教案通過明確教學目標、確定教學內(nèi)容和方法，為教師提供了系統(tǒng)、全面的教學指導。要怎么寫最新的體育教案模板呢？下面給大家分享一些最新的體育教案模板，供大家參考。

最新的體育教案模板篇1

說課大綱

說課內(nèi)容：義務教材《體育與保健》二年級上冊第四課，課的主要內(nèi)容有兩部分：一、前滾翻；二、原地高抬腿跑。

一、教材分析   教材一：前滾翻

大綱對二年級前滾翻教學要求是：初步學會前滾翻動作，促進肌肉、韌帶的發(fā)展，提高滾動能力，培養(yǎng)克服困難、勇敢頑強等品質(zhì)。

前滾翻內(nèi)容在小學階段出現(xiàn)十六課次，加上以游戲方式出現(xiàn)的六課次，共二十二課次，本課是前滾翻教學的第一次課。因此，我認為本課前滾翻教學的重點是：抬臀、低頭、蹬腿的協(xié)調(diào)配合；難點：后腦勺著地。

學會本課內(nèi)容對以后學習前滾翻組合動作、后滾翻、提高前滾翻技術有著十分重要的意義。前滾翻是人體自我保護的一種方法，對促進學生身體機能、平衡、協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展及自我保護能力的提高，有十分重要的作用。

教材二：原地高抬腿跑

大綱對二年級跑的要求是：初步學會跑的擺臂、高抬腿跑和曲線跑的動作，發(fā)展跑的能力。

高抬腿跑在小學階段出現(xiàn)六課次，大綱在二年級按排了一課次，本課是原地高抬腿跑教學的第一課次。因此，我認為本課原地高抬腿跑的教學重點是：擺動腿高抬；難點：蹬地腿充分伸直。

學會本課內(nèi)容是以后學習行進間高抬腿跑的基礎。對促進下肢力量和身體的發(fā)展，提高跑的姿勢、技術及能力，有著十分重要的作用。

二、學情分析性別人數(shù)病假人數(shù)先天疾病人數(shù)前滾翻興趣原地高抬腿興趣技術、技能喜歡一般不喜歡喜歡一般不喜歡優(yōu)秀良好及格男2000200019108102女200019101730794 從反饋情況看，學生的身體素質(zhì)和技能發(fā)展狀況良好，身體形態(tài)和生理機能發(fā)育正常，為本課教學打下了扎實的基礎。學生的性格活潑、好動，表現(xiàn)欲和上進心比較強，對本課的興趣也比較濃，這為本課以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為核心的樂學思路，提供了一個良好的條件。唯一要注意的是原地高抬腿跑教學時，要提高趣味性。

三、教學目標 

通過以上分析，結合本班實際，我制定本課目標如下：

（1）認知目標：使90%的學生初步理解前滾翻和原地高抬腿跑的方法。

（2）技能目標：使85--90%的學生初步學會前滾翻和原地高抬腿跑的技術動作，促進力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。

（3）情感目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學生克服困難，積極上進的品質(zhì)和團結協(xié)作的集體主義精神。

四、說教學方法：

本課以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為指導。為此，我設計了“自主準備活動---自我嘗試--討論、點撥--小組練_相互評議---自由放松?！边@一教學程序。此程序是在教師激勵和指導下學生自主學練的互動過程，以學生為主體，使學生的個體得到充分的展示，為他們的創(chuàng)新創(chuàng)造了學練空間。圍繞本課的目標和指導思想，我根據(jù)學生“實踐---認知---再實踐”的認識規(guī)律及學生的學法要求，在課的基本部分，主要采用了“嘗試教學法”。嘗試的過程是學生探索、創(chuàng)新、理解新知和體現(xiàn)自我的過程，其本身就包含著學法。我以此為媒體，誘導學生主動去自學、嘗試、探索；引導學生積極討論、相互幫助、相互學習；使他們的學法沿正確的方向發(fā)展，養(yǎng)成主動學習、積極探索、創(chuàng)新思維的習慣。與此同時，我根據(jù)學生技能形成規(guī)律泛化階段的特點，及學生“形象思維--邏輯思維”的思維特點，穿插運用了：分解法、講解法、示范法和直觀演示法。

為了激發(fā)學生的學習興趣，我根據(jù)本課的教材特點，又根據(jù)學生的年齡特點及學生愛故事、愛動物、愛模仿、好奇心強等心理特點，采用了“情景法”。我以“小猴子學本領”的情節(jié)串聯(lián)本課的各教學節(jié)，使學生始終沉浸在故事角色中，寓教于樂。

五、說教學過程 

1、教具準備：小猴子頭飾60個，由學生自制，培養(yǎng)學生的動手能力。原地高抬腿跑教學掛圖一幅，墊子21塊，踏跳板二塊，錄音機一臺，學生自帶手帕一條。

2。教學過程 設計（見下圖略）

最新的體育教案模板篇2

教學目標

1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。

2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。

教學重點：

認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。

教學難點：

要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。

教學過程

導入

想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。

師：同學們？什么叫做“情緒”？

生：簡單的說，情緒就是心情。

師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流)

師：是啊，不少同學都有這樣的體會，當一個人情緒好的時候，干什事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的`？

（生交流）

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

（教師講范進中舉的故事）

最新的體育教案模板篇3

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒合作參與體育活動的興趣，發(fā)展良好的師幼關系。

2.通過游戲，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，靈活性。

3.嘗試利用各種材料設計或搭建適合運動的體育器械。

活動準備

材料準備：

1.錄音機、磁帶;

2.易拉罐、飲料瓶、使用過的米袋、報紙、沙包、奶粉罐、木板等。

活動過程

1.導入活動

熱身運動;在音樂的伴奏下，教師帶領幼兒做準備活動。

師：大家好，很高興認識你們這么多的好朋友。為了我們的健康，我們大家一起動起來吧!

幼兒自由嘗試滑板車的方法，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

教師玩滑板車，讓幼兒欣賞老師滑板車的樂趣，引起幼兒興趣并提問。

師：這是什么?

幼：滑板車。

師：有沒有誰愿意來玩一玩滑板車?(請愿意的小朋友參與游戲)

師：你們知道滑板車也是一種運動器械嗎?

幼：知道。

師：你們還知道有一種體育器械和滑板車是好朋友嗎?

幼：滑板。

師：對了!在我們身邊有許多體育器械，希望大家去發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在我們就先來玩滑板車吧。

幼兒自由玩滑板車，體驗玩滑板車的樂趣。

2.嘗試合作設計游戲器械，搭建小朋友愛玩的器械并進行游戲。

師：今天老師給你們帶來了很多材料，讓我們一起去看一看吧。(教師帶領幼兒參觀各種材料。有報紙，易拉罐，用過的奶粉罐等。在看的過程中教師可以啟發(fā)性地做一些肢體動作，引導幼兒運用這些材料構建適合自己或同伴的運動器械)

師：你們可別小看了這些材料，它們不僅能鍛煉我們的動手動腦能力，還可以讓我們搬煉身體呢。孩子們，讓我們一起到健康樂園去玩吧!

小朋友自由選擇材料，然后自由結伴，商量運用這些材料設計大家愛玩的體育器械。

師：你們都喜歡哪些材料?自己去選擇，再和你的朋友商量一下你們要設計的大家一起玩的體育器械，討論好了就開始動手設計吧!

設計完后，請幼兒尋找玩法，并向其他小朋友介紹玩法，教師提醒幼兒注意安全。

(教師可參與幼兒的設計與操作)

同伴與同伴交換器械進行游戲，游戲過程中要愛護游戲器械，愛護同伴，相互謙讓。

3.評價：結束活動

教師從幼兒整個活動中的合作、創(chuàng)意、參與、品德表現(xiàn)等多方面給予評價，激發(fā)孩子持續(xù)參與的興趣。

師幼一起做結束游戲：劈劈啪。

教師拿出一串五顏六色的氣球：我的朋友們，快來呀，讓我們一起來運動，來快樂吧，用你們的小腳踩響我的氣球吧!

