教案可以幫助教師有計劃地進行教學，從而避免課堂上的混亂和無效性。如何寫出優秀的大班音樂教案最新？下面給大家分享一些大班音樂教案最新，希望對大家有所幫助。

大班音樂教案最新篇1

活動目的：

1.感受并學習用歌聲來表現不同的樂段不同的音樂情緒。

2.嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。

3.讓幼兒感受歌曲《歡樂頌》歡快的節奏。

4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動材料準備：

物質準備：音樂磁帶、錄音機。

知識經驗準備：《歡樂頌》作品介紹。

活動過程指導：

一.欣賞音樂：

__欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。

__欣賞童聲演唱的《歡樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調和振奮人心的節奏。

二.組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯想。

三.學會合唱；__跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，教師按節奏朗誦歌詞。

__一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，教師帶領幼兒跟隨音樂的.節奏朗誦歌詞。

__教師注意引導幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協調。

四.創編動作表演唱；__引導幼兒根據歌詞創編簡單的手部動作。

__跟隨音樂邊表演邊進行合唱練習。

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整個活動中，幼兒的學習興趣很高，孩子們對于歌曲的重難點掌握的比較好。在形象的圖譜的提示下，合著音樂的美妙的旋律，幼兒較快的學習了歌曲，并能把握歌曲的情感。

小百科：《歡樂頌》其實是《貝多芬第九交響曲》的終曲樂章?！兜诰沤豁懬肥怯?822年秋天開始進入創作階段的。但貝多芬卻幾乎花了大半生的時間來醞釀、來籌劃。

大班音樂教案最新篇2

教案目的：

引導幼兒開開心心上幼兒園的情感，教會幼兒學說。

教案準備：

1布偶小狗與狗媽媽。

2幼兒自己搭建的幼兒園。

教案過程

1引導幼兒

教師出示布偶小狗、狗媽媽并提問：它們是誰？引導幼兒向布偶問好。

教師邊表演邊講：狗媽媽要去上班，它問小狗：“媽媽要上班，小狗要去哪里？”小狗說：“媽媽去上班，我開開心心上幼兒園?！惫穻寢尠研」匪偷接變簣@，小狗向狗媽媽揮揮手說：“媽媽再見！”小狗開開心心來到班上，看見老師說：“老師早?！毙」酚卸Y貌，老師喜歡它。

2鍛煉幼兒說短句

教師提問：小狗是怎么去幼兒園的？今天哪個小朋友也像小狗一樣開開心心去幼兒園的？

教師引導幼兒說：“我像小狗一樣開開心心去幼兒園?！?/p>

教案總結：

幼兒通過本次活動學會了學會了開心的去幼兒園并學會相應短句，有利于幼兒語言的發展。兒童

大班音樂教案最新篇3

活動目標：

1、感受、理解音樂活潑歡快的曲風，創編動作表現快樂旅行的過程。

2、能以愉快的情緒參與音樂活動，體驗合作游戲的樂趣。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

《寶貝去哪兒》教學音樂、律動音樂、隊旗、記號筆若干，大圖譜一張、小圖譜四張、小黑板四塊。

活動過程：

一、初步感受音樂，熟悉音樂結構。

1、律動入場：跟隨《寶貝去哪兒》的音樂入場。

2、初步欣賞音樂，嘗試用自己的表達和動作感受音樂中的元素。

二、理解音樂結構，用符號、動作表現“去旅行的過程”。

1、看圖譜理解音樂。

(1)教師聽音樂畫線條圖譜。

(2)聽著音樂、看著圖譜，想象音樂中去哪里旅行、怎么去旅行。

2、組織幼兒討論，將旅行過程中的交通工具和游玩的內容用符號記錄下來。

3、根據完整的圖譜，聽著音樂引導幼兒用動作表現“旅行的過程”。

三、創編圖譜，合作游戲“寶貝去哪兒”。

1、討論更多的旅行內容，分小組練習。

(1)小隊長帶領組員設計“旅行任務卡”。

(2)小組練習并介紹任務卡。

(3)分小組根據任務卡“去旅行”。

2、完整表現“寶貝去旅行”。

(1)聽音樂結束部分，引導幼兒討論“輪流”的方式進行游戲。

(2)四小組組合任務卡，在完整傾聽音樂的基礎上，全體共同游戲。

活動反思：

本次活動通過把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個器官藏到教室的各個角落引導幼兒和老師一起找寶貝并認識這幾個寶貝，使幼兒在輕松愉快的過程中認識面部器官，并知道這幾個器官在臉部的位置，老師以一問一答的形式準確指出五官說出名稱，在幼兒掌握問答后，很輕松的過度到學唱歌曲，記住歌詞，并在這里突破本次活動重點。在記住歌詞的前提下，變化歌詞內容，如：把“好寶貝我問你，你的鼻子在哪里”，變成“__X我問你，你的鼻子在哪里”。讓幼兒再一次被歌曲吸引，從而再一次達到本課時的小____，突破難點，最后隨鋼琴伴唱并變換提問眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴來加強歌曲的難度，讓幼兒理解歌曲并掌握歌曲。

