教案應該突出教學重難點，采用合適的教學方法和手段，幫助學生理解和掌握重點和難點知識。什么樣的教案幼兒園社會教案才算是優秀的呢？這里整理一些教案幼兒園社會教案，方便大家學習。

教案幼兒園社會教案篇1

活動目標：

1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。

2、激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

經驗準備：

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

材料準備：

收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息(圖畫、文字記錄)。

環節預設：

一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

提問：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

總結：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)

提問：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。

幼兒自由結伴扮演。

提問：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢?

總結：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個尊敬老人的好寶寶。

鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三、活動延伸：

畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。(如：給花澆水、擦桌子、縫衣服)

教案幼兒園社會教案篇2

活動目標

1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試膽地表現滑雪時人物的各種動態。

2、學習用紙團印畫的方法來表現雪景，感受此方法的奇妙效果。

3、樂于參與繪畫創作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。

活動準備

1、動畫片-滑雪

2、圖片-雪景

3、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。

活動過程

一、欣賞動畫片-滑雪

1、提問：小朋友，雪紛飛是什么季節?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環境會怎么樣?

你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?

我們以前用什么形式來表現過雪?

(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)

2、教師：今天，老師要教小朋友用另外一種方法作畫--紙團印畫。

3、教師示范講解紙團印畫的方法：

撕去一小部分報紙，然后捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

4、提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?

(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

三、觀看圖片

讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態。

四、交代要求，幼兒自由創作，教師巡回指導。

1、內容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。

2、材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，

待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。

五、作品展示評價

將幼兒作品合并成一幅的滑雪場景圖，引發幼兒互評。

教案幼兒園社會教案篇3

活動目標：

1、了解媽媽辛苦的勞動與自己的關系，愛惜媽媽勞動成果。

2、愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

經驗準備：

1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務照片，布置“好媽媽”園地。

材料準備：紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡

活動過程：

1、引導幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：

“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?”

2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）

3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”

觀察重點：

1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態度

2、不同表達方式、技能與情感體現。

活動延伸：

開展媽媽節日親子活動，“夸媽媽”“我幫媽媽做……”主題活動。

活動反思：

通過活動來激發幼兒愛媽媽的情感，引導愛的多種表達方式，發展幼兒語言表達能力、想象力，知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現。

教案幼兒園社會教案篇4

【活動目標】

1、知道農貿市場是人們買農副產品的地方。

2、通過觀察嘗試了解市場營業員的工作及與人們日常生活的關系。

3、進一步豐富對幼兒對農副產品的經驗，能有序地跟隨老師進行參觀活動。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

1、選擇好附近的農貿市場及參觀的路線。

2、幼兒每人帶一元錢，照相機。

【活動過程】

一、交代任務，引出話題。

1、交代任務。

師：春天到了，現在有很多蔬菜和水果都長大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天，就讓我們一起去菜場找一找吧!

2、引出農貿市場。

二、提出參觀要求。

1、告訴幼兒農貿市場里人多，小朋友要一個跟著一個走，不要掉隊，參觀時要注意觀察，并提出注意事項。

2、農貿市場有很多蔬菜，看看自己認識多少。

三、帶幼兒參觀農貿市場。

1、引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類擺放的，知道這里的商品很豐富，人們在這里能買到各種各樣的農副產品。

2、引導幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽和魚類，知道它們的名稱。

3、引導幼兒觀察顧客和營業員之間的活動，觀察顧客是怎樣買菜的，營業員是怎樣使用秤的，了解秤的用處。

4、讓幼兒親自購買蔬果，與營業員進行對話，嘗試買菜的過程，進一步了解營業員是怎樣工作的。

5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格，學習如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業人員討價還價，請營業人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。

四、參觀后的談話活動，鞏固幼兒對農貿市場的印象。

教案幼兒園社會教案篇5

【活動目標】

1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

2、激發幼兒發明創造的欲望和探索精神，發展幼兒的想象和動手操作能力，培養初步的創新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創新的樂趣。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、培養幼兒的嘗試精神。

【重點難點】

能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。

【活動準備】

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

【活動過程】

(一)實物導入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是用什么做成的?還能做成什么?

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發生了什么變化?

第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?

第三幅：人們發現了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅：技術人員進行了什么實驗?發明了什么?

