教案可以幫助教師更好地了解學生，從而更好地滿足學生的學習需求。如何撰寫優(yōu)秀的教案幼兒園數(shù)學教案？這里分享一些教案幼兒園數(shù)學教案寫作案例，供大家參考。

教案幼兒園數(shù)學教案篇1

【活動目標】

1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關(guān)系。

2、探索圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

【活動準備】

幼兒常見的各種圖形(長方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學相關(guān)的PPT、魔術(shù)袋一個。

【活動過程】

1、講述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示PPT。

講完故事設(shè)計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分?

2、指名讓4-5名幼兒進行操作，并把操作結(jié)果展示在黑板上。

3、請全體幼兒參與進行二等分。

(1)教師出示“魔術(shù)袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進行二等分。

(2)幼兒嘗試進行二等分。

(3)每組選代表說說怎么分?如何驗證?

4、比較、理解二等分的意義。

選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導幼兒比較理解二等分的意義。

教師小結(jié)：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

5、在二等分的基礎(chǔ)上進行四等分。

(1)PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應(yīng)該怎樣分蛋糕?

(2)提問：什么叫四等分?

(3)小組討論：怎么在原來二等分的基礎(chǔ)上進行四等分?每組至少討論兩種方法?

(4)幼兒在討論的基礎(chǔ)上進行四等分操作。

(5)幼兒展示自己的操作結(jié)果。

(6)提問：你是怎樣進行四等分的?請幼兒在圖形上畫一畫。

6、活動延伸：

出示不規(guī)則橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎?

教案幼兒園數(shù)學教案篇2

一、活動科目：數(shù)學

二、活動內(nèi)容：《小熊請客》。

三、活動目標

1、學習6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應(yīng)。

2、提高幼兒對數(shù)學課程的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

四、活動準備

1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。

2、圖：三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。

3、1~6數(shù)字卡片三份及教學課件。

五、活動過程

1、教學課件：

1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請我的好朋友！

2）我要先去請小貓。

3）我要去請小雞。

4）我要去請小白兔。

5）小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。

6）笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲，你們也會有小禮物的！看看我給朋友準備的食物分別是多少？

7）教師與幼兒一起完成教學課件。

2、幼兒操作：

1）教師出示教具，幼兒進行操作，教師指導。

2）教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。

六、活動結(jié)束

小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>

活動小結(jié)：

八、活動反思

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

教案幼兒園數(shù)學教案篇3

活動目標：

1、能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽

2、能準確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里

活動準備：

母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子

活動重點：準確區(qū)分圓形，三角形，正方形

活動過程：

1、導入

老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？

2、母雞生蛋

老師：和寶寶們在一起真開心，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）

老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎？快來夸夸我呀！（《老母雞》歌曲）

3、把蛋送回家

老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請幼兒說一說有些什么形狀）

現(xiàn)在，媽媽請來了我的好朋友，“肯德雞”，這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿一個杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）

活動反思：

作為一個托班的老師，在活動設(shè)計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點，再根據(jù)到孩子們的實際情況做了一個權(quán)衡。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的，

我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預設(shè)活動中，我整合了音樂，計算，語言，并且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學習，對于母雞有了一點認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

只是在活動的設(shè)計中，應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應(yīng)該放在不同的地方，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復的擺弄物品，反復的重復一個動作，所以我應(yīng)該多給孩子一些動手操作的機會，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣，讓孩子在游戲中學到知識。

教案幼兒園數(shù)學教案篇4

活動目標:

1、復習鞏固圖形的認識：正方形、三角形、長方形、梯形、平行四邊形。

2、知道能把同樣大小的三角形放在一起組合成新的圖形，感受圖形間的組合、變換，并進行記錄。

3、能積極參與活動，體驗合作游戲的樂趣。

活動準備:

正方形、三角形、長方形、平行四邊形、梯形各一個；小三角形若干；每個孩子一套操作學具；PPT課件機、器人舞蹈視頻

活動過程:

一、利用玩“送信”的游戲組織導入

師：咚咚咚敲門了幼：你是誰呀？

師：我是郵遞員呀幼：你來干什么呀？

師：我來送封信呀？幼：信從哪里來呀？

師：信從圖形王國來呀？幼：信兒送給誰呀？

師：信兒送給大一班。

師：我們打開信封看看從圖形王國的發(fā)來的信說了什么呢？

師讀信：大一班的小朋友，你們好！我是圖形王國的.國王。我的圖形王國可神奇了，想邀請你們今天去參觀我的圖形王國，你們想去嗎？不過要來參觀，需要你們開動小腦筋用本領(lǐng)闖過四關(guān)才能到達哦！你們有信息闖關(guān)嗎？

二、引導幼兒闖關(guān)，探索用兩個和四個三角形邊碰邊組合成新的圖形并記錄。

（一）第一關(guān)：復習鞏固對圖形的認識

1、指認圖形并正確命名

提問:轉(zhuǎn)動圖形,結(jié)果會怎樣?

教師小結(jié):圖形的方向改變了,但形狀不變。

2、重點復習三角形,知道三角形有幾個角?有什么不同?幾條邊?邊有什么不同?幾條長邊?幾條短邊?

