教案的內(nèi)容應該圍繞教學目標和教學內(nèi)容展開，明確教學重點和難點，以及需要講解的知識點。好的友善主題班會教案免費要怎么寫？小編給大家?guī)碛焉浦黝}班會教案免費，供大家參考。

友善主題班會教案免費篇1

一、學習目標

知識與能力：

1、能夠認識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚。

2、生活中待人接物有禮貌。

情感態(tài)度：

1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

2、尊敬師長、待人以禮，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。

二、學習重點

能夠在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。

三、學習難點

通過本課的學習，使學生懂得禮貌待人的意義，提高學生的道德認識。

四、學習過程

（一）活動開始

尊敬的老師！親愛的同學們！

大家下午好！

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必備的素養(yǎng)。

作為新一代的青少年，我們應該主動學禮儀、知禮儀、行禮儀，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質(zhì)和行為習慣。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！下面我宣布，四一班繼承中華美德，友善禮讓，主題班會現(xiàn)在開始！請全班同學讀一遍。

待人之禮的主要內(nèi)容有尊敬師長，友愛伙伴。寬容禮讓，誠信待人。

（二）詩朗誦《文明禮儀伴我行》

下面請聽我們班李新妍同學的詩朗誦《文明禮儀伴我行》，大家歡迎！

（三）體驗游戲“照鏡子”

首先，讓我們來做個小游戲“照鏡子”。從剛剛那個小游戲中，同學們有何感悟呢？

自己待人的態(tài)度往往決定了別人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話所說：“若要人敬已，先要己敬人！”

（四）開放式對話

1、下面是同學們在日常生活中的一些表現(xiàn)，請大家來評一評，對還是錯，為什么。

（1）趙明明聽說x有一本《水滸傳》，于是中午便私自到他的課桌里翻出來看。

（2）上自習課時，劉紅做完作業(yè)，大聲地背誦英語單詞。

（3）小方和小劉是一對最要好的朋友，所以有時小劉的信件小方就先幫他拆了。

2、學習生活中有哪些不受尊重的行為？

同學們說得很好。

當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重；當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重；當你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重；當你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！

（五）分享故事《女王敲門》女王也有吃閉門羹的時候，原因就在于門里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門時是以尊貴者的姿態(tài)出現(xiàn)，居高臨下，當然只能收獲靜默。女王第二次敲門，雖然語氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門依然緊閉。第三次女王終于找到了開啟心門的鑰匙——平等尊重。可見決定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。

是啊，尊重在生活的點滴中。

（六）辯論賽

學生分為兩組辯論擁擠的公交車上年輕人該不該給老人讓座？

對于公交車上拒給老人讓座的行為，其實它并不需要江湖俠義精神的拔刀相助，它真正需要的是一種社會和諧氛圍的理性回歸。試想，如果在女孩拒不讓座的情況下，車內(nèi)有其他人主動站起來，為老人讓座，用自己的實際行動去化解身邊不道德的尷尬，我覺得這才是對社會公德的秉承，也是對不道德行為最有力的嘲諷。

尊重是一縷春風，驅(qū)除寒冬，帶來花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進的勇氣，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭光添彩。讓我們在沐浴春風，享受光明的同時也尊重他人，傳遞溫暖。（七）結束語

同學們，時間如白駒過隙，一眨眼我們的主題班會接近尾聲。

在即將結束之前，我們有請班主任為我們總結一下，有請班主任！

（班主任語）一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹以此語與大家共勉：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀。請同學們從點滴小事做起，讓文明之花播撒到我們的學習生活中。相信所有的一切都會更加美好。

友善主題班會教案免費篇2

一、活動目標：

1、體會團結、友愛是每個人的義務和責任，確立“團結互助共建文明班級”的自我意識和責任感。

2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。樹立集體意識，讓學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結友愛、互相幫助，養(yǎng)成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽，構建和諧班級。

二、活動對象：一年三班全體學生

三、活動過程：

（一）隊列儀式（由于一年級學生年級少，次儀式可省略，主持人為班主任）

（二）走進團結

（1）導入主題——想一想：童謠（課件出示，主持人朗誦）

1、《三個和尚》一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝

2、《三只螞蟻來搬米》

一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；

兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；

三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。

“小隊員們，動腦筋，想一想——今天的班隊主題是什么？”思考：為什么三個和尚沒水喝？三只螞蟻搬米又能輕輕地搬進洞里？解答：因為三個和尚不負責任，互相推托；而三只螞蟻互相幫助團結合作。

小結：一個班集體，只有團結合作，相互幫助，才能進步。所以，我們一（3）中隊每位成員要“團結友愛”，爭當一名愛同學愛班級的好隊員！

四、朗誦詩歌（二選一）

五、互動游戲“歌詞接龍”

游戲規(guī)則：“每個同學說一句，前一個同學說完，下一個同學接著說，比一比，看看哪個小隊最快”

歡樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地！（第一句）

我們心中充滿熱情，來到你的圣殿里！（第二句）

你的力量能使人們消除一切分歧，（第三句）

在你光輝照耀下面，人們團結成兄弟。（第四句）

你的力量能使人們消除一切分歧，（第五句）

在你光輝照耀下面，人們團結成兄弟。（第六句）

“我說形容詞，你猜名字——默契合作”游戲規(guī)則：每組派出兩名有默契的同學，一人做，一人猜，計時兩分鐘，誰組的默契最棒！

六、總結

今天我們懂得了什么道理？

有人把集體比作大熔爐，班里的同學就是一塊小小的煤炭，若你們是一朵朵鮮花，一三班才能構成花的海洋；若你們是一條條小溪，一三班才能構成浩瀚的大海。只有全體同學的努力，一三班才成為溫暖的集體，團結的集體，讓我們在以后的學習生活中用團結和友愛把一三班建設得更加美吧！

結束語學會團結友愛、互相幫助，養(yǎng)成良好的道德習慣，構建和諧班級。

七、退旗，宣布活動結束。

友善主題班會教案免費篇3

一、宣布班會開始：

主持人：男：有緣千里來相會，無緣相逢不相識。

女：我們十分有緣地相識在這個大家庭里，我們盼望在這個集體里學有所成。

男：盼望在同學中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感；

女：盼望在這個集體中展示自己的風采，發(fā)揮自己的才能；

男：流沙不能凝集成塔；

女：建材的團結卻能建立起巍峨的大廈；

合：這種力量就叫做凝聚力。

男：我宣布初二7班《團結友愛，風雨同舟》主題班會現(xiàn)在開始。

女：讓我們以熱烈的掌聲歡迎學校校領導和各位老師的光臨。

二、短劇展現(xiàn)生活

主持人（男）：看著黑板上“團結友愛，風雨同舟”八個字，就暗示著我們25位同學由不同地區(qū)、不同家庭來到這里，就因為四班這個集體大家相聚在一起，我們才從彼此的陌生到今天的親密無間，在這一起才成長的過程中，難免也會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看下面一組短劇。

1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

2.課代表考單詞，有同學不寫，課代表批評了那個同學，那個同學破口大罵。

3.A同學跟同桌B同學借作業(yè)抄說同學之間應該團結互助，同桌不肯，A同學就聯(lián)合C同學隔離B同學。

女：同學們這些都出現(xiàn)在我們這個集體中，我們這一代是家中“小皇帝”的身份，四老的溺愛，父母的疼愛讓我們無形中養(yǎng)成了很多的“個性”，“惟我獨尊，比較自我”又是諸多個性中的共性。

男：如此多的“自我”共處于一個集體當中，無疑會產(chǎn)生類似以上的很多問題。但我想每個同學又都會渴望一種純潔的友誼，向往一個和諧友愛的集體。那么我想問大家，同學們你們思考過什么是真正的友誼嗎？請聽詩朗誦《友誼》，或許大家會找到答案

三、詩朗誦《友誼》

男：友誼，像一朵鮮花，芬芳我的心靈，友誼，趕走了我心中的寂寞和痛苦。啊，真正的友誼，給人以無數(shù)的信心和快樂。

女：友誼使人躲避虛假，友誼使人遠離冷漠，友誼使人不再爭吵。化解不和，相互鼓勵！讓我們并肩同行，建立起真正的友誼！

男：友誼，像一縷陽光，溫暖了人的心房，友誼，解除了我的苦惱和憂愁。啊，真正的友誼，給人以無限的智慧和歡樂。

女：友誼只有誠心才會長大，友誼只有熱心才會開花，友誼只有忠心才會結果。互相學習，永攀高峰！讓我們風雨同舟，建立起真正的友誼！。

男：友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。友誼，驅(qū)散了我心中的孤獨和悲傷。啊，真正的友誼，給人以無窮的溫暖和力量。

