作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面小編帶來三年級英語教案2022最新5篇，希望大家喜歡。

三年級英語教案2022最新  篇1

一、語言技能目標(biāo)

第一層次：

1.能夠聽懂、會說衣服詞匯cap，coat，shoes，sweater，jacket，gloves，trousers;能在四線三格中基本規(guī)范地抄寫單詞，并嘗試借助拼讀規(guī)律記憶單詞。

2.能夠聽懂、會說用來介紹復(fù)數(shù)衣服的功能句：These are ...

3.能夠聽懂、會說用來詢問自己該穿什么衣服的功能句：What should I wear today?及其答語：You should wear ...，初步學(xué)會在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用，并通過描摹句子來體會句子書寫規(guī)范，為抄寫句子和獨(dú)立寫句子打基礎(chǔ)。

4.能夠讀懂介紹自己所在城市的季節(jié)、天氣、穿衣情況以及詢問對方城市相關(guān)情況的小書信;并通過替換小書信中的關(guān)鍵信息回信，介紹自己的上述情況，回復(fù)朋友的詢問。

5.能夠借助熟悉的舊單詞和圖片感知字母u在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律，并利用該規(guī)律拼出新單詞的讀音，進(jìn)而嘗試記住其寫法。

第二層次：

1.能夠借助圖片讀懂Fun Time的基本信息，并嘗試進(jìn)行小制作。

2.學(xué)唱與本單元話題相關(guān)的歌曲。

3.能夠借助圖片讀懂Story Time的小故事，并在教師的指導(dǎo)下表演或改編故事。

二、其他目標(biāo)

1.能夠積極參與課堂上的各種活動或游戲，并能與同伴合作完成活動或游戲。

2.能夠舍動中認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，并嘗試表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.能夠通過學(xué)習(xí)小故事，明白不隨波逐流，不盲從于別人的道理，學(xué)會欣賞自己的美。

三年級英語教案2022最新 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠借助圖片讀懂小文段“糟糕的一天”。

2.能夠模仿錄音‘較為流利地朗讀小文段。

3.能夠根據(jù)文段內(nèi)容，選擇合適的詞匯填空，將摘要補(bǔ)充完整。

二、教學(xué)建議

A. Read and number.

1.熱身和復(fù)習(xí)

(1)讓學(xué)生跟錄音說唱第一課歌謠。

(2)復(fù)習(xí)詞匯。教師展示單詞卡片的局部讓學(xué)生猜單詞，然后將卡片貼在黑板上。

(3)復(fù)習(xí)句子。教師逐一出示一些身體部位受傷的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行模仿，教師或?qū)W生之間進(jìn)行詢問及回答：“Ouch! What’s the matter? My ... hurts.”

2.看圖預(yù)測文段內(nèi)容。

小學(xué)英語三年級教案 篇15

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、讀、寫本課的核心詞匯：air, everywhere , alive, smoke,factory, smoke, dirty,clean, plant

2.能熟練掌握核心句型：It keeps them high in the sky.

3.讀懂描述空氣污染的對話。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.能在語境中正確使用本單元的核心詞匯。

2.能用句型It keeps them high in the sky.描述空氣的作用。

教學(xué)用具：

錄音機(jī)、自制課件、照片等

教學(xué)過程：

StepⅠWarm up and revision(熱身與復(fù)習(xí))

1. Greetings.

2. Guessing game.

Step ⅡPresentation and practice (自主探究)

1.生詞關(guān)

T： Please write the meanings on your paper

air______ smoke ______ factory ________ dirty________ clean ______

alive _________ everywhere_______ important ______

2. Learn the new words.

T： Let’s listen and say the new words.

Ss： read these words after teacher.

3. Work in groups to read the new words. Recite the new words, and thenrecite in groups。

4. Watch the screen and learn to say the sentences.

5. Ask pupils to talk about the famous cities of the world in groups .

Sept ⅢLearn the story (文本學(xué)習(xí))

T： Here’s a riddle. It’s very long one. Please listen carefully and guesswhat it is. What is it?

Ss： Air.

T： Yes, What do you think of air?

S1： Air has no colour.

S2： Air has no smell and taste.

S3： …

T： Yes. We can’t see it,but we can feel it. Air is important to

all living things.

T： Can you talk about air? Work in groups .

Ss： talk each other.

Tasks the pupils to answer the questions on Page 69.