大班音樂教案最新篇4

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。

2、在間奏處，創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

活動準備：

1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

活動過程：

1、復習歌曲《小手歌》。

（1）齊唱歌曲。

（2）為歌曲創編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。

2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

合著音樂拍手、做刷牙動作。

3、學唱歌曲。

（1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

（3）跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。

4、創編刷牙節奏和象聲詞。

（1）幼兒創編動作“除了歌曲中地刷牙，還能怎么樣刷？用動作做出來，大家學一學?！保?）創編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創編表示快樂的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

（3）教師選用幼兒的創編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。（1）教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。

大班音樂教案最新篇5

大班音樂《愛護小樹苗》教案（通用2篇）

大班音樂《愛護小樹苗》篇1

主題名稱：桃花朵朵    課題名稱：愛護小樹苗

活動目標；

1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。

2、在熟悉歌曲旋律的基礎上，理解歌曲內容，主動學唱歌曲。

3、懂得愛護小樹苗、關心的樹苗的成長。

活動準備：

1、愛護小樹苗歌曲磁帶

2、—（快樂植樹節）

活動流程：

一：談話活動-植樹節

1：播放課件

2：請小朋友們討論課件中的內容

小結：懂得愛護小樹苗、關心的樹苗的成長

二：熟悉歌曲旋律

1、在《愛護小樹苗》的歌曲旋律中進教室。

2、隨樂合拍地拍手。

3、創編其它身體動作，隨樂律動。

三：理解歌曲內容

1、教師范唱歌曲。

2、教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內容，理解歌詞，并學念歌詞。

四：學唱歌曲。

1、隨歌曲旋律念歌詞。

2、合著歌曲旋律主動學唱歌曲。

3、有重點的練習，如歌曲中的切分音，不同的呼喚語氣等。

4、有表情地唱歌。在唱第三樂句時，第一段因為焦急所以速度稍微加快，第二段快樂而迫切。速度稍微加快。

五：即興表演歌曲

組織幼兒邊唱邊做動作，教師集中幼兒的動作，帶領大家邊唱邊表演。

六：活動延伸：組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。

小結及反思    在這一節活動中，教師直接用《愛護小樹苗》的歌曲導入，讓幼兒直接感受到歌曲的旋律，并隨旋律創編動作，充分調動幼兒的積極性，在教師范唱部分重點表現了歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情，讓幼兒加深記憶，整節課下來，課堂氣氛很好。

在創編動作時部分幼兒表現不積極，教師應及時給予指導。

大班音樂《愛護小樹苗》教案篇2

活動目標：

1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。

2、在熟悉歌曲旋律的基礎上，理解歌詞內容，主動學唱歌曲。

3、懂得要愛護小樹苗、關心小樹苗的成長。

4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。

5、體驗歌曲中的歡快情緒。

活動準備：

在日?；顒又?，進行愛護公共財物的教育。

活動過程：

1、熟悉歌曲旋律。

（1）在《愛護小樹苗》的旋律聲中進入教室。

師：我們一起去散散步，好嗎？找個小椅子坐下來。

（2）隨音樂合拍地拍手。

師：寶寶們，我們一起跟著音樂來拍拍手。

（3）創編其他身體動作，隨音樂律動。

師：除了拍手，我們還可以做些什么動作？

教師根據幼兒創編的動作帶領幼兒隨音樂律動三遍。

師：我們來學學他的動作。

2、理解歌詞內容。

（1）教師范唱歌曲。

師：剛才我們聽的那首曲子，老師還能把它唱出來呢！

（2）教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內容，理解歌詞，并學念歌詞。

師：你聽到歌里唱了些什么？師根據幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞，并引導幼兒一起學念。

