中考地理教案都有哪些？地理學的發展和實踐的需要，要求它加強整合，充分發揮其固有的綜合特性。下面是小編為大家帶來的中考地理教案2023（七篇）希望大家能夠喜歡！

中考地理教案2023篇1

教學建議

關于“巴基斯坦”的教材分析

巴基斯坦為新增加的選學內容，教材講述的內容較少。主要是了解巴基斯坦的自然和經濟發展的一般特征。由于其內容許多在總論部分已經涉及到，為了避免重復，所以只是重點突出的設計了兩個標題。

“南亞西北部的伊斯蘭國家”概括了巴基斯坦的地理位置及主要宗教。巴基斯坦位于南亞西北部，這一點對它的氣候影響較大，進而影響其經濟發展。宗教問題是南亞尤其是印巴之間的一個重要問題。

“印度河平原為經濟中心”突出概括巴西的自然地理特征，說明印度河平原對其經濟發展的重要性。該地區主要的制約因素是降水不足，所以其農業、城市、工業的發展，主要以印度河為中心進行。

關于“巴基斯坦”的教法建議

巴基斯坦是一個世界文明古國，應使同學了解其悠久的歷史與文化、宗教及風俗習慣等，可以布置學生查找一些有關的資料，以事例說明印度與巴基斯坦在領土、宗教等問題上的爭議，關注南亞與我國西南相鄰國家局勢的發展變化，提高學生學習的興趣同時培養收集資料的能力。

對于巴基斯坦自然條件與人類生產生活的關系，該節體現得較充分，可以將該節作為一個案例引導學生進行分析。引導學生從緯度位置、海陸位置、地形、氣候、河流等因素分析。

關于“巴基斯坦”的教學設計示例

【教學重點】印度河對巴基斯坦經濟發展的重要性。

【教學難點】地理事物的空間分布

【教學用具】巴基斯坦景觀圖片;巴基斯坦地形與降水圖;印度河與印度河平原圖;巴基斯坦鐵路線、主要城市等分布圖

【教學過程】

(引入)上節課學習了印度，這節課學習與印度關系非常密切的國家----巴基斯坦

(板書)第三節 巴基斯坦

(提問)談談你對印巴關系或巴基斯坦的了解

(學生自由回答)

(展示巴基斯坦景觀圖片)

(總結板書)一、南亞西北部的伊斯蘭國家

悠久的歷史

民族與宗教

(承轉)巴基斯坦屬于發展中國家，其經濟發展狀況如何呢?

前面我們已經分析過幾個區域，今天希望大家通過讀書和討論，試著分析巴基斯坦農業發展與工業發展的條件和特點。

(展示巴基斯坦地形與降水圖、印度河與印度河平原圖)

印度和對巴基斯坦經濟的發展具有什么影響?

(學生分組討論回答，教師帶領學生一起歸納)：

由以上分析得出， 巴基斯坦境內大部分地區自然條件惡劣，限制巴基斯坦發展的因素主要自然條件是—水，所以，農業、人口、城市、交通線等都分布在印度河平原或三角洲上，因此，印度河平原對于巴基斯坦來講非常重要。

(提問)巴基斯坦主要農作物有什么?

可以發展什么工業部門?

(學生回答)水稻、小麥、棉花---紡織工業

(板書)二、印度河平原為經濟中心-----農業為主

(提問)巴基斯坦主要城市由哪些?首都市的城市嗎?

(學生回答)

(展示巴基斯坦主要城市的景觀圖片)

(板書)三、主要城市：

首都---伊斯蘭堡

城市、港口---卡拉奇

(反饋練習)

【板書設計】

第三節　　巴基斯坦

一、南亞西北部的伊斯蘭國家

1、地理位置

2、悠久的歷史

3、民族與宗教

二、印度河平原為經濟中心

三、主要城市：首都---伊斯蘭堡，城市、港口---卡拉奇

探究活動

上網查找巴基斯坦的風俗、與印度之間的關系等資料，討論印巴沖突升級帶來的影響。

中考地理教案2023篇2

一、 教材分析

1、教材的地位

眾多的人口第一課時是九年義務教育初中地理第一冊第三章<中國的人口>第一節的內容。教材編排是以人口—環境—資源為主線，正確闡明了人地關系，學習本課內容是學習本章其它部分知識的基礎，也是為今后學生進一步學習有關社會科學知識打下基礎。

2、教學目標

依據教學大綱和教材內容及學生實際，確定目標如下：

知識目標：知道我國人口眾多，是世界上人口最多的國家;掌握我國人口分布特點;掌握我國人口基本國策;通過讀圖，找出我國人口分布情況等。

技能培養：　學會計算人口密度; 培養學生讀圖、用圖能力;培養學生聯系實際，關注社會，培養學生發散思維能力;培養學生運用圖表、數據、文字材料等，分析問題、總結問題、解決問題的能力。

情感教育：通過講述我國人口，使學生認識中國人口問題的嚴峻性，初步樹立必須實行________國策的觀點，樹立正確的人口觀;加強我國國情、國策等教育，增強學生的社會責任感和使命感。

3、重點和難點：

重點：我國人口基本國策及我國人口分布特點。(理由是________是解決我國人口問題的基本國策，同時也為初三學生學習相關知識打下基礎。我國人口分布特點上人類在改造自然發展生產過程中逐漸形成的，它受到自然、經濟、社會歷史等因素制約。這些知識是學生必須認識的內容。)

難點：人口過多帶來的問題或影響。(理由是根據初一學生的認識水平及學生大多缺乏綜合分析能力)

