幼兒園環(huán)保主題的教案篇1

活動目標(biāo)：

1.教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

2.啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

玩具小小外星人、破壞環(huán)境的照片。

活動重點：

使幼兒懂得要保護環(huán)境。

活動過程：

(一)導(dǎo)入部分：

“小朋友，你們好!今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。

“貝貝”自我介紹：“hello!小朋友，你們好!我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。”

(二)基本部分：

1.開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

2.人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來?(幼兒回答)

3.小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和動物好伙伴;你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;你拍四，我拍四，要當(dāng)綠色小衛(wèi)士;你拍五，我拍五，植樹種草保水土;你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭;你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣;你拍八，我拍八，美麗地球我的家;你拍九，我拍九，保護環(huán)境齊動手;你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

4.讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進行講述。

5.教師幼兒一起裝扮圖片“美麗的幼兒園”。

幼兒園環(huán)保主題的教案篇2

一、活動目標(biāo)：

觀察污水和自來水，知道污水的來源和危害;懂得要保持水的清潔和節(jié)約用水。

二、活動準(zhǔn)備：

1.每人兩只玻璃杯。

2.課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水，并帶回兩大瓶污水。

3.過濾紙若干、自制濾水器(大塑料瓶、沙子、活性炭)若干個。

三、活動過程：

1.回憶觀察小河的情景。

①提問：這兩大瓶水是從哪里來的?

②教師把污水倒入幼兒的玻璃杯里;提問：你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水?(引導(dǎo)幼兒觀察杯里的污水并展開討論，污水里有什么?教師巡視啟發(fā)、指導(dǎo)。)

③提問：小河的污水是怎樣來的?提問：污水對人體有什么危害?引導(dǎo)幼兒討論。

2.觀察污水和自來水。

①提問：請你們用1只玻璃杯盛自來水，另1只玻璃杯中裝滿污水，看看自來水和污水有什么不同?引導(dǎo)幼兒觀察、比較，知道自來水是透明的、干凈的，污水是混濁的、骯臟的。

②自來水能給我們帶來什么?

3.小實驗：污水變干凈了。

①把濾水紙放進玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看發(fā)現(xiàn)了什么?

②再把污水倒入自制濾水器中，觀察流出來的水是怎樣的?(說明：過濾出來的水還有看不見的細菌，要殺菌消毒，可以告訴幼兒一些簡單的環(huán)保常識，使他們對污水產(chǎn)生初步的認識。)

③我們怎樣才能保持水的潔凈，怎樣節(jié)約用水?

幼兒園環(huán)保主題的教案篇3

活動要求：

1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：課件制作、小小外星人、掛圖一副。

活動重點：使幼兒懂得要保護環(huán)境。

活動難點：讓幼兒能主動參與保護環(huán)境。

活動過程：

(一)導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。

(“貝貝”我介紹：“hello!小朋友，你們好!我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。)并引出課題。

(二)基本部分：

1、教師演示課件(1—3幅圖)，并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對?”(幼兒回答)為什么不對呢?(幼兒回答)，幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

2、“他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答)

3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

4、人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來?(幼兒回答)

5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了

《拍手歌》，小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》

你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾;

你拍二，我拍二，人和動物好伙伴;

你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;

你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士;

你拍五，我拍五，植樹種草保水土;

你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭;

你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣;

你拍八，我拍八，美麗地球我的家;

你拍九，我拍九，保護環(huán)境齊動手;

你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進行講述。

7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

(三)結(jié)束部分：

秋天到了，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎?還等什么，讓我們快出發(fā)吧!

幼兒園環(huán)保主題的教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、在認識水生動物的基礎(chǔ)上，通過初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人、植物、動物與水的關(guān)系，知道要保護水源不受污染。

2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達自己的所見所聞和所想。

理解詞語：污染

二、活動準(zhǔn)備：

1、錄音機、磁帶(流水聲、律動音樂)

2、錄像機、錄像帶、電視機

三、活動過程：

(一)小議水的用途

1、聽音樂提問，引起課題(放錄音、流水聲)提問：

小朋友，你們聽，這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)

2、教師小結(jié)：對了，我們?nèi)诵枰参锖蛣游镆残枰?，而且需要清潔干凈的水，如果水被污染了?學(xué)習(xí)詞：污染)，那么，水生動物會怎樣呢?(幼兒自由回答)，水生動物到底會怎樣呢?小朋友，你們想不想知道?

