小班教案《節約用水》篇1

活動目標

1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。

3、發展幼兒的觀察和語言表達能力，為汶河位于家鄉而自豪。

活動準備

1、請家長配合生活中注意節約用水并有意識引導幼兒節約用水。

2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

3、

（1）被污染水的掛圖。

（2）正在滴水的自來水管。

（3）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

（4）課前家長同幼兒參觀汶河。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、實驗、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實驗，得出結論：

（1）水是流動的

（2）水是沒有顏色的

（3）水是透明的

（4）水是無味的

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結

（1）日常生活中用水

（2）生產建設中的用水

（3）動植物的用水

（4）發電煉鐵。

5、

（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道并告訴你周圍的人節約用水。

（2）提問：汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎？

幼兒討論總結：一滴水能夠救活一條至幾條生命，感知動、植物、人都離不開水，知道水的重要性，做到節約用水。

（3）出示掛圖，幼兒觀察：

引導幼兒用完整的語言進行講述。

教師總結：

（1）水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

（2）如果每人每天節約一滴水，十三億人口節約的水將會是一個驚人的數字。

6、制作標志：

師：為了提醒人們做到節約用水，請你們幫忙設計一個標志吧。

活動延伸

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

小班教案《節約用水》篇2

一、活動問題的提出

《節約用水》是一節數學綜合實踐活動課。它的教學目的是讓學生運用已有的知識和經驗，通過實踐，關注生活，解決生活中的實際問題，進而提高認識，增強綜合能力。

二、活動的具體目標

知識與技能：結合量的計量、簡單的統計及比例等知識，通過運用調查、實驗、觀察、計算、討論等方式，培養學生綜合運用所學數學知識、技能和思想方法去解決實際問題的能力，增強數學應用意識。

過程與方法：通過多種途徑查找相關資料，讓學生走進生活，學會如何進行材料收集、整理；學會如何進行交流和表達；學會如何運用實驗研究數據解決問題。培養學生處理信息、發現問題、科學思考及解決問題的能力。

情感態度價值觀：使學生感受到節約用水的現實性和迫切性，從小培養節約用水，從我做起的責任意識。

三、活動準備

1.調查一個滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。

2.調查家庭的水龍頭總數量和滴水水龍頭數量。

3.觀察日常生活中有哪些浪費水資源的現象。

4.學生收集有關水資源以及水資源現狀的資料

四、活動重難點

讓學生運用已學的數學知識，經歷計算過程，科學地認識日常生活中水資源浪費的問題

五、活動過程

1.創設情境

最近，老師喜歡上了攝像，沒事的時候總喜歡拍些東西。今天我帶來一個小片段，想跟大家分享一下。

播放錄制的生活中的這些現象：課間很多同學擠著喝水，玩水槍，玩灌滿水的氣球，水龍頭嘩嘩的流，上課鈴響后，同學們跑回教室，有的水龍頭還在繼續流水，有的在滴水

這個片段大家熟悉嗎，對，主角就是同學們自己。也是因為這個片段中的現象，老師交給了你們一個任務，讓你們以小組為單位研究一個水龍頭在一分鐘時間內的滴水量，下面請各小組派一位代表匯報你們的調查結果

表一

2．計算水量

我們來看看這個水量吧。最多的多少？最低的多少？誰來用量筒來演示給大家看看？

你們覺得這樣的滴水量怎么樣？為什么？

師：如果以一種發展的眼光來看，流淌的時間延長，滴水量會越來越大。那么滴水量究竟會有多大變化呢？

我們不妨算一筆賬。我們就選取滴水量最小的一個作為起點來看看吧。

表二

請同學們把計算的數據填入表內。

學生借助計算器計算

集體匯報，根據學生匯報板書

一個滴水的水龍頭一小時大概滴水多少？

一天滴水多少水？一年呢？

3.匯報調查滴水水龍頭數量，求比例

同學們家里都有幾個水龍頭？請同學們在小組內匯總一下本組成員家里水龍頭的總數，以及其中滴水（漏水）的水龍頭的數量

表三

集體交流。匯總全班同學家里水龍頭數量以及滴水水龍頭的數量。計算滴水水龍頭占水龍頭總數的百分之幾。

4.聯系實際，體會水的價值

青山院村大概有300戶，每家一個水龍頭的話，按我們剛才計算的比例，滴水的水龍頭大概是多少個？一年滴水量是多少？知道這個水量的具體含義嗎。我們的教室大概是多少立方米？（教室長8米，寬6米，高3米。）

