

2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個(gè)水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起-----

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名。再請(qǐng)幼兒隨音樂邊拍過念。

4、請(qǐng)幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名，然后請(qǐng)小朋友跟著音樂邊拍邊念。

5、問幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？

三、教師小結(jié)、出示日歷薄：

1、告訴幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒有水果的名字有兩個(gè)，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

四、游戲《節(jié)奏舞蹈》

輕音樂開始后，請(qǐng)家長同幼兒一起在場中自由舞動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

音樂起----

五、播放《兔子舞》，帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。

中班簡短音樂教案大全篇2

游戲目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。

2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

游戲準(zhǔn)備：

1、觀察過下大雨、下小雨的情形。

2、掛圖第16號(hào)。音樂磁帶。

游戲規(guī)則：

幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨和下小雨時(shí)的狀態(tài)，如揮舞雙臂、雙腳跳躍等表示大雨，手指輕微擺動(dòng)表示下小雨等等。

簡譜：

大雨和小雨

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的&39;自信心。

中班簡短音樂教案大全篇3

設(shè)計(jì)背景

學(xué)前班正是幼兒換牙的時(shí)期，所以經(jīng)常可以看到孩子們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題，同時(shí)，齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我在本班開展《刷牙歌》的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2.學(xué)念兒歌。

3.認(rèn)讀詞語：刷牙。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2.認(rèn)讀詞語：刷牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒，錄音機(jī)1臺(tái)。

2.每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書《工具百寶箱》1冊(cè)、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把。

活動(dòng)過程

1.互動(dòng)交流。

組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。

2.欣賞兒歌。

教師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙？什么時(shí)候要刷牙？”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動(dòng)，認(rèn)讀詞語：刷牙。

3.學(xué)念兒歌。

（1）請(qǐng)幼兒找出兒歌中相同、相似的.句子。

（2）采用分句問答的形式教幼兒念兒歌，指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音：齒和刷。

（3）指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。

4.學(xué)刷牙。

（1）教師問：“怎樣刷牙才是正確的？”鼓勵(lì)幼兒說出或做出動(dòng)作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習(xí)。

（2）播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。

教學(xué)反思

幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

中班簡短音樂教案大全篇4

活動(dòng)內(nèi)容：歌曲——扮家家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。

2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當(dāng)爸爸媽媽燒菜的高興、快樂的情感。

3、引導(dǎo)幼兒探索嘗試運(yùn)用對(duì)唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、娃娃的哭聲

活動(dòng)過程：

1、在“扮家家”音樂伴奏下，玩《買菜》的游戲，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

2、語言節(jié)奏練習(xí)：按節(jié)奏____。

3、教師完整范唱歌曲，幼兒欣賞。

4、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。

（1）幼兒跟老師一起完整學(xué)唱歌曲。

（2）引導(dǎo)幼兒用不同的情感逐句藝術(shù)處理歌曲。

★“娃娃家里的爸爸樣子可神氣了，應(yīng)該怎樣這句？”———自豪、有力

★“媽媽都很溫柔，應(yīng)該怎樣唱媽媽？”———溫柔、優(yōu)美，唱足二拍子

★“炒小菜時(shí)，怎樣炒得？（動(dòng)作）你覺得高興嗎？帶勁嗎？應(yīng)該怎么念這句？”———高興、跳躍

★“寶寶肚子餓了，有沒有力氣？應(yīng)該怎么唱？”——輕輕唱

★“寶寶肚子餓了，爸爸媽媽來喂寶寶、照顧寶寶，感到很自豪，應(yīng)該怎樣唱？——響亮

（3）幼兒隨音樂有感情地演唱歌曲。

5、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)對(duì)唱和接唱的方法。

6、啟發(fā)幼兒續(xù)編歌詞，編出不同的菜名唱出。

中班簡短音樂教案大全篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感。

2、引導(dǎo)幼兒將歌曲中："哎!已剪好了呀!"處理成領(lǐng)唱。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

理發(fā)店場景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂圖譜

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

一位教師身穿理發(fā)師的服裝，手拿推子、剪子來到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)師：瞧，這兒來了位客人，她是誰呀?

