小學勞動教育教案反思篇1

一、學情分析

本學期我擔任三(1)、(2)班的勞動課。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。

二、教材分析

本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有簡單的生產勞動的3篇。

三、教學目標

1.培養學生的愛勞動的意識。

2.組織實際操作活動，培養觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。

3.因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與，又有利于優生才能的發展。

4.組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。

四、教學重點

1.認識各種工具。

2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。

3.教學生學會制作拉花的方法。

4.教學生學會制作對稱圖形的方法。

五、教學措施

1.教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

2.勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養學生的勞動概念，養成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛生的教育，勤儉節約的教育，講科學的經驗教育。

小學勞動教育教案反思篇2

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。

二、認識字母譜f、s，并能準確地唱出。

三、能主動投入編創歌詞、編創動作、填充字母譜、編創旋律等音樂實踐活動。

教學重點：指導學生學唱歌曲并理解勞動的喜悅與歡樂。

教學難點：填充字母譜、編創旋律。

教學方法：聽唱法。

教具準備：鋼琴、錄音機、教學磁帶等。

總課時：三課時

教學內容：表演《不再麻煩好媽媽》。

教學過程：

一、導入新課

同學們，有一首歌人人都會唱、喜歡唱，每一次聽到它，讓人們想到一個人——媽媽。讓我們用最美、最動聽的歌聲表達對媽媽的愛！（教師起前奏，學生唱《世上只有媽媽好》）

二、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》

同學們唱的.真好，讓我們聽一聽小朋友對自己親愛的媽媽用歌聲道出了哪些心理話。（多媒體播放歌曲）

1、說一說歌中都唱到了什么？夸一夸自己的媽媽？

（教師小聲播放歌曲旋律學生在音樂中談感受）

2、想一想這首歌我們應該怎樣唱才能表達小朋友對媽媽的真摯情感。（學生討論）

3、變換方式感受，跟唱學會歌曲。

4、創編（將自己力所能及的勞動編成新歌詞演唱，也可以把歌曲中的媽媽編成其他長輩。）

5、師生用接龍的方式用唱名唱一唱。

（可以有老師唱詞，學生唱唱名，再反之。）

教學內容：聆聽《海娃的歌》；編創與活動。

教學過程：

一、復習歌曲《不再麻煩好媽媽》導入欣賞《海娃的歌》。

同學們動聽的歌聲使一個住在海邊的小海娃沉不住氣了，聽，他也唱起了歌！（初聽）

1、提示：歌中唱出了哪些內容，小海娃給你怎樣的印像？

2、想一想，海邊會有哪些聲音？你去過海邊嗎？知道“趕海”嗎？（學生討論，互相交換知識和信息）

3、復聽歌曲（學生邊聽邊做動作表演）

二、編創與活動

1、教師帶著學生依次唱出五個音，讓學生動腦想一想還可以怎樣唱這五個音。

2、指導學生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱得準確。

2、分組練唱，評議。

三、課堂小結

教學內容：表演《種玉米》；凝聽《勞動歌》。

教學過程：

一、導入新課聆聽《海娃的歌》

引導談話：“這節課老師向同學們引見幾位勞動小能手，你們看他們在干什么？”

二、欣賞歌曲

1、（初聽）教師播放音樂動畫《勞動歌》，讓學生邊聽邊看。

2、引導學生回答，看到了什么？聽到了什么？給你什么樣的感受？

3、老師發現同學們非常喜歡這首歌曲讓我們再一次欣賞。

4、引導學生回答看到、聽到后你是否想到一個非常著名的童話故事？把你想到的故事告訴大家。

5、同學們如果想聽《白雪公主和七個小矮人》的故事那么請你動腦筋為這首歌曲設計動作為大家表演好嗎？

6、學生表演（教師組織學生進行自評、互評、評價以鼓勵為主）

7、教師講故事

三、學習歌曲

1、談話導入：“同學們七個小矮人愉快勞動的情景感動了印度尼西亞的一位小朋友，他用甜美的歌聲號召我們也一起來勞動呢？仔細聽，讓我們都做哪些勞動？”

2、聽范唱《種玉米》（教師播放cai范唱）。

3、引導學生給歌曲起名并說出歌曲演唱的特點以及與《勞動歌》的歌曲相比較找出共同點。

4、（因歌曲有一定難度）用聽唱法學唱《種玉米》（默唱、輕聲唱、）在學習歌曲中遇到的難題讓學生說出來，然后以同學之間的互教互學、教師指導相結合解決歌曲中出現的難點。也可以按節奏讀歌詞的形式解決歌曲中的難點。

5、用各種演唱形式復習歌曲。

四、課堂小結：

師：只有用辛勤的勞動才能換取豐碩的果實，只有努力學習才能取得優異的成績。

板書設計：cai課件

小學勞動教育教案反思篇3

教學目標：

1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、整潔，并逐步養成愛清潔講衛生的習慣。

2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學會梳頭、洗頭和洗澡。

課前準備：

每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

教學過程：

1、創設情景明確要求

（1）講述頭發的作用：人的頭發起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭發上的皮屑等。毛孔經常會排出汗漬、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發臭、發癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。