師：小朋友做了些什么？周圍的人是怎么說的？

（3）教師再次范唱歌曲2—3遍。

師：后來小樹苗怎么樣了？我們再來聽一聽。

（4）完整念歌詞2—3遍。

師：這個曲子的名字就叫《愛護小樹苗》。

3、學唱歌曲。

（1）隨歌曲旋律念歌詞。

師：下面，我們聽著音樂來說一說愛護小樹苗的事情。

（2）合著歌曲旋律主動學唱歌曲。

師：我剛才看見有的小朋友已經跟著琴聲唱起來了，你們想不想來唱呀？

（3）有重點地練習。歌曲中兩種不同的呼喚語氣。

（4）有表情地歌唱。第一段因為很焦急速度稍微快一些；第二段快樂而迫切，速度稍加快。

4、即興歌表演。

組織幼兒邊唱邊做動作，教師集中幼兒的動作，帶領大家邊唱邊表演。并從中進一步懂得要愛護、關心小樹苗。

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音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發展的重要教育手段.本次活動，通過師幼互動，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。

這首歌曲表現的是兩個小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節，本身就具有游戲情節性，如果教師在教學活動設計時能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂之中，效果會更好。運用游戲的語言、創設游戲的環境，讓幼兒在游戲中有更多的機會表現自我，從而尊重了每個孩子的自主發展。

大班音樂教案最新篇6

教學目標

1.積極開動腦筋，能想出桌子多種創造性的玩法。

2.通過積極參與活動，發展鉆、爬、跳躍的能力。

3.克服畏難情緒，愿意向自己發出挑戰。

4.提高動作的協調性與靈敏性。

5.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

教學準備

十二張桌子、墊子、四把椅子。

教學過程

一、探索桌子的多種玩法

1.幼兒主動探索桌子的玩法。

在幼兒探索的過程中，教師關注一些值得學習的動作，排除那些危險或過于簡單的動作，并請大家學習有價值的動作。

2.教師提供預設的動作（參照第二環節的動作）并講解動作要領，孩子來學習模仿，為后面的集體游戲做鋪墊。

二、桌子游戲

幼兒分成四個組，每組前擺放三張桌子。

規則：前面一個孩子完成任務后與后一個孩子擊掌，后一個孩子繼續進行比賽，依次進行，先完成的為勝利。

1.翻。玩法：桌子依次橫著擺放，每兩張桌子之間留有間距，幼兒從桌子上翻過。

2.爬。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據幼兒的表現來調整每兩張桌子之間的距離，幼兒從桌子上面爬過。

3.鉆。玩法1：桌子依次橫著擺放，幼兒從下面鉆過。玩法2：桌子依次豎著擺放，幼兒從下面鉆過。

4.跳躍。玩法：椅子擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。（可根據幼兒表現，繼續增加高度。）

三、放松活動。

教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個部位，特別是放松腿部。

大班音樂教案最新篇7

從教師的教學策略來看，首先是體驗性策略：本次活動中，在每段音樂出現時，我都引導幼兒調動多種感官主動充分地體驗音樂。從傾聽到借助動作、語言、記憶喚起等幫助幼兒體驗音樂、增強感受。

幼兒是在感受音樂的基礎上進行創編和游戲，自主體驗、表現了對音樂的審美感受。其次是情境性策略：大班幼兒邏輯思維雖然已經開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主。此活動中通過出示小鼴鼠圖片，以小鼴鼠的角色貫穿整個韻律活動。根據音樂特點創設情景，利用情景化的語言引導幼兒感受并熟悉音樂特點，根據音樂性質匹配相應的身體動作。

如：小鼴鼠排著隊出去玩，以為大灰狼來了，來到草地上悠然自得地舞蹈，最后小鼴鼠快跑回家!最后是角色游戲及角色互換策略：角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是活潑、可愛的小鼴鼠形象，深受幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這一角色，更加激發他們大膽地參與到音樂游戲活動中。從小鼴鼠的小腳到小腳長大了一點到長成大腳，通過角色的表演進行游戲。小鼴鼠在森林里走走走，快快地跑出去又快快地跑回來。結束部分的角色替換，由幼兒替換教師做隊長，更是讓幼兒意猶未盡。

從活動的效果來看，首先體現了幼兒的自主性和創造性。幼兒對這節音樂游戲興趣比較濃厚，幼兒自始至終都十分投入。他們能夠大膽創編手指游戲中小鼴鼠跑的部位，更加深了對A段音樂的理解，激發了幼兒的自主創編，為完整游戲打下基礎。其次，師幼互動、幼幼互動良好。手指游戲及創編身體動作時嘗試讓幼兒創編腳爬到的部位，教師退出，讓幼兒成為引導者帶領大家一起做動作，從而加深對音樂旋律的熟悉程度。結束部分教師退出，幼兒領隊，雖然不是每一個幼兒都做了一次隊長，但是在集體游戲時體驗到了音樂游戲的快樂。

