通過編寫教案，教師可以整合教學計劃、教學重點、難點以及教學方法等，從而形成一套完整的教學內容體系。好的健康教案通用模板要怎么寫？小編給大家帶來健康教案通用模板，供大家參考。

健康教案通用模板篇1

活動目標：

1、積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發展創造力。

2、發展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協調性。

3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

活動準備：

音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。

活動過程： 

一、開始部分

幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

二、基本部分

1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒注意安全。

2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。

3、多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導。

4、幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發幼兒探索多種過山洞的方法。（正面鉆、側身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）

5、游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞

（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數根據幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

三、結束部分

師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。

健康教案通用模板篇2

目標：

使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康;知道吸煙對人有害;建立初步的健康保護意識。

準備：

圖片：蒙頭大睡的人;禁止吸煙標志。

過程

1、教師和幼兒一起討論：午睡后為什么要開窗通氣?使幼兒知道，午睡后室內空氣變得污濁，易使人傳染疾病;通風換氣，保持室內空氣清新有益于人的健康。

2、請幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片，并討論這樣睡有什么不好。

3、讓幼兒說說自己見過哪些空氣不好的現象。如：灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

4、讓幼兒與父母制定協議，保證家庭室內空氣的清潔。

建議

1、教師應絕對禁止家長在園內吸煙。

2、組織幼兒向家長宣傳，要求家長以身作則，并幫助幼兒樹立保護自己安全和健康的識。

3、對幼兒進行清潔衛生教育，知道清潔新鮮的空氣是每個人都需要的。這個教育是個長期的過程，應在日常教育中時提醒幼兒，使幼兒從小建立愛清潔的初步意識。

4、可以采用形象的手段，讓幼兒直觀地看到渾濁的空氣通過氣管和皮膚毛孔的困難景象：氣管和皮膚"表情"很痛苦。但空氣變得新鮮時，氣管和皮膚則露出"高興"的樣子。

健康教案通用模板篇3

活動目標：

1．經過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌資料的基礎上，嘗試改編兒歌，培養幼兒的創造性思維。

2．使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動準備：

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

活動過程：

1．導入活動，引起興趣

教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？

2．理解兒歌

（1）教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？

（2）出示圖片小朋友：“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我?！贝筇O果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎樣說？