女：友誼需要忠誠去播種，友誼需要熱情去澆灌，友誼需要諒解去護理，互相關心，不斷勉勵！

合：讓我們攜手并進，建立起真正的友誼！

主持人（男）：聽完這篇《友誼》，我們都對友誼的含義有了更深的理解，你認為什么是真正的友誼呢？

班級同學自由發(fā)言

女：人的生活離不開友誼，它是人類美德的種子，就像一盞明燈在指引著、激勵著我們發(fā)奮向前，回想剛才一組短劇，遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，真正把朋友當作朋友，為朋友去考慮，也許結果會不一樣，大家看……

表演好的解決問題方法。

四、請欣賞團結的故事。

男：說到現(xiàn)在，到底什么是團結友愛呢？

女：哲學家說：“團結是一種精神力量，是一種結合美”。

男：作家說：“是創(chuàng)意，筆、文字結合的精美詩篇”。

女：舵手說：“是大家力挽狂瀾的默契配合”。

男：畫家說：“是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫。”

女：將軍說：“是指揮者運籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合”。

合：我們說：“團結就是班集體里的互助互愛”。在我們的生活中，每時每刻都不離不開團結友愛。

男：那么，大家知道哪些有關團結友愛的故事和歌呢？

女：感謝____同學的精彩故事，你們知道這個故事講出了什么道理嗎？

男：的確，“千人同心，則得千人力，萬人異心，則無一人之用”。我們整個班集體應該團結一心，不然吃虧的是我們自己啊！現(xiàn)在，就請同學們借著今天這個難得的機會，講講咱們班級團結友愛的故事！

五、學生發(fā)言，講述班級團結友愛的故事

男：這么多團結友愛的事例，多么感人啊，我們的同學多么團結互助，多么真誠善良啊。

女：聽了同學們的講述，不禁讓我想起去年，來自四面八方的我們，因為緣份我們相聚在這個友愛的家庭里。

男：那時的我們還年少，那時的我們還天真。但是伴隨著兩百多次的日升月落，這個集體早已由天真走向成熟。

女：在這里時間記錄下了我們的每一次成功與歡笑，失敗與哭泣。

男：感謝同學，我們?yōu)樯钤谶@個溫馨的大家庭里而感到幸福、快樂！

六、“眾志成城”：游戲“報紙上疊羅漢”。（10分鐘）

男：現(xiàn)在我們一起玩一個小游戲：

活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓5名同學站在上面，堅持兩分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，5個同學仍要站在報紙上堅持兩分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，5個同學要想盡一切辦法一齊一塊小小的報紙上，并堅持兩分鐘。依次類推，最有辦法堅持下去的五個同學將會勝出，每人獲得一份小禮物。

男：玩這個游戲，需要有什么精神才能勝出？

學生回答：……

女：是的，如果我們只想著自己，而不屑被別人碰觸，那么我們大家都知道這個隊輸定了。在一個集體里，隊員們都是一樣的重要。集體就像一個家，對待其他人就得像對待家人那樣，要用心，要熱情，而不能冷漠地推開。

（四）詩朗誦，《我愛我班》

男：汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀

女：一年來，我們帶著拼搏前行，和著勤奮努力。

男：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

女：這樣溫馨、和諧、團結、向上、勤奮的班級，叫我如何不愛它！

男：請欣賞詩朗誦：《我愛我班》（-----伴奏：班級成果展示）

我們愛大地，愛藍天；我們愛江河，愛山巒。

我們最愛最愛的是我們可愛的班集體，初二7班，你是我們溫暖的家。

如果我是一葉扁舟，你就是那支船前行的桅桿；

如果我是一只雄鷹，你就是那放飛夢想的藍天；

如果我是一顆流星，你就是那撒滿銀光的天河；

如果我是一棵小草，你就是那吹遍綠野的春風；

我愛你，初二7班，因為我是你懷里的一員！

你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。

你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。

當太陽從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機一片。

一棵棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚起笑臉。

上課，靈動的思維在馳騁。下課，放飛的鴿群撲向藍天，

我愛你溫柔嚴厲并濟的老師，我愛你滿載知識的黑板，

我愛你整齊潔凈的桌椅，我愛你放聲歌唱的震撼，

我愛你俯首深思的寧靜，我愛你晴天飄動的國旗，我愛你雨水滴落的屋檐……

你是我堅實的脊背，讓我充滿到不倒的力量。

你讓我體會到了淚水的甘甜。你是我成長的樂園。

讓我享受到了陽光的燦爛。你是我勤奮的源泉。

有了你，我會與勤勞為伴/我會與拼搏同眠，我會戴星而起，我會披月而歸，

樸素無華的教室，就是我們遠征的起點，我們火熱的理想，閃著耀眼的光焰。

你是一座洪爐，多少鋼鐵在這里冶煉，為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉(zhuǎn)。

你是一個搖籃，多少人才在這里成長。為了明天，去采礦，去航天，去向全世界宣布新的發(fā)現(xiàn)。我們愛大地，愛藍天。

我們愛江河，愛山巒。我們最愛最愛的，是我們無比可愛的家！

（六）友誼墻

男：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則象一塊塊煤炭。

女：大家想要得到溫暖，都必須把自己點燃，放進去的煤炭越多，燒的越旺，那我們的班集體也就越溫暖。

男：我們要記住：溫暖的班集體是全班同學的熱情和愛凝聚起來的。在這一年里我們同學之間難免也會有一些摩擦，通過今天的活動，你有什么話要對你之前發(fā)生過摩擦的同學說呢？

學生發(fā)言（5-6人）

女：____同學在這里向你道歉，____你可以接受嗎？……

男：大家說的都很好，那請我們同學把想對同學說的話貼在我們班級中墻上，共筑一道友誼之墻。請同學按組上臺貼好。

（七）結束語、

合：團結友愛，風雨同舟，共筑四班燦爛的明天。今天我們一起倡議：

倡議書：

女：我們來自不同的地方

男：我們有著不同的個性

合：我們是應著集體的緣分走到了一起

組成了一個團結友愛的大家庭

女：三十雙眼睛，默默地求索

合：——我們努力

男：三十顆跳動的心，鳴奏著一個聲音

合：——我們勤奮。

合：齊心協(xié)力、銳意進取

我們徜徉在知識的海洋里

激流勇進，刻苦勤奮

我們翱翔在智慧的藍天中

團結友愛，暢想未來

我們將擁有無限美好的明天

（八）女：最后請我們班主任苗老師對這次活動進行點評。

合：初二7班團結友愛風雨同舟主題班會到此結束，最后讓我們以熱烈的掌聲感謝學校校領導和各位老師的光臨。

友善主題班會教案免費篇4

一、教育背景：

友善，指朋友之間的親近和睦。20__年，中共__正式提出倡導富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀。友善，是處理人際關系的基本準則，公民基本道德規(guī)范。

點心一班是由來自五所不同聾校的八名學生組成的集體，其中五名女生(包括一名西藏學生)和三名男生。女生基本上都表現(xiàn)的很文靜、秀氣、不善言辭。男生略微好些，但其中一位普校轉(zhuǎn)來的學生不會手語，也不愿過多和其他學生交流，顯得較為孤僻。

班內(nèi)時常會因日常生活中一些不必要的小誤會、小摩擦而產(chǎn)生一些矛盾，也會因為一些不適當?shù)男袨榕e止而影響到他人的情緒，從而讓相互間產(chǎn)生一定的隔閡，導致同學間不和睦的現(xiàn)象。開展此次班會，重在體現(xiàn)學生間的“友善”，強調(diào)隊員之間應互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好。

二、教育目標：

1、了解社會主義核心價值觀中“友善”的內(nèi)涵。

2、體會友誼和協(xié)作的樂趣，加強隊員之間的溝通與交流，增進集體間感情。

3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中踐行。

三、教育準備：

1、收集社會主義核心價值觀中關于“友善”的相關資料。

2、組織三個活動。

四、執(zhí)教時間：20__年11月18日

執(zhí)教班級：點心一班

執(zhí)教人：__

五、教育過程：

主持人A、B：《友善——架起友誼的橋梁》主題班會現(xiàn)在開始。

主持人A：同學們，待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。“友

善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，那我們的生活就會充滿陽光。

主持人B：與此同時，黨的十六屆__一次提出“建設社會主義核心價值體系”，李長春在黨的__提出社會主義核心價值觀，需要實踐中繼續(xù)探索，黨的__提出圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀問題提出了“三個倡導”。下面我們一起通過視頻了解一下社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。

(出示視頻)主持人A：濃縮后的社會主義核心價值觀，更加精煉，易于普通百姓理解，更易于轉(zhuǎn)化為行動。24個字就是希望用貼近老百姓的精煉語言，表述社會主義核心價值觀。(出示三個倡導圖片)

主持人B：今天，我想和你們共同分享的正是這其中的一個關鍵詞——友善。(出示圖片)主持人A：友善，被列入社會主義核心價值觀，是社會主義價值體系生活化、大眾化的重要體現(xiàn)。友善，不僅僅是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，也是我們做人、做事、成家、立業(yè)，以及走上成功的重要法寶。在生活中友善的人總是給人留下良好的印象，一個友善的舉動也會讓人感到溫暖和感動。

(出示圖片)

主持人B：他們在做什么?如果換成你，你又會怎么做?