最后是音樂游戲的規則性。游戲的規則是游戲的本質特征。在音樂游戲中，游戲也具有一定的規則性，游戲規則在活動中表現為游戲的情境性和秩序感，如：小鼴鼠出去玩時要求幼兒輕輕快快的往兩邊跑出去再跑回來，而不是四散跑開或者前后左右四方向的跑出去再跑回來。多數幼兒在老師的引導下都能遵守規則，但個別幼兒還是出現了違反游戲規則的現象，還需要老師的進一步提醒。

大班音樂教案最新篇8

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲，嘗試在間奏處創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

2、在歌表演中感受愛護牙齒勤刷牙的快樂。

重點：理解歌詞內容，學唱歌曲

難點：學唱歌曲的基礎上嘗試在間奏處創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞

活動準備：

1、歌曲。

2、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識

活動預設過程：

一、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

教師播放音樂，引導幼兒合著音樂拍手、做刷牙動作。

二、學唱歌曲

1、聽辨間奏

——聽聽哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？

引導孩子們聽辨間奏部分，并嘗試創編動作和象聲詞表現。

重點創編：刷牙的動作、漱口的聲音、笑的聲音

2、理解歌詞

——聽聽小朋友是怎樣刷牙的？

引導孩子們關注理解歌詞。

重點小結正確的刷牙的正確方法。

3、幼兒學唱

4、教師范唱

——聽聽老師的牙齒刷得白花花時是怎樣的心情？

重點引導孩子們用歡快的感覺來演唱歌曲。

5、完整演唱

三、完整表演

1、完整歌表演

2、分小組表演

重點引導孩子們唱準歌曲、注意表情和聲音，恰當的動作和象聲詞表現

大班音樂教案最新篇9

大班音樂活動設計：歌曲《畫太陽》 

一.設計意圖

根據《綱要》中藝術領域方面的目標，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。還要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程 中的情感體驗和態度的傾向。依據這些目標，我為大班幼兒設計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發展幼兒運用嗓音進行藝術表現的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。

二.分析教材

教材的兩個特點：

（1）      這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高，他們可以較完整、準確、快速地掌握歌曲的歌詞。

（2）      整首歌曲旋律優美、舒緩，相連的各個小節之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準的把握上應該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節和休止符的掌握。在節奏表現能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續沖擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。

三.制定目標

從大班幼兒歌唱能力發展的特點和規律來看，這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高；大多數幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節奏；在適宜的音域范圍內，一般幼兒都能基本唱準曲調。因此，從幼兒能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標有個：

（1）   感受歌曲的優美與舒緩，學習用較連貫的聲音演唱歌曲。

（2）   在演唱時適時換氣，注意唱準休止符，并在教師引導下掌握弱起小節的唱法。

（3）   能感知歌詞所表現的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。

附：歌曲

畫太陽

1=F  2/4                                                   張春明  詞

王夢靈  曲

（35：666  636  12333  316  056  123  5523 021 -）5 555 366 035 -1 111 6

1山 里的孩 子畫太     陽，  總 愛把山 鷹

2城 里的孩 子畫太     陽，  總 愛把鴿 子

32 012 05 555 322 016 -56 123 5

畫       上，  海 邊的孩 子畫太      陽， 總   是把海 燕

畫       上，  草 原的孩 子畫太      陽， 總   是把駿 馬

23 021  235 -5 235 -5 3566 032 12

畫       上。畫太陽       畫太陽       啊  畫太     陽 啊

畫       上。

33 016 056 123 5566 035 -5 -56 12

畫太     陽    畫   出了心中的向       往，        畫   出了

3         5523 021 -1 0

心 中的向        往。

大班音樂教案最新篇10

教學目標

1、理解歌詞，學會演唱這首歌。

2、掌握一些簡單的合唱技巧，體驗與同伴一起合唱的樂趣。

重點難點：理解歌詞，學會演唱這首歌。

環境與材料：

1、活動前反復播放歌曲錄音，請幼兒熟悉這首歌的旋律。

2、音樂錄音帶。

重點指導：體驗與同伴一起合唱的樂趣。

一次備課

一、欣賞歌曲

1、播放歌曲錄音，幼兒欣賞。

2、提問：歌曲里唱了些什么？

3、教師總結幼兒的發言，引出歌詞。

4、再次欣賞歌曲，請幼兒聽一聽，這首歌曲一共唱了幾遍？（四遍）每一遍有什么不同？（第一遍齊唱，第二遍領唱加伴唱，第三遍朗誦加伴唱，第四遍齊唱）

二、整體學唱

教師放歌曲錄音，請幼兒整體跟唱，跟唱

聲音先小后大，引導幼兒用自然、優美的聲音演唱。

三、合唱

1、將幼兒分為兩組，先嘗試由一組幼兒唱歌詞，另一組幼兒用"啦……"伴唱。

2、請一名幼兒朗誦（開始時也可多請幾名幼兒一起朗誦），其余幼兒用哼鳴伴唱。

3、與幼兒一起回憶四遍不同的演唱方法和演唱順序。播放歌曲錄音，由教師指揮，在音樂伴奏下，進行合唱。

大班音樂教案最新篇11

大班音樂：柳樹姑娘

(一)、律動及發聲練習

師：春天來了，各種各樣的花兒開了，許多的小樹長出了新芽，讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動作并進行發聲練習)