4.活動延伸

將體育器械加以裝飾，帶回活動宣布置一個體育游戲角。

最新的體育教案模板篇4

活動目標

1.發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

活動準備

1.聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。

2.已初步掌握左右手拍球的方法。

3.皮球若干。

活動過程

1.扮演角色，活動身體

教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎?”幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作。

a.左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。

b.兩腿夾球朝前，朝后退跳。

c.兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

d.手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球。

2.自由練習，激發(fā)興趣。

教師啟發(fā)“我們球球已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣?！庇變鹤杂删毩暩鞣N玩球的方法，教師隨機指導。

a.左右手拍球

b.自拋自接

c.接反彈球

d.互相滾接兩個球。

3.幼兒夾球進行跳躍活動，體驗玩球的樂趣。

4.幼兒抱球進行接力賽活動，體驗玩球的樂趣。

5.結束游戲，放松身體

(1)幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了?！眱焊枘钔?，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。

(2)游戲結束，幼兒跟著教師拍球的方向，走回教室。

最新的體育教案模板篇5

教學目標 ：（水平目標二）

1、 運動技能：能試做出后滾翻動作，能模仿做出動作全過程

2、 心理健康：對學習后滾翻感興趣，樂于重復練習

教學重點：團身要緊

教學器材：海綿塊若干塊  體操墊

教學過程 ：

一、 基礎性診斷練習

1、問題（1）：同學們想一想為什么我們的設計師把車輪設計成圓形而不是其他形狀？

學生：（因為圓形好看、圓形物體滾動的快……）

問題（2）：同學們讓我們先來做個實驗，我們拿一塊磚頭和一只籃球來實驗，老師用力把磚頭和籃球向前滾去，看看哪一個滾動的遠……結果很顯然是籃球，大家可以從這個實驗中得到什么？

學生：球形物體滾動時的摩擦力比較小，所以滾得遠

師：我們在練習后滾翻時一定要使身體團得像球一樣，只有這樣才能把動作做好，練習時大家可以好好的體會一下。

2、提出問題：在后滾翻練習中怎樣使身體團緊？

二、 理解性診斷與矯治

1.讓學生提出方案

2. 教師提供器材

3. 分組進行練習得出可操作性的辦法

三、 優(yōu)化評講

1.各組推薦一名學生將本組的練習方法展示給其他小組觀看

2.教師提出要求：（1）安全性（2）可操作性（3）簡便易練性

3.從中可以得到幾種最理想的練習手法

A.利用海綿塊分別夾在下顎、兩膝之間、兩踝之間

B.利用紅領巾將膝蓋、兩踝捆綁起來（合作學習）

C.雙手抱膝連續(xù)團身起練習

四、 學生自我診斷與矯治

1. 分組練習體會這兩種方法究竟是否合適

2. 相互幫助

3. 得出結論：這三種方法都很適合與團身練習

五、 發(fā)展性診斷練習

1、 講解：我們光學會了團身練習還不夠，這只是后滾翻中的一個重要環(huán)節(jié)，那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動作。

2、 教師示范著重讓學生看清預備姿勢（兩腳兩膝要并攏，低頭含胸必須要）

3、 學生嘗試性的進行練習

4、 教師巡回指導

六、 自主性學習診斷（課堂小結）

師：在今天的練習中大家得到哪些東西？

生：為了解決后滾翻團身問題我們想了好多種方法，通過實踐我們也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危險。

[評 析]

1、學會利用生活化的內(nèi)容進行診斷

課始，在做完準備活動以后，教者并沒有像往常那樣直接宣布課的內(nèi)容，而是舉了一個生活中常見的例子：車輪為什么是圓形的？話題很簡單卻很吸引學生們興趣，都迫不及待的想回答這個問題，這時候課堂氣氛開始升溫了，再通過做磚頭和籃球的實驗，一方面激發(fā)了學生學習的興趣，另一方面也自然而然地引出本課所學內(nèi)容?！按蠹铱梢詮倪@個實驗中得到什么？”也最大限度激活了學生在其他科目中所學到的知識的運用。師生可以此進行診斷，也為下面的練習做了個伏筆。

2、“降低、提高難度”、“縮短、拓展距離”，讓診斷與矯治走近學生發(fā)展的真實世界

我們知道，由于種種原因，我們目前教學要求往往高于或低于學生發(fā)展實際，“好學生吃不飽，差學生吃不了”的情況時有發(fā)生，面對這樣的問題，教者首先要熟透教材，要有駕馭教材的本領，在課堂教學中不能一味的采用“教教材”，而是要實現(xiàn)“用教材”的教學新理念。在《后滾翻》這課中，教者就采用“降低、提高難度”的教法，在進行團身練習時，教者沒有直接讓學生看完示范后就進行模仿練習，而是降低難度采用輔助的教學方法，讓學生使用夾海綿塊來達到“團身緊”這個目的。在學生基本掌握動作的基礎上再進一步提高動作，將推手翻掌貼肩示范給學生看，讓學得較快的學生進行練習，這樣“好學生吃不飽，差學生吃不了?！钡那闆r就大為轉變，使差學生恢復學習的積極性，使好學生又提高了一個層次。只有考慮到這些，才能真正讓診斷與矯治走近學生發(fā)展的真實世界里去。

3、以“成功階梯”為載體，提高學生的分析、解決問題的能力

“成功階梯”強化我們學生直面學習、生活的態(tài)度，喚醒了學生自我認識、自我診斷、自我矯治、自我完善、自我發(fā)展的意識，減少學生失敗后的灰心，強化和增加學生自我診斷、自我矯治、自我完善、自我發(fā)展成功后的信心。在“后滾翻練習中怎樣使身體團緊？”之后，教者并沒有直接給出幾種練習的方法，而是讓學生根據(jù)老師所提供的器械提出各種練習的方案，他們在小組練習時，得出幾種可操作性的練習方法。從中使學生懂得理論的正確與否可以通過實踐來證明這一道理，教者安排小組交流也是為了發(fā)展學生自我表現(xiàn)的能力。學生由于受到海綿塊作用的影響，有的學生就解下自己的紅領巾，利用紅領巾將膝蓋、兩踝捆綁起來進行練習，發(fā)現(xiàn)同樣能達到要求，雖然老師沒有說，但這是他們自己想出來的方法，說明孩子具有創(chuàng)新意識，關鍵在于教師怎樣去引導他們。

最新的體育教案模板篇6

華夏中學初一年級體育課教案

教材1、技巧魚躍前滾翻(男)肩肘倒立(女) 場地 1、體操墊大小各四塊

內(nèi)容2、快速跑(女)（復習）            器材 2、田徑場西跑道,標志桿,標志線，球2只。

教  1、初步掌握魚躍前滾翻,肩肘倒立技術；發(fā)展靈敏，柔韌素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)和平衡能力，

學     掌握日常生活中遇到跌到時的自護方法。

目  2、通過快速跑的練習，促進快跑中的起跑、途中跑等技術動作的掌握,提高快速奔跑能力。

標  3、培養(yǎng)團結、協(xié)作、積極進取和吃苦耐勞的思想作風。增強小組長的獨立工作能力。

結構          教 學 內(nèi) 容        次數(shù) 時間     組織教法

導入   一、常規(guī)開課（略）              3   組織：四列橫隊。教法：語言激勵。

階段                                          要求：精神飽滿、整齊、注意力集中。

二、螺旋跑：                          組織：如圖。

激                              1          ××××××××××

發(fā)                                          ××××××××××

興                                          0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

趣                                          0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

階  三、徒手操：                           教法：教師領跑；控制速度、方向。

段        ①頭部運動  ⑤體側運動   4    5    組織：呈散開四列體操隊形。

②上肢運動  ⑥體轉運動   ×         教法：口令下師生同練。

③踢腿運動  ⑦全身運動   8          要求：舒展有力、準確、到位。

④壓腿運動  ⑧跳躍運動  拍            徒手操后宣布分組，男生先快速跑，女生先技巧，十六分鐘后換 項教師重點輔導技巧組，巡回指導。

四、肩肘倒立（女）                     組織：

教學重點：舉腿伸髖，兩肘內(nèi)夾                   教法：

建  難點：伸髖展體后的垂直平衡。                ①講解示范，由易到難，逐步掌握。

立   保護幫助：（略）                       ②練中講、講中練，以練為主。

概  練習一、直立夾肘，撐背。    2         ③師生示范對雙討論，分析錯誤，在練習中提高，

念  練習二、后倒?jié)L動舉腿，兩    3          建立良好的體操意識。

、          肘壓墊，伸髖。           16’   ④語言激勵，愉快教學。

培  練習三、直腿坐撐開始，幫               要求：①初步掌握展體、伸髓平衡。

興          養(yǎng)助下完成。       3                ②充分伸髓展體、腳面繃直，維持身體平

趣  練習四、自己獨立完成。                         衡，停留3—5秒。

和  五、魚躍前滾翻（男）       4           組織：同女生組。

教學重點：有騰空的前滾翻。              教法：①通過輔助練習逐步由易到難完成

難點：適時屈臂緩沖后的團身滾動。                       ②采取升降級制，提不同要求；

③語言激勵，勇敢果斷，積極進取。

結                                   次 時

構        教 學 內(nèi) 容             數(shù)間               組 織 教 法

保護幫助：（略）                          要求：①初步掌握蹬地騰空、低頭團身滾動、平衡。

練習一、摹仿“不倒翁”緊抱膝滾動。             ②注意安全，按動作要求做。

練習二、半蹲、擺臂，腳不離地手撐墊。           ③蹬地躍起，手觸墊即屈臂低頭，屈膝團身

體會依次觸墊部位的滾動動作。

2         體會蹬地提臀、屈臂低頭、團身滾動，強調(diào)