理發(fā)師：你們好，你們認(rèn)識(shí)我么?(理發(fā)師)師：對(duì)，她是一位理發(fā)師，你們看她手中拿的什么?(剪刀)剪刀可以發(fā)出什么聲音?(卡嚓、卡嚓)(2)幼兒跟教師念節(jié)奏卡嚓卡嚓提示語：現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小剪刀的聲音。

二、教師富有情感、準(zhǔn)確清楚地范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞.

(1)教師清唱一遍歌曲。

提示語：理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的，請(qǐng)聽歌曲"理發(fā)店"。

(2)教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。

提示語：理發(fā)時(shí)除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音?請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽一遍歌曲。

三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時(shí)高興愉快的情緒。

提示語：小朋友跟我一起來學(xué)學(xué)理發(fā)師吧!

四、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱.

(1)教師啟發(fā)幼兒將歌曲中："哎!已剪好了呀!"一句處理成領(lǐng)唱，其余部分齊唱。

提示語：理發(fā)師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了，多漂亮啊!她就唱到"哎!已剪好了呀!"。這句話我來領(lǐng)唱，其他部分請(qǐng)小朋友唱。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進(jìn)行領(lǐng)唱。

五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子，跟教師一起學(xué)做小小理發(fā)師，邊唱邊表演。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)實(shí)施中，注重在活動(dòng)中引用多感官參與，引導(dǎo)幼兒快樂、積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，力求在情緒、體態(tài)語言等方面為幼兒創(chuàng)設(shè)一種愉快、寬松、民主的活動(dòng)氛圍，使幼兒敢于創(chuàng)新樂于創(chuàng)新，從而培養(yǎng)幼兒大膽探索、獨(dú)立、自信的.個(gè)性心理品質(zhì)。

中班簡短音樂教案大全篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)和了解一些常見的.交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用，并能遵守游戲規(guī)則。

2.能根據(jù)指令變化，調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作，在開車的過程中體驗(yàn)集體游戲的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.交通標(biāo)志若干個(gè)，如左右拐彎、限速、停車等。

2.每人一輛小汽車。

三、活動(dòng)過程：

1）引題------玩車

1.小司機(jī)們，你們看，這是什么？那它和平時(shí)在馬路上開的汽車一樣嗎？有什么不一樣？

2.我們來做快樂的小司機(jī)，一起來玩一玩好嗎？

（幼兒自由玩……）

2）快樂的小司機(jī)

（一）置身情境

1.小司機(jī)們，你們想不想到大馬路上去開一開。想一想，到大馬路上開要注意一些什么？

（要注意安全……要看好紅綠燈……要看好標(biāo)志……）

2.看一看，我們的大馬路上有哪些標(biāo)志？

（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述：紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標(biāo)志……不同的車道標(biāo)志……禁止通行……停車場標(biāo)志等）

3.它們告訴我們什么？我們小司機(jī)要怎么開呢?（幼兒泛講：看見紅綠燈，紅燈停、綠燈開……）

4.快樂的小司機(jī)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？這次我們開的時(shí)候要看好標(biāo)志，出發(fā)了！

（幼兒看好標(biāo)志開車，老師注意觀察和指導(dǎo)）

（二）組織幼兒游戲

小司機(jī)學(xué)好了本領(lǐng)，我們準(zhǔn)備上路了，你們要保護(hù)好自己，路上有很多交通標(biāo)志，大家要看清楚哦。

1.我們前面遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（紅綠燈）

2.繼續(xù)往前開，又遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（限速60碼）

3）體驗(yàn)游戲的快樂，表揚(yáng)安全行車的幼兒。

1.幼兒游戲數(shù)次.

2.進(jìn)停車場休息。

3.放松動(dòng)作.