教師小結(jié)：三角形有三個角一個大角兩個小角，有三條邊一條長邊兩條短邊。小朋友們說對了真厲害，我們闖關(guān)成功！

（二）第二關(guān)，用兩個相同的三角形邊碰邊拼成新的圖形（大正方形、大三角形、平行四邊形）

請小朋友們拿出兩個三角形拼一拼試一試吧

（圖形擺桌上）今天我請愛動腦筋的小朋友來把兩個相同的三角形利用邊碰邊的方式組合成一個新的圖形。請個別孩子來嘗試。

教師小結(jié):兩個相同的三角形利用邊碰邊的方式可以變出大正方形、大三角形、平行四邊形三種圖形。（我們闖關(guān)成功）

（三）、第三關(guān)，孩子們兩兩合作嘗試用四個三角形自由組合拼成以上五種圖形。

提問:用四個三角形組合在一起會變成什么圖形呢?請同桌的兩朋友合作試一試吧！請兩個朋友來說說看?能不能變成我們剛才說過的所有圖形呢,你們也來試一試?

教師小結(jié):四個相同的三角形利用邊碰邊的方式可以變出三角形、正方形、長方形、梯形和平行四邊形五種圖形。（我們闖關(guān)成功）

（四）、第四關(guān)，兩個小朋友一組合作用三角形在操作卡上拼出相應(yīng)的圖形并記錄，師巡回指導。

1、師示范講解操作記錄

2、規(guī)則要求：

（1）同桌的兩小朋友一組商量分工協(xié)作----一個朋友拿三角形拼圖形，另一個等朋友拼好后做記錄。

（2）完成后將筆蓋好放回籃子坐好安靜的舉手示意老師。

教師小結(jié)：小朋友們合作的很不錯，按要求完成了任務(wù)，我們又闖關(guān)成功啦

二、參觀圖形王國，歡慶舞會。

1、出示圖形機器人:小朋友，恭喜你們！你們認真的動腦筋用本領(lǐng)成功完成闖關(guān)，太棒了！現(xiàn)在有請你們來參觀我的圖形王國（出示圖片做簡單介紹）

2、我們圖形王國不但有這么多漂亮的圖案，還有各種圖形組成的機器人會跳舞吶，現(xiàn)在就邀請你們和它一起跳吧！

教師小結(jié)：今天小朋友們開心嗎？今天你們太能干了，動腦筋用本領(lǐng)成功闖關(guān)，參觀了神奇的圖形王國，以后我們再努力學更多本領(lǐng)去圖形王國探索更多奧秘吧！

教案幼兒園數(shù)學教案篇5

活動目標：

1、能根據(jù)圖形大小、顏色、形狀的不同自己確定標準進行分類。

2、能根據(jù)圖形的特征選擇相應(yīng)的標記，豐富對圖形的認識。

3、喜歡并能主動地參加數(shù)學活動。

活動準備：

1、各種顏色、大小不同的長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、半圓形、橢圓形等圖形若干。

2、顏色標記、大小標記、圖形標記

3、人手一份作業(yè)紙。

活動過程：

一、手指游戲，引導幼兒用手指做各種圖形。

師：你的小手在哪里?你的小手會做圖形嗎?

師：我說你來做。變變變，變成圓形。(三角形、長方形、正方形。)

二、認識圖形的特征師：

(出示幾張圖形)老師這里也有幾個圖形，請你說一說是什么圖形?要用好聽的話說(個別幼兒說)師：你的籮筐里也有圖形

(1)看一看，說一說，你的是什么圖形寶寶?(自由說一說，開火車說)

(2)比一比兩個圖形有什么不一樣?(與同伴的圖形進行比較)(請個別幼兒回答)(這里能不能出示大、小標記，順便用身體動作表示標記?)

三、游戲：找朋友。

師：我要來找找我的圖形朋友，誰是我的好朋友呢?

(1)出示黃色標記，說一說，這是什么標記?相互打招呼

(2)操作“誰是我的好朋友”，是我好朋友的請你站起來小結(jié)：黃標記的家里住的是黃色的圖形。

(3)紅標記的好朋友是?(紅色的圖形)。藍標記的呢?

(4)出示大標記，大標記的好朋友呢?小標記呢?(教師出示兩個大的圖形，請幼兒找相同的地方，可以用大標記來表示

(5)教師出示自己的小的黃色的三角形、大的藍色的三角形，讓幼兒找相同的地方(出示圖形三角形標記)，教師把圖形標記貼在黑板上，誰是我的好朋友?請把你的圖形貼在標記的下面。

集體驗證是否正確?

小結(jié)：小朋友真棒，會按大小標記、顏色標記、形狀標記給圖形分家。

四、幼兒操作活動導：

老師這里有一些圖形寶寶想回家，想請你來幫忙?重點講，示范，請幼兒來說六、活動評價1、請一名幼兒說說是怎么做的，引導幼兒觀察他做的是否正確。

2、表揚在活動中專心聽，愛動腦的幼兒。

教案幼兒園數(shù)學教案篇6

一、活動目標

1、認識10以內(nèi)相鄰數(shù)。

2、感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

二、活動準備

1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡

2、數(shù)字卡1-10，每人一份

三、活動過程

1、認識6的相鄰數(shù)

(1)教師將三種動物卡片散貼在黑板上。

提問：黑板上三種動物卡片有什么不同?

