寫教案時，需要注重教學策略和教學方法的設計，選擇合適的教學手段，以便提高教學效果。下面小編給大家提供一些體育教案表格模版參考，希望對大家寫體育教案表格模版有幫助。

體育教案表格模版篇1

一.賽事背景：

在武漢城市運動會即將舉辦之際，在這秋高氣爽的金秋十月，舉辦此此運動會，具有特殊的意義。該屆運動會由武漢科技學院主辦,校學生會體育部承辦的全校性綜合性運動會，是全校范圍內規(guī)模最大影響最廣的大型賽事。此次比賽共設_余個參賽項目，共產生_個名次。比賽從11月_日到11月x_，地點為陽光校區(qū)操常舉辦賽事的目的是為了促進我校競技體育綜合實力和水平的提高，為《奧運爭光計劃綱要》的全面落實作貢獻。通過賽事的舉辦，可以深化體育體制改革，選好苗子，打好基礎，發(fā)現(xiàn)、輸送合格的優(yōu)秀體育后備人才，提倡重在參與，堅持比賽公平、公開、公正的原則，注重競賽效益，賽出風格，賽出水平，樹立誠信體育形象，為繁榮和發(fā)展我市體育事業(yè)，創(chuàng)建體育強市而努力。

二、指導思想

通過以大一新生為主體的競技體育比賽，檢驗我校體教結合的訓練成效，鍛煉后備隊伍，培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才;為我校參加全市體育大會選拔人才，增強全民的體育意識和健康素質，提升體育在同學們生活中的地位，深化我校藝術教育特色，展現(xiàn)全校師生良好的精神風貌和充滿斗志的活力。增強全體師生的競爭意識和集體凝聚力，融洽師生感情，提高我校學生的田徑運動技術水平，使學生得到全面發(fā)展。

三、舉辦單位

主辦單位：武漢科技學院

承辦單位：校學生會以及各院系體育部

四、舉辦時間

200_年11月_日——11月_日

五、舉辦地點

我校陽光校區(qū)

開、閉幕式及所有參賽項目都在校操場舉辦。

六、活動主要內容：

(一)開幕式進場儀式(以班為單位單獨評獎)

1、評比內容及標準：

(1)、隊列隊形(占60%)：各班進場人數(shù)20人，男、女不限，隊伍整齊，步伐整齊、步調一致。

(2)、精神文明(占20%)：精神面貌好，有朝氣、有活力。

(3)、.服飾(占20%)：服裝整齊美觀，富于特色。

2、隊伍不得在主席臺前停超過20秒，否則扣分。

3、進場時兩個班并列行進(各班成兩路縱隊行進，每路縱隊走一條跑道)。

4、評委：學校行政、各級長。

(二)體育項目競賽

本屆校運會設男、女單項各_項，集體娛樂項目_項，分田徑嘗籃球嘗升旗區(qū)3個場區(qū)進行。

(三)閉幕式：1、集合。2、頒獎。

七：具體方案：

包括:1、組織項目及時間安排2、前期報名及時間安排3、比賽期間工作安排4、比賽后工作注意事項5、系部獎勵(一)、系部領隊、教練及工作人員領隊:教練:(老師)指導老師:主要負責人:主要負責部門:學生會體育部參加工作部門:團總支學生會全體部門(二)、組織項目及時間安排

第一項：開幕式活動程序安排(11月_日上午)

1.07:30～07:45：全體工作人員到崗，各工作組檢查準備工作(各組長負責)。

2.07:30～07:45：各班進行活動前教育(各班主任負責)。

3.07:45：各班學生到指定位置就座。各儀仗隊和各班代表隊在教學樓前空地排隊準備進場(由各隊指揮老師負責)。

4.08:00：領導、嘉賓上臺就座。

5.08:00：開幕式正式開始。

宣布各隊伍入場

進場順序：國旗校旗鼓號隊彩旗隊

6.08:30～09:00

(1)全體肅立、奏國歌、升國旗。

(2)宣布運動會開幕、致開幕辭()。

(3)裁判員代表宣誓()

(4)運動員宣誓()。

(5宣布大會紀律()。

7.09:00各隊退場，競賽開始。

8.工作人員安排(注：各工作組姓名下劃橫線的老師為組長)

(1)大會主持：

(2)儀仗隊：①國旗、校旗：

②彩旗隊(每班1個男生)：

③鼓號隊：

④領班牌(每班1個女生)：

(3)各班代表隊：各班主任。

(4)主席臺會場布置和校園宣傳氣氛營造組：

(5)宣傳報道組：

①播音報道：校播音小組成員、學生會宣傳部學生、各班通迅員。

②攝影攝像：

(6)校園環(huán)境衛(wèi)生組：

(7)大會紀律檢查組：

第二項：比賽項目：

1.組織項目

學生男子組:100m200m400m800m1500m

3000m4_100m接力4_400m接力

鉛球跳高跳遠三級跳

學生女子組:100m200m400m800m1500m

3000m4_100m接力4_400m接力

鉛球跳高跳遠三級跳

學生男女混合組:10_200m接力

2.運動會時間安排

(1)、11月_日(星期_)

上午8:00—8:30開幕式

8:30—12:00田徑比賽

下午2:30—5:30田徑比賽

(2)、11月_日(星期_)

上午8:10—12:00田徑比賽

下午2:30—5:00田徑比賽

5:00—5:00閉幕式

注:1、參加人員:全部運動員及工作人員

2、各項目比賽時間見比賽賽程表

(三)、前期宣傳報名及時間安排

1.活動宣傳:

硬件宣傳:海報、橫幅(負責部門:學生會宣傳部、負責人:)

軟件宣傳:廣播、新聞(負責部門:團支宣傳部、負責人:)

其他:各班班主任老師、體育部全體成員向各班學生宣傳

2.報名

個人項目:每項男、女限報六人,每人限報二項,并可兼接力項目

接力接力項目:由體育部在運動員中篩選,并組建接力隊

報名方式:1、各班級體育委員做好報名工作

2、可以直接到體育部處報名

注:如報名人數(shù)超過限報人數(shù),由體育部負責從優(yōu)選拔

3.時間安排

報名時間為:10月_日----10月_日

各班級報名表時間:10月_日晚班長列會

選拔時間:由體育部另行通知安排

4.運動員訓練

選拔結束后由體育部統(tǒng)一安排田徑訓練

(四)、比賽期間工作安排

1.運動會期間宣傳組(組長:)

硬件宣傳:海報、橫幅

(負責部門:學生會宣傳部、負責人:)

軟件宣傳:廣播、新聞、投遞稿件

(負責部門:團支宣傳部、負責人:)

2.后勤保障組(組長:)

1)、運動員用水、及運動器材保管

2)、藥品供應及救援保障

3)、運動員檢錄進場保障

(負責部門:辦公室、體育部、生活部、負責人:)

3.注意事情

1)、11月_日(星期_)上午8:00之前大本營必須搭建完成

2)、運動員及工作人員到場時間

(1)_日(星期_)早上運動員必須在7:45前到齊,其他時間按照比賽時間提前20分鐘做好賽前熱身

(2)工作人員必須提前30分鐘到場做好準備

3)、運動會比賽期間要求團總支學生會全體成員到齊,由主席團統(tǒng)一考勤(學生干部參加項目或有特殊情況者必須向各小組長說明情況)

4)、比賽期間各部門成員應留守大本營,有組織有紀律的做好各項工作

5)、運動員在參加體能消耗較大的比賽結束后勤保障及機動組工作人員應主動向前攙扶,待運動員體能恢復

6)、比賽時間結束后主要負責人安排工作人員留守大本營

7)、以上注意事項未盡事宜由主要負責人處理

(五)、賽后工作事項

1、比賽結束后全體運動員及工作人員參加閉幕式

2、運動會結束后一周內運動員憑獲獎證書到團總支學生會處領取相應獎金或獎品

(負責部門:體育部、負責人:)