(學生討論)

主持人隨機問學生。

主持人A：這些畫面展現(xiàn)出溫馨和睦的一幕，這些都是友善的行為。友善是一種待人接物的態(tài)度，是一種豁達和善良的心態(tài)。那么你們覺得友善是什么?

(學生討論)

主持人隨機問學生。

主持人B：同學們說的很對，友善就是待人心平氣和，謙虛有禮。

主持人A：友善，是互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好。

主持人B：友善是一個人有修養(yǎng)、有教養(yǎng)的表現(xiàn)，是人與社會之間的和諧基本要求。主持人A：友善是人與人的潤滑劑。

主持人B：剛才大家說了很多關于怎樣友善的行為和方式，現(xiàn)在看一下我們之前友善態(tài)度的測試結果。從上面的數(shù)字中我們就很看出大多數(shù)的學生友善容忍度都比較低個別存在不夠友善，那么友善究竟離我們有多遠?我們該怎么樣做才能表現(xiàn)的更友善?

(出示圖片、學生討論)

主持人隨機問學生。

主持人A：友善是一種態(tài)度，友善是一個細小的動作。在學校，當有人遇到困難時，向你尋求幫助時，主動向他(她)伸出援手;當同學心情不好時，你總會去安慰他(她);見到老師能主動微笑問好，并以禮相待。

主持人B：在家庭，對父母尊敬有禮貌、不對父母大嚷大叫;關心父母，為父母分擔力所能及的家務;體諒父母的辛苦，用好的表現(xiàn)給父母帶去安慰。

主持人A：在對社會，在力所能及的范圍內(nèi)能主動伸出自己的援助之手，獻出自己的一份愛心;積極參加班級或?qū)W校組織的志愿服務活動。

(出示圖片)

主持人B：接下來我們一起來做一個活動1——同心協(xié)力。

(出示圖片、學生活動)

討論：

主持人A：(1)你能僅靠一個人的力量就完成站立的動作嗎?

(學生回答)

主持人A：(2)如果參加游戲的隊員能夠保持動作協(xié)調(diào)一致，這個任務是不是更容易完成?為什么?

(學生回答)

主持人A：(3)你們是否想過一些辦法來保證隊員之間動作協(xié)調(diào)一致?

(學生回答)

主持人B：這個游戲看上去非常簡單，但僅僅依靠個人力量是不可能完成的。游戲中，我們每位成員都是小組的一部分，只有相互配合才能順利完成。同時，這個游戲還考驗了每個小組的引導者，他的指揮和調(diào)動也是確保整個游戲成敗的重要因素。

主持人A：說的對，世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。

主持人B：人們常說，當你面對生活的時候，你實際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容。

(出示活動2——笑容可掬圖示、學生活動)

主持人A：(1)這個游戲給你最大的感覺是什么?

(2)游戲給你的日常生活與學習有什么啟示?

(學生討論)

主持人A：一個微笑、一個細小的舉動都反應了一個人的生活習性。

主持人B：生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑;當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。

主持人A：人生在世，請擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧!

主持人B：半個學期的學習、生活下來，我們都交往了很多新的朋友，同時在他們身上有著許多閃光點和優(yōu)點值得我們一起去學習。

主持人A：說的沒錯，在我們班就有很多人身上藏著這些閃耀的光環(huán)，讓我們一共去尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光吧。

(出示活動3——互相贊美圖示、學生活動)

主持人A：當你被別人表揚夸獎了以后有怎樣的心情?

(學生討論并回答)

主持人A：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。

主持人B：人的一生中有許多感情是寶貴的，其中就有“友誼”。

主持人A、B：所以，同學們，請敞開你的心扉接受友誼吧，你的一生將獲得幸福與財富。只要我們用眼睛去觀察，用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)真情無處不在。

主持人A：接下來請班主任講話。

(五)班主任講話

友善，是互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好。學會傾聽別人的意見，學會賞識別人，學會接納別人，你會發(fā)現(xiàn)生活更加有意思，而且別人也會更加喜歡你。常給陌生人一個微笑，學會寬容別人，理解別人，你會覺得生活輕松很多。人生在世，請擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧!

友善主題班會教案免費篇5

一、活動目的。

1、使學生通過學習友善的品格，學會友善對待他人之道；

2、培養(yǎng)學生關于“友善”的良好品格；

3、使學生以實際行動踐行社會主義核心價值觀。

二、活動形式。

班主任主持，全體學生積極參與。以學生為主體，讓學生從小事中悟出大道理。采用個體活動和小組活動想結合，培養(yǎng)學生的組織和表達能力。

三、活動時間：

20__年__月__日星期五。

四、活動地點：

商貿(mào)藝術部__物流__班教室。

五、活動人員：

__物流__班全體同學。

六、教學過程。

（一）看PPT上所展示的圖片，引發(fā)學生的思考。

通過觀看圖片引出主題“友善”，你想別人友善地對待你，你首先要友善待人。

（二）情景一：

早晨的校園寧靜清新。操場上、教室里還沒有什么人來。只有你在樹蔭下看書。這時，你的同學小紅來到學校，不知怎么回事，腳下一個踉蹌，摔了一跤。恰巧你看到她摔跤，她卻沒有看見你，這時候你會怎么做？為什么？

思考、討論。

引出：友善首先的在別人需要的時候毫不猶豫地伸出援助之手，同時要站在別人的角度上思考問題，以恰當?shù)姆绞奖磉_我們的友善，尊重他人也是一種友善的品格。

（三）小品《絆倒了》。

通過小品引發(fā)學生關于“友善”的思考，引導學生深究摔倒的學生究竟被什么絆倒了。

引出友善也變現(xiàn)為良好的禮儀修養(yǎng)和素質(zhì)。

（四）小品《撞了》

引發(fā)學生的思考：怎樣做才是友善的？友善的人應具備哪些品格？

（五）“友善的星星“懸掛在星空下

引導學生將友善作為自己的行為準則去身體力行。

（六）獨唱《兄弟難當》。

（七）游戲《收獲驚喜》。

通過游戲，告訴大家只要目標明確，朝著“友善”這個方面去努力，你就能收獲驚喜。

（八）總結。

從踐行社會主義核心價值觀的高度去告訴大家“友善”的重要性。

（九）合唱《左手右手》。

友善主題班會教案免費篇6

一、教育背景

_首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，積極培育社會主義核心價值觀，對學生實行友善教育是當前德育工作的重點。我們的教育對象是中學生，他們對于空洞的教育熟視無睹，于是，留意學生們在學校的言行舉止，發(fā)現(xiàn)與人為惡，唯吾獨尊的現(xiàn)象一幕幕的孩子們的身上上演：排隊打飯，有人不小心踩了你的腳，惡言相向；在班集體中，座位的調(diào)整，引發(fā)摩擦；無意間扔錯方向的雪球，也可能拳腳相加......友善教育涉及如何處理好自我與他人的關系，和諧社會需要和諧的人際關系，因此設計了本次班會，讓學生知道何為友善？為什么要友善？怎樣友善待人？

二、教育目標

1、知道何為友善。

2、使學生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧人際關系需要友善。

3、學會友善，糾正以往的錯誤行為。

三、教學準備

1、教師準備：①搜集大量和友善有關的圖文、視頻資料，制作PPT。

②制作和統(tǒng)計關于友善問卷調(diào)查的結果。

2、學生準備：①6位同學準備進行小品的表演。

②兩個主持人熟練整個班會流程。

四、教學過程

1、做一個友善的人---什么是友善？

以童話故事《七色花》導入，引發(fā)思考，通過PPT展示調(diào)查問卷的結果，主持人提出問題，學生自由討論：

①你的生活和學習中有沒有不友善的現(xiàn)象，舉例回答？

②你是如何處理與他人的沖突和矛盾的？

③結合自己的經(jīng)歷，說說什么是友善？

2、做一個友善的人---為什么要友善？

六位同學表演小品：《一個雪球》與《同學摔傷之后》，主持人提出問題：①如何你是小品中的主角，面對小品中兩種截然不同的對待，會作何感想？②友善有什么樣的作用？對個人、對社會、對自然環(huán)境等多個方面思考。

