文明禮儀主題教育教案篇1

活動目標

1、了解乘車基本禮儀，知道要做個文明小乘客。

2、通過集體游戲，體驗做文明乘客的樂趣。

3、能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。

活動準備

幼兒用書《做個文明的小乘客》、自制方向盤、自制乘車卡（可用比較硬的紙剪成公交卡大小）。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

——師：今天我們要和乖乖兔一起去春游，你們想坐什么交通工具去春游呢？

二、情境體驗，了解乘車基本禮儀。

——我們準備上公交車了，要注意什么呢？你是怎樣上車的？這么多人上車怎樣做才能既文明又有秩序呢？

——教師小結(jié)：乘車時要排隊上車，前門上車，后門下車做一名文明的小乘客。

——師：汽車開動時，我們應(yīng)該注意哪些安全問題呢？為什么？

——教師引導(dǎo)幼兒知道乘車時要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車上打鬧等。

——師：要做文明的小乘客，我們還應(yīng)該怎么做呢？如果有了垃圾我們應(yīng)該怎么辦？聽到有人大聲喧嘩我們可以怎么做？我們應(yīng)該給哪些人讓座呢？為什么？

——教師引導(dǎo)懂得不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是一些文明的行為，乘車時應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人主動讓座，做一名有愛心的文明小乘客。

三、閱讀幼兒用書，了解乘坐其他交通工具的禮儀。

——請幼兒閱讀幼兒用書，看一看我們的乖乖兔是怎么做的。

——教師和幼兒一起學(xué)習(xí)書中的乘車禮儀。

四、開心游戲，學(xué)做文明小乘客。

1、教師帶領(lǐng)幼兒一起把班上的座椅擺放成車廂形狀。

2、教師講解游戲規(guī)則（每個幼兒一張乘車卡和一張紙幣，請一個幼兒做司機，請其他幼兒乘車，過程中教師請個別幼兒扮演爺爺、奶奶或者生病的人，鼓勵幼兒給需要幫助的人讓座，過程中教師提示文明乘車的要求。）

3、教師可變換不同類型交通工具，要求幼兒根據(jù)不同的交通工具做出相應(yīng)的乘車禮儀。

活動應(yīng)變

教師可以準備一些行為圖片，請幼兒判斷正誤，并說明理由。

區(qū)角活動

角色游戲區(qū)：用大紙箱制作車廂，投放方向盤和乘車卡，讓幼兒自主游戲。

語言區(qū)：用乘車行為圖片進行正誤判斷和分類，并說明理由。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

互動墻：教師把乘車行為圖片張貼在墻上，讓幼兒給正確的行為送上笑臉卡片，給錯誤的行為送上哭臉卡片。

家園同步

請家長給幼兒鍛煉的機會，出門乘車時可讓幼兒自主去投幣、刷卡，并鼓勵幼兒為老人讓座等。

隨機教育

教師在日常生活中隨時提醒幼兒注意文明禮儀，例如：吃飯、上廁所、喝水要排隊，玩滑梯、玩具時注意安全和禮貌謙讓等等。

文明禮儀主題教育教案篇2

活動目標

1、讓孩子學(xué)會認真傾聽，能把話聽清楚、明白。

2、學(xué)會打電話，說話要簡潔、明了。

3、培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

重點難點

1、學(xué)習(xí)打電話。

2、指導(dǎo)孩子在打電話時語言簡潔明了，有禮貌。

活動準備

電話2部，打電話動畫片，各種圖片。

活動過程

一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入游戲。

1、出示課件，讓孩子認識各種電話。

2、讓孩子觀看打電話動畫片。

二.學(xué)習(xí)打電話

1、老師示范打電話，總結(jié)打電話兒歌：打電話，先撥號；問聲好，把名報；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。

2、出示生日情景圖，打電話祝賀樂樂生日快樂。號碼：__，請孩子表演，獎勵。

3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，進行打電話。

A：爸爸出差，打電話給爸爸。

B：奶奶身體不好，打電話問候奶奶。

C：感冒發(fā)燒，打電話給老師請假。

（表演并獎勵）

4、認識特殊的電話：110、119、112、120、在生活中。這些電話是不能隨便打的。

三.拓展延伸

打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語言，給親人，朋友，同學(xué)打個電話，送去一句問候。

教學(xué)反思

打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲，如何讓孩子學(xué)會打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫，之后，老師示范打電話的過程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過程中鼓勵孩子敢說敢講，引導(dǎo)孩子把話說明白，說清楚，培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

