幼兒教案音樂反思篇1

一、活動(dòng)內(nèi)容：《春天》

二、活動(dòng)要求：

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．春天的背景掛圖一張、磁帶

2．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動(dòng)過程

1．談話或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么啊！”放（放《春天》的音樂）

2．復(fù)習(xí)歌曲《春天》

師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3．師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏

（1）小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？

（2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。

（3）拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢？

“今天，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來的。”

（4）讓幼兒與客人一起表演

（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)。“彎彎腰”XOXOX-拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

（6）將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》

（7）結(jié)束活動(dòng)

師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

幼兒隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。

幼兒教案音樂反思篇2

1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多種途徑，感受音樂的美。

2、感受和理解速度變化與樂曲性質(zhì)的關(guān)系，提高音樂欣賞能力。

3、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《漁舟唱晚》。

2、古箏一架，老師熟練彈奏樂曲。

3、各種小樂器及紗巾、彩帶等。

活動(dòng)過程：

一、整體感受部分

古箏是中國古老的民族樂器，距今已有二千五百多年的歷史，因?yàn)楣殴~音色悅耳動(dòng)聽，所以深受人們喜愛。

完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》。提問：聽著這美妙的音樂，你想到了什么?

二、分段理解部分

1、老師完整彈奏樂曲，幼兒進(jìn)一步完整欣賞，為樂曲分段。

2、分段欣賞，跟著樂曲打節(jié)拍，感受樂曲速度的變化。分辨樂曲三部分特點(diǎn)：先緩慢優(yōu)美，然后逐漸加速，最后回到緩慢優(yōu)美。

3、結(jié)合多媒體課件，再次完整欣賞樂曲，充分感受樂曲的美。

三、藝術(shù)同構(gòu)活動(dòng)

1、借助多媒體課件聽第一段音樂，找找哪張圖給人的感覺和第一段音樂給人的.感覺差不多?為什么?

2、聽第二段音樂(同上)。

四、創(chuàng)造表現(xiàn)部分：

1、簡單介紹小樂器和舞蹈道具，請(qǐng)每人選一件自己喜歡的道具。

2、自由討論。請(qǐng)拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手里的道具隨音樂發(fā)出優(yōu)美好聽的聲音?有幾種方法?拿絲巾類材料的小朋友試一試優(yōu)美緩慢的音樂怎么表現(xiàn)?逐漸加快的音樂怎么表現(xiàn)?

3、幼兒大膽地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的美。

2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過傾聽音樂，能分辨輕快、緩慢的音樂變化。

2、愿意用手創(chuàng)編各種動(dòng)物造型來表現(xiàn)音樂。

3、愉快參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)表演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《森林舞會(huì)》音樂帶、錄音機(jī)

2、《手的造型》PPT

3、紗布一塊(上面畫有許多的樹)、即時(shí)貼碎片若干

4、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)用手做出各種動(dòng)物造型。

活動(dòng)過程：

一、手指節(jié)奏游戲《蟲蟲飛》進(jìn)入

師：小朋友看，森林里有許多蟲子在飛來來去。(老師鋼琴伴奏，音樂速度有快、有慢。)

二、感受樂曲《森林舞會(huì)》

(一)播放《手的造型》課件，引入音樂。

1、師：“有一群小手，它們有很多本領(lǐng)，這一天，森林里要舉行舞會(huì)，小手一早就化好妝，準(zhǔn)備去參加舞會(huì)了。我們來看看小手變成什么?

2、欣賞手的各種動(dòng)物造型，不同的動(dòng)物造型伴隨不同性質(zhì)的樂曲出現(xiàn)。

(二)創(chuàng)編手的造型

師：“哇!這些手好厲害哦。我們也把自己的小手變成小動(dòng)物去參加森林舞會(huì)，好嗎?”引導(dǎo)幼兒用手變出不同的動(dòng)物造型。

(三)傾聽音樂、感受樂曲中輕快、緩慢的旋律

師：我們來聽聽這首曲子里有哪些小動(dòng)物在參加“森林舞會(huì)”呢?