（2）學生自主閱讀教材2至6頁。

2、引導示范動手實踐

（1）指導洗頭的方法。找一位同學現場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節步驟。

洗頭過程：

第一步：淋濕涂洗發劑。

第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發還是比較臟，可凃些洗發液重洗一次。

第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。

第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發吹干。

第五步：梳理頭發。梳頭時，要從發根數道發稍，理順后再梳成一定的式樣。

（2）指導洗澡的方法。通過閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。

第一步，淋濕。

第二步，凃沐浴液或浴皂。

第三步，全身擦搓。

第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。

（3）分組練習洗頭，組員互相幫助，教師相機進行指導。

3、展示評比交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

（3）請洗得最干凈的同學說說收獲或體會。

4、拓展延伸實踐創新

（1）全班討論：頭發蓬亂和頭發整潔，給人的印象怎么樣？

（2）回家后在自家的洗澡間（衛生間）內按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰洗的干凈整潔。

小學勞動教育教案反思篇4

一、指導思想

勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。在“五一”國際勞動節來臨之際，我校少先隊通過開展以“紅領巾愛勞動”為主題的系列活動，讓學生在學校、家庭、社區三個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

二、活動主題

紅領巾愛勞動。

三、活動時間

__年__月__日——__年__月__日。

四、活動范圍

五年級全體學生。

五、活動內容

1、了解2個全國勞模的名字和他們的事跡;

2、清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等);

3、幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事：洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等;

4、和爸爸媽媽一起到小區清理花壇內、廣場等處的垃圾;

5、在父母的協助下，會蒸米飯，學會做一道菜等。

六、成果展示

將勞動成果拍成照片，并和父母一起將反饋表填充完畢，以班級為單位將成果于5月3日之前上交學生處進行評比存檔。

小學勞動教育教案反思篇5

新的課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。

1、通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

2、能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。

3、認識和節奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。

1、在實踐中掌握音與音之間的音高關系。

2、認識和節奏，能準確地讀拍。

電子琴、打擊樂、彩筆

教學內容：

1、表演《小漁簍》

2、編創與活動

教學過程：

一、組織教學：

老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。

提出問題：剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲，孩子們你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養孩子們自信演唱的能力；同時，培養孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。）

二、表演《小漁簍》：

“孩子們，老師今天給大家帶來一首海邊孩子勞動的歌曲，大家想聽嗎？

1、完整初聽歌曲，讓孩子初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內容。

2、有感情的朗讀歌詞，讓孩子體會歌曲中所表達的小朋友的心情。

3、用“la”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。

5、有感情的演唱歌曲，并創編動作表現歌曲。

三、編創與活動：

“同學們的歌聲太動聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了。”（多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）

1、讓孩子們劃分小組進行討論。

2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優勝組。

（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲。）

教學內容：

1、表演《采山》

2、編創與活動

教學過程：

一、組織教學：

聽音樂《采山》進教室，讓孩子初步感知音樂旋律。

二、表演《采山》：

新課導入：談話（有關山里的知識包括民族風情、山里的物產、山里的景色等等都會激發起孩子的興趣）

小朋友們好，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走，然后告訴請你告訴老師你都聽到、看到了什么。（播放多媒體課件，使學生對歌曲有初步的認識，同時展現“采山小姑娘演唱”、“山里的物產”、“山里的景色”等）

我們今天就學習這首新歌《采山》。

1、歌曲學唱。（用跟唱法教學）

2、找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。

3、設計表演動作，邊演唱邊表演。

4、分組選小小表演家來臺上表演，其他小朋友演唱。

5、跟著老師拍擊歌曲的節奏。出示歌譜中提煉出的節奏。

6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現的地方。

三、編創與活動：

“孩子們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來克服困難，把他們采摘回去，好嗎？”

1、讓學生將蘑菇上的節奏拍一拍。

2、分小組組合節奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個人組合的節奏連起來讀拍，形成一條節奏長龍，一個人接著一個人，讀一讀，拍一拍自己組合的節奏。

3、每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表現。

小學勞動教育教案反思篇6

一、知識目標：

1.通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關知識，宏揚傳統文化。

2.通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。

二、能力目標：

1.在勞動實踐中培養學生仔細觀察身邊事物的能力。

2.培養學生能根據老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。

3.增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。

三、德育目標：

1.初步培養學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。

2.使學生逐步養成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質。

四、教學重難點：

重點：

1.通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。

2.學會紉針、打結、釘紐扣的方法。

難點：掌握不同紐扣的不同釘法。

五、教學準備：

教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

學生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

六、教學過程：

1、激趣導入：

師：同學們，首先我們一起看大屏幕。

師：請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方?看看誰的觀察能力強?(自由答)

師：那就讓我們幫他把扣子釘上。(學生操作)(出示課題)

2、激發學生探究

師：同學們你們準備了什么樣的扣子?(自由答)

師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子?

