好的教案應(yīng)該有合理的板書設(shè)計，突出教學重點和難點，展示知識結(jié)構(gòu)，幫助學生理解和記憶。這里給大家分享勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫，方便大家寫勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫時參考。

勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫篇1

教學目的：

通過本課教學，使學生在懂得一些自行車知識的基礎(chǔ)上，掌握擦拭自行車的技能。

材料準備：

自行車、抹布、潤滑油

教學過程：

一、利用實物，簡單介紹自行車主要零部件的名稱、性能。

二、指導(dǎo)學生學習課文。

提問：保養(yǎng)自行車的一般方法？

三、保養(yǎng)自行車的.好處：

1、使自行車胎經(jīng)常保持有適量的氣。

2、擦拭和自行車加油。這樣可以使自行車清潔、美觀，不容易生銹。

3、及時修理部件，可保障行車安全，防止部件嚴重損壞。

四、組織學生分工合作擦拭自行車。

五、教育學生平日注意保管自行車。

六、總結(jié)、評比。

板書設(shè)計：

保養(yǎng)方法：

1、保持車胎有適量的氣。

2、經(jīng)常擦拭。

3、經(jīng)常檢查一些主要部件，發(fā)現(xiàn)問題及時修理。

勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫篇2

活動目標：

1、學生產(chǎn)生愛勞動的愿望。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。

3、知道五月一日式國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

重點：

知道五一勞動節(jié)的含義。

難點：

體驗勞動是件快樂又辛苦的事情。

活動準備：

各行各業(yè)的圖片，音樂《勞動最光榮》、多媒體課件

活動過程：

一、開始部分：

1、欣賞歌曲《勞動最光榮》，引發(fā)學生活動的興趣。

“今天老師請你們聽一首歌曲，你們聽聽里面講了什么事？”

二、基本部分：

1、通過歌曲介紹“五一勞動節(jié)”，“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡他，我們也愛勞動，過幾天就是一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？”

2、教師出示五月一日的日歷，引導(dǎo)學生觀察。

“你會讀這個日期嗎？為什么這個字是紅色的？它是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日？”

3、觀看課件，認識勞動人民，說一說身邊的勞動者。

“他們是誰？他們都是干什么的？他們?yōu)槭裁锤蛇@個？誰是最大的受益人？你還知道哪些勞動者？”

“你什么有勞動者嗎？他們是誰？他們都做了什么事？”

“他們是如何勞動的？你的父母是做什么工作的？”

4、學生討論，幫助學生進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。

“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么？沒有他們會怎么辦？他們每天勞動累嗎？”

“既然累為什么還要做？你覺得他們的心情怎么樣？為什么？”

“你做過勞動者嗎？做過什么事情？心情怎么？為什么？”

“勞動者那么辛苦，我們要怎么對待他們？”

三、結(jié)束部分：

1、帶領(lǐng)學生在班級內(nèi)參加勞動，進一步勞動的快樂。

“平時都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來幫助他們吧！”

2、教師小結(jié)，活動結(jié)束。

勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫篇3

教學目標

1、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》，用打擊樂器演奏歌曲的前奏。

2、練習山谷回聲。

教學重難點

用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲

教法講授法

討論法

教具

電子琴、手風琴

教學過程

（一）、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》

1、初聽歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》

2、教師提問

3、復(fù)聽《勞動回家轉(zhuǎn)》

4、敲打擊樂器

（二）、詞組卡農(nóng)

1、山谷回聲

2、用學過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進行二聲部卡農(nóng)

3、請學生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠，把學生分成兩組或三組，做簡單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。

（三）、聽音樂，走部

1、認識小矮人

2、帶著表情做動作

跟音樂，邊做動作邊列隊齊部走

（四）、分組表演

請兩組學生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂減弱時，慢慢回到各自的座位。

（五）、小結(jié)

課后分析

1、學生用打擊樂器敲擊前奏時，節(jié)奏是否準確。

2、學生是否喜歡與其他同學合作練習詞語卡農(nóng)。

3、學生表演時是否能準確地踏在節(jié)拍點上。

勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫篇4

活動目標

1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。

2、學習用紙團印畫的方法來表現(xiàn)雪景，感受此方法的&39;奇妙效果。

3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。

活動準備

1、動畫片-滑雪

2、圖片-雪景

3、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。

活動過程

一、欣賞動畫片-滑雪

1、提問：小朋友，雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會怎么樣?

你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?

我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?

(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)

2、教師：今天，老師要教小朋友用另外一種方法作畫--紙團印畫。

3、教師示范講解紙團印畫的方法：

撕去一小部分報紙，然后捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

4、提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?

(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

三、觀看圖片

讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。

四、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1、內(nèi)容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。

2、材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，

待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。

五、作品展示評價

將幼兒作品合并成一幅的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評。

勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫篇5

活動目標：

1、感受樂曲明快、有力的特點。

2、用熱情、有力、歡快地聲音學唱歌曲，嘗試與同伴合作表演歌曲。

活動準備：音樂CD

活動過程：

一、聽聽他們在干嘛

1、幼兒完整傾聽整首歌曲，感受歌曲明快、有力的性質(zhì)。

2、這首歌曲唱的是那些辛勤勞動的人們，你聽到歌詞里唱了些什么？

二、有力、快樂的勞動者

1、幼兒跟隨教師哼唱、并隨音樂有力地喊出“嗬嗨”“嘁哩哩哩”“嚓啦啦啦”等勞動的號子。

2、教師與幼兒合作演唱，教師唱主體部分，幼兒唱象聲詞部分，在演唱“嗬嗨”時，揮動拳頭表示加油。

3、幼兒完整學唱歌曲，表現(xiàn)勞動者有力、快樂的樣子。

三、大家一起加油干

1、請一部分幼兒扮演正在辛勤勞動的各種職業(yè)的人們，如廚師炒菜、工人搬東西、消防員救火等，要盡量表現(xiàn)出人們忙忙碌碌的樣子。

2、播放音帶，幼兒跟隨音樂表演。

3、幼兒按自己意愿更換角色，表演不同勞動者的勞動方式，增強演唱的趣味性。

勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫篇6

教學目標：

1、通過扮演醫(yī)生、護士等角色，幫助學生了解醫(yī)護人員的辛勤勞動，從而喚起學生對他們的理解和尊重。

2、通過扮演小患者角色，幫助學生養(yǎng)成在公共場所使用文明用語的習慣。初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識。

學生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護人員的工作情況

認識到每個人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)

一、導(dǎo)入。

以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的.順序”。

二、活動過程。

1、想一想。

以小組為單位討論“開個小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準備?”教師要給予學生充分的想象空間，讓學生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。

