教育家精神，不僅僅是一種職業精神，更是一種人生態度，一種對知識與教育的熱愛和執著。下面小編為大家帶來甘肅省教育家精神2024巡回演講心得體會，歡迎大家參考閱讀，希望能夠幫助到大家!

甘肅省教育家精神2024巡回演講心得體會（精選篇1）

3月2日上午 ，我有幸觀看了教育家精神演講全國巡回宣傳(山東站)活動，它讓我對教育家的精神有了更深入的理解和認識。

在觀看這次巡回報告中，我們深入了解了周榮芳、李建國等六名優秀教育專家老師的教育理念、實踐心得和心路歷程。他們用獨特的視角和深刻的思考，向我們展示了教育的美好和魅力。我被他們的執著、激情和智慧所感動，深感教育家精神的可貴。

李建國老師說：“好工匠在實踐中磨煉”。李建國老師用匠心守護初心，用平凡鑄就非凡，弘揚工匠精神。李建國老師說，好孩子是鼓勵出來的，有個學習并不好的學生，在李建國老師一遍遍的鼓勵聲中，重拾自信，慢慢地愛上學習，最后考上了市重點高中。李建國老師這種不放棄每一個孩子，不輕易給孩子下定義的教育方式，正是我們所要學習的地方。教育工作者要學會因材施教，發現孩子們的閃光點，讓孩子們在自信中成長。

楊筱冰老師說：“做好太陽底下最幸福的職業”，上好每一節課，顧好每一位學生。楊筱冰老師提到，教育不是易事，是有智慧的，要想讓學生喜歡你的課，就要想辦法讓學生喜歡你的人。這一點深深觸動了我，一位好的老師，能夠成就學生的茁壯成長。在今后的教育生活中，我需要不斷提升自己。身高為師，身正為藝，做學者型、研究型教師，讓學生在每一堂課上都能有所收獲。

在特殊教育學校里，教師的主要任務是幫助孩子們建立自信，掌握的基本的生存技能，最好還能夠有一兩個特長，還能有基本的禮貌!達到這樣的目標已經是非常成功的特殊教育了!瀘州市特殊教育學校的肖敏老師，從教二十七年來，秉承“始性而教，以愛育愛”教育理念，真情付出，潛心育人。在聾生語文等學科教學中，她以心理輔導、社會實踐、課外閱讀、多元表達等方式解決溝通障礙，聯通無聲世界與有聲世界。帶領團隊建設“聽障學生就業心理指導”“聽障學生手工藝”“殘障學生校園游戲”“重度多重障礙兒童送教上門”等系列校本課程，取得良好教育效果。主動承擔對薄弱特殊教育學校的支教工作，充分發揮輻射引領作用。肖敏老師細心、耐心、有愛心的對待每一位學生。肖敏班上，曾有個脾氣很“大”的聾女孩，走路、推門、拿碗、放水桶……都是“氣呼呼”地弄出很大的聲響。雖然對學習感到挫敗，但她卻在手工藝方面表現出了天賦。當手工老師教最難的蜀繡工藝時，只有她漸變色部分做得極其精致。肖敏遂與大家商量，減掉她部分習題量，鼓勵她學手工藝。期末表彰時，女孩第一次上臺領獎，笑得無比燦爛。

甘肅省教育家精神2024巡回演講心得體會（精選篇2）

在春暖花開的季節，我有幸參加了《教育家精神2024全國巡回宣講(山東站)》的講座。這場講座給我留下了深刻的印象，讓我對教育有了更深的理解和感悟。

在這場講座中，主講人分享了他在教育領域的豐富經驗和深刻見解。他強調了教育家的精神內核:以人為本，以愛為源，以德為先。這讓我認識到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的人格、品德和價值觀。教育需要關注每一個學生的個性、興趣和需求，激發他們的內在潛能，幫助他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。一個個鮮活的案例讓我深刻體會到教育的魅力和力量。教育不僅僅是課堂上的知識傳授，更是師生之間的情感交流和心靈的對話。我們需要用心去傾聽學生的聲音，理解他們的需求，給予他們關愛和支持。參加這次講座讓我受益匪淺。我認識到了教育的重要性，也領悟到了教育家的精神內涵。在今后的教育工作中，我將不斷努力，以愛為源，以德為先，關注每一個學生的成長，為培養更多優秀人才而努力奮斗。

甘肅省教育家精神2024巡回演講心得體會（精選篇3）

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。教師是一個成人成己的職業。他致力于“生活因教育而變得更好”的愿景，通過養成與展現“美好的樣子”引領學生感受“美好的狀態”。教師發展的重要路徑是與教育家型的教師在一起。今天，國家大力弘揚教育家精神，是以教育家精神涵養更多的教育家型教師，讓心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求成為每一位教師的自覺追尋。讓孩子們有更多相遇好老師的幸運。

