七年級英語教案模版
教案是老師教什么，學(xué)生學(xué)什么，學(xué)生根據(jù)老師安排的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考、模仿等過程。優(yōu)秀的七年級英語教案模版是怎么寫的？小編給大家整理了七年級英語教案模版，希望對大家有所幫助。
七年級英語教案模版篇1
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提升學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)總目標(biāo)
能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
三．教材分析
《新目標(biāo)英語》七年級（下冊），全書共有十二個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的.閱讀量。
四、學(xué)生情況分析（略）
五、教學(xué)設(shè)想
1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提升課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提升學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提升。
六．教學(xué)進(jìn)度安排
Unit16課時第一周----第三周
Unit25課時第三周---第四周
Unit35課時第五周---第六周
Unit45課時第六周---第七周
Unit55課時第七周---第八周
Unit6ReviewandMid-Test5課時第九周
Unit75課時第十周------第十二周
Unit85課時第十二周---第十三周
Unit95課時第十三周---第十四周
Unit105課時第十五周---第十六周
Unit115課時第十七周---第十八周
七年級英語教案模版篇2
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個模塊都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為三個單元。Unit1部分是基本對話內(nèi)容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓(xùn)練。Unit3是擴展和綜合的語言運用。
三、學(xué)生基本情況分析
我所任教的是七年級1、2班英語，只有少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好，取得了一定的成績，大多數(shù)學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；沒有養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
四、具體措施
1、每天背誦課文中的重點對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫英語句子，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。
2、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點生詞，常用句子或習(xí)語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認(rèn)真貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強監(jiān)督，保證讀的效果。
4、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
5、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
6、培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
7、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
七年級英語教案模版篇3
一、教學(xué)內(nèi)容
繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。
二、教具
錄音機。
三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
1．復(fù)習(xí)。重復(fù)上一課步驟然后，叫兩位同學(xué)到前面，一個表演動作，另一個則問全班同學(xué)：
Whatishe/shedoing?(表演內(nèi)容參考第85、86兩課插圖)
2．打開書，學(xué)生看圖。利用圖片教本課生詞。放課文第一部分錄音，學(xué)生跟讀兩遍。
3．看本書彩圖插圖第iii頁。教師先向?qū)W生提出以下問題：
T：Whatcanyouseeinthepicture?Canyouseesomewomeninthepicture?Howmanywomencanyouseeinthepicture?Wherearethey?Arethereanychildreninthepicture?Howmanychildrenarethereinthepicture?Howmanycats/birdsarethereinthepicture?
通過以上提問，復(fù)習(xí)已學(xué)過的句型。
4．兩人一組，用課本上提供的問題與答案，進(jìn)行問答練習(xí)。
5．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題。
6．布置作業(yè)
1)抄寫生詞；
2)完成練習(xí)冊習(xí)題。
七年級英語教案模版篇4
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、熟練掌握動詞be的過去式的用法，并完成相應(yīng)練習(xí)。
2、熟練運用本模塊所學(xué)的單詞、短語和固定搭配。
【教學(xué)重點】
be動詞的一般過去時（am/is?was;are?were）。
預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測
1、翻譯下列詞組或短語：
（1）在中國_________（2）南非__________（3）在七月十八日_________
（4）從……到……___________（5）……地區(qū)__________
2、復(fù)習(xí)be動詞一般過去時的形式：
---No,I________.---Yes,I________.
課堂學(xué)習(xí)過程
1、檢查預(yù)習(xí)部分的答案。
2、就課本Activity1的表格進(jìn)行問答練習(xí)。
3、再根據(jù)表格內(nèi)容調(diào)查自己小組內(nèi)的一位組員。
4、完成課本Activity3的練習(xí)。
5、完成課本Activity4的練習(xí)。
6、根據(jù)Activity1的調(diào)查結(jié)果寫一段話，用be動詞的
過去時描述同學(xué)過去的生活。
He/Shewasborn……
當(dāng)堂檢測
Task1.單項選擇：
()1.Shewasborn_______Tianjin.
A.atB.inC.on
()2.---______wereyouborn?---On2ndNovember,1990.
A.WhatB.WhereC.When
()3.Ittakesustenminutesbybike_______myhouse
______school.
A.to,toB.to,fromC.from,to
()4.Iwasborn_______awintermorning.
A.inB.atC.on
()5.Who_______yourfirstfriends?
A.wasB.wereC.are
()6.IrememberMr.Wangwasmy______Englishteacher.
A.oneB.firstC.thefirst
()7.Thisisastorybook_____somecolourfulpicturesinit.
A.haveB.hasC.with
Task2.根據(jù)首字母或漢語意思提示寫單詞：
1.Wecantakeashower(沐浴)inab_________.
2.Thereisap_______withsomefishinit.
3.NelsonMandelawasn’theheroofSouthA_______.
4.JohnAdamswasthep_________oftheUSA.
1.Bettywasb______inQuincy,USA.
2.Mymathsteacherwasverys_______withme.
3.Whatwasyourp_______lifelike?
4.Tonyisf_________toeveryone,welikehimverymuch.
6.Wehaveabigg_________(花園)withlotsofflowersinit.
8.Hewasborninasmall__________(村子)inShandongProvince.
9.Myhouseissmall,butit’svery______________(舒適的).
10.Thereweretwo___________________(影劇院)inthesmalltown.Task3.連詞成句：
1.were,born,you,where
______________________________________________?
2.first,school,what,primary,your,what’s
______________________________________________?
3.born,small,was,village,a,I,in
______________________________________________.
4.wasn’t,in,born,Tony,China
______________________________________________.
5.President,Africa,of,he,South,was,the
______________________________________________.
七年級英語教案模版篇5
教學(xué)目標(biāo)
在本節(jié)課結(jié)束時，學(xué)生將能夠了解教室環(huán)境中物品的名稱并在口語中正確使用Mynameis…Nicetomeetyou.等句型簡單介紹自己，了解他人的姓名信息，進(jìn)一步了解新同學(xué)；學(xué)生將能夠了解單元任務(wù)的具體要求，并完成自己和小組內(nèi)成員的姓名部分。
知識與能力：
1.學(xué)生將能夠準(zhǔn)確讀出教室日常用品的名稱并根據(jù)圖片提示正確拼寫。
2.學(xué)生將能夠在口語中使用Goodmorning，hello,hi，nicetomeetyou向他人打招呼，正確使用句型MynameisGina.What’syourname?簡單介紹自己的姓名并詢問同學(xué)的姓名.
3.學(xué)生將能夠初步了解形容詞性物主代詞myyour,his,her的用法。
4.學(xué)生將能夠制作班級同學(xué)中英文名字記錄表中的一部分。
過程與方法：
采用自主學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片等來展開課堂教學(xué)、Pairwork問答式的口語交際活動，進(jìn)行“打招呼和簡單自我介紹”的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會運用；口語教學(xué)——采取pairwork問答式的口語交際活動或游戲等小組活動互相操練；聽力教學(xué)——采取圖文配對和對話選擇的方式。
情感態(tài)度與價值觀：
通過學(xué)生之間的互相認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生廣交朋友及友好相處的品質(zhì)。
教學(xué)重點：
1.能夠介紹自己的姓名：Mynameis…I’m…
2.能夠簡單問候初識的朋友：Hello!/Hi!Goodmorning!Nicetomeetyou!
