講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內在修養的表現，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質。下面是由小編為大家整理的“小學二年級文明禮儀教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

小學二年級文明禮儀教案（篇1）

班會目的：

1、為了使全班同學進一步牢記《小學生十個好習慣》和《小學生常用禮貌用語》要求，增強班級凝聚力，并能把規范的要求內化為自己自覺的行動。

2、通過這次班會，讓這些文明禮儀好習慣能夠在現實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導本班學生平時的言行。樹立本班的良好集體形象和個人影響。

課前準備：

要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。

教育過程：

一、創設情景，引入主題：

班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規范，然后讓同學們發表各自的看法。記錄如下（部分）：

1：儀容儀表基本上不符合規范，內衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。

2：頭發偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。

3：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規范格格不入。

二、文明，就差這一點：

班主任：

或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！

學生活動：

參與討論，聯系實際列舉我們校園中一些缺乏文明規范的例子。如在些大型活動中，有的同學隨意扔果皮，會議還沒有結束就開始收場。有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。

三、我們該怎么辦？

班主任：

文明始終是我們校園發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。

學生活動：

參與討論，踴躍發言。

1：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。

2：多數同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。

四、班主任寄語：

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的課堂紀律較好，多數同學能專心聽講、認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，似乎只是微不足道的小事，卻展現著我們班學生的整體素質。

養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們實驗小學的文明程度。

小學二年級文明禮儀教案（篇2）

一、主題禮儀：

人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現；對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。結合本班和我校的實際情況，通過本次主題班會使學生增強學生文明懂禮、從我做起，從身邊事情做起的意識。

二、背景分析：

學習生活中或在公共場合不文明的現象時有發生，如亂扔紙屑，大聲喧嘩，隨意攀爬等。一些中國旅游團的低素質行為常見諸于報端，為世界人民所詬病。如何提高我國公民的素質呢？我覺得應從學校抓起，讓學校成為德育基地。

三、活動目的：

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）語言上講文明（2）行為上講規范（3）生活中講衛生（4）活動中講參與（5）集體中講團結（6）待人上講禮貌（7）處事上講謙讓（8）時時處處講安全。

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

3、通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。

4、通過此次活動，培養學生講文明，重禮儀的品質，使用文明用語的習慣。

5、培養學生從我做起，從身邊的小事做起，爭做文明好學生。

四、教學目標：

1、培養良好的行為習慣，做文明好學生；

2、自覺用小學生行為規范約束自己行為

五、教學過程

（一）班會引入：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！禮儀——不是表面，而是細節尊重——不是忍讓，而是雙贏培訓——不是目的，而是提醒禮儀是無時不在，無處不有。

（二）活動過程

1、我們今天的內容是關于文明禮儀的。文明禮儀在我們的生活中處處用到，已經是滾瓜爛熟了。在家里，學校里，，馬路上，大廈上，網上，電視里……隨處都可以看見這個詞。但是在生活中我們有的人卻不怎么注意文明禮儀。

2、表演校園不文明現象，討論請由三位同學表演小品“校園的不文明現象”，然后有請兩位同學談談我們在校應該注意的學生形象禮儀和對同學的禮儀。

3、校園文明大家談：1）尊師的禮儀：尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行注目禮。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。2）學生的形象禮儀：學生正處于求學階段，著裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。校內以校服為主。女生發式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙發、染發。男生的發型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發為主。不留長發、不染發。平時不留長指甲，女生不化妝、不涂指甲油。

4、尋找身邊的不文明現象談談看法。

看了以上我們發生在校園里的一些不文明現象，大家是不是有所感受？（學生活動、自由發言）

5、對我們班這個月行為規范最差的同學進行評比，請同學們每人拿一張紙寫上他們的名字。我們班從今年開學以來，同學們都自覺地按照《小學生日常規管理辦法》的要求約束自己，課內、外紀律明顯好轉，文明習慣不斷養成，許多同學到現在止一分未扣，班上學習風氣濃了，尊敬師長，見了老師主動問好的人多了，互相幫助的行為多了。因此，我將這些票丟倒垃圾簍里，就是說我們相信他們以后一定會改掉這些不文明的行為的……（學生鼓掌，慶祝這極具象征意義的舉措！）我想，通過這次活動，我們更懂得了在生活中怎樣注意文明禮儀，更希望做得不夠好的同學，能夠認識到自己的缺點與不足，并積極改正。

（三）結束語在這里我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當然要改變這種校園不文明現象，光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的一起努力。