2、玩一玩。

進行體驗于實踐。設(shè)計下面幾種情況：

醫(yī)護人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時間……

醫(yī)護人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，……

醫(yī)護人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……

醫(yī)護人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問題……

對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因為這些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問題，對于表演非常好的組及時表揚和鼓勵。

3、議一議。

針對學生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進行分析、反思于交流，幫助他們正確認識醫(yī)患之間的關(guān)系。

三、活動評價。

在評價時要特別關(guān)注學生的活動態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性上。學生還可以自由地交換意見、發(fā)表看法。

四、活動延伸。

在課下進行，學生可以向周圍的人去了解醫(yī)護人員是怎樣工作的，然后進行匯報、交流，并試著練習用體溫表測體溫。練習用體溫表測體溫。

勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫篇7

教學目標：

1、通過活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感，增強學生的自理意識和主人翁意識。

2、自己的事情自己做，不會做的學著做。不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好生活習慣。

3、使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的知識和技能，做自己所能及的事，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。

4、通過小組交流，角色扮演、填充繪畫等活動，引導(dǎo)學生熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，讓學生體驗到勞動的樂趣。

教學重、難點：

1、學習簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動。

2、養(yǎng)成良好的生活習慣。

課前準備：

拍攝一位學生當一天家的經(jīng)過，做成；

全體學生觀察父母當家的過程，然后自己做一天小當家；

教學準備：道具、向日葵卡片、彩筆

一、說一說

1、小朋友在你眼里你們家誰的手最勤勞?。?/p>

2、爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常要做哪些家務(wù)活呢？（指名2-3名）

3、象爸爸媽媽這樣給你們買漂亮的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養(yǎng)你們健康成長，這就叫作業(yè)“當家”。當家

4、爸爸媽媽做這么多的家務(wù)事,還要忙碌的工作多累啊，那你們想對爸爸媽媽說些什么呢？做些什么呢？

5、像大家說的這些靠自己的雙手能做的、會做的事就是力所能及的事,小朋友如果自己能做一些力所能及的事，就是家里的小主人，這也是/當家。當家的概念

那咱們今天也來嘗試著當一天家好不好？課題：今天我當家（齊讀2遍）

二、猜一猜

1、先來認識一位新朋友，他叫開心果，他想請大家猜一猜他是怎么當家的？：我為家人添歡樂

評價：其實生活中有許多象這樣自己能辦到的事情，我們都應(yīng)該自己去完成，這樣既培養(yǎng)了你們自理能力，也能成為家庭小主人。

2、當然生活中也有些時候能給你鍛煉當家的機會，比如說爸爸媽媽難免有忘記、著急、或者粗心的時候，有過嗎？對了這個時候你就要提醒一下爸爸媽媽，當一名爸爸媽媽的小助手，這也是當好家的表現(xiàn)，對嗎？那在家里我們可以提醒他們做些哪事？

評價：好，你們做的真好，個個都是能干的有心人。在我們身邊也有一位懂事會當家的孩子，他叫貝爾，和你們一樣大。他的優(yōu)點就是：做自己力所能及的事。想認識他嗎？我們來看個短片，請同學們邊看邊思考：貝爾哪些地方做的好？

三、看一看

1、《貝爾的星期天》

2、錄象串詞：星期天的早晨鬧鐘剛響，貝爾就自己起床了……梳洗結(jié)束后要做的第一件事就是……剩下零錢儲存起來……中午要吃飯了……吃完飯他又做些什么……下午他又要干什么呢……主動學習的好孩子……晚上睡覺之前……瞧，貝爾還不忘關(guān)心媽媽.

3、你覺得貝爾哪些地方值得我們學習？

評價：貝爾就是從一點一滴的小事做起，即當好了家里的小主人，又是我們學習的小榜樣。那我們在生活中又該怎么做呢？

四、演一演

1、好，讓我們來學一學、演一演。

注意要求：請同桌兩人為一組進行合作，表演的內(nèi)容可以像開心果那樣，可以學學貝兒，也可以模仿圖片中（圖片）的人物，還可以是你們生活中做過的事情，看誰演的，開始。

出示畫面1）、奶奶病了、躺在床上2）、幫家人拖地

3）、給媽媽洗腳4）、客人來我家

2、哪一小組愿意上臺來演？。

3、還有1組小朋友讓老師也參與了，讓我們也演給大家好嗎？

五、議一議

1、通過表演老師發(fā)現(xiàn)原來會做許多的事兒啊，不過我們做任何事情都要有和合理的計劃，才能有順序的做好每一件事情。老師也為小朋友做了這樣一個計劃：美麗向日葵大家可以來看一看。

2、請小朋友同桌互相說說你的計劃好嗎？

六、唱一唱

1、老師剛才看到同學們討論的特別激烈，很多小朋友的計劃都很好、很實際。說真的，別看你們小啊，原來你會做的事情還真不少呢！真了不起。老師送你們一首兒歌《你別說我小》。想學嗎？那就請你拍起小手跟老師讀吧?。?遍）

2、再來跟著音樂讀一讀。（2遍）

結(jié)束語：這節(jié)課，小朋友們嘗試著當了一回家，知道了當家的方法，學到了當家的本領(lǐng)。希望小朋友們以后生活中學會的事情堅持做，不會的事情學著做，讓自己做一個出色的小當家。

5制作小書簽

迷人的春天來到了，為了讓學生留下這美麗的春天，我根據(jù)教材P17安排了“春天的制作”，教學生制作樹葉小書簽。

做樹葉書簽，學生們積極性很高，可我一人教幾十個學生比較困難，為此我先組織了幾個同學學做。平時這些同學愛上勞動課，手又很巧，又聽說這次還要輔導(dǎo)其他同學，因此學習熱情很高又很認真。我教給他們制作樹葉書簽的方法。他們反復(fù)實踐，掌握了制作的基本要求。

上勞動課的時間到了，同學們高興地把一包包各種各樣的樹葉早就擺在了桌上。我剛一拿出十幾片五顏六色的樹葉書簽，同學們就興奮地喊道：“呀！真漂亮。”“老師，這是怎么做的？”“快教我們做吧！”