3.能夠正確使用形容詞性物主代詞myyour,his,her
教學(xué)策略
詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會運用；口語教學(xué)——采取pairwork問答式的口語交際活動或游戲等小組活動互相操練；聽力教學(xué)——采取圖文配對和role-play的方式；
教學(xué)過程
七年級英語教案模版篇6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)七年級學(xué)生的生理及心理特點和本學(xué)期的英語教學(xué)目標(biāo)，我確定了如下的教學(xué)指導(dǎo)思想：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的&39;積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
二、學(xué)生學(xué)情分析
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，我所擔(dān)任7（1）班學(xué)生總體上對英語基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識掌握較差。只有少數(shù)學(xué)生習(xí)目的明確，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。而大部分學(xué)生對英語感到困難，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。還有極少部分學(xué)生已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)英語。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期教學(xué)，能基本達(dá)到如下目標(biāo)：使對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性。
七年級英語教案模版篇7
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識與能力：1.掌握并規(guī)范字母Ii-Rr.
2.識記本單元詞匯：what,this,in,English,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,etc.
過程與方法：學(xué)會從對話中獲取對方的相關(guān)信息。
情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生學(xué)會如何禮貌的與他人交往。
【學(xué)習(xí)重難點】：熟練掌握本單元詞匯及語言結(jié)構(gòu)。
一、自主預(yù)習(xí)
【預(yù)習(xí)任務(wù)】：
任務(wù)一：寫出下列漢語的英語形式。
名字______遇見______問題，難題______回答，答案______
第一的________最后的________
任務(wù)二：寫出下列單詞的漢語意思。
1.my_________2.clock_________3.nice________4.what________
5.your_________6.hello_______7.I________8.you________9.his________
10.her___________11.name__________12.are________13.is____________
【預(yù)習(xí)診斷】：
1.選擇題：
(1.)Katehaslost(丟失)_______key._________asked_________forhelp.
A.her,he,IB.his,he,meC.his,she,ID.her,she,me
(2)_____plus(加)sevenisthirteen?
A.FiveB.SixC.EightD.Nine
(3)______ishername?
A.whoB.whatCwhereD.How
2.寫出下列英語形式。
(1):電話號碼??????_______________(2):早晨好________________(3):下午好____________
3.寫出下列詞的英語意思：
1).早晨__________2).下午_________3).晚上___________4).謝謝_________
5).名字________6).好的________or_________
【預(yù)習(xí)反思】：你還有什么問題嗎?(Doyouhaveanyproblems?)
二、課中實施
Step1交流展示
Step2精講點撥：What’syourname?你叫什么名字?句中的your可根據(jù)問對象換成his、her等物主代詞。What’shisname?(翻譯)___________________.
Step3Pairwork1:StudentA:What’syourname?
StudentB:MynameisMary.
Pairwork2:StudentA:Hello!I’mMary.
StudentB:Hi,Mary!I’mJim.
Step4Summary:1)向別人作自我介紹是通常用Mynameis+自己的名字/I’m+自己的名字
2)將下列單詞分類I,he,my,his,her,she,it,its
人稱代詞:___________________________
物主代詞:____________________________
三、作業(yè)：滿分：10分得分率：______
(一)、單項選擇;
1.What’s______name?A.heB.IC.herD.you
2.________sheLucy?A.AmB.IsC.areD.be
3.________isLiLei.________Englishisgood
A.He’s;HisB.His;HeC.He;HisD.You;Your
4.下列有一個發(fā)音與其他發(fā)音不同的是______.
A.CcB.BbC.FfD.Gg
5.------What’yourname?----------__________
A.YesB.ThanksC.TomD.Fine,thankyou
(二)、補全對話。
1.A：Howdoyoudo?B：_________________
2.A:_________________?
B：Fine,thankyou.
3.A:Goodevening,Frank!
B:________________,Eric!
4.A:________________,Dale!
B:Goodafternoon,Alice!
5.A:_____________________________?
B:HisnameisTom.
七年級英語教案模版篇8
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個體差異;采用活動途徑，倡導(dǎo)參與，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式，實現(xiàn)目標(biāo);注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。
二、學(xué)生情況分析及對策：
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(1)、(3)兩個班的英語教學(xué)工作，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，他們已經(jīng)認(rèn)識了部分字母和單詞，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，但大多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子。尖子生少，學(xué)習(xí)困難生多，部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。26個英文字母都不會寫。針對種種情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。
三、教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達(dá)到語言運用能力的遷移和拓展。
1、鉆研新課標(biāo)，努力提高自己教學(xué)水平。
2、幫助學(xué)生能開口用英語進(jìn)行簡單的交流。
3、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點單詞，掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。
4、掌握好關(guān)鍵句型，特別是每個單元的標(biāo)題。
四、教材分析：
本套七年級教材以修訂后的義教課標(biāo)為依據(jù)作了修訂，共分十二個單元，三個預(yù)備篇，九個正式篇，分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。
各部分內(nèi)容
SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a，2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。2d讓學(xué)生進(jìn)行實際操練，GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。
SectionB：1a學(xué)會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;1c-1b或2a-2b為聽力練習(xí);1e，2c鞏固重點句型，3a-3b提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。
“自我檢測”部分(SelfCheck)，通過一些更有針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單元重點詞匯、目標(biāo)結(jié)構(gòu)等，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧和反思，幫助學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我歸納、總結(jié)和檢測
五、本冊語法重、難點內(nèi)容：
1、含有be動詞和do動詞的一般現(xiàn)在時
2、人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞
3、名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞
4、名詞所有格
5、介詞in，on，under等
6、連詞but和and
7、描述性形容詞
8、肯定句和否定句
9、一般疑問句
10、特殊疑問句：what，who，where，howmuch，when，why。
六、教學(xué)措施：
七年級是英語學(xué)習(xí)的&39;基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵時期。基礎(chǔ)打不好，直接影響學(xué)生整個初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好七年級英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施：
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記10個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“聽寫、互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
七、質(zhì)量檢測：
每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
八、培優(yōu)幫輔：
眾所周知：對優(yōu)生、尖子生的輔導(dǎo)特別重要。本次培優(yōu)工作以年級組為單位組織學(xué)生，以教師個別輔導(dǎo)為單位組織教學(xué)。
1、優(yōu)生輔導(dǎo)的目的：為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進(jìn)行重點培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實踐能力強的人才，為學(xué)校增光。
2、具體措施：
(1)幫助優(yōu)生認(rèn)識自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析，正確全面地認(rèn)識自己，進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。
(2)嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。
(3)著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
(4)平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。
(5)進(jìn)行高難度題型的訓(xùn)練。
(6)在對優(yōu)生、尖子生的輔導(dǎo)的同時，也不忘對困難學(xué)生的輔導(dǎo)、幫助，要經(jīng)常與學(xué)困生交流談心，加強思想教育，特別關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)，對不足要認(rèn)真、嚴(yán)肅提出，及時糾正;進(jìn)步時及時給予表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效益。
七年級英語教案模版篇9
七年級英語上冊unit5-6復(fù)習(xí)教案（精選2篇）
七年級英語上冊unit5-6復(fù)習(xí)篇1
復(fù)習(xí)units5---6
一.復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求：
unit5：本單元主要復(fù)習(xí)1.用have對物品所有權(quán)的問和答，談?wù)撐镏麝P(guān)系。2.用let’s---提建議.3.復(fù)習(xí)本單元重點單詞和短語,并要求學(xué)生熟練的掌握他們
unit6: 主要復(fù)習(xí)1.如何談?wù)撓矏?要求能夠談?wù)搫e人或自己的喜好和厭惡.2重點掌握的三種常用句型,肯定句,否定句,一般疑問句及其答語.3本單元重點單詞和短語要求會寫.4可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別和用法.
