編寫教案可以使課堂教學活動稱為一種有計劃、有目的、有條不紊、有效率的教學活動，從而提高教學效果。寫精彩舞蹈教案有什么要注意的呢？這里給大家帶來精彩舞蹈教案，希望對大家有所幫助。

精彩舞蹈教案篇1

設計意圖：

藝術活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的活動?！毒V要》指出幼兒的藝術活動是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的。韻律活動是幼兒藝術活動的重要組成部分，也是幼兒喜歡的藝術活動形式，能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情。

孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術表現能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創造，并有一定的表演欲望。因此，我根據大班孩子的特點設計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術活動?；顒尤诤狭耸止ぁ幼?、舞蹈、即興創編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學習和體驗的內容。對于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探索-發現、操作-嘗試、感受-體驗、即興-創作等活動來品味“舞”的愉悅。

安排的活動流程為：準備活動——探索、發現——結伴創編——展現欣賞

一、活動目標：

1、探索發現：彩紙表現的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。

2、提高身體協調能力，對合作表演產生興趣。

3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

二、材料及環境設計：

1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

三、活動過程

1、準備活動

律動“會跳舞的小腳”

① 幼兒和教師一起自由地隨音樂節奏跳出各種舞步。如：

走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

② 請個別幼兒表演剛才的舞步。

③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

(評析：這一環節，不僅調動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節奏。為下一環節的活動打下基礎。)

2、探索、發現活動

師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞?”

(小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。)

① 出示彩色皺紋紙。

師;“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來?”

幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。

(評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。)

② ：“你們的'彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美?！?/p>

幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

③ 放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以

畫出多少種圖形。

師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧?！?/p>

(評析：教師創設了一個有利于幼兒探索發現和積極操作的環

境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得成功。教師只是一個引導者、觀察者、欣賞者。)

④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

a.教師示范：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的?”

b.幼兒畫舞譜。

⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

3、結伴創編

①彩帶與腳配合跳舞

“你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

②幼兒自由組合，創編舞蹈

“找幾個好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈?！?/p>

(評析：教師把個體創造和群體的合作緊密地連成一個整體，

既尊重個體發展，又注重群體合作。使孩子學會分享合作的喜悅。)

4、展現欣賞

游戲“大舞臺”。

(1)、幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創編的舞蹈。

(2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。

精彩舞蹈教案篇2

一、活動目的及意義：

為了提高我校音樂氣氛，提高我校文藝水平，豐富校園文化生活，提高同學們的綜合素質，增進學生對樂器和舞蹈的了解，彰顯當代學生的精神風貌，為學校藝術舞臺提供更好的人才后備資源，同時也會廣大藝術愛好者提供一個更為廣闊的展示自我才華的舞臺，特長隆重舉辦此次校園樂器、舞蹈大賽活動。

二、活動地點：

學校大禮堂

三、主辦單位及贊助單位：

政教處、

四、參賽對象：本校學生

五、活動主要流程：

第一階段：報名階段：

1、報名時間：11、5—12、5

2、報名地點：各班文娛委員處

3、報名形式：填表進行報名(各班報名表交到342K艾珺處)

4、報名要求：

①演出表演形式可是一人表演也可多人表演

②參賽選手所需用具由選手自備

5、抽簽時間：

6、比賽時間：12月7日下午

7、評分原則：

樂器組：

評分內容包括5個項目：演奏內容、音色音質、演奏技巧、儀表儀態、綜合素質。

①演奏內容滿分為2分，要求參賽曲目內容健康，積極向上。

②音色音質滿分為2分，要求發音清楚，音色清晰而有質感。

③演奏技巧滿分為2分，要求整首歌曲的演奏富有感情，音樂節奏感強，演奏完整。

④儀表儀態滿分為2分，要求參賽選手著裝大方，符合學生的身份;儀態穩重，富有青年人的活力與朝氣。

⑤綜合素質滿分為2分，對整體表現綜合酌情進行打分。

舞蹈組：

評分內容包括2個項目：藝術性和動作完成度

①技術舞感滿分為2分，要求舞蹈的動作設計要遵循健康和安全的原則，并體現項目特點。成套動作的完成應符合所選舞蹈種類的特色，動作優美。

②動作編排滿分為3分，要求必須顯示身體全面的協調能力和活力而應避免重復。動作設計中應包含有一種或多種類型的舞蹈動作和技巧動作，成套動作中的舞蹈、技巧、造型和隊形變化應始終保持完整性。

③現場完成滿分為2分，要求動作完成能體現所選擇動作類型的風格和特點。動作完成輕松流暢，技術正確，沒有失誤。成套動作中應注重技巧與舞蹈的配合及合理分配。()

④表現力、交流與配合滿分為2分，要求表現力豐富，富有激情、感染力強，有良好的團隊配合與交流，并能充分體現團隊精神。

⑤音樂與服飾滿分為1分，服裝要配合舞蹈等，評委酌情打分。

8、比賽將按著公開、公平、公正的原則，以10分制現場打分、核分、公示板亮分，去掉一個最高分、一個最低分的方式進行現場評分。

9、選手要求：每位選手有30秒進行自我介紹及六分鐘以內的演奏時間，超時獲獎名次降等。

第二階段：比賽階段：

1、前期準備：

①以告示表格的形式向全校師生進行通告參賽選手所有的相關信息，并說明此次進入會場觀看的同學必須到指定地點領取免費票券，憑票進場，對號入座。

②用電腦隨機抽取的形式確定選手出演順序，按照一樂器一舞蹈的交叉形式進行。

③比賽會場布置(由黃始壽等人負責)

④要求觀看的師生提前十五分鐘到場。

⑤提前做好會場秩序維護工作安排以及衛生工作安排。

2、比賽地點：學校大禮堂

3、評委：特邀評委

4、獎項設置：根據參賽人數定

一等獎名

二等獎名

三等獎名

5、比賽過程：

①主持人先上臺致開場白，介紹前來的領導、嘉賓和贊助商。視情況定是否聲明比賽要求、評分細則、獎品等內容。

②主持人邀請校領導發話，由校領導宣布“綏寧一中文化藝術節之樂器、舞蹈大賽正式開始。”

③選手開始比賽，按照預定環節進行。

④每兩個選手過后，宣布前兩個選手的得分。

⑤每五個選手過后，進行一次全場互動。就音樂相關知識進行有獎提問。

⑥宣布獲獎名單并由校領導給獲獎選手頒獎。

⑦比賽結束，主持人致結束辭。

第三階段：結尾階段：

1、人員依次退場;

2、會場清理工作;

3、將選手獲獎情況向全校公開展示;