二、教法分析

教學方法的優劣直接影響學生的學習情緒、學習過程和學習效果，根據教學目標、教學內容要求及學生的思維特點，在本節教學中圍繞教學目標，精心設計課堂質疑，充分發揮學生為主體、教師為主導,調動學生學習的積極性，激發學生學習興趣。教學中運用讀圖分析法、啟發誘導法、分組討論法。

三、學法指導

自主合作學習。通過引導學生讀、思、議，以發揮學生主體作用，充分激發學生學習興趣。

讀：培養學生閱讀地圖的習慣和能力。思：通過教師提問啟發，學生積極思考達到學習的要求。議：學生圍繞教師的質疑，展開討論，進一步理解知識。

四、教學程序

問題導入：世界上人口最多的是哪個國家，我國在1995年抽樣調查、第五次人口普查結果，我國總人口是多少，分布情況如何，過多的人口帶來哪些問題或影響，該如何控制?(理由：一方面吸引學生注意力，引起對我國人口的高度重視，另一方面可激發學生求知欲和興趣，同時可對本課學習的內容有個粗略的認識。)

探究新知，師生互動：[課件]播放一組人口眾多的照片和錄像[提問]這些照片和錄像給大家留下了什么深刻的印象?(學生自由發言)師歸納小結。(能使學生感性認識我國人口眾多)接著展示[課件]我國人口增長圖 師指出1995年、2000年世界人口總數，并讓學生計算一下，當時我國人口占世界總人口的比例，啟發學生從圖中發現“我國人口數量多、增長快”及引導學生分析研究840年—1949年百年多時間與1949年—2000年50多年時間人口增長情況，并討論分析其原因。[課件]顯示“全國各省級行政區的人口數量(1999)”圖[提問]我國人口最多的省級行政區是哪個，人口最少的省級行政區是哪個?(學生讀圖回答)(通過這些數據，使學生更加充分地認識到中國人口數量多的特點，各省數量相差大，為學習下一知識點作基礎)接著師也聯系一下本地實際(加強鄉土教育)針對前面得出的結論，師分組讓學生思考討論：我國人口數量多，增長快，給我國社會發展帶來的問題或影響(設計意圖：可使學生充分認識我國是世界上人口最多的國家，有利于加強我國國情教育，可培養學生識圖和解題能力及培養學生探究問題的能力)接著設問：針對我國人口眾多，對我國的社會發展帶來了嚴重的影響，那么應用什么方法解決?(前后銜接，通過學生思考、回答，突破重點)

關于人口密度教學：可以這樣轉入，我國人口眾多，這么多的人口分布在哪里?從地圖上怎么閱讀?一個地區的人口疏密狀況用什么表示，怎樣計算?為了理解人口密度啟發學生計算江蘇、山東、新疆、西藏四省的人口密度(作業本)，并根據結果思考：我國人口分布有何特點?(設計意圖：使學生能充分理解人口密度，并為學習接下來的內容作準備，同時可提高學生探究問題能力)

[課件]顯示“中國人口密度圖” [讀圖提示]1.A、B兩點的人口密度各在什么范圍? 2.我國哪些部分人口密度大，哪些部分人口密度小?3.我國人口界線是從什么地方到什么地方?4。在圖中找出人口密度的省和人口密度最小的一個自治區。師指導學生讀圖，歸納小結。(設計意圖：培養學生讀圖、用圖能力，為突破重點奠定了基礎)[課件]閃爍“黑河、騰沖”的名稱和之間的人口界線 [提問]人口界線東南、西北兩部分面積和人口占全國的比重各是多少?學生回答基礎上小結：我國人口分布不均，東南部稠密、西北部稀疏(設計意圖：通過師生互動，層層設問推進，實現重點的突破)

歸納小結：根據本節課知識內容和特點，對照地圖采取概括式小結方式(目的：是為了使學生對所學的知識及時鞏固，加深對所學的知識運用，提高學生讀圖、用圖能力)

反饋練習：為了真正落實本課時的教學目標，培養學生讀圖、用圖能力，引入練習

板書設計：

人口總數:1995年 2000年

人口最多的省區 和最少的省區

我國是世界上人口最多的國家

影響

人口增長快

的省區

人口密度 人口國策

中考地理教案2023篇3

西半球的國家

第一節 美國

一、美國的自然地理特征、人口和農業

1、地理位置：

①緯度位置：美國本土大部分處在北溫帶，只有阿拉斯加大部分位于北寒帶，夏威夷州在熱帶。

②半球位置：美國位于北半球和西半球。

②海陸位置：美國本土三面臨海，東臨大西洋，西臨太平洋，東南臨墨西哥灣，美國北與加拿大相鄰，西南與墨西哥相鄰;阿拉斯加臨北冰洋和太平洋;夏威夷位于太平洋北回歸線附近。

2、領土組成：本土由48個州和一個特區組成，海外州有阿拉斯加州和夏威夷州。

3、地形：分南北三大縱列帶：西部是高大的科迪勒拉山系，主要山脈是落基山脈;中部為面積廣大的平原，東部是低緩的阿巴拉契亞山地。

4、人口：外來移民大匯集。美國是世界第三人口大國，人口構成主要有歐洲白人后裔(占84%)、亞洲移民后裔(黃種人)、黑人(13%，祖先是被當作奴隸販賣來的)，土著居民是印第安人(黃色人種)，數量已不多;華人和華僑在美國將近240萬，華人和華僑最多的城市是舊金山和洛杉璣和紐約。

5、美國發展農業的有利條件：

①地理位置：美國幅員遼闊，本土大部分處在溫帶和亞熱帶，夏威夷州位于熱帶，熱量充足，有利于發展農業生產。美國本土三面臨海，受海洋影響，氣候溫暖濕潤，對農業生產十分有利。