活動(dòng)反思與建議

這是一節(jié)貫穿語言與健康的課程，首先是給孩子鞏固一些常見的交通標(biāo)志，其次讓孩子根據(jù)標(biāo)志來做交通游戲。針對(duì)本節(jié)目標(biāo)來說，第一目標(biāo)作為重點(diǎn):“認(rèn)識(shí)和了解一些常見的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用，并能遵守游戲規(guī)則”.但孩子們都達(dá)到了，而第二點(diǎn)目標(biāo)呢，“根據(jù)指令變化，調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作”這點(diǎn)目標(biāo)達(dá)成度一般，由于場地的限制，人較多，導(dǎo)致后面的孩子沒有聽清楚，并亂做動(dòng)作。

在教學(xué)活動(dòng)前，由于教具準(zhǔn)備地充分，使得這節(jié)課上的如栩如生，比如（紅綠燈、限速60，限速10、向左拐彎、停車場等等教具），恰好與目標(biāo)第一點(diǎn)相結(jié)合，讓孩子深入得知并運(yùn)用?；顒?dòng)的開始環(huán)節(jié)，我引用了玩具洗車，使孩子的興趣更高，對(duì)汽車更了解，引導(dǎo)他們樂意當(dāng)小司機(jī)的欲望，從而區(qū)分玩具汽車小司機(jī)和馬路上的汽車司機(jī)不同。在活動(dòng)中的第二環(huán)節(jié)導(dǎo)入各標(biāo)志，幼兒積極性較好，都能根據(jù)日常生活中常見的標(biāo)志來說說，不錯(cuò)。其中蕭赫小朋友不錯(cuò)，教師出示的標(biāo)志都得知，真棒。但在第二環(huán)節(jié)中，讓我忽略了孩子的學(xué)習(xí)積極性。

接下來是游戲環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了三次。第一、二次是孩子和教師一起來當(dāng)小司機(jī)，第三次是家長和孩子一起來當(dāng)小司機(jī)。但我覺得的第三次做的比較好，（臨時(shí)想到的）這樣使家長與孩子共育，共進(jìn)步，從而增進(jìn)了親子間的感情。在孩子與教師游戲環(huán)節(jié)中，大部分孩子都能運(yùn)用各標(biāo)志，并且觀察能力也較好。例如：紅綠燈的變化。在第三次家長參與，而教師做了指揮交通人，這點(diǎn)也不錯(cuò)，家長也配合的很好，都能隨指揮人進(jìn)行交通。游戲結(jié)束后，孩子都能隨標(biāo)志把車輛放好，在第二大環(huán)節(jié)中，唯一不足的識(shí)教師缺少了與孩子互動(dòng)交流。

最后，在孩子放松活動(dòng)中，我們也隨著汽車小司機(jī)開到了教室，結(jié)束了這節(jié)課。離開時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子與家長臉上都露出了意猶未盡的表情……

通過這次的集體研討活動(dòng)后的反思，不僅積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，也讓我得知了哪些需要改善的方向，不斷，不斷完善。

中班簡短音樂教案大全篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動(dòng)。

2.能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對(duì)白。

3.感受歌曲活潑有趣的情緒，體會(huì)音樂游戲的快樂。

4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓頭飾、多媒體課件《小打電話》

活動(dòng)過程：

一、回憶打電話的已有經(jīng)驗(yàn)。

1.我們都打過電話,電話里會(huì)互相都說些什么?

2.邀請(qǐng)朋友互玩打電話游戲。我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)邀請(qǐng)的話吧!

二、學(xué)習(xí)歌曲《小打電話》

1.學(xué)唱第一段歌詞。(出示小打電話的畫面)瞧，這是誰?小也在打電話。我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

(1)第一遍傾聽歌曲。

提問：小打電話要干嘛?什么叫過家家?它是怎么打電話的?它撥的電話號(hào)碼是多少?

(2)第二遍傾聽歌曲。(用多媒體出示電話本節(jié)奏譜)，重點(diǎn)練習(xí)“電話本呀手中拿，540/320/67/8-/”的&39;歌詞和動(dòng)作，注意休止符的停頓。

(3)學(xué)唱第一段歌曲，邊唱邊做動(dòng)作。

2.學(xué)習(xí)歌曲的中間段念白。電話撥出去了，可是到底有沒有打通呢?我們一起來聽聽看吧!

