只有認真完成作業，積極地發揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。大家知道什么樣的習題才是好習題嗎？下面是小編收集整理的告別不良行為習慣主題班會教案，歡迎大家分享。

告別壞習慣班會教案精選篇1

一、活動目的：

通過班隊活動，讓同學們進一步以飽滿的精神投入到學習中去，改掉以前不良的學習習慣，端正學習態度，提高學習效率，努力去完成學習任務。

二、活動過程

甲：期中考試的結束，告訴我們學習生活的二分之一，已經過去了。

乙：在這幾個月的學習中，有的同學也許在暗下苦工夫，有的同學也許……

甲：同學們，你們有怎樣的目標呢？

（同學發言）

甲：同學們的目標是多么好啊！希望同學們都努力去實習自己的目標，不要讓它成為“空頭支票”。

乙：是老師們的指引，是同學們的努力，讓我們今天信心百倍地去運籌自己的未來！

甲：同學們是否想過，我們四十多個同學能相聚在一起，由不相識到相識、相知是多么難得的緣分啊！

乙：我們在老師的帶領下精誠合作、攜手共進。在過去的幾個月中，我們已經取得了不少成績。

乙：我們班在流動紅旗評比中多次以第一的身份摘得紅旗

甲：我們班在黑板報評比中也屢創佳績

乙：同學們我們應為過去的成績而自豪，然而，在未來的日子，我們還應該怎樣做呢？

齊答：再接再厲，勇創輝煌！

甲：同學們的決心令人十分感動，但是我們在成績面前，還應做冷靜的思考，我們要好好反思一下過去的.歲月，還有哪些不足。

乙：是的。教育學家葉圣陶先生說：教育就是習慣的培養。良好的習慣能端正學習態度，提高學習效率，還能提高修養、完善人格，使人上進！

甲：但是良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養成良好的學習生活習慣。不新，請看發生在我們當中的事情

（學生表演小品《發生在我們身邊的事情》）

乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良的習慣。

（學生自由發言：1遲到2抄作業3上課不專心……）

甲：這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現出來的。下面分組討論一下，除了上面這些不良的習慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處》

（小組討論，代表發言）

（板書：改正不良的行為習慣）

甲：這些不良習慣腐蝕著同學們的上進心，阻礙著同學們的學習生活的正常開展，我們一定要改正克服。

乙：有一首歌詞是這樣說的：請讓我來幫助你，就像幫助我自己……

甲：那我們怎樣來幫助同學們改正不良習慣呢？

（學生自由發言）

乙：剛才同學們的發言都很有針對性，我想有不良習慣的學生一定會受到啟發的。

（學生講述名人通過努力告別不良習慣的故事）

甲：光說不做是沒有用的，關鍵要拿出行動來。

乙：我們不能做語言上的巨人，行動上的矮子。

（快板表演：壞習慣危害大）

甲：聽了輕松的快板，下面我們來評選出三位班里的“文明之星”。

（學生寫選票，記票。）

（文明之星講話）

乙：我們找出了不良行為習慣，分析了危害。

甲：我們提出了改正措施。

乙：我們克服不良習慣的行動更自覺，意志更堅定。

甲：我們改正不良習慣的信心更足，決心更大。

合：讓我們一起向不良行為習慣告別，我們的明天會更美好。

三、輔導員講話。

告別壞習慣班會教案精選篇2

活動理念：

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。通過本次班隊會讓學生懂得“習慣就是素質”和“好習慣成就未來”的道理，引導學生自覺遵守行為規范，養成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神。

活動目的：

1、通過同學們的活動參與，明確好習慣在我們生活、學習中的重要性。

2、使同學們對“守則規范”有更加深刻的認識，并以此約束自己的行為。

3、引導、教育同學們做文明守紀的學生。

活動準備：

1、準備節目。

2、制作相關的課件。主持人甲、乙準備串聯詞。

3、中學生守則和日常行為規范。

活動過程：

一、宣布活動開始：

《告別不良的行為習慣》主題班會現在開始！

二、主體活動：

甲：我國素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮貌既是個人素養的表現，也是一個民族、一個國家文明程度的表現。