2、引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發明的?并啟發幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

(三)廢舊物品用途多

1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答。

教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發幼兒由單一向多面發散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環境，又能廢物變寶。

(四)組合創新和分組操作：

小小設計師《我來變》

你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指導)引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

(五)活動結束：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。

【活動延伸】

讓幼兒繼續在玩玩樂樂中進行創新。

教學反思：

現代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環境的污染。根據新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用廢舊物品來大膽進行創新制作，既培養了幼兒動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。

教案幼兒園社會教案篇6

(一)活動目標：

1.大膽地展示自己的優點，有自信心。

2.學習正確地評價自己和他人，愿意向同伴學習。

(二)活動準備：

每個幼兒找出自己的優點以及自己做的好事，并用簡單的標志符號記載心形標志牌上。

每小組設置一個優點展示臺。

(三)活動過程：

1.活動導入

以參觀幼兒優點展示臺的形式引入活動，激發幼兒參加活動的興趣。

2.要求討論

討論分組交流的方法與要求。幼兒進行小結：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認真，互相補充幼兒的雨點，最后推選一名幼兒在全班發言。

3.幼兒交流

(1)幼兒分組進行交流活動。鼓勵幼兒愿意展示自己的優點和所做的好事，并能發現別人的長處，有自信心。

(2)小組交流：結合記錄圖，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”

等話題，引導幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優點和長處，別的幼兒可以補充，并幫助能力弱的幼兒發現自己的長處。

(3)全班交流活動：由每組推選代表結合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優點長處。

4.夸夸好朋友

(1)引導幼兒說一說：平時還發現哪些小朋友做了什么好事?什么優點是自己應該學習的榜樣?

(2)評價活動：你認為小朋友好在哪里?要向小朋友學什么?引導幼兒

學習正確地評價自己和他人，并愿意向同伴學習。

教師小結：每個小朋友都有自己的優點和長處，平時要互相學習，做個懂禮貌，守紀律，愛學習，團結友愛的好孩子。

(四)活動延伸：

引導幼兒在欣賞他人的優點，并勇于承認自己的缺點。

教案幼兒園社會教案篇7

活動目標：

1、通過對各種行業的勞動內容的初步了解，使幼兒了解勞動的艱辛，直接激發幼兒對勞動者的尊重之情。

2、通過活動體驗勞動所來的成功感，培養幼兒熱愛勞動好習慣。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

活動準備：

1、各行各業勞動者的圖片，如：醫生、司機、警察、消防隊員、教師、營業員等。

2、歌曲《勞動最光榮》的磁帶、錄音機或鋼琴。

活動過程：

欣賞歌曲《勞動最光榮》，吸引幼兒注意力，培養幼兒熱愛勞動的好習慣。

1、教師出示勞動者的圖片，提問：

(1)“圖片上的人是做什么工作的?”

(2)“他們工作時主要做哪些事情?”

2、學習兒歌《勤勞的孩子》

(1)教師講解兒歌每一句話的意思。

(2)請幼兒跟隨教師一起學念兒歌。

(3)幼兒站起來圍成半圓，和教師一起一邊念兒歌，一邊做模仿動作。

教案幼兒園社會教案篇8

一、簡介

本次工會活動是慶五·一勞動節趣味運動會，以工會小組為單位組織公司職工參賽，每位工會小組成員參賽項目不能超過兩項。工會小組負責人需要在周二中午下班前把小組具體參賽職工的名單和參賽項目交到工會。召開時間：5月1日上午九點至下午五點。

召開地點：茶陵縣體委。

具體小組及負責人：

江東家園項目組(__)地王國際項目組(__)麗家灣項目組(__)藥監局項目組(__)公司領導組(__)工會代表組(__)工作人員：各位工會委員。考勤：__。

統計：__。

發放禮品：__。

裁判：__、__、__。

二、趣味運動會運動項目

1、乒乓球投籃：各個工會小組選派4位職工參賽，每人有5球的機會，把乒乓球投進塑料垃圾桶中，投籃距離為5米，計算4位職工的投中的總數，評出一、二、三名。

2、足球射門：各工會小組選派3位職工參賽，每人有5球的機會，把足球踢進球門即可(距離約為半個籃球場的長度)，計算3位職工的進球總數，評出一、二、三名。

3、踢毽子：各工會小組選派3位職工參賽，不限時間，計算一次所踢的個數，然后計算三位職工的總數，評出一、二、三名。

4、跳繩比賽：各工會小組選派4位職工參賽，其中兩人負責揮繩，其他2人跳繩，2位職工都必須能跳繩，可以2人同時，也可以分先后，由裁判負責數數，每小組有兩次機會，取數量多的一次，評出一、二、三名。