②地形：美國地形以平原為主，平原面積占全國總面積的1/2以上，耕地廣大，約占世界耕地面積的10%，土壤肥沃，對農業發展有利。

③氣候：美國氣候以溫帶大陸性氣候為主，又有多樣性的特點。溫帶大陸性氣候的高溫期與多雨期一致，美國年降水量從東南向西北遞減，落基山以東地區降水量在500mm以上，水分條件較好。

④美國河湖眾多，密西西比河是世界第四長河，它縱貫美國中部，水量大，流域面積廣，五大湖是世界的淡水湖群。密西西比河和五大湖為農業灌溉提供了良好的條件。

美國在其優越的自然條件的基礎上，大力發展農業，成為世界上的農業大國，許多農產品的生產量和出口量居世界前列。美國是世界上出口家產品最多的國家，主要是由于美國農業具有兩大特點：機械化和專門化。

6、主要農業帶

農業帶 形成原因

乳畜帶 這里位置偏北，氣候冷濕，適宜牧草的生長。而且，這里是美國的制造業帶，城市和人口分

布密集，因此畜牧業非常發達。

玉米帶 這里是溫帶，地勢低平，土壤肥沃，春夏氣溫較高，適合玉米生長。

棉花帶 這里原為棉花帶，由于土壤肥力下降等原因，植棉業己經衰落?，F己成為以畜牧業為主的多

種作物區

小麥帶 這里地勢低平，土質好，冬季冷而長，適宜耐寒能力強的小麥生長，密西西比河為灌溉提供

發良好的條件

畜牧和灌溉帶 這里地形多高原、高山，地勢起伏大，降水較少，適宜發展畜牧業和灌溉農業

亞熱帶作物帶 這里地處墨西哥灣沿岸，為亞熱帶季風氣候，終年高溫多雨，適宜亞熱帶作物的生長。

二、美國的工業

1、世界高新技術產業的基地：美國是世界第一經濟強國，工業現代化的強度高，工業部門齊全，產值世界前列，新產品種類豐富，產量大，許多工業產品量居世界前列，是世界上最發達的工業國家，美國成為第一經濟強國有一關鍵因素，美國始終注重發展知識經濟，大力發展知識密集型為主的高新技術產業。“硅谷”是世界的高新技術產業區。

2、三大工業區

工業地區

主要資源

東北地區

煤、鐵

大西洋沿岸有許多良港，五大湖和密西西比河水運便利

西部地區

森林、金礦

南部地區

石油

墨西哥灣的港口和便利的鐵路運輸

太平洋沿岸的良

港和貫穿美國東

西的鐵路等

運輸條件

石油、宇航、

飛機、電子等

鋼鐵、汽車、化學

主要部門

主要城市 紐約、華盛頓 休斯頓、亞特蘭大、 舊金山、洛杉磯

芝加哥、底特律 新奧爾良、達拉斯 西雅圖

3、資源消耗大國：美國是世界的資源消耗國和廢物排放國，應對世界資源和環境的可持續發展負主要責任。

中考地理教案2023篇4

東半球其他的國家和地區

第一節、中東

●范圍：中東地區主要包括除阿富汗以外的西亞各國(沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、敘利亞、黎巴嫩、約旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及)，以及北非的埃及。

1、 重要的地理位置：中東處在聯系亞、歐、非三大洲，溝通大西洋和印度洋的樞紐地位。其周圍有五海，分別是地中海、黑海、里海、阿拉伯海和紅海。(P51圖8.3中知道：一灣二洋三洲五海的位置)

2、 豐富的石油資源：

① 中東是目前世界上石油儲量、生產和輸出石油最多的地區。這也是一些大國爭奪的原因。

②石油分布：主要分布在波斯灣及其沿岸地區。

③主要的產油國：沙特阿拉伯、伊拉克、科威特 、阿拉伯聯合酋長國、伊朗等。

④大部分由波斯灣沿岸港口用油輪運往西歐、美國、日本等發達國家，對世界經濟的發展具有重要影響。③石油輸出路線：(P53活動3 )

a: 運向日本(東行航線)：波斯灣→霍爾木茲海峽→印度洋→馬六甲海峽→太平洋→日本

b: 運向西歐、美國(最短西行航線):

波斯灣→霍爾木茲海峽→阿拉伯?！聺h峽→紅?！K伊士運河→地中?！辈剂_陀海峽→大西洋→西歐、美國

C:運向西歐、美國(較遠的西行航線):

波斯灣→霍爾木茲海峽→阿拉伯?！《妊蟆@過非洲南端的好望角→大西洋→西歐、美國

3、 匱泛的水資源：是戰爭的導火線，是本區發展農業的制約因素。中東地處北回歸線穿過的大陸西岸和內部，終年炎熱干燥，以熱帶沙漠氣候為主，僅在地中海沿岸分布著狹小的地中海氣候。匱泛的水資源對中東各國的生產以至人們的生活帶來很大的影響。