(1)傾聽中間段對(duì)白。小在電話里是怎樣邀請(qǐng)朋友的?對(duì)方接電話又是怎樣回答的?

(2)跟隨老師有節(jié)奏地念對(duì)白。

(3)分角色扮演表演對(duì)白部分。

3、學(xué)唱歌曲的后半段。

(1)你們猜猜，小的朋友會(huì)是誰?

(2)(傾聽“喵”“砰”聲)發(fā)生了什么事?小打開門一看，原來是貓來了，小看見貓又會(huì)怎樣?誰來學(xué)學(xué)小。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，集體模仿)

(3)它的朋友怎么會(huì)是貓呢?心情又是怎樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))

(4)傾聽后半段。哦，原來小打錯(cuò)了電話。歌曲里怎么唱的?

(5)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱后半段。

(6)教師作老貓，幼兒扮演小練習(xí)表演唱后半段。請(qǐng)幼兒演唱時(shí)將小的動(dòng)作和表情表演出來。

三、完整欣賞音樂，并學(xué)唱歌曲《小打電話》。

教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。(撥電話時(shí)要唱的響亮，電話接通后要說的清楚，到最后老貓出來時(shí)小要把害怕的情緒表現(xiàn)出來)。

四、游戲：小打電話。

1、介紹游戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演。小要聽到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。

2、師幼共同進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思：

這是一個(gè)比較活潑的曲調(diào)，帶有一點(diǎn)游戲性。原來的歌曲雖然比較有趣，但缺少情境性，修改后使得歌詞變成一件完整的事件，對(duì)白是歌曲的說唱部分，也是歌曲的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。另外歌曲的間奏部分也是點(diǎn)睛之筆，幼兒可以根據(jù)角色做出相應(yīng)的動(dòng)作，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。

中班簡短音樂教案大全篇8

一、目標(biāo)

1．在“刷牙”音樂活動(dòng)中，感知認(rèn)識(shí)“前后、仔細(xì)、輕柔”等漢字。

2．激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

二、準(zhǔn)備

牙刷模型、音樂

三、過程

(一)欣賞感知

(出示牙刷)欣賞音樂《刷牙歌》。

問：你們聽到了什么？牙刷的本領(lǐng)大不大？

(二)理解認(rèn)識(shí)

1．提問：歌中唱到是怎樣刷牙的？(出示相應(yīng)的漢字：前后、仔細(xì)、輕柔)請(qǐng)幼兒聽著音樂，看著漢字做相應(yīng)的動(dòng)作。

2．再次欣賞

提問：刷牙有什么好處？應(yīng)該怎么刷？(請(qǐng)幼兒指點(diǎn)相應(yīng)的漢字卡)

3．聽音樂跟唱

(1)舉相應(yīng)的漢字卡表演。

(2)出示整段歌詞，讓幼兒感受。

4．跟著音樂邊唱歌邊表演

四、提示與建議

在歌詞中，當(dāng)其他字幼兒都已掌握的前提下，出示整段歌詞。

附兒歌：

刷牙歌

我刷，我刷，我刷刷刷，

我上上下下，我前前后后，

我仔仔細(xì)細(xì)，我輕輕柔柔，

我快快樂樂，餐前飯后，刷牙漱口，

因?yàn)檠例X是我的好朋友。

中班簡短音樂教案大全篇9

目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》，嘗試用輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感。

2.能夠根據(jù)節(jié)奏模仿小剪刀、噴霧等聲音。

準(zhǔn)備：

兔八哥理發(fā)視頻，剪刀、噴霧、鏡子圖片，歌曲圖譜

過程：

一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

觀看兔八哥理發(fā)的視頻

提問：兔八哥在做什么？

二、學(xué)唱歌曲，熟悉內(nèi)容。

1.第一次完整欣賞歌曲。

?。ㄍ暾麖棾?/p>

提問：

①歌曲中的老爺爺為別人理發(fā)的時(shí)候用到了哪些東西？（剪刀、噴霧、鏡子。）

（幼兒邊說邊出示圖片）

②剪刀發(fā)出了什么樣的聲音？噴霧呢？（用小手拍節(jié)奏試一試）

卡嚓、卡嚓；沙沙沙沙沙。

2.再次欣賞歌曲，教師清唱。

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？（幼兒說一句，教師唱一句并出示相對(duì)應(yīng)的圖譜）