(2)誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊。

(3)每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?

請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

(4)動物卡片是怎么樣排隊的?6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?

(5)為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面?6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面?

(6)6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?

2、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系

(1)教師出示1-10的長條點卡，引導幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡。

(2)教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點?

3、請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

(1)1個數(shù)字有幾個朋友?是兩個什么樣的朋友?

(2)數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

4、游戲：找朋友

(1)老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。

(2)該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

(3)提問：

a.每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?

b.6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?

c.6的前面是幾?6的后面是幾?

5、數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

教案幼兒園數(shù)學教案篇7

活動設(shè)計背景

近期本班幼兒對方向的變化特別感興趣，喜歡說一些方位詞等做一些相關(guān)的小動作，所以設(shè)計了本次教學活動。

活動目標

1、讓幼兒認識以自身為中心的左右的位置與順序。

2、幼兒能按要求判斷物體的左右。

3、讓幼兒在活動中獲得積極的情感體驗。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

教學重點、難點

幼兒認識以自身為中心的位置及順序。

活動準備

布娃娃一個，玩具汽車一輛，玩具電話一部，貼絨教具兔、貓、狗各一個，動物卡片幼兒人手一份。

活動過程

過程1：活動導入——區(qū)分左手、右手

教師帶領(lǐng)幼兒做“木頭人”的游戲，老師念到舉起右手，幼兒就舉高自己與口令相對應(yīng)的手。

過程2：以自身為中心區(qū)分左右

·引導幼兒區(qū)分左右空間方位

·教師出示道具，以提問的方式讓幼兒來區(qū)分誰在你的左邊，誰在你的右邊。

·延伸：請小朋友動動小腦筋，我們的左邊除了有左手，還有什么?幼兒思考回答(左腳、左肩、左耳等)

過程3：游戲——區(qū)分左右空間位置

·“找一找”。(鍛煉幼兒的應(yīng)變能力等)

·“看一看”。讓幼兒用觀察的形式去區(qū)分左與右。

過程4：教材練習活動

·按照要求給圖中小朋友手中拿的花和葉子分別涂上相應(yīng)的顏色。

·用線把不同顏色的蝴蝶按要求分別連到左右兩邊的盒子里。

拓展活動：讓幼兒說說自己在平時的生活中，左右一般干什么事情，右手一般干什么事情。

教學反思

1、本次活動的氣氛熱烈，班上的孩子很快就融入到活動中來了。

2、師生的互動性還可以在加強一點。

3、有小部分幼兒對“以自身為中心”來區(qū)分左右的概念還存在著有一點模糊，在下次的拓展活動中將結(jié)合幼兒自身的實例來開展活動。

4、活動中幼兒獲得了積極的情感體驗。

教案幼兒園數(shù)學教案篇8

教學目標：

1、初步認知加法的意義，會正確計算5以內(nèi)的加法。

2、使同學初步體會用“數(shù)的組成”來計算5以內(nèi)的加法是最簡單的方法。

3、通過同學操作、表達使同學經(jīng)歷加法的計算過程。

4、培養(yǎng)同學初步的數(shù)學交流意識。

5、使同學積極主動地參與數(shù)學活動，獲得勝利體驗，增強自信心。

教學重、難點：

掌握對自身合適、喜歡的計算方法

教學準備：師：多媒體課件，蘋果樹圖、小草圖

生：小棒或?qū)W具卡

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

1、電腦演示：從美麗的大森林外景到草地內(nèi)景再到陸續(xù)飛落草地吃食的小鳥并對四只小鳥加以特寫。同時還隨同著清脆的鳥叫聲。

2、問：老師想知道有幾只小鳥，誰愿意幫俺?你是怎么知道的?

3、多媒體繼續(xù)演示：又飛來一只小鳥(同學觀察)

問：這時你又看到了什么?想到了些什么?

4、“一共有幾只小鳥?”說說你是怎么想的?

(根據(jù)同學的回答，教師板書：4+1=)

二、合作交流，探索發(fā)現(xiàn)

1、小組合作，探索多種算法

問：4+1等于幾?你是怎樣算出來的?請把你的方法告訴你小組的同學們。

2、全班交流算法。

(對得出不同算法的小朋友給予鼓勵，并板書5)

師：剛才有一位小朋友是用俺們學過的4和1拭目以待組成來計算的，這個方法很好，你能用這種方法也來試著算一算嗎?同桌互說。

三、分層練習，辨析理解

1、“做一做”第1題

(1)先請同學看圖說圖意，再請小朋友在全班交流。

(2)同學匯報算式;3+2=5，2+3=5

師：說說你是怎樣算的?

觀察上面的這兩個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么?