二.復(fù)習(xí)時間:一課時
三.復(fù)習(xí)方法: 講解,做練習(xí)
四.復(fù)習(xí)過程:
step1.revision
1. revisethewordsaboutsports.askstudentstosaythewordsandwritethemdownontheblackboard.thenrevisethesentencepatterns: doyouhave…?yes,ido./no,idon’t.let’s… thatsounds…
doeshe/shehave…?yes,hedoes.no,he/shedoesn’t.
dotheyhave…? yes,theydo. no,theydon’t. byaskingstudentstomakeashortdialogue.
2. revisethewordsaboutfood,fruit,andvegetables…thenletstudentssaywhicharecountablenouns?whichareuncountablenouns?atlast,explainthedifferencesbetweenthemforthestudents.
3. revisethesentencepatterns:
doyoulike…?yes,ido./no,idon’t.ilike/don’tlike…
doeshe/shelike…?yes,hedoes.no,he/shedoesn’t.he/shelikes/doesn’tlike…
dotheylike…?yes,theydo.no,theydon’t.theylike/don’tlike…
step2 doexcises:
詞匯
1.doeshe____________(有)atennisracket?
2.____________(讓我們)playwiththem.
3theylike____________(西紅杮)verymuch.
4selia_______(不喜歡)salad.
5myparent______(有)twobasketballs.
選擇填空
1.doyouliketo____________soccer?
a.do b.play c.kick
2.—doyouhaveaball?
—yes,____________.
a.idon't b.iam c.ido
3.doesshe____________apples?
a.likes b.like c.wants
4.ihavehamburgers____________breakfast.
a.at b.on c.for
5doeshe____________brothersorsisters?
a.has b.have c.tohave
6.thisis____________strawberryandthatis____________egg.
a.a;a b.a;an c.an;a
7.pleasegivemesome____________.
a.bananas b.abanana c.banana
8.—please____________forlunch.
—thankyouverymuch.
a.havesomechicken b.likefriedchips c.playbasketball
9.—who'sthatboy?
—____________.
a.it'sjim b.sheisjim c.he'sjim
10.he____________to____________thesethingstoschool.
a.let;take b.wants;have c.wants;bring
.句型轉(zhuǎn)換
1.ilikehamburgers.(改一般疑問句)
2.helikesicecream.(改否定句)
3.theyhaveatv.(改一般疑問句)
4.youhaveacomputergame.(用第三人稱改寫)
5.mycousinlikestoplaysoccer.(對劃線部分提問)
6.welikefruitverymuch.(對劃線部分提問)
7.wearetwelveyearsold.(改一般疑問句)
8.myfatherhasanicewatch.(對劃線部分提問)
9.thisisacarrot.(改復(fù)數(shù)句)
10.mycomputerisonmydesk.(對劃線部分提問)
.翻譯句子
1.你喜歡什么？
____________doyou____________?
2.他喜歡午餐吃雞肉，胡蘿卜，雞蛋。
he____________________________________chicken,carrots,eggs__________lunch.
3.我們吃健康食品。
weeat________________________.
4.你喜歡運動嗎？
____________youlike____________?
5.讓我們一起去踢足球吧！
____________playfootball.
ⅵ.情景會話
a:hello,mike!nicetomeetyou.
b: 1 tony!
a:oh,youhaveavolleyball! 2
b:yes,ido.ilikevolleyball, 3 it'stoodifficult.
a:iliketoplayfootball. 4 andilikevolleyball,too.
b:doyoujoinvolleyballclub?
a:yes,ido.
b:ijoinvolleyballclub,too. 5
a:allright.
a.let'splayvolleyballtogether(一起).
b.butidon'tliketoplayfootball.
c.hi!nicetomeetyou,too.
d.doyoulikesports?
e.itsoundsgood.
.閱讀理解
dearfriend,
mynameisfrank.iamfromamerica.hereisapictureofmyclass.weareinclassone,grade7.myschoolisajuniorhighschool.welearnchineseinourschool.ourchineseteacher'snameisjeaniehall.canyouseeherinthepicture?
youcanseemyfriendsinthepicture,too.jimmyistall.helikestoplaybasketball.helikestoeatfriedchips.mayisshortandshewears(穿著)ayellowdress.shelikesmath.herfavoritefoodishamburgers.sandrahaslonghair.shecanspeakfrench.shelikespingpong.sallyisablackgirl.shehasshorthair.shelikestoswim.sheliketoeaticecream.sheeatsitafterlunch.ilikemusic.canyoufindme?iliketoeatfruitmarialikescomputerverymuch.sheplayscomputergamesverywell.nickisbig.heisfun.hecanplayfootball.helikescarrotsbest.
sendmeapictureofyourclassandtellmeaboutyourfriends!
yours,
frank
請根據(jù)短文內(nèi)容，填寫下表：
names whathe/shelikes whathe/sheliketoeat
frank
2.may
nick
jimmy
sandra
maria
sally
step3講解答案:
參考答案
根據(jù)句意填空.1have 2.let’s 3.tomatoes 4.doesn’tlike 5.has
單項選擇.1-5bcbcb 6-10baacc
句型轉(zhuǎn)換:
.1.doyoulikehamburgers?
2.hedoesn'tlikeicecream.
3.dotheyhaveatv?
4.hehasacomputergame.
5.whatdoesyourcousinliketodo?
6.howdoyoulikefruit?
7.areyoutwelveyearsold?
8.whatdoesyourfatherhave?
9.thesearecarrots.
10.whereisyourcomputer?
翻譯.1.what,like 2.likestoeat,for 3.healthy,food 4.do,sports 5.let's
完成對話.1~5cdbea
閱讀理解
names whathe/shelikes whathe/sheliketoeat
frank music fruit
may math hamburgers
nick playfootball carrots
jimmy playbasketball friedchips
sandra ping-pong idon'tknow
maria computer idon'tknow
sally swim icecream
step4 homework
1. 記第5-6單元的單詞。
2. 讀熟第5-6單元的重點句子。
七年級英語上冊unit5-6復(fù)習(xí)教案篇2
復(fù)習(xí)units7-8
一. 復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求：
unit7：1本單元復(fù)習(xí)物品的顏色和價格,重點掌握如何詢問價格和購物,會使用howmuch?2.有關(guān)顏色的單詞,學(xué)生會寫,并且會詢問顏色.3有關(guān)數(shù)字的單詞,要求會寫.4.有關(guān)服裝的單詞,要求會寫.要求學(xué)生會談?wù)摲b.并感謝他人.
unit8:1本單元復(fù)習(xí)日期的表達(dá)法.要求學(xué)生會對自己和別人的生日進(jìn)行提問和回答.2要求學(xué)生會寫從1-31的序數(shù)詞,并掌握其使用方法.3要求會寫并掌握12個月份.4復(fù)習(xí)詢問,表達(dá)年齡的句型.