5、除參賽職工外，其他職工需要到場，將由工會和工會小組組長共同考勤。

三、獎品

每位參賽職工每參加一項可以領取一份獎品，按工會小組統計的參賽名單和參賽項目發放。請各位工會小組長將參賽名單在比賽結束后交到羅崢榮處，并領取獎品。

本次趣味運動會的比賽結果和出勤情況將納入公司工會小組評比中，請各工會小組踴躍參加。

教案幼兒園社會教案篇9

一、活動目的：

1、加深對少數民族的了解，知道有關少數民族的風俗、民情、文化等知識，有尊敬少數民族的情感。

2、鼓勵幼兒大膽地說。

二、活動重點：

能運用語言大膽地說出少數民族的風俗、民情、文化。

三、活動流程：

師生交流——幼兒競賽。

四、活動過程：

（一）師生交流。

師：聽說你們知道很多關于少數民族的事情，你們愿意去考考他們嗎？（幼兒和老師交流。）

要求：大膽地考問老師。

（二）幼兒競賽。

師：剛才你們考了老師很多問題，現在老師也要考考你們。

1、搶答題。

（1）云南地區有多少少數民族？

（2）哪個少數民族喜歡吃手抓飯？

（3）世界上時間最長的狂歡節叫什么民族？

要求：誰先搶到板誰回答。

2、必答題。

要求：每人抽取一張紙，每組輪流回答。

（三）結束評價。

教案幼兒園社會教案篇10

活動名稱：

拾到東西還給別人

活動目標：

1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。活動準備：動物頭飾情景活動過程：

表演過程：

(一)引起興趣，引出課題。

師：今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?

(二)基本部分：

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問：

(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

(2)誰撿到了帽子?(小兔)

(3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)集體練習：請問，這是你丟的帽子嗎?

小結：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

3、情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

師：看看又發生了什么事，小動物們為什么難過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?)

(1)提問：小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發現地上有東西就怎么辦?

(2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

(3)幼兒找東西

(4)師：剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)(5)提問：剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?

4、幼兒討論

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會難過，會著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表揚自己)

討論：找不到失主的東西該怎么辦呢?

(三)結束：

總結，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。活動延伸：在日常生活中有幼兒撿到東西后引導他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵表揚。

教案幼兒園社會教案篇11

設計意圖

活動包括兩個方面：一是認識、感知面料的特點，二是在活動中發展幼兒的觸摸感覺。幼兒對服裝面料沒有相關經驗，更缺乏較為細致的觸摸、感知，特別是隨著天氣的逐漸轉涼，幼兒的著裝也逐漸增厚，這正是一個可利用教育資源。本次活動旨在讓幼兒感知服裝面料的特性，并由面料擴展到對其他事物、概念的認識。在尋找、發現的同時，有意讓幼兒接觸、觀察、比較，激發幼兒的探究精神。

活動目標

1、感知服裝不同面料的特點。

2、有較敏感的觸摸感覺。

活動準備

1、家長和幼兒一起到商場摸各種服裝，感知服裝面料的不同。

2、用棉、皮、毛制成的服裝設置展覽會。

過程建議

1、參觀展覽，感知服裝面料的不同。大家自由參觀，教師引導孩子們摸一摸、看一看、掂一掂，發現其不同。

2、感知、觸摸、比較。

(1)不同面料的比較感知：在三個盒子里分別放人棉、皮、毛三種不同的面料，請幼兒觸摸后猜猜里面是什么?為什么?

(2)與周圍各種物體的對比感知：摸摸自己的臉、教室的墻，說說對比感覺的不同（墻硬、皮肉柔軟）。

3、了解面料的用途及與人的關系。

(1)思考討論：為什么要用不同的面料做衣服?(季節、喜好、人的身體不同部位、環境、工作等)

(2)啟發孩子講述自己穿過的衣服。

延伸提示

游戲：請你幫幫我。冬天來了穿什么?夏天到了穿什么?