乙：俗話說，沒有規矩，不成方圓。于是行為規范在我們的生活中變得必不可少。

甲：確實如此，在守則規范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。

乙：然而仍有同學無法改掉曾經遺留下來的陋習。不如看看我們同學對于行為規范有何看法！請看小品《行為規范的啟示》

乙：小明這樣做對嗎？為什么不對？請大家發表看法。

乙：小明聽了大家的意見，他很后悔，他能改過來嗎？我們繼續看小品… …

小明真是好樣的，他知錯能改，值得我們學習，讓我們給他掌聲鼓勵！咦，上課了，小明在忙什么？（接著演小品）

乙：剛才的小品中，同學們有什么看法？

同學們在笑聲中演繹出了他們對行為規范獨到的見解，我們也從中領悟到了一些東西。誰能說一說，小品給了你什么啟示？

生：要養成好習慣必須遵守規范守則。

甲：其實行為規范不僅僅是我們外在的.表現，更重要的是內在的一種修養與氣質，一種對于美的追求

乙：那么到底美從何來呢？想必同學們對美都有自己的一番見解，其實美的涵義很廣，我們本身也是一種美，一種朝氣與活力的美，一種生機盎然的美，一種舞動青春的美。下面由我們的小才女為大家表演一段快板，大家鼓掌歡迎。

生：略

甲：我們平時的生活都局限于學校之內，其實學校也是一個社會，一個相對而言較為單純的社會，

乙：那我們平時是否忽視了呢？

甲：行為規范對于我們學生而言，不是一天、兩天的事。

乙：說規范，談規范，行為規范你知道多少呢？我們來個知識競賽吧！大家準備好了嗎？第一題：規范共有幾條？……略

甲：其實還有許許多多的行為規范在約束著我們，我們應將這些牢記在心。

乙：智力問答結束了，同學們一定很累了吧！我們一起來聽配樂朗誦，《中學生守則》（出示中學生守則配樂和圖片的朗誦）

甲：我們是一名光榮的小學生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。我們有沒有想過，我們應該怎樣做，才能成為合格、優秀的學生呢？下面請同學們一起來說：《文明守紀歌謠》

生：略

乙：我們只有行為規范了，才能做堂堂正正的人，才能在學習生活中以正確的要求來約束自己，使自己盡快地長大。大家說對嗎？

生：對。

甲：我們從小的愿望就是快快長大，那么我們該怎樣做才能長得快、長得好呢？都說我們是祖國的未來，社會的棟梁，我們所肩負的是祖國、家長、老師及所有關心我們的長輩的期望，我們要做到最棒，最好！讓我們先一起來看歌舞《我怎樣長大》。