發(fā)練習三、手撐遠端的前滾翻。               全，相互配合。

展練習四、斜上位“推”車→滾翻。               躍過不同距離高度（障礙）的滾翻。

能練習五、練習完整技術。            3         組織（如圖）：兩路縱隊，魚貫進行

力六、快速跑（男女）                                                                

、教學重點：動作自然、動作有力。    3        

培難點：提高速率后，落腳點形成直線  2     教法：①講清練習要求數(shù)量后，由小組長帶領練習。

養(yǎng)練習一、步子小，頻率快的小步跑。              ②適時到該組提醒動作要求。

興練習二、大步幅有騰空的大步跑。    3          ③按標志線提醒間隔練習距離。

趣練習三、由慢逐漸快至最高的加速跑。       要求：上下肢協(xié)調(diào)配合，動作輕松自然。

階練習四、蹲踞式起跑→加速→途中跑→30    組織：同上圖。

段        沖刺。                    米    教法：活躍氣氛，愉快教學增加練習強度。

迎面接力：（往返跑）               ×2   要求：注意技術動作，互相鼓勵，力爭上游。

規(guī)則：①持接力棒跑進，折返跑時要

將棒交第二人手中再依次進行；

②始終在規(guī)定跑道內(nèi)跑。

檢                                           組織：四列橫隊散形。

查 七、整理活動：                           教法：教師領唱，師生同舞。

反 八、小結                             5’ 要求：動作自然輕松愉快。

思 九、下課                                     技術與效果。

階                                           布置送還器材及課后作業(yè) 。

段

預                                           預

計 180                                      計

生 160                                      練

理 140                                      習          35%——40%

負 120                                      密

荷 100                                      度

80

60

10   20   30  40 45

最新的體育教案模板篇7

體育與保健課教案

課的內(nèi)容

投擲

場地

器材

1、廢報紙若干；2、實心球55只；3、雪碧瓶若干只：

4、投擲靶若干。

課

的

目

標

認知目標

充分發(fā)揮學生想象，使學生找到適合自已投準的方式方法。

技能目標

通過練習，使學生投準的水平和投擲能力得以進一步提高。

生理目標

發(fā)展學生的力量素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

心理目標

培養(yǎng)學生良好的組織紀律，競爭意識和合作精神。

課的形式

分組不輪換

課的部分

課的內(nèi)容

組織教法與學練法

運動量

時間

教師活動

學生活動

開

始

備

部

分

常規(guī)：

學生場外由體育委員整隊入場，師生問好，教師介紹課的內(nèi)容，安排見習生。

1、 哨讓學生進入指定場地。

2、向學生問好

3、介紹課的內(nèi)容。

4、安排見習生

要求：精神飽滿

聲音宏亮

1、 入場、師生問好。

2、 隊形如圖：

場外：

__________×

__________×

OOOOOOOOOOO

OOOOOOOOOOO

×

場內(nèi)：        

▲

要求：隊伍整齊、精神飽滿

小

3

準

備

部

分

1、游戲：

—    “擊劍”

1、講解、示范。

2、巡回指導并適當加以引導。

3、適時參與。

一、組織：男女生分組，

如圖：

二、學練法：

1、把舊報紙折成“紙劍”形

2、各自找對手，在指定的場地、規(guī)定的時間進行比賽，（規(guī)則：想辦法刺中對方上體，擊中對方一次得2分，紙劍折斷扣1分、一動不動扣5分）、具體工作由小組長定

三、要求：積極主動、具有競爭意識

中

10

基

本

部

分

投準：

1、 用舊報

紙折成輕物擲標志物（投擲靶）

2、用實心球投標志物

3、用實心球打“保齡球”

1、參與并適時引導。

2、巡回指導。

3、注意安全。

一、組織：男女分組   

如圖：

▲

二、學練法：

1、 自由練習。

2、 輕物投準練習。

3、 實心球投準練習。

三、要求：團結協(xié)作，相互幫助。

四、打“保齡球”

1、組織：如圖

2、學練法：輪流參與

中

中

27

結束部分

1、 放松練習

（游戲：—推手）

2、 課堂小結

3、 整理器材

1、 講解、示范

2、做好組織工作。

組織：

__________×

__________×

OOOOOOOOOOO

OOOOOOOOOOO

▲

5

課后小結

最新的體育教案模板篇8

一、運動會主要目的：

我們的童年生活，在家長與孩子間建起一座溝通的橋梁，讓我們在比賽中感受運動的快樂;因為玩是兒童的天性，讓孩子們在比賽中盡情的玩，讓孩子們在玩的過程中增長知識，增進團結和友誼，培養(yǎng)他們挑戰(zhàn)自我、超越自我的信念。

二、運動會主辦單位：

一家人

三、運動會參賽對象：

人民家庭。

四、運動會參賽地點：

備選場地：本地區(qū)操場、實驗小學校園操場、。希望諸位家長發(fā)動社會關系，各顯神通聯(lián)系場地。根據(jù)贊助情況，可適當給予回報。

對比賽場地提供者，在趣味運動會背景、條幅標語中為之做相應的宣傳，在丹東電視臺、鴨綠江晚報和時代丹東網(wǎng)等新聞媒體采訪中，對之給予鳴謝。

五、運動會時間及日程安排：

1、9月9日：召開家長會，進行活動策劃，組建組委會。

2、9月10日至30日：聯(lián)系冠名單位、贊助單位，購置獎杯、證書和獎品等。

3、9月10日至20日：網(wǎng)上討論運動會比賽項目。

4、9月20日：公布比賽項目討論結果。

5、9月20日至10月上旬：比賽項目網(wǎng)上報名。

6、9月20日至30日：準備器材和道具，確定舞臺、音響、攝影、攝像師等。

7、10月上旬某日上午5：00，布置舞臺、背景、音響、空飄球、宣傳條幅等;

8：00——12：00：舉行運動會開幕式，比賽正式開始。當日下午舉行閉幕式，對運動會表現(xiàn)突出的小組進行表獎。

六、運動會備選項目：(項目取舍由大家討論決定)

(一)釣魚比賽：

參賽方式：寶寶個人參賽

比賽規(guī)則：在比賽現(xiàn)場，所有愿意挑戰(zhàn)的寶寶按月份分組進行打擂。在一分鐘的挑戰(zhàn)時間內(nèi)，所釣魚的數(shù)量超過本組擂主的數(shù)量，即為挑戰(zhàn)成功，可得到一份獎品。挑戰(zhàn)失敗者，只能領取一份紀念品。每組的擂主成績都是由挑戰(zhàn)者自己創(chuàng)造并保持，直到新的挑戰(zhàn)者挑戰(zhàn)成功后，將其頂替。

器材準備：水池(水盆)，塑料魚若干，鉤魚桿若干。

(二)自行車比賽：

參賽方式：寶寶個人參賽。

比賽規(guī)則：比賽開始后，幼兒騎小自行車沿自己的車道前行，最快到達終點者為勝。

器材準備：小自行車6輛;

(三)造房子比賽

參賽方式：三口之家參賽。

比賽規(guī)則：跑道為10米。比賽開始后，家庭中的爸爸從起點推車到終點，等在那里的媽媽將大型積木裝在車上(一次只能裝三塊)，然后將積木推向起點，并卸下車，由等在那里的孩子用積木搭建房子，搭得又快又好者為勝。