這一個村子一年的滴水量大概是幾個教室這么大？

楊各莊鎮有37個這樣的村子，一年的滴水量又會是多少？

多么龐大的一個數字!大家知道嗎，一個人一天大概需要喝2升水，看看我們計算的這個水量可以供多少人喝一天？

一個鎮就這么多。真是極大地浪費啊。遷安要有多少個這樣的鄉鎮，全國又得有多少遷安這樣的城市啊。同學們可以想象那是多大的水量。我們還是取的最小值計算的。如果開始一分鐘我們取的25毫升呢，就是這個水量的2倍還多了！而且，在我們身邊又豈止各家各戶有滴水的現象，又豈止只有滴水這一種現象？

引申：你還知道哪些浪費水的現象？

學生匯報交流。

5.了解水資源的現狀

人們對水這樣的揮霍，難道水是取之不盡，用之不竭的嗎？

師：你對水資源狀況了解多少？你搜集到了哪些關于水資源的資料？

學生自由匯報自己收集到的資料。[可用實物投影]

引導學生傾聽他人發言，對水資源現狀進行系統化整理，通過計算，生生互動，師生互動加深對水資源現狀的理解。

（水資源的分布，缺水現狀，人均水情況等）

6.體會水的重要，引起節水意識

老師這里也收集了幾張相關圖片。我們一起來看看吧。

學生看圖片說說感想。

師：是啊，水與我們息息相關，而且，我們了解到水資源并不是我們可以任意取用的。所以，我們都應該節約用水

師抓住學生說出要節約用水的機會，板書課題。

7.節約用水不是掛在嘴邊的空話。你準備為節約用水、保護資源做些什么？

以小組為單位說一說，再寫下來

引導學生從生活入手，把節水落實到實處。

教師根據學生匯報的情況適時展示自己收集的與學生不同的節水的資料。

（節水在生活中的具體實施，各國采取的節水措施等）

8.認識我國的節水標志

談到節約用水，我覺得同學們該了解下這個標識。圖片出示

認識節水標識，談談自己的理解。

加深理解：一只手捧起一滴水，希望我們節約每一滴水。一滴水大概是0.05毫升，那么我們全國十三億人呢，都能節約一滴水那會是多少水。

學生計算水量，深刻體會水的寶貴。

9.寫宣傳語

如果讓你在這個標志下面附上一句宣傳語告訴人們要節約用水，你想說什么？

寫宣傳語我們要注意什么？（宣傳語要簡潔明了。讓人印象深刻。）

學生思考在紙上寫宣傳語。小組交流修改。

集體交流

10.宣傳節約用水

怎樣讓更多的人知道要節約用水？我們剛才其實已經說出了很好的一個辦法，就是大家的精彩宣傳語。還有其他的形式嗎？

（通過報紙，廣播，網絡，電視，做廣告）

六、課外活動

請同學們選取一種或幾種形式，用自己收集到的資料結合今天課堂的內容，喚起人們的節水意識。讓更多的人加入到節水的行列中來。

小班教案《節約用水》篇3

活動目標：

1、體驗水對我們生活的重要性，懂得要節約用水。

2、能想辦法用有限的水做更多的事情。

3、初步領會"節約"一詞的意義。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、能根據指令做相應的動作。

活動準備：

1、幼兒已有保護環境，節約用水的意識。

2、一小盆水，黃瓜、青菜、臟杯子、抹布各一份。

活動過程：

1、情景導入：停水啦！

——配班老師慌慌張張跑進來告訴主班老師："不得了，不得了，停水啦！"