(二)通過看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。

1、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環(huán)境里?它們生活得怎么樣?(討論發(fā)言)

2、第二次放錄像后問：現(xiàn)在水生動物生活在什么樣的環(huán)境里?(畫面上出現(xiàn)水生動物生活在污染的環(huán)境中)，聽聽它們喊什么?

3、第三次放錄像定格，放錄音：(呼喚聲：“唉呀，我實在受不了了，快悶死了，救救我們吧!”)

放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?水生動物的家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來聽聽他們怎么說的(放錄像)。

動物甲：小朋友們，你們知道嗎?我們原來的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們非?？鞓?。

動物乙：可是現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境實在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。

動物丙：你們看，每天這個管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透不過氣來，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了(咳嗽)，快救救我們吧!

4、小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道水生動物的家里，發(fā)生什么事了吧，原來水生動物生活得非?？鞓罚驗樗鼈兊募依锒际庆o靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，現(xiàn)在，生活在污染水里的水生動物們非常難過，很不快樂，我們怎樣幫助水生動物呢?

(三)啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：水生動物的家這么臟，怎么辦呢?小朋友，你們想幫助他們嗎?有什么辦法可以救救他們嗎?(幼兒討論后自由發(fā)言)

(四)聽音樂做幫助水生動物的律動。

師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動物們有救啦!它們一定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡?小朋友趕快出發(fā)，我們一起去幫助它們吧!(具體動作根據(jù)幼兒的實際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動作表現(xiàn)出來)。

(五)教育幼兒保護水域環(huán)境。(放水生動物生活在清潔家園的錄像)

教師：小朋友們真能干，一會兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，現(xiàn)在水生動物們的家怎么樣了?(清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮)，水生動物多高興呀，它們又能快樂地生活了，今后我們大家都要保護水的清潔。

幼兒園環(huán)保主題的教案篇5

活動設(shè)計背景

當(dāng)今社會，隨著快餐業(yè)、包裝業(yè)和超市的發(fā)展，極大地方便了人們的生活，然而由于現(xiàn)代生活行為方式的不當(dāng)，人們在享受物質(zhì)生活方便的同時，給環(huán)境帶來了嚴(yán)重的破壞，導(dǎo)致過量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會公害，是現(xiàn)代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動，我們幼兒園也開展了“保護環(huán)境，救救地球，爭做環(huán)保小主人”的環(huán)保教育活動?！鞍咨廴尽笔呛⒆觽?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最多且用得最多的一次性垃圾，如何引導(dǎo)幼兒收集生活中無毒無害的一次性垃圾——“白色污染”，如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤、盒，各種塑料瓶、瓶蓋等，結(jié)合環(huán)保教育，開展系列活動呢?所以我們在幫忙幼兒認識“白色污染”、“白色污染”分類的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒進行“白色污染”處理(再創(chuàng)作)等實踐活動，使幼兒懂得：僅有減少垃圾，變廢為寶，才能美化生活、凈化環(huán)境，從而逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小主人的強烈欲望。

活動目標(biāo)

1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，明白白色污染對環(huán)境造成的危害。

2、了解解決白色污染問題的基本方法。

3、培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

4、增強幼兒的環(huán)保意識。

教學(xué)重點、難點

1、教學(xué)重點：讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

2、教學(xué)難點：認識“白色污染”對人類的危害性。引起學(xué)生對白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。

活動準(zhǔn)備

1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。

2、無處不在的白色垃圾圖片

3、教學(xué)掛圖

4、幼兒用書

活動過程

1、生活經(jīng)驗談話，引發(fā)活動。

(1)出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問小朋友：“你們認識這些東西嗎?人們在什么時候會使用它們呢?