1完整欣賞樂曲。師：你聽到的這段音樂是怎么樣?有什么動(dòng)物來了?(每當(dāng)幼兒說出一種動(dòng)物，老師引導(dǎo)幼兒用手做出相應(yīng)的動(dòng)物造型及動(dòng)作)

2、分段欣賞、創(chuàng)編各種動(dòng)物造型表現(xiàn)樂段。

A段(輕快)：師：你覺得這段音樂聽起來怎么樣?(出示字卡：輕快)什么動(dòng)物來了?

B段(緩慢)：師：這段音樂變得怎樣?(出示字卡：緩慢)

3、整體表現(xiàn)音樂

(1)師：小朋友想不想把自己的小手化個(gè)漂亮的妝，去參加森林舞會(huì)呢?老師與幼兒一起把即時(shí)貼碎片貼在手背上進(jìn)行化妝。

(2)幼兒站在森林里(紗布后面)，在老師的提示下，跟隨樂曲的變化，用各種手的動(dòng)物造型動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。

重點(diǎn)：小手除了作出各種動(dòng)物造型，還要隨音樂動(dòng)起來。

四、結(jié)束

師：“森林舞會(huì)到此結(jié)束，小動(dòng)物跟我回家去吧!”幼兒跟隨《森林舞會(huì)》音樂出場(chǎng)。

小班欣賞活動(dòng)：玩具兵進(jìn)行曲

幼兒教案音樂反思篇3

活動(dòng)內(nèi)容：歌曲：《小娃娃跌倒》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、反復(fù)感受歌曲，初步了解歌曲的性質(zhì)，知道名稱，了解內(nèi)容，音樂教案-小娃娃跌倒了(一)。

2、在活動(dòng)過程中萌發(fā)愛同伴的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄象、課件、雞、鴨、狗等動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過程：

1、聽音樂進(jìn)教室。

律動(dòng)：找朋友

2、語言節(jié)奏：動(dòng)物樂園

老師出示節(jié)奏卡片幼兒拍出后，老師啟發(fā)幼兒想象是哪些動(dòng)物來了。(出示課件)幼兒用四分音符的節(jié)奏說出小動(dòng)物名稱。

3、發(fā)聲練習(xí)：

56543121235—33355533221—

我愛我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰，幼兒教案《音樂教案-小娃娃跌倒了(一)》。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。

4、新授：

(1)讓幼兒聽課件里小孩的哭聲。老師問：“聽!什么聲音呀?誰在哭呢?為什么要哭?”(讓幼兒自由說)

(2)欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的內(nèi)容。

老師問：①“是誰在哭呀?”(小娃娃在哭)②“小娃娃為什么哭呀?”(摔疼了，喊媽媽)③“后來，誰來幫助小娃娃了?”(小朋友幫助他)

(3)欣賞分解圖片，進(jìn)一步了解歌曲的內(nèi)容。

老師問：①“路邊有個(gè)小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時(shí)候誰來幫助小娃娃呢?”(我)②“我是怎樣幫助小娃娃的?”(用歌詞內(nèi)容小結(jié))③“歌曲里的小朋友為什么要幫助小娃娃呢?”(因?yàn)樾⊥尥匏ね戳耍蘖恕?