小學二年級文明禮儀教案（篇3）

一、活動目的：

通過本次德育活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高本身的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的中學生。

二、活動準備：

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、根據班會內容確定班會骨干同學。

3、排練節目。

4、設計主題班會課件。

三、活動過程：

（一）主持人致辭

華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至本日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。

（二）引入話題——說話禮儀

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照，因此，我們要掌握禮貌的語言。

文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因為他是語言生命的基石，學習，生活，交往無不需要說話。就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學習、生活、交往的質量，影響人生的價值。

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學非常重視文明禮貌語言的訓練，把它當做文明禮儀教育的第一站。

1.討論：話怎么說更得體。

2.師生小結：

跟什么人說什么話；

干什么事說什么話；

到什么地方說什么話；

最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養和當時的社會時尚。

（三）班長帶領全班宣誓：

1.自尊自愛，注重儀表；

2.真誠友善，禮貌待人；

3.遵紀守法，勤奮學習；

4.勤奮儉樸，孝敬父母；

5.遵守公德，嚴于律己。

（四）班主任總結

語言文明看似簡單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時多加學習，加強修養，使我們中華民族"禮儀之邦"的優良傳統，能得到進一步的發揚光大。

（五）主持人致辭，宣布班會結束。

四、活動反思：

這一學時的活動，我本著調動學生的積極參與精神，把學生的積極性帶到“校園禮儀表演”中來，并通過積極的參與親身的體驗更加深入的理解《校園禮儀》的一些規范，并通過大面積的鼓勵活動調動學生再次參與的積極性。

小學二年級文明禮儀教案（篇4）

一、活動目的:

通過本次“文明禮儀”主題教育活動，使學生認識到文明禮儀是社會主義核心價值觀的重要組成部分，深入領會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起，從―點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養。做一個新世紀講文明的中學生，并為學校、社會的和諧建設作出自己應有的一份貢獻。

二、活動內容:

本次主題教育活動內容共分為四個環節：探尋文明禮儀之殤-----發現文明禮儀之美-----學習文明禮儀之風-----實踐文明禮儀之行

三、活動形式:

小品、相聲、討論交流、視頻錄象、圖片展示、歌曲、集體簽名等。

四、活動準備:

1、討論、決定主題教育活動構思、程序、內容；確定男女主持人各一名同學。

2、根據主題教育內容確定將全班同學分為四組。每組一個專題。

3、同學們按組收集家庭，學校，社會等各方面的文明禮儀知識。

4、制作《“文明禮儀我先行“倡議書》、準備集體簽名的條幅等。

6、排練小品《身邊不文明現象》，配樂詩朗誦《清潔天使》、大合唱《愛的奉獻》等節目。

7、教室環境的布置：墻上貼一些文明禮儀的宣傳畫，出一期文明禮儀伴我行的黑板報，黑板上書寫“文明禮儀伴我行”主題教育活動。

8、教師設計主題教育活動課件。

五、活動過程:

主持人（女）：文明禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。文明禮儀是一個人思想道德水平，文化修養，交際能力的外在表現；文明禮儀是一個國家社會文明程度，道德風尚和生活習慣的反應。尤其在倡導社會主義核心價值觀的今天，重視p開展文明禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

主持人（男）：古人云：“修身齊家治國平天下。”說明古人就把修身放在首位。華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲。教養體現細節，細節展示形象。因此，我們要學習一些禮儀，它有助于提升個人素質。內強素質外塑形象，如果我們時時彰顯文明素養、處處皆能以禮待人，那么就會使我們顯得很有修養。

主持人（合）：《文明禮儀伴我行》主題教育活動現在開始！

(一)探尋文明禮儀之殤

主持人（女）：中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養的民族。一個甜蜜的微笑，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。它雖微不足道，但卻是我們每個人都不能缺少的，然而現實生活中有許多人卻在踐踏著它。下面有請第一小組推選五名同學代表表演兩個小品：《身邊不文明現象》和《碰撞之后》

1、學生表演：踩草坪、亂丟亂扔垃圾、闖紅燈、旅游景點亂刻亂畫等不文明現象，通過觀看小品，引發同學討論:

⑴有什么壞處、害處?

⑵怎樣糾正，如果是你本人有這些行為，你怎么辦?

2、學生表演：《碰撞之后》

自由談談觀看小品之后的體會。

主持人（男）：社會上有一些不文明的現象，在我們初中生身上是本不應該發生的。可有些同學仍然有這些不文明的行為。看，他們在干些什么……下面請第二組同學展示他們課余拍攝的身邊不文明現象的圖片。（投影有關圖片）

我們身邊還有哪些不遵守文明禮儀的現象?我們該做到什么?