看到同學們這股興奮勁兒，我十分高興，指著事先在黑板上寫好的書前制作過程，詳盡地作了介紹并告訴他們要有一絲不茍的嚴謹態(tài)度，按要求一步一步去做。

（用直觀的方式調(diào)動學生的興趣，這樣既尊重了學生的內(nèi)心需要，又調(diào)動了學生參與學習的熱情，達到較理想的效果）

當我用樹葉做示范時，學生們都靜靜地睜大眼睛，他們邊看邊學者做，一片、兩片、三片……組合成圖案。有些同學有些著急，鼻尖上冒出了汗珠，嘴里嚷道：“老師，怎么這么難哪。怎么老做不好呀！”聽到他們的叫聲，我鼓勵他們克服困難，精神集中，不要怕失敗，并派小輔導(dǎo)員老師分組開始進行輔導(dǎo)。二十分鐘過去了，經(jīng)過沖洗、拍打、漂洗、晾干、上色、壓平，有學生伴隨他作品的完成一片美麗的樹葉書簽做好了，發(fā)出欣喜的叫聲，站起來把作品高高舉起轉(zhuǎn)了個圈兒，這種做法，我并不責怪，發(fā)熱鼓勵他們，表揚他們踏踏實實肯于鉆研的精神。其他同學向他們投出羨慕的眼光，并請求勝利者的幫助。有的同學坐在座位上，耐心去琢磨，反復(fù)地去組合圖案。開到這種情景，我進行了個別輔導(dǎo)，學生們互相幫助，終于多數(shù)學生貼出了自己喜歡的圖案。當他們學會時，高興得連蹦帶跳，喜悅的性情充分表現(xiàn)出來。

（通過學習制作小書簽的方法，培養(yǎng)了學生的廣泛興趣和動手能力，以及嚴謹、負責的態(tài)度。在小組活動的過程中發(fā)展了學生審美能力，增強合作精神。）

看到同學們的勞動成果和一張張笑臉，我提出了一個問題：“你們打算怎樣使用這一片片美麗的樹葉書簽?zāi)?？?/p>

思考片刻：

生：我送給我的叔叔。一位叔叔是個解放軍，他日夜保衛(wèi)祖國，在抗洪前線，十分辛苦，我把小小書簽寄給他，表達我對他的愛。

生：爸爸、媽媽為了我，不知熬了多少夜晚，吃了多少苦，費了多少心，我要把書簽送給他們，并在書簽上寫上：爸爸、媽媽辛苦了。

生：我想把它送給我的小表弟，因為他近年上一年級了，我要讓他好好學習，讓他知道同學之間要團結(jié)友愛，互相幫助。

……

聽著他們一個接一個的發(fā)言，我的感情也得到了凈化。

師：同學們都會用自己喜歡的方式表達對親人的愛，我想你們的禮物一定是世界上最有愛心的！

師：今天的勞動課充滿愛心，你們制作了表達愛的禮物，要把愛落實到行動中。

課后分析：

1、教學中，通過具體的教學活動，培養(yǎng)學生探究的方法與習慣，提高學生技術(shù)學習的態(tài)度與興趣，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力，形成正確的勞動觀念和熱愛勞動的思想感情。

2、、教學活動來源于學生的生活中，教師要善于從學生的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展學生喜歡的活動。這節(jié)勞動課培養(yǎng)學生喜歡春天，愛大自然的感情，同時也激發(fā)了學生進一步探究的興趣。

3、這樣的可給了學生自由舒展的空間。學生能在比較愉快、寬松的氛圍中進行學習，使學生對課外知識做了一個積累，了解了樹葉的形狀等進行了思維訓(xùn)練。

4、“生活是創(chuàng)作的源泉”,“興趣是的老師”學生對所學的知識有生活的體驗，感興趣，便會全身心地投入其中，積極地去探索、去發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課方法讓學生參與并享受愉快，有自信，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。使學生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫篇8

教學目標

[德育目標]：激發(fā)學生從小愛勞動的情感和當好值日生的責任感、光榮感。

[智育目標]：知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

[素質(zhì)發(fā)展目標]：初步養(yǎng)成良好的勞動習慣。

教學重點難點

[教學重點]：使學生懂得當好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

[教學難點]：激發(fā)學生從小愛勞動的情感和當好值日生的責任感、光榮感。

教學準備

通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些認真做值日、熱愛勞動的素材。課件[附件:課件]

學生活動設(shè)計

“觀察我們的教室”、“訪問今天的值日生”、

教學過程:

【導(dǎo)入新課】

老師：同學們，昨天放學時，我們班的環(huán)境衛(wèi)生狀況是怎樣的呢？

老師：現(xiàn)在大家再看看我們班是什么樣的狀況呢？

老師：環(huán)境衛(wèi)生是不是有了很大變化？教室多整潔??！這都是誰的貢獻呢？

老師：這多虧了值日生認真做值日?。ㄟ^渡）

【講授新課】

一、認真做值日（板書）

（一）為什么要做值日

老師：我們?yōu)槭裁匆敲凑J真地做值日呢？大家討論一下，然后說一說。

老師：值日既是為集體服務(wù)，為大家創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境，同時也有利于個人在良好的環(huán)境里學習。因為在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學習，所以需要大家認真地值日，大家說是不是??？

（二）怎樣做值日

老師：大家打開課本第五十四頁，我們看看圖中的同學是怎樣做值日的？

老師：在值日時要進行合理的分工，然后分次序（先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。）來完成值日，這樣才能又快又好的完成值日。

（給同學們講“這樣分工好”和“值日的學問”，詳見文本資源。）

老師：下面我們請今天的值日生說一說，他們是怎么做得？怎樣使我們的教室整潔呢？

老師：讓我們先來夸一夸今天的值日生吧！

老師：（問受到大家表揚的值日生）聽了大家的表揚，你們有什么感受呢？

（讓同學們欣賞視頻“當好值日生”、“今天我值日”；圖片“擦地”、“擦桌子”、“值日（一）”、“值日（二）”、“做值日（一）”、“做值日（二）”、“掃地”、“認真做值日（二）”、“認真做值日（一）”。）

老師：做值日是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)，但有的同學沒有認識到做值日的意義？

（讓同學們欣賞圖片“這樣值日好嗎？”。）

老師：大家說一說：圖中的同學這樣值日好嗎？為什么？

老師：說一說你們今后打算怎么做值日呢？

老師：大家都想做一個愛勞動、愛集體的好同學，這很好，下面大家就來完成課本第五十五頁的評一評欄目吧！看看你哪一項做的好，哪一項需要改進。

老師：值日是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)，但我們不僅要在學校值日勞動好，還要在生活中從小養(yǎng)成愛勞動的習慣。（過渡）

二、熱愛勞動（板書）

老師：我們打開課本第五十六頁，分別看一看幾幅圖中的同學在做什么？然后說一說。

老師：他們在家里做自己力所能及的家務(wù)勞動，我們不僅要在學校熱愛勞動，在家里或其它場合也要熱愛勞動，從小做個熱愛勞動的好孩子。

（讓同學們欣賞視頻“學做家務(wù)”、“自己的事情自己做”。）

老師：下面大家說一說，你打算怎么做呢?