4、向校級匯報工作。

精彩舞蹈教案篇3

一、指導思想

舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態，培養動作的協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質。

二、學情分析

通過了解，我所任教的學生大部分從未接觸過舞蹈，沒有經過專業的舞蹈訓練，而且初中學習文化課使她們逐漸養成了駝背的姿態。身體各部位的靈活性、協調性、柔韌性還需得到提高以適應后期各種舞蹈的學習。因此，本學期將從基礎部分開始，不僅讓學生初步具備舞蹈需要的各種身體素質，還需了解舞蹈一些基礎理論知識。

三、主要教學內容

1、舞蹈基礎知識部分

2、芭蕾舞基本訓練

四、教學重點

本學期的教學重點在于培養學生學習舞蹈的興趣和能力，發展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩定性，以及跳、轉、翻等各種技巧。

五、教學目標

1、通過學習舞蹈基礎知識使學生初步了解舞蹈學科的特點及作用;理解并掌握學習過

程中常用舞蹈術語和舞蹈記錄方法;激發學習舞蹈興趣，明確學習舞蹈目的，端正學習態度。

2、通過芭蕾舞基本訓練的學習使學生逐漸具備適應舞蹈需要的正確身姿，提高學生舞

蹈節奏感、韻律感、協調性和柔美度。為以后完整、流暢、正確、優美地表現各種風格的舞蹈打下基礎。

3、通過本學期的學習，向學生進行美育，提高自身舞蹈素養，初步掌握幼兒舞蹈職業

教育的技能，為合格的幼兒教師創設條件。

精彩舞蹈教案篇4

【活動目標】

1.進一步鞏固墊步、踏點步、進退步，學習一步一點組合的舞蹈動作。

2.嘗試創編舞蹈動作，體驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態。

3.在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

【活動準備】

自制新疆帽若干(幼兒人手一頂)、電腦錄制音樂《達板城的姑娘》。

【活動過程】

1.律動入室，帶動孩子的積極性。

2.學習新疆舞，體驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態。

(1)教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。

師：小朋友，剛剛我們進場時做的動作是哪個舞蹈里的?今天我還想為小朋友表演一個新疆舞，名字叫《達板城的姑娘》，想看嗎?請小朋友仔細看看，老師都用了哪些小朋友學過的基本步伐。在我跳舞的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎?

(2)進一步鞏固墊步、踏點步、進退步。

師：喜歡老師跳的舞嗎?剛剛老師跳的舞蹈里哪些是小朋友學過的動作。

(個別幼兒用動作表現出來，全體小朋友練習鞏固)

(3)學習一步一點組合的舞蹈動作。

師：還有哪些動作是我們沒學過的?

教師示范一步一點組合動作，并分解動作教給幼兒。

a)我們先來學學腳的動作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在旁邊點地，好我們一起來一步一點。(孩子練習動作)

b)做得真好，我們再來學學手的動作。(孩子練習動作，教師指導不正確的動作。)

c)"做得太美了，我們一起把手和腳的動作連起來做，看看哪一個小朋友跳得最美。"(孩子練習整體動作)

d)聽音樂完整地練習。

3.嘗試創編舞蹈動作。

(1)再次觀看教師表演，引導幼兒創編動作。

師：這次和上次跳的哪里不一樣?還可以替換一些更好看的動作，你想到了什么動作請你試一試。(請個別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學習。)

(2)請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。

4.全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。

(1)"好，現在請你們聽著音樂跳舞?？茨囊粋€小朋友能用上自己編的動作和新學的動作連起來一起跳。"(教師巡回指導，糾正不正確的姿勢)

(2)戴上新疆帽聽音樂再跳一次舞蹈。

師："我為你們準備了一些小禮物要送給你們，現在請你們去把小禮物帶上吧，我們一起來跳舞吧。"(孩子跳舞)

5.離場。

"孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?"(教師與幼兒一起離場)

精彩舞蹈教案篇5

一、活動目的

為進一步豐富同學們的課余生活，加強大學生綜合素質，展示當今大學生的青春風采，豐富校園文化，營造高雅的文化氛圍，凸顯張揚的個性，培養校園舞蹈新勢力。

二、主辦單位：校團委

承辦單位：經濟貿易系

三、活動時間

1.報名時間：3月31日——4月9日

2.比賽時間：4月25日下午2：30

四、活動地點

機專會堂

五、報名對象

全校在校生（以系為單位報名）

六、參賽舞種

民族舞

七、比賽方法

比賽只設決賽，各系推薦1——2個節目

八、獎項設置

一等獎一名

二等獎兩名

三等獎三名

優秀獎若干

九、活動細則

1.將在3月31日開始由經貿系團總支學生會宣傳部負責，通過海報、展板、橫幅等方式在新校區和老校區同時進行宣傳；

2.老校區各系請于4月9日之前把報名表及伴奏報至校學生會副主席蘇汝蓮處，新校區各系報于經貿系團總支學生會副主席姚明生處；

（注：1.伴奏用mp3、wma、rm等格式；

2.報名表，見最后一頁）

3.評委將由校團委、學生處領導、老師及各系輔導員擔任，當場亮分，去掉一個最高分一個最低分，求出平均值；

4.本次活動采用十分制（可保留到小數點后一位）

1）舞蹈的整體效果（3分）

2）服裝、造型（1分）

3）舞蹈的表現力（3分）

4）舞蹈的難易（1分）

5）動作的編排（2分）

精彩舞蹈教案篇6

活動目標：

1、熟悉音樂旋律，能區分魚游、吃食等音樂，并用動作表現。

2、創編不同的魚游動作。

3、積極參與游戲，體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、小魚游的音樂。

2、場地布置成小河;魚網一個;小魚和魚媽媽頭飾若干。

3、表示音樂的結構的圖譜一張。

活動過程：

一、游戲引導幼兒進入情境中，在歌曲《網小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚游。

師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!(幼兒聽音樂做小魚游的動作進活動場地。)

師：魚寶寶，你們已經長大了，媽媽知道你們都學會游泳了，我們一起來游泳吧!

師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看?

教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導幼兒表現出各種不同的小魚游的動作。

二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結構。

師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂，好嗎?(教師欣賞整首樂曲一遍。)

師：這首音樂有幾段?為什么?

師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段?(教師引導幼兒根據圖譜的提示欣賞音樂，了解樂曲有三段。)

三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據音樂做出各種身體動作。

1、教師簡述游戲清節：這首音樂里還藏著一個好聽的故事，故事說的是：小魚們在河里悠閑地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚們快快地游回家?！?/p>

2、傾聽音樂，區分音樂不同的性質。

師：第幾段是小魚在游，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人來了，小魚快快地游回家去。(幼兒傾聽音樂)

師：誰來告訴大家，音樂的什么地方是小魚在游泳?為什么?什么地方是小魚在吃蟲?什么地方又是捕魚人來了?為什么?

