好的教案應(yīng)該有合理的板書設(shè)計，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，展示知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。如何才能寫出優(yōu)秀的創(chuàng)意教案托班？這里給大家分享創(chuàng)意教案托班供大家參考。

創(chuàng)意教案托班篇1

活動目標(biāo)：

1、樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。

2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。

重點(diǎn)：樂意模仿洗澡的過程。

難點(diǎn)：大膽的用動作來表現(xiàn)洗澡的過程。

活動準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動。

師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎？

師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？

2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。

師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。

3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）

4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

5、以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈帧⒍瞧さ鹊胤經(jīng)]有洗干凈

，要求重心再洗一次。動作變換。

小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？

活動活動

放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。

托班健康教案--滾滾棒

活動過程：

使幼兒體驗(yàn)控制身體定向滾動的感覺，體驗(yàn)滾動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根

重難點(diǎn)：能控制身體定向滾動

活動過程：

1.小馬得兒駕。

幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。

2.紙棒骨碌滾。

比一比，誰的紙棒滾得遠(yuǎn)。

3.學(xué)做滾滾棒。

（1）紙棒會滾，誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去？請個別幼兒試一試。

（2）幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側(cè)滾動，體會滾動的樂趣。

活動延伸：

滾動較熟練時，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過去。

創(chuàng)意教案托班篇2

活動目標(biāo)：

1、會運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理，進(jìn)一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、知道昆蟲與人類的關(guān)系，萌發(fā)愛益蟲、愛自然的情感。

活動重點(diǎn)：區(qū)分昆蟲與非昆蟲。活動難點(diǎn)：區(qū)分益蟲與害蟲。

活動準(zhǔn)備：

1、昆蟲分類框架圖、昆蟲及其它動物卡若干。

2、對一些常見昆蟲的名稱、特征有初步的了解。

活動過程：

1、破譯招聘啟事：

（1）出示圖夾文的招聘啟事，讓幼兒討論猜測。“招聘啟事上說了些什么？”

（2）出示“報名者”讓幼兒回憶昆蟲及其它動物的名稱。

2、區(qū)分昆蟲與非昆蟲：

（1）揭開第一個條件，讓幼兒猜測，并將符合條件的放到合適的分類圖中。

（2）教師小結(jié)：昆蟲有三對足、一對觸角、兩對翅膀。

3、區(qū)分益蟲與非益蟲：

（1）揭開第二個條件，讓幼兒猜測，幼兒再次合作分類。

（2）幼兒介紹分類方法并一起檢查、糾誤。

4、判斷能否除害：

（1）揭開第三個條件：“除害、不除害”。

（2）幼兒分類介紹。

5、成立昆蟲保安大隊(duì)：宣布昆蟲保安大隊(duì)的名單，并以開慶祝會的形式結(jié)束活動。

創(chuàng)意教案托班篇3

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)與端午節(jié)有關(guān)兒歌，感受一些端午節(jié)的作品，語言節(jié)奏和韻律美。

3、引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，感受家里過端午節(jié)的氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)端午節(jié)習(xí)俗的興趣以及愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動準(zhǔn)備

1、端午節(jié)PPT多媒體課件

2、端午節(jié)相關(guān)視頻

3、平板若干

三、活動過程

1、教師情景導(dǎo)入，用粽子引出端午節(jié)，激發(fā)幼兒探索端午節(jié)稀疏的樂趣。

(1)看!老師給你們帶來了什么?(粽子)老師一邊說一邊點(diǎn)開聚光燈出示粽子。

(2)你們知道粽子是什么時候吃的?(端午節(jié))還記得老師給小朋友講過一個關(guān)于屈原的故事?

(3)教師描述端午節(jié)紀(jì)念屈原的故事，為了紀(jì)念屈原，我們就把五月五屈原跳江這天成為端午節(jié)!