（3）教師帶軍軍洗洗手。

3．欣賞和學念兒歌

（1）教師帶上大蘋果胸飾，示范念兒歌《我是一個大蘋果》。

（2）幼兒學念兒歌。

（3）請幼兒做做大蘋果的樣貌，表演兒歌。

4．嘗試仿編兒歌

（1）（出示悲痛小蘋果）看，小蘋果怎樣啦？發生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

（2）蘋果的歌和小蘋果的`歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

（3）請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。

5．談話

吃東西前要洗手。

健康教案通用模板篇4

教學內容：

1、學唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進行律動表演。

2、學唱歌曲《小小足球賽》

教學目標：

1、能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，學會一段歌詞。

2、學會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。

教學過程：

1、導入：學生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學習。

教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？

2、學習歌曲《美麗的黃昏》

（1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》

（2）指導學習歌詞

教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現了什么意境？你應該用什么樣的歌聲表現？

（3）學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

（4）鼓勵學生跟著音樂做律動表演

3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

4、放《小小足球賽》的錄音，學生朗誦歌詞，跟著錄音學唱第一段歌詞。

5、自我評價：同學們這節課有什么收獲？

6、教學反思：學生能感受歌曲中的跳躍的律動，能跟隨歌聲即興表演。

健康教案通用模板篇5

活動目標：

1、在傾聽故事中感知故事情節、結構的重復。

2、學習用語言、動作和表情表現對故事的理解。

活動準備：

1、 故事《拔蘿卜》

2、 自制紙偶老爺爺、老奶奶、小孫女、小貓、小狗、小老鼠、大蘿卜。

活動過程：

一、 先給幼兒講述《拔蘿卜》的故事，同時用紙偶配合故事內容進行表演。

——當故事情節進行到拔蘿卜時，教師演唱歌曲“拔蘿卜”。

——在演唱歌曲時，配合做出“拔”和“招手”的動作，讓幼兒參與朗誦與復述、歌唱和表演。

二、 借助紙偶讓幼兒理解故事情節發展順序，感知故事里的人物角色的關系。

——老公公拔不動蘿卜找誰幫忙？

——老公公和老奶奶還是拔不動蘿卜，他們找誰幫忙了呢？

——根據故事情節繼續提問，小孫女、小貓、小狗、小老鼠以此類推。

三、 邀請幼兒表演《大蘿卜》的故事。

——一位教師戴上“蘿卜”頭飾坐在半圓形座位的排頭，另一位教師坐在排尾。

——幼兒和教師共同側身向排頭，每人拉著前一人的衣服，邊唱邊表演拔蘿卜。

——當幼兒不知道下面該招呼誰來拔蘿卜時，教師亮出“手飾”，提醒幼兒下面該誰來參與拔蘿卜。

——教師與幼兒共同快樂地進行表演。

區域活動：

角色活動區：投放《拔蘿卜》的樂曲及所需頭飾或紙偶，讓幼兒隨樂曲邊唱邊表演。

活動評價：

1、 能通過教師的動作提示感知故事的結構、內容。

2、 能愉快地參與劇情演出。

健康教案通用模板篇6

一、導課

1、同學們，今天我們先隨便聊一聊。大家都喜歡吃零食，平時你們都吃過什么零食？

2、學生回答

3、（出示三無小食品）

4、大家知道這些食品是如何生產的嗎？這些食品讓人放心嗎？下面我們來通過短片來了解一下。（播幻燈片）

5、看過短片之后，你想對同學們說些什么？

誰來說？

6、這些小食品主要在學校周邊小超市出售，消費對象主要是針對中小學生。所以一定要謹慎購買這類小零食，看準了是不是安全食品。今天我們一起來關注食品安全。

板書食品安全

二、安全食品

我們首先搞清楚什么是安全食品。

板書安全食品

同學們看屏幕，（播幻燈片）思考一下，安全食品包括幾類？

（播幻燈片安全食品金字塔）

1、有機食品的安全性最高。無公害是人們對食品的一種基本安全要求。我們的食品最低應達到這一要求。

2、我們來一起認識一下三種食品的標志，大家這三種食品標志在顏色使用上有何共同點？綠色代表安全。

3、無棣縣被譽為“中華金絲小棗第一縣”，無棣金絲小棗被國家農業部評為“無公害農產品”。

三、如何識別

1、同學們現在了解了什么是安全食品了，那么，應該如何選購放心食品呢。

板書如何識別

今天我想先請大家來支招？

誰出第一招？

（適時播幻燈片）

①質量安全標識截止使用期限12月31日。

②6月1日起更換了新標識生產許可標識

③所以看到質量安全標識要謹慎購買。一定認清生產許可標識。

2、我總結一下同學們的建議，一共有這么幾方面。（播幻燈片）

大型超市，正規農貿市場都有嚴格的質量管理制度，大品牌產品會有嚴格的質量監控體系。

我找一位同學來解釋一下“望聞問切”

望是觀察食物的顏色、形狀。

聞是聞氣味，

問是和商家交流，了解食品相關信息。

切是摸一摸包裝是否有破損、食品的質地。

3、今天我們現場考考大家，來一次購物大比拼?？创蠹夷懿荒鼙孀R出安全食品和非安全食品，并且每個小組選一名同學要說清楚買與不買的理由。

4、（發商品）下面抓緊時間開始討論交流。咱看看哪個小組表現最踴躍。

老師到組內參與討論

5、好。同學們靜下來。發言的時候注意聲音洪亮，其他同學要注意保持安靜。

（我們把掌聲送個他們。）

6、這個小組有疑難，懷疑是注水肉。今天老師也來支一招。

7、做實驗。

四、飲食科學，營養均衡。

1、現在老師利用同學們采購的放心食品，給大家做了一頓豐盛的晚餐。（播幻燈片）可是專家告訴這頓晚餐營養搭配不均衡，長期這樣吃會帶來食品安全問題，吃出高血壓、冠心病肥胖癥等慢性疾病。現在我們大家齊動手，每個小組搭配一頓營養均衡科學的午餐。