然后組織同學討論，同學們各組推薦兩名發表自己的意見。

主持人（女）：同學們，我們國家積極倡導構建和諧社會；文明禮儀是社會主義核心價值觀的主要組成部分。在我們淮北市創建文明城市的今天，那么我們通過這次主題教育活動課也倡導全校同學構建文明和諧校園。希望我們大家攜起手來，養成文明習慣，建設和諧校園，讓文明禮儀之風“朱中”，吹遍全社會！

（二）發現文明禮儀之美

主持人（男）：我們中學生在校園要講文明，那么外出在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢？請看第三組拍攝的錄像《車廂里的故事》

1、播放錄像《車廂里的故事》

主持人（女）：文明，是永恒的話題，這區區兩個字涵蓋了豐富的內容，從報紙雜志上看到的名人逸事到身邊發生的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個角落。請欣賞第三組同學表演的相聲《講禮貌》。

2、相聲《講禮貌》

（三）學習文明禮儀之風

主持人（男）：我們中國是五千年歷史的文明古國。那么講文明禮儀的人和事自然是不勝枚舉了，你能舉幾個出來嗎?下面有第四組同學給我們講幾個從古至今講文明禮儀的故事。

第四組推舉四個同學代表分別講《孔融讓梨》、《程門立雪》、《淮北好人吳信英》、《孝老愛親好人牛素萍》四個故事。

主持人（女）：孔子云：“君君臣臣父父子子”，貴賤、尊卑、長幼、親疏有別的理想社會秩序便可維持了，國家便可以長治久安了。反之，棄禮而不用，或不遵守符合身份、地位的行為規范，便將“禮不行則上下昏”因此儒家極其重視“禮”在治理國家上的作用。我們國家現在制定了“依法治國”的理念，倡導社會主義核心價值觀體系，這些都要求首先樹立文明禮儀之風，操作文明禮儀的有效方法就是：

（1）必須明確“有所不為”

（2）必須盡力“有所為”

小學二年級文明禮儀教案（篇5）

教學目標：

1、能團結合作，分組布置教室，體驗美化教室帶來的快樂。

2、能做一些力所能及的事情，保持班級整潔美觀。

教學準備：小組討論，定下布置什么角，準備好材料和工具。

教學活動設計：

一、美化教室

1、師生討論，確定方案

師：同學們，上節課我們欣賞了高年級和其他學校教室中一些又漂亮又實用的教室一角。今天，我們就要動手打扮教室。請組成四人小組討論一下，想想怎么布置教室的一角，說說你的方案。