3、分段欣賞樂曲，引導幼兒隨著音樂做動作。

A、欣賞第一段，了解樂曲優美、歡快的特點。

師：這一段是小魚在干什么?為什么?

幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節奏。

B、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。

師：這一段是小魚在干什么?為什么?我們一起去吃魚蟲吧!肚子餓了，我們一起多吃一點吧!(幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節奏。)

C、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點。

師：這一段是小魚在干什么?為什么?聽到很急的音樂，好像發生了什么事(幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節奏。)

4、完整欣賞并做動作，引導幼兒能在位置上根據音樂變化身體動作。

四、完整游戲，幼兒會根據不同的音樂變換動作。

師：小魚們!我們一起到河里來做游戲吧!

教師引導幼兒完整進行音樂游戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。

A、請一教師扮演捕魚人，師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時候找空的地方，不碰撞同伴。

B、請幼兒扮演捕魚人，再次游戲。

五、結束游戲，自由模仿小魚游回家。

精彩舞蹈教案篇7

活動目標：

1、學習集體舞，感受和表現樂曲輕松、愉快的情緒。

2、借助簡單的節奏型，探索豐富的動作表達，并在游戲情景中，建構完整的舞蹈結構。

3、在腕花的提示下，掌握交換舞伴的方法，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。

活動準備：

1、了解幼兒對集體舞的經驗。

關鍵概念：單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。

2、幼兒會玩老狼游戲、照鏡子游戲、領頭人游戲。

3、一半幼兒戴橘黃腕花，一半幼兒戴紅腕花。

4、活動室內的椅子排成圓形，椅子之間有一定距離，便于幼兒進出。

5、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進場。

1、老師和幼兒在活動室外準備，相互牽手，呈鏈狀隊形。老師扮演“老狼”，帶著幼兒跑四步后突然回頭，全體幼兒迅速停止跑動，靜止不動。依次反復。

2、隨著進場人數的逐漸增多，原先的鏈狀隊形演變成單圈隊形。全體幼兒面向圓心，繼續玩上述游戲。

3、音樂結束，幼兒隨意找張椅子坐下，老師和幼兒圍坐在一起。

4、喜歡剛才的音樂嗎?音樂給你什么感覺?

二、單圈玩“照鏡子”游戲，表現簡單的節奏型。

1、教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍，拍，扭一扭” (ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ)的動作模式讓幼兒模仿。

2、教師引導幼兒創編動作替換“拍”的動作，再帶領全體幼兒練習。如：“跳，跳，扭一扭”等。

師：除了拍，還可以做什么動作?再想一個其他動作!

師：我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。

3、邀請幾名幼兒輪流做領頭人，理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。

三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。

1、站雙圈，面對面隨著音樂玩照鏡子的游戲。

請戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個圈，雙手放下，背對圓心。每個戴紅色手腕花的小朋友去找一個戴橘黃色手腕花的好朋友，和他面對面站好。

2、提取幼兒最喜歡的兩個動作，隨著音樂集體操練。

3、老師邀請一對幼兒做示范，從中發現“照鏡子”規律：做一模一樣的動作，朝著一個方向。

四、找新舞伴，聽音樂玩“找朋友”。

1、激發幼兒交換舞伴的興趣。

(1)指出并說出新朋友

和你現在的朋友面對面站好不動，伸出戴腕花的手，順著腕花的方向向下指對面的新朋友。

(2)跳過去找新朋友

里圈橘黃腕花孩子不動，外圈紅腕花逆時針跑到新朋友前握握手。

2、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。

五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。

1、大家一起再回憶一下集體舞的過程：老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個游戲連起來，就是一個很好看的舞蹈。

2、完整舞蹈。

前奏：全體幼兒雙圈方向站立，和朋友手牽手靜止等待。

A段音樂(8個樂句)：跑，跑，看(重復八次)。最后一個樂句，老師提醒幼兒面對面站立。

B段音樂(8個樂句)：ⅹ，ⅹ，扭一扭(重復四次);__，__，扭一扭(重復四次)，動作幼兒創編。

間奏(4個樂句)：跑，跑，握握手(重復四次，即交換四個朋友)

間奏結束部分(變奏部分)：做自由放松動作。

重復A、B段動作。

間奏(2個樂句)：跑，跑，握握手(重復兩次，即交換兩個朋友)

間奏結束部分(尾奏部分)：靜止造型。

六、邀請客人老師參與集體舞。

每個小朋友找一個客人老師，和客人老師拉拉手站成雙圓圈，幼兒在里圈，客人老師在外圈。在做放松動作時，客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時候，可以請客人老師輪流當領頭人。領頭人做什么動作，大家就跟著做什么動作。音樂最后，幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。

精彩舞蹈教案篇8

第一學期

適齡寶貝：3-6歲

教學目標：

1、讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協調。

2、逐步規范舞蹈姿態，基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。

4、發展幼兒柔韌性和協調性，幫助樹立孩子的勇敢自信。

5、培養孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。

教學內容：

1、節奏訓練

2、基本功訓練

3、幼兒成品舞蹈編排

4、舞臺感訓練

幼兒舞蹈教學是學前教育中一個不可或缺的重要組成部分，通過學習可以逐步培養孩子的節奏感，領略舞蹈及音樂的無窮樂趣，它對幼兒身心健康，情操的陶冶，智力的開發都有著重要的作用。

兒童參加生動活潑的舞蹈訓練和表演活動可以增長他們的體力，促進幼兒骨骼發育、肌肉、呼吸、神經系統和循環系統的身理機能發育。舞蹈更重要的是可以引導孩子們用肢體來詮釋音樂，擁有與眾不同的優雅氣質和美麗、健康，體型，增強自信以及勇于展示自我的能力。

精彩舞蹈教案篇9

掀起你的蓋頭來

預設目標：

1、進一步鞏固墊步、踏點步，學習進退步及托帽手的舞蹈動作。

2、幼兒學習聽音樂自由創編舞蹈，并學習與他人合作創編舞蹈，發展幼兒動作協調性。

3、在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

活動準備：

1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

2、幼兒已掌握墊步、踏點步等新疆舞步，學會新疆舞的一些基本手位。

3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

活動過程：

一、觀賞新疆舞蹈視頻，回憶新疆舞的特點。

1、觀賞視頻。

師：今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細看，觀察是哪個民族的舞蹈?

2、回憶新疆舞的特點。

師：你們知道這個民族的人最擅長什么?在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢?