作為一名思政課教師，我從他們身上深刻地感受到躬耕教壇的意義和價值。思政課作為立德樹人的關鍵課程，讓我更加篤定：只有腳踏實地地奮斗并且熱愛我們的事業、熱愛我們的學生才能更好地擔當責任和完成使命。

甘肅省教育家精神2024巡回演講心得體會（精選篇4）

在2024年的初春，我有幸聆聽了全國優秀教師代表們的“教育家精神”巡回宣講。這場宣講如同一道明亮的光芒，照亮了我前行的道路，也深深地震撼了我的心靈。在宣講會上，我聽到了許多感人至深的故事，這些故事來自一線教師們的教學實踐，是他們用心靈和汗水譜寫的教育篇章。他們用真摯的情感、生動的案例，詮釋了“教育家精神”的深刻內涵。

我深受啟發，也更加堅定了自己從教的信念和決心。“躬耕教壇”，是對每一位教師職業精神的最好詮釋。教育是一項崇高的事業，它要求我們不僅要有扎實的專業知識，更要有高尚的師德和堅定的教育信仰。

甘肅省教育家精神2024巡回演講心得體會（精選篇5）

教育家精神，即心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，立意深遠、內容豐富，為我們今后加強教師隊伍建設指明了奮進方向、提供了根本遵循、注入了磅礴動力。深入學習和完整準確把握教育家精神的時代價值和內涵特征，增強建設教育強國和實現強師計劃的精神力量，將教育家精神的培育、弘揚和踐行落實到教師隊伍建設的全過程和各領域，引領我國教育事業高質量發展，才能為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。

教育家們的分享讓我認識到，教育家精神的核心是熱愛、責任和創新。他們懷著對教育的熱愛，對學生的責任，不斷探索創新，為教育事業默默奉獻。這種精神對于我們每一位教育工作者來說，都是一種激勵和啟示。我們應該以他們為榜樣，努力踐行教育家精神，為學生的成長貢獻自己的力量。

甘肅省教育家精神2024巡回演講心得體會（精選篇6）

3月2日上午 ，我有幸觀看了教育家精神演講全國巡回宣傳(山東站)活動，它讓我對教育家的精神有了更深入的理解和認識。

在觀看這次巡回報告中，我們深入了解了周榮芳、李建國等六名優秀教育專家老師的教育理念、實踐心得和心路歷程。他們用獨特的視角和深刻的思考，向我們展示了教育的美好和魅力。我被他們的執著、激情和智慧所感動，深感教育家精神的可貴。

李建國老師說：“好工匠在實踐中磨煉”。李建國老師用匠心守護初心，用平凡鑄就非凡，弘揚工匠精神。李建國老師說，好孩子是鼓勵出來的，有個學習并不好的學生，在李建國老師一遍遍的鼓勵聲中，重拾自信，慢慢地愛上學習，最后考上了市重點高中。李建國老師這種不放棄每一個孩子，不輕易給孩子下定義的教育方式，正是我們所要學習的地方。教育工作者要學會因材施教，發現孩子們的閃光點，讓孩子們在自信中成長。

甘肅省教育家精神2024巡回演講心得體會（精選篇7）

教育如同烹飪。將鹽融入食物中的最好方式，就是讓鹽自然而然被食物吸收。教育也如此。教師要針對不同層次的孩子因材施教，自然而然加鹽，找到教學與生活之間的連接點，激發孩子的學習興趣。巧用食材，妙用炒法，才能把食物烹飪出最好的味道。好的教育，是情感的雙向奔赴。新教師要向老教師學習經驗，創新提問、教學方式，提高學生的參與感，調動孩子的積極性。

深入探索教育家精神，我對其內涵有了更深刻的理解。以孔子為例，他不僅傳授知識，更通過自身的言行，傳遞著仁愛、忠誠等道德價值觀。再如教育家陶行知，他提出的“生活即教育，社會即學校，教學合一”的理念提供了寶貴啟示。這些教育家們勇于探索，不斷創新，真正做到了“傳道、授業、解惑”。作為教育工作者，我深受鼓舞，應當以他們為榜樣，不斷提升自己的教育水平，為學生的全面發展貢獻自己的力量。

甘肅省教育家精神2024巡回演講心得體會（精選篇8）

作為一名職業教育工作者，我們不僅是知識的傳授者，更是學生職業發展的引路人。在未來的教學實踐中，我們將積極踐行教育家精神，為學生的成長成才貢獻自己的力量，為社會培養出更多符合經濟發展需求的高素質技術技能人才。