——教師組織幼兒討論：停水了，會怎樣？（引導幼兒自由討論并發言）

——師幼共同小結：水在生活中很重要，人們的生活離不開水。如果停水了，我們就不能做飯菜、不能洗衣服、不能沖廁所、不能洗手洗澡做衛生。

2、師幼談話：怎樣節約用水？

——提問：我們經常要用水，水會越來越少，怎么用水會比較節約呢？

——師幼共同討論和梳理節約用水的小竅門。如：隨時關閉水龍頭、用洗衣服的水拖地、用洗菜的水澆花、在水箱里放半塊磚頭控制水量等。

3、游戲操作：用有限的水做盡量多的事情。

——教師介紹游戲材料，交待任務：用小盆的水完成洗菜、洗杯子、洗抹布的任務，看誰的辦法？

——幼兒分組討論并操作，教師觀察引導。

——師幼小結：學習用正確的方法節約用水，既經濟又環保，是一件光榮又快樂的事情。

4、實踐活動：我給花朵澆澆水。

——教師帶領幼兒用游戲結束后臟了的水給幼兒園的植物、花朵澆水，鞏固幼兒的認知，進一步培養幼兒節約用水的意識。

小班教案《節約用水》篇4

目標：

1.了解水的用途和重要性，知道我們的生活離不開水。

2.萌發節約用水的環保意識，懂得節約用水要從我做起。

準備：

一杯清水、一杯白開水、一杯鹽水；水不同用途的照片；缺水地區和沙漠景象相關視頻及圖片、兒歌《關好水龍頭》音頻、幼兒浪費水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節水宣傳海報及視頻。

玩法：

1.了解水的用處。這是什么？它能干什么呢？除了人們需要水，誰還需要它？你還在哪里看到過水。

2.了解水資源短缺的危害。你喜歡水嗎？如果沒有水，我們的生活會怎樣？

3.討論保護水資源的方法。你有什么好辦法，可以幫助我們節約用水呢？

4.學習兒歌《關好水龍頭》。聽一聽，學一學兒歌中的節水方法。

附兒歌：《關好水龍頭》

自來水，嘩嘩嘩，

小朋友，忙回頭，

踮起腳，伸出手，

擰呀擰，扭呀扭，

用力關好水龍頭，

節約用水記心頭。

小班教案《節約用水》篇5

學習目標

1、知道水的重要性。

2、討論節約用水的方法，培養節約用水的意識。

活動準備

1、有關水的聲音的錄音。

2、《美麗村》幼兒用書或電子書第18頁。

3、大圖畫紙。

活動過程

1、播放水的聲音的錄音片段，例如沖馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等，讓幼兒猜猜是什么聲音。

2、請幼兒說說水的重要性。（人、動物和植物都要水來維持生命，洗東西、煮飯做菜也要用水等。）

3、出示《美麗村》幼兒用書或電子書第18頁，與幼兒討論：

河馬先生洗澡的方法對嗎？為什么？

熊媽媽忘記了什么？

河馬先生和熊媽媽應該怎樣做？

你也像他們一樣浪費過水嗎？

有什么方法可以節約用水？

4、老師幫助幼兒把節約用水的方法寫在大圖畫紙上。

5、可讓幼兒在紙上加畫圖案，制作“節約用水承諾書”，然后一起簽名。老師可以請幼兒關注生活的細節，例如電子感應水龍頭會自動出水和關水；座便器的沖水按鈕有兩個，一個可以沖大量的水，一個可以沖少量的水，這些都能節約用水。

活動評價

能說出水的重要性。

能說出節約用水的方法。

小班教案《節約用水》篇6

教材說明：

綜合應用節約用水是結合前面學過的量的計量、統計等知識設計的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學生經歷收集、整理、分析數據的過程；另一方面促使學生綜合運用所學的數學知識、技能和方法科學地認識日常生活中水資源浪費的問題。此外，還可讓學生積累節約用水的方法，加強環保意識。

節約用水活動由四個部分組成。

1．收集信息。

通過黑板報的形式給出地球水資源的一些統計信息，通過這些信息讓學生認識到我國水資源匱乏，幫助學生認識到節約用水的重要意義。在此基礎上讓學生收集相關的信息：

（1）觀察生活中浪費水的現象，實際調查一下學校或家里漏水水龍頭的數量。

（2）選擇其中一個漏水的水龍頭，測量出它一定時間漏水的量。

（3）通過多種途徑收集節約用水的資料。

2．分析數據。

小組同學合作對收集到的一定時間水龍頭漏水的量進行測量分析，計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對各組的分析結果進行比較，并針對比較的結果進行小組討論，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學調查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當。