生：小組討論--------全班交流

2、分組、分工

師：剛才有些小組想要布置的角是相同的`，我們可以組成一組。同學們還可以根據自己的興趣自由組合，參與一個角的布置。

（音樂響起，進行分組）

3、教師深入大組，引導學生分工。

4、教師在版面安排、色彩搭配等方面進行指導。

二、評比美化明星

1、請同學們說說哪個角布置得好？好在哪里？

2、評評在美化過程中有突出表現的同學或小組，給予“小小設計師”、“小巧手”、“金點字獎”等稱號。

三、維護教室風景

1、 師：我們的教室有那么多的風景，我們怎么才能讓他們更美麗、更實用，成為我們的學習、生活的園地。

2、 生：（定期更換、悉心維護、保持整潔）

3、 師：是的我們的教室有那么好的風景，一定要靠我們來維護，不斷建設、補充，這樣，我們的教室才能成為我們的樂園。那么，我們怎么才能使它更好呢？

4、 學生想出辦法，成立“護綠小隊”、“板報小隊”，分好責任區。

四、 小結

師：請同學們做個有心人，來監督，我們定期來看看守的哪個角維護得好，能給我們帶來樂趣，成為我們自己的天地。

小學二年級文明禮儀教案（篇6）

活動目標：

使學生了解自己生活在什么地方能簡單地向他人介紹自己生活的地方。

活動準備：

學生事先了解自己的家庭住址，并帶好水彩筆。

活動過程：

一、提問導入：

小鳥的家在哪里？小魚的'家在那里？我們的家鄉在那里？{學生自由發言}

二、說說自己的家：

1、你的家在哪里？那兒有什么特別的地方？{介紹給同學聽}

2、交朋友：與自己同住一處的人，互相認識，交朋友；與自己不同住處的人互相介紹，交朋友。

3、上臺介紹自己的家，介紹你交到的好朋友的家。

4、總結：不管生活在哪里，家鄉總能帶給我們歡樂。

三、學會說清自己的住處：

1、你能告訴你的好朋友，你家的具體住址嗎？

2、看看書上同學用的是什么方法介紹的。

總結介紹方法。{具體門牌、樓棟、方位、標志性建筑物}

3、用你喜歡的方式介紹家庭住址。{學生自由發言}

四、活動：

畫出你生活的地方。

1、獨立完成。

2、上臺展示，介紹。

3、全課總結。

小學二年級文明禮儀教案（篇7）

【教學目標】

[知識目標]

1、了解班級事務決策的形式。

2、知道處理班級事務的一般程序。

[能力目標]

學會運用民主討論的方式，解決班級事務。

[情感、態度與價值觀目標]

感知民主討論對處理班級事務的重要意義。

【教學過程】

一、目標解讀、預習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

(1)特別調查。(課件出示問題)

(2)你認為這些事該由他(她)做決定嗎?

(3)今天我們就來學習第二單元的第5課《協商決定班級事務》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：

1、知道班級事務決策的形式。

2、知道處理班級事務的一般程序。

二、合作探究、交流展示

班級事務共商定

一、老師現場主持一次班會，討論決定“拜訪秋天”主題活動的活動方案。

1、老師宣布會議主題與議程，提醒注意事項。

2、學生介紹提案內容。(找兩三個不同提案)

3、組織學生認真討論提案，發表不同意見。

4、學生投票，確定方案。

小結：在決定班級事務時，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。

二、回顧討論過程，明確處理班級事務的一般程序。

課件出示

第一步班會主持人履行職責

第二步提案人介紹提案內容

第三步充分討論，表達意見

第四步大會表決，公布結果

教師提示每一個環節的注意事項。

小結：民主討論能為班創設寬松、和諧的圓，讓每個人都能所欲言，克分發表自己的意見。在這一過程中、我們也逐浙成長。

三、精講點撥、學科建模

班級事務共商定

1.班級重大事務需要民主討論

2.決定班級事務要遵循程序

第一步班會主持人履行職責

第二步提案人介紹提案內容

第三步充分討論，表達意見

第四步大會表決，公布結果

3.民主討論對處理班級事務有重要意義

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1、課堂小結：通過這節課的'學習，你有哪些收獲?

2、分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

第二課時

【教學目標】

[知識目標]

1.知道決定班級事務的基本原則。

2.懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

[能力目標]

學會堅持原則解決班級事務。

[情感、態度與價值觀目標]

形成合作探究解決生活困難的意識。

【教學過程】

一、目標解讀、預習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

(1)回顧班級事務決策過程，談談你有何收獲?

(2)今天我們繼續學習第二單元的第5課《協商決定班級事務》。

通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：

1.知道決定班級事務的基本原則。

2.懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

決定班級事務有原則

1.小組討論：班級事務決策過程，哪里體現了公平公正?

學生發言。討論中可能出現哪些不公平現象，你會怎么辦?

2、課件出示38頁活動園

學生完成

3、回顧“名言俗語大搜索”過程，說說你是如何協商合作完成任務的?

學生發言

小結：討論和決定班級事務，要堅持公平公正、公開透明、協商合作的原則。

共同的決定要落實

1.課件出示圖片

小組討論：你怎樣評價這些同學的想法?

2.42頁活動園

討論：在落實班級決定過程中，如果有同學遇到困難，或提出不同意見，我們該怎么辦?當班級決定出現問題時，我們是繼續執行原決定，還是改變原決定?

小結：班級成員集體形成的最終決定在班級中具有約束力。每個成員都要遵守共同的決定，并落實在行動中。

三、精講點撥、學科建模

1.決定班級事務有原則

公平公正、公開透明、協商合作

2.共同的決定要落實

共同決定每個人都有遵守，執行過程要平等。(平等觀念)

不同意見與共同決定之間以共同決定的執行為先決要求。(集體觀念)

出現問題需要調整，多種途徑協商解決。(協商觀念)

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1、課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲?