(二)、出示圖譜，學唱歌曲

1、欣賞歌曲，熟悉歌詞

師：聽，誰也跟著我們唱起歌來了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)

師：誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜，春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)

2、熟悉旋律，學唱歌曲

師：下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領幼兒一起看圖譜念歌詞)

師：那現在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時候教師一邊出示相應的節奏譜)

師：我們念的時候有沒有發現這里有一個什么?(附點)附點應該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀，(三拍子)我們以前學過三拍子的節奏特點是什么呢?(強，弱，弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試后集體感受)現在我們用小朋友的'方法來感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點。(教師和幼兒共同跟著旋律打節奏說歌詞)

3、出示聲音標記

師：這是什么?(聲音標記)它出現的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個演唱吧，選哪個?(啦)，那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)

4、幼兒配樂演唱

師：下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)

師：我們唱的時候注意三拍子和附點。現在再跟著音樂試一試吧。

（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

(3)教師提示：

①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

3、學唱襯詞，練習二聲部唱。

(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。

下面我們來試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習二聲部唱。

大班音樂教案最新篇12

設計意圖：

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

活動目標：

一、引導泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點并用多種方式表征。

二、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

活動重點：

體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

活動難點：

嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

活動準備：

1、教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動過程：

一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而復習歌曲。

1、春天來了，你發現了什么？（天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子）

2、柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式變現節奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

2、用動作表現節奏。（拍手、跺腳、拍肩）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

4、用樂器打節奏

（1）教師示范樂器的使用方法

（2）教師清唱分組演奏樂器

（3）播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情

我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上優美的動作）。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發高興地心情呢？（高興地去唱，跳起來）

四、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能

老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。

到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

反思：

《柳樹姑娘》是一首曲調優美、輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡練，它形象生動地描繪了江南水鄉萬物一新，一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，羽調式，一段體結構。全曲以“X·X”為基本節奏型，抒發了人們對美麗的春天的贊美之情。

在課堂教學中，我以歌名直接切入為導入，通過提問：柳樹的枝條像什么？引導學生想象畫面。接著出示前兩句歌詞：柳樹姑娘，辮子長長，風兒一吹，甩進池塘。進行節奏訓練，在節奏中加入附點四分音符的學習，滲透難點，為接下來的歌曲學習做好鋪墊。隨后播放歌曲錄音范唱，使學生感知柳樹姑娘的“婀娜多姿”，從中體會到音樂的美感。

學生學會第一聲部后，我直接用了師生合作這一方法，學生唱主旋律，我來唱二聲部伴唱，用合作的形式，讓學生聆聽體會，又運用對比法，學生能通過老師的范唱體會頓音的作用，師生的合作作為一個銜接，最后讓生生合作，兩聲部互相聆聽感受。

最后我將課堂還給學生，讓學生編創動作表演歌曲，培養學生的編創能力，同時給學生一個展示的機會。

在今后的教學中，我還應該加強對學生的評價，引導學生自我評價和相互評價，注意個別的指導和糾正。

大班音樂教案最新篇13

活動目標：

1.借助沙畫、圖譜理解歌詞內容，學習有感情的演唱歌曲。

2.能在自主學習、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。

3.感受歌曲中愛的情感，體驗愛的溫暖和快樂。

活動準備：

白板課件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架、投影儀、攝像機。

活動過程：

（一）歌曲導入，引出主題。

教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！

教師：平時誰很愛你？你還聽過誰對誰說我愛你？

（二）自主學習，理解第一段歌詞內容，并嘗試演唱。

1.自主學習，理解第一段歌詞。

（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。

（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。

（3）有節奏的朗誦第一段歌詞。

2.有感情的學唱歌曲第一段。

（1）教師示范演唱歌曲第一段。

（2）幼兒有感情地學唱。

（三）自主學習，理解第二段歌詞內容，并嘗試演唱。

1.自主學習，理解第二段歌詞

（1）師幼討論：如果有人對你說我愛你，你的心里會有什么感覺？

（2）自主學習，理解第二段歌詞。

（3）幼兒回答，教師出示圖譜。

2.學唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點。

（1）教師示范演唱歌曲第二段。

（2）幼兒練習演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長。

（四）完整學習歌曲。

1.完整欣賞沙畫。

2.幼兒完整地演唱歌曲。

（五）多元練習，有感情地演唱歌曲。

1.接龍游戲，演唱歌曲。

2.傳遞愛心，趣味演唱。

附歌曲：《我愛你》

蜜蜂對著鮮花說我愛你，青蛙對著池塘說我愛你，

星星對著月亮說我愛你，葵花對著太陽說我愛你。

你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。

我要對你大聲的呼喊我愛你！我要對你大聲的呼喊Iloveyou!