生：略

乙：在優美的歌聲中，我們的班會接近尾聲。下面請我們的班主任老師給我們講幾句話。

三、班主任總結

師：良好的習慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班級發出如下倡議：

①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師

②課間有秩序，不喧嘩打鬧

③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹

④穿著得體，不盲目追求時尚

⑤心中有他人，不自私，多為他人著想

⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追

⑦講究衛生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損

⑧勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神

⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網打游戲，也不打游戲機

⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打群架

四、班會結束

主持人齊：相信我們一定能成為文明守紀的好少年。我宣布：《告別不良的行為習慣》主題班會到此結束。

告別壞習慣班會教案精選篇3

活動目的：

通過課件再現學生在校學習、活動時的一些真實場景，使學生認識到自己的某些不良行為習慣，了解其產生的嚴重后果，從而自覺矯正。

活動重點：

讓學生了解自己在上課、早操、飯后到校、課間活動。

活動難點：

如何讓學生通過課件自覺矯正自己的不良行為和習慣。

活動準備：

課件、多媒體演示設備。

活動過程：

一、談話引入

請同學們談一談我們在生活、學習中要養成哪些良好的行為和習慣？今天我們就來專門談一談你們平時在校時的一些具體表現。

二、觀看課件，暢談感受

1、出示小標題：養成良好的課堂習慣

（1）請學生說一說什么是良好的課堂習慣。

（2）出示課件，請學生觀察自己平時是怎樣上課的？

（3）暢談觀后感受。

（4）總結。

2、出示標題：課間玩文明游戲

（1）請學生談談學校、班級對課間活動的要求？

（2）出示一組學生課間活動的照片（主要是相互擠壓、打鬧的），觀察一些同學平時課間活動的表現。

（3）討論交流觀后感想。

（4）出示資料，指名讀三起因課間游戲不當釀成的'慘禍。

（5）總結：同學們，體之發膚，受之父母，請你們珍愛生命，不能因此遺憾終生。

3、出示小標題：飯后到校應認真學習

（1）請學生談談學校、班級對飯后到校的具體要求，請值日生說說班級飯后的情況。

（2）觀察幾幅圖片，了解班級飯后到校情況，以證實值日生所說不虛。特別提醒學生要仔細觀察個別同學的表現，做出具體評價。

（3）總結：總體來說我們班的飯后到校紀律很差，沒有一個良好的學習環境，如何能提高我們的學習成績，同學們，你們已經二年級了，要珍惜現在的學習環境呀！

4、出示小標題：做操要認真

（1）請學生談一談為什么要做操。

（2）出示課件，讓學生觀察一下自己做操時的視頻和圖片

（3）暢談觀后感受：此時你最想說些什么？

（4）總結：同學們都知道做好操的重要性。為什么平時不認真去做呢？希望同學們遵守自己的承諾，今后認真做好每一節早操。

三、總結：同學們，一個好的班級就有許多的良好的行為和習慣，請同學們記住我們的班訓和班風，做一個德、智、體、美全面發展的好少年。

告別壞習慣班會教案精選篇4

活動目的：

1、幫助學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

活動程序：

一、整隊匯報。

二、出隊旗。

三、唱隊歌。

四、活動過程。

（一）中隊輔導員講話：同學們，中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”，意思是做什么事情都得講個規則。《小學生日常行為規范》和《中小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。今天我們中隊將舉行“告別不良行為，做文明學生”的主題隊會活動，下面請主持人為我們主持活動。

（二）活動開始

1、知識競答

同學們，大家好！行為是人與人之間交流的橋梁，規范是公民道德的基本要求，講規范是現代社會文明的基石和標志，講文明是做人的基本準則。文明規范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發光。文明規范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。“告別不良行為，做文明學生”主題班隊活動正式開始。

親愛的同學們，你對《小學生日常行為規范》知道多少呢？歡迎你參加“規范知多少”競答活動。

競答。

同學們真厲害，對規范的內容了如指掌。讓我佩服的五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背，值得我學習啊。

2、小品

小品《大姐姐》：

情節：幾個小朋友正在開心地玩耍，有個小妹妹摔倒了，一位姐姐走過來，將小妹妹扶起來，拍去小妹妹身上的塵土，安慰小妹妹別哭。小妹妹笑了。

主持人：同學們，愛護小弟弟小妹妹、幫助弱小是一種美德，也是《規范》對我們的要求。希望同學們都能向這個大姐姐學習。《小學生日常行為規范》還要求我們，自己的.事自己做，可是有的同學卻做不到這一點。你們瞧，這兒就有這么一位——

小品《明明的早上》：

情節：明明早上起床，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，上學路上還要媽媽給他背書包。

主持人：同學們們，看了《大姐姐》和《明明的早上》這兩個小品，你想說些什么？

3、童謠《小小學生守規范》

主持人：是啊，要做規范學生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起。瞧，同學們把小學生日常行為規范編成了一首童謠《小小學生守規范》，讓我們一起來聽聽吧！

小小學生守規范，愛家愛黨愛祖國。遵紀守法有常規，勤思好問愛科學。

珍愛生命勤鍛煉，自信自強愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。

班級是個大家庭，人人都要多關心。尊敬師長有禮貌，團結合作爭第一。

花草樹木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。

人人都來守規范，個個都會夸你棒！夸你棒！

4、游戲《紅軍長征二萬五》主持人：是啊，讓我們時時刻刻用《小學生日常行為規范》和《中小學生守則》來規范自己的行為，讓我們的集體成為一個和睦的集體，溫馨的集體，團結的集體。讓三（2）班成為是一個讓大家都喜歡的大家庭。

下面我們一起來玩一個很好玩的游戲《長征路上》，讓我們在游戲中比一比哪個小隊最有合作默契和團隊精神。

主持人采訪：你覺得這個游戲好玩嗎？你認為取得勝利的關鍵是什么？（在游戲中大家要團結協作，心中有他人，要給同伴提供幫助，只要大家一條心，都能取得最后的勝利。）

主持人：是啊，茫茫人海，我們能相聚在三（2）班，一同學習，一同游戲，一同成長，是多么不容易啊！可是，最近一段時間，同學們經常打架，欺負弱小，不尊重老師，上課不專心的行為時有發生。特別是欺負王金陽同學的行為，深深地傷透了老師的心。讓我們對過去的不文明行為說再見，請聽《謙讓歌》。