在活動過程中也出現(xiàn)了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動中來，還有的不敢用語言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話，鼓勵他們把自己想說的話慢慢說出來，感受活動的樂趣。

活動結(jié)束之后，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動是真的不一樣的，想象和事實的差距很大。還是那句古話：“教學(xué)相長也”，對于孩子而言我是他們的老師，但是對于我而言他們才是我的老師，在活動中，孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個活動的效果是如何，目標是否達成，價值是否可取，對于我們而言，課程的選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個權(quán)利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、了解孩子，在進行選材、教學(xué)時，多想、多問、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學(xué)也是適用的，加油吧！

文明禮儀主題教育教案篇3

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進出門是要有秩序禮貌讓行，進而指導(dǎo)集體活動時要有秩序。

3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動準備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、談話活動：小朋友：剛才老師和你們在外面玩什么啦?那么咱們又是怎樣進的活動室?

二、欣賞歌曲：教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓小朋友聽，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：

小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊?為什么?

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

延伸1：家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。

延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去型的游樂場等都應(yīng)該排好隊、有秩序的進行。

滲透方式：在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

教學(xué)反思：

在備課過程中，我針對班幼兒的年齡特點，采用了提問、對話的方式組織教學(xué)，讓幼兒在活動中學(xué)到了一些基本的禮貌用語，并知道用語場合。教育活動時，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個內(nèi)容簡單，能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動時，我盡量用鼓勵的語言來激發(fā)幼兒、評價幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是，由于本人經(jīng)驗不足，在教育活動過程中難免存在不良現(xiàn)象，希望專家們多多指導(dǎo)。

文明禮儀主題教育教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會體貼、尊重別人。

2、使幼兒能積極主動的參與活動。

3、幼兒在情感上的社會適應(yīng)能力，知道不打擾別人。

活動準備：音樂、圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入

音樂導(dǎo)入，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….

師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎幼：沒有

師：為什么沒睡著呢？

幼：因為有很多很吵的聲音

師：對，剛才在我們睡覺的時候，有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊？那你喜歡被打擾嗎？

幼：不喜歡

師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來就有一只小貓，看看圖片里的小貓做了什么？

二、看圖聽故事《貓鈴叮咚》

師：東東買了什么給小貓？后來發(fā)生了什么事情？

師：小貓走路輕輕的，可為什么還是打擾了爸爸、媽媽？

師：小貓后來怎么了？

下面我們幫助小貓想個辦法吧。思考：怎么就不會打擾別人了？

三、角色游戲：悄悄的請幼兒扮演角色表演。

四、教師小結(jié)：小朋友一定要記住我們大人工作的時候千萬不能打擾他們。

文明禮儀主題教育教案篇5

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。

2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

3、能仔細傾聽故事，理解懂禮貌的小白兔主要的故事情節(jié)。

活動準備：

圖片：小兔、山羊、烏龜、鹿。

活動過程：

一、聽故事“懂禮貌的小白兔”。

二、教師提問，組織幼兒討論。

1、故事的名字叫什么？

2、故事里發(fā)生了什么事？

三、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽故事一遍，引導(dǎo)幼兒思考。

1、小白兔迷路了，他向誰問路？小白兔是怎樣問的？（請小朋友表演，并學(xué)習(xí)禮貌用語）

2、山羊媽媽是怎樣夸小白兔的？

3、小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)河上沒有橋，他請誰來幫忙？

4、小白兔是怎樣說的？怎樣做的？（請小朋友來表演，學(xué)習(xí)禮貌用語）

5、大烏龜聽了心里怎樣？他是怎樣夸小白兔的？

6、鹿媽媽家的門開著，為什么小白兔不進去？她是怎樣說的？怎樣做的？（請幼兒表演）

7、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣？小白兔是怎樣回家的？

四、組織幼兒討論，教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。

1、你喜歡小白兔嗎？為什么？

2、如果你是小白兔，你會怎么做呢？

五、教師和幼兒共同評價和小結(jié)。

懂禮貌的小白兔故事：

他走了好多好多路，采了許多蘑菇。等他拎起滿滿一籃蘑菇準備回家時，卻發(fā)現(xiàn)找不到回家的路了。不遠處，山羊媽媽正帶著小羊在吃草。小白兔跑上前去，鞠了一個躬：“你好，山羊媽媽!我迷路了，我家住在東山坡。您能告訴我怎么走嗎?”山羊媽媽微笑用手一指：“從右邊的小路一直往前走，走過一條小河，翻一座山就到了。”“謝謝山羊媽媽!”小白兔又鞠了一個躬，向她招招手，走了。