幼兒園大班《我愛你》

大班音樂教案最新篇14

活動目標

1、培養良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、愉快的學習歌曲《刷牙歌》。

3、讓幼兒了解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。

教學重點、難點

1、讓幼兒養成良好的衛生習慣。

2、愉快的演唱歌曲。

3、根據內容創編動作。

活動準備

電子琴、光盤、DVD、電視、牙刷實物、圖片、課件。

活動過程

（一）學唱歌曲

1、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過想象思考。

2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了！

3、接著進行進一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內容？”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內容。

4、接著播放光盤《刷牙歌》，同時依次放歌詞內容圖片（牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發他們的興趣點，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內容，并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。

5、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。

6、待整首歌曲的歌詞內容孩子們都記得差不多了，最后完整進行演唱，讓幼兒進行學習。

（二）自編動作律動表演

師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。。

（三）教師總結：我們要養成每天刷牙，飯后漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了。現在誰能給老師演示一下應該怎么樣刷牙呢？請幾位小朋友到前面來演示。

（四）延伸環節：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應該怎樣做？怎樣保護牙齒？有一口健康的牙齒我們會非?？鞓贰?/p>

（五）結束環節：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。

大班音樂教案最新篇15

活動目標

1、培養良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、愉快的學習歌曲《刷牙歌》。

3、讓幼兒了解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學重點、難點

1、讓幼兒養成良好的衛生習慣。

2、愉快的演唱歌曲。

3、根據內容創編動作。

活動準備

電子琴、光盤、DVD、電視、牙刷實物、圖片、課件。

活動過程

(一)學唱歌曲

1、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了?”讓幼兒通過想象思考。

2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了!

3、接著進行進一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內容?”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內容。

4、接著播放光盤《刷牙歌》，同時依次放歌詞內容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發他們的興趣點，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內容，并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。

5、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。

6、待整首歌曲的歌詞內容孩子們都記得差不多了，最后完整進行演唱，讓幼兒進行學習。

(二)自編動作律動表演

師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。

(三)教師總結：我們要養成每天刷牙，飯后漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了。現在誰能給老師演示一下應該怎么樣刷牙呢?請幾位小朋友到前面來演示。

(四)延伸環節：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應該怎樣做?怎樣保護牙齒?有一口健康的牙齒我們會非常快樂。

(五)結束環節：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。

教學反思

《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學習的同時還可以著重從音樂節奏方面培養他們的興趣，增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。

此次活動中存在著許多不足和需要改進的地方：

對于一節新授歌曲的歌唱活動來說，內容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據歌詞內容，進行相應的動作創編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學習，能讓幼兒更輕松的學習歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個環節是安排在后面的)。

設計背景

我通過調查發現農村孩子在5、6歲的時候有大部分都沒有開始刷牙，通過這個活動讓幼兒養成每天刷牙的習慣?！端⒀栏琛肥且皇坠澴噍p快的幼兒歌曲，歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處，來呼吁孩子養成刷牙的好習慣：“小牙刷，手中拿，順著牙縫上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齒白花花，大家夸我講衛生，哈哈!笑一笑，露出一口小白牙!”整首歌曲生動活潑，幼兒們都非常喜歡。

大班音樂教案最新篇16

一.設計意圖

根據《綱要》中藝術領域方面的目標，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。還要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。依據這些目標，我為大班幼兒設計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發展幼兒運用嗓音進行藝術表現的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。

二.分析教材

教材的兩個特點：

（1）  這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高，他們可以較完整、準確、快速地掌握歌曲的歌詞。

（2）  整首歌曲旋律優美、舒緩，相連的各個小節之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準的把握上應該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節和休止符的掌握。在節奏表現能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續沖擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。

三.制定目標

從大班幼兒歌唱能力發展的特點和規律來看，這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高；大多數幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節奏；在適宜的音域范圍內，一般幼兒都能基本唱準曲調。因此，從幼兒能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標有個：