小班社會教案：和朋友一起玩玩具

幼兒園小班社會教案：和朋友一起玩玩具

活動目標

1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

2、初步學會與同伴交流玩的方法。

活動準備

1、圖片：一起玩玩具

2、好玩的玩具

活動過程

一、出示新玩具，導入活動。

1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。

二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。

1、啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩

（2）交換玩

（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

三、引導幼兒觀察圖片

1、和朋友一起玩玩具

大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？

2、爭搶玩具的孩子

畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？

你喜歡誰？為什么？

四、幼兒玩玩具

鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

馬路上的車（小班社會教案）

山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實驗幼兒園馬桂芳

設計意圖:設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。

活動目標:

1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

2、了解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。

活動準備：

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

活動過程：

一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。

二導入新課

1、請看課本彩圖《馬路上的`車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”

2、認識交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

三、經典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

活動延伸：

這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思

整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

小班社會教案：看朋友

小班社會教案：看朋友

設計意圖

小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結合小班數活動內容“認識3以內的數”，預設了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學習數數，理解數的實際意義。

活動目標

1、樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。

2、體驗去朋友家做客的快樂。

活動準備

1、布置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數字寶寶圖片（粘于椅子上）

2、水果一籃

3、歌曲：看朋友、找朋友

活動過程

1、帶禮物去看朋友

交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。

敲門，進去，和數字寶寶打招呼。

個別提問：你在和誰打招呼？

2、送禮物

（1）思考：應該怎么送禮物，數字寶寶才高興？

要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數寶寶

討論：老師送的禮物對嗎？互相檢查。

（2）參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發現什么？

交換數字寶寶朋友，把水果放好。

3、回贈禮物

1.2.3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。

個別介紹，互相檢查。

4、聽音游戲

聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

5、和數字寶寶再見，開汽車回。

生活《我會穿襪和脫襪》

幼兒園

活動目標

1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學會穿脫鞋襪。

2.培養幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協調性。

活動準備

場地布置：石頭路

活動過程

一、猜

兩只小口袋,天天隨身帶,要是少一個,就把人笑壞。

（襪子)

二、認識鞋襪各部分名稱

1.小鞋子在哪里？

引導幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。

2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

三、教師示范講解脫鞋

1.手放在鞋后跟向下脫。

幼兒練習脫鞋。

2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

3.指導幼兒脫襪：

手放在襪筒，向下脫。

四、游戲：小腳丫

師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光著腳踩石頭的感覺。

五、學習穿鞋襪。

1.請幼兒談談光著腳丫踩石頭的感受。

2.習穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

3.學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。

4.幼兒穿上鞋后，體驗穿上鞋踩石頭的感受。

幼兒園小班社會教案：開飯了

目標：

1.積極參加活動，體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒。

2.能初步根據經驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。

3.嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。

準備：

1.幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

2.大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數)，每人一張餐墊。

3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。

過程：

1.萌發參加活動的積極情緒。

(1)邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

(2)回憶自己在家和誰一起吃飯。

開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發幼兒說出家庭成員。)

2.感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。

(1)觀察餐墊。

“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?

(2)觀察碗。

●吃飯時我們用什么盛飯盛菜?

●這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區分大小。)

3.自由選餐具，體驗一一對應。

(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們為他們每人準備一只碗吧。

(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)

(2)交流選擇、擺放的經驗，并作調整。

●你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

●你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

●你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

●你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

(3)幼兒自選勺子，并對應地擺在碗里。

吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?

4.自主選擇材料做“飯菜”。

(1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

(2)教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

(3)鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學說：“某某，我請你吃……”

5.以“出去散步”的情景結束活動。

教案幼兒園社會教案篇12

活動背景：

為了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行為習慣，我設計《花兒好看我不摘》這一教學活動，創設了一個使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語說教的教學環境，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

活動目標：

1、通過直觀形象的故事讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性。

2、了解花兒好看我不摘的道理，培養幼兒良好的行為習慣。

活動準備：

1、開滿鮮花的大樹一棵。

2、美麗城市的課件。

活動過程：

1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵;第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵;第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”(教師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。

2、提問：啟發幼兒回答：大樹為什么哭了?(因為花沒了);就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答);如果花園里沒有鮮花我們的環境還美麗嗎?(觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎?)

3、小朋友，你們都說得真棒，現在大樹這么傷心，我們怎么辦呢?一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎?(教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

4、完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。

5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。

6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市!