2、教師引導(dǎo)幼兒觀看劃龍舟視頻，講解端午節(jié)劃龍舟的意義，激發(fā)幼兒興趣。

(1)出示賽龍舟視頻(點(diǎn)擊課件視頻圖標(biāo)超鏈接出現(xiàn)視頻動畫)

(2)小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀?(在劃龍舟)

(3)每個節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說，這些習(xí)俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節(jié)慶活動，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。

3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《端午節(jié)習(xí)俗》，感受端午節(jié)帶來的快樂氣氛。

(1)教師結(jié)合圖片有感情地朗誦兒歌。請幼兒細(xì)細(xì)感受和傾聽。

端午習(xí)俗

五月五，慶端陽，劃龍舟，掛香囊。

雄黃畫個花臉妝，好吃粽子香又香。

(2)剛剛兒歌的題目叫什么?(端午習(xí)俗)對，端午習(xí)俗。那兒歌里都說了哪些習(xí)俗呢?(老師請小朋友隨機(jī)點(diǎn)擊四個粽子圖片，幼兒點(diǎn)擊后出現(xiàn)不同的動畫)。

(3)教師在平板上操作包粽子的流程和步驟：老師給你們準(zhǔn)備粽葉子，現(xiàn)在先請小朋友添加米，喜歡什么口味的粽子可以加入什么材料。(平板中出現(xiàn)粽子食材，小朋友選擇性托人食材)

4、教師再次朗誦端午節(jié)習(xí)俗，引導(dǎo)幼兒理解兒歌，加深印象。

四、活動延伸

1、一起畫雄黃妝

今天老師想請你們能不能幫助一個小女孩，她要去參加端午晚會，他不會畫雄黃妝，也不會畫香囊想請你們幫助她，你們愿意嗎?幼兒人手一個平板，用畫圖軟件畫上香囊再用在臉譜上畫上花臉妝.

2、劃龍舟游戲

小朋友想邀請我們小朋友一起去參加端午晚會，可是要經(jīng)過一條大河我們該怎么去呢?我聽到了有小朋友說劃龍舟這真是個不錯主意，現(xiàn)在跟老師一起學(xué)一學(xué)劃龍舟的動作，我們小朋友學(xué)的真棒現(xiàn)在我們坐上龍舟出發(fā)吧!

創(chuàng)意教案托班篇4

活動目標(biāo)：

1．知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

2．能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。

3．體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

4．讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5．愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

2．操作材料，教學(xué)掛圖。

活動重點(diǎn)：

知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

活動難點(diǎn)：

能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目。

審美元素：

“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最快樂。“六一”是每個孩子最向往的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節(jié)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂的環(huán)境，讓幼兒在活動中充分感受到節(jié)日帶來的快樂美好的心情。

活動過程：

1．通過談話，知道“六一”是小朋友的節(jié)日，激發(fā)幼兒過節(jié)的愿望。

師：幼兒園這幾天好漂亮，為什么要打扮得這樣漂亮呢？“六一”兒童節(jié)是哪一天，是誰的節(jié)日呢？你以前過“六一”兒童節(jié)嗎？是怎樣過的？

2．引導(dǎo)幼兒討論：你想如何過“六一”兒童節(jié)。

引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。

師：小朋友，你們看，各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌，你想怎樣過“六一”兒童節(jié)？為了慶祝“六一”兒童節(jié)，你想用些什么材料裝飾我們的活動室？

3．幼兒按自己的意愿分組，進(jìn)行慶“六一”的手工操作活動。

（１）教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。

（２）幼兒分組進(jìn)行手工操作活動，教師酌情給予幫助。

4．教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境，欣賞自己的作品。

5．幼兒唱歌、跳舞、做游戲來慶祝自己的節(jié)日。

（１）教師鼓勵幼兒大膽地表演、做游戲。

（２）教師向幼兒發(fā)紅花、贈送禮物，并祝幼兒節(jié)日快樂！

創(chuàng)意教案托班篇5

活動目的

1、通過觀看木偶表演、討論等活動，讓幼兒學(xué)會與成人走失后簡單的自救辦法。

2、提高幼兒的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備

布置一個公園的場景，木偶。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。

2、提問：

（1）剛才誰去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？

（2）引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。

3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：

（1）問：他應(yīng)該怎么樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時應(yīng)該怎么辦？

（2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。

（3）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想，看看哪種自救辦法最好。

3、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。

5、提問：

以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢？（讓幼兒小議）

1、小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。

2、活動延伸請家長配合，讓幼兒知道自我保護(hù)的常識，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩，外出時不要獨(dú)自離開成人。

創(chuàng)意教案托班篇6

活動目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。

提問："如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。

知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：

怎樣走，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。

4、熟悉警報錄音，組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。聽到警報聲音時，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

創(chuàng)意教案托班篇7

活動目標(biāo)：

1.探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。

2.熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。

3.能積極主動參與足球運(yùn)動，體驗(yàn)玩球的樂趣。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.人手一個足球,自制音樂