3.看著圖譜，聽老師唱一唱這首歌曲。（會(huì)唱的輕輕的跟著唱）

4.一起跟著圖譜唱一唱。

三、共同游戲，加深記憶。

根據(jù)節(jié)奏對(duì)答增加記憶（拍手念歌詞）

1.說一說游戲的規(guī)則。（比如：理發(fā)店的什么呀咔擦咔擦，請(qǐng)小朋友填空什么，并完整將歌詞念下來）

2.提問：

理發(fā)店的老爺爺呀什么什么？

靈敏的呀什么什么咔擦咔擦？

哎，已告成功啊，噴呀噴霧什么什么？

請(qǐng)您來呀下一位呀什么什么？

什么里面看一看呀咔擦咔擦？

哎，已告成功啊，什么什么沙沙沙沙沙？

3.沒有圖譜的幫助，共同演唱歌曲。（配樂）

四、活動(dòng)延伸，嘗試表演。

1.這首歌曲不單單可以唱，還可以在唱的過程中加入很多好看的動(dòng)作呢！讓我們一起來試試看吧！

2.回去教班級(jí)里的其他小朋友共同表演。

中班簡短音樂教案大全篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能初步理解歌詞，并學(xué)會(huì)邊表演邊唱歌曲。

2.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上能對(duì)歌曲進(jìn)行改編。

3.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

王老先生頭飾、動(dòng)物頭飾若干，農(nóng)場背景圖一張。

活動(dòng)過程：

1.幼兒跟隨老師做各種小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入農(nóng)場。

師：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？”

幼兒“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰?！?/p>

2.出示背景圖，請(qǐng)幼兒觀察農(nóng)場里有什么？

①幼兒完整欣賞歌曲。提問：“農(nóng)場里的誰在唱歌？”

②你聽到王老先生在歌曲里唱了什么？請(qǐng)幼兒說說、唱唱。

③還有誰在唱歌？——小雞，再完整地聽一遍。

提問：小雞是怎樣唱的？請(qǐng)幼兒說說、唱唱。

④請(qǐng)幼兒和老師一起嘗試完整的演唱歌曲。

3.練習(xí)部分

①請(qǐng)幼兒唱小雞的部分，老師扮演王老先生。

②提問：“還有什么其他方法來唱這首歌？”

分組對(duì)唱、男女對(duì)唱、分兩部分對(duì)唱等。并用幼兒說的方法試試看。

4.幼兒創(chuàng)編進(jìn)行演唱歌曲

農(nóng)場上除了有小雞還會(huì)有什么動(dòng)物？

——小狗、小貓、小羊等

請(qǐng)幼兒把它們唱到歌曲里。

5.角色游戲

請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友，商量誰做王老先生，誰做農(nóng)場的動(dòng)物來進(jìn)行邊表演邊唱歌的游戲。

游戲可交換角色重復(fù)進(jìn)行。

中班簡短音樂教案大全篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。

2、幫助幼兒掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng)，能合拍隨音樂做踵趾步。

3、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、秋季果園圖片一張。

2、鋼琴一架

活動(dòng)過程：

1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小烏鴉愛媽媽》、《豆?jié){真好喝》。

2、律動(dòng)練習(xí)：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《鞋匠舞》。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象

教師出示掛圖：畫面上的蘋果豐收了的景象。

師：蘋果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么樣摘？

2、你們會(huì)摘果子嗎？

3、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作

教師示范摘果子的動(dòng)作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)摘果子要用力，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下，表示摘果子。