器材準備：小獨輪車6輛，大型積木若干。

(四)踩高蹺比賽：

參賽方式：三口之家參賽。

比賽規(guī)則：寶寶與家長面對面，踩父(母)腳上，起點準備，聽口令向終點走去。先到終點者為勝。游戲中寶寶與家長必須始終手拉手，寶寶腳不得踩地。

(五)送氣球比賽

參賽方式：三口之家參賽。比賽規(guī)則：孩子手拿氣球，站在起點線上做準備，聽到口令后，立即向前跑去。送到父母身邊(父母背靠背側身在終點處等孩子)，把氣球放到父母的背上，父母使勁把氣球夾破。先夾破者為勝。

器材準備：氣球筐6個，氣球若干。

(六)收獲果實比賽：

參賽方式：三口之家參賽

場地器材：在田徑場直道上取10米長的跑道6條。分別在4條跑道起點放置小草帽一頂，并在10米終點處掛果實一枚。

比賽辦法：由爸爸媽媽用雙手抓腕盤起讓孩子戴著草帽坐上，三個人協(xié)助跑到終點，由孩子取下水果后原樣折回起點。速度最快者的為勝。

比賽規(guī)則：比賽時，小朋友必須要戴上草帽后才可以離開起點，水果必須要由小朋友采摘。

器材準備：小草帽6頂，果實6枚，支架兩個，鐵絲一條。

(七)并駕齊驅(三人四足)

參賽方式：三口之家參賽

場地器材：在田徑場直道上取10米長的跑道4條，10厘米寬、30厘米長的布帶子六條，在離起點線前方10米處放一折回標志物。

比賽方法：用布帶子把三人相鄰腳的踝關節(jié)綁在一起，相互摟腰向前走動，繞過標志物折回起點線，以先完成的隊為勝。

比賽規(guī)則：兩人同側踝關節(jié)綁好后才能離開起點線;若在途中帶子散開，要重新綁好后方可繼續(xù)前進。注意寶寶的安全!

器材準備：10厘米寬、30厘米長的布帶子6條，標志物6個。(八)袋鼠之家比賽：

參賽方式：三口之家參賽

比賽規(guī)則：在原地孩子背對父母向后拋球，離3米遠的父母用掛在腰間的籃子接球，在60秒中投接，接皮球最多者為勝。

比賽器材：皮球若干，接球籃6個。

(九)揪尾巴比賽

參賽方式：三口之家參賽

比賽規(guī)則：爸爸把孩子托在肩上或背在背上，孩子褲子后有一尾巴，在規(guī)定的圓圈內(nèi)跑，媽媽們揪其它孩子的尾巴，看最后哪組家庭揪的“尾巴”最多為勝。

比賽器材：紙尾巴若干條(6條)。

(十)跳跳馬比賽

參賽方式：寶寶個人參賽

比賽規(guī)則：比賽開始后，寶寶個人騎著跳跳馬前行，最先到達者為勝。

比賽器材：跳跳馬6只。

(十一)螞蟻搬球比賽

參賽方式：寶寶個人參賽。

比賽規(guī)則：比賽開始后，參賽寶寶將一只盆內(nèi)的乒乓球用勺子放進另一只盆內(nèi)。運送中，不得用手護球，最先搬完者為勝。

比賽器材：小盆12只，勺子6把，乒乓球若干。

(十二)運送乒乓球比賽：

參賽方式：寶寶個人參賽。

比賽規(guī)則：10米跑道上，寶寶雙手執(zhí)勺，將起點盆內(nèi)的乒乓球，一次一粒運送至終點的盆內(nèi)。運送中，不得用手護球，最先運完者為勝。

比賽器材：盆12只，勺子6把，乒乓球若干。

(十三)寶寶騎爸爸比賽：

參賽方式：寶寶與爸爸(媽媽)參賽。

比賽規(guī)則：比賽開始后，爸爸(媽媽)反手四肢著地，寶寶坐在爸爸身上，在10米跑道上四肢反向爬行，最先到達終點者為勝。

(十四)踩氣球比賽：

參賽方式：三口之家參賽

比賽規(guī)則：比賽開始后，爸爸一條腿上捆著一串氣球，由寶寶與媽媽一起踩其他爸爸腿上的氣球。爸爸們可以跑動躲避，但不能踩球。全部被踩爆者依次退出比賽。規(guī)定時間內(nèi)剩余氣球最多的家庭為勝。

比賽器材：氣球串若干。

(十五)羊角球比賽：羊角球〈籃球〉

參賽方式：寶寶與爸爸(媽媽)參賽

比賽規(guī)則：10米跑道上，家長從起點拍球到終點，孩子從終點騎羊角球回起點，先到起點者為勝。

比賽器材：羊角球6只。

九、運動會比賽原則：

趣味運動會比賽分為預賽和決賽，預賽前6名晉升決賽;比賽項目報名多者設預賽，如少則直接進行決賽。

十、獎項設置及獎勵辦法：

(一)寶寶個人比賽項目：有預賽和決賽的，決賽取前兩名，其余決賽寶寶均為第三名，預賽寶寶均獲紀念獎。前三名頒發(fā)證書及獎品。(最好由贊助商提供)。

(二)三口之家比賽項目：有預賽和決賽的，決賽取前兩名，其余決賽家庭均為第三名。預賽家庭獲紀念獎。只頒發(fā)獎品。(最好由贊助商提供)。

(三)優(yōu)秀組織獎一名。按雞會寶寶的月齡，將參賽者分為幾個組。根據(jù)比賽中組織、紀律、作風、成績等情況，評選優(yōu)秀組織獎一名。并為組織獲獎組的每位成員頒發(fā)獎品一份。

十一、組織獎積分辦法：

1、個人項目每申報一人積1分，家庭項目凡申報一組積3分。(根據(jù)實際情況可對參賽人數(shù)進行控制，給予一定的定額。對報滿定額的給予積分，少報則扣分)。

2、個人項目如申報后未參加扣2分，家庭項目凡申報后未參加扣6分。

3、不遵守比賽規(guī)則者，扣3分，隨意離開者扣3分，影響比賽進程者扣6分。

十二、趣味運動會秩序冊：

(一)運動會組委會組成：

總指揮：好好爸爸。趣味運動會總負責人。

指揮組成員：星辰星宇媽媽、禹涵爸爸、峻峻的爹等等(副會長)

外聯(lián)組長：好好爸爸。負責尋找運動會冠名企業(yè)，籌集贊助資金及物品。

總策劃：禹涵爸爸。負責趣味運動會的整體策劃工作。

總裁判長：峻峻的爹。統(tǒng)調(diào)所有比賽項目的裁判工作。

裁判組長：待定。熟透比賽規(guī)則，負責所有項目的裁判工作。裁判員：待定

計分組長：待定。負責所有比賽項目的計時、計分工作。

計分員：待定

仲裁組長：待定。當比賽出現(xiàn)異議時，仲裁判決。

組織組：各組組長。負責本組在運動會上的一切事務。

獎品組長：飛媽。負責所有比賽項目的獎品購置、存儲、分類及發(fā)放工作。

獎品組員：待定

后勤組長：待定負責前期場地布置、桌椅擺放，運動會結束后一切收尾工作。

后勤組員：待定

保衛(wèi)組長：待定。負責整個比賽場地的安全保衛(wèi)工作。

保衛(wèi)組員：待定

器材組長：彤彤媽媽。負責所有比賽項目的器材及道具。

器材組員：待定

新聞組長：王齊媽媽。接待各新聞單位，安排采訪對象。

醫(yī)務組長：待定

主持人：禹涵爸爸

(二)趣味運動會紀律：

1.參賽家庭及寶寶應服從、尊重裁判裁決，如有意見可由組長向仲裁組提出。

2.參賽者應嚴格遵守比賽時間，三次點名不到，以自動棄權論。

3.為使比賽順利進行，非裁判、非參賽家庭及寶寶不得進入比賽場地。

4.不準以任何形式弄虛作假，違者取消該項目比賽資格，扣該組10分。

5.參賽寶寶及家庭應自覺遵守比賽規(guī)則，堅決杜絕故意犯規(guī)行為。

(三)運動會總程序：

1.領導宣布：“冠名”雞會趣味運動會開幕。

2.主持人宣布：運動員入場并解說，同時放運動員進行曲。入場次序(略)。

3.運動員入場列隊，請到場領導致辭。

4.主持人宣布：“冠名”雞會趣味運動會，請裁判員、運動員各就各位。(正式開賽)

5.主持人宣布：全部比賽結束，各組重新列隊，參加頒獎儀式。

6.主持人宣布：“冠名”趣味運動會閉幕

(四)運動會比賽順序及分組(略)