5、《文明歌》

好兒童，要謙讓，好處方便我不搶，不學小羊亂頂撞，要學孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我“你真棒”！

滴滴噠噠響，公共汽車到，探親訪友的，登山游湖的，誰都希望上，誰都不擁擠，前門上車去，后門下車來，心中都有讓。

上課鈴聲響，碰翻我的書，畫畫不小心，弄臟我的衣，玩時不留意，打到我的手，想想真生氣，你說怎么辦……讓！讓！讓！

上學如同去看戲，千家萬戶校園聚。互相磨擦難避免，謙讓二字要牢記；能忍則安是美德，專心致志說學習；一絲不茍求甚解，知豐技高成大器。！成大器！

主持人：同學們，聽了《文明歌》，此時此刻，你想對王金陽說點什么？

聽了大家的發言，我想老師們一定很欣慰。是的，讓我們從現在開始，關心愛護身邊的每一個同學。

6、表彰先進

主持人：規范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。三個多月以來，很多同學在遵守規范方面取得了很大進步，還涌現出很多好人好事，在今天的主題隊會上，要對在行為規范方面表現突出的同學進行表彰。請楊老師宣讀“規范章”獲得者名單和獲獎理由，并給這些同學頒發獎章。

五、輔導員講話

告別壞習慣班會教案精選篇5

活動目的：

通過這次班會，讓《小學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。

活動要求：

注重人人參與，講究活動有序，突出有聲有色

活動程序：

一、認識不良行為習慣

甲：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習慣地培養。”

乙：良好的習慣能端正學習態度，提高學習效率，還能提高修養，完善人格，使人上進。

甲：是的，良好的習慣是一個美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。

乙：但是良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的`事。我們班中就有那么一些同學，沒有養成良好的學習生活習慣。不信，請看發生在我們當中的事情。小品《發生在我們身邊的事》

甲旁白：早晨，同學們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習。

同學二氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。甲旁白：上課鈴響了，同學們都在專心聽課，積極思考，認真記筆記，而他又在干什么呢？同學一專心聽講，不時地記著筆記。

同學二一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

甲旁白：體育課上，他在做什么呢？

同學二跑去其他班的教室外面踢其他班的門，還和同學打架。

乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習慣？同學們自由發言：

1、亂丟垃圾

2、上課不能專心聽講

3、上課講話

4、上課打瞌睡

5、破壞公物

6、影響其他同學上課

7、打架

甲：這些不良習慣都是我們班一些同學表現出來的。下面分小組討論一下，除上面這些不良習慣外，我們班中還有哪些？并說說還有什么害處？

小組討論，每組指定一學生做好記錄，然后小組代表發言。

1、說話不文明

2、上課時故意引人發笑

3、老師講課時隨意插嘴

4、上課時吃東西

5、做錯題沒有及時改正

6、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理

7、對不文明行為不及時制止

8、不熱愛勞動

二、小品《整形醫院》

甲：同學們，你們看，防治中心整形醫院的叔叔阿姨們十分關心同學們的身心健康，特地趕來為我們進行義務看病。希望同學們大膽說出自己的毛病，請大夫為我們進行診治，使我們早日康復，大家歡迎。

三位同學分別扮演成心理醫生、語言科醫生、行為科醫生進入教室，各雜一處，許多同學扮演成病人，分別根據自己的病情找醫生看病。愛說臟話的找語言科醫生。心理素質差的找心理科的醫生。愛打架、好若是非的找行為科醫生。最后醫生根據病人的病情開出處方。

乙：讓我們再次以熱烈的掌聲謝謝各位大夫的關心和診治。甲：但光說不作是沒有用的，關鍵要拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恒心。

乙：對，不能做語言上的巨人，行動上的矮子。

三、快板表演：《壞習慣危害大》

壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現差，表現差。

壞習慣，危害大，健康心理毛病發，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。

壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。

壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

甲：確實壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學習退步，班心混亂。

乙：我們要養成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。

四、我該怎么辦

甲：聽了輕松的快板，下面我們來一個緊張一點的活動，動動腦筋，如果碰到下列情況，你該怎么辦。

1 、你做作業時碰到難題，百思不得其解，同學把做好的作業讓你抄，你會怎么辦？

2、課間你在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時你會怎么辦？請實話實說。

3、班里有同學損壞了公物，老師來調查時誰也不說，一起幫助這位同學掩蓋真相，假如你是知情者，但又礙于同學間的面子，不好當面站出來，那你該怎么樣？

4、同學打架，很多同學喊加油，你怎么辦學生自由發言

五、評選班級“文明之星”