3、做一個友善的人---怎樣友善？

觀看視頻：《解讀社會主義核心價值觀：友善》，小組自由討論：怎樣做一個友善的人？

主持人小結：做友善之人需要我們注意以下幾點：

①學會換位思考，不做他人不喜歡、不接受的事情。

②以恰當方式表達友善。

③與人為善的根本是樂于助人，勿以善小而不為。

④滿懷一顆真誠善良的心。

4、適可而止—友善是有原則的任何事情適可而止，都有一個度，當寬容友善過頭時題就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無原則的饒恕和縱容。

5、情感升華---一起誦讀詩歌《向世界表達善意》。

向一朵花表達善意，只需你閉上眼睛，像蜜蜂和蝴蝶，對著它嗅來嗅去；向一只鳥表達善意，只需你在冬天的雪地上，輕輕掃出一塊空地，灑幾粒糧食。向一匹馬表達善意，只需你放下鞭子，任由它自由自在，在風中奔跑；向一只狗表達善意，只需你看出它的寒冷，為它墊上溫暖的棉絮。

向春天表達善意，只需你寫下一首詩，或感恩，或贊嘆的一首詩，是你為春天獻上的玫瑰；向秋天表達善意，只需你懷念一棵樹，曾經(jīng)枝繁葉茂，棲滿鳥聲的樹，像你秋天里的某些親人。

向黑夜表達善意，只需你放掉剛剛捉到的螢火蟲；向黎明表達善意，只需你早早起床，去看看太陽的分娩。

向孩子表達善意，只需給他們一個可以踢球和放風箏的地方；向老人表達善意，只需你遞過去一根拐杖。

向農(nóng)民表達善意，只需你揀起掉落在桌子上的飯粒；向工人表達善意，只需你拾起那些遺落在路上的螺絲釘。

向老師表達善意，不需你送他禮物，只需你用心去計算、大聲去朗讀；向醫(yī)生表達善意，不需你送他紅包，只需你重新健康地、自由自在地呼吸。

向月亮表達善意，只需你抬頭仰望；向故鄉(xiāng)表達善意，只需你低頭思念。向世界表達善意，不需你拋頭顱灑熱血，不需你忍嚴寒受酷暑；

向世界表達善意，只需你堅持到底，把愛心的火把一直傳遞下去。

6、班主任寄語，提出希望“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人人都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系（包括與同學、朋友、父母、老師、甚至是陌生人），我們的生活會充滿陽光，如果你想做一個快樂的人，希望做一個讓他人感到快樂的人，希望你不要吝嗇手里的七色花瓣，贈人玫瑰，手有余香，把你的友善贈與他人，讓我們每一個人都能成為友善之人！

友善主題班會教案免費篇7

說主題（主題分析）：

在同學們嬉戲的時候，我經(jīng)常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號。也經(jīng)常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，都是“他……”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。上課時愛講小話影響同學，老師或同學批評還有意見。上課同學回答問題，別的同學大聲的喧嘩等

這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。因此我設計了這次主題班會，想通過此次活動，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

說設計（班會設計）

1、活動前，做問卷調(diào)查：那些同學最不會尊重別人，我最不喜歡的不尊重他人行為；我最想對他（們）說的話。

2、班會上主要安排了兩次表演、一個游戲及一些發(fā)言傾訴機會，希望通過這些讓大家學會體諒他人，學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人。

明白我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。

說程序（班會程序）

班會開始

（一）主持人開場

男:尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；

女:尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；

男:尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；

女:尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

合:尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。

宣布主題班會開始

（二）小品表演

設計目的主要是想讓同學在觀看表演中也對照反省，或換位思考自己平時的言行是否正確。

（三）“照鏡子”表演

設計目的主要是尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。

（四）詩朗誦

由校園中的尊重言行提升到人格與品德的高度。

（五）設計卡片

設計目的：很多同學面對別人不尊重自己的行為時，選擇的都是沉默，而溝通其實是面對不尊重行為的一個好辦法，要學會說“不”，學會拒絕。

（六）游戲：“緊急逃生”。

設計目的：學生在游戲后聯(lián)系主題，討論發(fā)言，理解只有同學之間互相幫助，互相理解。團結在一起。才能使得同學之間的關系有良好的發(fā)展。

（七）自白：以后的我

主持人：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學們，只有尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！

友善主題班會教案免費篇8

（背景：幾天前，班里兩個同學發(fā)生了矛盾，其中一個同學固執(zhí)地要求對方同學向自己賠禮道歉。其實，矛盾是由他引起的。我抓住這個典型事例，及時召開了一個特別班會。于是，班會的主題就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。）

班會目的：

一、解決現(xiàn)實中存在的問題：

①通過班會，在老師和同學們的幫助下，實現(xiàn)兩個同學的矛盾的和解。

②告誡全體同學，凡事要學會冷靜，“三思而后行。”

二、提高全體同學的認識水平：

①使同學們進一步認識，避免和化解矛盾的`方法。

②認識和理解個人與集體的關系。

③認識如何與同學相處，是個人素質(zhì)的一種表現(xiàn)。

主持人：宋強（班長）黃艷敏（生活委員）

班會形式：以發(fā)言、討論為主

班會準備：①由老師分別找兩位發(fā)生矛盾的同學談話，對他們進行啟發(fā)和教育。

③由班干部找兩位同學談話，動員他們在班會上談己在與同學發(fā)生矛盾時以及現(xiàn)在的一些真實想法，以此來告誡同學。

③由班干部動員一部分同學準備發(fā)言，談自己的親身體會和對這一問題的看法。

④由班里的宣傳委員負責班會會場的布置（在黑板上寫好班會標題）。

班會過程：

（說明：因時間關系，此次班會安排在中午召開。）

1．主持人宣布班會開始。

2．首先由班長說明此次特別班會的目的。

（說明：班長宋強在此前已經(jīng)準備了發(fā)言。她的發(fā)言稿我已經(jīng)習過，大致意思是，我們今天在這樣一個特別的時間召開一個特別的班會。其中的原因有的同學可能知道，是一件看似很小的事，是一件看上去跟我們45個人（我班共45人）都沒什么關系的事。可我們是一個集體，這件事畢竟發(fā)生在我們這個集體當中，它與我們每個人都有關系。因為可能在明天，也可能在后天，我們之間也會發(fā)生這樣或那樣的矛盾。所以今天我們要請兩位同學談談，也請其他同學談談各自的想法。）

3．主持人黃艷敏布請劉武鑫同學談談自己的想法。

（說明：劉武鑫主動向郭飛（與他發(fā)生矛盾的同學）同學表示道歉。他談道，矛盾雖不是由自己引起，但自己的做法使矛盾進一步激化。自己在老師和同學們的幫助下，認識到了這樣做的危害，希望同學們以自己為鑒，對待矛盾和問題冷靜處理。）

4．主持人黃艷敏宣布請郭飛同學談自己的想法。

（說明：郭飛表示，這件事上自己也有責任，矛盾是自己引起的，要求劉武鑫賠禮也是自己一時的沖動，在老師和同學們的幫助下認識到，如果自己固執(zhí)已見，會失去同學們的信任。）

5．主持人宋強宣布請其他同學發(fā)言。

（說明：幾位事前有所準備的同學先后發(fā)言，從幾個不同的角度談了自己的看法。有的人談同學之間遇到矛盾應怎樣化解；有的人談生活在集體當中應怎樣與同學相處；有一個同學談到，聽自己的家長講，他們中學的同學到現(xiàn)在關系仍然很好，我們將來畢業(yè)后，還應該是朋友。這位同學的發(fā)言，使大家很受感動。）

6．主持人黃艷敏宣布大家自由發(fā)言。

（說明：同學們討論熱烈，起初是舉手，經(jīng)主持人點名后發(fā)言，后來索性連手也不舉了，直接站起來就談，三言兩語，非常熱烈。有的同學談自己在小學遇到過的矛盾和當時的認識；有的同學談作為一名人大附中的學生境界應該高一些；有的同學還講出了自己與某某同學的矛盾，表示今后一定不再發(fā)生。）

7．主持人宣布自由討論結束。

由班長黃艷敏做簡短的，表揚兩位同學勇于承認錯誤、當面道歉的和勇氣，希望兩個人以后成為好朋友；同學們所談的內(nèi)容，表現(xiàn)了我們?nèi)舜蟾街袑W生應有的風貌。

8．主持人宣布最后請班主任李老師作。

①表揚班會過程中同學們表現(xiàn)出的高素質(zhì)，其中也包括兩位發(fā)生矛盾的同學；

②講一個小故事。我曾在一本書上看到：日本人說，一對一，我們怕你們?nèi)耍驗槟銈兲斆鳎蝗齻€人合起來，我們不怕你們，因為你們不團結。我們祖國的未來寄托在同學們的身上，如果我們不團結，就會落后于世界潮流。