十一、運動會主要經(jīng)費預算：

1、活動器材：

2、活動背景、舞臺、音響：

3、宣傳橫幅、空飄球：

4、攝影、攝像：

5、宣傳費用：

6、獎品費用：(最好能尋求由贊助商提供現(xiàn)金或獎品)

7、交通費用：

最新的體育教案模板篇9

活動目標：

1、體驗并練習往上扔與投擲的動作，提高上肢力量與動作的協(xié)調(diào)。

2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進，樂意參與游戲。

活動準備：

1.白紙若干；

2.簍子；

活動過程：

（一）幼兒進場

（二）熱身運動——《我的身體》

（三）談話導入

1、今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具?？?！它是什么？（紙）對了。我發(fā)現(xiàn)小朋友在教室里很喜歡玩紙，不過老師今天的紙給你們平時玩得紙可不一樣，它被老師施了魔法。不信，你們看！它變成了雪花從空中飄下來了。

2、你們想要我的玩具嗎？（想）每個幼兒發(fā)一張紙。

（四）玩游戲：飄雪花

1、你們想玩嗎？好，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下白紙，讓白紙飄下來。師：像不像雪花？撿起來再來一次。

2、如果雪花高一點，會不會飄得更好看一點，那雪花怎么樣就高一點了呢？（用力往上扔）那我們一起試試把雪花用力往上扔。

123用力扔。撿起來再來一次。

3、剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。

4、你聽！現(xiàn)在真的下雪啦！我們比一比，誰的雪花飄得最漂亮?。úシ乓魳罚瑤熡纂S著音樂玩游戲。）

（五）玩游戲：打雪仗

1、剛才的游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要給白紙施魔法了，閉上小眼睛，變變變，看，雪花變成了雪球，誰知道我是怎樣變的？請小朋友試一試?，F(xiàn)在我們一起來給雪花施魔法。

2、有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？

交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時，要站在間隔線后面向對方扔去，不能跨過間隔線；還有雪球要一個一個扔，不能從簍子里倒出來，簍子里雪球扔完了，可以撿點回來再扔，游戲進行2到3次。

3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。（播放音樂，活躍氣氛）

4、游戲結束，撿雪球。

活動反思：

真正上起來的活動和自己的設計思路總是有很多的&39;差距，因為我們面對的是活生生的、會時刻給我們驚喜的孩子。有時候孩子的一個舉動、一句話會給我們帶來許多的靈感，但有時也讓我們不知所措。以下是我對活動的反思。

1.整個活動都是以游戲貫穿進行，所以孩子們還是非常投入，學習地很認真。

2.這個活動是以向前爬、倒退爬、轉圈爬為重點，其中倒退爬、轉圈爬為難點的，活動的過程中，難度也是層層遞進，讓幼兒循序漸進地去掌握。

3.爬是全身運動，活動中，有大部分時間孩子在爬，運動量已達到了預期的效果。

幾點不足：

1.開始部分的熱身運動在上課時給忘了，只得放在了后面，當放松活動。

2.在活動中，對于教師語言的組織，有待斟酌。如聽鼓聲時，當時我說：“聽，又是什么聲音？”孩子卻回答：“狼的聲音?！边@種回答讓我很尷尬。如果換成這樣的問話：“聽，鼓聲發(fā)生了什么變化？”孩子們的注意力就會集中過來了。

3.孩子們在學習轉著爬這個動作時，教師教得很急促，沒有給予幼兒一種方法，所以，孩子掌握得不是很好。

最新的體育教案模板篇10

為進一步貫徹實施《全民健身計劃綱要》，積極響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，落實學校教育“健康第一”、“以人為本”的指導思想，以快樂健身的方式，引導孩子與家長共同感受幸福生活，體味親情，同時使孩子們在游戲中體驗快樂，在運動中獲得健康，在競爭中學會合作，促進全民健身、家庭健身活動的開展，營造“健康、快樂、合作、參與、親情”的和諧氛圍，特制訂本活動方案。

一、主題：人人參與健身，個個擁有健康，陽光體育伴我一生。

二、比賽時間：初定于20__年5月29日(第13周周六)約半天。

三、比賽組織形式：以年級段為競賽層次，設1-6年級六個組，各組分別比賽。

四、比賽項目：比賽分家庭組和學生組兩類

五、報名人數(shù)及報名規(guī)定：

1.以班級為單位，每班每人都可參賽。

2.家庭組每班限報12戶，且必須是本班學生及其父母。每個家庭限報2個項目，同一項目每班限報三戶，不得多報、不報。

3.未參加家庭組比賽的學生都可參加學生組比賽。每人限報2項，同一項目每班限報男女各1隊，不得不報。家庭組和學生組不得兼報。

4.填寫時用“√”標記。報名表一經(jīng)上交，便不得修改、更換。

六、計分辦法：所有項目直接分組決賽，無預賽，按時間、次數(shù)、數(shù)量多少排列名次。錄取前六名，分別以7、5、4、3、2、1分計入團體總分中，名次并列，則得分相應平攤。

七、錄取與獎勵：根據(jù)團體總分多少排列年段內(nèi)名次，如總分一致，則第一名多者名次列前，仍相等，則看第二名，以此類推。根據(jù)團體總分高低錄取各年級的前三名，二年級取前四名，分別發(fā)予獎狀，以資鼓勵。

八、號碼分配：號碼設置為4位數(shù)，第1位數(shù)字為年級代碼，第2位數(shù)字為班級代碼，第3.4位數(shù)字為順序代碼，01-35為男生，36開始為女生，各班按先男后女的次序依次報名。如一(1)班第一位女生為1136。

九、比賽項目具體規(guī)則：

學生組：

1.齊頭并進多人成一橫排站于起跑線后，并將左右兩人相鄰的兩條腿用布帶綁住。令下后，多人多條腿前進，最先完成30米距離的為勝。若中途綁帶散了，必須綁好后才能繼續(xù)比賽。一二年級4人，三年級6人，四年級7人，五六年級8人。

2.積少成多起點設一水桶，30米外設一大量杯。令下后首發(fā)隊員用雙手從起點舀水跑至對面并將水倒入量杯，返回后將標志物交下一人，依次進行。定時2分鐘內(nèi)，可按序重復進行，規(guī)定時間后量杯內(nèi)水最多方為勝。人數(shù)：6人。

3.穿越呼拉圈，多人手拉手成一圓圈，呼啦圈從第一個人手臂上開始傳，在傳的過程中只能動頭、腳、手臂，不能松手用手掌拿或其他人幫助，否則按犯規(guī)1次加2秒計算。每個人穿越呼啦圈1次后為結束，用時較少的為勝。一二三年級7人，四五六年級10人。

4.集體跳大繩，二人甩繩，多人同時起跳，2分鐘內(nèi)最多一次連續(xù)跳繩個數(shù)×跳繩人數(shù)為得分，得分高者為勝。一二年級最少3人，三年級最少4人，四五最少5人，六年級最少6人。

十、比賽公平競爭，實事求是，嚴禁以人代賽、一人多賽、弄虛作假。如有違反競賽紀律，取消該運動員參加的所有項目得分，并扣該班團體總分10分。

十一、此規(guī)定解釋權屬校體育組，若有未盡事宜或規(guī)則修訂，另行通知。

最新的體育教案模板篇11

活動目標：

1、練習連續(xù)跳圈到指定地點。

2、借助兒歌的節(jié)奏，有序地跳完所有的圈。

3、體驗豐收帶來的喜悅和成功感。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

圈24個，椅子12把（當作小樹）。

桔子為幼兒人數(shù)的5-6倍，用夾子夾好掛在終點的繩子上。

活動過程：

跳熱身操。

--教師：秋天到了，果園里的桔子豐收了，我們要到果園里摘桔子，先跟著老師鍛煉一下身體。

--操節(jié)：摘果子--上肢運動；舉起籃子--體側；把籃子放下--下蹲運動；很開心的跳舞--跳躍運動；擦汗--整理運動。

摘桔子游戲。

--跟著教師從起點線跳到終點線。

教師：剛才我們是在空地上跳的，現(xiàn)在我們要練習從這些圈里一個接著一個地跳過去。

--幼兒自由練習跳圈。反饋：怎樣跳圈可以不碰到圈？請個別幼兒示范。

--分組練習。請所有小朋友站在起點線后，接力練習，引導幼兒關注前面跳圈的小朋友在跳的時候有沒有碰到圈。

--摘桔子。教師：每個人跳過圈以后只能摘一個桔子放到終點的筐子里，然后從隊伍的旁邊跑回到隊伍的最后，看哪一組最先完成。

--比賽摘桔子。

①教師引導幼兒以小組為單位進行摘桔子比賽，比一比哪一組小朋友摘得桔子多。讓每個人輪流摘桔子，知道老師說停的.時候就結束。

②游戲結束，請排隊數(shù)數(shù)自己組的句子數(shù)量，并記錄在黑板上，比較桔子的數(shù)量。

音樂活動：摘果子。

--教師：我們摘了這么多的桔子，你們還想吃什么水果？跟著老師來摘水果吧。

--幼兒聽音樂，跳集體舞"摘果子"。

活動反思：

本次活動亮點；讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動手動腦的快樂，

本次活動的不足；

1、幼兒年齡太小，注意力集中時間短，在回答問題得橘子時的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。