(2)教師：“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”

2、認識塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。

(1)引導(dǎo)幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中，對環(huán)境的影響。教師：它們給人們生活帶來方便的同時，對環(huán)境有什么影響?

(2)小結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉，不會產(chǎn)生對環(huán)境有害的物質(zhì)，而現(xiàn)實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會污染環(huán)境。

3、觀看教學(xué)掛圖，認識白色污染的危害。

(1)幼兒觀看教學(xué)掛圖，了解塑料袋和泡沫用品到底會產(chǎn)生哪些危害?

(2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，交流自我的閱讀發(fā)現(xiàn)。(這些東西，如果埋在地下，會破壞土壤，影響植物生長，如果被動物不細心吃掉的話，可能會因消化不好而導(dǎo)致死亡，人們?nèi)绻L期使用一次性發(fā)泡餐具，會影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會污染空氣，

(3)小結(jié)：廢舊塑料包裝會產(chǎn)生很大的危害，由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。

4、尋找減少白色污染的方法。

(1)幼兒討論在日常生活中怎樣樣減少白色污染，鼓勵幼兒開動腦筋，交流自我想出的解決方法，如購物時自帶紙袋，制造出能分解的塑料袋等。

(2)小結(jié)：為了減少“白色污染”，科學(xué)家們開發(fā)了對環(huán)境污染少的可降解塑料制品，商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應(yīng)當(dāng)從此刻做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色污染，人人都做一個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

(3)一齊制作紙袋。

教學(xué)反思

1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時，幼兒很有想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出了許多有創(chuàng)意的機器來消滅白色污染，教師在此要加強引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽說、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒明白不明白什么是白色污染，白色污染有什么危害，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一開始，就能夠讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情景。讓全班幼兒都能參與，從而加深了對白色污染的感性認識，進一步了解了白色污染的危害性。

幼兒園環(huán)保主題的教案篇6

為深入推進生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，探索學(xué)校垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進學(xué)校生活垃圾分類工作全面開展，提高我校師生的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并以實際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識，結(jié)合我校實際，特制定此工作方案。

一、指導(dǎo)思想

?，F(xiàn)有2900多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利用;另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池)，會造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)幼兒平時亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)。

鑒于上述情況，學(xué)校在“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)節(jié)約型社會”的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)幼兒“保護環(huán)境，從我做起”的意識，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。同時進行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以幼兒影響家庭、社區(qū)，為我校實施垃圾分類打好基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

以創(chuàng)建垃圾分類投放質(zhì)量為目標(biāo)，整合全校各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣傳，教育和引導(dǎo)師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進行垃圾分類。

三、組織機構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

四、工作重點

1.宣傳發(fā)動階段(20__年2月至20__年6月)。充分利用國旗下講話，學(xué)校廣播、橫幅、黑板報、班會課、展板、分發(fā)宣傳手冊等形式，開展大規(guī)模的持續(xù)深入的校園宣傳活動，使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動。

2.組織實施階段(20__年7月至20__年10月)。以“我的生活我做主-垃圾分類”活動為載體，在全校內(nèi)推廣生活垃圾分類管理。通過開展“小手大手齊動手、垃圾分類記心頭”活動，一個幼兒帶動一個家庭、一所學(xué)校帶動一個社區(qū)、一個社區(qū)帶動整個社會。

3.總結(jié)反饋階段(20__年11月至20__年2月)。針對各班開展垃圾分類工作情況，學(xué)校將垃圾分類工作納入文明班和優(yōu)秀個人(含教師和幼兒)的考核范圍，對推進垃圾分類工作成績顯著的班級和個人給予表彰、獎勵。

五、工作要求

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀，切實把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項重要任務(wù)抓實、抓好、抓出特色。學(xué)校制定垃圾分類全民行動推進計劃，建立健全工作機制。

(二)加強宣傳、營造氛圍。充分利用學(xué)校、班級宣傳欄或黑板報、廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。