2.女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長

3.貼有草地的圓形，兩條貼有點(diǎn)子的線

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：探索足球的多種玩法

活動難點(diǎn)：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力

活動過程：

一、開始部分

1.走跑交替成圓形

教師：小羊們，你們好!今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝妫銈兏吲d嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步—跑步—圍圈)

2.熱身操

教師：請你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)

二、基本部分

1.探索足球的多種玩法

教師：今天村長給你們帶來了足球?qū)殞殻埬阏f說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣。

2.分享__

教師：你是怎么玩球的，請你介紹一下。(個別幼兒介紹并展示)

3.我和球兒來賽跑

教師：剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹耍埶o我們表演一下。(教師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn)，你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))

4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn)。(兩豎排)

教師：誰來介紹下你是怎樣和足球?qū)殞氋惻艿?(一個介紹后邀請兩個兩個進(jìn)行演示、比賽)想不想來比賽一下?

5.學(xué)習(xí)用腳停球

教師：足球?qū)殞毰艹鋈チ耍覀冊鯓涌梢宰屗Ｏ聛砟?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)

示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)

教師：足球?qū)殞氄媛犜挘芷饋砗笫遣皇且策@么聽你的話呢?看你能不能停住它，我們一起來試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)

6.村長檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)

教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評和練習(xí))

7.游戲：快樂停球

教師：現(xiàn)在請一隊(duì)小羊把足球放到邊上，兩隊(duì)面對面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)

玩法：先練習(xí)再比賽，停住球多的一隊(duì)得獎勵。

三、結(jié)束部分

1.評價本次活動.

教師：時間過得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿耍覀円黄饋矸潘梢幌掳伞?用足球敲打身體部位、互相用球幫助同伴敲打放松)

2.把球送回家整隊(duì)，結(jié)束。

活動反思：

和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

創(chuàng)意教案托班篇8

設(shè)計意圖：

積極回應(yīng)孩子們的興趣——設(shè)計活動滿足孩子體驗(yàn)、表現(xiàn)“劃龍舟”的愿望。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將兒歌《過端午》改編成了旋律歡快的歌曲，并自己錄制了改編版《過端午》;活動中，用圖卡幫助幼兒理解、記憶歌詞，并用沙錘來表現(xiàn)“劃龍舟”的熱鬧氛圍。希望通過和孩子一起學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌曲充分體驗(yàn)劃龍舟的習(xí)俗和樂趣。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)演唱歌曲《過端午》，體驗(yàn)音樂活動帶來的樂趣。

2.感知__ 和_O的節(jié)奏，并能初步表現(xiàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

表現(xiàn)__和_O的節(jié)奏

活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：劃龍舟視頻、音樂《過端午》、圖譜、沙錘;

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對劃龍舟活動有一定的了解，已學(xué)習(xí)兒歌《過端午》。

活動過程

一、導(dǎo)入部分

1.教師播放劃龍舟視頻，引導(dǎo)幼兒回顧兒歌《過端午》。我們一起去看看視頻里的人在干什么?

2.和幼兒聊聊劃龍舟場景，引導(dǎo)幼兒了解劃龍舟的角色分工。他們是怎樣劃龍舟的?

幼：有人劃龍舟，有人敲鑼鼓什么時候要劃龍舟呢?

幼：端午節(jié)

我們之前學(xué)過一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌還記得嗎?我們一起來念一念吧!

【設(shè)計意圖：從觀看劃龍舟視頻，引導(dǎo)幼兒回顧劃龍舟經(jīng)驗(yàn)，引出兒歌《過端午》。】

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.初步欣賞、感知歌曲。

教師清唱歌曲，幼兒與教師一同欣賞歌曲《過端午》。

今天老師帶來了一首不一樣的《過端午》，我們一起來聽一聽。

2.學(xué)唱歌曲

(1)播放音樂，引導(dǎo)幼兒小聲跟唱歌曲。我們一起跟著音樂小聲地唱一唱這首歌吧!

(2)重復(fù)練習(xí)，熟悉歌詞內(nèi)容。

剛才我聽到小朋友們的聲音真好聽，接下來我們一起再來試試吧，老師來找找誰的聲音最好聽呢!

(3)學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏

教師在黑板上出示圖譜，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識圖譜，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)__和_O的節(jié)奏。

①教師用引導(dǎo)幼兒用拍手表示_、用握拳表示0，帶領(lǐng)幼兒用“拍手”

“握拳”方式練習(xí)兩遍節(jié)奏難點(diǎn)部分。

我們一起來玩一個好玩的游戲，當(dāng)我們看到“粽子”就拍手，看到“0”就握拳，我們來試一試，看看誰做得最棒，張老師要找找誰的小眼睛看的最認(rèn)真哦!