③我們班的“班訓”第一條就是“團結”，這是我們大家共同的愿望。我們團結，我們就能成為一個優(yōu)秀的集體。

友善主題班會教案免費篇9

一、開場白

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！誠信像一面鏡子，照出了你的內(nèi)心。友善是一只白鴿，純潔而又和平。誠信像一個鬧鐘，提醒你怎樣做人。友善是一個微笑，教會你怎樣待人。誠信和友善都是人們的良好品質(zhì)。

作為一個受歡迎的中學生，我們應當要有良好的品質(zhì)，我們要講誠信，友善待人。下面我宣布__市第__中學__年__班以《怎樣做一個受歡迎的人》為主題班會現(xiàn)在開始！

二、采訪

主持人：今天CCTV電視臺的劉天賜小記者再次來到我們班，他們節(jié)目組想再次調(diào)查一下在同學們中誰最受歡迎？大家歡迎她的到來。

小記者：

觀眾朋友們大家好：

今天我們節(jié)目組又一次來到了哈爾濱市第二十八中學六年一班，下面請跟我一起走進這個團結友愛的班集體。

同學們好！（起立）（客人好！）（請坐）

今天我們來的目的是跟蹤調(diào)查“哪些同學最受歡迎？”大家還記得我們上學期做的調(diào)查嗎？（記得）最受歡迎的是誰啊？（鹿璐）還有嗎？（劉毅，張夕彤）

上學期，劉欣然同學是最不受歡迎的，那他這學期有什么改變嗎？（上課不回頭了，不亂接話，成績也上去了……）

好，那這學期呢？你最喜歡我們班的那些同學？為什么？（鹿璐，說話算數(shù)，學習好但不自私，還樂于助人，……；劉毅，誠實，善良，團結同學，不和大家斤斤計較……）

同學們，現(xiàn)在已經(jīng)說了最受歡迎的有那些同學，他們的優(yōu)點，我想我們現(xiàn)在可以把這些優(yōu)點都歸為良好的品質(zhì)，你下面我倡議：

希望同學們以誠待人，團結友愛，樂于助人，互幫互助。希望同學們都可以做到以上四點，做一個受歡迎的同學。

大家說好不好？（好！）

同學們再見。（起立）（客人再見！）（請坐）

三、游戲

主持人：同學們，通過剛才你們的回答現(xiàn)在我們來做一個小游戲。在大家桌子的左上角都有兩片樹葉。那現(xiàn)在把你想到的你喜歡的好品質(zhì)的詞語寫在這兩片樹葉上，然后貼在黑板的大樹上。

準備，1、2、3開始！

主持人在同學們貼好樹葉后把每一片樹葉上的詞讀一遍，讓同學們說哪個詞寫得多，主持人把樹葉上提到最多的詞語寫在樹干上。

四、故事表演

大家看這里有兩個同學們認為最珍貴的品質(zhì)，其中一個就是誠實，我們都要以誠待人，不能用欺騙的手段獲得某種個人利益。

下面請欣賞小品《誠實花》表演者：邱冬賀，李慧慧等。

誠實花劇本

白：從前有一位女王，她很愛她的兩個女兒。一天，她把她的兩個女兒叫到她的宮殿。

侍女（共兩個）動作：把扇子交叉拿在女王身后。

侍衛(wèi)甲（共六個侍衛(wèi)）：公主嫁到！（侍衛(wèi)們開始把劍收起。這時兩個女兒開始走上前。）

女兒們：參見母后！

母后：起來吧！

女兒們：謝母后！

母后：我這里有一些花種，我送給你們，（這時侍女把花種遞給女王）你們回去之后種下去，誰開的花最鮮艷，我就把我的王位傳給誰。（把花種遞過去）

女兒們：（接過花種）謝母后！母后我們先回宮了。

白：轉(zhuǎn)眼間，到了鮮花盛開的季節(jié)，大女兒穿著一身漂亮的連衣裙手捧著鮮艷的花朵來到女王的宮殿。

侍衛(wèi)甲：大公主駕到！（侍女用手中的扇子給女王扇風）

大女兒：母后，母后，你看我的花開的多鮮艷，多美麗啊！

白：可女王卻不作聲，她一直等啊等，等啊等，太陽快要落山了，只見小女兒手捧著一個空花盆，很傷心的哭著走進來。

侍衛(wèi)甲：二公主駕到！

二公主（邊哭邊說）：嗚嗚嗚，母后，你看你給我的花種一顆也沒發(fā)芽，嗚嗚嗚~

母后：現(xiàn)在我宣布，我決定要把我的王位傳給我的小女兒。

二公主：啊？

大公主：母后，憑什么啊？明明我的花開的是最鮮艷最美麗的啊，憑什么傳給她啊？

母后：一個國家需要一個誠實的女王，不然怎么能有一個誠實的國家呢？大公主：母后我知道錯了。

白：大家說，是不是誠實的孩子人人夸呢？（是！）

五、故事

在諸多的良好品質(zhì)當中，很多同學認為友善也是非常重要的。友善的力量是最強大的，下面就有請鹿璐同學來為我們講一個小故事名字叫做《溫和友善的力量》……

一天，太陽和風爭論誰比較強壯，風說：

主持人：好，這就是友善的力量。就像故事中太陽對風說道：“溫和友善永遠強過激烈狂暴。”

六、小品

主持人：在我們的學習生活中難免會與同學發(fā)生矛盾，你又是怎樣解決的呢？下面請欣賞小品《美好的友誼》表演者：呂英男，劉欣然等。

美好的友誼

叮鈴鈴。

老師：上課！（起立）

同學們好！（老師好！）

（請坐）今天我們來學一首詩，名字叫做《鵝》大家跟著我一起學：“鵝鵝鵝。”（有動作）

同學們：鵝鵝鵝。

老師：取頸用刀割。

同學們：取頸用刀割。

老師：拔毛燒開水。

同學們：拔毛燒開水。

老師：鐵鍋燉大鵝。

同學們：鐵鍋燉大鵝。

老師：好，同學們。你們學會了嗎？

同學們：學會了！

老師：好，那現(xiàn)在和我一起做一遍：

老師（同學們）：鵝鵝鵝，取頸用刀割。拔毛燒開水，鐵鍋燉大鵝。（呂英男舉手）

老師：有什么問題嗎？

呂英男：老師，放點土豆更好吃喲！

老師：你個熊孩子，給本老師面壁思過！（呂英男轉(zhuǎn)身）

叮鈴鈴。

好下課！（起立）同學們再見！

（老師再見！）（請坐）

呂英男：下課咯，出去玩了！（此時手里正拿著一個球）

動作描寫：（正當呂英男玩得很高興時候，突然有個身影把呂英男手中的球奪走了。呂英男一看，是劉欣然！）

呂英男：站住，把球還我！

劉欣然：就不還，就不還，怎么的？（順便把球扔出去了。）

呂英男：把球還我！你給我把球撿起來！

劉欣然：就不撿！（這時劉欣然和呂英男打了起來）

呂英男：你等著放學的，你看我不找人來收拾你！

劉欣然：好，我等著！

白：放學后。

劉欣然：怎么的，你不是找人嗎？人呢？

呂英男：這呢嗎！沒看見啊，開始吧！（這時呂英男和劉欣然打了起來，加上呂英男找的人。）

白：第二天劉欣然住進了醫(yī)院。在醫(yī)院里。

老師：劉欣然，沒事的，一會你媽就來了！

劉欣然：嗯！啊喲！噢！（旁邊還有一位醫(yī)生和一個拿著藥瓶的醫(yī)生）

劉欣然媽媽：嗚嗚嗚嗚嗚，老師怎么樣啊？你說這孩子有個三長兩短我可咋整啊！

老師：劉欣然媽媽，沒事的，只是受了些輕傷，一個月之后就可以出院了，你進去看看孩子吧！（把門打開，又關上）

劉欣然媽媽：嗯！

呂英男媽媽（正小跑過來）：老師老師，這孩子怎么樣啊？

老師：沒什么事，一個月之后就可以出院了。還有，你家孩子下手也太狠點了，你回去一定要好好教訓教訓他。

呂英男媽媽：行，老師你看我回去不好好收拾這個熊孩子！

白：一個月之后，劉欣然出院了，老師把他們叫進了辦公室里。

咚咚咚。

老師：請進。

呂英男和劉欣然：老師，您找我們？

老師：怎么樣啊？你的傷好沒好點？

劉欣然：沒事了。

老師：那你呢？呂英男，你有沒有反省過？

呂英男：嗯，我已經(jīng)好好的反省過了，老師，我錯了。現(xiàn)在我們不但是好朋友，經(jīng)過這件事以后，我們還變成了好哥們了！（和劉欣然）

劉欣然：我語文不好，他給我補語文，他數(shù)學不好，我給他補數(shù)學。老師：恩，不錯。

白：經(jīng)過這件事以后，劉欣然和呂英男不但是好哥們，現(xiàn)在還結成了學習對子了呢！

七、歌舞表演

主持人：希望我們同學之間可以有純潔的，美好的，快樂的友誼。同學們，請珍惜我們的友誼，拉起我們的手，讓我們團結友愛互幫互助，下面請欣賞歌伴舞《左手右手》表演者：曹甜甜，劉潤珠等。