(使同學初步感知：交換兩個加數(shù)的位置，和不變的規(guī)律)

2、“做一做”第2題

要求同學邊擺邊列算式。

四、寓練于樂，鞏固深化

1、游戲一：貼蘋果

要求：在蘋果圖片上寫出“5以內(nèi)的加法算式”并貼到蘋果樹上去。

游戲方式：以小組合作方式，大家擺學具說算式，一人寫算式。

評價方式：請同學當“小法官”

2、紅花配綠葉

要求：這綠葉上的算式，找到相應(yīng)的“紅花”答案

游戲方式：以小組合作方式，比一比哪能個小組找到的“紅花”答案多。

評價：給找到正確答案多的小組獎勵“團結(jié)協(xié)作智慧星”

五、托管時間完成第27頁的第1——4題

教案幼兒園數(shù)學教案篇9

活動目標：

1、學習數(shù)字1個和許多的區(qū)別

2、給水果欄子放入小動物要的水果數(shù)量。

3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動重點：

配合小動物的要求放入水果欄

難點：

1個和許多的區(qū)別

活動準備：

PPT課件、水果的圖片若干、水果欄4個、小老鼠圖片。

活動過程：

1、請出主角小老鼠

猜，這是誰啊?幾只小老鼠?1只小老鼠開了1家水果店

2、幼兒給水果送數(shù)字

出示水果店圖片：“小老鼠開了一家水果店，有幾種水果啊?恩。3種。

3、小動物買水果，分別請出4種小動物

一個一個請出4種小動物，讓幼兒猜是什么小動物。在一起是幾個小動物。

4、分別播放4種小動物想要買幾個水果的錄音

讓幼兒聽完后重復小動物說的話，并把水果放在水果欄子內(nèi)。也可以讓幼兒操作

5、拿出道具，請每個小朋友去買水果。分別買1個水果

6、把小朋友買到的水果回到到1個籃子里。

結(jié)束。帶小朋友去吃水果。

教學反思：

數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的.過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

教案幼兒園數(shù)學教案篇10

活動目標

1、引導幼兒初步感知梯形的基本特征。

2、鞏固幼兒對已學幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。

3、誘發(fā)孩子們學習圖形的興趣。

活動準備

材料準備：若干三角形、正方形、長方形、梯形卡片。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒認識梯形寶寶的興趣。

師：小朋友們，今天我們中五班來了一位特殊的客人。它長著長長的耳朵，喜歡吃胡蘿卜……（出示兔子）。

師：兔寶寶想邀請我們班的小朋友去她的&39;家參觀，小朋友想看看兔寶寶的家是什么樣嗎？我們一起去看看吧。

2、鞏固對已學的幾何圖形的認識。

師：原來兔寶寶的家是由各種幾何圖形組成的，那我們一起來看看有哪些幾何圖形吧。（重點突出梯形）

3、導入新圖形(梯形)

師：（出示梯形卡片）小朋友們都仔細觀察一下梯形有什么特征？（上短下長；上下兩邊平平的，有四個角，不一樣大。旁邊的兩條邊斜斜的像滑梯）

小結(jié)：上面的邊短，下面的邊長，上下兩條邊是平平的，旁邊兩條邊是斜斜的，這個像梯子和滑梯的圖形，名字叫--梯形。

師：小朋友們認識了梯形寶寶可梯形寶寶說我還有兩個小伙伴呢？

（出示直角梯形）它旁邊的一條邊是斜斜的，另一條邊是直直的

（出示等腰梯形）請一個幼兒用紙條來量量它的兩條斜邊，發(fā)現(xiàn)一樣長的特點。

4、加深對圖形的認識，并鞏固新知。

做練習（練習本）

游戲活動：大拼圖（出示三角形、正方形、長方形卡片），請四個幼兒上來拼出梯形。

延伸活動：請幼兒在實際生活環(huán)境中尋找梯形物品。

教案幼兒園數(shù)學教案篇11

活動目標：

1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。

3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

活動準備：

1、圖片一幅、紙制小路5條（上面鏤刻不同形狀圖形）

2、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的"魔術(shù)箱"一個

活動過程：

一、以故事形式引出主題

1、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說："昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？"于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友你們看，這新房子漂亮嗎？

2、出示圖片，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？

師：房身呢？

師：門又是什么形狀呢？

引導幼兒說出三角形、正方形和圓形

二、復習圖形

師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師要帶小朋友到小兔的新家，但是小朋友要回答老師的問題后，我們一起去好嗎？。

1、出示"魔術(shù)箱"師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細地看喲！

2、提問

（1）從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形師：123變變變！你們看老師變出的是什么圖形呀？

師：它是怎么樣的呢？

（2）依次變出正方形、三角形并進行提問

（3）幼兒找圖形。

師：老師想要一些圖形，你能從魔術(shù)箱里變出來嗎？請小朋友試一試。

三、游戲鋪路

1、師：我們下面就去小白兔的新家去吧，不過小白兔說，他家門前的路壞了，有許多的泥坑，想讓我們班小朋友幫他修一修路，你們愿意幫忙嗎？

出示紙路。

師：小朋友看看，這些泥坑都是有形狀的，那我們看看都是些什么圖形。

2、共同研究紙路形狀。

3、師：小朋友，如果想把三角形的泥坑填滿，我們要用什么形狀的圖形填。圓形的坑呢？正方形的坑呢？（師邊講解邊示范）

4、幼兒動手"填泥坑"。（每桌發(fā)一條紙制小路幼兒操作）。

5、展示幼兒的小路，共同評價。

四、結(jié)束部分。

師：小朋友們真能干，幫小兔修好了小路，我們一起到小白兔的新家去玩吧。

幼兒排隊聽音樂在教室走一圈。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習的興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導活動中要多花心思。