2、下面就請各小組搭配一頓午（晚）餐，咱看看那個小組能做到飲食科學，營養均衡。下面開始討論。

老師到組內參與討論

3、好，下面請各小組來展示你們的成果。并現場講解你的套餐，并說明你們這么搭配的理由。發言的時候聲音洪亮，其他同學要注意保持安靜。（播幻燈片展示套餐）

4、下面我們來總結如何做到飲食科學，營養均衡。（播幻燈片食物金字塔）這就是我們所學的食品安全的第二個方面。

板書營養均衡

五、積極維權

1、食品安全關系到每個人的健康。要引起大家的足夠重視?？墒怯捎谏鐣\信的缺失，相關部門的監管不力，安全事故層出不窮。

2、播放視頻

3、當你遇到食品安全問題的時候你應該怎么做去維護切身利益呢？

（適時播幻燈片）不要選擇沉默，息事寧人

板書積極維權

六、作為一名中學生不僅從自身做起。我們還應該積極行動起來，向全社會發出呼吁共同營造安全放心的食品安全環境。

1、（播幻燈片）下面請設同學們計一條有關食品安全的公益廣告宣傳語。

例：食品誠可貴，生命價更高。

食品安全牢記心，健康幸福伴你行

食品安全，百姓安康

普及食品科學知識，提高安全防范能力

建立誠信體系，保障食品安全

對食品安全多一點關注，為有限生命多一份負責

安全食品聯萬家，食品安全靠大家

齊心協力抓食品安全，真心實意保群眾健康

情系食品安全，心鑄和諧家園

2、只有全社會行動起來，執法部門加強監管、食品從業者者誠信經營、消費者要了解相關常識，增強維權意識，我們才能營造出一個讓人放心的食品安全環境，這樣我們的社會才科學發展，和諧發展。

七、結束語：

這節課我們學到了很多食品安全方面的知識。同學們都很積極認真。下面我送給大家這首食品安全之歌，來結束我們的愉快的學習之旅。

注意：

1、帶好50本環境課本。

2、了解無棣第二實驗周圍小賣部。準備小食品。

3、了解學生時，充分調動積極性。叮囑預習是什么是安全食品。強調回答問題注意事項。

4、準備一只紅筆批閱宣傳語，

5、帶好報名表、課件、粉筆

6、準備用品：

①周村燒餅蘋果發芽土豆安全食品

②周村燒餅蘋果菜椒過期奶

③周村燒餅蘋果饅頭無生產日期產品

④周村燒餅蘋果大米沒生產許可標志產品

⑤周村燒餅蘋果西紅柿包裝袋損壞食品

⑥周村燒餅蘋果注水豬肉（盤子、火機、餐巾紙）

⑦周村燒餅蘋果放心肉

⑧周村燒餅蘋果菜椒西紅柿

健康教案通用模板篇7

教學目的：

１、幫助學生進一步了解吃的科學。

２、明確不能常吃熏烤，油炸和腌制食品。

３、養成良好的飲食習慣。

一、導入新課

你們知道為什么人類從一生下來就要吃東西嗎？最初人類吃東西是為了什么？思考問題：我們小學生為什么也要關心吃的科學呢？

二、學習新課

近年來隨著我國經濟的發展，人們的生活水平有了大幅提高，人們的營養狀況有了顯著改善，兒童的生長發育有了明顯的變化，但是營養不足和營養過剩的問題還是普遍存在，怎樣才能全面攝取營養呢？反思自己每天的飲食結構，都喜歡吃些什么食物？調查：煎、炸、熏、烤的食品衛生狀況及對人的身體健康有哪些不利影響？