教師組織幼兒在位子上集體練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

4、熟悉樂曲

師：摘果子的時(shí)候，大家還會(huì)唱一首好聽的歌，請(qǐng)你們也來聽聽。

教師彈奏樂曲

師：聽了這首歌，你想到了什么？教師講解：這首歌講的是小朋友們背起簍子，來到果園里，雙手摘果子，摘下果子就放到簍子里。簍子裝滿了，他們心里非常高興。

請(qǐng)小朋友一邊聽音樂，一邊拍手。

5、學(xué)習(xí)踵趾步

（1）、師：小朋友去摘果子的時(shí)候也是跳著舞去的`，他們是怎么跳的呢？

（2）、教師示范踵趾步

（3）、師：剛才鐘老師跳的叫踵趾步，它和以前我們學(xué)過的踵步有點(diǎn)像。

（4）、教師分解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踵趾步。

6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并提方向的摘果子動(dòng)作。

7、啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)表情愉快的心情，提問：蘋果摘完了，心里怎么樣？用什么動(dòng)作表現(xiàn)出來?

8、隨音樂完整練習(xí)一遍，教師注意在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒。

三、結(jié)束部分。

1、歌表演《好朋友.》。

2、小結(jié)活動(dòng)下課。

中班簡短音樂教案大全篇12

一、內(nèi)容與要求：

1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚(yáng)的旋律。

2、嘗試用動(dòng)作大膽表現(xiàn)樂曲中的情景。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“小白船”課件。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞感受，理解歌曲：

1）感受樂曲旋律

t：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺得開心嗎？那么你乘渡輪時(shí)你有些什么感覺呢？今天，郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下?！?/p>

t：“聽完這段音樂你們感覺怎樣？”

2）引導(dǎo)幼兒關(guān)注樂曲的節(jié)奏（強(qiáng)弱弱）

t：“哪個(gè)小朋友聽出來，這是一首幾拍子的歌曲？你怎么聽出來的？”

3）再次欣賞音樂

t：“小朋友都說得非常好。老師也覺得這段音樂輕輕的，柔柔的非常好聽。那么你們想再乘坐一次嗎？那么這次可要聽仔細(xì)哦，看看你聽到了什么？它好象講了一個(gè)什么樣的故事？”

t：“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來說說你都聽到了些什么？”（引導(dǎo)幼兒用肢體語言來表現(xiàn)簡單的內(nèi)容，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表現(xiàn)一下）

4）利用多媒體欣賞音樂，理解歌詞。

t：“小朋友們都聽得非常仔細(xì)，讓我們一起來看看，是不是和你們聽到的是一樣的？（播放多媒體，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容）

2、用語言、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：

1）集體表演：

t：“現(xiàn)在郭老師請(qǐng)小朋友們一起到小白船上來，我們一邊聽跟著小白船來做動(dòng)作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”

2）個(gè)別幼兒表演：

3）再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動(dòng)作節(jié)奏等。

3、結(jié)束：

t：“小白船越飄越遠(yuǎn)，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會(huì)吧？”

四、反思：

1、音樂欣賞《小白船》是中班第二學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞興趣、感受樂曲風(fēng)格等，是主要的教學(xué)任務(wù)。通過這樣一節(jié)音樂活動(dòng)，我覺得我更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感受。由于幼兒受其知識(shí)水平的制約，一般須在理解歌詞的基礎(chǔ)上才能感受樂曲旋律的特點(diǎn)。

2、由于這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經(jīng)驗(yàn)，也無法讓幼兒體驗(yàn)，因此，理解歌詞成了這一教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)。

措施：根據(jù)幼兒喜好鮮艷動(dòng)態(tài)畫面的特點(diǎn)，我們決定借助多媒體圖像功能，幫助幼兒理解歌詞，因?yàn)?，生?dòng)形象的畫面不僅能吸引幼兒注意，也符合幼兒具體形象的思維水平，便于幼兒掌握和理解歌詞內(nèi)容。

中班簡短音樂教案大全篇13

幼兒園大班音樂教案：上學(xué)歌活動(dòng)時(shí)間授課人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動(dòng)。并能自編簡單的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程：

一、常規(guī)培訓(xùn)

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。

2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。

3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。

二、新授

1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事?！?/p>

“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>

2、聽音樂的第一段“早早起”