近期班上的幼兒對各種圖形非常感興趣，每天吃早點時，都有小朋友問我："老師，我們吃的包子是不是圓的?""今天我們吃的饅頭是方的嗎?......"我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了這節(jié)認識圖形的活動為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據(jù)小班的年齡特點，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形娃娃來到班里與小朋友做客，還特別設(shè)計了一個故事情境作為導入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)幼兒探索的&39;欲望。其次，在組織形式上行，我把幼兒分成若干小組，人手提供一套不同顏色、不同形狀的圖形，讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發(fā)現(xiàn)的過程中自主地領(lǐng)悟知識。這種活動形式，對小班的幼兒來說是有一定的難度，這就要求幼兒要有良好的學習常規(guī)，特別是要培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣，才能使活動順利進行。而且在"找生活中的圖形"的環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動幼兒感官，訓練幼兒的觀察力、思維能力，進一步鞏固幼兒對幾何圖形的認識。同時，我通過個別回答、集體回答的形式，為幼兒提供表達的機會，提高幼兒口語表達能力。在活動中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。在活動的最后，設(shè)計了"拼圖形"環(huán)節(jié)，整個活動過程幼兒始終樂此不疲，活動中幼兒的主動能動性得到充分的發(fā)揮，孩子的創(chuàng)造性，動手操作能力也得到了鍛煉。

在本次活動中還存在一些不足，如幼兒操作時間不足，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機會，語言還要精煉等，在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進。合理安排活動時間，注重重點，為幼兒預留充分的自主空間，日?；顒又杏幸庖?guī)范教師語言，為幼兒傳遞良好的語感，培養(yǎng)幼兒善于表達的能力。

教案幼兒園數(shù)學教案篇12

活動目標：

引發(fā)幼兒學習單數(shù)雙數(shù)的興趣。

培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備：

課件PPT，單數(shù)，雙數(shù)磁性字卡，紅包，1元硬幣一個，1元紙幣一張，1到6數(shù)字磁性卡片，黑板。

活動過程：

一，師幼問好

二，話題引入

教師出示紅包教師：這是什么？（紅包）是的，紅包，過年的時候長輩們都會給我們小朋友一些壓歲錢，有了這些壓歲錢，就可以買自己想要的東西了，你想要買什么呢？

幼兒：__

教師：嗯，有想買__那我們上哪兒去買這些東西??？

幼兒：......

教師：是的，那小朋友有沒有聽說過兩元超市??？（聽過或沒聽過）那你們想想，什么是兩元超市啊？（幼兒各抒己見）教師總結(jié)：超市里面有很多很多東西賣，無論是大的還是小的，通通多少錢啊？（2元錢），這就是兩元超市。你們想不想和鄭老師一起去逛超市啊？（想）展示PPT（5元代幣劵）老師準備了一張代幣劵，幾元的?。浚?元的）你怎么知道??？（幼兒各抒己見）教師：像這種圓圓的，硬硬的，你知道它叫什么嗎？（硬幣）那這種軟軟的，紙的，叫什么?。浚垘牛┫襁@種圓圓的，硬硬的硬幣一共有幾個？（5個）那這張代幣劵就是幾元錢的??？（5元）嗯，剛剛老師說了要帶小朋友一起去逛兩元超市的，那小朋友先看看老師是怎么樣買東西的？

老師先用兩元買__再用兩元買__最后剩下幾元？還能買嗎？差幾個？

老師也給小朋友準備了幾張代幣劵（PPT課件），是一元到六元錢的，小朋友也想想，圈一圈，看看你的代幣劵能買到幾樣東西？可以和旁邊的小伙伴交流一下，看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢。

討論結(jié)果。收好代幣劵和筆。

1、哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的？像這種兩元兩元的花，剛剛好花完的，它們都有一個共同的名稱：雙數(shù)2，哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的？沒花完的剩幾個？像這種還剩一個的它們也有一個共同的名稱：單數(shù)。

小結(jié)：單數(shù)有哪幾個？雙數(shù)有那幾個？

三，游戲

今天我們認識了單數(shù)和雙數(shù)這兩個好朋友，我們來玩一個游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數(shù)字寶寶請來和大家一起玩游戲。游戲規(guī)則：我出單數(shù)小朋友自己抱自己，我出雙數(shù)小朋友和小伙伴們抱一起。

四，結(jié)束

我們帶上代幣劵排好隊一起去逛超市吧？（播放PPT最后一頁）

教學反思

1、本次活動以游戲開始，在游戲中結(jié)尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學習。

2、整個活動條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學習單雙數(shù)，并運用了觀察法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運用，是突破教學重點的一個有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導。達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗，明確概念的目的。

3、幼兒能積極主動的參與到游戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒基本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經(jīng)驗，多種智能得到了發(fā)展和提高。

4、本次教學活動的難點達成很不理想，第四個大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)？是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。