熏烤食品的衛生：

油炸食品的衛生：

腌制食品的衛生：

師：怎樣防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？

學生討論：教師歸納結論

三、結束語。

自己平時對這些吃的問題都注意了嗎？哪些地方還不夠好？今后打算怎樣改進？

1、學生認識到吃也是一門科學。

2、學生知道怎樣才能全面攝取營養。

健康教案通用模板篇8

活動目標

1.培養幼兒的注意力和敏捷、迅速的反應能力。

2.引導幼兒練習頭上、胯下傳球。

活動準備

1.音樂：如果感到幸福

2.紅旗一面、皮球4個。

活動進程

一、活動開始

1.聽教師口令做跑步熱身活動。

2.隨音樂創編動作（重點做上肢運動）

二、游戲：玩球

1.自由傳球。

將幼兒分成4組，自由探索多種傳球方法。

2.請一組幼兒示范頭上傳球，集體學習、練習。

動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從頭上向后傳給第二位幼兒，依次后傳。

3.請一組幼兒事發胯下傳球。

動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從胯下向后傳給第二位幼兒，依次后傳。

4.請一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。

要求：第一位幼兒頭上傳給第二位幼兒，第二位幼兒胯下傳球給第三位幼兒，依次后傳。

5.集體做游戲。

（1）教師講解游戲玩法及規則。

幼兒分成4隊，前后間隔一臂距離，兩腿分開站立。按要求做游戲。

規則：要手遞手傳球，不能拋或滾球，傳球失落，由接球者拾起，在失落處重新傳球。

（2）幼兒共同游戲一次。

（3）教師小結游戲，再次強調規則。

（4）第二次集體進行游戲。

三、活動結束

評價游戲活動情況。整理放松，自由玩球。

健康教案通用模板篇9

幼兒園大班健康活動：我會快樂

活動目標

1、學習快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。

2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。

3、了解心情愉快對身心健康的重要性。

活動準備

1、圖片；兩張：快樂的人物頭像（選用色彩明亮的色系）；不快樂的人物頭像（選用灰色的色調）

2、白色紙張、有明亮和灰色色調的水粉顏料、小排筆若干支。

活動過程

1、觀察兩張圖片，了解色彩與心情的關系，并選用合適的詞來形容圖片內容。

（1）這兩張圖片在什么地方不一樣？（引導幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。）

（2）選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的？（鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。）

2、結合圖像，圍繞“他為什么不快樂”的主題進行探討，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。

（1）說說他會因為什么事情而不快樂。

（幼兒結合自己的經驗，大膽表述。）

（2）他有這么多不快樂的事情，我們一起來想想辦法，如何讓他快樂起來。

（3）你遇到過什么不快樂的事情？有沒有想辦法讓自己快樂？現在，如果你再遇到不快樂的事情，怎么讓自己變得快樂呢？

3、教師提供操作材料，通過變臉的游戲，嘗試改變不快樂的情緒，感受色彩的變化。

（1）這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的？

（2）現在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉，怎么做呢？

（3）幼兒自由操作創作快樂的臉譜。

4、展示幼兒的作品，并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。

健康教案通用模板篇10

一、活動內容：

調整心態，把握成功

二、活動目的：

1、八年級的學習激烈緊張，學生要有很好的心理素質才可以更好的適應八年級的學習生活。這次活動，就是讓學生擁有積極健康的心態，適應八年級緊張而忙碌的學習，渡過人生第一個艱難時刻。

2、通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，培養同學們積極健康的心理，讓學生管理自己的情緒，使其擁有積極穩定的情緒。

3、讓家長更了解學生的壓力，理解學生的心理，能與學生真情溝通，使家庭教育和學校教很好相結合。

三、過程與方法：

在大家自主、合作、探究的過程中，培養學生，敢于表達自己的想法，培養學生的團結互助的精神，從而達到以上的活動目的。

四、課前準備：

收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。

五、活動口號：“

關愛心靈，擁抱陽光，從現在開始”。

六：活動過程：

（一）：學生齊背班訓：我自信我快樂，我拼搏我成功。

（二）：打開心窗，說說心理話：（讓學生談談自己上六年級以來的感受，了解學生的心態如何。分析學生存在的幾種心理問題。）

時光荏苒，光陰似箭，同學們帶著理想，到滿族中學追求知識，已經是第三年了。八年級了，大家現臨是的中考，你們人生的第一個轉折點，是一個艱難的時刻。開學二十多天了，我們同學感受到八年級的學習與初一明顯的不同，我們一定有深刻的感受吧。我們交流一下好不好？

聽了同學們的心聲，老師深刻的理解大家，求學的路真是苦呀。有些同學，天天這樣的想法，你們不痛苦嗎？大家知道嗎？這是一種不良的心理，它會影響著你們在六年級的學習，影響著中考。老師把你們的心理歸納了一下。

1、壓力或焦慮心理。學校課業任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。

2、厭學心理。這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。

3、人際沖突心理。包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協調的人際關系中

主要表現：

（1）曲解老師、心理不平衡

（2）不主動理解人，卻渴望理解萬歲

（3）不能悅納父母，家庭關系緊張

（三）講故事，明道理。大家先看一個故事，看看這個故事，告訴你一個什么道理？（略）

人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態，如果一個人的`心態是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰和應付困難，那他就成功了一半。

大家說一下，積極的心態有哪些？：讓學生明白要想成功，首先要有積極的心態。積極的心態有：樂觀、熱情、大度、奉獻、進取、自信、必勝、勇敢、堅強，有意志力，有強烈成就感等

2、林肯的失敗、成功史：（堅定的信念，積極的心態，讓林肯成功。讓學生明白，成功的道路充滿了荊棘，在失敗挫折面前，我們要更勇敢、更堅強，更有意志力，才會贏來成功

（四）：自我調節。

我們是六年級的學生，我們要學會生存，學會適應。環境無法改變，學會自我調節。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？