看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、直接聽第二段，請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。

“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情?！?/p>

4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

①教師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②讀歌詞，注意咬字要清楚。

③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

④歌曲處理：

“太陽天空照，花兒對(duì)我笑，”連貫舒展

“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性

“我去上學(xué)校愛勞動(dòng)”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

“長大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心

⑤請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，

5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，

6、完整復(fù)聽樂曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作?；顒?dòng)反思

中班簡短音樂教案大全篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在有趣的音樂故事情境中，感受不同的音樂形象，體驗(yàn)用串鈴表現(xiàn)小蜜蜂的快樂；

2、樂意唱唱?jiǎng)游锏母?，模仿?dòng)物的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)一些動(dòng)物的外形特征已有一定的了解。

2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件《大象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂叫聲的錄音，串鈴(幼兒人手一個(gè))，多音滾筒一個(gè)，大鼓一個(gè)，立體制作的大象一頭。

活動(dòng)過程：

一、聽賞低沉緩慢的音樂，感受大象的音樂形象

師：這是什么地方?誰來了?(多媒體演示森林的背景畫面，出現(xiàn)低沉緩慢的音樂。)

師：大大的動(dòng)物走路時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?(請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，在音樂的節(jié)拍中加入鼓聲，讓幼兒感受。)

師：誰來到了草地上?你為什么覺得是大象？(出示大象的背影，請(qǐng)幼兒猜猜講講，做做大象的動(dòng)作。)

師：今天，天氣真好呀!大象在草地上散步，走著走著走累了，就在大樹底下睡著了…(邊講邊演示多媒體動(dòng)畫，引入故事情境。)

師：今天的大象和平時(shí)有什么不一樣?(穿了一件花背心。)

二、聽辨蜜蜂的叫聲，感受串鈴的聲音

師：聽!可能是誰?(播放蜜蜂的叫聲，請(qǐng)幼兒聽聽猜猜。)

師：哪個(gè)音樂魔盒的聲音像小蜜蜂飛來的聲音呢?(教師分別用圓舞板和串鈴在一個(gè)空盒子里發(fā)出聲音，請(qǐng)幼兒聽辨。)

幼兒玩串鈴，伴隨音樂哼唱由

《倫敦橋，快倒啦》改編的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂，飛呀飛，飛呀飛!我是一只小蜜蜂，快快飛呀。

三、深入故事情境，體驗(yàn)玩串鈴的快樂

師：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做?(請(qǐng)幼兒想一想、做一做。)

師：小蜜蜂在草地上飛呀飛，突然發(fā)現(xiàn)前面有許多美麗的小花，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的…·真是一個(gè)美麗的小花園呀！我去采蜜吧!(邊講邊演示媒體動(dòng)畫。)

師：小蜜蜂飛到大象身上，大象會(huì)怎樣?(請(qǐng)幼兒大膽地想象大象的動(dòng)作，感受刮奏蛙鳴筒。教師根據(jù)幼兒的想象，隨著大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等動(dòng)作配上刮奏。)

教師出示紙做的立體大象，請(qǐng)幼兒扮小蜜蜂進(jìn)行游戲——隨著背景音樂，“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱，飛到“小花園”(大象的花衣裳)采蜜。當(dāng)出現(xiàn)刮奏時(shí)，“小蜜蜂”立即飛回，停止嗚叫(串鈴?fù)Ｖ?。

師：小蜜蜂又飛來了，聽!有什么變化?你的串鈴能變出幾只小蜜蜂？(由輕至響地播放蜜蜂的叫聲，請(qǐng)幼兒傾聽聲音的輕和響，并用串鈴演奏出聲音的輕響變化。)

師：這是什么聲音？這么多小蜜蜂飛來，大象又會(huì)怎樣？(教師即興將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來了…”，請(qǐng)幼兒用串鈴表現(xiàn)，并將刮奏改為大鼓，鼓勵(lì)幼兒想象并模仿鼓聲和表現(xiàn)大象的動(dòng)作。)

師：(媒體演示大象跺腳的動(dòng)作)越來越多的小蜜蜂飛來了，大象忍不住啦!“嘣！”大象跺了跺腳說，“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花園，你們到別處去采蜜吧!”(引導(dǎo)幼兒說：“對(duì)不起，大象!我們打擾你了?！薄靶∶鄯洹边呁娲忂咃w向真正的小花園…’’)

設(shè)計(jì)思路：

新背景下，我們已嘗試著將唱唱演演、肢體造型的表現(xiàn)、聽賞樂曲等音樂活動(dòng)融入主題內(nèi)容之中。打擊樂演奏如何與主題內(nèi)容自然地整合呢?