3、賽后大本營的清理

(負責部門:全體學生會工作人員)

(六)、系部獎勵

為更好的鼓勵我系學生積極參與運動會比賽項目,經研究計劃在參加比賽榮獲前5名運動員系部給予獎勵

獎勵計劃如下:

個人項目

破紀錄:_元/項第三名:_元/名

第一名:_元/名第四名:_元/名

第二名:_元/名第五名:_元/名

接力項目

破紀錄:_元/人第三名:_元/人

第一名:_元/人第四名:_元/人

第二名:_元/人第五名:_元/人

注:⒈即破記錄又獲名次者只獎勵破記錄成績,不再重復獎勵

⒉第四、五名無證書者憑團總支學生會體育部出示證明領獎

⒊或給予其他物質獎勵,該獎勵辦法最終解釋權歸屬團總支學生會

最后

一年一度的田徑運動會即將拉開戰(zhàn)幕,為了在運動會中取得更加輝煌的成績，全體學生及學生干部應重視運動會的組織操作情況,不定期向主要負責人匯報情況,在組織工作過程所遇到的困難應及時向系部領導匯報并解決,運動賽場健兒奮力拼搏,賽場下工作人員辛勤工作一定會在學院第n屆田徑運動會上取得驕人的成績..

武漢科技學院高職院學生會體育部

體育教案表格模版篇2

無錫市體育與健康課評比教案

執(zhí)教者：賴道鵬（西安中學）

執(zhí)教年級：初三（一）班   

教材

籃球：雙手胸前傳接球

教學目標 

1、  通過籃球活動和雙手胸前傳接球游戲及比賽等形式，激發(fā)學生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)和提高學生自主學習的能力。

2、  學生通過學習雙手胸前傳接球動作要點，并使90%以上的學生掌握該技術。

3、  培養(yǎng)學生在學習過程中自主、合作、探究和遵守規(guī)則的誠信程度。

課序

教學

內容

時間

分配

活動時間

教學指導

學生活動

組織與要求

一

課堂

常規(guī)

1、  上課整隊

2、  師生問好

2’

1、  接受報告，了解學生情況

2、  向學生問好

3、  提問：你們有自己喜歡的籃球明星，他們?yōu)槭裁磿蔀槊餍牵?/p>

4、  宣布本課的內容、目標

1、  體育委員整隊，檢查人數(shù)，匯報老師

2、向老師問好，發(fā)表意見，熱烈探討

組織：

四列橫隊

○○○○○

○○○○○

★

要求：積極思考，認真參與問題的回答

二

活力

球操

3’

3’

1、  課前學生積極動腦進行創(chuàng)編，教師輔導修改

2、  教師進行動作示范，及語言提示

大家一起跳一跳：

1、  學生模仿練習（音樂伴奏下進行）

2、  主動練習，情緒高漲

組織：

四列橫隊

要求：

動作協(xié)調，跟上節(jié)奏，健康有活力

三

籃球胸前傳接球的嘗試性練習

6’

5’

1、  設問：什么時候傳直線球？什么時候傳弧線球？并且提示學生在練習時觀察體會

2、  布置可供選擇的游戲內容及規(guī)則

3、  觀察、輔導、鼓勵學生進行傳接球的嘗試練習

提供學習方案：

（1）        二人傳接球

（2）        二人傳接球，一人試圖搶斷

（3）        三人傳接球，二人試圖推斷

（4）        自創(chuàng)傳接球練習

1、  知道活動形式和規(guī)則

2、  在體育骨干的帶領下自主活動

3、  游戲中嘗試運用原地雙手胸前傳接球

4、  帶疑練習，試圖在練習中找到答案

組織：散點

規(guī)則：

1、2——3人雙手胸前傳接球，1——2人試圖搶斷球

2、搶斷成功或傳球失誤角色對換

自由結伴，到指定場地活動

要求：

積極參與，開動腦筋，勇于探索

四

雙手胸前前接球

17’

13’

1、  教師與學生總結練習體會，教師示范

2、  要點：持球正確，用力協(xié)調，合理緩沖

3、  提供學習方案：

（1）        看圖模仿

（2）        互幫互助，找出優(yōu)缺點加以糾正

（3）        與同學討論或向教師請教

4、  提供游戲方案：

（1）        傳球脫險

（2）        隊長球

（3）        自創(chuàng)傳接球游戲

5、  設問：怎樣才能將球準確安全的傳到同伴的手中

6、  在游戲的應用中體會要點

1、  嘗試練習，交流體會

2、  積極自述練習體會

3、  觀察對比教師和同學示范

4、  游戲中相互交流體會動作技術，思考感悟正確動作

5、  在體育骨干的指揮下進行游戲活動

6、  總結結果：

（1）        掌握好傳球時機

（2）        要有正確的傳接球技術

（3）        對落點有效的控制

組織：

分組進行游戲練習，分成四組，指定地點。

傳球脫險游戲規(guī)則：

（1）傳球失誤，接球脫手落地均為犯規(guī)，應與攔擊者交換；

（2）攔擊者必順擊到球正在手中者才算有效，在球已出手或尚未接到球時拍無效。

隊長球游戲規(guī)則：

（1）傳球時不得出圈過線

（2）傳接球失誤時應由本人將球拾回后重新傳球

自創(chuàng)傳接球游戲規(guī)則自定

五

“活動籃筐”對抗賽

7’

6’

1、  宣布比賽組織形式和規(guī)則

2、  提示安全事宜

3、  適時指導，并參與學生比賽

4、  注意安全

1、  體育骨干組織本組比賽

2、  規(guī)則可以自行改動

3、  練習中互相交流合作

組織：分成四組，男女同學各分成兩片籃球場進行比賽

規(guī)則：

（1）利用本課所學內容，運用于比賽之中

（2）“籃筐”大小可隨意變動

（3）投籃數(shù)多者為勝

要求：靈活運用所學知識隨機應變遵守規(guī)則，注意安全

六

跳繩傳接球

5’

4’

1、  教師提示：沒有好的素質就不能打好籃球對嗎？

2、  教師指導、鼓勵學生積極參與

1、  體育骨干帶領大家嘗試跳繩和傳接球的配合

2、  學生合作、探索、交流創(chuàng)新動作

組織：

分成四組，散點進行

要求：大膽、放松、協(xié)調一致，密切配合

七

放松球操練習

5’

3’

提示：

1、  充分發(fā)揮想象，展示自我個性。

2、  教師點評

1、  學生積極進行放松活動

2、  學生自評互評

組織：

音樂伴奏

形式：

散點

要求：

輕柔放松、勇于表

體育教案表格模版篇3

學練目標

1、讓每位學生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投入到學練中去

2、讓學生親自體驗立定跳遠起跳前兩臂的擺動和膝關節(jié)彈性屈伸，塑自信、自強、的心理品質。

3、培養(yǎng)學生在學練中的合作意識和團隊精神

體驗性導入

小青蛙快長大

1、通過迷語導入課

2、引導學生學練小青蛙跳

3、引導小青蛙與小動物交朋友

1、散點隊形圍著老師猜迷語

2、快樂地學小青蛙跳

3、敢于與其它小動物比本領

與學生拉近情感的距離，激發(fā)學生的學習欲望，充分做好準備活動

自主性學練

一、小青蛙學本領

1、小青蛙玩瓶子

2、小青蛙連續(xù)跳瓶子

要求：自學自練、不規(guī)定動作

3、請學生演示

4、組織評價

樂于表揚“玩”的好的學生，鼓勵學生“星”