師小結：新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之鄉"的美稱，新疆樂曲的旋律優美動聽，節奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優美，動作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩重、細膩的新疆舞的風格。

二、復習新疆舞的基本步伐。

我們在中班的時候學習了一些新疆舞的基本動作和步伐，都有哪些?我們一起來復習一下吧。復習基本步伐：墊步踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領幼兒跟音樂練習。

三、創編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

1.聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調。

師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊?

讓我們再來一起聽一聽!

2.幼兒創編舞蹈動作。

(1)創編掀蓋頭的動作。

師：這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘;現在，老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看!我帶來了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，現在你們能看清楚我的臉嗎?(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚)

那怎樣才能看清出呢?

你來掀掀看，看清楚了嗎?

想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現這個掀蓋頭的動作呢?(提示幼兒動作要有好看、有美感)

哦!這個小朋友掀的真好看，我們一起來學學看!(提示幼兒一邊唱，一邊做動作)

(2)創編看姑娘的動作。

師：看清楚了嗎?你是怎樣看的?

哦!你是這樣看的，真漂亮!還可以怎樣看呢?

小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下!(邊唱邊跳)

(3)創編贊美姑娘的動作。

師：看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢?

哦!你是用這個動作來表現的，真不錯!請小朋友看看剛才有個小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作啊!(出示圖示)

這個動作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。

師：一起來學學看!教師示范進退步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。(從腳(進退步)——手(托帽手)——整體)。

好，現在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學的動作和起來一起跳。(教師巡回指導，糾正不正確的姿勢)

還可以用什么動作來表現?(每一個動作圖示都要講動作要領，并讓幼兒模仿)手是這樣放的，那腳怎樣做呢?(帶領幼兒反復練習，糾正幼兒的動作，引導幼兒將步伐和手的動作結合起來。)

四、引導幼兒將創編的舞蹈動作進行表演。

師：今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎?

(1)先用圖上的四個動作跳舞!請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次!

(2)換動作的順序。

師：小朋友們表演的真好!老師把這四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好!

五、嘗試進行合作表演。

師：你們真棒!表演都很出色，咱們來分組表演好不好?

咱們分成5組，每一組選出一個小朋友來扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好?(幼兒分組表演)

5組小朋友都表演的不錯!老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的!能不能做到?(幼兒表演)

六、結束部分

師：今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎?看!來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧!(與客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。

精彩舞蹈教案篇10

活動主題：___學院民族教育學院民族舞蹈大賽

活動背景：我校作為一所全國最大的民族教育基地，在努力提高學生學習成績的同時，也在努力提高同學們的綜合素質，豐富同學們的課余生活也是其中的一項重要資料。文藝活動作為同學們課余生活的重要組成部分，一向是我院學生會工作的重點。經過多屆同學的努力，我校的文藝活動在全省已享有良好的口碑，在同學中有著極大的影響力，并吸引了社會各界人士的關注。

活動目的：本次舞蹈大賽為同學們搭建了一個舞臺，讓喜歡舞蹈的同學盡舞蹈，同時選拔出其中的優秀者以為民族教育學院藝術團及“5·4”文藝晚會選拔人才，讓同學們的課余生活更加豐富，激勵同學們提高自身的綜合素質。時間歷時三周左右，3月10——3月28日。

活動對象：民族教育學院全體同學

活動主辦方：民族教育學院分團委、學生會

活動協辦方：民族教育學院學生會文藝部、宣傳部、紀檢部、外聯部、生活部、網絡部

賽會組委會

組委會組長：萬維舜

副組長：諾明真、李蕊伶、艾克帕爾

下設部門：

運行部：負責本次比賽運行、比較賽進行安排布置。

(成員：文藝部全體成員)

(負責人：張榆杭)

技術部：負責全程比賽技術工作、賽場通訊工作、統計整合賽場各方面數據等。

(成員：網絡部全體成員)

(負責人：閆孟克)

后勤部：購買比賽相關用品。向評委、嘉賓、參賽選手及其他工作人員供給適當服務。并負責場地布置及比賽善后工作。

(成員：外聯部全體成員、生活部全體成員)

(負責人：李蕊伶)

財務部：負責經費計算，進行賬務記錄、計劃經費使用。

(成員：文藝部各副部長)

(負責人：張亞蘭)

l保衛部：維持現場秩序，保證比賽在和諧、安全、有序、融洽的氣氛中進行。

(成員：學生會紀檢部全體成員)

(負責人：邢彩云)

宣傳部：負責比賽的宣傳報道工作，及比賽現場布置。

(成員：宣傳部全體成員)

(負責人：李保)

活動簡要：進班宣傳報名抽簽提交伴奏初賽決賽

活動流程：

1.參賽人員的確定：參賽選手以班級為單位，每班限報兩隊(每隊不得超過3人)，3月15日晚20~21點在二教402由各班文藝委員提交(報名表見附錄1)(負責人：伍予路)：

2.主持人：從民族教育學院主持人隊主持人中選派(負責人：張榆杭);

3.贊助商的確定：由外聯部確定;

4.參賽歌手的參賽序號抽簽：在3月16日午時17點在7、8棟連廊會議室進行選手抽簽(負責人：李淑榮)(簽條制作(負責人：李保：);

5.比賽的前期宣傳：

(1)進班宣傳：經過晚自習到各班把比賽的資料宣傳出去，讓更多的人了解比賽的基本情景(負責人：張榆杭);

(2)海報宣傳：經過校內海報的張貼，對舞蹈大賽進行宣傳(負責人：李保);

6.參賽選手資料收集整理及培訓工作(負責人：張榆杭);

7.選手音響要求、收集3月18日17點~18點30分在7、8棟連廊(未交伴奏按棄權處理)(負責人：閆孟克);

8.禮儀生的挑選、聯系、跟進工作(負責人：李蕊伶);

9.節目單的設計、制作、打印(負責人：張榆杭);

10.獲獎選手獎杯的制作及證書的購買(負責人：伍予路);

11.邀請嘉賓的聯系及邀請函的派送(負責人：張榆杭);

12.選手號碼牌的制作(負責人：李保);

13.歌手評分表格的制作(負責人：張榆杭);

14.橫幅的制作和張掛(負責人：李保);

15.開場、結尾及比賽期間PPT的制作(負責人：張榆杭);

16.比賽用品搬運(負責人：阿熱依)

17.當晚嘉賓席座位、觀眾席的安排、劃分以及布置(負責人：張亞蘭);

18.選手、主持人、表演嘉賓的簽到、接待及休息等各項工作的跟進(負責人：張亞蘭，生活部協助);

