編寫教案可以幫助教師更好地掌握教學內容和方法，增強教學自信心。這里提供優(yōu)秀的幼兒園中班創(chuàng)意教案簡單的，方便大家寫幼兒園中班創(chuàng)意教案簡單的參考。

幼兒園中班創(chuàng)意教案簡單的篇1

活動目標：

1、初步學習喊數抱團的游戲，了解玩法。（知識能力技能）

2、在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應變能力，增強團的意識。（情感技能）

活動準備：對游戲的一個初步認識．

活動過程：講解喊數抱團

師：今天，張老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲＿喊數抱團，你們知道是什么意思嗎？（幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法，調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。）

師：喊數抱團其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如３，你就要尋找到成員抱在一起組成一個團。依次類推。（在此中鍛煉孩子數的能力和反應能力）

游戲中

師：在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團．最后經過數數檢驗其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。（多玩幾次，同上進行）

（三）：游戲結束，放松運動結束

師：老狼老狼幾點鐘結束游戲。

反思：喊數抱團游戲是一個十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個特定的范圍中既圓圈的應用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的`過程中要眼疾手快，當人多的時候要學會去尋找新的目標，當人少的時候要學會填充。數的應用就體現在這里了。找到好一個團后，孩子要緊抱對方，增強團隊意識。

幼兒園中班創(chuàng)意教案簡單的篇2

設計意圖：

根據《3-6歲兒童發(fā)展指南》，隨著社會經濟的發(fā)展，人們對于水資源的保護意識越來越淡薄，老師在一日生活觀察中發(fā)現幼兒飯前便后洗手時不能合理控制水流量，根據這一現象設計了這個活動，通過具體的方式來幫助孩子控制水流大小，并提高節(jié)約用水的意識。

活動目標：

1.清楚水龍頭開關的作用。

2.學會合理調節(jié)水流大小。

3.提高幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。

活動準備：

物質準備：

硬卡紙若干、剪刀、直尺、膠水、彩筆、過塑機。

經驗準備：

1.幼兒使用水龍頭的經驗。

2.一日活動中存在的問題：

問題一、水流過小，洗手時手上的泡沫無法沖干凈。

問題二、水流過大，幼兒衣服被濺濕。

活動重難點：

重點：根據指示卡調節(jié)水流大小。

難點：學會自主調節(jié)水龍頭開關，控制水的&39;大小。

活動過程：

一、教師觀察洗手現象并進行思考。

問題（一）如何引導幼兒調節(jié)水龍頭水流大??？

問題（二）如何形象、生動、準確的引導幼兒合理控制水流大小呢？

二、引導幼兒制作指示卡。

制作過程：

（一）取一張硬卡紙，用鉛筆畫圓并剪下。

（二）在圓卡紙上用剪刀剪一個豁口，使圓內部呈水滴狀小洞。

（三）用簽字筆標記刻度及打開的方向。

（四）在對應位置粘貼水滴，水滴數量的多少表示水流大小。

（一滴水代表水流小，兩滴水代表正常洗手水流，三滴水代表水流過大。）

（五）裝飾指示卡并做防水塑封。

（六）現場體驗指示卡，自主探索指示卡使用方法。

三、拓展延伸：

教師創(chuàng)編《水流變變變》兒歌，幼兒根據教師創(chuàng)編兒歌繼續(xù)仿編，從而培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水意識及一日生活習慣。

《水流變變變》

小寶貝，愛洗手，

扭扭打開水龍頭。

小小龍頭作用大，

千萬不要小瞧它。

一滴水，沖不凈，

兩滴水，剛剛好。

三滴水，濺濕衣。

水流變換我掌控，

洗完關緊水龍頭。

爭做節(jié)水小英雄，

節(jié)約用水記心中。

洗手是幼兒每天都接觸到的事物，存在于幼兒的生活中，并為幼兒所熟悉，然而洗手環(huán)節(jié)還是存在各種問題,如何讓這些問題能得到合理的解決？這就是此次活動要解決的問題?；顒又薪處熞龑в變和ㄟ^自己親身觀察思考和探索，從而說一說，猜一猜，做一做，多次嘗試最終制作了水流指示卡。幼兒能在自主操作中獲取經驗，根據指示卡自主調節(jié)水龍頭開關，控制水流大小，合理解決了自主控制水流大小的問題。教師創(chuàng)編兒歌后，幼兒通過繼續(xù)仿編兒歌愉快主動的學習，提高了幼兒的節(jié)水意識，讓幼兒能夠主動“從我做起，從點滴做起”。