二、小青蛙顯本領

1、小青蛙雙腳向前跳

2、小青蛙跳過一定遠度的瓶子

要求：學生能向前向上跳起

3、小青蛙展示本領

老師組織學生評價

4、再次激勵小青蛙學本領

一、小青蛙體驗性學練

1、散點隊形，每人將瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各種姿勢和跳

2、幾個同學自由組合，將瓶子放成各種圖形跳

3、演示的同學認真演示

4、積極評價同學所做的動作

二、小青蛙探索性學練

1、小青蛙體驗雙臂擺動，屈膝向前跳

2、同樣動作跳過一定遠度的瓶子

3、認真觀察的同時積極參與評價

4、繼續(xù)學練

讓學生在“玩”中學練本領

讓學生通過看、練、思來完成動作

探性創(chuàng)新

小青蛙施展本領

1、給學生每人一只小皮球

2、組織學生利用小皮球與手中的瓶子自創(chuàng)游戲

3、自由組合八個組開始學練

1、每人領取一只小皮球

2、自由組合學練小組后進行自創(chuàng)游戲練習

引導學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)合作精神，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅

愉悅性放松

創(chuàng)設一種愉悅身心的情景，與學生進行輕松、愉快的內心交流

學生再次參與評價，互相贈“星”

充分放松全身

積極參與評價

讓師生之間真正產生一種心靈的共鳴，讓學生更熱愛體育。

體育教案表格模版篇4

活動目標

練習聽口令進行走、跑、跳的反應能力，體驗游戲的樂趣。

鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的`協(xié)調和靈活。

體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備

背景音樂、安全的活動場地。

活動過程

1、播放背景音樂，帶領幼兒做準備活動。

2、組織幼兒熟悉游戲規(guī)則，聽教師的口令做相應的動作。如：走走，跑跑，跳跳；走走，跳跳，走走跳；跑跑，跳跳，跑跑跳。

3、組織幼兒聽口令進行走、跑、跳的游戲。

（1）教師慢慢念口令，請幼兒練習。

（2）教師逐步加快口令，練習幼兒的反應能力。

（3）請幼兒兩人一組，相互說口令做游戲。

（4）教師將幼兒4~6人分成一組，進行游戲，更細致地觀察幼兒的反應能力。

4、帶領幼兒隨音樂做放松活動。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

體育教案表格模版篇5

一、教學目標

1、通過學生用繩子游戲，讓學生在不知不覺中完成身體的準備。

2、本課以繩為主線，培養(yǎng)協(xié)調一致的合作精神，發(fā)展其跳躍能力。

3、提高和改善學生參與活動的意識和行為，增強學習的主動性和自信性。

4、培養(yǎng)競爭意識，發(fā)展學生個性，加強同伴間的友好交往與合作。

二、教學內容

1、教學常規(guī)：體育委員整隊，師生問好，報告人數(shù)。

2、準備活動、集中注意力游戲：“彈鋼琴”

一、繩操：第一節(jié)：上肢運動、第二節(jié)：伸展運動、第三節(jié)：擴胸運動、第四節(jié)：踢腿運動、第五節(jié)：體側運動、第六節(jié)：跳躍運動、第七節(jié)：整理運動

3、花樣跳繩、集體跳繩練習。

4、小組自由選擇方法練習。①比比哪組跳法新穎？②比比哪組學得快？

③在規(guī)定的時間內各小組分別展示自己的多種跳法。④“跳繩小英雄”帶領大家一起來。

5、自己總結出一種跳得最快的方法進行練習，自己利用手中的繩進行玩樂。（如：雙人跳繩、跳長繩、跳橡皮筋、雙人對抗練習、把繩捆成一個球、做投、拋、接練習??）

三、教學反思 本課的教學重點和難點是讓學生掌握跳繩方法，即掌握如何才能跳的更多，有些同學能在實踐練習中運用，達到了較好的效果，許多平時體育不是太好的學生也輕意的理解技術動作。這種教學方法要比教師直接講解示范的效果要好，而且在這種教學實踐中，學生接受技術不是通過教師的`直接傳授獲取的，而是通過自己的親身體驗獲得，較好的體現(xiàn)了新課標的強調探究性學習的思想。我在課的結束部分設計的不好，學生表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力沒有那么活躍。

以上是這節(jié)體育課上完后的一個教學心得，當然還存在著許多不足之處，如課堂密度的掌控、學生掌握技術的反饋評價的及時性等方面還有待進一步完善。

體育教案表格模版篇6

體育與保健課教案

課的內容

投擲

場地

器材

1、廢報紙若干；2、實心球55只；3、雪碧瓶若干只：

4、投擲靶若干。

課

的

目

標

認知目標

充分發(fā)揮學生想象，使學生找到適合自已投準的方式方法。

技能目標

通過練習，使學生投準的水平和投擲能力得以進一步提高。

生理目標

發(fā)展學生的力量素質和協(xié)調能力。

心理目標

培養(yǎng)學生良好的組織紀律，競爭意識和合作精神。

課的形式

分組不輪換

課的部分

課的內容

組織教法與學練法

運動量

時間

教師活動

學生活動

開

始

備

部

分

常規(guī)：

學生場外由體育委員整隊入場，師生問好，教師介紹課的內容，安排見習生。

1、 哨讓學生進入指定場地。

2、向學生問好

3、介紹課的內容。

4、安排見習生

要求：精神飽滿

聲音宏亮

1、 入場、師生問好。

2、 隊形如圖：

場外：

__________×

__________×

OOOOOOOOOOO

OOOOOOOOOOO

×

場內：        

▲

要求：隊伍整齊、精神飽滿

小

3

準

備

部

分

1、游戲：

—    “擊劍”

1、講解、示范。

2、巡回指導并適當加以引導。

3、適時參與。

一、組織：男女生分組，

如圖：

二、學練法：

1、把舊報紙折成“紙劍”形

2、各自找對手，在指定的場地、規(guī)定的時間進行比賽，（規(guī)則：想辦法刺中對方上體，擊中對方一次得2分，紙劍折斷扣1分、一動不動扣5分）、具體工作由小組長定

三、要求：積極主動、具有競爭意識

中

10

基

本

部

分

投準：

1、 用舊報

紙折成輕物擲標志物（投擲靶）

2、用實心球投標志物

3、用實心球打“保齡球”

1、參與并適時引導。

2、巡回指導。

3、注意安全。

一、組織：男女分組   

如圖：

▲

二、學練法：

1、 自由練習。

2、 輕物投準練習。

3、 實心球投準練習。

三、要求：團結協(xié)作，相互幫助。

四、打“保齡球”

1、組織：如圖

2、學練法：輪流參與

中

中

27

結束部分

1、 放松練習

（游戲：—推手）

2、 課堂小結

3、 整理器材

1、 講解、示范

2、做好組織工作。

組織：

__________×

__________×

OOOOOOOOOOO

OOOOOOOOOOO

▲

5

課后小結

體育教案表格模版篇7

活動目標：

1、學習彎腰半蹲走;

2、鍛煉運動的持久性;

3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。

活動準備：

幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。

活動重點：

學習彎腰半蹲走活動難點：能加快速度通過不同高度的隧道

活動過程：

(一)幼兒隨音樂入場，做熱身運動。教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同游戲“機靈鼠小弟”

(二)練習彎腰半蹲走

1.教師引導幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式

師：今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食，看，這是我們要經過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經過這條隧道，大家都來試試看。

2.集體演示

①請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

②教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

3.幼兒集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。

4.集體講述：你在練習中發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?

5.教師總結幼兒交流的意見，講解動作要領，進行動作示范。(示范可由幼兒也可由老師)

6.幼兒集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。

7.增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習。

8.再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

(三)游戲：運糧食

過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎?