二.復(fù)習(xí)時間:一課時
三.復(fù)習(xí)方法:講解并練習(xí)
四.復(fù)習(xí)過程:
step1.revision
1. revisethewordsaboutcolor: redgreenyellowbluewhiteblackbrown grey pink purple
2. revisethewordsaboutclothes: shirt t-shirtshortpantssweatersocksbaghatskirt
3. revisethecardinalnumbersfrom1to100.andthenrevisehowtochangethemtotheordinalnumbers.
4. revisethemonthsofayear:january february…
5. revesethesentencepatterns:
a.howmuchisthe…?howmucharethe…?
itis…yuan/dollar. theyare…yuan/dollars. askstudentstoholdtheirthingstoaskandanswer.andthenrevisethis/that,these/those.
b. whenisyour/her/his/your…’sbirthday?my/her/hisbirthdayis…/it’s…
c. howoldis/are he/she/you? he/sheis…/iam…/weare…
6.revisetheevents: schoolday artfestival chinesecontest musicfestival englishparty
step2doexcises:
unit7howmucharethesepants?
i.翻譯下列詞語：
1.8美元 2.多少錢
3.兩件白色t恤
4.一雙黑短襪
5.兩條藍(lán)色短褲
6.四個小包
ii.用代詞it,they,this,that,these,those和be動詞is,are填空：
1.howmuch_______________whitebag?____________9dollars.
2.howmuch_______________blackpants?_____________10dollars.
3.howmuch_______________apples?_______________$5.
4.howmuch_______________socks?______________$2.
5.howmuch_____theicecream?_____________$2.
iii.寫出下列數(shù)字的英文形式：
21 20 34 49 94 40 57 100
iv.改寫句子：
1.theseshortsare$60.(變一般疑問句)
________________________________________
2.theseshortsare$60（.對畫線部分提問)
________________________________________
3.thisbagis20yuan.(變成復(fù)數(shù)句)
________________________________________
v.單項選擇：
1.mybrother’sshoes______black.
a.am b.is c.are d.be
2.----howmuchisthet-shirt?
----it’s_______.
a.50dollar b.50$ c.$50 d.dollar50
3.----whatcolorisit?
----_______________.
a. it’sagreencar. b.it’sagreen
c.it’sgreen d.it’sgreencar.
4.----whatcolorarejim’sshoes?
----_______black.
a.itis b.theyare c.hisis d.theseare
unit8whenisyourbirthday?
i.寫出12個月份的英語單詞：
1__________________ 2____________________ 3________________
4__________________ 5____________________ 6________________
7__________________ 8____________________ 9_________________
10_________________ 11___________________ 12________________
ii.翻譯下列詞組：
1.一月十七日 2.我爸爸的生日
3.學(xué)校上課日 4.籃球賽
5.藝術(shù)節(jié) 6.英語演講比賽
7.郊游
iii.寫出下列數(shù)字的基數(shù)和序數(shù)詞：
數(shù)字 基數(shù)詞 序數(shù)詞
1 one
2
3
5
8
9
11
12
13
20
21
32
43
100
iv.請根據(jù)回答提出問題：
1.q:_______________________________________?
a：mybirthdayisapril22nd.
2.q:_______________________________________?
a:i’msixteen.
3.q:_______________________________________?
a:mybrother’sbirthdayismay16th.
4.q:_____________________________________?
a:theconcertismay31st.
5.q:_____________________________________?
a:mymotherisforty-three.
v.單項選擇：
1.when______theparty?
a.is b.are c.do d.does
2.----whenisthebasketballgame?
----it’s____march.
a.in b.on c.at d.for
3.whenis______birthdayparty?
a.david b.david’s c.you d.him
4.thebasketballgameis____juneandthevolleyballgameis____september.
a.in;in b.不填；不填 c.in;不填 d.不填;in
step3 講解練習(xí)
答案提示:
unit7
一. 翻譯
1.eightdollars 2.howmuch 3.twowhitet-shirt
4. apairofblacksocks 5.twopairsofblueshorts 6foursmallbags
二. 填空
1.isthis,itis 2.arethese/those,theyare 3.arethese/those,theyare
4.arethese/those, theyare 5.is ,itis
三. 寫數(shù)字:
1.twenty-one 2.twenty 3.thirty-four 4. forty-nine 5.ninety-four
6.forty 7.fifty-seven 8.onehundred
四. 改寫句子
1.aretheseshortsare$60? 2.howmucharetheseshorts?
3.thesebagsare20yuan.
五. 選擇:
1-4 cc c b
unit8
一. 寫出12個月份:(略)
二. 翻譯
junuary 17th myfather’sbirthday schoolday basketballgame
artfestival englishspeechcontest schooltrip
三. 寫出下列數(shù)字(略)
四. 根據(jù)回答提問
1whenisyourbirthday? 2howoldareyou?
3whenisyourbrother’sbirthday? 4whenisthecontest? 5howoldisyourmother?
五. 選擇
1-4 aaba
step4 homework
1. 記第7-8單元的單詞
2. 讀熟第7-8單元的重點句子
七年級英語教案模版篇10
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、復(fù)習(xí)掌握本單元的單詞及短語。
2、熟練運用本單元句型。
3.學(xué)會書寫應(yīng)聘廣告。
【學(xué)習(xí)重點】：學(xué)會書寫應(yīng)聘廣告。
【學(xué)習(xí)過程】：
一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledgeispower.)
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握本單元單詞和短語。
1、自讀并記憶單詞5分鐘。
2、組內(nèi)練習(xí)，相互提問。
3、展示交流，小組競賽(以聽寫形式進(jìn)行展示)。
跳舞____________________游泳_______________唱歌_______________
畫畫___________________說話________________吉他_______________
國際象棋______________鼓__________________鋼琴________________
喇叭__________________小提琴______________音樂家_______________
那時，然后_____________搖滾樂_____________樂隊_______________
演出,表演_______________星期日_____________下午________________
中國功夫_______________可能________________少量_______________
電子郵件__________通訊處________________為什么_______________
4、相互檢查。
學(xué)習(xí)任務(wù)二:閱讀3a部分內(nèi)容補全卡上信息。
1.自讀3a部分對話完成右邊卡片。
2.跟讀對話,糾正發(fā)音。
3.小組討論,理解對話并找出重難點。
4.教師點撥。
5.復(fù)述對話。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：參考3a部分信息寫一個人物將她介紹給藝術(shù)俱樂部.
Cindy.女,12歲,能畫畫,會彈鋼琴,會跳舞,英語好.她想加入藝術(shù)俱樂部.請打電話:0535-4563321和她聯(lián)系.
