寫好總結可以提高領導的管理水平，培養出更多理論與實踐相結合，具有工作能力的干部。如何撰寫優秀的小學數學教學總結500字？這里分享一些小學數學教學總結500字寫作案例，供大家參考。

小學數學教學總結500字篇1

12月22日我有幸參加了在__市實驗小學舉辦__省首屆小學數學“教學過程優化”課題暨歷屆獲獎教師現場教學觀摩研討活動。

幾日來，“教學過程優化”六個字一直在我腦海里留有深刻的印記。到底怎樣做才能達到教學過程最優化呢？

在網絡幫助下，我終于了解到教學過程最優化原來是前蘇聯教育家巴班斯基提出的教學理論和方法。教學過程最優化是指在一定的教學條件下尋求合理的教學方案，使教師和學生花最少的時間和精力獲得最好的教學效果，使學生獲得最好的發展。“教學過程最優化不僅要求科學地組織教師的勞動，還要求科學地組織學生的學習活動。”因此，若單單把“最優化”理解為教師的工作，是片面的。

在上午的來自本土的陳__老師執教的《復式條形統計圖》和福州的鄢曉欽老師執教的《集合》兩課像冬日里的一抹陽光給入會老師以自在舒適的感覺。兩位老師從教學環節的優化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織、教學評價語的運用，尤其是課件的制作，無不體現出了新時代教師的綜合素養和極其過硬的基本功。

此外，重視課堂教學過程的優化，還要善于把課堂教學創造得豐富多彩、生動活潑，使學生愿學、樂學、會學。“攻玉可借他山之石”，鄢老師的呼啦圈就生動形象的闡釋了集合的含義。我很贊同“在教學中，如果能激發學生的主動性，任何方法都是好的”觀點。這樣才能真正實施學生的主體性教學，讓學生生動活潑地發展，全面推進素質教育，實現學生社會化、個性化的發展。

小學數學教學總結500字篇2

11月12—13日，開平市20__年小學數學教師優質課比賽活動在長沙街道澄江小學舉行，由全市各賽區選拔出的12位選手齊聚一堂，共展教學風采，約200多名老師在現場觀摩學習。

在本次比賽中，各位參賽教師表現出色，他們設置的課堂趣味性和探索性強，隨機引導和巧妙的點撥更是讓觀摩老師贊嘆連連。經過兩天的激烈角逐，三埠祥龍小學鄧賢慧、水口泮村小學楊惠珍、月山中心小學張素香、長沙譚宏帙紀念小學陳泳紅、翠山湖實驗學校黃瑞娟、沙塘學校勞海英等六位老師榮獲一等獎；三埠東河小學關翠娟、三埠簕聯小學鄧茵茵、蒼城中心小學馮妙云、馬岡中心小學嚴惠儀、赤坎鎮中心小學甄鈞賢、金雞鎮中心小學李椅萍等六位老師榮獲二等獎。開平市教育局教研室主任黃健和小學股股長張增彥為獲獎選手頒發榮譽證書。

賽后，開平市小學數學教研組成員郭素媚老師還對參賽選手的.課堂教學作了全面、中肯、精彩的點評。

本次優質課評比活動，展示了我市近年來小學數學教學改革的成果與經驗，為數學教師搭建了展示自我、交流學習的平臺，有助于我市教師的專業化成長和課堂教學改革的進一步推進。