游戲要求：小老鼠經過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。幼兒魚貫式游戲一次。

(四)游戲結束

圍著糧食慶祝勝利，同時放松身體。

帶著糧食高興地出活動室。

體育教案表格模版篇8

立正，稍息

教學內容：

1，快快集合。

2，立正，稍息

3，丟手絹

教學目標：

認知目標：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性；

技能目標：經過反復練習立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協(xié)調性

。

素質目標：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協(xié)調性。

情感目標：培養(yǎng)團結友愛，穩(wěn)重的優(yōu)良品質。

教學重難點：掌握立正稍息的做法，集合時反應能力。

教學過程：

一：導入部分

課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學內容，檢查學生服裝情況，進入課堂。

組織方法：成四路縱隊----集合（如右圖）

要求：隊伍整齊，精神飽滿。

游戲：快快集合。

游戲方法；

（1）先排成四路縱隊。

（2）發(fā)出“解散”口令后，學生分散到指定

的區(qū)域內自由活動，或者有老師帶領做各種模仿動作。當聽到“集合”的口令或

哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對為勝。

教與學的方法：

（1）教師簡單講解并做要求；

（2）學生聽指揮練習；

（3）教師反饋給學生練習的情況，針對不足加以糾正；

（4）重新練習

預期目標：復習排成四路縱隊，提高集合的速度和學生的反應能力。

二：主體部分

新授內容：立正、稍息

導語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎，他們立正時站的像一棵

松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時也一樣站的很不錯，你們要向他們學習，做一個

高大的人物。

教與學的方法：

（1）導入；

（2）講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師示

范和個別學生示范；

（3）學生聽指揮練習，然后分小組練習；

（4）教師觀察學

生練習的情況，并及時對錯的進行糾正；

（5）集合隊伍，進行小節(jié)。

（6）讓學生上來示范，檢查練習情況

。

預期目標：大部分同學都能做到正確。

三：結束部分：

1，游戲：丟手絹

游戲方法：把全班學生分成兩組，每組學生站成一個圓圈，蹲在地上。教師任意請一個學生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他。”抓到者為勝，互換角色，游戲繼續(xù)進行。

游戲規(guī)則：學生要按逆時針方向追趕，否則追到不算；不能進入圈中追趕。

教學方法：（1）簡單講解游戲方法；（2）組織學生進行游戲；

2，集合，總結本課教學內容

3，師生告別，宣布下課。

場地：一個排球場

預 計 生理 負 荷 曲 線

160

140

120

100

80

5  10 15 20 25 30 35 40

練習密度：20-25%

心率：130次\分

體育教案表格模版篇9

一、活動宗旨

以“快樂、健身、團結、進步”為主題，本著“友誼第一、比賽第二、交流協(xié)作、共同提高”的原則，通過舉辦運動會，豐富會員業(yè)余文體生活，增進交流與協(xié)作，營造熱愛運動、享受健康的.積極氛圍，同時展示廣大會員及其企業(yè)職工健康、文明、積極、向上的精神風貌，進一步提升商會的凝聚力、影響力和號召力。

二、活動時間

__年9月27日(周日)9:00—16:00

三、活動地點

____國語學校

四、舉辦單位

主辦單位：____企業(yè)商會

協(xié)辦單位：____國語學校

支持單位：待定

五、參與對象

____企業(yè)商會會員及其企業(yè)員工、行業(yè)分會會員代表、__各市縣在__會會員代表、__各地市政府駐京機構職工代表、__高校__籍學子代表、__高校在京校友會代表等約400人。

六、項目設置

設為籃球、乒乓球、羽毛球、拔河、接力賽等五個傳統(tǒng)項目和袋鼠跳、汽車倒庫等兩個趣味項目。

七、賽項規(guī)則

(一)籃球比賽規(guī)則

1、以省商會、行業(yè)分會、地市分會、團體會員單位、會員企業(yè)、校友會、同鄉(xiāng)聯(lián)誼會等為參賽單位，報名人數(shù)達到5—7人即可組隊參加;

2、每場比賽有兩個隊參加，每隊出場5名隊員，其中1名為隊長;

3、每場比賽開始時均采用跳球爭奪球權，每個隊員一場比賽最多5次犯規(guī)，第五次犯規(guī)判離出場;

4、籃球比賽分上、下兩場，每場20分鐘，中場休息10分鐘，比賽結束以得分多的一隊為勝;

5、每隊上下半場各有2次暫停機會，加時賽各有1次暫停機會，每次暫停2分鐘;

6、若比賽結束兩隊出現(xiàn)分值相同，可進行加時5分鐘比賽，如加時賽仍出現(xiàn)分值相同，再進行5分鐘加時賽，以此類推直至分出勝負。

(二)乒乓球比賽規(guī)則(設男、女組個人單打比賽)

1、實行分組淘汰賽;

2、單打淘汰賽采取三局兩勝制，每局十一個球，每勝一球得一分;

3、在決勝局中，一方先得5分時，雙方應交換方位;

4、比賽采用每2分輪換發(fā)球規(guī)則;

5、比賽辦法：

男、女單打比賽先進行抽簽分組賽，每個小組第一名出線，再進行第二階段的淘汰賽，男子組決出前14名，女子組決出前6名頒發(fā)獎項。

(三)羽毛球比賽規(guī)則(設男、女組個人單打比賽)

1、男、女個人單打比賽實行單打淘汰賽;

2、每場比賽采取三局兩勝制，每局21分;

3、率先得到21分的一方贏得當局比賽;

4、雙方比分打成20平后，領先得到2分的一方勝該局;

5、雙方比分打成29平后，領先得到30分的一方勝該局;

6、得分者方有發(fā)球權，每局的勝方在下一局比賽中率先發(fā)球;

7、當一方在比賽中得到11分后，雙方隊員可休息一分鐘;

8、在決勝局中，一方先得11分時應交換場區(qū)(每局結束交換場區(qū));

9、男子組決出前18名，女子組決出前8名頒發(fā)獎項。

(4)拔河比賽規(guī)則

每隊10人，抽簽決定對手，一局定輸贏，單淘汰制。

(5)接力賽規(guī)則(50米折返跑)

每隊4人，聽到口令后，第一個隊員快速從起跑線后跑出，繞過前方標志桶后返回，將接力棒傳給下一隊友，下一個隊友跑出，以此類推，用時少的獲勝。注意，只能在起跑線后接棒。

(6)袋鼠跳比賽規(guī)則(設男、女組個人比賽)

參賽者將麻袋套在雙腳上，兩手提住麻袋，聽到口令后快速跳出，繞過前方標志桶后回到起點，根據(jù)用時多少進行排名，男、女組各取前6名進行獎勵。

(7)汽車倒庫比賽規(guī)則

1、參賽者必須持有c2及以上的駕駛證參賽;

2、參賽者需使用主辦方提供的統(tǒng)一車輛(手動擋)比賽;

3、參賽者按比賽規(guī)定的路線進行兩次連續(xù)倒車入庫，合格到達者以時間長短、安全流暢為評判標準;

4、以下情況均為不合格：不按規(guī)定路線順序行駛、沒有完全倒入庫內、車身出線、中途熄火或停車等。

八、獎項設置

各參賽項目評選冠軍一名、亞軍一名、季軍一名，優(yōu)秀獎若干名。

同時，對優(yōu)秀參賽團體評選優(yōu)秀組織獎和最佳風采獎若干名。

九、組織機構

(1)組委會名單

主任：

執(zhí)行主任：，以及輪值會長

總督導：待定

執(zhí)行督導：

成員：

(2)仲裁委員及裁判員名單

仲裁委員會主任：待定

裁判長：待定

檢錄員：志愿者

檢察員：待定

發(fā)令員：待定

籃球裁判員：待定

乒乓球裁判員：待定

羽毛球裁判員：待定

拔河裁判員：待定

接力賽裁判員：待定

袋鼠跳裁判員：待定

汽車倒庫裁判員：待定

攝影攝像組：待定

后勤服務組：學校老師

場地器材組：學校老師

醫(yī)療救護組：待定

音響宣傳及成績公告組：和主持人

總分統(tǒng)計及獎品發(fā)放組：待定

十、活動流程

(一)預賽(9月22日—9月25日18:30—21:30)