歸納方法：

1、堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己。

2、自我調整，寫心理日記宣泄。

3、自我積極的暗示。

4、找老師說心理話，或找知心朋友說心事。

5、聽音樂。

6、運動如足球、籃球等。

健康教案通用模板篇11

【活動目標】

1、初步了解蛀牙構成的原因。

2、使幼兒明白保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經驗。

3、使幼兒明白保護牙齒的方法，培養幼兒的良好習慣。

【活動準備】

巧克力餅干，小鏡子，多媒體課件，布娃娃小熊一只。

【活動過程】

一、吃點心巧克力餅干，引出話題。

1、今日，教師給小朋友帶來了好吃的餅干，請小朋友品嘗。

2、小熊醫生來給小朋友檢查牙齒，看小朋友牙齒猜想小朋友剛吃了巧克力餅干，牙齒會有什么變化？

3、小朋友互相看牙齒，看看牙齒有什么變化？

提問：說一說為什么小熊醫生會明白小朋友剛吃了巧克力餅干。

二、了解蛀牙構成的原因。

1、放課件《牙齒的秘密》。

仔細看動畫，看看你們會發現什么？

提問：

（1）東東的牙齒上有什么？黑乎乎的圓圓的東西它是誰？他在東東的牙齒上干什么？

（2）東東的牙齒怎樣了？變成什么樣了？

（3）你們還看到了什么？

2、自由觀察。

此刻，我請小朋友們來當一次牙科醫生，互相看一看誰的牙齒里有蛀牙。

討論：長蛀牙好不好？長了蛀牙什么感覺？

三、明白怎樣樣保護牙齒。

1、既然小朋友都明白長了蛀牙不好，那我們應當怎樣樣保護我們的牙齒呢？

幼兒討論保護牙齒的方法。

2、使用牙模，學刷牙

學習正確的刷牙方法。練習重復刷牙。

四、結束。

小朋友們，小熊醫生可是說過了，吃了甜食要刷牙，長期不刷牙蛀蟲可是很喜歡去吃那些東西的，為了防止蛀蟲入侵我們的牙寶寶，我們此刻一齊拿起杯子，接好溫水，去把蛀蟲沖掉吧！

健康教案通用模板篇12

四年級體育課教案

時間

課型

第一課時

內容(室內課) 1：引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。目的一、       通過本次課的學習，使學生了解鍛煉身體的好處，認真上好體育課。二、       培養學生正確的身體姿勢和基本活動的能力。三、       培養學生各種優良品質，發展學生的想象力、創造力等能力。順序教學內容場 地教師活動

學生活動

數

時

強開始部分1、師生問好：2、宣布本次課的內容和任務：3、點名；教 室1、教師語言要清晰。2、講解課堂要求任務。學生坐在教室里按自己的座位坐好。110小基本部分

一、講解本學期體育課的要求和任務內容。二、游戲是兒童的良師益友。1、做游戲可以全面鍛煉身體。2、做游戲可以使大腦靈活。3、做游戲可以培養優良品德。4、做游戲可以使心情愉快。

教 室一、教室講解語言要清晰。二、要求：①、學生認真學習，遵守紀律，養成安全鍛煉的習慣。②、養成良好的坐立行的正確姿態。③、能夠自覺做到無故曠課，遲到，有事要請假。三、本期考試內容：身高和體重測試、羽毛球發球、800米跑、投實心球、座位體前屈、立定跳遠。學生坐在教室里按自己的座位坐好。120小順序教學內容場 地教師活動學生活動

數

時

強基本部分5、做游戲可以調解腦力疲勞。重點：對游戲好處的理解和認識。1、游戲：（抓手指）規則：1、 手放平。2、 食指尖必須頂著手掌心。3、 聽到教師口令后才能抓手指。

教 室二、教師講解游戲的方法和規則。三、教師做示范。四、學生練習和游戲。1、學生認真聽講游戲方法和規則。2、學生練習。3、學生進行游戲。3/46小結束部分1、總結本次課的情況。2、下課。

教 室教師總結本次課的情況。學生按教室的座位坐好。14小

場

地

器材

課

后

小

結

時間

課型

第2課時

內容1、隊列隊形； 2、游戲：穿過小樹林；目的一、通過本次課的學習，使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。二、培養學生遵守課堂紀律，聽從指揮的習慣，明確個人和集體的關系。三、培養學生變向跑的能力和克服困難的精神。順序教學內容場 地教師活動