2、在回答問題時，幼兒不能準確的表達出自己想法。最后在吃橘子時場面有點混亂。

最新的體育教案模板篇12

活動目標：

1.練習雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。

2.鍛煉動作的靈活性。

活動準備;

人手一個塑料圈，音樂磁帶

活動過程：

1.跳水坑。

(1)請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

(2)帶領幼兒雙腳并攏，在圈中跳進跳出。

(3)請?zhí)煤玫挠變罕硌?，游戲反復進行。

2.跳蟲舞。

(1)啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。

(2)請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。

3.幼兒自由玩圈，做放松運動結束。

活動延伸：

可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子

活動反思：

幼兒對于雙腳同時跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習后再模仿跳跳蟲。讓孩子們模仿跳跳蟲來發(fā)展他們的跳躍能力。

最新的體育教案模板篇13

目標：

1.平穩(wěn)地玩滑板，發(fā)展平衡能力。

2.練習用手、腳幫忙使滑板動起來，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

重點：平穩(wěn)地玩滑板。

難點：俯臥在滑板上、依靠手臂力量滑行。

準備：滑板人手一塊，糧食(沙包)許多，毛巾、籮筐，手套每人一付，背景音樂。

場地布置：塑膠光滑場地一塊，組合斜坡兩塊。

流程：

1、扮演角色活動身體(3分鐘)

"小朋友扮演小動物，跟媽媽一起走走跑跑，做做動物模仿操。"

2、探索練習的平穩(wěn)玩法(5分鐘)

(1)小動物自由玩滑板，教師觀察。

(2)個別幼兒示范，教師啟發(fā)：在滑板上保持平衡，穩(wěn)穩(wěn)地玩滑板。

(3)小動物再次分散玩滑板，練習各種使滑板動起來的方法。

3、重點練習(3分鐘)

俯臥滑板上，依靠手臂力量滑行。指導重點：人的重心應在滑板的中心。加強手臂力量。

4、游戲：小動物運糧(6分鐘)

(1)曬糧：小動物把家中的一包糧食(沙包)放在滑板上，滑至曬場，放下，在回來運糧。

(中間休息，提醒幼兒擦汗脫衣，交流方法。)

(2)收糧食：用自己喜歡的方法收糧食。從曬場收至家中，每次一袋。

5、結束放松(4分鐘)

(1)表揚小動物用滑板運糧又快又安全。

(2)疊放滑板后師生一起繞場一圈，放松身體。

最新的體育教案模板篇14

體育與健康課教案

上課形式：分組不輪換

班級：高二（2）人數(shù)：43人授課人：李決時間：2004.10.27

教學內(nèi)容

1、田徑：三級跳遠（跳躍練習）；

2、實用體操：傷員搬運

三級跳遠重點：單腿跳接跨步跳技術；

難點：起跳腿的曲伸

傷員搬運重點：搬運方法

難點：不同情況下的搬運

教學目標 

1、通過單腿跳和跨步跳練習，使學生初步掌握單腿跳接跨步跳技術；

2、通過搬運傷員練習，使學生基本掌握搬運傷員的方法；

3、通過以上練習，發(fā)展學生的下肢的力量及靈敏協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生團隊精神和創(chuàng)新意識。

教學順序

教學

內(nèi)容

達成

領域目標

學生

活動

次數(shù)

教法

指導

組織、要求

及預想

一

l      課堂常規(guī)

l      導入  

l      明確內(nèi)容、目標。

（2＇）

l      建立良好的師生關系和學習氛圍；

l      體委整隊集合。

l      向教師問好！聽講。

l      見習生隨堂聽課

l      指定集合地點，鳴哨集合；

l      向學生問好！

l      宣布課的內(nèi)容；

l      檢查服裝，安排見習生。

“隊列整齊，精神飽滿”

二

l      徒手操

l      （4’）

l      充分活動身體各個關節(jié)。

l      認真聽講。

1

l      領做徒手操

要求

“徒手操”

三

學習三級跳遠第一跳即單腿跳與第二跳即跨步跳的技術

講解示范（2’）

1、動作連貫、協(xié)調(diào)

1、       聽講思考。

2、觀察示范，建立正確的動作表象并欲望試驗。嘗試練習，并思考問題：

2—3

1、組織觀看示范并設疑：A：單腿跳是如何換腿的；B跨步跳

五

1、歸納要領，完善技術。

（9’）

2、跨步跳3、單腿挑難點：起跳腿的曲伸

1、引入最佳學習狀態(tài)

2、培養(yǎng)學生觀察分析和解決問題的能力。

l      反思歸納，制定有效練習方案。

小組內(nèi)自評和互評

2組

1、  提出要求。組織學生練習。

2、  跨步跳20米

3、連續(xù)兩次單足跳接換腿20米

4、教師巡視點撥。。

易犯錯誤：單腿跳換腿不及時

糾正：起跳腿曲伸練習練習；

六

l      跳躍練習

（4’——5’）

1通過練習發(fā)展學生下肢力量

1、學生思索什么方法可以發(fā)展腿部力量

2、練習

2

1、單足跳20米

2、跨步跳20米

在跑道上進行練習

七

“搬運傷員”15′—17′

1、搬運的方法：常用的搬運有徒手搬運和擔架搬運兩種。可根據(jù)傷者的傷勢輕重和運送的距離遠近而選擇合適的搬運方法。徒手搬運法適用于傷勢較輕且運送距離較近的傷者，擔架搬運適用于傷勢較重，不宜徒手搬運，且需轉運距離較遠的傷者。

1、會運用所學方法用于實踐

2、培養(yǎng)品質(zhì)，陶冶情操。

3、學會建立團隊合作意識。

1、學生情緒高漲認真聽講。

2、明確要求，統(tǒng)一行動。

3、搬運練習

（1）徒手搬運A、單人：抱、背、扛；

B、雙人：拉車式、椅式抬人；

C、多人：三人抬、四人抬、

（2）擔架（簡易）

4、緊急救護（搬運）

A：錯誤方法

B：正確方法

2

1、講解、示范搬運方法；

2、突發(fā)事件：有車禍發(fā)生，急需運送；學生運用搬運知識搬運傷員，但方法不對，加重了傷勢；

3、講解示范針對不同部位的傷員如何搬運；

4、突發(fā)事件：有車禍發(fā)生，急需運送；學生運用搬運知識搬運傷員，及時送到指定地點。

講解、示范

15米

●●●●●●●●●●

（傷員）

八

1、集合

2、放松

3、課后評價

（3′-4′）

1、愉悅的氣氛中，使學生生理和心理得到放松。

2、能客觀自我評價。

1、扣擊下肢放松，閉眼展開豐富想象，自我放松。

2、自評，互評。

1、指導放松

2、小結，組織自評

3、安排還器材。

4、師生再見！

隊型：

培養(yǎng)學生的合作意識

場地器材

負荷

密度：20%

平均心率：110——120次/分

課后小結：

課后作業(yè) ：（1）根據(jù)自己情況，制定提高腿部力量的方法；

（2）自己查詢有關外傷救護的知識

課的設計

三級跳遠技術是一個技術含量較高，難度較大的教材，一般只在高中男生中教授，但隨著時代的發(fā)展，女子三級跳遠也進入到奧運會田徑項目中，根據(jù)我校實際在高二女生中也開設了這個項目。本課做為三級跳遠教學前的跳躍素質(zhì)練習課，通過練習，使學生初步學會單腿跳、跨步跳技術，發(fā)展學生的下肢力量和協(xié)調(diào)能力。