9月22日至25日晚上舉行籃球、乒乓球和羽毛球的預賽，籃球賽出4強，羽毛球和乒乓球各賽出16強。

(二)決賽(9月27日8:00—16:00)

1、8:00—9:00運動員、裁判員、檢錄員、志愿者簽到;

2、9:00—9:30開幕式

(1)介紹領導、嘉賓、運動員代表隊;

(2)升國旗儀式;

(3)劉經綸會長講話;

(4)運動員代表宣誓;

(5)裁判員代表宣誓;

(6)____國語學校健身操表演;

(7)__臨川學校歌舞表演;

(8)與會嘉賓宣布比賽開始。

2、9:30—12:00各項目比賽

3、12:00—13:00午餐

4、13:00—15:30各項目總決賽

5、15:30—16:00閉幕式

(1)裁判長宣布各項目比賽成績;

(2)為各項目的冠軍、亞軍、季軍和優(yōu)秀獎獲得者頒獎;

(3)為參賽團體頒發(fā)“優(yōu)秀組織獎”、“最佳風采獎”;

(4)閉幕。

體育教案表格模版篇10

教學任務：

1.初步學習挺身式跳遠技術。

2.進一步發(fā)展下肢和腰腹肌肉力量，提高身體協(xié)調能力。

3.培養(yǎng)果敢、頑強拼搏的精神。

教學目標：

初步掌握急行跳遠基本技術動作

教學重點：

助跑與單腳踏跳技術結合

教學難點：

騰空步授課類型：室外課

教學過程：

準備部分：

一、課堂常規(guī)

1.體委整隊集合，報告人數(shù)

2.師生問好

3.宣布本課的.內容和要求

4.檢查服裝，安排見習生

二、預熱活動

1.沿田徑場跑道慢跑兩圈

2.徒手操頭部運動伸展運動體側運動負背運動

3.弓步壓腿仆步壓腿活動關節(jié)

基本部分：動作要領：

助跑起跳后，擺動腿大腿積極下放后擺，與起跳腿靠近，同時兩臂向側后方揮擺后振，形成空中挺身姿勢，落地前，兩臂經前向后方擺動，收腹舉腿，小腿前伸落地。

1、在跑道上連續(xù)做助跑三步起跳練習。

2、原地做挺身式模仿練習

3、從70－－80厘米的高臺上向前跳下，空中成挺身姿勢。

4、短程助跑，在起跳板上起跳，擺動腿踏在正前方高約60－80厘米的跳箱上要求：集合快、靜、齊，精神飽滿。以列為單位要求：隊伍整齊

按體操隊形散開，原地運動要求：動作到位，充分活動開教師講解示范，讓學生了解整個完整動作。教師講解示范，學生以列為單位依次練習，老師檢查，糾正要求：學生動作準確到位。教師講解示范，學生以列為單位依次練習，老師檢查，糾正并迅速蹬伸成挺身姿勢后落入沙坑。要求：學生身體全新平衡，動作準確

5、短、中程助跑挺身式跳遠到位，落地時注意屈膝緩沖。

結束部分：

1.放松練習

2.課堂小結

3.下課

體育教案表格模版篇11

教學內容

玩呼啦圈

器材

呼啦圈48個、小皮球4個、

錄音機一臺。

教

學

目

標

1、運用呼啦圈提高學生的跳躍能力，激發(fā)學生主動參與體育運動的興趣；

2、學生在練習的過程中體會到學習和鍛煉的好處，并在合作中增強競爭意識和創(chuàng)新能力；

3、在寬松、和諧的氛圍中，增進人與人之間的感情，促進相互間交流與協(xié)作。

教學過程

教學內容

目標達成

教師指導

學生活動

愉

悅

身

心

1、課堂常規(guī)；

2、戲圈。

1、發(fā)展學生的節(jié)奏感及表現(xiàn)力；

2、活動踝、膝關節(jié)。

1、伴隨音樂，教師引導；

2、適時點撥，活動關節(jié)。

1、精神飽滿，動作舒展；

2、充滿活力，富有激情。

增

知

促

技

一、單圈

1、單人立定跳遠；

2、雙人不同高度的跳進跳出；

二、多圈

1、同一高度的連續(xù)跳進跳出；

2、自由選擇不同高度的跳進跳出；

3、挑戰(zhàn)極限的跳進跳出。

1、提高跳躍能力，增強腿部力量。

2、發(fā)展身體的協(xié)調與連貫性。

3、挑戰(zhàn)他人及自我的意志品質。

1、教師引導學生利用呼啦圈進行跳躍練習。

2、適時講解練習的重點、難點及注意事項。

3、教師引導學生提高跳躍能力的方法，參與活動并適時對學生進行鼓勵性的評價。

1、學生利用呼啦圈自主練習，

2、自由組合，根據(jù)自身能力選擇高度和方式

3、樂與接受挑戰(zhàn)、敢于挑戰(zhàn)，勇往直上，戰(zhàn)勝困難。

育

心

強

體

游戲：

套圈接力跑

規(guī)則：

1、游戲者站在標志線外套圈。2、如果圈沒套中，游戲者應在標志線外重新套，直到套上為止。

3、游戲者需拍手接力。

1、在游戲中同伴間合作與競爭培養(yǎng)團隊精神及競爭意識。

2、激發(fā)學生主動參與的熱情。

1、教師示范并講解游戲的方法、規(guī)則及注意事項。

2、教師提示學生注意安全。

3、組織學生分組進行游戲。

1、相互配合，

勇于爭勝，

善于表現(xiàn)。

2、情緒高漲，

互相鼓勵，

團結友愛。

恢

復

身

心

1、意念放松：

《戲水》

2、師生互評

引景入情，

陶冶情操。

1、引領學生，愉快放松；

2、引導學生，

進行評價。

1、學生沉浸在情景中進行放松活動。

2、積極暢談

體育教案表格模版篇12

為豐富全校教職工課余文化生活，倡導“每天健身一小時，健康生活一輩子”，推進我校廣大教職工健身運動的深入開展，增強教職工的身體素質和凝聚力，構建和諧校園，我校將小學秋季教工趣味運動會，現(xiàn)制定活動方案如下：

一、組織機構

組織策劃：校長室、校工會、校體育組

裁判長：燕裁判：青、徐華、李霞、朱琍

主持：慧醫(yī)務：萍后勤保衛(wèi)：周大龍器材準備：體育組

二、活動時間：

20__年11月7日(暫定)

三、活動地點：

學校籃球場

四、活動項目：

1、比賽總則：以工會組為單位組隊(共五隊)參加，每人至少參加1項比賽，至多參加2項。各單項第一名積分為5分，第二名積分為4分，依次類推，(長繩積分翻倍)以總成績決定各工會組的最終名次。