二、合作共建
小組討論may和can的用法.
may和can都是________動詞.意思是___________,后面加________
如:can是一種能力。
他能說英語和漢語He_________speak__________and_______________.
may是允許，可以。
我能知道你的名字嗎?___________I__________yourname?
他不會彈吉他。_____________________________________.
我可以加入音樂俱樂部嗎?______________________________________?
三、系統(tǒng)總結(jié)SelfCheck
1.運用本單元所學(xué)的語言基礎(chǔ)知識，完成第一題。
2.小組討論，完成第二題。
3.根據(jù)自己的實際情況，完成第三題。
4.小結(jié)訓(xùn)練。
Theteacherasksthestudentstomakeasurvey,andfillintheblanks.
NameCanPlaywellornotCan’tClubWhy
I
四、當(dāng)堂檢測
(一)句型轉(zhuǎn)換:
1.Iwanttojointheartclub.(劃線提問)_________________doyouwanttojoin?
2.Mye-mailaddressisrickleihao@yahoo.com.(就劃線部分提問)
____________________e-mailaddress?
3.Shecanplaytheviolin.(變成一般疑問句)________she_________theviolen?
4.WewantojointheEnglishclub.(否定句)
We_____________tpjointheEnglishclub.
5.Theycan’tsing.Theycan’tdance.(合并成一句)
They__________sing______dance.
(二)單項選擇
1.CanJohnplaythe____well?
A.pianoB.basketballC.chessD.football
2.Lucycan&39;trideabike.Shethinksitis___________.
A.hardtooB.toohardC.tohardD.hardto
3.—Canyouseeabird___________thetree?—No,Ican&39;tsee___________.
A.in;anyB.in;aC.on;someD.in;some
4.Mysistercan&39;t___________inariver.
A.skateB.runC.swimD.jump
5.Thegirl___________blueeyesisJessie&39;ssister.
A.inB.hasC.withD.have
(三)改錯(每句話中有一個錯，將其找出并改正)
1.Canyougetsomeorangesinthetree?
ABCD
2.Therearesomechickenontheplace.
ABCD
3.Icanseeacatandabirdonthepicture.
ABCD
4.Ihavetwosisters.Oneisaworker.Otheroneisadoctor.
ABCD
5.Shecanplaysthepiano.
ABCD
(四)書面表達(dá)根據(jù)下面提示寫一篇不少于60個詞的短文：
①我的朋友Tom是學(xué)生，是一個有趣的人，人人喜歡他。
②因為他父親是美國人，母親是日本人，他出生在中國，所以他會說中文，英文與日文。
③他的美式足球踢得不錯，想成為一名像Beckham那樣的足球運動員。
④他加入了足球俱樂部，并成為隊伍的隊長。
五、課后反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我的收獲_________________________________
感到自己有待加強的是________________________________________
環(huán)節(jié)說明
培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力。
環(huán)節(jié)說明
通過談?wù)撆笥鸦蛲瑢W(xué)加入俱樂部的情況，導(dǎo)入本單元的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。
通過閱讀與寫作訓(xùn)練相結(jié)合，進(jìn)一步讓學(xué)生鞏固本單元所學(xué)的語法知識，并靈活運用于口語與寫作中去，提高學(xué)生的寫作能力。
通過各種題型的練習(xí)加強對新知識的鞏固與拓展，并對本單元所學(xué)的單詞、詞組與句子進(jìn)行歸納、總結(jié)，為整個單元的學(xué)習(xí)畫上一個完滿的句號。
七年級英語教案模版篇11
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.語言知識目標(biāo)：
1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：copy,return
2)進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。
3)對詢問困難及提出的建議的句型，掌握其規(guī)則。
4)通過不同方式的練習(xí)，來熟練運用詢問及提建議的表達(dá)方式。
2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
讓學(xué)生了解每個人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我們多去向那些不幸和困難的人們多表示自己的愛心，多去理解和幫助他們，多向他們提出解決問題的&39;建議而不是去嘲笑他們。
二、教學(xué)重難點言
1.教學(xué)重點：
1)復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運用的目標(biāo)。
2)熟練掌握和運用詢問困難和提建議的表達(dá)方式。
2.教學(xué)難點：
1)總結(jié)詢問問題和提出建議的句型，掌握規(guī)則。
2)練習(xí)運用所學(xué)的句型。
三、教學(xué)過程
Step1Warming-upandrevision
1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.
makesth.clear(同義詞)___________
talk(同義詞)_______________
notallow(同義詞)______________
worried(同義詞)______________
getalongwith(同義詞)____________
communicate(名詞)_____________
old(比較級)_______________
2.Checkthehomework.
3.LetsomeSsreadthearticlein3a.ThenfinishtheshortpassageaboutSadandThirteen.
1.SadandThirteenhassome_________.Hecan’t__________hisfamily.Hisparents_____alot.It’stheonly_____________theyhave.Whenthey_____,it’slikeabigblackcloud____________theirhome.Hedoesn’tlikeit.
Hisbrotheralwayswatcheswhateverhewantsuntilmidnight.He_______tolethimwatchhisfavoriteTVshow.SoHealwaysfeels______and________athome.
2.RobertHuntthinksSadandThirteenshould_________thesefeelingstohisfamily.Heshould____tohelp.Maybehe______________jobsaroundthehousesothattheyhavemoretime_______________________.Second,hecouldsitdownand________________hisbrother.Hecould________thathe_________himwatchingTVallthetime,however,heshouldlethimwatchhis_____________.
七年級英語教案模版篇12
一、班級現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我擔(dān)任七年級x、x班的英語老師。七年級x班由__位學(xué)生組成，__位女生，__位男生。七年級x班由__位同學(xué)組成，__位女生，__位男生。學(xué)生來自各個不同的學(xué)校，有的來自實驗小學(xué)，有的來自周邊社區(qū)學(xué)校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，給班級的管理帶來一定的難度。
二、學(xué)情分析
從學(xué)生的入學(xué)編班考試成績來看，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，且他們來自不同的學(xué)校，要求不同，他們的英語學(xué)習(xí)水平也不盡相同。部分學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上，尤以英語最為明顯。100分的題目，很多同學(xué)不及格甚至只考了三四十分，學(xué)習(xí)形勢非常嚴(yán)峻。
三、教材分析
本冊七年級教材共分12個單元，前3個單元為預(yù)備單元，后面正式篇有9個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。預(yù)備單元旨在做好小學(xué)英語與初中英語的銜接與過渡，主要通過對字母的學(xué)習(xí)開展音標(biāo)教學(xué)，為今后的語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。Unit1—Unit9主要是通過設(shè)置每個單元不同的話題，了解該話題的語言功能，理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項目，積累詞匯，不斷鞏固所學(xué)知識，達(dá)到對語言知識活學(xué)活用的目的。
四、教學(xué)措施
七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。基礎(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個初中階段。所以做好七年級英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：
1、落實好教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)水平。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，加強學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過程。
2、要把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機會，教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律，特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個單詞教學(xué)始終。
3、每天背誦課文中的對話及短文，要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學(xué)單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學(xué)生的寫作水平。
4、認(rèn)真貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
5、堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一次檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計，改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對性和實效性。同時也給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
6、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
7、合理劃分學(xué)習(xí)小組，開展小組合作競爭。根據(jù)學(xué)生性格特點和學(xué)業(yè)水平表現(xiàn)，劃分6人合作學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)競爭，組間競爭，同號學(xué)生競爭，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，開展小組合作競爭。
8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
七年級英語教案模版篇13
教案示例
Unit 2 Why do you like koala bears?