（1）  感受歌曲的優美與舒緩，學習用較連貫的聲音演唱歌曲。

（2）  在演唱時適時換氣，注意唱準休止符，并在教師引導下掌握弱起小節的唱法。

（3）  能感知歌詞所表現的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。

附：歌曲

畫太陽

1=f  2/4  張春明  詞

王夢靈  曲

（35：666  636  12333  316  056  123  5523  021  -）5  555  366  035  -1  111  6

1山  里的孩  子畫太  陽，  總  愛把山  鷹

2城  里的孩  子畫太  陽，  總  愛把鴿  子

32  012  05  555  322  016  -56  123  5

畫<br><p></p>上，  海  邊的孩  子畫太  陽，  總  是把海  燕

畫  上，  草  原的孩  子畫太  陽，  總  是把駿  馬

23  021  235  -5  235  -5  3566  032  12

畫  上。畫太陽  畫太陽  啊  畫太  陽  啊

畫  上。

33  016  056  123  5566  035  -5  -56  12

畫太  陽  畫  出了心中的向  往，  畫  出了

3  5523  021  -1  0

心  中的向  往。

大班音樂教案最新篇17

一、活動目標：

（一）感受《康康舞曲》的歡快與活潑,并樂意用身體語言表現音樂的節奏變化。

（二）能夠根據圖譜區分音樂旋律的變化，并能自己創編簡單的動作。

（三）體會與同伴玩游戲的樂趣。

二、活動準備：

圖譜、歌曲《康康舞曲》

三、活動過程：

（一）聽音樂進場。

（二）引入話題，欣賞歌曲。

（三）教師示范用圖譜區分音樂旋律的變化。

（四）請個別幼兒示范用圖譜區分音樂旋律的變化。

（五）幼兒根據歌曲的變化自由創編動作。

（六）請幼兒展示自己編好的動作。

（七）教師與幼兒一起玩游戲。

大班音樂教案最新篇18

設計思路：

音樂欣賞對于培養幼兒的審美能力有著獨特的教育作用，是幼兒藝術教育中的一個重要內容，但鑒于此年齡段幼兒的特點，音樂欣賞成為藝術教育中的一個難點，為許多老師的困惑，本活動試圖通過媒體的直觀、生動、試聽結合的優勢，來幫助幼兒感受、理解音樂所表達的情感，提高幼兒的審美能力。

活動目標：

1、欣賞樂曲感受歡快的節奏和歌詞的美。

2、啟發幼兒創造性地運用動作表現樂曲的內容。

活動準備：

1、按歌曲內容設計的課件、幻燈片、歌詞相關圖片七張、音樂磁帶

活動過程：

一、欣賞音樂，感受歡快的節奏

1、開火車進入場地，齊向客人老師打招呼

師：(開火車)幼兒園到了，我們一起和客人老師打個招呼吧?。ㄒ黄饛澭f：客人老師好！）

師：請小朋友找到小椅子坐下來。今天王老師要送給大家一首歡快的歌曲，請欣賞?。ǚ糯艓В?/p>

師：音樂好聽嗎？王老師每次聽了這首歌曲都很開心！你們聽到這首歌曲心情怎么樣呢？（非常開心）你們心里開心，可是王老師看不到，請你們用自己的身體或表情來表現自己的歡樂吧?。ɡ蠋熆偨Y小朋友開心的動作和表情）

哦，老師看到小朋友真的很開心，那客人老師也想看看，請小朋友跟著音樂做自己喜歡的動作，但音樂結束后要擺一個歡樂的造型，給客人老師看?。ㄒ黄鹇犚魳罚?/p>

二、聽兒歌，感知歌詞的美

師：小朋友真棒，看來老師的音樂真的很歡樂，王老師還為這首歡樂的音樂編了一首優美的兒歌，讓我們一起欣賞吧！

（出示掛圖，配樂有表情的歌詞講出來）

師：這首兒歌真是太美了，王老師都陶醉了，真想和這些小朋友一起唱歌跳舞，你們想去嗎？那我們一起到這美麗的大自然中唱歌跳舞吧?。ㄟ吢犚魳愤呂璧福?/p>

三、看動畫，再次感受音樂的歡快和歌詞的美。

師：好，玩了那么久，讓我們休息一會，一起看一會動畫片吧！

（師放無聲flash）

問：剛剛王老師放的動畫片里的風景美嗎？但是動畫片好看嗎？為什么？引導幼兒說出沒有聲音。

師：哦，沒有聲音所以不好看，那我們把剛才那個歡快的音樂加進去來看一看吧！（播放有聲的）

四、分組聽音樂匹配圖片，熟悉歌詞內容，記住歌詞順序。

師：這次好看嗎？（好看了）

現在請小朋友再仔細的觀看一下動畫片，看看動畫片里的白云、太陽公公、小鳥、下魚、花兒、草兒小朋友都在做什么？等會王老師要和小朋友玩一個好玩的游戲！（幼兒再次觀看動畫片）