②教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊完整進(jìn)行一遍節(jié)奏練習(xí)。

③跟隨音樂完整進(jìn)行一遍節(jié)奏練習(xí)。

3.再次演唱歌曲

(1)將歌詞加入節(jié)奏圖譜中，師幼共同演唱一遍歌曲，教師注意關(guān)注幼兒是否表現(xiàn)出休止部分，并適度進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊演唱一遍歌曲。

【設(shè)計意圖：通過節(jié)奏練習(xí)、跟唱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和節(jié)奏，感受歌唱活動帶來的樂趣;借助節(jié)奏圖譜，幫助幼兒掌握歌曲中的難點(diǎn)——休止符】

三、用樂器——沙錘表現(xiàn)歌曲

1.教師出示沙錘，并示范一邊用沙錘打拍子一邊唱歌，間奏做劃船的動作。

這是誰呀?沙錘寶寶也想和小朋友們一起唱歌，我們來聽聽它們是怎么唱的呢?

2.教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊根據(jù)節(jié)拍搖沙錘，間奏時做劃船的動作。沙錘寶寶唱歌真好聽，我們班還有很多沙錘寶寶來到了我們班，想和我們一起唱歌，我們請它們出來吧!

3.分成兩組，以劃龍舟的形式，一邊搖沙錘一邊唱歌并走出教室。我們一起來一場劃龍舟比賽吧!

【設(shè)計意圖：通過使用沙錘演奏歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，在使用樂器的過程中，幼兒能進(jìn)一步掌握歌曲的節(jié)奏，體驗(yàn)音樂活動帶來的樂趣】

附：歌曲

過端午

曲：張婕

1=bE2/4

115.0331022207.7.5.0

五月五，過端午，劃龍舟，敲鑼鼓。

105.0331055421110

一二三四五，你來劃船我打鼓。

活動反思：

因?yàn)楸敬位顒拥倪x材來源幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、設(shè)計契合幼兒的年齡特點(diǎn)，活動中，我借助多種方式幫助幼兒從熟悉歌曲到解決難點(diǎn)問題，到大膽表現(xiàn)歌曲，過程體現(xiàn)出小步遞進(jìn)、層層深入，這是符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式的。所以整個活動中，幼兒的情緒比較愉悅，參與積極性比較高，以下是我對本次活動的一些反思：

一、創(chuàng)編旋律，“悅享”音樂

音樂能熏陶幼兒的情操。本次活動，我契合小班幼兒年齡特點(diǎn)，將兒歌

《過端午》大膽創(chuàng)編旋律，改編成了歌曲。在歌曲學(xué)習(xí)過程中，幼兒充分欣賞音樂、感受音樂，表現(xiàn)音樂，從而喜歡這首歌曲。從幼兒的表現(xiàn)可以看出，孩子喜歡《過端午》這個音樂活動，并且享受音樂活動帶來的愉悅。

二、圖文并茂，“解讀”音樂利用節(jié)奏圖卡，分解難點(diǎn)

對于小班幼兒來說，本次活動的難點(diǎn)是掌握休止符的表現(xiàn)。活動中，我利用節(jié)奏圖卡幫助幼兒了解《過端午》這首歌的節(jié)奏，并通過看圖、拍手等多種方式嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)休止符，大部分幼兒通過這種方式基本能夠掌握休

止符表現(xiàn)。

三、樂器演奏，“趣玩”音樂

為了增強(qiáng)幼兒對樂曲的感受和理解、給幼兒搭建大膽表現(xiàn)音樂的平臺，我在活動后半部分投放了樂器，讓幼兒嘗試演奏，在感受演奏樂器的同時大膽表達(dá)表現(xiàn)樂曲，深化幼兒對歌曲的理解。孩子們很喜歡這個環(huán)節(jié)，積極專注參與其中，樂于用樂器進(jìn)行演奏，從他們的演奏中可以觀察到孩子基本掌握了歌曲節(jié)奏。

創(chuàng)意教案托班篇9

設(shè)計思路：

雖然小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)雖然不豐富，但對周圍世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心，且具有強(qiáng)烈的求知欲。因此，培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。頭、手、腳是每個孩子都有的，但孩子卻很少有機(jī)會去觀察它們。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認(rèn)腳，萌發(fā)對身體的初步興趣，是件非常有意義的事。