2、分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

小學二年級文明禮儀教案（篇8）

一、教學目標：

1.認識紙對人們生活的重要意義。

2.養成節約紙，愛惜紙的好習慣。

3.初步了解樹木造紙的過程，了解紙與樹木的關系，懂得節約用紙的意義重大。

二、教學準備：

1.計算器若干個，龜甲獸骨、竹木簡及絲綢品。

2.課前布置學生收集各種紙制品，記錄當天的作業用紙量，并統計一周、一個月、一年全班的用紙量。

3.搜集發明紙之前寫字材料的相關資料。

4.樹木造紙過程的圖片材料。

三、教學過程：

（一）激趣導入

1.展示學生的課前收集的紙制品，讓大家感受紙的用處多。

2.引出課題：紙的用途

3.分組討論下列問題：

（1）紙有什么用途？

（2）如果沒有紙，生活會有哪些不方便？

4.小組推薦代表全班展示說說紙的用處。

5.找一找：我們身邊哪些地方用到了紙？

6.提問：思考并回答：

我們剛才找了那么多的`紙制品，這說明了什么呢？（紙與人們生活的密切關系）

7.小結

（二）學習明理

一）紙的用途多

8.統計用紙量

（1）老師指名談談自己一天中的用紙量。

（2）學生用計算器計算全班42人一天、一周、一個月、一年的用紙量分別是多少？

（3）學生匯報統計情況。

（4）學生討論交流用紙的需要量怎樣？

9.過渡語：

紙的作用大，用途廣，是人們學習、工作、生活等方面必不可少的。那么，紙是誰發明造紙的方法和技術呢？是什么時候發明的呢？

二）造紙術——我國的偉大發明

（1）引導學生看31頁的圖，說說古代的人用什么寫字？

（2）指名說古代人寫字用的材料

小學二年級文明禮儀教案（篇9）

親愛的老師，同學們：

大家好！我是二甲班的，今天我演講的題目是《做一個講文明的好少年》。

我們的祖國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，文明的歷史源遠流長。文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種美德！文明就在我們的身邊！踏入校園，同學們向老師敬禮問候的時候，我看到了文明；爸爸媽媽善待老人的時候我也看到了文明。

還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎？一個晨練的青年，早晨跑了一路，好事做了一路：幫孩子拿下了樹上的籃球，把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還幫助一位費力上坡的蹬三輪車老人推車。送人玫瑰，手留余香，幫助了別人也快樂了自己。同學們，我們期待著文明的陽光撒遍我們美麗的校園，在這里，我以少先隊員的名義呼吁：行動起來，少先隊員們！爭做一個講文明懂禮貌的'好學生！請我們每個人管好我們的口：遇到師長、同學，主動問好；讓“請、您好、謝謝、對不起、再見”這十字文明禮貌用語常掛嘴邊。做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任。管好我們的手：愛護公物，不亂寫亂畫；不亂扔垃圾、不打架斗毆；管好我們的腳：上下樓梯，注意謙讓；乘車時先下后上，主動讓座；不踐踏草坪。

同學們，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。讓我們快快行動起來吧，從現在做起、從我做起、從點點滴滴做起，不斷繼承和發揚中華民族的傳統美德，做一名講衛生、懂禮貌、守紀律、愛學習、講文明的小學生，為構建和諧、文明校園而努力！我的演講完畢，謝謝大家！

小學二年級文明禮儀教案（篇10）

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我叫，是二年__班的一名少先隊員。講文明，是民族的光榮傳統。講文明，要從身邊的每一件平凡小事做起。我要時刻《小學生日常規范》的要求去做。

在校，我是講文明的好學生，了遵守校規，上課遵守紀律，發言先舉手，聽老師講課；尊敬老師，見到老師問好；能和同學和睦相處，友好合作，得理讓人，失理道歉，尊重，信任，同學要幫助；在學習上努力，不怕苦不怕累，，遇到，學會解決；愛護校園里的花草樹木和一切公共設施，不亂丟亂扔，服從老師的花理，值勤學生的批評勸阻；講究衛生，熱愛勞動，班集體，為班集體爭光。

在家里，我是講文明的好孩子，不嬌不慣。尊敬長輩，體貼、孝敬父母，與鄰里和睦相處；能做力所能及的家務事，為父母分憂解愁；花對父母長輩的批評，能，不發脾氣，不頂撞；家里來了客人，熱情、大方、有禮貌的招待。

在公共場合，我爭做講文明的小公民。遵守交通法規；保護花衛生；自覺遵守公共秩序，不大聲喧嘩，不妨礙他人；尊老愛幼，幫助有的人，時時處處為別人著想，“與人為善，心中有他人”。

細微之處見精神，做文明學生就要從點滴做起，養成的習慣。同學們，讓都行動起來吧！做講文明的小學生。

檢討人：

20__年__月__日

小學二年級文明禮儀教案（篇11）

各位老師、各位同學：

早上好!