活動反思：

活動的設計貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，在教學活動中，我能夠用親切自然的教態和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學當中，給幼兒充分思考，發表自己想法的空間，通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發了幼兒對愛護花草樹木的情感，讓幼兒感受學習帶來的樂趣。活動氣氛良好，基本達到了預期的效果。

專家點評：

本次活動，教師根據小班幼兒思維發展的特點，通過有趣的故事形式建立了良好的師幼關系，創造了相對自由一輕松的活動情景。活動中，教師根據大樹、小鳥、人物的變化，尋求一種貼近幼兒生活，易于理解的談話方式，使幼兒懂得了愛護花草樹木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，并引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的景象，使他們從小就善于觀察和發現，學會關心身邊的事物。教師能充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在活動中生動、活潑、主動地學習，為幼兒社會化發展提供了幫助。

教案幼兒園社會教案篇13

活動目標：

1、感受、理解故事角色間真摯的友情。

2、懂得朋友間應互相關心、幫助。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。

活動過程：

1、青蛙和癩蛤蟆真要好。

——請幼兒完整傾聽一遍故事。

——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急?它擔心什么?

——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。

——癩蛤蟆準備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么?

——青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘?

——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?

2、學學青蛙與癩蛤蟆的對話。

——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶，引導幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣?該怎樣表現?

——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現癩蛤蟆連珠炮似的發問過程，引導幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關切的心情。

——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學學它們的對話。

3、有朋友真好。

——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔心，青蛙是為了給好朋友準備生日禮物而遲到的，它倆互相關心，真是一對好朋友。

——有朋友真好，你有好朋友嗎?

——有的小朋友暫時沒有朋友，我們應該怎么幫助他呢?

教案幼兒園社會教案篇14

類型：

角色活動

內容：

認識冰箱內各種食品

材料：

娃娃家場景，一臺冰箱、各種食品、兒歌錄音《打開冰箱門》

方法：

1、教師帶領幼兒進入娃娃家場景，參觀娃娃家：――“這是什么呀?”(如果是雙門冰箱，可以幫助幼兒指認雙門冰箱。)

“冰箱里會有些什么呀，讓我們打開來看一看吧!”

2、了解冰箱每一層的作用。

3、幼兒打開冰箱門，指認冰箱里的`食物。

4、教師有表情地朗誦兒歌。

5、幼兒跟著老師一起念兒歌。

6、教師用問題引發幼兒的興趣：――“娃娃家里還有些什么呢?讓我們看一看!”

7、學習用正確的語言(名詞、量詞)描述娃娃家的物品。

提示：

1、冰箱可以用模擬的。如果是真實的冰箱請拔去電源。

2、活動中，根據幼兒表述內容，教師可以適時地將兒歌內容進行靈活調整。此外，根據

幼兒學習興趣，教師可將兒歌改為《打開娃娃家門》：“打開娃娃家門，里面東西真不少。沙發、電視、電冰箱，樣樣用處大。”

3、在區域活動中，提供幼兒《打開冰箱門》一書，讓幼兒繼續學念兒歌。當幼兒基本掌

握兒歌內容后，可以投放一些場景圖，如：幼兒園場景圖、馬路場景圖、公園場景圖等，鼓勵幼兒自由地看看說說。

附：兒歌

打開冰箱門

打開冰箱門，東西真不少，牛奶、雞蛋、巧克力……寶寶樣樣都喜歡。

教案幼兒園社會教案篇15

教學目標：

1．讓幼兒自我嘗試操作，知道手的用處很大，不僅能感知物體的屬性，還可以用手做許多事情。

2．培養幼兒勤快、熱愛勞動的優良品質。

3．學會注意保護自己的小手。

教學準備：

1．把幼兒分成六組，為每組幼兒提供一種操作內容。

(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)

2．活動前收集用手做事情的照片。

3．錄音機一臺，磁帶一盒。

教學過程：

一、放《新的小手歌》錄音磁帶，做手的模仿游戲，引出課題。

二、讓幼兒嘗試操作各種材料，感知手的作用

1．我們的手不僅能做模仿游戲，它還具有許多本領，請你們摸摸桌上的物體，有什么感覺?幼兒自由觸摸，感知物體的屬性。

小結：我們的手能通過觸摸，感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。

2．出示照片，讓幼兒仔細觀看照片，和同伴大膽討論后回答，手能做哪些事?

小結：手的用處很大，能做許多的事。

3．每組幼兒自選操作材料，用手操作。

(操作內容有：剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)提出要求：邊操作邊觀察，你是怎樣用手來做事的?

4．每位幼兒操作后，教師請2～3名幼兒到集體面前邊用手操作，邊講解用手操作的過程。進一步感知怎樣正確地用手來操作物體。

5．集體討論：假如沒有手會怎樣?