(4)老師清唱歌曲，幼兒再次欣賞，完整感受歌曲內(nèi)容。

(5)老師出示4幅圖片，啟發(fā)幼兒按歌詞內(nèi)容進(jìn)行圖片排序，加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。

“今天，我?guī)砹?幅圖片，圖片上畫的畫就是歌曲里的內(nèi)容，我們一起來幫圖片排排隊(duì)。(老師唱一句，幼兒找一幅圖片，將圖片按順序排隊(duì)。)幼兒跟著圖片順序?qū)W說歌詞。

(6)給歌曲取名稱。

幼兒討論，老師小結(jié)歌曲名稱《小娃娃跌倒了》。幼兒重復(fù)。

5、游戲《三條魚》：聽音樂做游戲，遵守游戲規(guī)則。

幼兒教案音樂反思篇4

教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》。

2、活動(dòng)《春光好》。

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。

2、通過音樂活動(dòng)《春光好》，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望。

3、在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。

教學(xué)過程

1、在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放管弦樂曲《春天悄悄來臨》

2、讓學(xué)生為該曲命名。

3、告訴學(xué)生曲名。

4、啟發(fā)學(xué)生用語言、動(dòng)作、圖畫等來表達(dá)對(duì)音樂的感受。

5、用課本上的插圖來引入音樂活動(dòng)《春光好》。

6、介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識(shí)。

7、教師組織學(xué)生展開討論，如何用聲音、語言、動(dòng)作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。

8、用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。

9、結(jié)合課本上的插圖鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。

10用聲音、語言、動(dòng)作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”游戲中的情節(jié)

幼兒教案音樂反思篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《嘀哩嘀哩》感受春天的美麗，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。

2、通過演唱和表演《大樹媽媽》感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點(diǎn)。

4、理解歌曲內(nèi)容，用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對(duì)小鳥的關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然界，愛護(hù)樹木的情感。

5、認(rèn)識(shí)“0”，并能準(zhǔn)確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏。

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘀哩嘀哩》表演反復(fù)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：聽歌曲《郊游》進(jìn)教室。

同學(xué)們：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（生：春天）春天是個(gè)郊游的好時(shí)候，今天竇老師和小朋友一起去郊游好嗎？

春姑娘知道大家要來郊游，特意和大家玩兒了一個(gè)捉迷藏的游戲。請(qǐng)小朋友聽，春姑娘到底藏在哪里了？我們一起從歌曲中找找看。

二、欣賞《嘀哩嘀哩》

1、初聽歌曲（課件錄音）

師：哪位小朋友能告訴我春姑娘藏到哪里去了呢？

2、復(fù)聽歌曲（教師演唱）

師：讓我們?cè)賮砑?xì)細(xì)的聽聽，一起來感受一下，這首歌曲唱出了一個(gè)怎樣的.春天？（生：美麗的春天、快樂的春天……）

3、讓再次聽著這首歌跟著美麗的春姑娘一起跳起來吧！

三、歌表演《大樹媽媽》

故事導(dǎo)入：美麗的春天到了，許多小鳥都從南方飛回來了，可是有一只小鳥卻掉了對(duì)，于是，他就停在了一棵大樹上著急的哭了起來，這時(shí)候大樹聽到了，就對(duì)小鳥說：“別哭別哭，我就是你的媽媽。”大樹媽媽用樹葉作成了一個(gè)溫暖搖籃，隨著風(fēng)輕輕的搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥很快的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。風(fēng)來了，雨來了，大樹媽媽用樹葉編織成小傘為小鳥遮風(fēng)擋雨，聽！大樹媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌，多么溫柔，多么好聽！

1、初聽歌曲（教師范唱）

師：聽完了這首歌，你能說一說大樹媽媽是個(gè)什么樣的“媽媽”2、復(fù)聽歌曲

師：我們隨著大樹媽媽一起搖一搖。（這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂，熟悉旋律，同時(shí)，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在歌曲八分休止處搖搖籃的時(shí)候，有頓挫感，而不是連起來的）

3、歌詞學(xué)習(xí)