老師：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的勞動，積極主動做家務(wù)活，都能成為愛勞動的好孩子。

教學反思:

當前家庭生活越來越優(yōu)越，小學生絕大多數(shù)是獨生子女及他們年齡小，一些家長加大了對孩子學習方面的教育，而忽略了對孩子勞動方面技能的鍛煉，致使一些孩子勞動意識淡薄，《課程標準》著重提出了教育小學生要具有料理自己生活的能力，養(yǎng)成積極主動做家務(wù)的良好勞動習慣。本課正是基于此，讓同學們知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)，激發(fā)學生從小愛勞動的情感和當好值日生的責任感、光榮感。

勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫篇9

活動目標：

1、使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動。

3、參與節(jié)日游戲。

4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準備：

安全教育掛圖。

活動過程：

一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。

1、教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2、教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷，讓幼兒了解。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1、教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢？"

2、有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。

3、創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？

三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項。

（一）安全教育

1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品。

2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。

4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲；

6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。

（二）衛(wèi)生保健

1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。

2、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動延伸：請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫篇10

一、活動時間：

20__年4月30日—5月8日

二、活動目的：

_月份是一個黃金月，在全月里有幾個重大節(jié)日如：五一國際勞動節(jié)、五四青年節(jié)、母親節(jié)、六一兒童節(jié)等。為了更好地促進銷售，提高客單價，并且產(chǎn)生較有影響力的社會效應(yīng)，進一步提升商場的企業(yè)形象。

三、活動主題：

慶五一，享方便實惠，贏精彩大獎

四、活動口號：

五一逛__，購物中大獎;低價降到底，好運轉(zhuǎn)不停。

五、廣告宣傳：

努力學習提高自己競爭力，立足社會;

4月30日———5月4日，戶外宣傳廣告噴繪介紹促銷活動，車身條幅，大門條幅，店內(nèi)pop，廣播宣傳，

六、場景布置：

大門口條幅，夏季吊旗，特價區(qū)吊牌__塊，上下電梯3塊宣傳指示牌，平步梯廣告帖紙，中空巨幅兩條，

七、活動策略：

1)五一黃金周，低價降到底，推出一期dm海報4月30日至5月4日，單品分類，生鮮25，食品50，非食品40，專柜30，老店25

2)五一逛__，購物中大獎

3)低價降到底，好運轉(zhuǎn)不停

4)5月1日第二屆勞動頌歌青年卡拉ok競賽決賽，大浪淘沙顯高明，群星薈萃看今朝。

5)5月4日青春風采，活力無限青年節(jié)精彩文藝演出

6)5月5日五一逛__，購物中大獎抽獎晚會，精彩演出(內(nèi)部員工)

7)六一兒童才藝秀報名正式啟動，4月25日至5月10日報名，5月13日第一場預(yù)賽

8)5月8日母親節(jié)，母親購物有禮。凡于5月8日來我商場購物的已婚女性顧客，一次性購物滿50元以上，憑電腦小票送禮品一份。每人每票限送一份，禮品數(shù)量有限送完即止。

9)5月__日五一逛__，購物中大獎頒獎晚會

勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫篇11

教學目標：

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。

二、結(jié)合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s，并能準確地吹奏。

三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。

教學重難點

教具準備鋼琴、錄音機、教學磁帶等

教學過程

一、聆聽《勞動歌》

1、初聽前，教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事，引起學生聽音樂的興趣。

聽后提示：《勞動歌》給你什么樣的感受？

2、復(fù)聽時，自編動作表演，可分小組設(shè)計動作，尤其對“用力”的.表現(xiàn)。使學生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。

二、表演《不再麻煩好媽媽》

1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

2、啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導(dǎo)學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演，看誰表演得好。

三、編創(chuàng)與活動

1、結(jié)合鍵盤圖認識字母譜，知道手的位置。讓學生看圖說出f用4指，s用5指演奏。

2、教師帶著學生依次吹奏五個音，讓學生動腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個音，吹奏的方法有多樣。

3、在三個音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得準確。

4、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。

勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫篇12

一、活動目標

1、引導(dǎo)幼兒了解各行各業(yè)人們的工作以及勞動，感受勞動的光榮。

2、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)勞動習慣。

3、通過本次活動鍛煉幼兒的創(chuàng)造力以及動手能力。

二、活動準備

1、教師準備若干a4紙

2、特制榮譽證書示范畫一張

3、勞動場面等圖片

三、活動過程

1、教師組織幼兒進行談話。

（1）小朋友們你們知道你爸爸媽媽是做什么工作的嗎？

（2）教師向幼兒介紹各行各業(yè)人們的工作特點。

（3）請你說說你喜歡爸爸媽媽的工作嗎？為什么？

2、教師出示獎狀，向幼兒介紹獎狀的組成和設(shè)計。

（1）教師講解什么是獎狀和榮譽證書，它們是怎么來的。

（2）教師展示各行各業(yè)獲得榮譽證書的職業(yè)以及相關(guān)工作介紹。

（3）請小朋友們?yōu)樽约旱陌职謰寢屧O(shè)計一張?zhí)貏e的獎狀。

3、教師組織幼兒開始展開繪畫，制作特制獎狀。

（1）教師在黑板上講解獎狀的組成；

（2）教師在黑板上做示范畫，輔班教師幫助不會的幼兒引導(dǎo)作畫；

（3）簡單作畫之后在畫面的正中間畫上或者寫上自己對爸爸媽媽的祝福，表達自己的感謝之情。

（4）畫完畫之后請給“獎狀”圖上顏色。

四、活動延伸

請幼兒將自己畫好的獎狀帶回家頒發(fā)給自己的爸爸媽媽，并將自己想對爸爸媽媽說的話說出來。另外自己嘗試幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情，表達對爸爸媽媽的感謝。

勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫篇13

一、活動目的：

1、讓學生樹立正確的勞動意識;

2、促進學校城市化意識教育;

3、引導(dǎo)學生培養(yǎng)良好的熱愛勞動的習慣。

二、活動準備：

1、確定主題內(nèi)容和形式;

2、社會調(diào)查“家庭的勞動教育”;

3、準備的相關(guān)資料和道具;

4、小品排練。

三、活動內(nèi)容和形式：

1、前言：我們無時無刻不在享受他人的勞動成果。試想一下，如果有一天，農(nóng)民停止了耕種，公車不再營運，水廠停止了供水，電廠不再供電。如果有一天，沒有了網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視，沒有人生產(chǎn)板蘭根沖劑，沒有醫(yī)生來救治非典病人，這個社會將會變得不堪設(shè)想。勞動給我們的生活和個人會帶來什么呢?