19.全場執勤人員的就位(負責人：張榆杭);

20.催場工作(負責人：張亞蘭，紀檢部協助);

21.燈光、音響設備的操作與監控：燈光、音響設備的全程監控，做好道具、麥克風的傳遞工作(負責人：閆孟克);

22.選手得分的核算及各獎項、名次的跟進(負責人：李淑蓉、伍予路);

23.頒獎的證書填寫(負責人：李保);

24.獎品、證書的頒發傳遞(負責人：張榆杭，);

25..晚會結束后各項收拾工作的安排(負責人：阿熱依);

精彩舞蹈教案篇11

為弘揚音樂文化、激發學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表現和創造能力，發揮音樂教育的審美功能，豐富學生的課余音樂生活，陶冶學生情操，培養濃厚的藝術興趣，讓學生在生動形象、愉快的舞蹈中，潛移默化地接受教育，從中活躍校園文化生活。學校音樂組、體育組決定于十一月初，舉辦勝利街小學校園集體舞比賽，活動具體要求如下：

一、比賽時間：

20_年11月2日下午：3：00開始

二、比賽地點：

學校大操場。

三、比賽內容：

一、二年級《找朋友》、三、四年級《陽光校園》、五、六年級《小白船》

四、參賽對象：

1-6年級;以班為單位。

五、參賽形式：

1、參賽節目由學校課任組統一安排。(隊伍進場時的形式由各班自定)

2、參賽服裝、道具由各班負責。

3、比賽次序：從一年級至六年級;以年級為單位。

六、比賽評分標準：

1、特色分：10分。評價班級在服裝、進退場、男女搭配方面。

2、整齊分：50分。評價動作過程以及隊形變化的整齊度。

3、技術分：20分。評價動作的正確、到位、力度。

4、欣賞分：20分。評價動作的韻律感和節奏感，是否體現動感美。

七、評分方法：

⒈各班比賽前在指定區域準備，從進場開始即進入比賽狀態，直至退出比賽場地。

⒉由裁判分別從不同角度依據評分標準對各班進行評判打分，每班比賽一結束，即有外場裁判收回裁判評分表交記錄臺進行計算，去掉一個最高分和一個最低分，由中間兩個得分相加除以2為班級最后得分。

⒊得分高者名次列前，如相等則以技術分高者列前，再相等則以欣賞分高者列前，以此類推。

八、其它事項：

1、領導機構：

①郝校長為總指揮。

②為加強對此次活動的領導，學校成立領導小組，由羅亞平副校長為組長，孫主任、馬艷芳主任為副組長，康俊英、谷艾馨、李小珍、王毅老師為成員。

2、工作機構：

①編排工作：由課任組康老師主要負責，并由谷、王、李老師協助。

②各班組織工作：由各班主任負責。

3、獎項設置：此次比賽獎項分學段，每段評一等獎一名、二等獎二名，優秀獎若干，分別獎勵50、30、20。同時設優秀年級組獎2-3名，獎勵：50元。

4、評委：陳書記、郝校長、羅校長、馬主任、孫主任、康俊英、谷艾馨、李小珍、王毅、張玉梅、茹志宇、高偉峰。

5、賽場紀律與優秀組織獎評委：高玲燕、康俊英、郭苗鮮、吳藝、張新紅。

6、后勤工作：李俊娥、王建國。

7、攝影和醫護：王維紅、李瓊。

精彩舞蹈教案篇12

舞蹈興趣班是我校少年宮活動內容的一個組成部分，活動內容與教育性和藝術性相結合，適合學生的年齡特點，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養孩子們正確的形體姿態和良好的氣質，增強集體意識，培養學生的樂感。活動面向部分學生，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。為了起到啟迪智慧，陶冶情操，使學生的身心健康發展的作用，我結合學校的實際情況，特做出如下計劃：

一、活動目的：

1、讓學生在舞蹈中學會展現自己，并逐步提高表現力。

2、學習成套的舞蹈基本動作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿軟開度的訓練方法;

3、學習初級舞蹈組合，訓練學生動作的協調性和藝術表現力.

4、培養個人與個人、個人與集體共同合作的能力。

二、活動內容：

1、教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領，簡單的把上，把下的練習，知道基本的手位，腳位。

2、地面練習：勾繃腳、壓腿、開胯、豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿、下腰、頭勾腳。

3、要求學一些兒童舞

蹈中常見的舞步的組合。

4、對個別好的隊員進行個人素質的提高，技巧方向可加深一些。

三、活動措施

1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。

3、學生個人練習和個別輔導相結合。

4、采用學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。

四、具體的活動安排

1、開學的一個月之內，對學生進行強化基本功訓練，尤其是低年級的小學生，他們身體的協調能力非常差，教師通過有趣的基訓，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力。

2、當學生在地面完成一定的肢體訓練后，開始進行舞蹈動作教學。本學期學習內容主要以現代舞為主，再教學一些少兒恰恰舞的動作，讓學生作簡單了解。

3、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統性，更好的服務于平日的舞蹈之中。

在舞蹈教學中，我們采用舞蹈示范、舞蹈欣賞、邊歌邊舞、音樂反應、模仿與想象、組合與成品舞編排等豐富多樣的教學形式，調動學生全身的多種器官，提高學生動作的協調性。爭取讓學生完成一個完整舞蹈的表演。

精彩舞蹈教案篇13

活動目標

1、感知音樂歡快的情緒與節奏特點。

2、能夠有控制地用身體動作和樂器表現音樂的節奏及內容。

3、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

活動準備

打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節奏圖譜。

活動過程

1、通過兩段不同性質的音樂的對比欣賞，初步感知《打字機》這首樂曲歡快活潑的風格。

2、完整欣賞，引導幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字機的工作場景，理解音樂的內容。

3、嘗試用動作表現樂曲情緒和節奏。

(1)引導幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并嘗試用拍手表現出“叮”的聲音，初步感知音樂的難點。

(2)出示節奏譜，借助語詞準確感知并讀出節奏。如：噠噠噠噠噠噠。

(3)邊看圖譜邊聽音樂，準確用拍腿、拍手的動作表現音樂節奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復進行練習。

4、嘗試有控制地用樂器表現音樂。

(1)出示碰鈴，引導幼兒控制樂器音色來表現“?！碧幍墓澴?。

(2)幼兒聽音樂邊看節奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現音樂中的“叮”。嘗試有控制地演奏樂器。

(3)加入鍵盤，幼兒分角色配合練習演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現打字節奏。可交替演奏。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

精彩舞蹈教案篇14

活動目標：

1、熟悉《挪威舞曲》曲調,初步感知樂曲的ABA結構。

2、借助故事情節,結合音樂形象,創編鴨子游泳、嬉水以及大風的動作。

3、在游戲活動中，有一定的自控能力，并以此表達對音樂的感受和理解。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：音樂磁帶、鴨子、大風頭飾若干。

活動過程：

一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進教室。

二、幼兒欣賞音樂：

師：今天老師帶來了一首好聽的音樂，請小朋友仔細地聽，聽完后告訴大家你有什么感覺，或者聽完后你想到了些什么?