（1）提出節(jié)奏X0__X—拍念

（2）領(lǐng)讀歌詞（用輕柔的聲音，在八分休止處要引導(dǎo)學(xué)生讀出頓挫感）

（3）變換形式讀歌詞

4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。

5、跟琴分句教唱歌詞。

6、跟琴輕聲唱歌詞。

7、聽錄音范唱有感情的演唱歌曲。

8、讓我們用優(yōu)美的歌聲來唱一唱“大樹媽媽吧”！

9、分角色表演《大樹媽媽》。

四、拓展歌曲

1、（大樹媽媽歌曲為背景，音樂響起）師：我們?cè)趮寢寫驯Ю锵硎苤腋＃瑡寢尵拖褚豢么髽洌覀兙拖駱渖系男▲B，你想對(duì)大樹媽媽說些什么呢？

生：謝謝大樹媽媽，是你保護(hù)了人類的朋友——小鳥！

師：你真是只懂事的小鳥，請(qǐng)接受大樹媽媽送給你的小樹葉，把你的話寫下來貼在這棵大樹上好嗎？

生：我愿做片小樹葉，陪伴在大樹身邊。

……

師：讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹媽媽吧！唱《大樹媽媽》。

小結(jié)：通過這次郊游，老師感受到同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的。我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來，去愛護(hù)、保護(hù)大自然、去爭做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園、祖國、世界變得更美麗。

幼兒教案音樂反思篇6

目標(biāo)：

1、練習(xí)聽辨打擊樂器的音色及模仿節(jié)奏型的能力。

2、練習(xí)快速地反應(yīng)及準(zhǔn)確地表達(dá)。

準(zhǔn)備：

卡片、不同聲音特點(diǎn)的樂器、如三角鐵、響板、串鈴、鈴鼓，每人一件。

過程：

1、請(qǐng)小朋友自由敲擊手中的樂器，并看看聽聽別人的樂器，熟悉一下它們的名稱及聲響。

2、每個(gè)小朋友依次從教師手里抽取一張卡片，在全班面前，用手勢(shì)及聲音模仿等方法，表演出卡片的樂器，讓其他小朋友猜自己表演的是什么樂器。

3、全體幼兒手持樂器在場(chǎng)地間自由走動(dòng)，同時(shí)敲擊教師所指示的節(jié)奏型。

4、聽教師口令，全體幼兒迅速躲進(jìn)四周的屏障，可指定躲得最慢的幼兒留在中間。

5、教師暗里選定一件樂器，敲出一個(gè)簡單的節(jié)奏型，如(__)或(____)，這時(shí)拿相同樂器的小朋友就要迅速做出反應(yīng)，模仿這個(gè)節(jié)奏敲奏，留在中間的小朋友要憑聽覺指出這些聲音在哪里。

6、互換樂器，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

建議：活動(dòng)過程中，教師要注意提醒幼兒不要使勁敲擊樂器，以免發(fā)出很強(qiáng)烈的聲音。

幼兒教案音樂反思篇7

演唱部分動(dòng)作建議

前奏隨樂做拍手的動(dòng)作

1-4小節(jié)，隨音樂節(jié)奏做“走”的動(dòng)作，并在最后一個(gè)音符時(shí)拍手。

5-6小節(jié)，背對(duì)背扭扭屁股。

7-8小節(jié)，面對(duì)面做鬼臉。

9-10小節(jié)，同5-6小節(jié)。

11-12小節(jié)，同7-8小節(jié)。

一、游戲玩法建議

1、合樂做動(dòng)作模型：幼兒自己隨樂做動(dòng)作。

2、探索背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉逗樂的動(dòng)作空間方位：兩名幼兒游戲。

3.大公雞來了時(shí)(低八度音樂響起間奏)：幼兒定住，擺一個(gè)造型靜止不動(dòng)，“大公雞”在其中來回走動(dòng)，以多種方式逗毛毛蟲。

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受樂曲活潑歡快的旋律，能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動(dòng)作，并保持造型不動(dòng)。

2、遷移故事情境，與同伴合作探索“背對(duì)背扭屁股”“面對(duì)面做鬼臉”的動(dòng)作空間方位，并創(chuàng)編不同的鬼臉動(dòng)作。