中東地區氣候干燥(主要有地中海氣候、溫帶大陸性氣候、亞熱帶和熱帶沙漠氣候，其中熱帶沙漠氣候的特點是：全年高溫少雨)河流稀少，分布不均，多國共用。

4、 中東的人種主要是白色人種。伊斯蘭教、-、猶太教都把耶路撒冷看著圣城。

5、 中東多數國家和地區的居民主要是阿拉伯人，信仰伊斯蘭教，這些國家被叫著“阿拉伯國家”。波斯人主要分布在伊朗，信仰伊斯蘭教。猶太人主要分布在以色列，信仰猶太教

6、

§2、歐洲西部

1、 發達國家集中的地區：歐洲西部指歐洲的西半部，占歐洲面積的一半多，人口稠密，國家眾多，絕大部分是發達國家。

2、 歐洲西部有個區域性組織，叫歐洲聯盟(歐盟)，其成員國有27個，都是發達國家，歐盟在世界經濟領域和國際政治舞臺上發揮著重要的作用。人們使用統一的貨幣叫 歐元

3、英國的首都是倫敦，法國的首都巴黎;德國的首都柏林，意大利首都羅馬。

4、 歐盟進出口居世界首位，是世界貿易的地區。歐洲西部的工業以制造業為主，制造業是把原料進行加工，制造成各種工業產品的工業部門。

5、 工業發達，以加工制造業為主。歐洲西部從事制造業的人口比例很高。工業中心多，分布密集，呈“十”字形分布。自英國向東到波蘭境內，自斯堪的納維亞半島到意大利，形成了世界上的工業密集地帶。

6、 歐洲畜牧業發達的原因是：氣候——地處中緯度大陸西岸，屬溫帶海洋性氣候(特點：全年溫和多雨) 形成多汁的牧草;地形——地勢低平，以平原為主.致使草場廣布 。歐洲西部的人稱牧草為“綠色的金子”。因此歐洲西部的畜牧業發達。

7、 歐洲西部的地形特點是：地勢低平，以平原為主，南北多山地，中部平原廣大。平原分布在中部，以萊茵河為界，以西為西歐平原，以東為波德平原。山地主要分布在南部和北部半島上。北部有斯堪的納維亞山脈，南部有阿爾卑斯山脈。阿爾卑斯山脈呈東西走向，有利于大西洋暖濕流深入內陸。

(參考P64圖8.23，記住：斯堪的納維亞山脈、比利牛斯山脈、亞平寧山脈、阿爾卑斯山脈、客爾巴阡山脈、西歐平原、波德平原、斯堪的納維亞半島、伊比利半島、亞平寧半島、巴爾干半島、大不列顛島、冰島、多瑙河下游平原、大西洋、地中海、黑海、北海、波羅的海、直布羅陀海峽、英吉利海峽)

8、 荷蘭、丹麥等國是世界上主要的乳畜大國。

9、 繁榮的旅游業：歐洲西部的自然和人文旅游資源異常豐富。南歐陽光燦爛的地中海海邊風景區和沙灘浴場，北歐曲折、幽深的峽灣，引人入勝;中部高聳的阿爾卑斯山，是登山和滑雪運動的好場所;獨特的風土人情，古老的城堡，莊嚴的教堂、為數眾多的博物館，使歐洲西部成為世界旅游業發達的地區。法國、西班牙和意大利成為歐洲的三大旅游國。

10.主要的旅游地其所在國家：倫敦塔橋(英國)，風車(荷蘭)，北歐峽灣風光(挪威)，阿爾卑斯山滑雪(瑞士)，巴黎埃菲爾鐵塔(法國)，西班牙斗牛，地中海沿岸風光(意大利)，雅典巴特農神廟(希臘)。

§3、撒哈拉以南的非洲

1、 撒哈拉以南的非洲位于世界上的沙漠-----撒哈拉沙漠以南，東臨印度洋，西臨大西洋，處于低緯度地區。地形由東南向西北傾斜，以高原為主。(P67圖8.26：印度洋、大西洋、埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原、剛果盆地、幾內亞灣、撒哈拉沙漠、尼羅河、好望角、乞力馬扎羅山)

2、 本區90%以上是黑種人，故薩哈拉以南的非洲又有“黑非洲”之稱。

3、非洲黑人的原始居住地主要分布在幾內亞灣沿岸和剛果盆地，即主要分布在本區的西部。

4、 非洲峰-------乞力馬扎羅山 ，稱為赤道雪峰。

5、 單一商品為主的經濟：出口物品主要有礦產、森林、畜產等初級產品：進口物品為機械、汽車等工業制品。這樣的經濟特點使非洲許多國家失去了市場主動權 。(掌握P70活動2，圖8.32)

①概念：過分依賴某一種或幾種產品生產的經濟;

②弊端：初級產品價格低廉，工業制成品價格昂貴，制約了本國經濟的發展;

③形成原因：長期受到殖民主義者的統治和控制;

④出路：發展多樣化農業，振興民族工業，建立出口加工區，發展旅游業，以改變本國經濟依賴單一產品的局面。

6、 非洲的人口自然增長率在世界各大洲中居首位，(為2.2%,撒哈拉以南的非洲更高達3.0%)，人口增長過快，超過糧食及經濟增長速度，己構成了日益嚴重的人口問題和糧食問題。由于殖民主義的長期統治和控制，本區科學技術落后，農牧業生產水平很低，糧食始終不能自給。而人口增長過快，需要更多的糧食和肉類，于是人們砍伐森林，開墾草原，以擴大耕地面積，或過度放牧，導致土壤肥力下降、草原退化，加劇了土地荒漠化，使生態環境逐步惡化。解決措施：控制人口數量;提高農牧業生產水平;保護自然環境。

7、 撒哈拉以南的非洲地區主要的氣候類型有：熱帶草原氣候(分布最廣，特點是：全年高溫，降水季節差異大，分明顯的干濕季)、熱帶雨林氣候。在熱帶草原地區的國家常受到旱災的威脅

8、 糧食供應不足，生產水平落后，開墾草地和森林，致使環境惡化，成為本區各國普遍遇到的問題。

9、 本區氣候以熱帶氣候為主，因此是很多熱帶經濟作物的故鄉，如咖啡、可可;