根據(jù)小班幼兒以直覺行動思維為主的特點(diǎn)，我在活動形式的安排中，注重幼兒的感知體驗(yàn)，以游戲?yàn)榛净顒樱ㄟ^看、說、摸等形式，讓幼兒充分感知都會變，從談話、討論中引申從而激發(fā)幼兒對自己成長的熱愛與渴望之情。

活動目標(biāo)：

活動的目標(biāo)是教育活動的'起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標(biāo)是活動成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對活動的通盤考慮，我定出了一下目標(biāo)：

1、在活動中感知自己頭手腳的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動的主要動力，因此，激發(fā)幼兒對活動的興趣成為首要任務(wù))

2、培養(yǎng)保護(hù)腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。(培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標(biāo))

3、初步領(lǐng)會腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛與渴望之情。(對小班幼兒對生命、生長的理解剛剛萌芽，因此，目標(biāo)不能太高)

活動目標(biāo)：

l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

l、大的身體掛圖

2、音樂我的身體

活動步驟：

一

l、播放兒歌我的身體教師帶幼兒做律動–剛才這首兒歌中都唱了什么?

2.出示布偶安安–小朋友們聽得真仔細(xì)，今天我們班來了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想讓我們小五班的小朋友們來幫幫他，讓我們一起來聽聽他說的的事情是什么。

3.布偶安安播放錄音–剛才你們表演的真棒，可是我還是分不清，我身體各個部位的名稱，請你們幫幫我吧。

二、基本部分

1.出示掛圖教師帶領(lǐng)有一起認(rèn)識身體的各個部位。

–我們要怎么來幫他呢，咦!這里有一副身體掛圖，讓我們和安安一起來找一找身體的各個部位吧。

要求：指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話："這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!

2.游戲"你說我指"–剛才我們已經(jīng)通過掛圖認(rèn)識了我們身體的各部位，現(xiàn)在老師要來檢查一下，小朋友們是不是真的知道了。

要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

3.噓!安安在說話呢，小耳朵仔細(xì)聽一聽–小朋友們你們真棒，現(xiàn)在我知道了身體各部位的名稱了，可是它們都能做什么呢?

–誰來幫幫安安，想一想我們的手可以干什么，腳可以干什么4.律動《我的身體最神氣》

–小朋友說的那么多，安安都快記不住了，現(xiàn)在我們一起來跳身體操來幫幫他吧。

三、活動結(jié)束

–好累啊，安安都累了，小朋友們累了沒有啊，讓我們帶安安一起去休息一會吧。

：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

創(chuàng)意教案托班篇10

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

健康操—好吃的蔬菜色拉巧虎

好吃的食物幼兒小班

好好吃飯布奇

教案目的：

1、了解事物在人體內(nèi)的變化過程，增強(qiáng)對胃腸的保護(hù)意識。

2、養(yǎng)成按時進(jìn)餐，不亂吃零食的好習(xí)慣。

教案準(zhǔn)備：

《幼兒活動手冊》

教案流程：

1、幼兒品嘗蘋果，教師以“吃進(jìn)嘴里的蘋果到哪去了”引導(dǎo)幼兒調(diào)動自己的已有經(jīng)驗(yàn)，來回答這一問題。

2、教師以蘋果的口氣，結(jié)合消化系統(tǒng)圖，讓幼兒了解各種主要消化器官的作用。

3、幼兒聽故事《胃的話》，讓幼兒重點(diǎn)感受胃這一消化器官的重要。了解保護(hù)胃的方法。

4、請幼兒結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說說自己的胃是否有過不舒服，是什么原因造成的，教育幼兒改正不良飲食習(xí)慣。

這是篇不錯的幼兒園健康教案，主要分享了托班健康知識、教案、消化好、胃腸舒服等內(nèi)容，涉及的內(nèi)容被，射陽縣射陽港幼兒園，作為公開課教案教學(xué)，覺得好就分享給你身邊的朋友們吧，教案需要的也可以在我們站內(nèi)搜索到，如果有更好的值得添加的內(nèi)容歡迎投稿，更多托班健康教案請直接登錄育兒天堂官方網(wǎng)站。

教案主題：

幼兒園吃好飯多久可以運(yùn)動，為什么吃好飯不能跳，幼兒吃好飯?jiān)撛鯓印?/p>