3．解決問題。

在上述數據分析的基礎上，解決教材75頁中提出的問題，幫助學生對生活中浪費水的現象有一個客觀而量化地認識。

4．提出方案。

對課前收集的節約用水的資料進行討論交流，提出具體的節約用水的方案，加強學生的環保教育。

教學建議：

1．這部分內容可用1課時進行教學。

2．本綜合應用需要教師提前以黑板報或課前作業的形式讓學生對我國水資源的情況進行了解，讓學生對我國水資源的匱乏有較為深刻地認識，激發他們對生活中浪費水的數量進行考察的興趣。

3．教師需要提前安排學生選擇一個漏水水龍頭，收集其一定時間內漏水的數量。提醒學生選擇盛水容器時，應該盡量選用不僅能方便大家觀察所盛的水量，還要便于測量容積的容器。

4．課堂上，可先讓學生交流觀察到的生活中浪費水資源的現象，并展示收集到的漏水水龍頭一定時間的漏水量。然后小組合作，運用已經學習的測量等相關知識計算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量，并以小組為單位匯報測量的方法、過程以及結果。在學生匯報后，老師可通過提問：我們班調查到的水龍頭漏水速度是多少呢？引起學生的思考收集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調查結果更有代表性這一問題，引導學生運用所學的統計學知識選擇恰當的指標，并在此基礎上解決75頁第1題。

小班教案《節約用水》篇7

教學目標：

1．讓學生綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數學與現實的密切聯系，培養學生的實踐能力。

2．在探索、調查與交流的數學活動中，培養學生對信息的搜集、整理與分析能力。

3．提高節約用水、健康生活的意識。

教學重點：

讓學生綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數學與現實的密切聯系，培養學生的實踐能力。

教學難點：

在探索、調查與交流的數學活動中，培養學生對信息搜集、整理與分析能力，對學生進行不挑食的思想品德教育，健康生活的意識。

一、活動準備：

1．根據北京市居民的實際生活需求，市節水辦公室提出的用水量標準：以一戶三人計算，每戶月均用水量為8噸。請調查你家一個月的用水量，并填寫下表。

2．課前抽取有特色的四個同學的數據整理成表格（備用）

3．課前通過詢問父母或上網查資料的形式準備有關家庭節約用水小知識。

二、新授

（一）創設情境：小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節水刷牙，需要3口杯，每杯用水約0.2升。

（二）出示思考題

1．小明一次刷牙的用水量相當于小崗多少次刷牙的用水量？

2．采用節水刷牙的方式，如果一個三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月可節水多少升？

（三）創設情境

小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節水刷牙，需要3口杯，每杯用水約0.2升。

（四）出示思考題

1．小明一次刷牙的用水量相當于小崗多少次刷牙的用水量？

2．采用節水刷牙的方式，如果一個三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月可節水多少升？

（五）教育學生要節約用水

講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我

們喝、洗衣、做飯、灌溉農田、發電、工業生產用的水卻并不很多。我們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節約用水。

1．出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關嚴）

提問：同學們看看畫中的阿姨做到節約用水了嗎？如果我們看到這種情況應該怎么做？

2．出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。）

提問：同學看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應該怎么辦？

小班教案《節約用水》篇8

活動目標

能隨手關緊水龍頭，懂得節約用水。

重點難點

重點：合理的用水節約用水洗完手后隨手關緊水龍頭。

難點：知道誰的重要性并節約用水。

活動準備

錄音機，音樂磁帶。兒歌《關好水龍頭》。

活動過程

1、聽音樂，自由舞蹈。引出問題。

（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

（2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車有什么作用呢？他是干什么的、（引導幼兒思考）。

2、講解灑水車的作用。

灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個澡。

3、是有討論

（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？

（2）如果發現水龍頭在滴水，該怎么辦？

（3）一旦生活中小朋友怎樣節約用水？

4、學習兒歌《關好水龍頭》，樹立節約用水的意識。

5、教師小結，結束活動。

小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰還能幫助小朋友們講衛生，變干凈，所以我們應該惜水資源不能浪費。現在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊伍去喝水吧。