2、主持人宣布：模具062班主題班會――學會勞動正式開始!

3、主持人開場白，學生發(fā)表意見

4、詩朗誦——《至少還有你》

值日不掃地不掃包干區(qū)

直到身邊滿地垃圾有了蒼蠅的痕跡

直到同學不敢靠近直到不能呼吸那以后人影絕跡

回家打游戲襪子丟滿地

直到感覺一點飯香我才出現(xiàn)在客廳

直到感覺真的餓了直到玩到累了那我就喊聲媽咪

如果全是垃圾我可以不理至少還有你我勤勞的母親

而你在這里就是垃圾無痕跡

也許全世界的人都很辛勤我也不愿意失去我的惰性

我房間的紙亂七八糟在那里

5、自由發(fā)言：針對某些家庭的勞動教育的不良現(xiàn)象，討論對此的認識，并結(jié)合自身情況談?wù)効捶ā?/p>

6、主持人小結(jié)，后客串主持人出場，引導(dǎo)針對良好勞動習慣形成的問題和我該如何去做進行聊天式的《實話實說》節(jié)目。

7、主持人小結(jié)。

8、掃把設(shè)計現(xiàn)場比賽。

9、教師談勞動對人良好品質(zhì)形成的影響。

10、班主任總結(jié)。

11、主持人結(jié)尾講話，全班合唱《勞動的樂趣》。

歌詞：難以忘記初次掃地

體味勞動的真諦

美好生活里

沒有垃圾

沒有蒼蠅

看見了垃圾我會主動撿起

亂的書房收拾干凈

做飯洗米

拖地洗衣

勞動讓我獨立讓我自信

woo……oh……

只怕我一勞動就不會停

勞動的樂趣無窮無盡

勞動讓人類創(chuàng)造了奇跡

勞動讓我做事雷厲風行

讓我學會勞動和珍惜

尊重他人勞動從我做起

學會勞動和學會付出

勞動讓我們變得更親近

12、主持人在歌曲間奏中宣布班會課結(jié)束。

勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫篇14

活動目標：

1.熟悉樂曲的旋律，感受歌曲的勞動風格，學習邊唱歌邊用動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

2.根據(jù)音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型。

3.體驗用"嗬嗨"的語言表現(xiàn)歌曲的力度。

活動準備：

1.《愉快勞動歌》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各一盤、錄音機。

2.幼兒用書：《愉快勞動歌》。

活動過程：

一、對比欣賞樂曲《愉快勞動歌》和《瑤族舞曲》的A段。

1.教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《愉快勞動歌》和《瑤族舞曲》的A段，將圖片與樂曲進行匹配。

師：你們看，圖上的小朋友在做什么?聽聽老師放的兩段音樂，覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比較像?

2.帶領(lǐng)幼兒在《愉快勞動歌》中的重音處匹配上語音節(jié)奏。

師：你們聽聽在音樂的什么地方，需要我們使很大的勁呢?

3.教師和幼兒共同在《愉快勞動歌》的重音處口呼語音節(jié)奏。教師反饋幼兒的語音節(jié)奏，例如"嘿嘿""嘿喲"等。

師：現(xiàn)在我們聽著音樂在最用勁的地方說"嘿嘿"。

二、學唱歌曲《愉快勞動歌》。

1.教師范唱歌曲《愉快勞動歌》。

師：聽聽我是怎么為大家加油的吧!

2.教師和幼兒共同學唱歌曲2到3遍。

3.幼兒用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。

三、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢，用拍手的動作表現(xiàn)歌曲。

1.教師：我們用拍手的動作為他們加油!請大家邊唱歌邊拍手。

2.教師引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。

師：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎么樣?音樂快的地方，歐姆拍手的速度又怎么樣呢?

3.幼兒嘗試用自己的身體動作表現(xiàn)音樂。

4.幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。

5.教師指揮幼兒分聲部練習身體動作。

勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫篇15

“五一”勞動節(jié)的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動節(jié)”的到來。以下是結(jié)合不同年齡段幼兒的能力設(shè)計的幼兒園“五一”勞動節(jié)活動方案。通過專題教學、討論談話、比賽等方式，來教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理。

一、活動目的

1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們的情感。

3、在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

二、活動相關(guān)內(nèi)容

活動對象：全園幼兒

活動時間：4月20日到5月1日

活動主要負責人：各班正、副班主任，保育員

活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!

三、故事講述篇

1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的以勞動為主題的兒歌、故事，在活動中讓幼兒聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

四、勞動實踐篇

(一)小班——自己的事情自己做

1、圍繞“我會自己穿衣服”“我會自己洗手”“我會自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計活動方案并開展活動。

2、每個人選擇自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種“勞動之星”。

(二)中班——我是快樂的小幫手

1、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜等。

2、各班每天選出小值日生，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等。

3、各班每周評選出一名“值日之星”。

(三)大班——家務(wù)勞動小能手

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒觀察自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會父母的辛苦。

2、通過調(diào)查，了解父母的艱辛之后，讓幼兒想一想如何去幫助爸爸媽媽，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動計劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計劃，開展“家務(wù)勞動小能手”的家務(wù)勞動實踐活動。每天在家做一些家務(wù)勞動，讓家長把孩子當天所做的家務(wù)記錄下來(發(fā)記錄表)。

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價(在記錄表上進行評價)。

五、活動展示篇

“我能行”勞動技能大比武，分年級組進行比賽，每班男女各10人

小班：穿衣服比賽

中班：剝毛豆比賽

大班：上學準備(整理書包)

六、活動總結(jié)篇

各班在每周評選出的勞動之星中推選2到3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，給“勞動小能手”獲得者發(fā)勞動獎?wù)逻M行鼓勵。

勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫篇16

活動準備：

1、認識"五一"勞動節(jié)的多媒體課件。

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。

3、《勞動最光榮》音樂磁帶。

活動目標：

1、通過活動讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)。

2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)。

3、激起幼兒尊敬和熱愛勞生動民的感情。

活動過程：

一、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動的興趣。

導(dǎo)入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰？

二、介紹"五一"國際勞動節(jié)。

老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們?nèi)藗円矏蹌趧?，過幾天就是一個全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

1、老師出示五月一日的日歷，請幼兒認讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？這是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日？