山羊媽媽對小羊說：“小白兔多懂禮貌，你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呀!”小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)這兒沒有橋，他看見一只大烏龜向岸邊游來，便向大烏龜鞠了一個躬，問道：“您好，烏龜公公，請問河上什么地方有橋?”大烏龜搖搖頭說：“這附近沒有橋。”見小白兔苦著臉，大烏龜接著說：“這樣吧，你站在我的背上，我馱你過河。”小白兔高興地說：“謝謝烏龜公公!”上岸后，小白兔又向烏龜鞠了一個躬說：“謝謝烏龜公公，再見!”望著小白兔，大烏龜高興地說：“多懂禮貌的孩子。”

小白兔蹦蹦跳跳往前趕路，忽然，下起大雨。小白兔見山腳下有一座小屋，就向小屋奔去。小屋的門開著。小白兔知道，不經(jīng)過主人的允許，闖進人家家里是不禮貌的。于是他“咚咚咚”敲了幾下門，又朝屋里鞠了一個躬，高聲說：“尊敬的主人，可以讓我進去躲躲雨嗎?”屋里住著的是一只瘸腿老狼，他已經(jīng)好幾天沒有吃到肉了，肚子正餓著呢，猛聽到小白兔的聲音，忙回答說：“快進來吧，我正等著呢!”聽出是老狼的聲音，小白兔吃了一驚，一轉(zhuǎn)身就跑了。老狼因為腿瘸，無法去追小白兔，她滴著涎水，仍舊縮在屋子里挨餓。小白兔呢，順利里的回到了家，平安的回到了媽媽的身邊。

文明禮儀主題教育教案篇6

活動目標

1理解并遵守乘車的基本規(guī)則，正當文明小乘客。

2能用完整的語言表達坐公交車的過程。

3了解做一個文明小乘客的基本禮儀。

重點難點

重點：理解并遵守乘車的基本規(guī)則，正當文明小乘客和了解做一個文明小乘客的基本禮儀。

難點：能用完整的語言表達坐公交車的過程。

活動準備

無線視頻點讀筆·電視機

活動過程

一、玩游戲?qū)牖顒?/p>

1.教師扮演司機，幼兒班言笑乘客，玩開汽車的游戲。

2.讓幼兒講述乘坐公共汽車的經(jīng)歷

師：小朋友，你乘坐過公共汽車嗎？跟大家說說吧！讓幼兒講述自己乘坐公共汽車的經(jīng)歷，請個別幼兒在集體面前講述自己乘坐公共汽車的經(jīng)歷，教師在旁邊給予提示與鼓勵。

3.引導(dǎo)幼兒觀看幼兒乘車動畫，

二、幼兒分組討論

你看到那些不文明的行為。讓幼兒通過動畫對比，說說平時都看到那些兒的.那些不文明行為，通過對比讓幼兒明白理解，并自覺地遵守乘車的基本規(guī)則，正當文明小乘客。

教學(xué)反思

在活動前部分，我創(chuàng)設(shè)了司機和乘客的游戲，并提出了問題：小朋友；你乘坐過公共汽車嗎？跟大家說說吧等，來引發(fā)幼兒對生活經(jīng)驗和已知經(jīng)驗的回憶再現(xiàn)。活動中，用動畫形式讓幼兒明白什么是乘車的基本規(guī)則，怎樣乘車，和做一個文明小乘客的基本禮儀。同時老師在活動中悉心觀察幼兒的言行舉止，然后思考和判斷幼兒的言行，適時·適度地與之進行互動，來強化幼兒的體驗。在教師的組織和引導(dǎo)下，讓幼兒明白如何做才是一個文明小乘客。在發(fā)言中，幼兒學(xué)習(xí)的主體性得到充分體現(xiàn)，活動變得更加生動。在游戲中，老師除了是一個觀察者外，更要針對幼兒的不同表現(xiàn)，適時·適當?shù)睾陀變哼M行體驗性師生互動，幫助幼兒更好的明白如何做一個文明小乘客。比如：我們要做一個文明小乘客，上下車時要排隊，要講文明·懂禮貌，幫助他人。通過學(xué)習(xí)幼兒明白了如何遵守乘車規(guī)則，如何做一個有禮貌的文明小乘客。