6．討論：我們應該怎樣保護自己的手?

小結：不玩尖銳的東西，不做危險的事，并注意保持手的衛生。

三、讓幼兒用勤快的手，為集體做好事

1．小朋友都有一雙勤快的手，請你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)

2．組織幼兒勞動。(放歡快的音樂)

教案幼兒園社會教案篇16

【設計意圖】

幼兒園生活即將結束，幼兒將進入小學接受正規的學校教育。這要求幼兒在習慣養成方面做好充分的準備，同時要提高幼兒整理學習用品的能力，讓幼兒順利度過幼小銜接這個關鍵期，為入學打好基礎。現在的幼兒很多在家中都是小皇帝小公主，爸媽慣著，爺爺奶奶寵著，養成了一種依賴的習慣，不主動整理自己的學習用品。為了使幼兒養成自我服務的意識，盡快適應學校生活，并進一步激發他們當一名小學生的愿望，我設計了“整理小書包”活動。

【活動目標】

1、了解書包的結構和各部分的用途，愛護小書包。

2、學習整理書包，培養有序整理文具、書本的好習慣，為升入小學的自理打下基礎。

3、清楚講述自己的做法。

【活動準備】

每人一個書包、一個小筐內放(幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹)。

【活動過程】

(一)、聽音樂導入

孩子們，讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧!(唱)孩子們，你們唱的可真好聽!唱的什么歌?《快上一年級》!對，再過幾個月，我們就要上一年級成為一名小學生了。要想成為一名合格的小學生，就要養成良好的習慣，學會自己的事情自己做。那好，今天咱們就來說一說小書包。

(二)、引導幼兒了解書包的結構及用途

1、引導幼兒了解書包的結構

孩子們，現在把你的小書包輕輕地拿下來，仔細看一看小書包是什么樣子的?和你旁邊的小朋友說一說你的小書包是什么樣子的?

師：誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢?

幼：我的小書包是紅色的，上面有芭比娃娃;我的小書包是藍色的，有奧特曼，還有背帶，里面有3層;我的書包還有兩個帶網的側兜。

教師小結：小朋友說的真好，咱們每個小朋友都有一個心愛的小書包，上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根背帶，最重要的是小書包有許多層，有的大一點，有的小一點，小書包的兩側還有兩個小兜。小書包有這么多層和兜，用起來一定會很方便。

2、引導幼兒了解書包的用途

師：(拿一書包)這個小書包有幾層?一樣大嗎?你認為每一層放什么比較合適?

咱們的學習用品也是有的`大一點，有的小一點，大層放大一點的學習用品，小層里放小一點的學習用品。這樣呢，容易放，也不會損壞學習用品。小書包還有兩個小兜呢，可以把常用的小東西放在里面，用的時候就可以直接拿出來。小書包用起來很方便。

(三)、幼兒整理小書包

1、幼兒嘗試整理書包

小書包到底應該怎么用呢?老師準備了你們常用的東西(幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹)，你認為所有這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢?現在，試著把這些東西放進書包里。

(幼兒試放)

2、個別幼兒介紹

師：誰來說一說你是怎樣放的?

幼甲：我把書本和鉛筆盒放在最大的層里了，把小手絹放在小層里了。

幼乙：我把東西都放在最大的一層里了。

幼丙：我把書本放在大層里，鉛筆盒放在最外側的一層里，小手絹放在側兜里。

3、引導幼兒分析探討整理小書包的最佳方法

師：小朋友的放法不太一樣，但是怎樣放才最合適呢?

下面咱來看看這幾個小朋友是怎樣放的，仔細看，看看哪一種放法最合適?

(錄像)第一個小朋友是把學習用品分類，按次序整理好，放在不同的層里。第二個小朋友雖然分類整理了，但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個小朋友沒有整理就放進去了。

讓幼兒充分的交流、討論。一致認為第一個小朋友的放法比較好。因為分類分層放拿取東西方便也很快。

4、幼兒再次整理小書包

好，那根據剛才我們說的再來整理一次。看誰整理的又快又好又整齊。(幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好，都能在很短的時間內整理好自己的小書包。)

教師小結：孩子們，現在咱們都學會了自己整理小書包了。如果我們每次整理小書包都像現在這樣分類分層來放，每一樣東西都放在固定的地方，那拿取會更方便，再拿就知道上哪去拿了。

(四)、愛護小書包

師：小書包是我們的好朋友，天天和我們在一起，那我們應該怎樣愛護小書包呢?