一.教學(xué)目標(biāo)：
談?wù)撟约旱南埠茫?/p>
詢問他人的喜好；
能夠談?wù)撓矏勰撤N動物的理由；
做出自己的行動計劃。
二.教學(xué)向?qū)?/p>
語言目標(biāo)學(xué)習(xí)策略與思維技巧重點詞匯
使用like的一般現(xiàn)在時句型
使用like的一般現(xiàn)在時的疑問句，并做出肯定和否定的回答。
使用what 和like的特殊疑問句
名詞的單復(fù)數(shù)的使用通過討論，做出推理與判斷，培養(yǎng)綜合分析能力tiger, elephant, koala bear, dolphin, panda, lion, penguin, giraffe,
smart, cute, ugly, intelligent, friendly, beautiful, shy, kind of, very, Africa, China
語言結(jié)構(gòu)語言功能跨學(xué)科學(xué)習(xí)
Present tense to like
Yes/No questions and short answers
And/but
Adjectives of quality
Why do you like koala bears?討論喜好
陳述理由文學(xué)：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，根據(jù)自己調(diào)查的資料和感受寫出對保護(hù)動物的理解
三.重點句型
Why do you want to see the pandas?
Because they’re cute.
Why does he like the koala bears?
Because they are kind of interesting.
What animals do you like?
I like penguins. They are cute.
What other animals do you like?
I like dogs, too.
Where are lions from?
They are from Africa.
四.教學(xué)步驟：
Step 1: Lead-in
Show parts of animal’s bodies by slide show, let students guess what animals they are.
Then students show the pictures of all kinds of animals they found before class, and do a brief introduction of the pictures.
Step 2: Task one: make a survey: what animals do your group mates want to see?
Listen to the tape and finish Section A, 2a and 2b;
Ask group mates what animals they want to see in a zoo, fill in the chart as below:
NameFavorite animalsWhy
LucyPandas, monkeyscute and friendly; smart and naughty
Presentation: show their pair work
report: Lucy wants to see pandas. She thinks pandas are very cute and friendly…
Step 3: Task two: make decision what animals your group wants to see in a zoo.
1. choose the most popular three animals in one’s group;
2. listen to the tape, finish Section B, 2a and 2b;
3. make a plan when you go to a zoo with your group mates.
Give a dialogue sample:
Boy: Where do you want to go now?
Girl: Let’s see the elephants.
B: The elephants? Why do you like elephants?
G: Oh, they’re interesting. And they are really intelligent.
B: Yes, but they are ugly, too.
G: Oh, Tony! So, where do you want to go?
B: Let’s see the pandas. They are kind of cute.
G: Oh, yeah. I love pandas. They’re beautiful. But they are also kind of shy. Where are they?
B: They’re over there on the left, just across from the koala bears.
Step 4: Task three: We are going to the Beijing zoo for Autumn Outing, draw the order your group see animals at the zoo and state your reasons.
Group work:
1. draw a map of the zoo like the picture on P7; (according to the map of Beijing zoo)
2. mark the order your group see animals;
3. state the reasons like: Lucy, Mary and I like pandas best because they are lovely and beautiful, so we go to see pandas first. Then…
Step 5: Homework: Task:
If you have a wild animal zoo, what animals do you want to put in your zoo?
Draw a map of your zoo and state why you have these wild animals.
教學(xué)點評及反思：
一.環(huán)節(jié)設(shè)計思路：
本課以游戲形式的猜動物名稱引入，首先讓學(xué)生通過游戲中的練習(xí)，盡快熟悉各種動物的英文名稱。然后導(dǎo)入到三個鏈狀承接的任務(wù)上。第一個任務(wù)通過聽力引入本課的第一組重點句型，即詢問喜歡何種動物及其原因。然后在同學(xué)中做一個調(diào)查，看看大家都喜歡些什么動物以及喜歡的原因，為第二個任務(wù)積累資料。任務(wù)二是真實任務(wù)前的模擬，讓學(xué)生從大家喜歡的動物中挑選兩至三種安排小組去動物園的參觀路線。真實任務(wù)是來源于對秋游的設(shè)想，打算組織學(xué)生去北京動物園，分小組活動，要求各小組有自己的參觀計劃，必須明確列出參觀各種動物的順序以及原因，并根據(jù)地圖說出大致的方位。課堂完成任務(wù)后，課后任務(wù)對課堂的延伸和鞏固，因此選擇了學(xué)生較感興趣的野生動物問題，同時兼有美術(shù)和生物學(xué)科的學(xué)習(xí)，一舉多得。
二.課后反思：
本課設(shè)計上思路非常明晰，由潛入深，教師帶領(lǐng)著學(xué)生一步一個腳印，漸漸進(jìn)入任務(wù)，讓學(xué)生非常自然的領(lǐng)會本課的知識點。任務(wù)的設(shè)計貼近學(xué)生生活，有趣又實用，學(xué)生的參與非常熱烈。教師對課堂的把握非常到位，收放自如。不足之處在于野生動物的話題過于廣泛，教師可給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提供方向性的資料利于學(xué)生課下任務(wù)的完成。
教案點評：
本課以游戲形式的猜動物名稱引入，讓學(xué)生熟悉各種動物的英文名稱。然后導(dǎo)入到三個鏈狀承接的任務(wù)上。課堂完成任務(wù)后，選擇了學(xué)生較感興趣的野生動物問題，對課堂進(jìn)行延伸和鞏固，同時兼有美術(shù)和生物學(xué)科的學(xué)習(xí)，一舉多得。本課設(shè)計上思路非常明晰，由潛入深，讓學(xué)生非常自然的領(lǐng)會本課的知識點。任務(wù)的設(shè)計貼近學(xué)生生活，有趣又實用。
七年級英語教案模版篇14
一.教學(xué)內(nèi)容：
Unit5Part1
初步學(xué)會陳述做某事的理由及目的
二.教學(xué)重點和難點：
1.用兩個句型表達(dá)抱怨某事、某人的方法。
2.修飾性副詞的使用。
3.要點解析。
三.具體內(nèi)容：
（一）enough
1.enough修飾形容詞或副詞時必須位于被修飾的詞語之后。修飾名詞時一般位于其前，也可位于其后。enough后面通常接不定式短語或介詞for短語。
e.g.Thequestioniseasyenough.
Tomdidn’tdohishomeworkcarefullyenough.
Thewateriscoolenoughtodrink.
Wehaveenoughticketsforallofyou.
2.修飾形容詞時，如果用于否定句，則否定句在否定enough的同時，也否定了其后的不定式。
e.gHeisnotcarefulenoughtodothework.