10本區很多礦產資源在世界中占有有重要地位，如金剛石、銅。

§4、澳大利亞

1、 澳大利亞的四個別稱：世界活化石的博物館、獨占一塊大陸的國家、騎在羊背上的國家、坐在礦車上的國家。

2、 世界活化石博物館：澳大利亞位于太平洋和印度洋之間，四面環海，是世界獨占一個大陸的國家。6500萬年以前，澳大利亞大陸同其它大陸分離，孤居一方，獨立發展。長期以來，自然條件比較單一，動物演化緩慢，又沒有大型食肉動物的侵擾，許多珍奇的原始動物生生不息，一直繁衍至今。特有的動物有：袋鼠、鴯鹋、樹袋熊、鴨嘴獸等。

3、 騎在羊背上的國家：澳大利亞是世界上綿羊數和出口羊毛最多的國家。

4、 澳大利亞利用不同地區的自然條件，因地制宜地發展農業，形成了四個不同的農牧業區。(P74圖8.37，了解農牧業帶的分布。)

5、 澳大利亞是一個地廣人稀的國家，平均人口密度僅為2.5人/平方千米，大約為中國的1/46。農牧業生產機械化程度高，出口產品中，除羊毛之外，還是世界上重要的牛肉、小麥出口國。

6、 澳大利亞的地形：東部是山地，中部以平原為主，西部以高原為主。東部有自北向南縱貫的大分水嶺。全國的河流墨累河，從大分水嶺西則發源，向西南注入印度洋。東北部沿海有世界的大堡礁。西部廣闊的低矮高原，占全國面積的一半左右。中部是大面積的平原，地勢最低處有艾爾湖。平原上河流很少，但地下水豐富，在平原中部地勢低的地區鑿井，地下水可以自動流出地面，成為自流井，因此人們也把那里叫做“大自流盆地”。(在P75圖中了解澳大利亞的主要地理事物：大分水嶺、墨累河、澳大利亞盆地、北艾爾湖、太平洋、印度洋、塔斯馬里亞島。)

7、 坐在礦車上的國家：澳大利亞礦產資料十分豐富，許多礦產儲量居世界前列：如西部的鐵礦;東部沿海的煤礦和東北部的鋁土礦。澳大利亞礦產品的開采和出口也在世界上占有重要地位。澳大利亞開采的礦石有一半以上用于出口，是世界礦產品的主要出口國之一。礦產分布：鐵礦(西部)、煤礦(東部)、鋁土(北部)。(P77圖8.40知道幾種礦產在圖中的位置)

8、 服務業成為澳大利亞的經濟支柱產業。

9、 澳大利亞的城市和人口主要分布在東南沿海地區。首都堪培拉，悉尼是全國的工業中心和港口城市，墨爾本是全國第二大城市。(P77圖8.40記住主要城市在圖中的位置)

10、 南回歸線穿過澳大利亞大陸的中部，澳大利亞位于熱帶和南溫帶，熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候分布最廣。(P76圖8.39 指導澳大利亞的氣候類型及分布)

11、地形與農牧業：西部海拔不足1000米的廣闊的低高原，中部是大面積的平原，地下水豐富，牧草優良，沒有大型肉食動物，適合露天圍欄放牧。

12、氣候與農牧業：澳大利亞的中、西部和北部地區為廣大的熱帶沙漠氣候和熱草原氣候區，較為干燥，適宜牲畜過冬和繁殖。東南部夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤;西南部地區冬季溫和濕潤，夏季高溫干燥，這樣的氣候特點既適宜畜牧業也同樣適宜耕作業，因此這些地區發展了混合農業。

13、澳大利亞70%以上的羊只集中在東南部沿海的混合經營地帶，其它廣大地區放養的羊只相對較少。因為東南部和西南部地區地形較為平坦，西南部地區氣候適宜，降水相對于其它地區較為豐富，東南部地區雖然處于大分水嶺的雨影區，但引水灌溉可以滿足其小麥種植和畜牧業的利用，因此這個地區發展混合農業比較有利。

中考地理教案2023篇5

一、說教材

(一)教材的地位與作用

《世界的人口》是人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊第四章第一節的內容。人是社會的主體，人的生存離不開自然環境，關于世界的人口在迅速增長這個結論，學生已經了解，但是如何準確、科學的表述從歷史發展的過程中，人口的增長速度的變化及其帶來的影響?人口分布的不平衡，分析為什么存在這么大的差異?學生對這些問題的認識和理解，還遠遠不夠。本章從人地關系的角度，闡述了有關人口地理方面最基本的一些知識，在此之前，學生已經學習了《陸地和海洋》以及《天氣和氣候》兩章的內容，這為過渡到本節課的學習起到了鋪墊作用。本節內容是后面章節《世界的語言和宗教》以及《人類的居住地》學習中不可缺少的部分，為今后學生參加生產實踐和進一步學習打下基礎。因此，本節內容在整個教材中起到了承上啟下的作用。

(二)教學目標

在新課程改革理念的指導下，結合對教材的分析，我制定如下三維教學目標：

1.知識與技能目標：理解人口增長、分布的特點、世界人口問題及其對社會、環境和經濟的影響。

2.過程與方法目標：學會運用地圖、資料，說出世界人口增長和分布狀況。通過地圖，能分析影響各地區人口密度的自然原因。

3.情感態度與價值觀目標：通過了解世界人口問題，讓學生初步形成正確的人口觀，意識到“控制人口數量、提高人口素質”的緊迫性，并從中學會用辯證的眼光去分析問題，樹立可持續發展的觀念。