學生活動

數

時

強準備部分一、課堂常規：1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。2、宣布課的內容和任務。二、準備活動：1、小游戲；“抓人”2、小型徒手操。3、專項準備活動。組織：◎四列橫隊，體操隊型1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂要求和任務。3、教師帶領學生一起做游戲。4、教師講解徒手操的動作和要求。5、師生一同練習。1、學生站成四列橫隊。2、學生和教師一同做游戲。3、學生認真聽講看示范。4、學生精神飽滿。112110小基本部分一、隊列隊形：1、集中注意力練習；（有效與無效）2、快快集合；3、稍息、立正、向右看齊；5、變換隊形；1、 教師講動作方法和要領。2、 教師做正確的示范。3、 教師個別指導。4、 找好學生做表演。1、學生認真聽動作方法和要領。2、學生練習。3、分組練習。4、動作一致，精神飽滿。3－418中順序教學內容場 地教師活動學生活動

數

時

強重點：動作自然，協凋準確。難點：重心前后穩定，節奏一致。二、游戲：穿過小樹林；規則：1、必須站在起跑線后，拍手后才能起跑。2、不得碰到下樹，如碰到扶起后才能其跑。1、教師講解游戲方法和規則。2、教師做正確示范。3、教師做正確評定勝負。1、學生認真聽游戲方法和規則。2、學生練習和比賽。3、分組比賽。2－310中

結

束

部

分一、放松活動。二、小結本課。三、下課。1、教師總結本次課的情況。2、下課。12小

場

地

器材八個小木柱；四個標志物；

課

后

小

結

健康教案通用模板篇13

目標

1.能根據要求活動手指和手臂。

2.提高肢體動作能力的創造能力。

準備

一段節奏明快活潑的音樂。

過程

1.我會做。

——教師用手指著頭部說：“這是我的頭，你能摸到自己的頭嗎?”引導幼兒邊用手指頭部邊說：“這是我的頭。”

——教師手指其他人體部位，提出類似問題。

——引導幼兒閉眼做類似游戲，如用手摸肩，用手碰背等。

2.向手挑戰。

——你能用盡可能多的辦法活動自己的手指嗎?

——啟發幼兒大膽創造，想出多種活動手指的辦法。如拇指繞圈動作，捻指動作，彈指動作，彈琴動作，用食指和中指做剪刀狀，等等。

——引導幼兒聽指令活動手指。如：你能盡可能張開五指嗎?使幼兒體驗手指充分伸展的感覺。

——你能用你的手臂做些什么動作呢?

——引導幼兒聽指令接受挑戰。如：你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?

3.做做手指操。

——在音樂聲中，引導幼兒根據節奏創編、表演各種手部動作，感受、體驗手部動作的靈活性。

——帶領幼兒做手指游戲(見附)。

建議

1.引導幼兒活動身體的特定部位，有利于探索人體運動的靈敏性、定向性，提高幼兒身體感知覺能力。

2.可運用類似的方法引導幼兒探索人體各部位的游戲。

附：手指游戲

兩間窗門緊閉的小屋，(將手捏成兩個拳頭)

打開窗，迎來陽光，(用兩手的拇指、食指做成兩個小圈圈)

10個又高又壯的小朋友，(舉起10個手指)

8點鐘上幼兒園。(顫動手指)

健康教案通用模板篇14

活動目標：

訓練幼兒的平衡能力和協調能力。培養幼兒的合作能力和助人為樂的思想。

活動準備：

平整的場地，終點放兩個終點標志，終點距離起點大約20米，劃好起跑線和跑道。

注意事項：

各隊兩組間接替時，必須由前面扮演殘疾人的幼兒拍后一組“殘疾人”的手掌后，后一組方可繼續游戲。三人走時注意不要摔倒。

活動環節安排：

整隊帶領幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。將幼兒分成人數相等的兩隊，每隊以三人為一組，各隊按順序排列在起點線后，面對終點標志。每組三人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂者，內側手拉手，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一只腳站立，另一只腳搭在兩位助人為樂者相拉的手上，兩臂搭在助人為樂者的肩上，教師發出口令后，助人為樂者駕著“殘疾人”向前跑，“殘疾人”單腳跳，到終點后“殘疾人”跑步繞過終點標志，三人恢復原樣，跑回起點線，依次進行，先跑完的隊為勝。第一遍游戲完成之后，老師鼓勵幼兒分組討論、大膽創編新的玩法。游戲結束，帶領幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起創編更多更好的玩法。