2、比賽項目及規(guī)則：

項目

規(guī)則

(1)1分鐘短繩

每工會組參加3人，以3人總成績決定得分。

(2)毽子對踢

兩人相距2米，對踢毽，時間為2分鐘，每工會組參加4人，以兩對人的個數(shù)總和來決定成績。

(3)“8”字長繩

每工會組參加8人，2人搖，6人跳。時間為3分鐘，以個數(shù)的多少決定成績。

(4)分數(shù)加加加

參加者每人投5個小沙包，起投線前放有三個呼啦圈，每個圈的分值不一樣，投進一號圈得一分，以此類推。每工會組參加2人，以2人的總得分決定成績。

(5)趕豬

用桿子趕球，按規(guī)定的路線來回接力，以最終完成時間的長短決定勝負，各工會組參加3人。

五、實施步驟：

1、10月中下旬將活動規(guī)程下發(fā)到各工會組，工會組長組織訓練及報名參賽。

2、11月4日前工會組長將報名表交至體育組趙姜燕老師。

3、11月7日中午召開工會組長會議，布置比賽相關事宜。

備注：每個工會組準備兩個文藝或娛樂節(jié)目(一個集體，一個個人)

曹王小學工會體育組

20__年10月24日

20__年曹王小學秋季教工趣味運動會報名表

第()工會組

項目

參加人員

備注

1分鐘短繩

(3人)

對踢毽子

(4人)

“8”字長繩

(8人)

分數(shù)加加加

(2人)

趕豬

(3人)

文藝表演節(jié)目

類型

名稱

表演者

個人

集體

體育教案表格模版篇13

《體育頌》是現(xiàn)代奧林匹克運動會的創(chuàng)始人——顧拜旦于1912年第5屆奧運會在瑞典斯德歌爾摩舉行時，用筆名發(fā)表的一篇優(yōu)美動聽的散文詩。該作品獲得了首次舉辦的奧林匹克文學藝術比賽金質獎。這篇作品在當時產生了巨大的轟動效應。《體育頌》經歷了多年，其間一直為人們所喜聞樂見，爭先傳誦，具有永久的魅力。《體育頌》體現(xiàn)了時代特點和重大社會意義的奧林匹克理想，閃耀著顧拜旦體育思想的燦爛光輝，具有很高的審美價值和強大的美學力量。

顧拜旦在這篇傳世的散文詩中充滿激qing地謳歌體育和奧林匹克運動，高度評價了奧林匹克運動在現(xiàn)代社會文明中的作用和地位，同時也諷刺和批判了奧林匹克運動中的種種弊端，其主導思想是“體育就是和平”，這也是他以“奧林匹克理想”為題的《文選》中多次闡釋的奧林匹克主義，且被《奧林匹克憲章》所強調。

顧拜旦用一個法國名字和一個德國名字署名發(fā)表這首散文詩，是用心良苦的。首先是基于他所倡導的“費厄潑賴”的公平競爭原則，為使評委能公平評判而用了筆名；其次，根據(jù)國際奧林匹克委員會委員、匈牙利人梅佐博士的解釋，顧拜旦先生是想告訴人們:即使像法國、德國這樣有著世仇的國家，也能在奧林匹克運動的大家庭中，增進互相了解而友好相處。

體育教案表格模版篇14

目標：

1.平穩(wěn)地玩滑板，發(fā)展平衡能力。

2.練習用手、腳幫忙使滑板動起來，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

重點：平穩(wěn)地玩滑板。

難點：俯臥在滑板上、依靠手臂力量滑行。

準備：滑板人手一塊，糧食(沙包)許多，毛巾、籮筐，手套每人一付，背景音樂。

場地布置：塑膠光滑場地一塊，組合斜坡兩塊。

流程：

1、扮演角色活動身體(3分鐘)

"小朋友扮演小動物，跟媽媽一起走走跑跑，做做動物模仿操。"

2、探索練習的平穩(wěn)玩法(5分鐘)

(1)小動物自由玩滑板，教師觀察。

(2)個別幼兒示范，教師啟發(fā)：在滑板上保持平衡，穩(wěn)穩(wěn)地玩滑板。

(3)小動物再次分散玩滑板，練習各種使滑板動起來的方法。

3、重點練習(3分鐘)

俯臥滑板上，依靠手臂力量滑行。指導重點：人的重心應在滑板的中心。加強手臂力量。

4、游戲：小動物運糧(6分鐘)

(1)曬糧：小動物把家中的一包糧食(沙包)放在滑板上，滑至曬場，放下，在回來運糧。

(中間休息，提醒幼兒擦汗脫衣，交流方法。)

(2)收糧食：用自己喜歡的方法收糧食。從曬場收至家中，每次一袋。

5、結束放松(4分鐘)

(1)表揚小動物用滑板運糧又快又安全。

(2)疊放滑板后師生一起繞場一圈，放松身體。

體育教案表格模版篇15

設計意圖：

在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡使用體育活動設備，尤其是彈性墊：在頂部滾動、奔跑、跳躍和攀爬玩耍。《幼兒園教育指導綱要》指出，兒童應以兒童感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性和靈活性。為了激發(fā)孩子們參與墊子運動的興趣，根據(jù)大班兒童良好的年齡特點和發(fā)展需要，我設計了一個快樂的體育活動“趣味墊子”。在活動中創(chuàng)造了各種有趣和具有挑戰(zhàn)性的游戲，以吸引兒童的參與。通過不斷更換坐墊，訓練兒童的運動技能，發(fā)展其協(xié)調能力和身體動作的靈活性。增強孩子克服困難和挑戰(zhàn)的信心，充分體驗“一事多做”和運動的樂趣。

活動目標：

1、積極參與墊子上的游戲，鍛煉大肌肉的運動技能，提高身體動作的協(xié)調性和靈活性。

2、能夠克服困難，敢于挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的樂趣。

活動準備：

每個孩子都有墊子、口哨、背景音樂和紅藍相間的發(fā)帶。

活動過程：

一、開始部分

1、向老師和孩子們問好。

2、老師和孩子們配合音樂做熱身活動，模仿各種小動物(在操場上從慢到快，從快到慢)。

二、基本部分

1、老師讓孩子們選擇一個墊子，感受墊子上墊子的柔軟度，并讓孩子們談論他們在墊子上的感受。

2、孩子們在墊子上自由玩耍，發(fā)揮想象力。

3、請在墊子上介紹你的比賽并演示你的動作。

4、老師和孩子們一起模仿孩子們的示范動作，并與墊子親密玩耍。

5、請把所有的墊子垂直排成一排，形成一座“橋”，孩子們依次以自己喜歡的動作通過橋。

6、老師們把身體擺成不同的姿勢，設置障礙物，讓孩子們想辦法過橋。老師先后挑選了一些墊子使“橋”變形，并根據(jù)墊子的變化，促使孩子們以助跑和跳遠的方式過橋。

8、每個孩子的墊子將被組裝成一個挑戰(zhàn)競技場模型。老師會先示范，然后讓孩子們自由地分成紅色和藍色兩組進行“挑戰(zhàn)競技場比賽”。

9、紅藍雙方各選出一名孩子參加比賽，老師宣布比賽結果。

三、結論：

孩子們在老師面前找到一個舒適的姿勢，坐下來，隨著音樂和老師一起放松。

四、活動評估：

1、器材運用獨創(chuàng)性：大膽將常用的運動輔助器材——坐墊作為活動的主要運動器材，貫穿并應用于活動的全過程，體現(xiàn)“一物多用”、安全簡便的優(yōu)點。

2、兒童活動的自主性：這項活動改變了目前更多幼兒園體育活動是在教師的示范和口令下進行的現(xiàn)狀，給了兒童足夠的自主探索和活動空間。在與設備、同伴和老師的積極互動下，孩子們的各種游戲方式獨具特色，有效拓展了他們的體育思想，提高了他們的體育興趣和能力。

3、活動過程的層次性：該活動從兒童自發(fā)的玩耍開始，逐漸引導和鼓勵兒童大膽嘗試。在獲得初步的感性認識后，我們改變了墊子的布局，增加了活動的數(shù)量和難度，探索了多種新穎獨特的鍛煉方法。