幼兒園中班創(chuàng)意教案簡單的篇3

活動目標：

遷移手掌印畫的經驗，進行樹葉印畫。并從中感知到色彩的豐富性。

通過樹葉“飄落到__地方，變成__顏色”，拓展想象，進一步認識顏色。

在生活中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫繪畫形式帶來的樂趣。

活動準備：

幼兒收集各種形狀的樹葉。

紅、黃、藍、綠，白顏料

白色或刷有黑色底的紙，抹布

活動過程：

1、展示幼兒收集的各種樹葉，引出主題。

“秋天到了，樹葉玩起了變顏色魔術的游戲，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，他們還會變成什么顏色呢?仔細看看他們是怎么變的。”

2、學習用樹葉拓印畫。

用“樹葉飄落到__地方，染上__顏色”的語句，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性。

教師：樹葉飄落到大海里，它被染成了藍色。(教師邊說邊用水粉筆將樹葉的一面刷上藍色，然后將樹葉放在紙上用手壓印)瞧!變出一片藍色的樹葉了。(可反復多次壓印)樹葉又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以用樣的方法示范拓印方法。

3、知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其他顏色，也可以換一片樹葉進行印畫。

4、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導

用筆在葉面上均勻的刷上顏色，筆用完要放回響應的盤中。

壓印時，要將葉子放好好后，一只手放在葉子上面請請地往下壓。

提醒幼兒換顏色時一定要將葉面上擦干凈。

5、展示幼兒作品，進行活動評價。

讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚畫面整潔，印的清晰的小朋友。

看著彩色的樹葉，教師幼兒一起朗誦兒歌：片片飛來像蝴蝶。

幼兒園中班創(chuàng)意教案簡單的篇4

活動目標：

1、仔細觀察圖片，學習確切的動詞，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。

2、懂得遇事要動腦筋想辦法。

3、學習詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學習句式：又……又……

重點：

仔細觀察圖片，較連貫的語句講出兔子搬家的過程，懂得遇事要動腦筋想辦法。

難點：

學習詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學習句式：又……又……

活動準備：

1、圖片四幅

2、小兔頭飾四個，小桌一張，小凳二張

一、逐一出示圖片，引導幼兒仔細觀察并回答問題。

今天我們就來學習一個關于小兔子的故事

出示圖1提問：

1、你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？

2、它們是怎樣搬家的？（學習詞：抬、搬）

（剛才他用了一個好聽的詞叫抬，我們也來學一學，跟念抬，現在請誰來學學這個動作，教師這有張桌子，誰來試試這個動作）對嗎？那這個動作叫什么？

出示圖2提問：

1、路上，天氣怎么樣了，一只兔子想了個什么辦法躲雨？（學習詞：躲、鉆）

2、它對伙伴們說了什么？

3、雨下個不停，怎么搬家呢？（引導幼兒討論）

出示圖3提問：

1、小兔子們都怎么做了？

2、雨下個不停，小兔子們心里是怎么想的？

3、假如你是小兔子，你會怎么辦？

出示圖4提問：

我們一起來看看小兔子是怎么做的？

二、教師完整講述故事一遍。

三、指導幼兒學習連貫講述。

1、小結幼兒在講述中學習和運用的新詞和句子。

小朋友剛才在講述圖片的時候學習了一些很好聽的詞語，如擋、鉆、躲、抬、搬，還有一句很好聽的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老師要請小朋友把四幅圖連起來講，如果你們能把這些詞句都用到講達中去，那我們聽的人就一定會覺得你講得很好！

2、請幼兒學習連貫講述。

四、表演搬家的過程，鞏固講述經驗。

情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。

五、小結

搬新家是一折很高興的事，但雙很麻煩，而且還會遇到一些意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。