Sheisnotoldenoughtogotoschool.
enough如果修飾名詞，用于否定句時，不定式?jīng)]有被否定之意。
e.g.Therewerenotenoughpeopletopicktheapples.
3.enough也可以做代詞，意思是“足夠，充足”。
e.g.Wehaveenoughtodotocompletetheproject.
（二）too…to…
too+形容詞或副詞+(forsb.)+todo表示“太……以至于不能……”，不定式雖然是肯定形式，但與前面的&39;搭配構(gòu)成了否定的含義。
e.g.Thebookistoodifficultforyoutoread.
Sheistooshorttocatchtheapplesonthetree.
在too…to結(jié)構(gòu)中，too前面用了never這個詞，則動詞不定式可以把否定變?yōu)榭隙ā?/p>
e.gIt’snevertoooldtolearn.
（三）修飾性副詞
根據(jù)漢語意思，選擇恰當(dāng)?shù)男揎椥愿痹~。
1.abit,really
(1)Thesetrousersaretight.
(2)I’msorry.
2.rather,atall
(1)Shefellandhurtherlegbadly.
(2)Theyarenotfriendlytome.
3.alittle,extremely
(1)Sheisabsent-minded.
(2)Maryfounditdifficulttogetajob.
通過上面的測試，我們可以得出這樣的結(jié)論：
（1）rather,abit,alittle可減輕形容詞的絕對性。
（2）really,extremely,quite可起到強化形容詞的作用。
（3）atall用于否定句加強語氣。
（四）要點解析及例題
1.seem像是，似乎
seem+（tobe）+表語seem+to+v.Itseems+(that)從句
e.g.ItseemsthatIcan’twin.
兩種否定式為：
Theydon’tseemtolikehim.
Theyseemnottolikehim.
seem與look
seem暗示有一定根據(jù)的判斷，這種判斷往往接近事實。
look著重由視覺得出的印象。
例Theretobenoneedtogonow.
A.seemsB.looksC.isD.are
2.until直到……為止
（1）肯定句中與延續(xù)動詞連用。
e.g.IshallstayhereuntilnextSunday.
（2）否定句中與短暫性動詞連用。
e.g.Hedidn’tcomeuntillateinthenight.
例Iknewnothingaboutitmyfriendtoldmeyesterday.
A.becauseB.sinceC.untilD.so
3.Doyoufinditeasytodealwithplansthatchange?
finditeasytodealwith…中的it在句中做形式賓語，其真正賓語是后面的動詞不定式短語。
e.g.Theyfoundithardtowalkthere.
例IfinddifficulttolearnEnglishwell.
A.itB.thatC.thisD.them
4.lonely
（1）孤單的，寂寞的，在句中常做表語。
e.g.Tomfeelslonelyeveryday.
（2）lonely作“荒涼”講時，常做定語，修飾地點。
e.g.Helivesinalonelyvillage.
alone獨自的，單獨的，在句中常作表語。lonely帶有強烈的情感色彩，表示因缺少朋友、友誼而產(chǎn)生的一種悲傷和憂郁的感情；而alone只是陳述一個事實，表示一個人。
e.g.Hewasaloneintheroom.
Iwasalone,butIdon’tfeellonely.
ThechildrenoftencometoseeGrandpaZhang,sohedoesn’tfeel.
A.aloneB.lonelyC.happyD.happily
四.課堂練習(xí)。
I.根據(jù)漢語意思，完成下列句子。
1.河水暖和得可以游泳。
Theriveristoswim.
2.事情太多，我們記不住。
Therearemanythingsforusremember.
3.餐廳有足夠的食物供大家吃。
Thereisforeveryoneinthedininghall.
4.他不夠慷慨，不會借錢給你。
Heistolendyoumoney.
5.關(guān)于這個問題說得已夠多了。
hasbeensaidonthistopic.
II.用too…to…與not…enough…改寫同義句
1.Heistoolatetocatchupwiththeearlybus.
___________________________________________________
2.Thequestionistoodifficulttoanswer.
___________________________________________________
3.Thechildrenaren’toldenoughtoseethathorrormovie.
___________________________________________________
4.Thecarisn’tcheapenoughforustobuy.
___________________________________________________
七年級英語教案模版篇15
一、本科教學(xué)課時總計劃：
講授57課時；作文：10課時；復(fù)習(xí)：4課時；測驗：9課時
二、本科教學(xué)總目標(biāo)
總體上這個學(xué)期共要完成十二個單元：三個預(yù)備單元，九個正式單元。
1、能力發(fā)展目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、思想情感目標(biāo)
培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣；增強自信心；進(jìn)行愛國主義教育；發(fā)展社會交往素質(zhì)；尊敬長輩，與人和睦相處；培養(yǎng)獨立自主的能力。
3、認(rèn)知目標(biāo)
詞匯：學(xué)習(xí)和掌握英語單詞300個左右和書中的習(xí)語、短語。
語法：一般現(xiàn)在時BE動詞的基本句型；物主代詞的用法；
課文：聽懂課堂用語，并做出反應(yīng)；逐步學(xué)會預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料；學(xué)會查字典。書面表達(dá)：對人物特征進(jìn)行描述；能用正確的所謂寫信；描寫人物；
4、鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
三、指導(dǎo)思想
新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)：英語學(xué)科不再是單純的工具性課程，而是一門工具性與人文性相結(jié)合的課程。外語教育不再是精英教育，而是大眾教育，國民素質(zhì)的教育，是國家發(fā)展的需要。故本人依據(jù)新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)思想：注重素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；并結(jié)合我校班級實際，制定該學(xué)期教學(xué)計劃。
四、所教班級學(xué)生基本情況分析和存在問題
1、學(xué)習(xí)水平不均
七年級（70）班共有學(xué)生37人，其中，男生22人，女生15人。開學(xué)初，我對本班學(xué)生進(jìn)行了摸底了解，我發(fā)現(xiàn)有一半的學(xué)生有一定的小學(xué)基礎(chǔ)，多數(shù)為女生，而四分之一的學(xué)生基礎(chǔ)較差，多數(shù)為男生，連26個字母都寫不全。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好
學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的&39;在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，單詞聽寫還存在作弊的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
五、具體措施
1、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。70班晨讀時間為星期一和星期四，7：00—7：40。規(guī)定好晨讀內(nèi)容后，我首先會帶讀2遍，之后學(xué)生大聲朗讀，遇到不會讀的就問我。不管快生還是慢生我都耐心的教他們讀。
2、堅持周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每周（課堂檢測）、每月（月考）都要給學(xué)生檢驗自己努力獲得成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受到壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。堅持每節(jié)課聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成在課后努力記單詞的好習(xí)慣，每節(jié)抽三個學(xué)生到黑板上聽寫。嚴(yán)格要求學(xué)生，每次聽寫不及格的，每個單詞抄寫3遍。
3、規(guī)范書寫。人人都說字如其人，漢字這樣，英語也一樣。我專門給每位學(xué)生一些英語字帖，讓他們跟著模仿，從七年級開始認(rèn)真抓好學(xué)生的書寫。
4、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
6、鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外英語競賽活動。我計劃在學(xué)生對英語有一定基礎(chǔ)后，讓學(xué)生在班級內(nèi)進(jìn)行英語書法比賽，條件允許則在校內(nèi)進(jìn)行。
7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
六、培養(yǎng)計劃
對于不同學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣的人要因材施教，因此通過和班主任的交流和溝通，考慮到以下同學(xué)小學(xué)升初中時語文、數(shù)學(xué)成績靠前，并且學(xué)習(xí)態(tài)度端正，所以在英語方面，也要更加注重，不能讓英語拖了學(xué)生的后退。他們是：何俊杰、趙坤楊、李龍飛、祝暄、李鵬義、楊維星、何春艷、何霄梅、何畏林、趙海龍、俆麗娟。
七年級英語教案模版篇16
特殊疑問句
個體、群體思維；
看圖作答；
交換信息；
Post office; library; hotel…
Between; on; next to；across from…
語言結(jié)構(gòu)
語言功能
跨學(xué)科學(xué)習(xí)
There be 句型
Where句型的問答
詢問路線
指出方位
通過繪畫激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)過程 設(shè)計：
Steps
Teacher’s activity
Students’ activity
Preparation
Brain storm
Look at some pictures and know the words of these places
Look and read and learn
Ppt.