2、講授"五·一"勞動節(jié)的來歷，告訴幼兒五一勞動節(jié)是全世界勞動、工作的人都過的一個重大節(jié)日。

3、請幼兒說一說，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者？

三、觀看《"五一"勞動節(jié)》的多媒體課件，認識勞生動民。

1、觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

2、請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動者。

四、出示勞動者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。

1、觀看圖片，說一說他們都是誰？是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等。

2、依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。通過討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引幼兒尊敬他們。

【活動延伸】

讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日快樂！

勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫篇17

教學目標：

1.初步了解植樹造林的意義和方法

2.初步學會植樹的一般方法和培育管理的基本技能

3.養(yǎng)成愛護花草樹木，保護生態(tài)環(huán)境的良好習慣

教學重點：

植樹的一般操作和養(yǎng)護管理的操作

教學難點：

栽植的深淺，操作時學生難以把握

教學準備：

樹苗、鐵鍬、剪刀、水桶

教學過程

一.談話引入：

1.植樹造林有什么作用？

①植樹造林不但可以綠化環(huán)境，凈化空氣，而且可以維護生態(tài)平衡，減少自然災(zāi)害

②植樹造林關(guān)系到國家建設(shè)，社會發(fā)展和人類生存的大事

2.我國每年的植樹節(jié)是幾月幾日？

每年的3月12日是植樹節(jié)，植樹節(jié)前后，全國各地都要集中進行植樹造林活動

3.為什么選擇3月12日為植樹節(jié)？

春季，在下雨前的一兩天植樹，因為這些天氣的空氣濕度大，栽植前后樹葉水分蒸發(fā)減少，能使數(shù)目成活率高

二.介紹植樹的`一般方法

1.植樹的工具：鐵鍬剪刀水桶等

2.植樹的一般掌握

①側(cè)枝：若果樹苗的枝條過多，移栽后仍需蒸發(fā)大量的水分，可能造成供養(yǎng)不足，使樹苗枯萎死亡，所以在移栽樹木時要進行合理剪枝，以減少水分的散失，促使樹木的成活

②挖坑：用鐵鍬在將要植樹的地面上挖一個樹坑，樹坑的深度和直徑要比樹苗的根系或所帶的土球大一些

③栽植：先在樹坑的底部回填部分松土，然后將樹苗輕輕的放入樹坑中扶正，一邊填涂土一邊將土踩實

④澆水：泥土回填完畢后，現(xiàn)在樹坑周圍挖成高15–20cm的土壤，土坑內(nèi)地應(yīng)大于樹穴，槽約10cm，然后向土壤內(nèi)澆足夠的水，使泥土充分吸收水分，土根緊密結(jié)合，以利用根系的發(fā)育，最后蓋土成丘（注意：第一次澆水時一定要澆足澆透）

三.課堂交流

1.為了讓小數(shù)健康成長，使其造福人類，植樹后的養(yǎng)護管理顯得非常重要，對比，我們應(yīng)該做些什么事情呢？

2.學生交流討論

3.總結(jié)：養(yǎng)護管理時應(yīng)該澆水，施肥，除草等等

四.時間活動

1.聯(lián)系區(qū)委會，少工會給學生創(chuàng)作機會

2.在時間過程中，增強環(huán)保意識，安全意識

勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫篇18

一、設(shè)計理念：

1、通過角色的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)文本對話，在互動交際中體會到看問題“要全面，不表面，不唯一”的道理。

2、通過對教材的延伸拓展，體現(xiàn)創(chuàng)造性地使用教材。

3、通過“導(dǎo)入激趣”、“人機互動”等環(huán)節(jié)的設(shè)計，努力做到信息技術(shù)與學科教學的整合。

二、教學目標：

1、學習課文，了解內(nèi)容，在角色的轉(zhuǎn)變中，實現(xiàn)文本對話，在交際中體會到看問題“要全面，不表面，不唯一”的道理。

2、在互動交際中，培養(yǎng)學生的表達能力。

3、能有感情地朗讀課文。

三、教學過程：

（一）課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1．今天，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，想聽嗎？讓我們邊看邊聽,想一想這個故事講了一件什么事？（課件1）

畫外音：

鳳凰：我們鳥王國要評選勞動模范了，大家說選誰呀？

鳥1：我推薦貓頭鷹當勞動模范。

鳥2：對，我也同意。

鳥3:為什么推薦貓頭鷹呢？

鳥1:因為他是田園衛(wèi)士，捕鼠能手，所以應(yīng)該當勞動模范。

鳥合：對，我們都推薦貓頭鷹當勞動模范。

鳳凰：嗯，雖然大家都推薦了貓頭鷹，但是為了公平、公正，我要派烏鴉和麻雀去調(diào)查一下，看看貓頭鷹能當勞動模范嗎？

2．貓頭鷹到底能不能當勞動模范呢？老師給大家?guī)追N選擇，請同學們拿起遙控器選擇一下你認為正確的答案。

a出示題目，學生選擇

（課件2）貓頭鷹到底能不能當勞動模范呢？

①當然能當

②就它能當

③調(diào)查后評

④不能當

b明示選擇結(jié)果

c同學們選擇了不同的答案，沒關(guān)系，讓我們在學習中解決。下面我們就先來讀讀課文。

(二)初讀課文，讀準字音。

請同學們自己出聲音讀課文，注意要把字音讀準確。

(三)指名讀文，感知內(nèi)容。

1．學生自選讀第幾自然段，在他們讀課文的時候請同學們認真聽①聽一聽他們是不是把字音讀準確了。

②想一想，這個故事主要寫了誰？

2．（課件3）學生讀書，按自然段出示課文原文，發(fā)現(xiàn)問題糾正讀音，請讀錯的同學再讀一遍。

3.理解“恥笑”的含義

①．剛才讀課文的時候，老師發(fā)現(xiàn)一個詞語，我都弄不明白是什么意思，你們能不能幫助我理解一下。

②（課件4）出示課件，“恥笑”中的“笑”在文中指什么？下面哪個意思更準確？

如果讓它當勞動模范，會損害我們鳥國的形象，讓外國恥笑。

（1）“笑”指聲音和表情。

（2）“笑”指心里的想法。

③學生選擇

④明示人數(shù)。

⑤請學生談理由。

⑥再次選擇（課件5）

4．解決讀書前的提問

①（課件6）課文中主要寫了誰？根據(jù)學生回答出示“鳳凰貓頭鷹烏鴉麻雀”