作為德育名師工作室領銜人，我將時刻以教育家精神武裝頭腦，以德立身、以德立學、以德施教，不斷增強傳道授業解惑的本領，串“點”成“鏈”、織“網”筑“景”，激活工作者的德育基因，全景式打造大中小一體化德育體系的育人新圖景。

甘肅省教育家精神2024巡回演講心得體會（精選篇9）

沒有愛就沒有教育，教育就是用愛點燃愛!不懂就問，不會就學，以項目、科研帶動教學。教師不能只站講臺更要做學生的知心人，學生只有親其師才會信其道，這里面都彰顯了課程思政的無限魅力。文旅學院主要是體育專業，根本目標是為體育強國和學生身心健康發展做出貢獻，體育課不僅限于運動技術的傳授，更要幫助學生養成健康的生活方式和運動習慣，體育課也不限于線下運動場，還可以拓展到課外作業、線上理論課、直播答疑、數字體育等等，只要有一顆愛崗敬業之心，踐行教育家精神，我們就可以無懼風雨、不畏艱辛，在有限的條件下激發出無限的教育潛能!

今天的活動令我深受震撼，作為一個基礎教育的教育人，我在每一位教師鮮活生動的故事背后，都強烈感受到了立德樹人的崇高使命、為人師者的仁愛之心，他們都真正做到了為學生點亮夢想，自覺成為強國之師的原動力。今后，我將繼續秉承我校“助力騰飛 暢享幸福”的辦學理念，在局黨委、局長室的正確領導下，按照“辦老百姓滿意的家門口學校”的未來愿景，踐行報告會先進事跡給我的啟發和榜樣，以模范行為影響和帶動學生，當好“四個引路人”，爭做“四有好老師”，躬耕教壇為黨育人，爭當新時代的“大先生”。

甘肅省教育家精神2024巡回演講心得體會（精選篇10）

通過學習，明白了家長應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師。家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長，尤其現在的孩子一家一兩個，將其視為家中寶。以前總覺得家里孩子是主要的，老公是次要的，聽了老師的演講，覺得老師說的確實有道理。一個家庭夫妻關系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個良好的家庭環境。就象老師說的，即便某一方給予孩子再多的滿足，也給不了孩子均一的愛。

作為家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，為孩子創造一個良好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識，培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節約和一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我發現孩子有時需要和他用心溝通，在談心中了解他內心，并逐步引導正確的方向。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家。

甘肅省教育家精神2024巡回演講心得體會（精選篇11）

各位教育家都無私地分享了自己的教學經歷和成長經歷，我深受觸動，收獲頗豐。我來自甘肅的偏遠地區，那里的土壤貧瘠，教育資源相對匱乏。然而，正是那片貧瘠的土地，磨礪了我的意志，塑造了我堅韌不拔的性格。

我從小就明白，唯有努力學習，才能改變命運。因此，我懷揣著對知識的渴望和對未來的憧憬，一步步走到了今天。如今，我有幸在柳州鐵道職業技術學院任職，這是我人生中的一個重要階段。

在這里，我見證了學生們從懵懂無知到逐漸成長的過程，也體驗到了教育的魅力和意義。我深知，作為一名教育工作者，我肩負著重大的責任。我要用自己的知識和經驗，去啟迪學生，引導他們走向成功的人生道路。

回顧自己的成長經歷，我更加珍惜現在所擁有的一切。同時，我也更加堅定了自己的信念和追求。我將繼續努力，為教育事業貢獻自己的力量，為培養更多優秀的人才而不懈奮斗。我相信，在未來的日子里，我會與學生們一起成長，一起進步，共同書寫美好的人生篇章。

甘肅省教育家精神2024巡回演講心得體會（精選篇12）

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第39個教師節。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表小學部全體教師向今天出席大會的各位領導、老師、來賓表示衷心的感謝！

當梁主任安排我教師節會上發言時，我欣然答應了，但是，當我準備發言稿時，我又猶豫了，那是因為我的工作太平凡，與學校領導相比，他們往往都是為了學校的建設和發展，忘記了節假日，為了學校這個大家庭，丟棄了自己的小家庭；與教師骨干相比，工作上他們總是模范帶頭細致周到；與帶孩子上班的年輕“爸爸媽媽們”比，他們的困難、不方便之處比我多在他們身上體現著我們萬寶中學教師團隊的團結奮進和銳意進取，大家都是當之無愧的優秀啊！