活動評析：

活動中較多的運用了開放式提問，很好的培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，能過觀察來講述自己的發(fā)現與想法。當問到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時，幼兒較好的結合了自己以知的感性知識，想出了各自不同的辦法。在學習詞時較形象的將動詞用動作展示出來。通過情境表。

幼兒園中班創(chuàng)意教案簡單的篇5

設計意圖：

在《七彩世界》這個主題中幼兒對色彩充滿了好奇，在本活動中幼兒將這種好奇心用詩歌的形式表達，同時幼兒也有創(chuàng)編詩歌的潛能和興趣，引導得當，幼兒可以創(chuàng)編出自己喜歡的詩歌。引導幼兒進行詩歌創(chuàng)編的活動，可以讓幼兒獲得成功的喜悅，可以發(fā)展幼兒的語言，可以培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

活動目標：

1、幫助幼兒初步了解詩歌的句形特點，發(fā)展幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣。

2、鼓勵幼兒積極參與語言活動，大膽在全體幼兒面前表述，發(fā)展幼兒語言能力。

3、培養(yǎng)幼兒按要求大膽作畫、快速作畫的能力。

活動準備：

1、紅、黃、藍、綠的玻璃紙人手一份。

2、大白紙四張，紅、黃、藍、綠油畫棒。

活動過程：

一、教學活動的導入——看看說說。

師：今天我給小朋友帶來了會變魔術的鏡子。小朋友想看嗎？請小朋友用它看看周圍的景物有什么變化？

幼兒用會變魔術的鏡子看周圍的景物，鼓勵幼兒互相分享所看到的景物變化。也可以交換鏡子的顏色。

師：你們可以把自己看到的講給你的好朋友聽。

二、學習詩歌、創(chuàng)編詩歌。

師：我昨天用這個會變魔術的鏡子去了一趟超市，看到了許多的東西都變了，我覺得很開心，我還編了一首詩歌你們想聽嗎？

黃色的衣服，黃色的褲子，黃色的圖書，黃色的零食，這兒一片黃，那兒一片黃，到處都是黃、黃、黃，這真是黃色的世界。

師：你們聽到了什么？

師：我這個詩歌還沒有名字呢，誰會幫他起一個名字？

師：剛才你們也用魔術鏡看了我們的教室，你們也能把你們看到的編成好聽的歌嗎？

幼兒分組創(chuàng)編。

三、根據詩歌進行繪畫記錄。

師：你們剛才說的真不錯，我們能不能把它記下來呢？

幼兒按顏色分組進行作畫。

根據幼兒的繪畫作品，再鞏固幼兒創(chuàng)編的詩歌。

幼兒園中班創(chuàng)意教案簡單的篇6

活動目標

1、體驗生氣的情緒，學習用合理的方式發(fā)泄不良情緒。

2、知道生氣是種正常的情緒。

3、學會用適當的方式表達自己生氣的情緒。

活動準備

幼兒用書、課件。

活動過程

一、故事導入

教師將圖書內容編成小故事講給幼兒聽，然后與幼兒討論：小兔為什么生氣?你有生過氣嗎?什么事讓你生氣?

教師小結：生氣是種正常的情緒，每個人都會有生氣的時候。

二、學習處理生氣的&39;正確方法

師：生氣的時候你想干什么?

請幼兒翻閱圖書內容《我的感覺生氣》，請幼兒看圖說說，小兔生氣了會做什么?它做得對不對?如果是你，你會怎么做?

三、開心游戲：教師表演生氣后做的事情，請幼兒判斷正確與否

四、改編歌曲《幸福拍手歌》：假如生氣的時候，你可以做開心的事……

活動應變

活動導入可以使用本班實際發(fā)生的事例。

活動延伸

教師跟幼兒起討論制定本班“公約”，如生氣的時候不可以打人、大聲吵鬧，可以做自己喜歡的事情等，然后用簡單的繪畫表示這些內容，在正確的行為圖畫旁邊打對號，錯誤的行為圖片旁邊打錯號。