三、教師講述故事：

師：剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺，有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師，老師聽了這首音樂后，想到了一個小故事：清晨，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶 來到草地上，走走、玩玩，有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水，玩得真高興。突然，天氣變了，刮起了大風，鴨寶寶可害怕了，鴨媽媽說：“孩子們，別怕，趕快找個地方躲起來，一動不動，大風就不會把你刮走。后來，風停了，鴨媽媽繼續和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游，玩得很高興。

四、幼兒完整欣賞音樂，聯想故事情節，鼓勵幼兒自由表現對樂曲的理解。

師：現在請小朋友再來聽一遍音樂，聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍，哪里是大風來了，如果你聽出來就用動作表示出來。

五、分段欣賞，引導幼兒創編動作，感知樂曲的ABA結構。

(1)欣賞第一段，師引導幼兒創編鴨子游泳、嬉水的動作。

(2)欣賞第二段，師引導幼兒創編大風的動作。

(3)欣賞第三段，師引導幼兒理解樂曲的ABA結構。

六、完整欣賞音樂。

師：現在請小朋友邊聽音樂邊做動作，老師師扮演大風，小朋友扮演鴨寶寶，記住大風來了，一定要一動不動，不然就會被大風刮走。

七、結束活動：

鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天，現在她們也累了，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。(幼兒隨音樂，模仿鴨子走路走出教室。)

精彩舞蹈教案篇15

設計意圖：

《新綱要》指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人意志的發展，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。目前，我們音樂教學中的節奏練習形式單一、枯燥，已經不能滿足幼兒的學習興趣。而我發現生活中，孩子們對各種不同質地的物品通過敲打發出的聲音很感興趣，并能表現出不同的節奏。因此，我設計了本次節奏活動：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節奏樂器,并進行演奏,充分給幼兒自由表現音樂的機會。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時通過不同的動作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節奏特點。因此，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養幼兒的節奏感及創造能力。

活動目的：

1、培養幼兒的節奏感及對節奏活動的興趣。

2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節奏__、________進行伴奏。

3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂。

活動準備：

1、獨木橋，城門（進口處貼有節奏符號的標志），圖譜、節奏卡、打擊樂器。

2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

活動過程：

一、引題，激發幼兒興趣。

二、以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導幼兒打出節奏__，________。

三、熟悉音樂并配器演奏。

1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

2、分析樂曲節奏。

3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。

四、引導幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。

1、出示收集的生活物品，引導幼兒制作簡單的樂器。

2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導。

3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。

五、隨音樂做動作出活動室。

教師小結，舞蹈《快樂舞》出活動室。

小試節奏活動后的些許思考

連著在新中班上了兩個音樂節奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發他們發現如何讓樂器發出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

第二次為孩子們上節奏活動時，我開始配上了節奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯系各種節奏，提高幼兒的節奏感，圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂節奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領下，發出來的聲音和諧多了。

活動后我的些許思考：

節奏是音樂構成的一大要素，是音樂藝術的重要表現手段，節奏也是旋律的骨架，支柱，培養幼兒的節奏感是幼兒藝術教育的重要內容。

中班幼兒已有一定的節奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導，培養，打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發展節奏感，而且能發展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現力的敏感性。在日常活動中我們要根據幼兒的學習特點，采取多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

精彩舞蹈教案篇16

教學題目：少兒舞蹈3級《波浪》

教學內容：1.課前活動:其中包括頭臂膀腳的活動約5分鐘

2.地面壓腿：前旁后約10分鐘

3.橫叉豎叉練習：由老師逐個指導約10分鐘

4.腰部訓練：老師逐個進行甩腰練習約10分鐘

5.課間休息：約5分鐘

6.舞蹈表演：對少兒舞蹈3級中的《波浪》組合進行講解與實踐約20分鐘

教學重點：波浪組合中由肩膀到手臂的曲線需要到位，孩子對音樂與舞蹈的初步理解，舞蹈訓練中強調孩子的表情與表現力.

教學難點：波浪組合中手臂的動率對于孩子來說比較復雜，其中大波浪的大曲線與胸前小波浪的小動率都需要重點講解。

教學總結：對于《波浪》組合中的重點與難點，都需要教師細心而且趣味的去指導，讓幼兒在不知不覺中對舞蹈產生興趣，從而達到幼兒舞蹈的教學宗旨，快樂舞蹈，愛上舞蹈。

精彩舞蹈教案篇17

一、活動目的

營造活潑向上的校園文化，展示我?！肮旁娺M校園活動”階段性成果，提高學生的綜合素質，讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”兒童節。我校決定舉行“書香情韻”六一文藝匯演活動。

二、組織方法

1、音樂組負責一個舞蹈、一個歌曲聯唱和小合唱，特長班馮春鈺老師負責一個舞蹈，武術類一個節目。

2、以年段為單位組織節目，由段長組織本年段教師負責。一年級一個、二年級一個、三四年級一個、五年級一個、六年級一個。

3、詩詞類節目由教務處和詩詞協會合作完成。

4、為了保證節目質量，各年段在第8周把節目上報政教處。我校將在第12周對各節目進行檢查。

三、節目內容及形式

1、本次晚會節目的內容可以是反映家鄉日新月異的發展歷程，也可以是反映“六一”兒童節歡樂的題材，最好能體現古詩詞題材的，主題是健康活潑、積極向上即可。除了音樂組和特長班規定的節目外，其他節目要求形式多樣，如相聲、小品、快板、詩朗誦、課本劇等。

2、演出服裝、道具由各節目組自行解決。

四、評分及標準

1、所有評委的打分，去掉最高和最低分，按總分多少排列名次。

2、評分標準：見評分表(另頁)。原則上同等水平的節目：有創新，能使人耳目一新者優勝;學生參與面大的優勝。

五、名次計取與獎勵辦法：

本次匯演設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，其余的為優秀獎。獲獎節目整個年段教師加分，指導教師另外加分。

六、時間、地點、組委會人員安排

1、彩排時間：14周星期五(5月23日)