負重搬運教材是大綱中各年級均出現(xiàn)的教材，如何將教材與實際有機的結合與拓展，是新教學大綱對教師提出的問題；本人根據(jù)搬運教材與醫(yī)療救護中外傷救護相結合，制定本課實用體操教材內(nèi)容——傷員搬運（簡易方法），既向同學教授搬運的基礎知識，又向同學介紹救護時應注意的問題（不同部位受傷的搬運方法），讓學生想一想還可以采用什么方法，并布置課后作業(yè) ，加深學生的拓展知識面。

最新的體育教案模板篇15

領域目標：能通過練習發(fā)展跳躍能力；

水平目標：初步掌握運動基本技術（水平三）

學習內(nèi)容：跨越式跳高；

學習目標：1、懂得跳高的關鍵是起跳迅速有利，盡量使身體向上騰起；2、能改進起跳技術，做到起跳迅速有力，身體盡量向上騰起；3、樂于重復練習，具有堅毅果斷、努力進取的精神；

教學步驟 ：

一.組織學生整隊

1、體委整隊；

2、師生問好，宣布課的內(nèi)容；

3、學生自編徒手操練習；

4、組織學生進行步步高游戲；

組織隊形：四列橫隊、圓圈練習

二.跳躍：跨越式跳高

教師活動：

1、組織學生原地向上擺腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳擺腿等練習；

2、教師講解、示范確定起跳點及丈量助跑距離的方法，（助跑節(jié)奏要穩(wěn)定，起跳點要踏準）

3、組織學生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習；

4、請做的好的學生進行表演，教師及時講評；

5、組織學生分組繼續(xù)練習；

6、教師對有困難的學生，專門設立一小組降低高度進行練習；

學生活動：

1、根據(jù)教師的要求進行各種輔助性的練習；

2、觀察教師的示范，學會丈量助跑距離的方法；

3、觀察同學的表演，通過教師的講評，能找出自己的缺點；

4、學生繼續(xù)練習，對動作加以改進和提高；

5、設立互幫小組，讓“有困難的學生”盡快掌握動作要領；

組織隊形：散點、小組練習

三.學生自練

學生用自己準備好的橡皮筋，按能力的不同進行分組練習，爭取更好的成績，為小組比賽做好準備。

組織學生跨越式跳高的比賽。（小裁判根據(jù)高度和技術掌握的情況進行打分），教師及時講評。

四.游戲：互擠出圈

教師活動：

1、請四個同學當助手講解、示范游戲的規(guī)則和方法；

2、組織學生常嘗試性練習，并組織學生交流；

3、帶領學生分組游戲，鼓勵學生向強者挑戰(zhàn)；（注意安全）

學生活動：

1、仔細觀察示范的過程，認真聽講，理解游戲的規(guī)則和方法；

2、在組長的帶領下，自我體驗游戲的過程，針對問題，積極討論，積極發(fā)言；

3、積極參加游戲，戰(zhàn)勝本組同學的同時，能勇敢向其他組挑戰(zhàn)；

組織隊形：8個圓圈

五.整理放松

1、教師播放音樂，學生圍成圓圈進行放松；

2、教師小結，歸還器材；

最新的體育教案模板篇16

1、創(chuàng)設情境，導入新課。

展示奧運集錦畫面，提問：這些畫面都與什么有關？談談從這些畫面中你感覺到了什么？

畫面有：劉璇的體操，劉翔110米跨欄，競走運動員臉上的汗水，奧運冠軍站在領獎臺上等等。這些畫面讓同學們對體育運動有了一個直觀的了解，并從中體會到體育運動帶來的力量、堅強、勇氣、美麗、成功、光榮、國家榮譽等。體育能給人們帶來諸多美好的感受，被譽為現(xiàn)代“奧運之父”的法國人顧拜旦，就曾經(jīng)熱烈的謳歌過體育。請同學們翻開課本，先快速閱兵式讀課后練習第四題《永遠的顧拜旦》，概括你從文中獲取的有關顧拜旦的信息。（短文介紹了顧拜旦的生日，出生地，特長，體育思想，奧運思想對奧運的貢獻等相關信息。）

2、學生展示自己在課前查閱的.有關奧運會及顧拜旦的相關資料并做簡要的介紹。

（目的在于鍛煉學生的自主學習的能力。）

3、請同學們大聲朗讀《體育頌》，在朗讀過程中融進你們對于體育的切身體會和美好聯(lián)想。圈點勾劃出生字，生詞。

猝然（cù）：突然；出乎意外。

晨曦（xī）：晨光。曦，陽光（多指清晨的）。

逾越（yú）：超越。

畸形（jī）：生物體部分發(fā)育不正常。

深思熟慮（lǜ）：深入細致地考慮。

無與倫比：沒有能比得上的。

繼往開來：繼承前人的事業(yè)，并為將來開辟道路。

日新月異：每天每月都有新的變化，形容進步發(fā)展很快。

有朝一日：將來有一天。

(此目的在于全班共同解決，掃除生字、詞障礙物，有利于流暢地朗讀課文)

4、自由的朗讀課文，試一試應用怎樣的語調(diào)、語速朗讀課文，才能準確地表達作者的思想感情。

（課文應用高昂、激越、贊美的語調(diào)，緩慢的語速，才能準確地表達作者的感情。）

5、教師范讀課文，讓學生感受作者的思想感情。

6、學生自由的朗讀一段自己最喜歡的段落反復品讀，準備在班在交流你的體會。

最新的體育教案模板篇17

教學目標：

1、能較靈活的變換身體位置，向不同方向走。

2、學習聽從指令，并做出適當?shù)姆磻?/p>

3、體驗同伴間合作交往的樂趣。

活動準備：

音樂、鈴鼓、幼兒熟悉的健康操。

活動過程：

一、準備活動。

1，幼兒一個跟著一個走，走成大圓圈，跟隨音樂節(jié)奏的快慢邊走邊做動作。當音樂停止，幼兒也應該停止所有的.動作。

2、教師與幼兒一起做健康操。

二、練習聽信號向不同方向走。

1、教師快速拍鈴鼓，幼兒就向前步行;教師慢速拍鈴鼓，幼兒就慢慢向后行;教師搖鈴鼓，幼兒就原地自轉。

2、變化要求練習：當教師說：‘兩人走’時，幼兒兩人手拉手走。游戲要求同前面的相同，原地自轉改為兩人手拉手轉圈。幼兒熟練后，可以改為三人或者更多的幼兒為一組，合作進行游戲。

三、游戲“看誰聽得清”

1、向幼兒介紹游戲名稱及玩法。

玩法：幼兒扎上不同顏色的帶子，分散站在場地的四周，聽教師指令進行活動。比如，教師說道紅色時，戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。幼兒熟悉游戲后，教師可以變化指令，增加難度。

2、幼兒進行游戲。

四、活動結束。

聽輕松的音樂，教師和幼兒自由擺動身體，做放松運動。

最新的體育教案模板篇18

活動目標：

1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲，并遵守規(guī)則。

3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞

準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。

過程：

（一）以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

（二）自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。

1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。

（三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想

①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？

把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）

（嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。）

最新的體育教案模板篇19

體育教案－實心球（精選2篇）

－實心球篇1

《實心球：單手肩上推實心球 》教案

地點

楊綾子

學校

班級

四年級

人數(shù)

男7人、女3人

執(zhí)教者

葛理達

日期

課題

我們一起玩實心球

教學

目標

水平︵

三

︶

運動參與

通過讓學生主動參與動作學習，具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

運動技能

使學生掌握正確的“單手肩上推實心球”的技術，并能運用到游戲中去。

身體健康

發(fā)展學生的上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

心理健康

通過教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，自主學習的能力，使學生體會到玩的樂趣。

社會適應

培養(yǎng)學生獨立和他人合作完成活動的意識。

教學程序

教學

內(nèi)容

教師活動

學生活動

組織形式及要求

活躍情緒激發(fā)興趣階段

課堂

常規(guī)