健康教案通用模板篇15

活動目標：

1.感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。

2.能根據歌詞創編動作，進行歌表演。

3.感受運動身體的快樂?；顒臃此迹?/p>

活動準備：音樂磁帶，一段節奏譜

活動過程：

一、準備活動

1.練聲。

2.復習歌曲《扮家家》。

二、欣賞歌曲。

1.播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。

提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？

三、學習歌曲。

1.教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。

提問：歌里唱了什么？運動了哪些地方？（師示范演唱時不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時，可請幼兒做相應的動作。）

2.教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。

師：你們發現沒有這里有個像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。

3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。

四、進行歌表演

1.啟發幼兒根據歌詞的內容創編動作，并說說自己的身體的什么部位在運動。

師：剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動，現在我要請你們的小身體動起來哦，聽著歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作，其他幼兒指出他運動了什么部位，做得如何等。

2.引導幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

3.師：剛剛我們運動了我們的身體的一些部位，平時我們可以繼續和你的伙伴來運動其他的部位，鍛煉身體。延伸活動:區域活動裝扮區可請幼兒繼續進行動作仿編。

健康教案通用模板篇16

活動目標：

1.初步了解合理的飲食結構，培養科學進餐的好習慣。

2.嘗試自己設計一份營養餐，對食物搭配感興趣。

3.主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進行恰當的評價。

活動準備：

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養師標志、肥胖及營養不良兒圖片。

活動過程：

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1.導入。以營養師的角色將幼兒帶入游戲情境。

師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養師。

2.談吃自助餐的經驗：挑選食物的注意點。（教師加以總結）

3.幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）

4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6.營養師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。

二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1.營養師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）

a.介紹第一層

在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？

小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養好”。

健康教案通用模板篇17

活動目的：

1、在游戲情境中探索紙棍的多種玩法,體驗玩紙棍的樂趣.

2、學習跨跳動作，在游戲中提高動作協調性。

活動準備】：

1、物質準備：人手一根紙棍、場地分區、畫圓、妖怪道具、音樂。

2、經驗準備：幼兒有一物多玩的經驗、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。

活動過程：

（一）開始部分

1、游戲情景引入，引發興趣。

“孩子們看我變成誰？”“現在我就變成了神通廣大的美猴王——孫悟空。我本領可大了，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子，看我吹——”

2、教師帶領幼兒進行熱身活動。

“師傅遇到妖怪了我們怎么辦？”

“來孩兒們操練起來?！?/p>

拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動作練習。

（二）基本部分

1、調動幼兒一物多玩經驗，進一步提升玩法。

“今天看誰能想出不一樣的玩法，看誰的玩法多，誰的`本領最大？”

（1）教師巡回觀察、指導，拓展幼兒創造性玩法。

（2）幼兒相互交流展示玩法，引出垮跳動作。

“你們剛才是怎樣玩的？”教師對幼兒探索的多種玩法給予鼓勵肯定。

2、學習跨跳動作，掌握動作要領。（難點解決）

（1）幼兒展示跨跳玩法，引導幼兒觀察學習雙腿快速跟進。

“真厲害，他的雙腿跟進的特別快，我們再來仔細的看看”。

引導幼兒進行動作練習，教師觀察指導。

（2）教師兩次示范，引導幼兒觀察學習前腿高抬，加速助跑。

“剛才我是怎樣跨跳過去的？”引導幼兒進行討論。

（3）幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰練習，教師重點指導。

“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去嘗試一下，看你能跨越幾座山。”

