學(xué)習(xí)英語(yǔ)從一開始就要重視語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)。發(fā)音，語(yǔ)調(diào)，重音，停頓，不求完美，但要基本正確。否則，將影響聽力及口語(yǔ)，從而是語(yǔ)言失去交流的功能。今天小編在這給大家整理了一些2021年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案，我們一起來(lái)看看吧!

2021年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案1

【教學(xué)內(nèi)容】Who Is Singing?

【教學(xué)目標(biāo)】

1.要求學(xué)生掌握四會(huì)單詞： man, woman, baby

2.句型Is Jenny singing ? Yes,he is / No, he isn’t.

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1. 本課的四會(huì)單詞：man, woman, baby

2. 對(duì)課文的理解和句型的靈活運(yùn)用.

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體，單詞卡片

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

Step1 Classopening and review

用Simon Says的游戲復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)，也可以猜詞。(看卡片做動(dòng)作)

Step2 New Concepts

1. 出示圖片，教授單詞 man woman baby

教師示范利用圖片描述。(可以給他們起名字)

This is Tim. He is afather.

How old is he? He is ____ yearsold.

He is a man.

在讓學(xué)生依例描述圖片，也可以手寫。

讓學(xué)生描述woman 和baby.

可以教師描述，讓學(xué)生猜詞。如：He is afather.

How old is he? He is ____ yearsold.

He is a …… 。

也可以讓學(xué)生做動(dòng)作表演，其他學(xué)生猜詞。

2. 領(lǐng)讀課文第一部分。

給學(xué)生一些卡片，讓學(xué)生模仿課文進(jìn)行描述。

然后讓學(xué)生模仿Li Ming 描述自己的家庭。可以先讓學(xué)生畫一畫自己的家庭，然后再介紹。教師最好給一個(gè)示范。

3. 復(fù)習(xí)句型：She/He is ___ing. 創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)正在進(jìn)行時(shí)。板書學(xué)生提出的動(dòng)詞短語(yǔ)，加上ing并朗讀。

(增加本課需要掌握的動(dòng)詞短語(yǔ)：sing cry talk sleep)

4. 變換問(wèn)題： What is he doing? What is she doing?

What are they doing?(引導(dǎo)學(xué)生做出正確回答。)

5. 小組合作學(xué)習(xí)，操練句型。

可以四至五人一組，兩個(gè)學(xué)生對(duì)話練習(xí)，其他學(xué)生表演動(dòng)作。綜合練習(xí)所學(xué)的語(yǔ)言。

6. 自讀課文，說(shuō)說(shuō)了解到了哪些信息。

7. 回答問(wèn)題：Who is singing? Who is crying?

Who is talking? Whois sleeping?

8. 小組合作讀課文，提出不懂的地方，互相幫助解決。

9. 分角色朗讀課文。情景表演。可以讓學(xué)生借助課本進(jìn)行對(duì)話表演。

Step3 小結(jié)

你是否對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?

Part 5：Homework

(1)Copy the new words;(要求：確保字母在四線三格中正確的位置)

(2)Read the text fluently.

【板書設(shè)計(jì)】

Lesson3 Who is Singing?

man woman baby

singing crying talking

Who is ___? ____ is ing.

【課后反思】

2021年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1. 能聽懂對(duì)話，能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)并按意群朗讀對(duì)話。

2. 能夠在情景中運(yùn)用句型“What do you do on the weekend?I usually/often/sometimes ….”詢問(wèn)并表達(dá)自己的周末活動(dòng)。

3. 能夠在語(yǔ)境中理解新詞“why”, “shop”, “work”, “l(fā)ast”, “also”, “busy” , “need” , “sound” , “go shopping”的意思，并能正確發(fā)音

重點(diǎn)

在情景中運(yùn)用句型What do you do on the weekend? 詢問(wèn)并表達(dá)自己的周末活動(dòng)。

難點(diǎn)：正確使用頻度副詞表達(dá)自己的周末活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、 Warm-up

1. 師生相互問(wèn)候。

2. 播放本單元歌曲“My weekend”，學(xué)生先聽一遍，然后跟唱，活躍氣氛。

3. 教師出示之前所學(xué)的一些短語(yǔ)動(dòng)詞，師生或同桌之間用所學(xué)重點(diǎn)句型“When do you ... ? I … at …a.m. /p.m../At … o’clock.”對(duì)話。

二、Presentation

1. Let’s try.

(1) 引導(dǎo)學(xué)生看圖并說(shuō)出圖中三個(gè)建筑物的名稱：shop, library,school。

(2) 介紹聽力任務(wù)。教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的圖片。

(3) 再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。

2. Let’s talk.

(1) 出示本部分的情境圖，師生一起談?wù)撉榫硤D內(nèi)容。

教師： Look at thepicture. Who’re in the picture?

(2) 播放B Let’s talk課文動(dòng)畫教學(xué)錄音，學(xué)生聽錄音，初步感知課文。

再次播放教學(xué)錄音，學(xué)生跟讀。

(3) 再次播放B Let’s talk課文動(dòng)畫，學(xué)生觀看完后回答問(wèn)題。

① Why is Sarahshopping today?

② What does Sarahdo on the weekend?

③ What does Sarahneed?