1.  課前準備器材，檢查場地。

2.  集合整隊，師生問好。

3.  隊列練習

4.  宣布本課內(nèi)容。

1.   學生成一列橫隊。

2.   師生問好。

要求：

1.  整隊快、靜。

2.  精神飽滿。

制造氣氛

1.   教師語言引導學生聽音樂的節(jié)奏來開展各種球性練習。

2.   帶領學生一起練習。

1.  學生邊看邊模仿教師動作，盡力做好。

2.  培養(yǎng)學生的競爭意識，看誰做得最好。

組織：學生圍圍繞攏教師散點集合。

要求：態(tài)度端正，動作協(xié)調(diào)。

自由創(chuàng)意游玩

1.  教師引導學生思考怎樣可以把實心球投得更遠，并與學生一起練習。

2.  引出本節(jié)課要學的內(nèi)容。

1.   學生學習興趣濃厚，很樂意地進行散點自由發(fā)的發(fā)揮。

2.   學生創(chuàng)意并相互模仿、練習。

組織：散點

要求：能用各種方法投實心球。

探究演示合作創(chuàng)意階段

單手肩上推實心球

1.     教師示范。

2.     講解動作要領，并讓同學記住雙手胸前傳球的口訣。

3.     個別學生練習，學生點評。

4.     學生練習，教師巡回指導。

5.     強調(diào)注意事項。

6.     加難度（三個人傳接球）

學生討論：相互幫助進行練。

1.  學生通過觀察，激發(fā)興趣。

2.  學生認真聽。

3.  學生點評。

4.  學生認真練習。

5.  增加難度，激發(fā)興趣。

組織：全班散點于籃球場。

要求：練習時注意安全。

游戲：截住空中球

1.  教師帶領大家分組。

2.  師講解游戲規(guī)則。

3.  教師巡回指導并參與游戲。

1.   學生遵守游戲規(guī)則的前提下，可自主、大膽嘗試難度更大的技術動作。

2.   適當時教師給學生適當提示。

組織：

要求：

1.  遵守游戲規(guī)則。

2.  注意安全。

穩(wěn)定情緒恢復身心階段

放松舞（音伴）

音樂響起，教師參與放松活動并給學生提示。

學生聽音樂與教師一起跳放松舞。

組織：散點

要求：

1.  師生共舞。

2.  身心放松。

小結

教師小結，布置收還器材。

學生自我小結，收還器材。

組織：散點

體育教案－實心球篇2

設想:

中學生，特別是初中生，力量和耐力素質(zhì)尤其薄弱。性格偏靜的女生，由于缺乏男生那種粗獷、好勝及陽剛之氣。其力量和耐力素質(zhì)就顯得更差了。本課能針對初二女生的這一不足，安排了增強力量的實心球及相關的內(nèi)容練習，目的在于讓學生進一步體會投擲時身體相關部位和肌肉間協(xié)調(diào)配合、協(xié)調(diào)用力的順序、方法。使力量素質(zhì)得以進一步提高。

耐力訓練是既疲勞又枯燥的，如何激發(fā)學生愉快地接受這項艱苦的練習。本人選擇了強度較大的，又有一定時間要求，而且有一定新穎感的現(xiàn)代耐力健美操，為了更貼近初二女生的接受能力，生理承受和心理需求。本人在內(nèi)容的選擇，教學的方法、手段方面力求有趣味性、新鮮感。努力激發(fā)學生上課的熱情，使學生上課的積極性能得到最大的發(fā)揮，從而喚起學生主動克服身體的疲勞，闖過生理極點，達到提高耐力素質(zhì)的目的。同時，為了提高健美操美的表現(xiàn)力，將音樂帶進課堂，使學生在課的過程中不但有效地提高耐力素質(zhì)，也在很大程度上享受到一種美的教育，這對培養(yǎng)提高青少年的綜合素質(zhì)起到了一定的作用。

健美操是本課的主教材，根據(jù)九年義務教學大綱的總體要求，本人自創(chuàng)自編了這一套現(xiàn)代耐力健美操，也是繼往年健美操公開課之后的又一次探索，實踐中希望能得到好的教學效果。請老師們多多幫助!

課內(nèi)任務:

1、通過實心球的練習，提高學生上肢、肩帶力量，提高學生推鉛球的最后用力技巧，發(fā)展力量。

2、通過現(xiàn)代耐力健美操練習，提高學生的耐力素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)堅毅、吃苦的精神。

3、通過墊上力量練習，提高股肌、背肌力量素質(zhì)。

一、開始部分6

1、課堂常規(guī)______×

2、宣布課的任務______×

3、準備活動______×

①繞操場慢跑3圈______×

②準備操八節(jié)△

二、基本部分32

1、實心球練習10組織方法

①蹲姿兩肘屈，兩手持球置人手球兩隊并一隊

于腦后，接著兩手將球向上拋起1、2兩組為1隊

并立即站起，兩手上舉接球。3、4兩組為1隊

②兩腿直立，雙手肘屈，兩手______

持球置腦后，雙手用力向前擲起，對5米

立接球，做同樣動作。______

③兩腿并立，兩手傳球于眼前，

將球向上拋起，并擊掌等球落下接住。

④兩腿開立，兩手往前接球，兩腿

同時將球向前拋出，對方接住。

⑤腿并立，兩手持實心球于身后，

將球從身后向前上方拋起，兩手接住球。

⑥同上，并拋往對方。

⑦持鉛球姿勢，左側正對前方，做鉛

球，最后用力動作。

難點:動作連貫，不停頓。

動作緩慢。

多體會最后球出手接球動作。

2、健美操練習15組織如圖

3、墊上力量素質(zhì)練習

(1)仰臥起坐組織

1×2兩組交替進行

(2)背肌練習35×2

三、結束部分2

1、墊上放松

躺在墊上自己輕拍腹部，輕輕抖動腿，站起來，輕輕抖動全身。

2、講評

3、收器材

4、下課

最新的體育教案模板篇20

地點五星小學班級六(1)人數(shù)男20人、女20人執(zhí)教者廣化小學：沈小剛日期2003.5課題小籃球：雙手胸前傳球；   游戲：截住空中球教學目標水平︵三︶運動參與通過讓學生主動參與動作學習，具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。運動技能使學生掌握正確的“雙手胸前傳接球”的技術，并能運用到以后的實戰(zhàn)中去。身體健康發(fā)展學生的協(xié)調(diào)、靈敏、奔跑等素質(zhì)。心理健康通過教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，自主學習的能力，使學生體會到玩的樂趣。社會適應培養(yǎng)學生獨立和他人合作完成活動的意識。教學程序教學內(nèi)容教師活動學生活動組織形式及要求活躍情緒激發(fā)興趣階段課堂常規(guī)1.  課前準備器材，檢查場地。2.  學生成弧形圍繞教師站立。3.  教師問學生問好。4.  宣布本課內(nèi)容與目標。1.   學生很快把隊伍成弧形圍繞教師站好。2.   師生問好。要求：1.  整隊快、靜。2.  精神飽滿。球操1.   教師語言引導學生聽音樂的節(jié)奏來開展各種球性練習。2.   帶領學生一起練習。1.  學生邊看邊模仿教師動作，盡力做好。2.  培養(yǎng)學生的競爭意識，看誰做得最好。組織：學生圍圍繞攏教師散點集合。要求：態(tài)度端正，動作協(xié)調(diào)。熟悉球性（戲球）1.教師邊講解邊示范戲球動作，與學生一起練習。1.   學生學習興趣濃厚，很樂意地進行散點練習。2.   學生相互討論、練習。組織：散點要求：能把球控制好。探究演示合作創(chuàng)意階段原地傳接球：直線球、弧線球1.   教師邀請學生配合示范，并講解動作要領，并讓同學記住雙手胸前傳球的口訣：兩腿前后分開站，雙手持球置胸前。手指分開要自然，拇指八字記心間。指根以上去持球，掌心空出兩肘屈。后腳蹬地重心移，兩臂傳球要伸直。食指、中指把球撥，拇指用力并下壓。手腕翻轉把球傳，全身協(xié)調(diào)是關鍵。2.   教師巡回指導。 3.   師設問：什么時候傳直線？什么時候傳弧線？并加以解答。1.   學生兩人一組或三、四人一組散點練習。         2.   學生討論：相互幫助進行練。3.   學生發(fā)現(xiàn)問題可立即向教師提出。組織：全班散點于籃球場。要求：練習時注意安全。游戲：截住空中球1.  教師帶領大家分組。  2.  師講解游戲規(guī)則。3.  教師巡回指導并參與游戲。1.   學生遵守游戲規(guī)則的前提下，可自主、大膽嘗試難度更大的技術動作。2.   適當時教師給學生適當提示。組織：  要求：1.  遵守游戲規(guī)則。2.  注意安全。穩(wěn)定情緒恢復身心階段放松舞（音伴）音樂響起，教師參與放松活動并給學生提示。學生聽音樂與教師一起跳放松舞。組織：散點要求：1.  師生共舞。2.  身心放松。小結教師小結，布置收還器材。學生自我小結，收還器材。組織：散點