幼兒自由選擇高度不同的小山進行跨跳練習，教師觀察指導。

3、跨越引入鉆洞，幼兒練習鉆山洞。

4、游戲：打妖怪

（1）教師、幼兒共同協商布置場地，教師介紹游戲的玩法。

（2）幼兒游戲：

第一次游戲重點指導規則與動作。

第二次游戲重點指導動作。

第三次游戲重點引導幼兒提高速度，增加游戲的難度。

（三）結束部分：

放松游戲：面條人。

健康教案通用模板篇18

小亮的肚子為什么疼

活動目標

認知目標：讓小朋友知道肚子疼很難受，會影響身體健康。

技能目標：通過觀察然幼兒了解引起肚子疼的原因，提高幼兒的自我保護意識。

情感目標：培養正確的飲食習慣及衛生習慣。

活動準備

1、圖片（一）（二）(三）（四）

2、小亮肚子疼的掛圖。

活動過程

導入：聽“健康歌”引起幼兒的興趣。

1、出示圖片

師：這位小朋友怎么了，為什么捂著肚子啊？

幼兒：肚子疼

2、討論引起肚子疼的原因。

好多的雪糕。

幼兒：喝生水。

幼兒：吃沒有洗的水果。

幼兒：吃落過蒼蠅的包子

（1）邊討論邊看圖片（一）（二）(三）（四）

師：小朋友看了小亮最近吃東西的圖片，誰能告訴老師肚子疼的原因。

3、結合幼兒生活經驗談一談。

（1）師：小朋友們有沒有過肚子疼的時候，為什么會肚子疼呢？

（2）教師和幼兒一起說一說肚子疼的原因

4、幼兒討論

師：肚子疼了該怎么半，我們怎樣才能不然肚子疼呢？

5、做游戲結束本節課。

小結：在本節課中幼兒通過觀察圖片了解引起肚子疼的原因，提高了幼兒的自我保護意識

活動延伸：

1、讓小朋友收集關于因為不良飲食，引起疾病的故事。

2、家園結合，對小朋友不正確飲食及衛生習慣，進行針對性的教育。

08高專五班32號王曉偉

健康教案通用模板篇19

活動設計背景

托教的孩子吃飯時老是愛把不想吃的菜扔在餐桌上，例如白菜黃瓜蘿卜冬瓜都不愛吃，還有很多孩子就吃米飯，不吃菜。生活老師很是頭疼。

活動目標

1引導幼兒認識蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

2讓幼兒了解常見蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

3培養幼兒養成良好的飲食習慣，不挑食。

4知道人體需要各種不同的營養。

5了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

教學重點、難點

1幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

2讓幼兒了解常見蔬菜的營養價值。

活動準備

1蔬菜的圖片

2實物樣品，準備一些常見的蔬菜如白菜黃瓜蘿卜冬瓜土豆筍等。

活動過程

1教師出示蔬菜樣品，讓幼兒摸摸，聞聞并告訴他們各種蔬菜的名稱。

2分類比較，哪些是生吃的，哪些是熟吃的。

3教師講解，不同的蔬菜營養成分是不一樣的。我們要長大長高必須吃各種不同的蔬菜，否者體內的營養成分缺失，不但容易生病，還長不高，長不大。

4教師講解常見蔬菜的營養價值

5討論-------老師問小朋友你們愛吃蔬菜嗎，挑食嗎？挑食好不好？你以后吃飯怎么做？

6個別發言。

7游戲活動。

找圖比賽，幼兒每4人一組，教師說出蔬菜名稱，幼兒拿出相應的圖片，看誰說的又快又準。

8教師引導總結，挑食是一種不好的現象，蔬菜的營養成分很高。不同的蔬菜營養成分是不一樣的，多吃蔬菜不偏食，我們才能長大，長高。

教學反思

1在這次活動中很多小朋友能夠積極參與活動，知道了挑食不好，并表示以后吃飯不挑食多食蔬，但是在活動中也有少數小朋友不愛發言，討論不積極。

2這次活動如果在放一些有關動畫片讓小朋友自己感悟挑食不好效果會更好。

3今后要在活動設計的多樣性上下功夫。

健康教案通用模板篇20

活動目標：

1、教育幼兒睡覺的時候不能吵鬧，不做小動作，安靜的睡覺。

2、讓幼兒知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們身體更健康。

3、培養幼兒正確的睡覺姿勢，養成每天睡午覺的習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

娃娃一個

活動過程：

一、活動導入。

1、教師帶領幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。

教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

2、幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。

二、基本部分。

1、與幼兒談論睡覺時應該注意的事項。

教師：寶寶睡著了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢?

2、幼兒開始討論。

教師：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?(在幼兒回答不出的情況下進行提問。教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

3、教師引導幼兒知道這些不良。

教師小結：

小朋友在睡覺的時候睡眠姿勢帶來很多的壞處，睡覺時小腳蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!

三、了解睡午覺的好處。

1、教師：為什么小朋友每天都要睡午覺呢?

2、讓幼兒說說睡午覺的好處。

教師小結：

每天中午小朋友吃完飯、散完步就準備午睡啦!睡午覺能讓我們下午更有精神，而且呀，小朋友在睡覺的時候，我們的身體也在慢慢的長高呢!

四、知道正確的睡姿。

1、教師：剛剛我們知道了不好的睡覺姿勢會給我們帶來很多壞處，那我們應該怎么睡呢?

2、請幼兒討論。

教師小結：

我們要輕輕地走進寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒一會兒就睡著了?！?/p>

五、教育孩子在家與在園一個樣。

教師小結：我們除了在幼兒園每天要養成午睡的習慣，放假時候小朋友在家里也要每天午睡，讓我們身體長的棒棒的!不管是午睡還是睡午覺，我們都要按時的睡覺!