(三)教學重、難點

教學重點：世界人口增長和分布的特點;人口增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調。

教學難點：人口自然增長率、人口密度的概念;人口增長的地區差異;人口問題及對策。

二、說學情

對于七年級的學生來說，他們對基本地理知識已有了一定積累，但是這是學生第一次接觸人文方面的知識，有可能激發學習興趣，也有可能根本不入門。人口問題是現在社會上出現頻率較高的話題，各國、社會各界對人口問題的關注有助于學生的理解，但學生運用知識分析問題解決問題的能力還有待提高。這一年級的學生思維活躍，求知欲強，有強烈的好奇心，處于形象思維向抽象思維過渡的階段，因此教學過程中盡量多采用直觀方法。

三、說教法

1.讀圖分析法：教學中采取讀圖分析的方法，幫助學生回憶、總結、提高。對于地理原理和教學重難點，運用多媒體及圖表輔助，分析講解，予以突破。

2.分組討論法：教師提出問題，引導學生讀書讀圖，找出解決問題的辦法，促使學生積極思考，變學會為會學;

以“讀圖+練習”的教學方式為主，充分利用課本所提供的練習和資料，創設情境、啟發，體現地理課堂的特色，另外本節內容主要運用FLASH課件來講述，集錄像、圖表于一身，。

四、說學法

在新課標理念的指導下，結合本節課內容，我確定本節課的學法如下：

1.圖導圖練法。引導學生識圖、析圖、說圖、填圖，培養良好的學習習慣，及時鞏固地理知識，指導學生運用地圖去分析問題和解決問題，培養學生的觀察能力、讀圖能力和地理空間概念。

2.收集資料法。指導學生通過各種途徑，如：報刊雜志、因特網等搜集與學習內容相關的材料。

3.自主合作學習。通過引導學生讀、思、議，以發揮學生主體作用，充分激發學生學習興趣。讀：培養學生閱讀地圖的習慣和能力;思：通過教師提問啟發，學生積極思考達到學習的要求;議：學生圍繞教師的質疑，展開討論，進一步理解知識。

通過以上方法的運用，使學生能夠從量到質地認識和理解世界人口狀況。

五、說教學程序

(一)導入部分

用(視頻)《復活節島》的故事引入，故事大致內容為：戰爭使人們忘記了自己的文明，忘記了自己的傳統，在征服與被征服、吃人與被吃的不斷循環中，這些創造過輝煌文明的島人完全退化，終于又自食惡果地退回到極度原始的狀態中。通過視頻導入的方式從感觀上吸引學生，激發探求新知識的好奇心理。

看完視頻后，啟發學生思考。讓學生帶著問題學習本節課的內容，問題如下：這只是世界的一個角落的故事，那么，整個世界的人口狀況如何呢?

(二)新授

1、世界人口增長特點及人口自然增長率的概念

(1)播放嬰兒的啼哭聲，引導學生說一說這聲音意味著什么?通過直觀展示聲音的方式，讓學生直接感知人口的增長

(2)請兩名同學以播音員的語氣播報以下兩則新聞。

資料一 1987年7月13日《人民日報》記載：本報薩格勒布7月11日電7月11日上午8時35分，從南斯拉夫薩格勒布彼特洛瓦醫院的產房里傳出了今天第一聲嬰兒啼哭的聲音，南斯拉夫一個新的公民，世界上第五十億個人誕生在地球上。

資料二 1999年10月13日《人民日報》記載：據新華社薩格勒布10月12日電波黑時間12日凌晨零時02分，一名3.6千克重的男嬰在波黑首都薩拉熱窩的一家醫院誕生，成為地球上的第六十億位居民。

引導學生思考：世界人口從50億增加到60億用了多少年?同時以動畫形式呈現世界人口增長曲線，變抽象為形象，讓學生從感觀上感受到人口的增加，培養學生的讀圖能力和分析、總結能力。

通過讀圖，引導學生得出世界人口增長特點是先慢后快。引導學生思考人口增長速度的快慢應如何表示?從而引出人口自然增長率的概念，并得出人口自然增長率的計算公式：人口自然增長率=人口的出生率-人口的死亡率。

(3)指導學生完成課本p65練習題，使學生認識到不同地區的人口增長速度是不一樣的，從而加深學生對人口增長的了解，在完成習題的過程中培養學生分析、總結問題的能力。

2、世界人口的分布

(1)展示世界地形圖和世界人口分布圖。學生自主探究，找出人口稠密地區，并分析該地區人口稠密的原因。在學生自主探究的基礎上，教師進行歸納總結：人口稠密的地區，一般自然條件比較優越，所以在人類歷農業發展較早，現在也是工業、交通發達、城市集中的地區。

(2)指導學生分小組合作完成67頁活動1，在合作完成任務的過程中，使學生明確并深入理解把握人口密度的概念為：平均每平方千米內居住的人口數。

3、人口問題

(1)小組討論由于人口過多、增長過快帶來的問題，然后在組內交流，推薦代表進行陳述。陳述結束之后提出問題引導學生思考：人口過多、增長過快帶來了一系列的問題，因此，我們要控制人口的增長，比如我國和印度實行的“________”政策。但是，現在有些國家卻出現了鼓勵生育的政策，比如說德國和科威特。那么，人口增長過慢會引發什么問題?人口增長過快、過慢都會帶來一系列的問題，人口應該怎樣發展，才科學呢?教師進行歸納總結：人口既不是越多越好，也不是越少越好，但現在世界主要人口問題是人口過多，人口增長過快。所以正確的人口觀應是：人類必須控制自己，做到有計劃的生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調。