區(qū)角活動

主題區(qū)：在主題活動區(qū)貼上起制作的班級“公約”，鼓勵幼兒用正確的方式處理負面情緒。

家園同步

1、請幼兒和家長起閱讀幼兒用書，說說自己生氣了可以怎么做。

2、家長和幼兒制定家庭“公約”。

隨機教育

當幼兒在日常生活中產生負面情緒時，教師或家長引導幼兒回憶“公約”內容，請幼兒用正確的方式發(fā)泄情緒。

相關鏈接

請幼兒觀看動畫電影《無敵破壞王》以及電視節(jié)目《爸爸去哪兒》片段(情緒化解、小伙伴互助等)，感受正確發(fā)泄負面情緒的好處，學習與小伙伴相處的簡單方法。

幼兒園中班創(chuàng)意教案簡單的篇7

活動目標

1.理解他人生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。

2.感受豁達開朗的快樂，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動準備

1.制作電腦多媒體課件PPT。

2.相關前期活動“說說你的煩心事”，幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本。

3.改編故事《消氣商店》(附后)。

活動過程

一、激發(fā)興趣

1.(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音？人們遇到什么事情會放鞭炮？(告訴幼兒一家新商店開張了，正在放鞭炮。)

2.猜猜“開心商店”會經營什么。

二、設問想象

A/

1.師：熊哥哥怎么了？(PPT播放熊不開心的圖片)

2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊比賽輸了，覺得非常失望。)

3.教師解釋什么是拳擊比賽。

4.師：熊哥哥該怎么辦？如果你是小狐貍，會想什么辦法幫熊哥哥消氣？

5．師：看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現熊哥哥打沙包的圖片)

6．師：狐貍想的這個辦法好嗎？為什么？(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領。遇到困難，應該想辦法解決，而不是退縮。)

B／

1.師：鵝小姐有什么煩惱？(PPT出示鵝小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設想。)

2.師：如果你是小狐貍，會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢？

3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個辦法好嗎？為什么？(PPT演示小鵝跳繩的圖片)

4.師：聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下，相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)

C／

1.師：兩只小老鼠怎么了？(PPT出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)

2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)

3.師：請你來想個辦法讓他們快樂起來。

4.師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)

D．完整講述改編的故事《開心商店》。

三、提升經驗

1.師：小動物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會解決嗎？

2.師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點子，讓他們開心。(出示記錄本，請幼兒述說自己記錄的.煩惱事。)

3.幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。

4.小結：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。

活動延伸

科學探索區(qū)：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。

語言區(qū)：(1)故事《開心商店》圖片，動物頭飾，服裝等。(2)連線：幼兒觀察上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題，怎樣幫助他們，用線連起來。

美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。

幼兒園中班創(chuàng)意教案簡單的篇8

活動目標：

1、了解倡議書的簡單寫法，啟發(fā)幼兒大膽表達自己對環(huán)境污染的看法以及對環(huán)境保護的希望，

2、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的情感。

活動準備：

紙、筆

活動過程：

1、談話導入活動。

教師：垃圾嚴重影響我們的生活環(huán)境，除了老師、爸爸媽媽和小朋友一起愛護環(huán)境外，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的行動中?

2、與幼兒一起寫倡議書。

提問：你是怎樣看待垃圾問題的?你想對街上的叔叔阿姨說些什么?

3、根據幼兒的經驗，教師代筆以幼兒的口吻書寫倡議書。寫明倡議的原因、內容、倡議人。

4、將倡議書內容念給全體幼兒聽。

幼兒園中班創(chuàng)意教案簡單的篇9

過新年、真熱鬧

設計意圖

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

活動目標

1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

活動準備

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程

一、經驗交流

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

2、師：兒歌說太陽變成了什么?

3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

三：學習兒歌

價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。

四：延伸活動：互相拜年

價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。

幼兒園中班創(chuàng)意教案簡單的篇10

活動目的：

訓練幼兒倒退走的能力，發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調性。

鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

感受運動的快樂，愉悅身心。

活動規(guī)則：

準備三張報紙和三個皮球，三個幼兒一組，進行游戲比賽。把皮球放在報紙上，讓幼兒背對著終點線。游戲開始后，幼兒倒退著向后拉報紙，看誰先到終點。中間如果皮球滾出報紙，幼兒必須把皮球再放回報紙上，繼續(xù)前行。

活動反思：

運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。