教案幼兒園數(shù)學教案篇13

活動目標：

1、通過觀察、游戲、動手操作，鞏固練習對10以內(nèi)數(shù)字的認讀。

2、發(fā)展書寫能力和思維能力。

活動準備：

教學圖片、幼兒用書

活動過程：

1、教師出示1———9的數(shù)字卡片，指導幼兒玩兒游戲"找朋友"。

教師將1——9的數(shù)字卡片分別貼在幼兒胸前，分到的幼兒進行，說明自己是數(shù)字寶寶幾。教師將數(shù)字寶寶打亂順序，并讓幼兒背對大家站成一排，再請幼兒隨機站在一個數(shù)字寶寶的后面。站好后，請前面的數(shù)字寶寶轉(zhuǎn)過身來，對面的幼兒說出該數(shù)字寶寶卡片的數(shù)字，然后數(shù)字寶寶把卡片送給這位幼兒，并說"你是我的好朋友"

2、教師出示數(shù)字為10的數(shù)字，引導幼兒認識數(shù)量10。

教師：大家能把這些玩具按類別分別整理好嗎？有幾種玩具呢？每種玩具有幾個？

小結(jié)：帶領(lǐng)幼兒復習分類計數(shù)。

教師：每種玩具的數(shù)量可以用哪個數(shù)字表示呢？

小結(jié)：數(shù)字10可以表示生活中的數(shù)量是10的物品。

教師：生活中好友哪些物品可以用數(shù)字10表示出數(shù)量？

3、教師帶領(lǐng)幼兒觀察數(shù)字10的外形特征。

1）教師出示10的數(shù)字卡片，引導幼兒認讀數(shù)字10。

教師：你們認識這個數(shù)字寶寶嗎？它長得和其他數(shù)字寶寶有什么不一樣啊？

小結(jié)：前面的數(shù)字寶寶都只是一部分，數(shù)字10是由1和0兩部分組成的。

2）教師出示雞蛋和油條的教學圖片，引導幼兒記憶數(shù)字10的外形特征。

教師：大家平時早餐都吃什么呀？看看圖片上這是什么，它和數(shù)字10長得像不像？

小結(jié)：10像油條和雞蛋。

4、教師指導幼兒練習描寫數(shù)字10。

1）教師出示數(shù)字10的田字格書寫范例卡片，帶領(lǐng)幼兒觀察數(shù)字10的字形，并一邊講解，一邊范寫。幼兒跟隨教師用手指書空描寫數(shù)字10。

小結(jié)：數(shù)字10在字形上由數(shù)字1和數(shù)字0組成的，分別寫在田字格的左半格和右半格，寫法和數(shù)字1和數(shù)字0是相同的。

5、教師和幼兒共同度兒歌《數(shù)字謠》

教師可創(chuàng)編動作，帶領(lǐng)幼兒一邊讀兒歌，一邊做動作。

活動反思：

略

教案幼兒園數(shù)學教案篇14

活動目標：

1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

2、能根據(jù)自己的"車票"按照不同的圖示找到相應(yīng)位置。

3、能積極參與活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示;幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量(1-5)的"車票";4張動物圖片(每種動物數(shù)量不同);4張公園風景圖;音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

活動過程：

一、導入

1、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾輛車!(師幼一起點數(shù))

2、請幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。

3、師小結(jié)：原來每輛車都有5個不能移動的座位。

二、基本部分

1、按照水果坐座位

師：那你應(yīng)該坐哪倆車呢?秘密就在你的車票里，趕快看看吧!

請幼兒觀察自己的車票，然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車上。

播放音樂《我們?nèi)ソ加巍罚瑤熡滓黄鹇蓜印?/p>

2、出示公園風景圖，請幼兒觀察

師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色?

3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1-5的順序坐座位

師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動物園，可是司機叔叔給小朋友提了一個要求，我們一起來看看。

出示圖示一，請幼兒觀察，引導幼兒了解圖示表示的意思。

師：這是司機叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位，也就是說你的車票上有幾個水果就坐這倆車的第幾個座位。

請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1-5的順序找到相應(yīng)座位。

播放音樂《我們?nèi)ソ加巍?，師幼一起律動?/p>

4、出示動物圖，幼兒觀察

師：動物園到了，你看到了幾只什么小動物?

5、根據(jù)水果數(shù)量坐車

師：逛完了公園，逛完了動物園，現(xiàn)在我們要回幼兒園了，可是司機叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來看一看。

出示圖示二，請幼兒觀察，引導幼兒了解圖示表示的意思。

師：這些圖片上的點子表示數(shù)量，也就是說你的車票上有幾個水果，就坐幾個點子的車，不管是什么水果都可以。

請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車。

播放音樂《我們?nèi)ソ加巍?，師幼一起律動?/p>

三、結(jié)束

師：幼兒園到了，請小朋友一輛車接一輛車地下車!

教案幼兒園數(shù)學教案篇15

活動目標：

1、引導幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較多的物體，會比較多少

2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

活動準備：

一列火車、小動物圖片、小貓3、小狗3、小雞4、小兔子4，蘿卜5、毛毛蟲5、骨頭5、小魚4.

