各位老師家長，寒假如約而至，學生們在享受假期的同時，安全問題也不容忽視。下面是小編給大家整理的廣東省2024中小學寒假放假安排，歡迎大家來閱讀。

廣東省2024中小學寒假放假安排

中小學寒假放假時間：2024年1月22日到2024年2月19日，高中寒假放假時間：2024年1月29日到2024年2月19日。

廣東中小學生寒假時間規劃

一、合理安排時間

寒假開始，同學們應先對這一個學期的學習生活做一個全面總結，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應該在假期中反思改進的地方，然后制定一份合理的'寒假計劃，安排好每天的學習+鍛煉+閱讀+休閑，當然時間安排要有科學性，過緊過松都會影響寒假的生活質量。

二、堅持每天讀書學習

每天都應該按計劃完成一定的寒假作業，養成每天學習的習慣，通過溫習進一步提高學習能力。假期中，每個人都應該多讀幾本書，通過閱讀，積累更多詞匯，開闊自己的視野。如果需要，可以就近參加一些輔導課程。最近的幾周，就有不少四、五年級的小學生在恒高一對一報名了一對一輔導。

三、參加力所能及的勞動

假期是進行勞動實踐的大好時機，做一些力所能及的勞動，可以培養自理能力，體驗勞動帶來的愉悅。同學們可以充分利用寒假這段時間，幫助家長做一些簡單的家務活：洗衣、做飯、打掃衛生等，適當參與一些社會性的公益勞動。

四、增強自我保護意識

不論身在何處，安全都是最重要的。走親訪友、外出游玩要時刻提高警惕。過春節千萬不要玩煙花爆竹。在家里同樣要防火、防電、防煤氣中毒等。提高自我保護意識，平平安安每一天，快快樂樂度寒假。

寒假放假注意事項

一、防盜、防火、防觸電。一個人在家的時候要關好門窗，如果有陌生人敲門的話，千萬不能開門，不可輕易相信陌生人的話。注意室內電器、煤氣等的安全，對于自己不熟悉的家電器不要隨便碰觸和使用，以防觸電、火災和煤氣中毒等事件的發生。

二、防凍，防摔。下雪天，氣溫低，路面結冰，外出時必須注意保暖防凍，外出行走時注意路面情況，不要在結冰路面玩耍、嬉戲，防止摔跤受傷及其他安全事故。

三、防交通事故、防拐騙。寒假期間，正逢春運，交通比較擁擠，人流量較大，外出時要盡量結伴而行，嚴格遵守交通規則，避免交通事故發生。在出門時，不要輕易和陌生人聊天，更不能吃、喝陌生人給的東西，如果遇到困難直接找警察叔叔幫忙。

四、節日期間燃放煙花爆竹，要防止炸傷、燒傷和火災事故發生。在燃放時一定要按照說明使用，切不可對人、對物燃放，燃放煙花時，一定要在家長們的陪同下燃放。燃放時首先應注意的是要選擇在空曠的地方燃放，防止引起火災，避免傷到行人。

五、不要進入營業性歌舞廳、游戲室、錄像廳和網吧。不沉迷網絡游戲，不瀏覽內容不健康的網頁，不與網友討論不健康的話題，慎重會見網友。

六、養成良好的衛生習慣，注意飲食衛生，不暴飲、暴食，要合理飲食，不吃腐爛變質的食物，不買“三無”食品，每個同學在假期中要做到不抽煙、不喝酒、不。生活要有規律，按時起居，多鍛煉，預防疾病侵染，提高身體素質。

寒假計劃安排

1、每天一小結,定期一大結

每天對當天學過的知識進行一次小結,到了一定時期要進行一次大規模的總結,比如一個月,或者一個學期。每天的小結有利于發現自己沒有理解的知識點,然后進行彌補。大的總結一方面要對知識結構進行梳理,更要對一段時期內自己的學習情況和生活狀態有一個明確的了解。

2、做一些研究性的課題

為了培養總結的能力,我們可以自己給自己布置一些和學習有一定關系的研究課題,比如中國環境狀況普通人的讀書情況調查等等,自己查資料、自己去收集素材、自己總結,從中得出自己的結論。這既有助于大家學會思考問題的方法,也有助于提高總結歸納知識的能力。

3、定期總結自己的不足,找到彌補的`方法

每周末,可以對自己的學習做出全面的評估,找到自己的問題,并提出彌補的方式。全面評估就是總結的過程,可以針對自己的弱點,有的放矢地進行復習。

4、自己編寫教材

可以利用自己學過的知識,自己來編寫教材。這個過程其實就是自己對所學的知識消化吸收一遍,再總結出來,這將極大地提高自己對知識掌握的熟練程度。

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寒假作業有什么意義?

1、彌補課堂教學的不足。學校定期上課時間有限，班級數量多，程度不均勻，處于競爭狀態，容易跟隨潮流，難以深入學習。所以在輕松愉快的氛圍中，讓學生通過做作業、預覽、復習，獨自思考和加強練習。

2、加深理解。重要的知識只有在心情平靜的時候才能被記住，這樣孩子們就可以通過在家自學牢牢掌握這些重要的知識。學校在課堂上教授的內容，知道不是關鍵內容，需要通過實踐復習和提高應用能力。

3、反復練習。閱讀、寫作和計算需要正確和快速的條件反射。因此，我們應該反復練習句子。學校的練習時間不夠，需要在家自學來彌補。

4、滿足家長的要求。事實證明，預習可以提高課堂學習的積極性。但是老師只是要求課后預習，學生很難。努力安排作業。即使學生在繁重作業的壓力下養成了學習習慣，也極不鞏固，經不起任何誘惑。