彩排地點：學校操場

2、演出時間：暫定5月30日

七、組委會具體工作安排以下：

總顧問：張蕉生

顧問：陳銀珠

總策劃：林邦贈

策劃：

藝術總監：

(負責督察各單位節目，審核后交林校長正審后方可組織彩排、演出)

舞臺總監：

(負責晚會演出的`節目單、演員的紀律監督及候場準備、協助后勤準備道具、評分表等)

節目主持：學生(負責晚會的報幕)

節目串詞：每個節目的串詞由各節目組負責撰寫，5月15日前交吳梅芳老師處。

司儀訓練：吳梅芳(負責主持人的臺詞、臺風的訓練)

舞臺背景設計：

(負責舞臺背景的設計和布置)

燈光音響攝像：付淼濤湯金雄

(負責播放每一個節目的音樂及燈光切換)

化妝：由各節目組負責。(班主任及科任教師協助幫忙)

評委：外請(由政教處安排)

會場管理：詹益崇黃少芳以及各班班主任、科任老師

(負責維持紀律和秩序，保證各通道暢通，學生進退場快捷有序。)

后勤人員：

(負責布置舞臺背景、地毯、準備道具及維持秩序)

以上安排希望各負責人各盡其責，全體老師通力合作，確保晚會成功舉行!

精彩舞蹈教案篇18

主辦單位：

承辦單位：

一、活動目的：

為了推動全市少兒舞蹈藝術事業進一步向前發展，促進我市少兒舞蹈綜合素質的提升，給舞蹈愛好者搭建一個舞臺，讓選手同臺競技;同時也為了給全市少兒一個展現自我、提升自我的機會，特舉辦本次全市少兒舞蹈大賽。

二、前期宣傳

與舞蹈家協會、電視臺聯合下發舞蹈大賽通知

在電視臺播放舞蹈大賽的通知。

三、冠名：“_x杯”威海少兒舞蹈大賽

總冠名費：

冠名回報：

1、本次大賽預賽、決賽以企業名稱命名：_x威海少兒舞蹈大賽;

2、在電視臺為企業作軟性廣告宣傳;

3、宣傳單、宣傳折頁主要位置為企業作廣告宣傳;

物以稀為貴，現在的孩子大多是獨生子女一代，是父母、爺爺、奶奶、外婆、外公的掌上明珠，孩子就是一個家庭甚至家族的關注焦點，舉辦全市少兒舞蹈大賽不僅僅是孩子來參加比賽，更牽動整個家庭成員的心，所以通過這次活動會讓更多的人關注_x、了解_x。

通過舉辦本次比賽可以體現貴企業的藝術氛圍和對廣大少兒的關注，提高企業的公眾形象、信譽口碑和知名度，并為企業引來無限商機。

四、比賽地點：

五、比賽方式：

大賽分預賽、決賽共兩場;比賽組別：少兒組、少年組。

通過預賽分別遴選出12作品進入決賽，由決賽選出2個組別的冠、亞、季軍和優秀獎。

大賽預賽、決賽過程將在電視臺播出。獲獎選手可以參加電視臺舉辦的“六一”兒童節晚會和六一期間節目的錄制。(請參賽選手提前半小時做好準備)

六、參賽對象

所有愛好舞蹈的中小學生和幼兒中大班都可報名參加。

七、報名方式

參賽者可以通過學校組織集體報名，也可以是個人單獨報名撥打電話:___x，也可以通過傳真、郵件等途徑報名。

傳真電話：___x郵箱：報名時間截止到20_-04-20

八、參賽模式

形式不限，民族、古典、拉丁、現代、芭蕾、街舞等均可參賽，比賽可以是獨舞、雙人舞、群舞表演。

學校舞蹈活動方案2

一、活動宗旨：

1、促進教師積極形成教師之間互相學習、和諧競爭的良好氛圍。

2、為各位教師提供展示的平臺，更有利于選拔人材。

二、參加對象：

全體教師(除開丁老師、伍梅清、旦會清、盧洪靜、黃貴虹)

三、參賽內容：

1、形體

2、成品舞(成人舞蹈)

四、節目形式：單人、雙人、三人均可

五、評分標準(10分)

1、服裝整潔、儀表端莊

2、舞姿優美、動作準確到位、基本功雜實。

3、表演情感真實豐富，對音樂的理解準確，動作吻合音樂的旋律。

4、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。

六、活動流程：

1、上報節目(2月25日上午)：節目名稱、表演人員。

2、抽簽(2月28日)

七、活動時間及地點：2012年3月1日晚上6：30一樓大廳。

八、獎項設置：一、二、三等獎各1名

【范例】

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20_—20_年)》及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神和黨的教育方針，加強學校藝術教育，為學生搭建藝術實踐舞臺，提高學生的藝術表現力和創造力，決定舉辦20_年江干區中小學生舞蹈比賽活動。

一、活動宗旨

通過舞蹈比賽，豐富學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境;提供學生展示藝術才華的舞臺，展現校園文化風采，發揚團結合作精神，增強學生集體主義思想;挖掘學生藝術潛質，不斷提升學生的綜合素質。通過舞蹈比賽，促進學校藝術教育活動的普及和提高，推動學生德智體美的全面發展。

二、活動主題

“舞動校園”

三、活動內容

以全區各校中小學生為對象，開展“舞動校園”的主題活動，以建黨90 周年為契機，以舞蹈比賽為載體，歌頌我們親愛的祖國和偉大的中國共產黨，贊美家鄉，展現少年兒童健康活潑和積極向上的思想情趣和豐富快樂的校園生活，享受舞蹈活動過程的快樂，做到“校校有活動、人人都參與”。所選作品的內容要健康向上，貼近主題，貼近學生生活，具有較高的思想性和藝術性，體現“向真、向善、向美、向上”校園文化特征。

四、活動時間

群舞比賽活動分3個階段：

第一階段：20_年2月—3月，各校全面動員，開展人人參與的舞蹈活動，在此基礎上，有條件的學校組織以班級為單位的多種形式的校級舞蹈活動，從中選出優秀節目和隊員組成校隊報名參加比賽。

第二階段：20_年4月—5月，各校對推選的優秀舞蹈節目進行修改和加工，組織訓練，準備比賽。

第三階段：20_年5月27日，對上報的節目進行現場比賽，具體時間和地點另行通知，報名表見附件一。

五、比賽事項

1.分組：本次比賽分設小學組和中學組

2.形式：本次比賽形式為群舞及單雙三，(拉丁舞、健美操一律不予參賽)，每個學校報送一個節目(含單雙三)，集團學校和九年一貫制學?？蓤?個節目，但只計算其中分數最高一個節目成績。