幼：不能摔要輕拿輕放;不能在書包上亂涂亂畫;無論在家還是在幼兒園都要把書包放好;書包臟了洗一洗……

師：老師希望你們上小學后繼續保持整理小書包、愛護小書包的好習慣。能不能做到，孩子們?

(五)、結束

好了，孩子們，現在背起你的小書包像一名真正的小學生一樣，讓老師看看你們神氣不神氣?聽《上學歌》，在唱唱、跳跳中結束活動。

【活動反思】

隨著《綱要》的進一步落實和實施，孩子們在社會活動中的主體地位也日益凸顯。活動中我以尊重的態度與幼兒交流，把握時機，積極引導，關注幼兒在活動中的表現和反應，及時以適當的方式應答，為孩子們活動的順利開展提供必要的支持和幫助，使每個幼兒在活動中都能獲得情感和探究的滿足，體驗成功的喜悅。

活動各個環節層層遞進，環環相扣，自始至終吸引著幼兒的注意力，激發了幼兒操作的欲望。開始以聽音樂“快上一年級”導入，激發孩子入小學的欲望。接下來讓孩子觀察書包的外形，并進一步了解書包各部分的用途，為下一步整理書包做好鋪墊。在整理書包時所選的學習用品都是孩子生活中常見的、必不可少物品。在活動的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當即生成一些問題，如“學習用品怎樣放?”“放在書包的哪里才合適?”等等，我覺得很有價值，就利用當時抓拍的錄像進行點撥，讓孩子發現問題——————哪種整理書包的方法最合適?引導孩子自己尋找問題的答案，從中獲得解決問題的辦法—————先將學習用品整理好，然后分類分層將學習用品放在書包較為固定的地方。這樣通過創設“問題情景”，讓孩子進行交流、討論，充分體現了幼兒的自主性，豐富了他們的經驗，并在實踐操作中解決了問題。

書包的整理是孩子最有益的經驗，通過實踐練習整理小書包，幼兒都能熟練地把小書包里的東西擺放得整整齊齊了。在活動最后，我又利用歌曲“上學歌”，讓幼兒在唱唱、跳跳中進一步感受背上小書包的神氣，激發上小學的愿望。

整個活動中，幼兒是主動的探索著、研究者和發現者。通過讓幼兒觀察、思考、探究、討論、練習、體驗，他們得到了一些比較清晰的概念，學會了有規律的整理物品的技能，培養了幼兒自我服務意識，滲透了責任感，為入學打好了基礎。

教案幼兒園社會教案篇17

活動目標：

了解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。

激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

掃墓圖片(獻花、植樹、送食)

清明節的課件

活動過程：

一、談話導入：

小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了，小草發芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風)

師：在這個美麗的節日里，有一個特別重要的節日，你們知道是什么嗎?

二、介紹清明節

師：清明節是個什么樣的節日，在這個節日里，人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見過嗎，他們都去哪里了?(去世了)。他們去世以后，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。

三、清明節掃墓

到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)

現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。

1、播放圖片

2、幼兒講述

3、教師小結(人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們)

四、清明節的習俗

通過播放課件，了解一些清明節的習俗。

五、小結，結束

清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節的，好不好?

活動反思：

在設計這節活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經過和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒經歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節的習俗和表達對親人思念的方法。每個環節環環相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。

教案幼兒園社會教案篇18

活動目標：

1、讓幼兒進一步知道勞動節的真正意義，知道勞動節的由來。

2、讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“以辛勤勞動為榮”，過一個有意義的節日。

3、培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力，從而萌發熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。

4、培養幼兒同伴間的合作精神，體驗師幼、幼幼互動帶來的快樂。

活動準備：

歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機

活動過程：

一、談話活動：使幼兒了解有關“五一勞動節”的基本知識。

“五一勞動節”是誰的節日?(所有勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫生、教師、警察、營業員、工人、農民那它是怎么來的呢?

二、學唱歌曲及看教育片

教師教孩子們學唱歌曲《勞動最光榮》，并觀看全國優秀勞動者宣傳教育片，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動意識。

三、開展一系列的活動

帶領幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時幫助老師搬床，兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。

四、勞動比賽

在活動的最后，在班級內舉行了一場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經過層層選拔，分別推選出了兩位“小勞動之星”，并給他們戴上了小紅花。