活動過程：

一、出示火車坐的小動物，引出課題。

有許多小動物乘坐火車到玩，看有哪些小動物呢?邊看邊說邊貼出小動物。小兔、小狗、小貓、小雞。

出示動物，感知數(shù)量的多少。

今天它們玩得可高興了，它們玩累了，想吃東西了。

二、出示圖片

1、小兔有幾只?喜歡吃什么呢?蘿卜有幾個?我們伸出小手數(shù)一數(shù)?(比出多少)

2、小狗有幾只?喜歡吃什么呢?(集體)有幾根骨頭?

請幼兒操作，比較小動物多還是對應(yīng)的食物多?

3、同樣的方法比出小貓小雞對應(yīng)食物的多少。

教師引導：我們是用什么好辦法比較多少的?(一個對一個)

4、小動物玩好了吃飽了，要乘火車回家了，一種動物一節(jié)車廂比出車廂多一節(jié)。

三、游戲：

小兔跳跳找食物，幼兒分兩組，一組兔子一組蘿卜，蘿卜比兔子多，一一對應(yīng)比出多少自然結(jié)束。

教學反思：

本學期所帶小班抽課數(shù)學《比較多少》。《比較多少》是幼兒認識數(shù)的開始，非常適合小班孩子們的年齡特征。小班的孩子年齡小、好玩好動，注意力集中時間短，如果是伴隨著游戲活動，讓孩子們在玩中學，學中玩。

既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好的.完成活動目標。根據(jù)這一個思想的目標，我在設(shè)計本活動時，從幼兒的興趣點著手，設(shè)計了貼近幼兒生活的活動。通過活動初步引導幼兒感知理解“多少“和“一樣多”，并能用簡單的語言進行表達，初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。

活動開始我用小動物們乘坐一列火車去公園玩的情景導入，抓住幼兒好玩好動的特點，引起幼兒的興趣。整個活動就是一次角色游戲。

來到公園，小動物玩累了餓了想吃東西了，讓幼兒通過一一對應(yīng)的方法來比較說出“貓寶寶比小魚少，小魚比貓寶寶多”，然后通過幼兒操作來進一步探索一一對應(yīng)的方法，去比較多少，完成重難點的掌握。并能用簡單的語言表達。整個活動，幼兒基本上都能積極的參與到活

動中快樂的游戲，進入情境和角色。不過一節(jié)活動下來，我認為不足的地方就是準備的小動物過多，在操作過程中超時，孩子們玩的不夠盡興，把最后的游戲講解清楚規(guī)則，讓幼兒理解清楚，更好的鞏固所學的知識。

教案幼兒園數(shù)學教案篇16

活動目標：

1．初步認識正方體，知道正方體的一些基本特征。

2．在操作活動中，努力學會獨立完成制作正方體的任務(wù)。

3．體驗參與數(shù)學活動的快樂。

活動準備：

教具：正方體正方形

學具：《幼兒用書》各種長方體及正方體的物品

活動過程：

一、初步認識正方體

師：老師這有一個大魔方，請你看一看它是什么形狀的？

幼：正方形（正方體）教師把正方形和正方體進行比較。

（1）師：請你看一看這個魔方的面是什么形狀的？（正方形），所有的面都是正方形嗎？

（2）再來比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎？

（3）數(shù)一數(shù)，這個魔方有多少個面？（6個）

師：像這樣的形狀就叫正方體。

小結(jié)：正方體有6個面，每個面都是一樣大的正方形。

二、鞏固學習

師：老師為你們準備了很多東西，請你去找一找，哪些東西是正方體（驗證）

三、操作練習

制作正方體。

四、拋骰子游戲

教案幼兒園數(shù)學教案篇17

【活動目的】

1、通過幼兒動手操作，了解總數(shù)與部分數(shù)的概念以及它你之間的關(guān)系。

2、在學習了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，幼兒能書面練習10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題。

【活動準備】

教具：裝好皮球的簍子(大皮球4個、小皮球2個);裝好水果的簍子(蘋果7個、梨子3個)

學具：每人一個“小動物卡片”袋(兩個品種，多少不一，總數(shù)不越過10);每人一盒橡皮泥;每人一支鉛筆和一個數(shù)學練習本。

【活動過程】

一、教師出示裝好皮球的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。引導幼兒說出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是大皮球，有4個;一部分是小皮球，有2個?！弊層變撼醪嚼斫饪傮w與部分的概念，并列出加減法算式：如4+2=62+4=66-4=26-2=4

二、教師出示裝好水果的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。幼兒說出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是蘋果，有7個;一部分是梨子，有3個?！边M一步讓幼兒理解總體與部分的概念，并列出加減法式子。如：7+3=103+7=1010-7=310-3=7

三、引導幼兒做“對應(yīng)口頭練習”如：

①7+3=10

蘋果是7個梨了是3個總體是10個

這是部分數(shù)也是部分數(shù)這是總數(shù)

同理：3+7=104+2=2+4=6引導幼兒說出哪是部分數(shù)?哪是總數(shù)?部分數(shù)有幾個?總數(shù)有幾個?

②10-3=7

水果有10個蘋果有3個梨子有7個

這是總數(shù)這是部分數(shù)也是部分數(shù)

同理：10-7=364=26-2=4引導幼兒說出哪是總數(shù)?哪是部分數(shù)?部分數(shù)有幾個?總數(shù)有幾個?