(4) 教師播放B Let’s talk課文錄音，學(xué)生逐句仿讀。(提醒學(xué)生在跟

讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào))

三、Practice

1. 師生分角色朗讀課文;同桌分角色朗讀對(duì)話;教師可挑學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。

2. 在課件中呈現(xiàn)課文中重點(diǎn)句型，師生運(yùn)用句型“What do you do onthe weekend? I usually/often/ sometimes ….”就學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話;同桌之間相互問(wèn)答。

3. Ask the question and thenpass it on.

(1) 學(xué)生一起讀方框中的短語(yǔ)，同桌之間相互說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)詞短語(yǔ)的漢語(yǔ)意思。

(2) 學(xué)生三人一組，進(jìn)行“句子接龍”游戲。教師可先挑兩名學(xué)生與自己一起做這個(gè)游戲，給其他學(xué)生示范。如：

教師：What do you do on the weekend?

學(xué)生1：I always watch TV. What do you do on the weekend?

學(xué)生2：I sometimes go for a walk. What do you do on the weekend?

4. 我是小記者

六個(gè)同學(xué)為一組，一位同學(xué)扮演電視臺(tái)記者，采訪其他同學(xué)，了解他們的周末活動(dòng);學(xué)生輪流做小記者來(lái)采訪。

四、Summary

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)重點(diǎn)句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。

2021年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案3

She had eggs andsausages

學(xué)習(xí)任務(wù)

What did she havefor breakfast/lunch/dinner?

She had…

功能

談?wù)擄嬍沉?xí)慣

運(yùn)用任務(wù)

1、SB第一單元活動(dòng)3

2、列出昨晚的食譜，說(shuō)說(shuō)自己喜歡或不喜歡的食品。

教學(xué)程序

一、Warm up:(熱身復(fù)習(xí))

T: Hello, boys and girls.

S: Hello, teacher.

T: What’s your favourite food?

S: My favourite food is…

二、Presentation:(介紹課文導(dǎo)入)

T: I had bread this morning, what did youhave?

Ss: I had rice/milk/noodles…

T: We always have rice, noodles, anddumplings for meals. They are Chinese food. Do you know English food?

Ss: Talk about English food which they know.

T: Tell the student Daming get an email fromLingling. It’s talk about English food. Now let’s see what Lingling introduces.Then write the title.

三、Teach new lesson:(課文教學(xué))

Step1 Show them some new word cards and teach them thepronunciation.

Step2 Open their books; listen to the tape for thefirst time, ask the students to find out the new words and the name of thefood.

Andexplain some English eating habits.

Step3 Give the student some questions:

1、 Whatdid Daming have got?

2、Whatdid Lingling have for breakfast/lunch/dinner?

Listen to the tape for the second time, askthe students to answer the question, and then check the answer together.

Step4 Ask the students to see the picturesand play the tape, the students read after it. At last the students read thetext in pairs.

三、Practice(練習(xí))

1、Ask the student to see the third part ofthe text. Use the sentences to make dialogues in pairs.

2、完成運(yùn)用任務(wù)1：SB第一單元活動(dòng)3

3、完成運(yùn)用任務(wù)2：列出昨晚的食譜，說(shuō)說(shuō)自己喜歡或不喜歡的食品。

五、Homework(家庭作業(yè))

Go over the text. Pay attention to the importantsentences and the name of the food.

板書設(shè)計(jì)： Unit 1 She had eggs and sausages

What did she have forbreakfast/lunch/dinner?

She had…

2021年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說(shuō)、讀、寫表示月份單詞：January, February, March, April, May. June.

2.初步了解各個(gè)月份中的一些節(jié)日的英語(yǔ)表達(dá)方式。

3.讓學(xué)生能說(shuō)出自己最喜歡的月份(1---6月)。

重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：January,February, March, April, May. June.的學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：句子：When is Tree Planting Day? / When is your birthday? It’sin…..的學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身(Warm-up)

1.Greetings: sing asong together.

2.Revision：Go over the oldwords: Monday, Tuesday……Sunday.

T：What day is ittoday? S: Today is ......

T: Today is also mybirthday. Do you know “When is your birthday?”

Ss: 一月、二月…(可用中文說(shuō)出月份)

二、新課呈現(xiàn)(presentation)

1.板書： the title “Unit 3 My school calendar”并教讀.

2.Learn the newwords：January,February, March, April, May. June

T：JanuaryJanuary spell it please. S：Read after teacher and spellthe word.

3.T: Make a sentence: Mybirthday is in January. S：Read afterteacher(同樣的方法教其他單詞)引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出句子如：January January. My birthday is in January..(明確告知學(xué)生在只有月份的情況下只能用介詞in)。

4.引導(dǎo)學(xué)生找出1---6月份中的節(jié)日及自己能用英文讀出的名稱，如：Children’s Day 等。

T：When is your birthday? S：My birthday isin January. / It’s in January.

T：When is Children’s Day? S：It’s in June. …………….

5.Listen to the tape (let’slearn)

三、鞏固延伸(Consolidation and extension)

1.小組合作：(6人)分別用When is yourbirthday? S：My birthday isin January/ February.造句。(規(guī)定每人選擇一個(gè)與他人不同的月份)。

2.兩人交流對(duì)話： When is MayDay? S：It’s in May. …………..

3.Finish “Read and say”.

4.讀一讀，連一連。

Monday Thursday Tuesday Wednesday Sunday Friday Saturday

星期三 星期五 星期二 星期一 星期天 星期六 星期四

5.句子對(duì)對(duì)碰，把方框里句子的字母代號(hào)填寫在相應(yīng)句子前的括號(hào)里

( )1. Why do you like spring?

( )2. Which season does Miss Chen like best?

( )3. What’s your favourite season?

( )4. When is the best time to go to Shanghai?

( )5. What can we do in Beijing?

A. You can go to the Great Wall.

B. Because I can plant trees.

C. She likes fall best.

D. My favourite season is winter.