3.人數：15人至32人。

4.時間：6分鐘之內。

5.音樂一律采用cd格式，(mp3、u盤一律不采用)。

6、報名方法：20_年3月28日前將書面報名表加蓋學校公章寄送江干區少年宮李莉老師處，同時電子稿報名表發至_，截止日期后沒有上報學校做自動放棄。

聯系人：李莉電話：_

地址：太平門直街458號江干區文化中心2樓江干區少年宮。郵編：_

六、獎項設置：

1、優秀表演獎：群舞設10%一等獎，30%二等獎，60%三等獎。

2、優秀創作獎：獲表演一、二等獎的優秀創作節目。

3、優秀指導教師獎：獲群舞優秀表演一等獎節目的指導教師。每個節目不超過3名

精彩舞蹈教案篇19

一、活動目的：

“六·一”兒童節是所有兒童最隆重的節日，通過開展慶?！傲弧被顒?，使孩子們在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神。以豐富多彩的活動形式，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節。

二、活動時間：

5月31日(星期五)

活動地點：學校操場

參加對象：全體師生

主持人：曾盈盈

三、節目形式：

獨唱(奏)、小組唱、大合唱、舞蹈、相聲、小品、講故事、詩朗誦、快板等。

四、節目要求：

1、內容積極向上，能反映小學生朝氣蓬勃的精神面貌和快樂的童年，形式自定(盡量采用集體節目，少用個人節目)，服裝、道具、化妝自備。

2、各班至少選派一個節目，最多兩個節目。

3、演員按班就坐，待所演節目開始第二個節目時進行準備，演出結束后立即回原座位。每個節目的時間在3—10分鐘。

4、節目的排練由各班主任負責。

5、各班自備伴奏帶并到好帶，用一張紙條寫明節目名稱及第幾首(可以用磁帶、碟子)，聽候通知交到夏一凡老師處。

6、節目上報時間截至到_年5月17日。

五、活動流程：

(一)活動開幕式

1、全體起立，升國旗、奏國歌、少先隊員行隊禮

2、校長“六一”致辭

(二)入隊儀式：

1、請新隊員上臺。(夏一凡宣布名單)

2、新隊員代表講話

3、老隊員代表講話

4、請老隊員教新隊員佩帶紅領巾。

5、老隊員教新隊員行隊禮?；バ嘘牰Y。

6、隊旗下宣誓。

7、少先隊員退場。

(三)“六一兒童節”文藝匯演活動正式開始

六、演出結束后的工作安排：

各班班主任負責好自己班級撤離會場工作、其余的教職工負責撤臺清場工作。

以上安排希望各負責人各盡其責，全體老師通力合作，確保匯演成功舉行。

精彩舞蹈教案篇20

中原工學院信息商務學院

20__藝術系舞蹈大賽

策劃書

藝術設計系學生會

女生部

主辦單位：藝術設計系學生會承辦單位：藝術系女生部

20__年2月7日

中原工學院信息商務學院

引言

在當今社會，舞蹈作為一種交際的手段和展現自我、釋放自我的方式已經被越來越多的人所接受。中原工學院信息商務學院也存在著眾多熱愛舞蹈的學生，他們需要一個平臺來展示他們矯健的身姿、靈活的步伐，以及他們熱血澎湃的的青春!靈動的心期待釋放，飄揚的夢急待飛翔!我們希望為他們鋪設這樣的一個平臺，讓所有熱愛舞蹈、熱愛青春的人們，一同感受輕舞飛揚的絢爛!

舞蹈大賽不僅能夠豐富各位學子的課余生活、活躍校園文化氛圍，也能夠成為促進學子交流的大型平臺。絢麗多彩的舞蹈盛世，即將拉開序幕!

活動目的：舞蹈大賽主要面向全系各個專業學生，活動旨在為我系同學搭建展示自我、挑戰自我、促進文化交流的平臺，以及展現我系學生鮮明、活躍的個性特征和積極樂觀的精神面貌，更好的展現中原工學院信息商務學院的精神風貌，進一步推動校園文化的發展。

活動宗旨：友誼第一，比賽第二。重在參與!

活動主題：OurTimes(我們的時代)(暫定)

活動對象：08級—10級的藝術設計系全體學生(有一定的舞蹈基礎)均可報名參加

活動啟動時間：待定

活動地點：(初賽、復賽、決賽)均待定?評委老師：待定

活動模式：(即比賽模式)舞蹈可分為個人、團體表演。舞蹈種類多樣化，可分為民族、現代、街舞......。一人可報多類。最終通過比賽選出冠、亞、季軍。

參賽選手注意事項：需要舞蹈服裝的自備服裝，化妝自理，參賽使用音樂類型(如：是光盤形式或是其他形式報名時要跟負責人講清楚)，選手要確保自己所需物品無誤。?宣傳方案：1.前期宣傳

(1)關于海報的張貼

在初賽前期(適當時間)，主要通過海報進行宣傳。海報：在08級—10級藝術設計系學生公寓樓一樓分別張貼一張海報，以及在1號、2號、4號教學樓一樓分別張貼一張海報。(宣傳部負責)(2)關于橫幅的懸掛：

在活動的前兩天懸掛于校內人流最為集中的的地方。橫幅力求醒目，突出藝術設計系，使人一目了然，達到直觀的效果。(橫幅上商家名字與外聯部聯系的商家有關)2.后期宣傳

(1)復賽或決賽(待定)公布成績前穿插一次抽獎，在抽獎過程中對獎品及贊助商家做較為詳盡的介紹，以達到最佳宣傳效果。

(2)賽后張貼海報公布大賽最后冠亞季軍名單。

前期準備工作

活動審批

2.經費審批

3.活動前集體會議

4.具體場地的借用

5.報名表大致形式：(學習部)

6.評分表大致形式：

7.入場券(文藝部)

8.嘉賓請帖

9.參賽選手編號牌(文藝部)

10.舞蹈大賽開場詞(學習部負責，簡短明了即可)

11.主持人2名(辦公室)

12.嘉賓致詞

13.大賽前會場布置(文藝部)

14.主持人服裝租借

15.參賽人員的禮品及冠亞季軍的獎品(外聯部)

16.禮儀人員(禮儀隊)

17.各類獎項的設置(證書準備)

18.參賽人員的音樂(辦公室)

活動具體流程

在初賽、復賽、決賽開始前，所有設備、主持人、參賽選手均須準備就緒。主持人宣布具體大賽規則。1.初賽：

(1)參賽條件：個人、團體舞蹈(5分鐘內)，具備一定的舞蹈基礎及舞臺應變能力。舞曲自備。

(2)一組5個人，每組最終選出1或2人進入復賽。比賽結束時直接宣布進入復賽人員名單。