(2)鄉村人口向城市遷移

將學生分為兩組，結合課本圖片從鄉村人口向城市遷移的利弊兩個方面進行自由辯論、發言。引導學生關注現實社會問題，將所學知識與生活實際相聯系。

(三)小結

引導學生用簡練的語言談談本節課的收獲和感想，目的是使學生對所學知識形成總體印象，盡快理清思路，達到知識的遷移。

我安排了兩項作業

(四)拓展：家鄉的人口分布情況調查

通過這個實踐活動，使學生增強對我國基本國情的認識，加深理解我國實行的________政策，增強對家庭、對社會的責任感。人口分布情況調查分兩步進行：

1.周末對自己的爺爺和奶奶進行一次采訪，問一問：從你的曾祖父母開始，經過四代人，你家增加了多少口人?哪一代生的孩子最多?是因為什么原因?現在的家庭人口是處于增長的趨勢還是呈下降的趨勢?為什么?

設計本問題的目的是通過了解自己家的人口增加和變化過程，印證課本上關于人口增長的結論和數據，即理論聯系實際。

2.通過你家的情況，你能否理解雖然我們已在實施________的政策，但在相當長的時間內，人口的總數還在繼續增長，這是為什么?

通過本問題鍛煉學生分析問題、獨立思考的能力以及與人合作的能力。

中考地理教案2023篇6

教學目標

1、了解新加坡地理位置的重要性;了解新加坡的領土組成和居民特點，新加坡經濟迅速發展的條件和發展途徑。

2、初步學會讀圖分析新加坡的位置及其重要性，初步學會正確評價新加坡發展經濟的條件。

3、通過自學、討論、講演等方式，培養學生的自學能力、實踐能力、口頭表達能力。

4、樹立“發展經濟應因地制宜、揚長避短、獨立自主、對外開放”的觀點。樹立“可持續發展”的觀念。培養學生努力學習，借鑒新加坡成功經驗，振興中華的思想。

教學建議

教材分析

第一段對新加坡作了簡介。新加坡位于馬來半島的南面，是的城市島國。新加坡的字面意思是“獅子城”-因為島的形狀像獅子。華僑又稱它“星島”或“星洲”，意思是島小如星。新加坡是世界上人口很稠密的國家，居民中約四分之三是華人，其次是馬來人 ，印度人。新加坡位于馬六甲海峽的東口，處在太平洋和印度洋的航運要道上。新加坡海港是天然良港，可停泊許多艘大型輪船。簡介中提出：城市島國、人口稠密、天然良港是新加坡的基本國情。

“利用有利條件，迅速發展經濟”這一段是本節的教學重點。教材首先分析了新加坡發展經濟的不利條件，回顧了新加坡的殖民地歷史和建國后經濟發展的歷程。然后，探討了新加坡發展經濟的重要突破點：(1)利用優越的地理位置，積極發展轉口貿易、對外貿易和航運業;(2)在發揮本國技術優勢的基礎上，積極引進外資和技術，發展煉油、造船、電子電器等工業;(3)利用本國的自然、交通優勢，積極發展旅游業。

“花園城市”從合理布局產生和規劃綠地兩個角度分析了新加坡“花園城市”美稱的由來。

教法建議

1.從觀察新加坡島的形狀入手，說出它像什么動物的形態，以提高學生學習的興趣。再指導學生讀圖，了解新加坡的領土的組成，北面靠近什么半島，南鄰什么島，處于什么海峽東口，從而認識新加坡交通位置上的重要性。引導學生查閱新加坡的面積、人口數字，得出它面積狹小、人口稠密的特點。

2.利用前面已學的知識，分析新加坡發展經濟的有利條件和不利條件，再用講議結合的方法，使學生掌握新加坡經濟特點和發展經濟的途徑。

3.通過朗讀課文和閱讀材料，使學生了解新加坡如何美化和保護環境，從而進行生動的環境教育。最后，指導學生進行討論，使學生從新加坡的經濟發展中可以吸取有益的經驗(根據國情，從實際出發，因地制宜的發展經濟;實行對外開放，提高人民的文化科技水平，注意環境保護)。

教學設計示例1

【教學重點】新加坡的地理位置及其重要性

新加坡的經濟發展道路

【教學難點】新加坡發展的道路

【教學工具】新加坡風光圖片、新加坡圖

【教學方法】談話法、討論法

【教學過程】

(導入)經過前面的學習，我們較全面的了解了東南亞的位置、居民態度、自然環境及經濟狀況。但是各個國家又有不同，今天，我們來學習東南亞經濟發展最快的國家新加坡。

(板書) 第三節 新加坡

(展示新加坡圖) 新加坡的形狀像什么?它和什么動物的形態很相象?

(告訴學生新加坡又名“獅子城”)

指導學生自學課文及有關插圖，然后分組討論，介紹新加坡國情。

新加坡的領土組成有什么特點?

新加坡的國名因何而來?華僑為什么稱它為“星島”或“星洲”?

新加坡面積有多大?人口有多少?人口組成有什么特點?

新加坡有哪些鄰國?

新加坡的緯度有什么特點?應屬哪種氣候類型?

為什么說新加坡地處交通要道上?

新加坡的自然資源條件怎樣?