在主題活動(dòng)“我的動(dòng)物朋友”中，我發(fā)現(xiàn)串鈴搖動(dòng)時(shí)的聲音很像小蜜蜂飛來飛去時(shí)的“嗡嗡”聲。因此，我就試著根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，借助有趣的故事情節(jié)，展開了大象與小蜜蜂之間的演奏游戲。同時(shí)，隨著故事情節(jié)的變化，我還隱性地投放了多音滾筒、大鼓這兩種樂器，使幼兒在聽聽玩玩的過程中充分感受樂器帶來的奇妙聲響。

中班簡短音樂教案大全篇15

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)?zāi)７氯瓝粲螒虻臉啡?，感受音樂的歡快。

2、熟悉音樂的結(jié)構(gòu)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

3、能與同伴分角色隨樂而動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：聽辨音樂重音點(diǎn)，嘗試做出拳動(dòng)作。難點(diǎn)：隨重音節(jié)拍有力地做出出拳動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過拳擊比賽的視頻，并會(huì)隨音樂做律動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、拳擊手套18副（教師2副）、搖鈴等。

3、場地安排：椅子擺放為每邊分兩縱排。

活動(dòng)過程

1、情境導(dǎo)人，聽音樂說感受。

大家好，我是程教練。今天在這里有一場拳擊比賽，它們藏在音樂里，我們一起來聽一聽。

2、聽辨音樂，匹配圖譜。

（1）這首音樂里，哪些地方是在出拳，哪些地方是在做準(zhǔn)備？

教師：剛才熱身時(shí)哪些動(dòng)作很有力量？我們要在音樂的什么地方出拳？

（2）隨音樂再次復(fù)習(xí)律動(dòng)，并嘗試在音樂的重拍處出拳。

3、探索動(dòng)作與樂器相匹配。

（1）出示拳擊手套并指導(dǎo)幼兒佩戴，幼兒隨音樂自由探索動(dòng)作與樂器相匹配。教師：請(qǐng)你們?cè)囈辉?，戴上拳擊手套后我們可以怎么玩?/p>

（2）幼兒分享自己的玩法，集體模仿。

（3）師幼共同隨音樂進(jìn)行演奏。

4、師幼互動(dòng)，體驗(yàn)進(jìn)攻、防守的游戲氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)游戲情境：我們的比賽快要開始了，小拳擊手們可以自由選擇隊(duì)長，看看隊(duì)長們是怎么對(duì)抗的？（幼兒觀察兩位教師的示范）

（2）幼兒自選隊(duì)長進(jìn)行分組，模仿練習(xí)進(jìn)攻與防守的對(duì)抗動(dòng)作1—2遍。（教師用語言提示）

（3）師幼互動(dòng)，隨音樂再次練習(xí)進(jìn)攻與防守的對(duì)抗動(dòng)作。

5、進(jìn)行游戲，熟悉游戲規(guī)則。

（1）兩位教師再次示范。（幼兒觀察）

提問：剛剛誰贏了？你怎么知道的？在音樂的什么地方拍鈴？（了解并熟悉游戲規(guī)則）

（2）師幼互動(dòng)，集體練習(xí)在音樂結(jié)尾重音處拍鈴，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)勝利的喜悅。

6、完整游戲。

情境創(chuàng)設(shè)：女土們先生們夏季拳擊比賽就要開始了，小拳擊手們你們準(zhǔn)備好了嗎？（集體在兩位教師隊(duì)長帶領(lǐng)下隨音樂完整游戲）