甲：下面我們來評出班級的“文明之星”。

乙：請大家仔細考慮一下，我們班中哪個同學生活學習習慣好，每人寫一個同學的名字，得票最多的五位同學將成為文明之星。甲：通過大家投票評選，我們班的五位“文明之星”是__。讓我們以最熱烈的掌聲祝賀他們。

六、活動小結：今天的班隊活動，同學們的表現都非常不錯，希望同學們能通過這次班會，在道德行為方面，言行文明，尊重他人，人樂于幫助人，遵紀守法。最后，祝賀同學們個個都能成為全面發展的合格小學畢業生

向不良行為習慣告別主題班會到此結束。

告別壞習慣班會教案精選篇6

活動準備：

1、確定男女主持人一名。

2、制作報頭課件。

3、準備小品、兒歌等。

活動過程：

一、導入

男：我不是你的影子，但我和你最親密。

女：我不是你的手腳，但我最聽你的話。

男：對成功的人來說，我是功臣。

女：對失敗的人來說，我是壞蛋。

男：伙伴們，你們猜猜，我到底是誰？全班

齊：我就是習慣。

男：好習慣就像雛鷹的一雙翅膀，

女：讓我們在高高的藍天上翱翔。

男：壞習慣就像一只討厭的小蟲，

女：讓幼小的樹苗永遠也長不高。

男：好習慣就像前方的一盞明燈，

女：指引著我們從優秀走向成功。

男：壞習慣就像一堵厚厚的泥墻，

女：把你和“優秀”無情地隔開。

男：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴

女：能讓小苗在陽光下茁壯成長

男：讓我們告別不良行為習慣，把好習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發芽！

女：四(2)班主題班會《告別不良行為習慣》

合：現在開始。

二、體會壞習慣帶來的害處：

男：但是良好習慣的養成不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養成良好的學習、生活習慣，不信，請看小品表演《發生在我們身邊的事情》。

女：看了剛才的表演，大家說說，在這位同學身上有哪些不良行為習慣。

女：這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現出來的。下面分小組討論下，除上面這些不良習慣外，我們班同學中在這七個方面還存在哪些不良習慣，并說說有什么害處。

女：是呀，不良的行為習慣，給我們帶來了非常嚴重的后果。請聽：山東快板《壞習慣，危害大》。

二、改掉壞習慣的方法：

男：這些不良行為習慣腐蝕著同學們的上進心，阻礙著同學們學習生活的正常開展，是我們成長的最大障礙，我們一定要服自己身上的不良習慣，做一名合格的小學生。那我們怎樣來幫助同學改還不良習慣呢？請看《長大不做彎彎樹》

男：看來，我們今后還真得注意聽講寫字的姿勢！下面請聽兒歌《不做丟三落四的小寶》。

女：黃帽、領巾、飯盒、水壺、各科學具，每天要帶那么多東西來，說說你是怎樣保證每天帶齊學具和各種生活用品的？

女：剛才那些同學介紹了很多種帶齊東西的方法，希望同學們多向他們學習，不丟三落四，也能保證每天把需要用的東西帶齊。下面請欣《課間安全兒歌》。

男：剛才說到了“快樂做游戲”，同學們，你們誰會玩一些適合在教室里做的`游戲，快給大家介紹介紹吧。

男：希望同學們課間休息時少一些追跑打鬧，多做一些這樣的健康游戲，愉快地度過一個快樂的十分鐘。請聽張可心為大家演唱的《哦，十分鐘》。

女：大家快看王科鋒拿了那么多東西過來，他在干什么呢？

男：習慣不是一天、兩天養成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。

女：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

男：有人不禁想問，什么是習慣？我能看到，感受到它嗎？

女：能，當然能了，時間老人們請你們快告訴大家吧。

女：是呀，我們班里就有一些同學，每時每刻都按照老師和學校的要求去做，養成了良好的行為習慣，下面我公布我們班的班級文明之星的評選結果。請聽到名字的同學到前面來領獎。