八、配樂詩朗誦

主持人：同學們，現(xiàn)在你們認為怎樣才能做一個受歡迎的人呢？（問劉毅等同學，女同學說我想只要能做最好的自己就可以成為一個受歡迎的人。）好下面請欣賞配樂詩朗誦《仰望星空，做最好的自己》，表演者：鹿璐，徐佳。

我仰望星空，它是那樣的寥廓而深邃。我仰望星空，它是那樣的莊嚴而圣潔。我仰望星空，它是那樣的壯麗而光輝。我仰望星空，努力做最好的自己。

做最好的自己，用文明播種春日的希望，用自信澆灌夏日的沃土，用微笑收獲秋日碩果。

做最好的自己，灑下習慣的種子，采擷成功的果實，習慣迎接清晨的陽光，讓你的希望從此永不破滅，文明打開生活的大門。

讓你的生活從此絢麗多姿，讓你的人生從此與眾不同，做最好的自己。

做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱。做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望。做不了偉大，就做實在的我，自信的我。

做最好的自己，揚起嘴角最美的弧度，微笑著走過每個角落。

微笑，從現(xiàn)在起，微笑，從我做起，我相信有一種文明，把我輕輕帶進生活的夢境，我相信有一種習慣，把我們的夢想與現(xiàn)實相連。

我相信有一種自信，會把所有的憧憬都實現(xiàn)，我相信有一種微笑，會把你我的距離走近，我相信就是這一天，命運開始改變，這一天，我開始仰望星空。發(fā)現(xiàn)星空并不遠，只要我們踮起腳尖，仰望星空，做最好的自己。

九、手語操

主持人：希望大家都能做最好的自己。大家看黑板上這兩棵樹有一個特殊的詞語——感恩，我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學的互助之恩。

下面請欣賞歌舞《感恩的心》，表演者：路羽，張夕彤等。

十、班主任講話

我們應當人人都要有良好的品質(zhì)，下面有請班主任講話：

俗話說：小贏靠智慧，大贏靠品德，故事中小女兒的誠實使她贏得了母后的賞識并決定讓她繼承王位，同學間的團結友善創(chuàng)建了我們六年一班這個優(yōu)秀的班集體。希望越來越多的良好品質(zhì)在我們每一個人的心中生根，發(fā)芽，開花。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個人都還在成長的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的.尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠實做人，誠信做事，善

待他人，快樂自己。大家說對不對？下面請同學們起立和我一起宣誓：“我要誠實做人！我要誠信做事！我要善待他人！我會快樂自己！”我相信你們每一個人無論在哪里都能做一個受歡迎的人。我相信你們！你們相信自己嗎？十一。歌伴舞。（表演歌舞《我相信》）

十二、結束語。

我相信大家都可以做一個以誠待人，團結友愛，互幫互助，樂于助人的人，做一個受歡迎的同學。下面我宣布：__市第__中學__年__班以《怎樣做一個受歡迎的人》為主題班會到此結束。感謝各位領導的光臨。

友善主題班會教案免費篇10

教學目標：

1、使學生通過學習友善的品格，學會友善對待他人之道；

2、培養(yǎng)學生關于友善的良好品格；

3、使學生以實際行動踐行“友善”的價值觀。

教學重點：學生感受學習友善的品格，學會友善的對待他人。

教學難點：培養(yǎng)學生以實際行動踐行“友善”的美德。

教學準備：課件

教學過程：

一、設疑引入，啟發(fā)思考。

“友善”，它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它無時無刻不在我們身邊，它在我們生活中的分量舉足輕重。那究竟什么是友善，為什么要友善，怎樣才能做到友善？這就是我們今天這節(jié)課要一起來探討的關于友善的這個話題。

二、感悟友善，明白什么是友善。

1、請一位同學給我們講故事《太陽和風的故事》。

聽了這個故事，你能說說“友善”是什么嗎？

小結：友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。

寬容、保護別人的尊嚴、給別人幫助、給別人送去快樂、心里裝著需要幫助的人,這些都是友善。

2、如果你遇到下列場景你將會怎么做？

A、公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；

B、課間，有同學無意中弄壞了你的書本

C、雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水;

D、你上體育課時，被同學絆了一下，摔倒了，你生氣地要打他。

3、舉例說說：生活中，你曾經(jīng)看到過哪些不友善的情況？

三、感悟友善，怎么做到友善?

1、小品欣賞：《賠不賠》

思考：你覺得小男孩與小女孩應該怎么做呢？

2、觀察交流：售票處推擠現(xiàn)象造成什么后果？我們應該怎樣做？做一個友善的人需要理解；需要恰當?shù)姆绞剑挥押玫膶Υ磉吶恕?/p>

3、小明和小軍在學校發(fā)生的故事。

做一個友善的人需要換位思考。

四、總結

生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。做一個友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我們長期的付出和行動。因此，我希望大家把友善放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊一點一滴做起，做一個大家喜歡的友善學生。

友善主題班會教案免費篇11

一、教學目標：

1、使學生通過學習友善的品格，學會友善對待他人之道。

2、培養(yǎng)學生關于友善的良好品格。

3、使學生以實際行動踐行“友善”的價值觀。

二、教學重點：

學生感受學習友善的品格，學會友善的對待他人。

三、教學難點：

培養(yǎng)學生以實際行動踐行“友善”的美德。

四、教學準備：

課件。

五、教學過程：

(一)設疑引入，啟發(fā)思考。

“友善”，它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它無時無刻不在我們身邊，它在我們生活中的分量舉足輕重。那究竟什么是友善，為什么要友善，怎樣才能做到友善?這就是我們今天這節(jié)課要一起來探討的關于友善的這個話題。

(二)感悟友善，明白什么是友善。

1、請一位同學給我們講故事《太陽和風的故事》。

聽了這個故事，你能說說“友善”是什么嗎?

小結：友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。寬容、保護別人的尊嚴、給別人幫助、給別人送去快樂、心里裝著需要幫助的人，這些都是友善。

2、如果你遇到下列場景你將會怎么做?

A、公共汽車上，有人不小心踩了你的腳;

B、課間，有同學無意中弄壞了你的書本

C、雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水;

D、你上體育課時，被同學絆了一下，摔倒了，你生氣地要打他。

3、舉例說說：生活中，你曾經(jīng)看到過哪些不友善的情況?

(三)感悟友善，怎么做到友善?

1、小品欣賞：《賠不賠》。

思考：你覺得小男孩與小女孩應該怎么做呢?

2、觀察交流：售票處推擠現(xiàn)象造成什么后果?我們應該怎樣做?做一個友善的人需要理解;需要恰當?shù)姆绞?友好的對待身邊人。

3、小明和小軍在學校發(fā)生的故事。

做一個友善的人需要換位思考。

(四)總結。

生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑;當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。做一個友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我們長期的付出和行動。因此，我希望大家把友善放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊一點一滴做起，做一個大家喜歡的友善學生。

友善主題班會教案免費篇12

一、教育背景：

友善，指朋友之間的親近和睦。20__年，_正式提出倡導富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀。友善，是處理人際關系的基本準則，公民基本道德規(guī)范。

點心一班是由來自五所不同聾校的八名學生組成的集體，其中五名女生（包括一名西藏學生）和三名男生。女生基本上都表現(xiàn)的很文靜、秀氣、不善言辭。男生略微好些，但其中一位普校轉(zhuǎn)來的學生不會手語，也不愿過多和其他學生交流，顯得較為孤僻。

班內(nèi)時常會因日常生活中一些不必要的小誤會、小摩擦而產(chǎn)生一些矛盾，也會因為一些不適當?shù)男袨榕e止而影響到他人的情緒，從而讓相互間產(chǎn)生一定的隔閡，導致同學間不和睦的現(xiàn)象。開展此次班會，重在體現(xiàn)學生間的“友善”，強調(diào)隊員之間應互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好。