師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。

師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實物)

師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具?(出示板書)工具：針、線

師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。

師：下面我們再來看一下同學們準備好的線，請大家把它舉起來。

(學生展示)

師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。

師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步?

(錄像演示)

(1)紉針：

(2)打線結：

(3)釘紐扣

師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)

師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎?(生答)

師：為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。(課件演示)

3、學生研究實踐：

師：希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學生研究實踐，老師輔助指導)

4、師生共評：

師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣?都是幾個眼的?(學生匯報展示)

師：誰能說說通過這節課的學習你都學到了什么?

5、師生共結：

師：同學們表現非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養成自己的事情自己做的良好習慣。

小學勞動教育教案反思篇7

教學目標：

1、知識目標：

1）知道七巧板、十五巧板的來歷，了解這種傳統民間游戲深受人們喜愛，是老少皆宜的好玩具。

2）認識幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復雜有趣的圖形。

2、能力目標：

1）比較熟練地使用紙工工具。

2）能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡單的人物或自然現象。

3）提高學生的創造力、想像力和動手操作能力。

3、情感目標：

1）通過了解七巧板、十五巧板的歷史，激發學生的民族自豪感。

2）在小組學習中，培養學生的團隊合作業精神。教學重難點：

1、制作十五巧板。

2、用十五巧板拼接圖形。教學準備：

1．教師準備：投影儀、十五巧板示范作品

2．學生準備：直尺、剪刀、膠水、和勞動制作材料02號，另備方形或圓形紙板。教學過程：

一、激發興趣。

1、為激發學生制作十五巧板的興趣，可以先從學生比較熟悉的七巧板、寶高拼裝玩具等人手。讓學生說一說七巧板等，進而引導學生了解十五巧板。

2、講故事：七巧板的故事

宋朝有個叫黃伯思的人，對幾何圖形很有研究。他熱情好客，發明了一種用6張小桌子組成的“宴幾"一一請客吃飯的桌子。后來有人把它改進為7張桌組成的宴幾，可以根據吃飯人，數的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如3人則拼成三角形一人則拼成四方形，6人則拼成六邊形這樣用餐時人人方便，氣氛很好。后來，有人把宴幾改變為七塊板，用它拼圖，演變成一種玩具。

因為它十分巧妙好玩。所以人們叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宮中的人經常用它來慶賀節日和娛樂。拼成各種吉祥圖案和文字，故宮博物院至今還保存著當時的七巧板呢！l8世紀，七巧板傳到國外，立刻引起外國人極大的興趣，有些外國人通宵達，地玩它，并叫它“唐圖”，意思是“來自中國的拼圖"。由于這種玩具簡單到可以由小孩子自己用厚紙板制作，而玩起來的無窮趣味足以使成人為之著迷。所以流傳極廣。在此同時，不少七巧板的玩家還編寫專著，公布自己的拼圖成果，現在英國劍橋大學圖書館里，就有《七巧新譜》藏本。相傳拿破侖在流放生活中，也曾以拼合七巧板作為消遣。20__年8月20日至28日在中國舉辦了國際數學家大會，會上：展出了七巧板、魯班鎖、九連環等古典游戲。清代童葉庚對古代七巧板和蝶幾形圖進行研究后，產生¨環規為圓，合矩成方·千變萬化，十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智圖。

二、制作十五巧板。

1、介紹制作過程：

首先沿最外圍的剪切線剪下兩塊相連的大正方形，劃山線，將它們相對粘貼（圖案在外），再按照圖剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規則圖形4塊。

2、投影儀下老師演示制作過程，學生仔細觀察。

3、學生自己制作，可小組互助。

三、運用十五巧板拼圖，開展活動：

（1）獨立拼圖，然后在組內與同學交流，介紹自己所拼的圖形。

（2）以小組為單位，大家在一起拼，發揮每個組員的聰明才智，培養團隊合作精神。

（3）拼圖后。上臺展示自己的作品，向老師、同學們說明所拼圖形的意義。

小學勞動教育教案反思篇8

教學目的：

學會做簡單的家務活，培養學生的動手能力，增添生活情趣。

工具、材料：

高壓鍋或電飯鍋，水、米等。

教學過程：

一、談話導入，激發學生動手煮飯的興趣。

二、學學做做

(一)高壓鍋煮飯：

1、揀米、淘洗、加水。

2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。

3、先用旺火燒煮，沖氣后調成小火燜3——5分鐘。

4、待鍋冷卻，鍋內氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。

(二)用電飯鍋煮飯：

1、注意電飯鍋內膽與外表面要抹干凈。

2、插電時要注意安全。

三、想想練練

1、淘米時，是不是淘洗的次數越多，洗得越干凈就越好呢?

2、回家練習煮飯，分擔一些力所能及的家務勞動，做媽媽的好幫手。