男：可是，在我們班里，還有一些同學在有些方面存在著不足，請拿到獎狀的同學看看，在你們獎狀的背面寫著我們班一個同學的名字，請你走到他的跟前，對他說上一句鼓勵的話語，也幫他早日養成良好的行為習慣。

女：請大家坐好，相信有了這些好朋友的幫助，你們一定會很快進步的。

男：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。

女：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。下面請班主任講話。

班主任講話：

同學們，老師先祝賀大家活動舉行的非常成功，那是大家努力的結果。是啊，良好的行為習慣是成功的一半，良好的習慣更應該從小養成，我們應該更加嚴格要求自己，時時處處規范自己的言行，養成良好的習慣，爭取做一名合格的、優秀的少先隊員。

合：__班主題班會《告別不良行為習慣》到此結束。

告別壞習慣班會教案精選篇7

一、活動目標：

1、認知目標：以班會形式，引導學生自我反思，認識到自己在生活和學習中存在哪些壞習慣及它們的害處。

2、情感目標：讓學生通過此次班會感受到好的習慣使人終生受益，壞的習慣對人的成長產生不良影響。改掉壞習慣，養成好習慣對自身今后的學習、工作和生活都會產生積極的作用。

3、行為目標：通過班會中“習慣重現”及討論使學生根據自身特點找出改正方法，并以次為契機最終養成良好的學習和生活習慣。

二、活動內容：

為了使活動形式活潑多樣，班會共分三部分：首先采取“短劇”形式將學生平時的不良習慣進行重現，使學生感同身受，產生共鳴，意識到它們帶來的不良影響。然后了解“名人告別壞習慣”的事例，并就對自身壞習慣的認識進行討論，找到適合自己的改正方法。最后通過會后完成一篇以“如何告別壞習慣”為主題的周記引起學生的深入思考，從而延伸此次班會的課后效應。

三、課前準備：

1、提前一周布置任務：思考：

A、你有哪些壞習慣

B、如何改掉壞習慣

2、準備小品表演《小林成長系列》

3、環境布置：分小組，排成環行座位

四、活動過程：

主持人甲：各位老師

主持人乙：同學們

甲乙：大家好

甲：良好的文明習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。

乙：養成教育對我們中學生來講任重道遠。

展開活動，深入探究

甲：不信，請看發生在我們同學當中的一件事，請看小品《小林問路》。（人物：高中生小林、老大爺，地點街上）

小林：哎！從這兒到車站，還有多遠？

大爺：大概還有500丈吧！

小林：老頭兒，你說錯了，路不是論丈的，應該是論里的。

大爺：哦，論理？論理你該叫我大爺！

甲：看了小品，大家有何感想呢？下面請大家談談自己的看法？

（自由發言，每邊兩人。）

乙：大家談的都很好，語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。

甲：在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，做為中學生都應該養成文明用語的良好習慣。

乙：請大家快速講文明用語，看誰講得最多。

甲：講得最多的同學有獎勵。

甲：（介紹有關文明用語的知識）

乙：下面請看小品《小林就擒》（人物：公園管理員，中學生、小林、游客AB）

（話外音：公園里在進行冰雕展，許多人在觀賞。）

小林：啊！這個冰雕真漂亮啊！提筆作個紀念“市某中學小林到此一游”。

（轉身碰到游客）

小林：對不起，對不起。

游客：不要緊。

管理員：你就是小林嗎？

小林：是的。

管理員：請你交50元罰款并負責在此當管理員三天。

甲：真是“按圖索驥”，手到即擒啊。

乙：下面請同學們對這一事情作評論，你認為該罰的坐到左邊，不該罰的坐到右邊。

甲：小品反映的問題，屬于一種破壞公物的不良行為習慣。如“課桌文學”