(三)加大投入，落實保障。在校園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購置，在人流密集的地方，如操場、校門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參與程度，并加強垃圾分類設(shè)施的日常維護、保潔。學(xué)校后勤要做好垃圾收集、運輸、處理工作。

六、具體工作安排

(一)人員配備

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，由政務(wù)處牽頭，各部門協(xié)作。

2.各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負責(zé)，各辦公室由校辦負責(zé)，對垃圾分類的要求進行監(jiān)督執(zhí)行，每周進行小結(jié)，每天定人、定時進行垃圾清倒。

(二)工具配備(總務(wù)處負責(zé))

1.每層走廊放可回收、不可回收2個垃圾桶。

2.學(xué)校室外擺放垃圾收集箱，分別為可回收、其他、有毒垃圾三種。

3.學(xué)校向每個班級發(fā)放垃圾桶2個，分別為可回收垃圾、其他垃圾。

4.食堂配有廚房垃圾回收桶若干和專門的牛奶盒回收桶。

(三)垃圾收集的方法

1.走廊的垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來校，以及師生在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。

2.教室產(chǎn)生的垃圾分類后送交學(xué)校垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一回收，不可回收垃圾統(tǒng)一由環(huán)衛(wèi)所來清理。

3.文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。

4.廚房垃圾一部分堆肥使用，另一部分每天進行專門處理。

(四)統(tǒng)一分類收集時間

1.每天早上上課前、中午放學(xué)前、晚上上課前由值日生清理教室垃圾。

2.辦公室定期對可回收垃圾送廢品回收站。

3.辦公室對有害垃圾不定期送交環(huán)保部門專門處理。

(五)反饋檢查

由值日生負責(zé)，衛(wèi)生檢查小組幼兒檢查各班教室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，每次扣1分。

幼兒園環(huán)保主題的教案篇7

活動設(shè)計

現(xiàn)在的環(huán)保問題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見，特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染，人以及動物都受到危害。通過故事和畫面，以及做實驗“小魚的家”水變臟的原因，從而使孩子們從小增強環(huán)保意識，愛護水資源，更加熱愛我們的大自然。

活動目標(biāo)

1、初步了解水是怎么變臟的。

2、有初步的環(huán)保意識，知道愛護水資源，學(xué)習(xí)一些保護水質(zhì)的具體辦法。

活動準(zhǔn)備

1、清水和污水各一缸，兩條金魚;

2、符合故事內(nèi)容的課件。

活動過程

一、欣賞故事，初步了解小溪生病的原因。

師：小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽過關(guān)于小溪的故事嗎?今天老師來講《小溪變臟了》的故事。聽完后請說小朋友們說一說這個故事講了什么?(出示課件，教師講述故事)。

二、看圖回答問題。

1、在小溪的旁邊住著誰?小溪的水怎么啦?

2、河里的鴨子和魚還喜歡小溪嗎?

3、為什么說小溪生病了?

4、后來，小動物們是怎么做的?

請個別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽自信的回答問題。

三、做實驗：小魚的家。

師：下面，我們一起來做一個實驗，看一看小魚喜歡生活在哪里?請看這里有兩盆水有什么不同?

出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水里的小魚和污水里的小魚會有什么不同?

我們應(yīng)該怎么做?(把小魚救出來)瞧，小魚又能自由自在地游泳了。

教師：所以說，清水能用，人能喝，魚兒能生活;污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動物也不能生活。

四、討論：水是怎么變臟的。

提問：你們知道水是怎么變臟的嗎?

我們一這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖?

你們還見過什么地方的污水流到了河里，使水變臟了?

你家附近的河水臟不臟?你看見水面上有什么?。

五、討論：怎樣使水變得清潔。

師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會發(fā)生什么問題呢?(幼兒討論。)

提問：我們怎樣才能使水變得不臟呢?

如果我們看到別人把臟東西扔進河里，有的小朋友說又不是我扔的，不關(guān)我的事，這樣做對嗎?應(yīng)該怎么做呢?

教師：保護環(huán)境從我們身邊做起，從今天起我們的小朋友就來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾。好了，小衛(wèi)士們，我們出發(fā)吧。