師：在玩游戲之前請小朋友仔細的聽一下游戲規則，

首先請小朋友排隊上來自由選擇胸飾。選擇之后：請你出示圖片告訴大家你選擇的什么？（找朋友兒歌）

現在王老師來講一下游戲玩法：

老師放音樂，請和音樂歌詞想匹配小朋友站出來并擺一個造型。

好，我們開始游戲，請聽音樂。（一段一段放音樂，老帥引導孩子擺能表示自己圖片的造型）

小朋友真的很能干，送迅速的站出口并擺美麗的造型。我給你們鼓鼓掌

五、聽音樂做角色扮演結束游戲

我們聽了歡樂的音樂，看了好看的動畫片，心情真好，那我們一起把唱歌跳舞把這份歡樂送個客人老師吧?。ㄒ黄鸶魳烦杼瑁?/p>

好，那我們一起和客人老師再見吧！

大班音樂教案最新篇19

一、活動目標1、通過觀察圖片，熟悉歌詞，初步學唱歌曲，唱出歌曲活潑、歡快的情緒。

2、根據副歌節奏，創編不同的敲鼓動作；重點學習副歌部分，唱出強弱變化。

3、在活動中努力使自己的歌聲與他人歌聲及與琴聲協調一致。

二、活動準備1、《小鼓手》音樂磁帶、錄音機。

2、大鼓一面。

3、已看過幼兒用書：《小鼓手》。

三、活動過程1、教師引導幼兒通過敲鼓游戲，探索不同的鼓聲節奏。

教師出示大鼓，請個別幼兒敲鼓探索節奏。

教師引導幼兒用聲音模仿不同的鼓聲節奏。

師：剛才小朋友敲出的聲音是怎樣的？我們一起用嘴巴學學看！

2、教師引導幼兒學習副歌部分。

教師演唱副歌部分，幼兒傾聽副歌中鼓聲的節奏。

師：現在我來唱一段歌曲，你們聽一聽歌曲中鼓的節奏是怎樣的。

教師引導幼兒在周圍尋找可以當鼓的替代物，練習敲副歌節奏。

教師引導幼兒創編不同的敲鼓動作，隨琴聲敲出副歌節奏。

師：還可以做哪些敲敲的動作？我們這次跟著琴聲完整地進行表演。

幼兒邊敲邊唱出副歌，并在教師的幫助下嘗試表現出鼓聲由弱到強的變化。

師：請你們邊唱邊想，小鼓越敲越高興時聲音會有什么變化？我們一起來學一學。

3、教師引導幼兒完整地學唱歌曲《小鼓手》。

教師引導幼兒回憶已看過的《小鼓手》圖片，同時欣賞歌曲，熟悉并記憶歌詞。

教師引導幼兒按歌詞順序講述圖片內容。

師：誰在敲鼓？鼓聲被誰先聽到？誰后聽到？我們來幫助他們排排隊。（小鼓手、太陽、花、小鳥、小朋友）教師引導幼兒一起回憶圖中的情境，一邊隨琴聲輕聲學唱歌曲。

教師組織幼兒討論記憶歌詞的不同方法。

幼兒邊自由表演，邊演唱歌曲（分集體、小組、個別練習演唱幾遍）。

大班音樂教案最新篇20

活動目標：

1、通過學習合唱來培養幼兒在集體歌唱活動中的合作態度和合作能力。

2、練習掌握輪唱和接唱的演唱技巧。

活動準備：樂曲、課件

活動過程：

一、兒歌：《別說我小》

1、復習兒歌《別說我小》

2、邊打節奏，邊念兒歌，請幼兒注意兒歌節奏的變化。

3、看“指揮”，輪念兒歌

二、勞動最光榮：

1、請幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己唱出歌詞，幫助幼兒進一步理解歌曲的節奏。

2、再次欣賞演唱歌曲，引導幼兒唱出樂曲的熱情和奔放。

3、復習鞏固，練習分組演唱：

①將幼兒自然分成兩組。

②幼兒觀看課件在教師的提示下，初步嘗試輪唱和接唱。

③教師指揮，幼兒輪唱。

④請一名幼兒嘗試做小指揮，幼兒輪唱。

4、播放音樂，鼓勵幼兒，自由設計動作

①幼兒自由結伴分組，嘗試邊唱邊做動作。

②請個別幼兒表演。

③幼兒集體邊唱邊表演。

三、延伸活動：參加勞動

1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。

2、將成人頒于小組內，細致觀察及時給予幼兒幫助和指導。