時光匆匆，轉眼間，我已走過3年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁 曾為上好一堂公開課而日思夜想，曾為一道難題如何給小孩子講明白而絞盡腦汁；但是我也曾為學生送上的一包金嗓子；塞手上的一塊餅干，悄悄放在桌子上的一張手工賀卡而感動。也曾為孩子們天性的調皮、純真的童言、無心的錯誤而開懷大笑。還曾為想家的孩子尋找快樂，帶領他們一起摘過教室窗前的黑星星，和他們一起玩兒時的游戲，這一切的一切讓我穿越時空，回到童年，與孩子們心靈交匯，撞擊火花使我的世界充滿陽光。在陽光下，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲！

我深知教師代表著一個使命，也代表著一份責任。所以我們不僅要做孩子的老師，更要成為孩子的老師媽媽，無微不至的關心他們，孩子生病了，我們可以抱一抱，孩子不知所措了，可以朝他笑一笑，孩子不開心了，就和他鬧一鬧雖然這一切做得很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執著，我微笑著寫下希望。孩子，是祖國的未來，就讓我們教師

化春蠶用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。

當蠟燭用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。

做人梯用我們的'堅韌，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程。

甘肅省教育家精神2024巡回演講心得體會（精選篇13）

此次巡回宣講活動以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題，旨在通過宣講優秀教師的教育教學改革成果、愛崗敬業感人事跡、引領學生追求真理、幫助學生成長成才等方面典型案例，生動展示心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，用身邊人身邊事，激發廣大教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。

蘇德礦老師36年如一日，用數學化的語言鼓勵學生，要微分了憂傷，積分了希望，他把抽象的微積分講得有趣精彩。他在59歲時，開啟數學實時直播還利用休息日直播答疑，其課程有 70多萬的注冊人數，這些都值得我們學習，在新媒體時代我們要用好信息化的平臺，探索新的教學模式和手段，躬耕教壇，強國有我，需要用實際行動去踐行，希望我們可以一起努力前行。

甘肅省教育家精神2024巡回演講心得體會（精選篇14）

一個永恒的話題，幾千年來命運的逆轉，有多少作家和畫家贊美過他，有多少詩人以淵博的知識贊美過他。他是一只直立在世界東方的公雞。然而，翻開歷史的畫卷，祖國昨天經受了許多磨難，但堅忍不拔的毅力和愛他的千萬千千人民齊心協力，終于戰勝了這些磨難。在8年的斗爭中，我們犧牲了多少勇敢的士兵?

黃繼光用自己的身體保護炮彈，贏得了朝鮮戰爭。為了人民群眾的安全，瑯琊山的五個壯漢不顧性命跳下了懸崖。為了不讓這些文件落入敵人手中，楊靖宇被扔掉，他燒毀了這些文件，并從腹部砍下了自己的頭。他們所做的是為我們美麗祖國的未來而戰!

他們所做的一切都是轟轟烈烈的，但對我來說，愛國主義不一定要轟轟烈烈，從我身邊的小事做起，從生活和學習的.小事做起。做大事是愛國，做小事是不愛國?請捫心自問，當你看到地上的紙時，你有沒有伸手撿起來?當你看到教室里的桌椅不整齊時，你會幫忙把它們弄直嗎?

強壯的青年是強壯的青年。我們是冉冉的朝陽。愛國主義是一個人最基本最原始的感情之一。李寧，他征服了體育，一舉贏得了六枚獎牌。雜交水稻。袁隆平......他們的行動為他們的祖國贏得了喝彩。當五星紅旗在1949年升起時，我們中國人可以自豪地說我是中國人!七神、九神、十神的成功發行為我們祖國的書卷增添了輝煌的字跡。愛國主義意味著對祖國好，對祖國的一切景色友好。這就是我眼中的愛國主。

甘肅省教育家精神2024巡回演講心得體會（精選篇15）

來自全國各地的優秀教師代表登臺分享他們的教學經驗和個人成長歷程，感人至深的演講內容無不鼓勵著我們教師，使我們教師深深感受到教育工作者無比崇高。教師們學習完后紛紛表示弘揚教育家精神，爭做新時代大先生，不僅是教育工作的崇高追求，更是每一位教育工作者的責任和使命。同時要牢記“為黨育人，為國家育才”初心使命，積極弘揚教育家精神，將教育家精神融入到日常的教育教學工作中，不斷提高自己的業務素質和教育教學水平，努力成為一名優秀的幼兒教師。

在“教育家精神”巡回宣講中，我深刻地學習領會了教育家精神內涵，看到一線教育工作者們的堅持與信念，我也深刻意識到，作為職業教育工作者，更要堅定為黨育人，為國育才;更要堅持學習、提升，學習，再提升，不斷增強自身本領;更要站在歷史的新起點，求是創新，不斷探尋新的教學模式與手段，同時發揮專業優勢，培養更多的未來城市軌道領域的大國工匠!