“廁所文化”等這都是不道德的行為，不僅破壞了公物，也污染了環境，應該永遠杜絕。

乙：良好的習慣和修養，不僅體現在愛護公物等方面，還體現在守時，守信上。

甲：請看小品《小林報到》（人物：小林大學畢業，公司經理。）

小林：（大學生，得意洋洋地）上次應聘面試獲第一，公司通知我今早八點報到。

哦剛好八點過五分，不遲不早，來的正好！再說早了說不定還攤上打掃衛生呢！

經理：你是新來的吧？

小林：是的，經理。

經理：對不起，你被解騁了。

小林：這……

乙：請大家說說小林應該不應該被解雇。應該的在左邊，不應該的到右邊。

甲：請繼續看小品。

經理：我們是一家高新技術企業，象你這樣第一天報到就遲到的員工，將來怎么勝任我們的工作要求？

小林：不就才五分鐘嗎？

經理：你是學習計算機的，你應該懂得時間觀念對一項工作、對一個人的成功是多么重要！

小林（悻悻地）：哎，不怨天，不怨地，只能怨自己不爭氣！

甲：因為一次遲到，斷送了一個難得的就業機會，真是可惜啊！

乙：從中我們明白現代人必備的素質和修養，秩序、文明、守時、守信、嚴謹是我們應該養成的`良好習慣。

甲：看了小林伴著不良習慣的成長經歷。我們再來看看，小林在自我反省時回憶上中學時一件發生在課堂上的事。

乙：請看小品《反正不是我燒的》（歷史吳老師，高中生：小林）（5人）

（話外音：正講“火燒圓明園”一題，忽聽到下面有鼾聲，）

吳老師：小林，請你站起來回答我，誰燒了圓明園？

小林：不是我燒的？

吳老師：我知道不是你燒的，我問你是誰燒的？

小林：反正不是我燒的！

甲：看了這個小品，真讓人啼笑皆非。

乙：請大家談感想。

其實課堂紀律應該是：專心投入，認真聽講，勤于思考，勇于發問，精于筆記。）

甲：課堂是我們最基本的學習途徑，在課上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且也反映我們思想行為的修養，也反映了我們良好的志向，和對他人的尊重。

解決問題深化主題

乙：從小林成長的系列小品中我們似乎悟出了很多道理。

甲：請大家說說生活中有哪些壞習慣，并說說這些壞習慣的害處，

乙：請大家把名人是怎樣告別壞習慣的故事講出來，有獎競猜。

甲：告別壞習慣重在養成教育重在勤學苦練。

乙：同學們已經知道自己的壞習慣，怎樣改變自己的壞習慣呢？請幾個人談談。

甲：是啊，告別壞習慣，需要自我約束，自主管理。

乙：對于我們，壞習慣是無處不在，無時不有，需要強調的是，今天我們所講的告別壞習慣僅僅是養成教育的一部分，更多的內容有待我們繼續學習，認真努力去養成。養成教育，重在養，貴在成。因此，僅僅通過一兩次班會學習，明辨一些是非標準，懂得一些規范要求是遠遠不夠的，它需要我們進一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行為規范，內化為我們的優良品質，外化為我們的自覺行為，這才是我們開養成教育的真諦所在！

甲：現在表彰下面幾個同學榮獲“班級優秀習慣十佳學生”稱號，請評委老師頒獎。

乙：同學們，讓我們以此次班會為契機，通過告別壞習慣的體驗，來規范我們的道德行為，提高我們的修養，凈化我們的心靈，以文明之我，建設文明之班級，文明之校園；創造文明之社會，文明之國家！

甲乙：讓我們永遠擁有如太陽般永恒的人格魅力吧！

甲乙：“告別壞習慣”主題班會到此結束！謝謝大家！

課后思考：以“如何告別壞習慣”為主題寫一篇周記。

五、課后隨筆：

在帶班和教學過程中，我發現興南學生最大的問題就是沒有良好的學習習慣和生活習慣。這些都給教育教學帶來了諸多不利因素。作為“班風”“學風”建設的前奏，我設計了這次主題班會，希望以此來促使學生反思自己的行為，幫助他們養成良好的習慣。

在班會中，我通過采用學生喜聞樂見的“短劇”形式，將學生平時的不良行為特化成“小林”形象；在全班范圍內展開交流、討論；寫周記，深入思考等版塊，使學生處在情與境的交融之中，在不知不覺中受到感染和教育，從而使整個班會活動的教育性、趣味性、思想性相結合。

通過此次班會，學生加深了對養成好習慣的認識，懂得了一個人的習慣雖然是個人的事情，但實際上小小的習慣也會有巨大的影響，明白了養成良好習慣的重要性。

告別壞習慣班會教案精選篇8

一、活動目標

1、通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的情感。

2、使學生初步養成良好的生活、學習習慣。

3、使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的'自覺性。

二、活動過程

（一）小調查：

1、現在你還需要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？

2、你知道什么是習慣嗎？

（二）習慣檢測站

1、看圖

（1）盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了；小明自己不整理書包，經常忘記帶學習用品。

（3）請學生說說你喜歡誰，為什么？

2、我們班的小朋友都養成了哪些好習慣呢？下面我們就來個自我檢測。

老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已經養成了這個好習慣就請你把老師發給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養成的好習慣多。