②這些詞語你會讀嗎？讓我們一起來讀。

推薦勞動模范調(diào)查

③你能用上這七個詞語，說說課文的主要內(nèi)容嗎？

（提示，要把這些詞語都用上）

④故事的結(jié)果怎么樣呢？你們想不想也參加這次調(diào)查，看看結(jié)果怎么樣？

（四）轉(zhuǎn)換角色，學習課文。

1．學生自選角色，變換角色。

扮演烏鴉、麻雀、貓頭鷹的分別起立，明確自己的身份。

2．師變換角色，發(fā)布命令。

①烏鴉和麻雀，請你們分別讀一讀自己說的話，做好準備，一會兒向我匯報。

②貓頭鷹，請你把烏鴉和麻雀說的.話都讀一讀，想想它們的匯報，你滿意嗎？（學生讀書）

3．烏鴉匯報

①請烏鴉匯報

②出示句子。（課件7）這樣一個懶漢，怎么能當勞動模范呢？（反問句）

③你說的這句話是什么意思？貓頭鷹到底能不能當勞動模范？

④那你們就再匯報一遍這句話，告訴我和其它鳥兒，貓頭鷹不能當。

⑤指名多讀幾遍。我聽出來了，你不同意。

4．麻雀匯報

①請麻雀匯報。

②我聽出來了，你們也不同意。

③你們不同意的理由跟烏鴉一樣嗎？

④哪只麻雀再出來匯報一遍。

⑤我聽明白了，你們也不同意。

5．表示不滿，再次發(fā)布命令。

①我對你們的這次調(diào)查，可不太滿意。

請烏鴉起立a貓頭鷹在夜晚干什么？你調(diào)查了嗎？

b你們的調(diào)查存在什么問題？

板書(要全面)

請麻雀起立：

a你怎么能以貌取人呢？

b我說的話什么意思？

c我不需要你們回答。我也指出了你們在調(diào)查中的一個問題呀！

板書(不表面)

②烏鴉、麻雀，你們說怎么辦？

③我發(fā)布二號命令，“你們再去調(diào)查！”

(五)拓展延伸，進行交際。

1．現(xiàn)場調(diào)查貓頭鷹

請貓頭鷹到前面，烏鴉、麻雀進行采訪。

我們的評選要公平公正，不能只聽貓頭鷹自己介紹自己，怎么辦？

2．人機對話，調(diào)查鄰居。

(課件8)兼聽則明，偏聽則暗，我們要多方調(diào)查，才能準確判斷，烏鴉、麻雀，你們快向鄰居調(diào)查吧。

根據(jù)學生的問題點擊課件，回答問題。

3．觀看實景錄像(課件9，加解說詞)

“百聞不如一見”“耳聽為虛，眼見為實”，你們說怎么辦？

（觀看貓頭鷹夜晚捕食的錄像）

4．最后判斷，再次匯報。

①我們聽了貓頭鷹的介紹，又調(diào)查了鄰居，還親眼看到了貓頭鷹捕鼠的情景，你們說經(jīng)過這樣的調(diào)查，貓頭鷹能頭勞動模范嗎？

②回應(yīng)問題：對了，剛才誰選擇了“調(diào)查后評”和我的想法相同，大王，我就是這個意思。

③這回你們都同意貓頭鷹當勞動模范了，不過可不能這么匯報，(課件10)請你們用“貓頭鷹”和“勞動模范”兩個詞語，并選擇下面的標點符號說一句話，表達貓頭鷹能當勞動模范。

句號(。)感嘆號(！)問號（？）

a選擇b練說c匯報

5．通過貓頭鷹當勞動模范，請到臺前交際。

①你們當上勞動模范了，有什么要對大家說。

②烏鴉麻雀可以向他們提出問題，讓貓頭鷹回答誰問得好，請你來頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

③鳳凰提問，別的鳥能當嗎？

剛才有誰選了就它能當，現(xiàn)在你有什么想法嗎？看來當勞動模范的人選不唯一。

（板書不唯一）

④請你們推薦其它鳥。

(課件11)誰能（干什么），怎么不能當勞動模范呢？

6．評價大王

①給大王提提意見

②下次競選大王

四、板書設(shè)計：

貓頭鷹能當勞動模范嗎

要不不

全表唯

面面一

【教學反思】

參加全國“創(chuàng)新杯”教學大賽，對我來說，無論是備課能力，還是上課能力，都是一個很好的鍛煉機會。反思這節(jié)課，我有這樣幾點體會：

1、更充分地認識到“語文是生活”的含義。課堂教學是生活的縮影，是生活的一部分。越是來自生活的東西，越會得到學生認同，從而積極主動地進行參與。課文《貓頭鷹能當勞動模范嗎》這篇課文的內(nèi)容就來自生活，我借助教材，讓學生選擇不同的角色來扮演，教師也和學生一樣參與表演。通過“匯報、再次調(diào)查、討論、頒發(fā)獎?wù)隆钡拳h(huán)節(jié)，再現(xiàn)生活的內(nèi)容，在師生、生生的互動交際中，拉近了文本、學生、教師之間的距離。在這種生活化的教學情境中，學生自然對所學的內(nèi)容有所感悟。

2、必須樹立新的教材觀，要創(chuàng)造性地使用教材。在尊重教材的基礎(chǔ)上教師必須開發(fā)教材，才能真正地用活教材。在這節(jié)課的教學中，我本著“教材為我所用”的原則，對教材內(nèi)容進行了拓展延伸，設(shè)計了讓學生進行“再次調(diào)查、最后進行頒獎”等教學環(huán)節(jié)，使學生更充分地理解了看問題“要全面，不表面，不唯一”的道理。

3、信息技術(shù)要為語文學習服務(wù)。信息技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用，不能只發(fā)揮展示、呈現(xiàn)等功能。在這節(jié)課上我設(shè)計了利用教學課件“激趣導(dǎo)入”的環(huán)節(jié)，設(shè)計了“人機對話”的環(huán)節(jié)，使信息技術(shù)真正成為學生認知、探究和解決問題的工具，努力實現(xiàn)真正意義上的整合。

反思這節(jié)課的問題，我覺得自己應(yīng)該注意處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。課堂教學是動態(tài)生成的過程，教師必須及時調(diào)整，順學而導(dǎo)。在這節(jié)課上，當我與學生交際的時候，感覺引導(dǎo)的不夠到位，評價地不夠及時。今后應(yīng)加強實踐，不斷提高自身素質(zhì)，更好的駕馭課堂教學，提高教學水平。

勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫篇19

活動目的：

1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的快樂，從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。

3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。

活動過程：

1、激發(fā)興趣引入活動

①同學們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導(dǎo)學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）

②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論后，引導(dǎo)學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關(guān)心班怕臟和累，為班級盡職盡責……）

③同學們猜一猜今天班會活動的主題是什么？：“勞動最光榮”