體育教案表格模版篇16

為了鼓勵學生積極參加體育鍛煉，提高學生身體素質及運動技能，培養(yǎng)學生頑強拼搏的精神，以及響應學校關于做好秋季運動會的通知，展示機電系形象與風采，特此制定有關此次運動會方案：

一、競賽時間：

20__年10月30日——10月31日(星期五——星期六乙組非體育專業(yè)學生比賽)

二、地點：

院田徑場(鉛球項目在新圖書館后面的田徑場)

三、比賽項目：

乙組(12項，含混合項目)

男子：100M、200M、400M、800M、3000M、跳遠、跳高、鉛球、4_100M接力、4_400M接力。

女子：100M、200M、400M、800M、3000M、跳遠、跳高、鉛球、4_100M接力、4_400M接力。

混合項目：疾風三十一、8_100M陽光旗幟接力。

四、錄取名次和計分辦法

1、單項：(1)各項均取前八名，按9、7、6、—9號在各班展開有關運動會的宣傳，并將運動會報名表發(fā)放到各班，各班在九號晚將報名表上交體育部，以便統(tǒng)計運動員名單。

(2)10月10——11號進行運動員的選拔工作，在11號晚將選拔出的運動員名單打印成表。

(3)10月12號將運動員名單上交院體育運動委員會。

(4)10月16——29號做好有關運動員的訓練工作。

(—29號運動會動員大會，通知所有運動員到場，將號碼布發(fā)放各運動員，并參照學校的運動會手冊，通知各項比賽的具體時間，地點，檢錄地點。并提醒他們按時參加比賽。

2、主席團

(1)10月12日選拔本系運動會方陣，以及團體項目疾風三十一成員。

(2)10月13——29日做好有關方陣的訓練工作。如方陣動作要求整齊一致，口號整齊響亮，口號是：“發(fā)展體育運動，增強人民體質，鍛煉身體，振新中華”。同時做好疾風三十一的訓練工作。要求服裝統(tǒng)一，方陣表演要有特色，最好能夠凸顯我們機電系的風采。

3、生活部

做好運動會前期的物品籌備以及開銷預算工作。如：準備好飲水機，桶裝水，藥品等。

4、外聯(lián)部

運動會前期多與店面老板協(xié)商，爭取更多的贊助，部分作為運動會資金來源。

5、宣傳部

做好有關運動會的宣傳工作。做好宣傳我系參加運動會的展板，展現(xiàn)我們機電系的風采。

五、運動會期間具體分工安排

總協(xié)調：___

協(xié)調：___

體育教案表格模版篇17

目的：

提高反應速度、動作速度，特別是減少支撐腳的中蹬地時間，提高跑速。

準備：

在沙沆前30畫一終點線，備發(fā)令旗、足球、跑表。將游戲者2人一小組，分組比賽。第一組的2名游戲者先到沙坑旁準備。本游戲需發(fā)令員1名、計時員2名(學生幫助計時)。

游戲方法：

當裁判發(fā)出“預備”口令后，兩游戲者各站在沙坑沿上，兩腿彎曲，兩臂后擺預備。當再發(fā)出“跑”的口令后開始計時，游戲者兩腿蹬伸，同時兩臂前擺，在空中收腹舉腿落入沙坑內，然后迅速向前跑出沙坑，直至沖過30米終點線，并將一球踢出，踢球瞬間停表。以計成績排列名次。

規(guī)則：

1.成績計取1/10秒。

2.隨口令跳出為搶跳，判犯規(guī)。

3.立定跳遠遠度要求在1米以上。

注意事項：

1.聽口令時，注意力要集中。

2.兩腳著地后迅速從沙坑中跑出，減少支撐時間。

3.上肢要配合下肢動作。

游戲目的：

發(fā)展兒童靈活性。

準備工作：

在場地上畫兩個直徑為10米的圓圈。

游戲的進行：

教師可將兒童分成人數(shù)相等的兩組，分別站在兩上圓圈內，每組選出兩名抓人者。游戲開始，抓人者需用一只手捏住自己鼻子，另一只手臂從這只手臂與鼻子形成的圓圈中伸過去抓人(圖1)，其他兒童在圓圈內躲閃、奔逃，如果被抓住則與抓人者交換角色，繼續(xù)進行游戲。

游戲規(guī)則：

1.抓人者在拍別人時，應保持手捏住鼻子(不要捏得太緊)，否則無效。

2.被抓者不得跑出圓圈，否則算被抓到。

教法建議：

1.此游戲可改為跛子抓人，抓人者需用一只手抓住自己的褲腳。

2.可根據(jù)參加游戲人數(shù)的多少和兒童的能力，適當增、減抓人者。

體育教案表格模版篇18

領域目標：能通過練習發(fā)展跳躍能力；

水平目標：初步掌握運動基本技術（水平三）

學習內容：跨越式跳高；

學習目標：1、懂得跳高的關鍵是起跳迅速有利，盡量使身體向上騰起；2、能改進起跳技術，做到起跳迅速有力，身體盡量向上騰起；3、樂于重復練習，具有堅毅果斷、努力進取的精神；

教學步驟 ：

一.組織學生整隊

1、體委整隊；

2、師生問好，宣布課的內容；

3、學生自編徒手操練習；

4、組織學生進行步步高游戲；

組織隊形：四列橫隊、圓圈練習

二.跳躍：跨越式跳高

教師活動：

1、組織學生原地向上擺腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳擺腿等練習；

2、教師講解、示范確定起跳點及丈量助跑距離的方法，（助跑節(jié)奏要穩(wěn)定，起跳點要踏準）

3、組織學生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習；

4、請做的好的學生進行表演，教師及時講評；

5、組織學生分組繼續(xù)練習；

6、教師對有困難的學生，專門設立一小組降低高度進行練習；

學生活動：

1、根據(jù)教師的要求進行各種輔助性的練習；

2、觀察教師的示范，學會丈量助跑距離的方法；

3、觀察同學的表演，通過教師的講評，能找出自己的缺點；

4、學生繼續(xù)練習，對動作加以改進和提高；

5、設立互幫小組，讓“有困難的學生”盡快掌握動作要領；

組織隊形：散點、小組練習

三.學生自練

學生用自己準備好的橡皮筋，按能力的不同進行分組練習，爭取更好的成績，為小組比賽做好準備。

組織學生跨越式跳高的比賽。（小裁判根據(jù)高度和技術掌握的情況進行打分），教師及時講評。

四.游戲：互擠出圈

教師活動：

1、請四個同學當助手講解、示范游戲的規(guī)則和方法；

2、組織學生常嘗試性練習，并組織學生交流；

3、帶領學生分組游戲，鼓勵學生向強者挑戰(zhàn)；（注意安全）

學生活動：

1、仔細觀察示范的過程，認真聽講，理解游戲的規(guī)則和方法；

2、在組長的帶領下，自我體驗游戲的過程，針對問題，積極討論，積極發(fā)言；

3、積極參加游戲，戰(zhàn)勝本組同學的同時，能勇敢向其他組挑戰(zhàn)；

組織隊形：8個圓圈

五.整理放松

1、教師播放音樂，學生圍成圓圈進行放松；

2、教師小結，歸還器材；

體育教案表格模版篇19

一、指導思想與目標

依據(jù)《體育與健康》課程標準──水平四提出的“健康第一”為指導思想，著重培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，在興趣中形成自主鍛煉和終身鍛煉的意識，激發(fā)學生的參與，促進同學間、師生間的相互了解與溝通，培養(yǎng)學生對籃球知識、技術的不斷追求；對同學熱情幫助；對集體善于關心的良好品質。通過小組的協(xié)作學習和自主學習，促進交流與協(xié)作，從而達到提高機能，發(fā)展體能，增進身心健康的教學目標。