禮儀就像一縷陽光，可以溫暖你我的心靈。只有讓禮儀走進我們的世界，才可以讓每個人都能感受到禮儀的溫暖。

在家里，父母告訴我們要講禮儀;在學校，老師教導我們要講禮儀。看來，在我們的生活中，禮儀是不可缺少的一部分。“禮儀”要從細節做起，那么我們就要從一點一滴的小事做起。見到客人要有禮貌地打招呼，這是最基本的禮儀。站要有站的姿勢，坐也要有坐的姿勢。吃飯時、談吐時都要注意。無論在家里、學校中，我們都要講禮儀，只有做到禮儀，才可尊重他人。在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好公民。作為中華民族的一員，這個禮儀之邦的一員，我應當遵行禮儀，改掉不良習慣，“講文明，樹新風”從我做起，為國家添光彩。

是啊，禮儀就像一場甘露，時刻滋潤著我們心里的那棵幼苗，讓禮儀伴隨我們成長，心靈也會得到滋潤。有時，它也像我們的影子，無處不伴隨著我們。二十一世紀的我們，正是朝氣蓬勃的花季少年，要學會禮儀、做到禮儀、踐行禮儀，才能感染更多的人。把我們的微笑掛在嘴邊，給人以溫暖;把我們的熱情銘記在心，給人以快樂。在接人待物、穿著談吐上我們更應該注重禮儀，提醒自己，讓禮儀煥發光彩!

同學們，讓我們乘上這座禮儀之舟，從現在起航吧，享受禮儀為我們帶來的快樂、人與人之間的溫暖;享受它與我們形影不離，給予我們心靈上的滋潤。生活中我們不可缺少禮儀，要真正做到與禮儀同行，那就讓我們接納禮儀。

讓我們做到禮儀，接納它給予我們生活中的美好，提倡禮儀之風，讓禮儀伴隨我們成長，爭當禮儀好少年。

小學二年級文明禮儀教案（篇12）

教學目的：

1、讓學生了解文明禮儀知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：(1)語言上講文明;(2)行為上講規范;(3)生活中講衛生;(4)活動中講參與;(5)集體中講團結;(6)待人講禮貌;(7)處事講謙讓。

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格小學生的文明習慣，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

教學準備：

①把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制成幻燈片。

②排練小品、文明禮貌歌、歌曲等節目。

教學過程：

一、班長講話：

同學們，中國自古就是講究禮儀的國度。首先，衣冠端正，舉止文明，遵守紀律，生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、介紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞自信、友好、熱情等信息，同時也顯出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是引人注目的形體語言，也是能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

三、交往禮儀：

一人講解，幾個人表演

1、 不要言而無信;

2、 不要惡語傷人;

3、 及時溝通，消除彼此矛盾;

4、 不要隨便發怒;

5、 不要叫人外號。

師總結：剛才同學說的真熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要“學禮儀，用禮儀，要重言，更重行”，讓文明之花處處開放。

四、展示學生們自己創編的文明禮儀兒歌：

同學們，都知道，

禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，

早晨見面說聲“早”，

平時互相問問“好”。

分別“再見”別忘了，

若求人，“請”字先，

后別忘說謝謝，

影響別人，“對不起”，

回答請說“沒關系”。

文明做個好孩子，

人人夸獎數第一。

五、現場采訪

小記者：我是中國少年報的小記者，我姓?，聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。

大家：好，歡迎歡迎!

小記者：

(場景一)如果課間你不小心碰掉了同學的書，你該怎么辦?小記者提問：你應該怎樣向同學道歉?

(場景二)當你想向同學借筆時，你該怎么說，怎樣做呢?小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

(場景三)來到圖書館，你想借書，應該怎樣跟圖書管理員說呢?小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

(場景四)當家里來了客人，你怎樣招待他?

(場景五)當你沒有記清家庭作業，你怎樣向老師打電話詢問呢?

師：通過小記者的采訪，你都知道了哪些文明用語。

六、交流感受和想法。

七、展示學生們自己創編的文明禮儀童謠。

八、齊唱歌曲

師：同學們，你對他人有禮貌，尊重他人，待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。我真心希望你們這朵文明之花能永遠綻放。

合：同學們，就讓我們在《我們人人講禮貌》這首樂曲中結束我們的主題班會。

晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學您早，團結友愛心一條，團結友愛心一條。

好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛生要做到，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。