2、情感教育（投影情境畫）

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等。

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦。

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起。

同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等……）

3、談體會明道理。

為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導(dǎo)學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應(yīng)該當好值日生。）

4、辨是非升華認識（投影出示題學生判斷并說出為什么）

1）下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；

2）玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；垃圾桶沒倒就走了。

3）今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；

4）蘭蘭拿拖布拖了一地的水。

5、聽故事，說說自己身邊的勞動榜樣

1）、教師講故事《自己的事情自己做》。（故事概要：建國后，中共中央副書記、中華人民共和國主席——劉少奇，雖然整天忙著國家大事，但他從沒有放棄教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小學的兒子源源把換下來的衣服、襪子往床上一扔叫保姆洗，后來，劉少奇知道了，耐心的想源源講清了道理，又向班主任寫信要求要讓小孩養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣。后來，源源養(yǎng)成了習慣，時常將家里收拾的趕干凈凈。）

2）、學生說自己身邊愛勞動的典型事例。（班主任：大家說的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)”，希望大家今后養(yǎng)成觀察的好習慣?，F(xiàn)在我們也來現(xiàn)場看看我們自己的勞動能力是如何的強。）

6、學生的自理能力比賽

1）、準備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服比賽的代表。

2）、比賽活動展開并評選各種勞動能手，

3）、推選3——4名最能干的選手介紹經(jīng)驗。

4）、其他的學生談感受。

7、活動總結(jié)：同學們，我們都有一雙愛勞動的手，相信我們班的全體同學以后都能做到：自己的事情自己做，不會的事情學著做，會做的事情經(jīng)常做。像小蜜蜂一樣做個愛勞動的人。

勞動教育相關(guān)教案模板怎么寫篇20

教學目標:

1、使學生初步掌握長方體、正方體的表面積的概念；

2、學生通過觀察、操作、探究等合作活動初步掌握長方體和正方體表面積的計算方法；

3、能較靈活地運用所學知識解答簡單的實際問題；

教學設(shè)想:

一．創(chuàng)設(shè)情境，引入新知

1．談話

師：你們快要畢業(yè)了，我們班級陳艾菲的媽媽為我們班級的每個孩子準備了一份特殊的禮物。對！是一本長方體的相冊，里面有我們班每一個同學的照片。

多媒體：相冊

師：我想將這份特別的禮物也送給學校的領(lǐng)導(dǎo)，你們覺得我這個提議怎么樣？我打算先將這份禮物包裝一下，那我得準備一張多大的包裝紙呢？

2．引題

師：你能說說什么是長方體的表面積呢？

板書：長方體六個面的總面積，叫做它的表面積。

二．實踐操作，探究方法

1．提出問題。

師：長方體的表面積和什么有關(guān)呢？

多媒體：已知這本長方體的相冊長是30厘米，寬是28厘米，高是5厘米，包裝這樣一本相冊，至少要多少包裝紙？

師：小組可以先討論討論，再把算式寫在紙上，貼到黑板上來。

2．分組合作進行計算。

3．小組討論并把算式貼在黑板上：

方法一：30282＋3052＋2852

方法二：（3028＋305＋285）2

4．在完整解答過程中要注意什么？注意寫解，單位。

5．小結(jié)：計算長方體的表面積一般有哪幾種方法？

（根據(jù)總結(jié)，演示多媒體）

6．練習：

師：老師的難題解決了。那你們昨天不是回家測量了長方體形狀物體的長、寬、高，現(xiàn)在你們給同桌求它的.表面積好嗎？注意只列式不計算。

出示幾份學生計算物體的表面積：

（1）餐巾紙盒

問：求餐巾紙盒的表面積有什么用呢？

（2）大櫥

問：求大櫥的表面積有什么用呢？

7．出示課題：

師：今天這節(jié)課我們探討了什么問題呢？

出示課題：長方體的表面積計算

8．這里有個長方體，看看哪個算式是正確的？

（1）已知長方體的長2厘米、寬7厘米、高6厘米，求它的表面積的正確算式是（）

a.272+672+62

b.（27+26+67）2

c.27+26+67

（2）給一個長和寬都是1米、高是3米的長方體木箱的表面噴漆，求噴漆面積的正確算式是（）

a.（１１＋１３＋１３）２

b.１１２＋１３４

c．１１２＋１４３

問：那２、３、兩個算式有什么道理呢？小組可以先討論討論。

師：先說說１１２＋１３４有什么道理？

（多媒體演示）

生：１１２求的是上下底的面積，因為上下底是正方形，所以其余４個面的面積都相等，就用１３先求出一個面，再４求出４各面的總面積

師：那１１２＋１４３有什么道理呢？

生：１１２求的是上下底的面積，正方形的邊長就是長方形的寬。１４就是４個長方形拼成的大長方形的長，３就是大長方形的面積。

（3）一個長方體的長、寬、高都是４m，它的表面積是多少？（）

a.４４４

b.（４４＋４４＋４４）２

c.４４６

問：為什么第３個答案也是正確的？

（多媒體演示）

９．問：這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)？

完整板書：和正方體

三．鞏固練習：

1．出示：五（１）班要辦小小圖書館，需要一只長4分米，寬1.5分米，高2分米的鐵箱，現(xiàn)在有一張邊長6分米的正方形白鐵皮，能做的成嗎？

（小組討論）

生：計算的結(jié)果是能做成的

生：66＝36（平方分米）

（41.5＋42＋21.5）２＝34（平方分米）

師：鐵皮的面積是36平方分米，書箱的表面積是34平方分米，看來是夠的，那老師就開始做了。

（教師演示）

問：不夠了，為什么會不夠呢？

問：那怎么辦？

生：把旁邊多余的切下來移到左面這里，用焊接的方法拼起來。

師：由于我們所用的材料是白鐵皮，所以我們可以用焊接的方法拼，那在怎樣的情況我們做不成需要的物品了呢？

師：所以在制作物品的過程中，還不能單看表面積的大小是否合適，還需要考慮到其他種種因素，我們不能把所學的知識生搬硬套地運用到實踐中去，要具體問題具體分析。

四、課后拓展練習：

多媒體出示：一個火柴盒

問：如果用紙板做一個這樣的火柴盒，我們該怎樣知道至少要多少紙板呢？可以怎樣計算？

師：我就把這個問題留給同學們，請同學們課后來解決好嗎？可以獨立思考，也可以幾個同學合作解決。明天上課時我們來作交流。

五、課堂小結(jié)

師：今天學習了哪些知識？什么是長方體和正方體的表面積？在計算長方體和正方體表面積時要注意些什么呢？