二、教材與對象

1.教材：為《體育與健康》課程標準──水平四，籃球熟悉球性、運球技術。

2.對象：初一男生。

三、重點與難點

1.教學重點：激發(fā)參與、促進協(xié)作、熟悉球性、提高籃球運球技能。

2.教學難點：通過自主學習和小組協(xié)作學習，培養(yǎng)自主鍛煉和終身鍛煉的意識。

四、教法、手段與學法

1.教法：講解示范、啟發(fā)誘導、語言激發(fā)、表揚鼓勵、糾正錯誤、分組練習等。

2.手段：運用多媒體手推車、體育教學課件等。

3.學法：觀摩思考、動手動腦、自主學習、小組協(xié)作學習、互糾互勉等。

五、課的程序與構思

1.常規(guī)導入：在課的開始部分，運用集中注意力練習，使學生在最短的時間把注意力集中到教學中來。

2.愉悅熱身：（1）在教師或體育委員的帶領下，做慢跑和“喊數(shù)抱團”游戲。（2）采用迪斯科音樂帶領學生做熱身操。

3.小組協(xié)作學習與自主學習：分四小組，在教師的啟發(fā)誘導和各小組長的帶領下，應用教學課件，確定本小組的復習內容（1）熟悉球性；（2）傳球。通過小組協(xié)作學習和同學間的互學、互糾、互幫、互勉，達到共同探究和掌握籃球運動技術的目的`，促進學生的參與與協(xié)作。

4.為學生創(chuàng)建一個自主學習的空間，在教師的啟發(fā)誘導下，學生以小組為單位，應用教學課件，學習籃球的運球技術，逐步掌握籃球的直線運球、曲線運球技術，提高運球的實際運用能力，注意激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)自主學習和自我鍛煉的能力。

5.展現(xiàn)與評價：全班集中，小組推薦1～2位同學參加全班運球技術的大比武──評選“每日之星”。通過評價活動，促進學生對籃球運動的興趣，激發(fā)學生對籃球知識、技術的不斷追求，由此達到相互學習、相互勉勵的目的。

6.恢復身心：在音樂的伴奏下，做愉快的放松動作──“托起心中的太陽”，使學生的身心得到充分的放松。

六、預計運動負荷

安靜心率：80次/分、最高心率：150～170次/分、平均心率：130～140次/分、練習密度：約50%。

七、場地器材

球場，多媒體手推車，籃球等。

體育教案表格模版篇20

教學目標 ：（水平目標二）

1、 運動技能：能試做出后滾翻動作，能模仿做出動作全過程

2、 心理健康：對學習后滾翻感興趣，樂于重復練習

教學重點：團身要緊

教學器材：海綿塊若干塊  體操墊

教學過程 ：

一、 基礎性診斷練習

1、問題（1）：同學們想一想為什么我們的設計師把車輪設計成圓形而不是其他形狀？

學生：（因為圓形好看、圓形物體滾動的快……）

問題（2）：同學們讓我們先來做個實驗，我們拿一塊磚頭和一只籃球來實驗，老師用力把磚頭和籃球向前滾去，看看哪一個滾動的遠……結果很顯然是籃球，大家可以從這個實驗中得到什么？

學生：球形物體滾動時的摩擦力比較小，所以滾得遠

師：我們在練習后滾翻時一定要使身體團得像球一樣，只有這樣才能把動作做好，練習時大家可以好好的體會一下。

2、提出問題：在后滾翻練習中怎樣使身體團緊？

二、 理解性診斷與矯治

1.讓學生提出方案

2. 教師提供器材

3. 分組進行練習得出可操作性的辦法

三、 優(yōu)化評講

1.各組推薦一名學生將本組的練習方法展示給其他小組觀看

2.教師提出要求：（1）安全性（2）可操作性（3）簡便易練性

3.從中可以得到幾種最理想的練習手法

A.利用海綿塊分別夾在下顎、兩膝之間、兩踝之間

B.利用紅領巾將膝蓋、兩踝捆綁起來（合作學習）

C.雙手抱膝連續(xù)團身起練習

四、 學生自我診斷與矯治

1. 分組練習體會這兩種方法究竟是否合適

2. 相互幫助

3. 得出結論：這三種方法都很適合與團身練習

五、 發(fā)展性診斷練習

1、 講解：我們光學會了團身練習還不夠，這只是后滾翻中的一個重要環(huán)節(jié)，那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動作。

2、 教師示范著重讓學生看清預備姿勢（兩腳兩膝要并攏，低頭含胸必須要）

3、 學生嘗試性的進行練習

4、 教師巡回指導

六、 自主性學習診斷（課堂小結）

師：在今天的練習中大家得到哪些東西？

生：為了解決后滾翻團身問題我們想了好多種方法，通過實踐我們也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危險。

[評 析]

1、學會利用生活化的內容進行診斷

課始，在做完準備活動以后，教者并沒有像往常那樣直接宣布課的內容，而是舉了一個生活中常見的例子：車輪為什么是圓形的？話題很簡單卻很吸引學生們興趣，都迫不及待的想回答這個問題，這時候課堂氣氛開始升溫了，再通過做磚頭和籃球的實驗，一方面激發(fā)了學生學習的興趣，另一方面也自然而然地引出本課所學內容。“大家可以從這個實驗中得到什么？”也最大限度激活了學生在其他科目中所學到的知識的運用。師生可以此進行診斷，也為下面的練習做了個伏筆。

2、“降低、提高難度”、“縮短、拓展距離”，讓診斷與矯治走近學生發(fā)展的真實世界

我們知道，由于種種原因，我們目前教學要求往往高于或低于學生發(fā)展實際，“好學生吃不飽，差學生吃不了”的情況時有發(fā)生，面對這樣的問題，教者首先要熟透教材，要有駕馭教材的本領，在課堂教學中不能一味的采用“教教材”，而是要實現(xiàn)“用教材”的教學新理念。在《后滾翻》這課中，教者就采用“降低、提高難度”的教法，在進行團身練習時，教者沒有直接讓學生看完示范后就進行模仿練習，而是降低難度采用輔助的教學方法，讓學生使用夾海綿塊來達到“團身緊”這個目的。在學生基本掌握動作的基礎上再進一步提高動作，將推手翻掌貼肩示范給學生看，讓學得較快的學生進行練習，這樣“好學生吃不飽，差學生吃不了。”的情況就大為轉變，使差學生恢復學習的積極性，使好學生又提高了一個層次。只有考慮到這些，才能真正讓診斷與矯治走近學生發(fā)展的真實世界里去。

3、以“成功階梯”為載體，提高學生的分析、解決問題的能力

“成功階梯”強化我們學生直面學習、生活的態(tài)度，喚醒了學生自我認識、自我診斷、自我矯治、自我完善、自我發(fā)展的意識，減少學生失敗后的灰心，強化和增加學生自我診斷、自我矯治、自我完善、自我發(fā)展成功后的信心。在“后滾翻練習中怎樣使身體團緊？”之后，教者并沒有直接給出幾種練習的方法，而是讓學生根據(jù)老師所提供的器械提出各種練習的方案，他們在小組練習時，得出幾種可操作性的練習方法。從中使學生懂得理論的正確與否可以通過實踐來證明這一道理，教者安排小組交流也是為了發(fā)展學生自我表現(xiàn)的能力。學生由于受到海綿塊作用的影響，有的學生就解下自己的紅領巾，利用紅領巾將膝蓋、兩踝捆綁起來進行練習，發(fā)現(xiàn)同樣能達到要求，雖然老師沒有說，但這是他們自己想出來的方法，說明孩子具有創(chuàng)新意識，關鍵在于教師怎樣去引導他們。