Task I pair work: Is there ….
Aim
Use ‘there be’ sentences, familiar with the new words
1
Read and match the new words in 1a
Read and finish the work
Picture
2
Show the target language:
Is there a bank near here?
Look at the sentence and the answer
3
Ask Ss to talk about the places in the picture
Pair work to talk about the places and streets
七年級英語教案模版篇17
：Listening
播放聽力材料，要求學(xué)生圈出所聽到的單詞，然后再次播放聽力材料，要求學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題。引領(lǐng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息，聚焦目標(biāo)語言。
旨在幫助學(xué)生鞏固家庭成員稱謂這一目標(biāo)語言，同時為下一步的目標(biāo)句型的輸出做鋪墊。
七年級英語教案模版篇18
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.學(xué)生能學(xué)會關(guān)于職業(yè)的詞匯與詢問未來打算的句型。
2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽談?wù)撐磥泶蛩愕膶υ?學(xué)會用英語談?wù)撐磥淼拇蛩恪?/p>
3.引導(dǎo)學(xué)生通過開展小組學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)協(xié)作意識;并能認(rèn)識到要為實現(xiàn)未來的打算而采取的&39;行動。
【學(xué)習(xí)重點】
學(xué)會關(guān)于職業(yè)的詞匯與詢問未來打算的句型。
【學(xué)習(xí)難點】
通過交流表達(dá)和聽力訓(xùn)練，引入各種學(xué)習(xí)方法和策略來學(xué)習(xí)“begoingto”句型
Learningactiontips：
LeadinthetopicsinEnglishessay：Everyonehasadreamjob.SodoI.WhenIwasyoung,Iwantedtobeateacher.Iworkedhard.NowIamanEnglishteacher.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
Task1
Learningactiontips：
PreviewthewordsonPage4142inthewordlist.Studentsreadthewordsbyphoneticsymbols,thenunderlinenewwordsinthetextandmarktheChinesemeaning.Atlastfinishthetaskin1a.
【Methodcoach】
▲cookn.廚師
(1)cookern.廚具
(2)cooksb.sth.=cooksth.forsb.給某人做飯
(3)dosomecooking做飯
▲keepondoingsth.繼續(xù)做某事
keepsb./sth.doingsth.讓某人/物不斷做某事
【導(dǎo)練】
雖然很晚了，他仍然在做家庭作業(yè)。
Althoughit&39;slate,hestillkeepsondoinghishomework.
▲sureadj.確信的
(1)besure+about/of+名詞、代詞或動名詞，意為“確信;對……有把握”。如：
Sheis__sure__ofsuccess.她確信會成功。情景導(dǎo)入生成問題
1.T：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
S：________________________________________________________________________
2.T：Howareyougoingtodothat?
S：________________________________________________________________________
自學(xué)互研生成能力
Task1Let&39;sreadthenewwordsandthephrases.
1.Icanread.(我會讀)
computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist
2.Icanwrite.(我會寫)
翻譯下列短語：
(1)計算機程序設(shè)計員computer__programmer(2)上表演課take__acting__lesson
(3)練習(xí)籃球practice__basketball(4)確保make__sure
(5)不確定……be__not__sure__about…(6)當(dāng)然of__course
(7)繼續(xù)……keep__on__doing__sth.(8)擅長be__good__at
3.Icansummarize.(我會總結(jié))
你還知道哪些職業(yè)?
worker,__farmer,__officer,__policeman,__actor,__actress,__artist,__nurse,__dancer,__singer,__dentist,__guide,__reporter,__postman,__writer…
【拓展】
工作職業(yè)等相關(guān)名詞構(gòu)成規(guī)律：
(1)一般在動詞后加er，如：
listen→listener聽眾read→reader讀者teach→teacher教師
sing→singer歌手work→worker工人farm→farmer農(nóng)夫
(2)以e結(jié)尾的加r，如：
write→writer作家dance→dancer舞蹈演員
(3)在動詞后加or，如：
visit→visitor參觀者invent→inventor發(fā)明者act→actor男演員
(4)在名詞詞尾加ist構(gòu)成，如：
violin→violinist小提琴手piano→pianist鋼琴家
science→scientist科學(xué)家art→artist藝術(shù)家
(5)在詞末加man構(gòu)成，如：
post→postman郵遞員business→businessman商人
Task2Let&39;slistentothetapeandfinish1b，2a，2b.
Task3Makeconversations.
1.Icanpractice.(我會練)
根據(jù)漢語意思完成句子。
(1)你長大了想做什么?Whatdoyouwant__to__bewhenyougrowup?
(2)我想當(dāng)一名作家。Iwanttobeawriter.
(3)你怎樣來實現(xiàn)它?Howare__you__going__todothat?
(4)我打算繼續(xù)寫文章。I&39;m__going__to__keeponwritingstories.
(2)besure+動詞不定式，意為“務(wù)必做某事;一定做某事”。如：
Iam__sure__togowithyou.我確信和你一起去。
(3)besure+that賓語從句，意為“肯定……;確信……”。如：
Weare__sure__thatyoucanmakegreatprogressthisterm.我們確信你這學(xué)期能取得很大進(jìn)步。
(4)makesure+that引導(dǎo)的賓語從句或動詞不定式，意為“確保……，查明……”。如：
Make__sure__thatyoucanfindoutthetruthsoon.確保你能很快找出真相。
Task2
Learningactiontips：
1.StudentsturntoPage41andlistentothetape,finishthelisteningtaskin1b.Studentslistentothetapeagainandrepeat.
2.StudentsturntoPage42andlistentothetape,finishthelisteningtasksin2aand2b.Thenstudentslistenagainrepeat.
Task3
Learningactiontips：
Studentsreadaloudthedialoguein1c,2cand2d,makethedialogueandhaveaconversationpracticewiththesentence“begoingto…”.Andinterviewclassmatesabout“Whataretheygoingtodointhefuture?”