二、教育目標：

1、了解社會主義核心價值觀中“友善”的內(nèi)涵。

2、體會友誼和協(xié)作的樂趣，加強隊員之間的溝通與交流，增進集體間感情。

3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中踐行。

三、教育準備：

1、收集社會主義核心價值觀中關于“友善”的相關資料。

2、組織三個活動。

四、執(zhí)教時間： 20__年11月18日

執(zhí)教班級：點心一班

執(zhí)教人：趙__

五、教育過程：

主持人A、B：《友善——架起友誼的橋梁》主題班會現(xiàn)在開始。

主持人A：同學們，待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，那我們的生活就會充滿陽光。

主持人B：與此同時，_第一次提出“建設社會主義核心價值體系”，李長春在_提出社會主義核心價值觀，需要實踐中繼續(xù)探索，_提出圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀問題提出了“三個倡導”。下面我們一起通過視頻了解一下社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。

（出示視頻）主持人A：濃縮后的社會主義核心價值觀，更加精煉，易于普通百姓理解，更易于轉(zhuǎn)化為行動。24個字就是希望用貼近老百姓的精煉語言，表述社會主義核心價值觀。（出示三個倡導圖片）

主持人B：今天，我想和你們共同分享的正是這其中的一個關鍵詞——友善。（出示圖片）主持人A：友善，被列入社會主義核心價值觀，是社會主義價值體系生活化、大眾化的重要體現(xiàn)。友善，不僅僅是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，也是我們做人、做事、成家、立業(yè)，以及走上成功的重要法寶。在生活中友善的人總是給人留下良好的印象，一個友善的舉動也會讓人感到溫暖和感動。

（出示圖片）

主持人B：他們在做什么？如果換成你，你又會怎么做？

（學生討論）

主持人隨機問學生。

主持人A：這些畫面展現(xiàn)出溫馨和睦的一幕，這些都是友善的行為。友善是一種待人接物的態(tài)度，是一種豁達和善良的心態(tài)。那么你們覺得友善是什么？

（學生討論）

主持人隨機問學生。

主持人B：同學們說的很對，友善就是待人心平氣和，謙虛有禮。

主持人A：友善，是互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好。

主持人B：友善是一個人有修養(yǎng)、有教養(yǎng)的表現(xiàn)，是人與社會之間的和諧基本要求。主持人A：友善是人與人的潤滑劑。

主持人B：剛才大家說了很多關于怎樣友善的行為和方式，現(xiàn)在看一下我們之前友善態(tài)度的測試結果。從上面的數(shù)字中我們就很看出大多數(shù)的學生友善容忍度都比較低個別存在不夠友善，那么友善究竟離我們有多遠？我們該怎么樣做才能表現(xiàn)的更友善？

（出示圖片、學生討論）

主持人隨機問學生。

主持人A：友善是一種態(tài)度，友善是一個細小的動作。在學校，當有人遇到困難時，向你尋求幫助時，主動向他（她）伸出援手；當同學心情不好時，你總會去安慰他（她）；見到老師能主動微笑問好，并以禮相待。

主持人B：在家庭，對父母尊敬有禮貌、不對父母大嚷大叫；關心父母，為父母分擔力所能及的家務；體諒父母的辛苦，用好的表現(xiàn)給父母帶去安慰。

主持人A：在對社會，在力所能及的范圍內(nèi)能主動伸出自己的援助之手，獻出自己的一份愛心；積極參加班級或?qū)W校組織的志愿服務活動。

（出示圖片）

主持人B：接下來我們一起來做一個活動1——同心協(xié)力。

（出示圖片、學生活動）

討論：

主持人A：（1）你能僅靠一個人的力量就完成站立的動作嗎？

（學生回答）

主持人A：（2）如果參加游戲的隊員能夠保持動作協(xié)調(diào)一致，這個任務是不是更容易完成？為什么？

（學生回答）

主持人A：（3）你們是否想過一些辦法來保證隊員之間動作協(xié)調(diào)一致？

（學生回答）

主持人B：這個游戲看上去非常簡單，但僅僅依靠個人力量是不可能完成的。游戲中，我們每位成員都是小組的一部分，只有相互配合才能順利完成。同時，這個游戲還考驗了每個小組的引導者，他的指揮和調(diào)動也是確保整個游戲成敗的重要因素。

主持人A：說的對，世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。

主持人B：人們常說，當你面對生活的時候，你實際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理，要想獲得別人的笑容，你首先要

綻放自己的笑容。

（出示活動2——笑容可掬圖示、學生活動）

主持人A：（1）這個游戲給你最大的感覺是什么？

（2）游戲給你的日常生活與學習有什么啟示？

（學生討論）

主持人A：一個微笑、一個細小的舉動都反應了一個人的生活習性。

主持人B：生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。

主持人A：人生在世，請擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！

主持人B：半個學期的學習、生活下來，我們都交往了很多新的朋友，同時在他們身上有著許多閃光點和優(yōu)點值得我們一起去學習。

主持人A：說的沒錯，在我們班就有很多人身上藏著這些閃耀的光環(huán)，讓我們一共去尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光吧。

（出示活動3——互相贊美圖示、學生活動）

主持人A：當你被別人表揚夸獎了以后有怎樣的心情？

（學生討論并回答）

主持人A：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。

主持人B：人的一生中有許多感情是寶貴的，其中就有“友誼”。

主持人A、B：所以，同學們，請敞開你的心扉接受友誼吧，你的一生將獲得幸福與財富。只要我們用眼睛去觀察，用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)真情無處不在。

主持人A：接下來請班主任講話。

（五）班主任講話

友善，是互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好。學會傾聽別人的意見，學會賞識別人，學會接納別人，你會發(fā)現(xiàn)生活更加有意思，而且別人也會更加喜歡你。常給陌生人一個微笑，學會寬容別人，理解別人，你會覺得生活輕松很多。人生在世，請擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！

友善主題班會教案免費篇13

【活動背景】

“友善”是公民個人層面的價值準則之一。它講的是公民與公民之間應當如何相處的基本規(guī)矩。團結和睦、友善待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是處理人際關系的基本準則。友善是溫暖你我心靈的雞湯；友善是一抹淺淺的微笑；友善是在你遇到困難時向你伸出的手；友善是在你成功時向你豎起的大拇指；友善是校園里老師和同學們無聲的語言。作為一名教師，在學校里，更應該教育學生友善待人，團結和睦；既堅持與人為善、助人為樂、尊重人、理解人、關心人；弘揚集體主義精神，顧大局、識大體；彼此互相尊重、互相理解、互相寬容，使學生在學校里能夠建立和諧文明的人際關系，為以后在社會上做貢獻打好良好的人際基礎。

每個人都是生活在一定的人群和組織中的，因而避免不了要與他人打交道。學生在學校里避免不了要與同學打交道，可是有的同學或由于家庭教育不完善，或由于紀律觀念差，或由于處于青春懵懂的時期而自我控制力差，或因為一己私心，說輒出口成臟，動輒暴力相向，甚至將他人打傷。給同學帶來巨大傷害，給學校帶來惡劣的影響。因此，必須加強對青少年學生的友善教育。

中學生正處在世界觀、人生觀、價值觀初步形成時期。中學生友善教育是公民道德建設的重要組成部分，對弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚、促進物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進建設有中國特色的社會主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。

【活動目標】

1、認知目標：通過學習本課，幫助學生認識到友善的重要性和必要性。

2、情感目標：引導學生產(chǎn)生積極的情感態(tài)度，讓他們學會在日常生活中要寬容待人，與人為善。

3、能力目標：通過參與活動，學會正確運用寬容、友愛的心態(tài)和情感，與同學、與老師、與他人相處。

【活動重難點】

1、重點：本課的學習目的在于充分發(fā)揮學生的主體性，引導他們?nèi)ジ形驅(qū)捜萦焉频闹匾浴?/p>

2、難點：學會感悟分享，在生活中踐行寬容友善是本課必須突破的一個難點。【活動形式】小組討論，感悟分享。

【活動時間】20__年5月5號【活動地點】初二（5）班教室【參加人員】初二（5）班學生和班主任【活動準備】小視頻，歌曲，制作課件【活動過程】

【活動反思】

本節(jié)課我先通過一個可愛的小視頻讓學生們

最大的收獲是：讓學生深刻的理解到友善的重要性，掌握一些與人相處的方法，在今后的學習，生活中，與人友善。

但是同學們還是缺乏積極性，不太會發(fā)現(xiàn)身邊事物，希望通過這節(jié)課，同學們會學會觀察身邊小事，學會人生道理。

友善主題班會教案免費篇14

一、教育背景：

友善，指朋友之間的親近和睦。20_年，_正式提出倡導富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀。友善，是處理人際關系的基本準則，公民基本道德規(guī)范。

點心一班是由來自五所不同聾校的八名學生組成的集體，其中五名女生（包括一名西藏學生）和三名男生。女生基本上都表現(xiàn)的很文靜、秀氣、不善言辭。男生略微好些，但其中一位普校轉(zhuǎn)來的學生不會手語，也不愿過多和其他學生交流，顯得較為孤僻。