除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢？

（三）交流樂園

這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢？小組交流體會。你是怎樣養成這些好習慣的？

（四）成長計劃

想想我們身上有那些不良習慣呢？怎樣改正？制定成長計劃。

（五）總結：養成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監督，直到養成習慣。

告別壞習慣班會教案精選篇9

教學目標：

1、通過各個事例認識行為習慣養成的重要性。

2、告別壞習慣，培養學生良好的習慣。

教學重點：

讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

教學過程：

一、猜謎激趣導入。

1、師課件出示謎語：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，——我是功臣；對失敗的人來說，——我是罪人。培訓我，——我會為你贏得整個人生；放縱我，——我會毀掉你的終身。我到底是誰？——我平凡得讓你驚奇。

2、導入。

二、認識習慣

1、了解什么是習慣？

2、如何養成習慣？

同樣的事重復72次就可形成定勢

只要有意識地鍛煉，我們每個人都會養成良好的習慣

良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本在不斷地增值，而在人整個一生中就享受著它的利息

三、案例導路，認識習慣的重要性

案例1、

20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的`時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。

他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢？”加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。

案例2、

蘇格拉底的學生向他討教成功的秘訣，蘇格拉底卻問大家每天甩手三百下能不能做到？大家說，這么簡單的事，有什么做不到的？

一個月后，蘇格拉底問道：“每天甩手三百下，哪些同學堅持了？”有百分之九十的同學驕傲地舉起了手。

又過了一個月，堅持下來的學生只剩下八成。

一年后，蘇格拉底再次問大家，整個教室里，只有一個學生舉起了手。

這個學生后來成了大哲學家，他的名字叫柏拉圖。

1、生談自己讀了案例的感受。

2、小結。

一個好習慣，可使人終身受益；一個壞習慣，可能貽害一生。

三、培養好習慣。

1、生查找自身都有哪些好習慣？

從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下……

2、查找班級里我們還存在哪些壞習慣？（不點名）

3、小結。

四、課堂總結。

播種一種思想，收獲一種行為;

播種一種行為，收獲一種習慣;

播種一種習慣，收獲一種性格;

播種一種性格，收獲一種命運。

希望同學們在思想上重視，從自己的一舉一動做起，養成好習慣，創造美好人生。

告別壞習慣班會教案精選篇10

一、教學目標：

1、通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母，老師等長輩的養育之恩。

2、采用貼近學生實際的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。

3、在日常學習生活中培養感恩這樣一種習慣。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周圍的'世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。

二、教學方式：

討論，詩歌，小品，爭章活動等

三、教學過程：

1、背景音樂《感恩的心》

2、宣布開始：感恩是一種習慣

3、照片折射出現實生活中學生們的種種抱怨，呼吁：停止抱怨，學會感恩

4、第一部分：感恩父母

a.你知道嗎？講述父母的一些興趣愛好等，你了解關心父母多少？

b. 感受父愛，感受母愛章

c.談論你在家里表現出來的感恩父母的行為實例。

5、第二部分：感恩老師

a.感受師愛。

b.詩歌朗誦

6、第三部分：學會感恩

a.學會感恩

b.感恩是一種習慣

7、歌曲齊唱《感恩的心》

8、感恩章評選

要求推薦時講出推薦理由。

9、結束班會

四、教學預計效果：

采用一系列身邊的感恩鏡頭，喚起學生養成感恩這樣一種相伴一生的習慣，學會感恩，培養良好的習慣。發展健康的人格。推動中學生健康成長。

告別壞習慣班會教案精選篇11

【教育目的】

l、通過這次活動，培養學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣。

2、通過表揚有良好學習習慣的同學，在班內掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。

【活動準備】

1、培養兩位能干的學生當主持人，并配備四個小助手。

2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

4、準備一些優秀作業。

5、準備花瓣和大小紅花若干。

【活動過程】

主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。

主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！

老師：同學們，怎樣才能得到的花瓣呢？那就要有一個好的學習習慣。要養成良好的學習習慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養成了這些好習慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向學生展示自己貼好的大紅花）。

主持人乙：這么多的小花瓣，到底應該送給誰呢

主持人甲：當然是送給學習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……

主持人乙：只是什么呀