3、享受運(yùn)用肢體、表情動(dòng)作與同伴玩詼諧游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過程】

1、創(chuàng)設(shè)故事情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：一天，在草地上，毛毛蟲們?cè)谡遗笥炎鲇螒颍麄冋业搅艘粋€(gè)好朋友，扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興，一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了，毛毛雖立刻一定不動(dòng)，大公雞以為是石頭就走了。

2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動(dòng)作模型。

師：我是一只毛毛蟲，我要去找朋友了，扭扭屁股，每個(gè)人都扭一扭，還要做鬼臉，怎么做?

3、初步感受音樂，并合樂做動(dòng)作模型。

師：現(xiàn)在，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。(2遍)

師：毛毛蟲們輕輕起立，我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。(1遍)

4、探索背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉逗樂的動(dòng)作空間方位。

(1)師：毛毛蟲要和朋友背對(duì)背扭屁股，還要面對(duì)面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做?

(2)師：請(qǐng)你和你的好朋友找個(gè)空地方試一試。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

(4)教師哼唱音樂，幼兒隨樂做背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作。

(5)幼兒隨樂游戲。

5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動(dòng)作。

(1)師：還可以怎樣做鬼臉逗樂?請(qǐng)你來試試。看看他的&39;鬼臉是怎么做的?他的表情是什么樣的?他的手是怎么放的?

幼兒聽音樂變換鬼臉造型進(jìn)行游戲。

6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗(yàn)，換朋友進(jìn)行游戲。

(1)討論換朋友的方法。

師：我們?cè)谔钑r(shí)換朋友，經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友?

師：現(xiàn)在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不動(dòng)，女生換朋友，怎么換?

師：做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友的?拍手時(shí)又是和好朋友在做什么呢?

(2)教師哼唱音樂，幼兒站雙圈嘗試換朋友。

(3)幼兒聽音樂完整游戲。

7、戲劇游戲：毛毛蟲與大公雞。

(l)師：這回啊，毛毛蟲們，可能在玩游戲的時(shí)候真有大公雞要來做我們哦，我們要怎么樣?能不能動(dòng)?我們先試一試，我來撓撓這只毛毛蟲，嗯，他沒動(dòng)，是個(gè)小石頭，這只呢?

(2)邀請(qǐng)客人老師扮演角色參與游戲。

三、友情提示

1、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)組織過程中，教師遵循團(tuán)體律動(dòng)的傻瓜教學(xué)流程：放事一一動(dòng)作一一音樂一一游戲(動(dòng)作方位、游戲、交換舞伴等等)，采用逐步累加游戲元素的教學(xué)策略，先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、熟悉動(dòng)作模型，在初步熟悉動(dòng)作模型和音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索背對(duì)背扭屁股及面對(duì)面做鬼臉逗樂的動(dòng)作空間方位，接著再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲，最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。

2、根據(jù)幼兒實(shí)際情況，可調(diào)整游戲難易度，如，降低難度時(shí)，可在音樂的第2、第4小節(jié)時(shí)，不必強(qiáng)調(diào)幼兒在樂句句末拍手。

我的小花園

大班音樂——《我的小花園》

一、目的：1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。

二、準(zhǔn)備：1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張;

2、錄音機(jī)一架，磁帶一盒，鋼琴一架。

三、過程：(一)情境引入，激發(fā)興趣。

1、律動(dòng)《新疆舞》入室

2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

3、節(jié)奏練習(xí)：

我的花園種滿了什么?(鮮花)

(二)結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容

1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。

3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺?你好象看到了什么?

(三)學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏。

1、幼兒完整跟讀。

2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

(四)熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

1、按旋律朗誦歌詞。

2、提醒幼兒注意休止符，唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

3、認(rèn)識(shí)圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號(hào)。

4、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。

(五)幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

(六)律動(dòng)《兔子舞》出室。