Step ⅣConsolidation(拓展延伸)

Think and say：模仿課文，介紹一樣。

教學(xué)反思：

大部分學(xué)生能掌握本課的核心詞匯和核心句型，小組討論，談一談對空氣的認(rèn)識，學(xué)生積極踴躍，大膽表達(dá)，教學(xué)效果較好。

三年級英語教案2022最新 篇4

一、教學(xué)內(nèi)容

句型：Canyouspellit,please?

二、教具

錄音機(jī);幾張寫好學(xué)生姓名的卡片。

三、課堂教學(xué)設(shè)計

1.復(fù)習(xí)字母歌。

2.復(fù)習(xí)日常會話。教師可將學(xué)過的日常用語，根據(jù)不同的情景編成幾組，叫學(xué)生到前面表演，要求學(xué)生加上動作、表情等。每次叫同學(xué)表演之前，最好由教師和某個語音較好的同學(xué)示范一下。

3.叫起一個學(xué)生，教師問：

T：What"syourname,please?

S：Mynameis…

T：(將事先準(zhǔn)備好的寫有這個同學(xué)的姓名卡片遞過去)Canyouspellit,please?

教師手指卡片上的漢語拼音，啟發(fā)大家。并幫助這個同學(xué)回答：

S：Yes,….(用英語字母將其姓名拼出)

用同樣的步驟，教師再指定兩至三名學(xué)生進(jìn)行操練。學(xué)生在拼讀自己姓名時，要把姓名卡片舉向全班。

4.放錄音。第一遍聽，從第二遍起跟讀，讀兩至三遍。

5.學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。操練之前，可讓全班同學(xué)把自己姓名拼寫在一張紙片上。小組練習(xí)之后，可找兩至三組同學(xué)到前面表演。

6.在教師指導(dǎo)下，完成練習(xí)冊上練習(xí)。

7.布置作業(yè)

1)練習(xí)朗讀所學(xué)的對話;2)準(zhǔn)備幾張空白卡片，用英語詢問班上(或其他班級)的不大熟悉的同學(xué)，并在對方拼讀出姓名之后，記在自己準(zhǔn)備的卡片上。

三年級英語教案2022最新 篇5

一 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

(一)游戲——拋球

教師準(zhǔn)備一個小球，由教師先大聲說出自己的名字Hello, I’m …，之后由教師將小球隨意拋給另一名學(xué)生，提示他做自我介紹，以此類推，練習(xí)自我介紹和打招呼。

(二)復(fù)習(xí)Show me your …教師先發(fā)指令請全班共同練習(xí)，之后可請“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。注意此時教師應(yīng)多給孩子些機(jī)會，讓他們展示說詞水平，教師要及時給予肯定。

(三)再次用拋球游戲，此次重點(diǎn)練習(xí)打招呼和文具的表述。

由教師開始，將球拋給誰(Mike)就和誰打招呼說Hello! Mike. 同時說一種文具如pencil ，接到球的學(xué)生則找到相應(yīng)的文具(鉛筆)，邊出示邊說 “Yes. Pencil.”。隨后由第二學(xué)生用同樣的方法繼續(xù)練習(xí)。

二 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

教師告訴學(xué)生，英語名卡可讓我們彼此了解得更快。教師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊進(jìn)行實(shí)際操作，將整個過程呈現(xiàn)給學(xué)生。

三 趣味操練 (Practice)

(一)請學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作。每句話中的第一個動詞都是教師要強(qiáng)調(diào)的部分，一定要配合手勢，幫助學(xué)生理解和記憶。

(二)學(xué)生自己動手制作名卡。

讓學(xué)生用 Hello/Hi , I’m …的句型來展示自己制作好的名卡，對做得好的學(xué)生可給與表揚(yáng)或適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

(三)讓學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲Hello。教師可帶領(lǐng)學(xué)生在演唱時打出相應(yīng)的節(jié)拍或做些簡單的動作。如果學(xué)生對書上的歌曲掌握較快較好，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生將歌曲中的人名該換成其他主人公或?qū)W生自己的名字進(jìn)行演唱。

四 課堂評價 (Assessment)

做活動手冊第一單元的第3部分練習(xí)。方法如下：

(一)教師在做活動手冊之前，先做一個Show me your (pen…)的活動作鋪墊。

(二)學(xué)生看圖，說說圖中學(xué)生手中的物品

(三)教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。告訴學(xué)生如果圖中人物所拿之物與錄音相同就畫笑臉，不同就畫哭臉。

(四)讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。

(五)再次播放錄音， 在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評價。