班內(nèi)時常會因日常生活中一些不必要的小誤會、小摩擦而產(chǎn)生一些矛盾，也會因為一些不適當?shù)男袨榕e止而影響到他人的情緒，從而讓相互間產(chǎn)生一定的隔閡，導致同學間不和睦的現(xiàn)象。開展此次班會，重在體現(xiàn)學生間的“友善”，強調(diào)隊員之間應互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好。

二、教育目標：

1、了解社會主義核心價值觀中“友善”的內(nèi)涵。

2、體會友誼和協(xié)作的樂趣，加強隊員之間的溝通與交流，增進集體間感情。

3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中踐行。

三、教育準備：

1、收集社會主義核心價值觀中關于“友善”的相關資料。

2、組織三個活動。

四、執(zhí)教時間： 20__年11月18日

執(zhí)教班級：點心一班

執(zhí)教人：趙__

五、教育過程：

主持人A、B：《友善——架起友誼的橋梁》主題班會現(xiàn)在開始。

主持人A：同學們，待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。“友

善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，那我們的生活就會充滿陽光。

主持人B：與此同時，_一次提出“建設社會主義核心價值體系”，李長春在_提出社會主義核心價值觀，需要實踐中繼續(xù)探索，_提出圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀問題提出了“三個倡導”。下面我們一起通過視頻了解一下社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。

（出示視頻）主持人A：濃縮后的社會主義核心價值觀，更加精煉，易于普通百姓理解，更易于轉(zhuǎn)化為行動。24個字就是希望用貼近老百姓的精煉語言，表述社會主義核心價值觀。（出示三個倡導圖片）

主持人B：今天，我想和你們共同分享的正是這其中的一個關鍵詞——友善。（出示圖片）主持人A：友善，被列入社會主義核心價值觀，是社會主義價值體系生活化、大眾化的重要體現(xiàn)。友善，不僅僅是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，也是我們做人、做事、成家、立業(yè)，以及走上成功的重要法寶。在生活中友善的人總是給人留下良好的印象，一個友善的舉動也會讓人感到溫暖和感動。

（出示圖片）

主持人B：他們在做什么？如果換成你，你又會怎么做？

（學生討論）

主持人隨機問學生。

主持人A：這些畫面展現(xiàn)出溫馨和睦的一幕，這些都是友善的行為。友善是一種待人接物的態(tài)度，是一種豁達和善良的心態(tài)。那么你們覺得友善是什么？

（學生討論）

主持人隨機問學生。

主持人B：同學們說的很對，友善就是待人心平氣和，謙虛有禮。

主持人A：友善，是互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好。

主持人B：友善是一個人有修養(yǎng)、有教養(yǎng)的表現(xiàn)，是人與社會之間的和諧基本要求。主持人A：友善是人與人的潤滑劑。

主持人B：剛才大家說了很多關于怎樣友善的行為和方式，現(xiàn)在看一下我們之前友善態(tài)度的測試結果。從上面的數(shù)字中我們就很看出大多數(shù)的學生友善容忍度都比較低個別存在不夠友善，那么友善究竟離我們有多遠？我們該怎么樣做才能表現(xiàn)的更友善？

（出示圖片、學生討論）

主持人隨機問學生。

主持人A：友善是一種態(tài)度，友善是一個細小的動作。在學校，當有人遇到困難時，向你尋求幫助時，主動向他（她）伸出援手；當同學心情不好時，你總會去安慰他（她）；見到老師能主動微笑問好，并以禮相待。

主持人B：在家庭，對父母尊敬有禮貌、不對父母大嚷大叫；關心父母，為父母分擔力所能及的家務；體諒父母的辛苦，用好的表現(xiàn)給父母帶去安慰。

主持人A：在對社會，在力所能及的范圍內(nèi)能主動伸出自己的援助之手，獻出自己的一份愛心；積極參加班級或?qū)W校組織的志愿服務活動。

（出示圖片）

主持人B：接下來我們一起來做一個活動1——同心協(xié)力。

（出示圖片、學生活動）

討論：

主持人A：（1）你能僅靠一個人的力量就完成站立的動作嗎？

（學生回答）

主持人A：（2）如果參加游戲的隊員能夠保持動作協(xié)調(diào)一致，這個任務是不是更容易完成？為什么？

（學生回答）

主持人A：（3）你們是否想過一些辦法來保證隊員之間動作協(xié)調(diào)一致？

（學生回答）

主持人B：這個游戲看上去非常簡單，但僅僅依靠個人力量是不可能完成的。游戲中，我們每位成員都是小組的一部分，只有相互配合才能順利完成。同時，這個游戲還考驗了每個小組的引導者，他的指揮和調(diào)動也是確保整個游戲成敗的重要因素。

主持人A：說的對，世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。

主持人B：人們常說，當你面對生活的時候，你實際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理，要想獲得別人的笑容，你首先要

綻放自己的笑容。

（出示活動2——笑容可掬圖示、學生活動）

主持人A：（1）這個游戲給你最大的感覺是什么？

（2）游戲給你的日常生活與學習有什么啟示？

（學生討論）

主持人A：一個微笑、一個細小的舉動都反應了一個人的生活習性。

主持人B：生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。

主持人A：人生在世，請擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！

主持人B：半個學期的學習、生活下來，我們都交往了很多新的朋友，同時在他們身上有著許多閃光點和優(yōu)點值得我們一起去學習。

主持人A：說的沒錯，在我們班就有很多人身上藏著這些閃耀的光環(huán)，讓我們一共去尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光吧。

（出示活動3——互相贊美圖示、學生活動）

主持人A：當你被別人表揚夸獎了以后有怎樣的心情？

（學生討論并回答）

主持人A：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。

主持人B：人的一生中有許多感情是寶貴的，其中就有“友誼”。

主持人A、B：所以，同學們，請敞開你的心扉接受友誼吧，你的一生將獲得幸福與財富。只要我們用眼睛去觀察，用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)真情無處不在。

主持人A：接下來請班主任講話。

（五）班主任講話

友善，是互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好。學會傾聽別人的意見，學會賞識別人，學會接納別人，你會發(fā)現(xiàn)生活更加有意思，而且別人也會更加喜歡你。常給陌生人一個微笑，學會寬容別人，理解別人，你會覺得生活輕松很多。人生在世，請擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！

友善主題班會教案免費篇15

一、活動目標：

1、體會團結、友愛是每個人的義務和責任，確立“團結互助共建文明班級”的自我意識和責任感。

2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。樹立集體意識，讓學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結友愛、互相幫助，養(yǎng)成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽，構建和諧班級。

二、活動對象：

一年三班全體學生

三、活動過程：

（一）隊列儀式（由于一年級學生年級少，次儀式可省略，主持人為班主任）

（二）走進團結

（1）導入主題——想一想：童謠（課件出示，主持人朗誦）

1.《三個和尚》一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。

2.《三只螞蟻來搬米》

一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；

兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；

三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。

“小隊員們，動腦筋，想一想——今天的班隊主題是什么？”思考：為什么三個和尚沒水喝？三只螞蟻搬米又能輕輕地搬進洞里？解答：因為三個和尚不負責任，互相推托；而三只螞蟻互相幫助團結合作。

小結:一個班集體，只有團結合作，相互幫助，才能進步.所以,我們一(3)中隊每位成員要“團結友愛”，爭當一名愛同學愛班級的好隊員！

四、朗誦詩歌（二選一)

五、互動游戲“歌詞接龍”

游戲規(guī)則：“每個同學說一句，前一個同學說完，下一個同學接著說，比一比，看看哪個小隊最快O(∩_∩)O~”

歡樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地！(第一句)

我們心中充滿熱情，來到你的圣殿里！（第二句）

你的力量能使人們消除一切分歧，（第三句）

在你光輝照耀下面，人們團結成兄弟。（第四句）

你的力量能使人們消除一切分歧，（第五句）

在你光輝照耀下面，人們團結成兄弟。（第六句）

“我說形容詞，你猜名字——默契合作”游戲規(guī)則：每組派出兩名有默契的同學，一人做，一人猜，計時兩分鐘，誰組的默契最棒！

六、總結

今天我們懂得了什么道理？

有人把集體比作大熔爐，班里的同學就是一塊小小的煤炭，若你們是一朵朵鮮花，一三班才能構成花的海洋；若你們是一條條小溪，一三班才能構成浩瀚的大海。只有全體同學的努力，一三班才成為溫暖的集體，團結的集體，讓我們在以后的學習生活中用團結和友愛把一三班建設得更加美吧！

結束語學會團結友愛、互相幫助，養(yǎng)成良好的道德習慣，構建和諧班級。

七、退旗，宣布活動結束。