四、引導幼兒說出關(guān)鍵句。如：

①在加法式子里，總數(shù)在最后，其它是部分數(shù);在減法式子里，總數(shù)在最前，其它的是部分數(shù)。

得出結(jié)論：加法總數(shù)在最后，減法總數(shù)在最前。

②部分數(shù)與部分數(shù)合起來是總數(shù)，總數(shù)去掉(減去)部分數(shù)，剩下的還是部分數(shù)。

得出結(jié)論：要求總數(shù)，用部分數(shù)相加;要求部分數(shù)，用總數(shù)減去另一個部分數(shù)。

五、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片，倒出小動物卡片，說說有些什么，總數(shù)有多少，進行分類，并做好記錄。把自己分類記錄的結(jié)果說給同伴聽。

六、幼兒玩橡皮泥。規(guī)則是每人做2種物品，多少不限。10分鐘后，讓幼兒說出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做記錄，并說說記錄下來的哪是總數(shù)，哪是部分數(shù)。

七、幼兒認識括號“()”;書面練習;教師巡回指導。

3+()=45+()=7()+2=5()+6=10

7-()=3()-2=85-()=1()-3=6

八、教師總結(jié)，檢查幼兒練習結(jié)果。

【活動反思】

本次活動課，我試了三次，不斷反思自己在與幼兒活動時，出現(xiàn)哪些紕漏，并逐步加以改善。

第一次試教，活動效果不是很好，我發(fā)現(xiàn)幼兒對“總數(shù)”好理解，對“部分數(shù)”就有點難度，幼兒始終不能把“部分物體”與“部分數(shù)”聯(lián)系起來?！?/p>

第二次試教，我改變了指導方法，讓幼兒集體操作活動時，個別指導啟發(fā)幼兒說出自己記錄中的總數(shù)在哪里，是幾?部分數(shù)在哪里，又是幾和幾?在這次活動中又發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒離開實物，又找不到“總數(shù)”和“部分數(shù)”。因此我在上一次的基礎(chǔ)上做了一些微調(diào)，讓幼兒把直觀的學具和抽象的理論結(jié)合起來，這樣以后，活動效果很不錯。

第三次試教，效果顯著。

總結(jié)三次的數(shù)學教育活動，得到的啟示是：

①在教學活動中不斷找到新的切入點。

②尋找數(shù)學中規(guī)律，以點代面，一通百通。

③與其他活動一樣，以游戲為主，化抽象為具體。

教案幼兒園數(shù)學教案篇18

活動調(diào)整后的教案：

數(shù)學活動——生活中的數(shù)字

活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、認識生活中常見的數(shù)字標志，初步理解數(shù)字的不同意義。

活動準備：

1、師幼共同收集日常生活中常見的有數(shù)字的實物。

2、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品照片的課件。

3、筆、臺歷、空白名片卡。

生活經(jīng)驗準備：了解自己的號數(shù)及家里的門牌號、生日是幾月幾日。

重點：理解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

難點：幼兒的表述。

幼兒年齡：4----5歲

活動過程：

一、講講我找到的數(shù)字

1、引入：“今天數(shù)字和小朋友玩捉迷藏的游戲，請你找找哪件物品上面有數(shù)字。”

2、分組觀察物品。

3、請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了哪些物品上有數(shù)字？有什么數(shù)字？（日歷、書、電話、遙控器、鐘表、口杯等）

4、師生共同小結(jié)：生活中處處有數(shù)字。

二、找找生活中的數(shù)字

1、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進一步感知數(shù)字的用途。

教師：“生活中除了這些，你還在哪里見到過數(shù)字？”（如：車牌、廣告牌、救護車、運動服、銀行門口等等）

2、觀看與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品照片的課件，讓幼兒了解數(shù)字在不同地方有不同的用途、表示的意思也不一樣。（物品上的數(shù)字在10以內(nèi)，是整數(shù)）

食品、門牌號、車牌、電話、鐘表、書本

⑴不同的物品上的數(shù)字的用途。

⑵同樣的數(shù)字在不同物品上表示的意思也不一樣。

3、師生共同小結(jié)。

師：“很多東西上有數(shù)字，表示不同的意思。有表示時間日期的，有表示地址的，有表示不同號碼的，有表示價錢的，有表示物體重量的，還有表示物體長短的。有了這些數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準確！”

4、討論：“如果沒有數(shù)字，我們的生活會怎樣？”

三、制作個人名片

1、展示、示范名片卡的制作。（姓名或自己的號數(shù)，幾歲，家里的門牌號，生日是幾月幾日）

2、幼兒分組制作名片卡。（由于幼兒對11——31的數(shù)字的填寫有一定的困難，因此每個桌子上投放一個臺歷，幼兒可以看臺歷上的數(shù)字來填寫。教師自己可以在相關(guān)方面做準備：準備一個臺歷，把孩子的生錄在自己的臺歷上，在指導的過程中如果發(fā)現(xiàn)幼兒忘記了自己的生日教師就可以提醒他）

3、與他人交換名片（同伴間交換）。

四、活動結(jié)束

師：“今天小朋友們找了很多生活中的數(shù)字，它們都有不同的用途，請小朋友以后再去找找生活中還有哪些數(shù)字？它們又有什么用途？”