(新加坡領土有新加坡及一些小島組成，因島小如星，僅相當于我國一個小縣的面積，所以，華僑稱它為“星島”或“星洲”)

計算：新加坡面積僅618平方米，人口確有316萬，人口密度是多少?(5000人/平方千米)

(結論)新加坡是世界上人口很稠密的國家，整個國家都是城市。

即新加坡集國家、首都、城市、島嶼于一體。

(板書)一、城市島國

(讀插圖)分三步認識新加坡的地理位置及其重要性

(1)從與東南亞諸國相關位置看，新加坡地處物產富饒的東南亞中心，可稱為“物產集散地，貨物轉運站”

(2)從海陸位置看，新加坡地處馬六甲海峽東口，處在太平洋與印度洋的航運要道上，扼守“十字路口”的交通“咽喉”

(3)從緯度位置看，新加坡位于赤道附近，屬熱帶雨林氣候，風光優美。

請同學們分成若干組，分組討論以下問題：

1、新加坡發展經濟有那些優越條件?

2、新加坡發展經濟有哪些不利條件?新加坡經濟是如何發展的?

(學生活動)

(新加坡發展經濟的優越條件有：地理位置優越、有天然良港、勞動力眾多民族獨立。 新加坡發展的不利條件有：領土狹小、資源貧乏、糧食進口等)

(提問)那么新加坡的經濟是如何發展的呢?

首先讓學生帶著問題看書，

(討論)

(1)新加坡發展了哪些經濟部門，分別利用了哪些有利條件?

(2)新加坡的航運業主要包括哪兩種運輸方式?規模如何?

(3)新加坡發展工業所需的資金、技術、原料是怎么來的?

(4)新加坡發展了哪些工業部門?為什么發展這些工業部門?

(5)新加坡發展旅游業有哪些有利條件?為什么新加坡的風光那樣美?

了解新加坡的環境保護。

(板書)二、經濟迅速發展

轉口貿易—對外貿易 航運業

工業

(展示圖片) 新加坡城市風光圖片，欣賞“花園城市”的環境美。

讀新加坡圖，提問

(1)城市工業區、居民區為什么分開布局?煉油工業為什么布置在遠離市區的小島上?

(板書)三、花園城市

(討論)從新加坡經濟發展中，可以吸取哪些對我們有益的經驗?

(學生活動)

(教師歸納)(1)因地制宜、揚長避短;(2)對外開放，學習先進技術和管理方法;(3)發展教育，提高文化科學水平;(4)在發展經濟的同時，注意環境保護等。

【板書設計】

第三節 新加坡

一、城市島國

二、經濟迅速發展

轉口貿易—對外貿易 航運業

工業

三、花園城市

中考地理教案2023篇7

概述

一、悠久的歷史

二、南亞的范圍

三、三大地形區與兩大河流

1、三山：

北部---高大狹長的喜馬拉雅山

中部---廣闊的恒河平原

南部---起伏和緩的德干高原

2、兩河：

關于南亞“概述”第二課時的教學設計示例

【教學重點】南亞的季風氣候及其與農業生產的關系

【教學難點】西南季風影響南亞的降水

【教學工具】孟買各月氣溫與降水量的分配圖，南亞氣候類型圖，南亞熱帶季風氣候成因圖，南亞景觀圖片，不同氣候的氣溫曲線和降水柱狀圖，南亞降水分布圖

【教學過程】

(復習式引入)請同學們回憶一下上節課學過的知識，南亞大體處在什么緯度?根據它的緯度判斷，南亞大體應該屬于何種氣候類型?這種氣候在我們已經學過的哪個區域最為廣泛?(東南亞)，實際上，由于北部世界上大的喜馬拉雅山的影響，南亞形成典型的熱帶季風氣候。

引導學生按步驟一步步回答：

南亞為什么大部分位于熱帶?

南亞應位于熱帶和亞熱帶，但是由于喜馬拉雅山的作用，使南亞形成大部分熱帶氣候的特點

(展示南亞的地形圖，講解突出喜馬拉雅山的作用)

引導學生用語言描述熱帶的特點---全年高溫，那么熱帶的溫度曲線形狀如何?

(給出幾個不同的溫度曲線圖)

引導學生辨別哪個是熱帶：分析全年氣溫的變化，從溫、最低溫、平均氣溫等方面說明;

氣候包括的主要因素有氣溫和降水，南亞降水情況如何呢?

(出示南亞降水分布圖)分析南亞各地降水量差異及形成的原因。

由于喜馬拉雅山脈對印度洋來的濕潤氣溫的阻擋和抬升，形成豐富的降水，有世界“雨極”之稱的乞拉朋齊，由于西南季風在前進過程受地形影響形成豐富的地形雨，年降水量可達11000多mm。而南亞的西北部，因非洲陸地形狀的影響，西南季風不易到達，降水稀少，加上歷史開發早，人類對原始森林破壞嚴重，形成干旱少雨的沙漠。

(展示南亞氣候類型圖)

南亞有哪些氣候類型?最典型的是什么?

根據西南熱帶季風成因圖及孟買降水柱狀圖，分析歸納熱帶季風氣候的特點：全年高溫，年降水量有明顯的季節變化，可分旱、雨兩季;

景觀圖片：南亞旱季和雨季時景觀

(展示南亞熱帶季風氣候成因圖)

對當地農業生產影響的是那個季風?

(分組討論)南亞季風氣候對人類生產生活有哪些影響?人類應該采取的什么措施?

(學生回答，教師歸納)

(課堂反饋)

板書設計

四、熱帶季風氣候與農業生產

1、熱帶季風氣候的成因與特點

2、西南季風對農業生產的影響

3、防洪抗旱措施

探究活動

1、 辯論會：南亞經濟發展的障礙是季風氣候

2、分析為什么孟加拉國成為世界上水旱災害最嚴重國家的原因?

目的：通過分析，使學生了解季風對南亞的影響，培養學生的分析能力、判斷能力和語言表達能力。