大班科學(xué)教案簡短的反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成，了解螺絲旋轉(zhuǎn)上升的特性。

2、通過操作活動(dòng)，知道螺桿和螺帽在匹配的情況下，可以連接、固定物體，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣，以及觀察分析的能力。

3、了解螺絲在生活中的廣泛應(yīng)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每幼兒兩塊螺絲玩具，不同直徑的螺絲。

2、細(xì)鐵絲、雙面膠、透明膠、小細(xì)繩等。

活動(dòng)過程:

（一）認(rèn)識(shí)螺絲的結(jié)構(gòu)

1、“今天，徐老師給你們帶來了一樣有趣的東西，你們知道是什么嗎？”

“請(qǐng)你們拿出前面的螺絲，看一看，玩一玩，試試能不能把它分開？”

2、幼兒操作。

3、集中交流。

“螺絲能不能分開？你們有沒有看仔細(xì)，螺絲長什么樣子的啊？”（出示課件介紹螺絲各個(gè)地方的名稱。）

教師小結(jié)：這是一枚螺絲，這個(gè)可以拿下來像帽子一樣的東西，叫螺帽。這個(gè)長的長長的東西，叫做螺栓。在螺栓上有一圈一圈的螺紋，有螺紋的地方叫做螺桿。除了螺桿上有螺紋，螺帽里面也有螺紋，因?yàn)橛新菁y，所以螺桿和螺帽能夠緊緊的咬合在一起。

（二）玩螺絲，知道螺絲有匹配的特性

1、老師提供匹配和不匹配的螺絲若干。

“老師這兒有許多不同大小的螺栓和螺帽都混在了一起，請(qǐng)小朋友幫幫忙，給它們配對(duì)，用你們的巧手把螺桿和螺帽擰在一起，看哪組快。”

2、幼兒操作，匹配螺絲。

3、交流。

“你們一組一共配對(duì)了幾個(gè)螺絲啊？”（請(qǐng)幼兒介紹螺絲配對(duì)的方法）小結(jié)：我們給螺絲配對(duì)的時(shí)候，要選擇一樣大小的螺栓和螺帽，螺帽大了往下掉，螺帽小了擰不上去，螺絲螺帽不大不小正好擰緊才算配對(duì)成功。

（三）操作試驗(yàn)，總結(jié)螺絲作為固定連接材料的優(yōu)點(diǎn)

師：“我們剛才認(rèn)識(shí)了螺絲，也和螺絲玩了一玩，現(xiàn)在，我給你們介紹一些其他的材料，他們是細(xì)鐵絲，繩子，雙面膠和透明膠。請(qǐng)你們選用籃子里的一種材料，把中間有孔的積木牢牢的固定在一起，好嗎？”（游戲材料：螺絲、細(xì)鐵絲、小細(xì)繩、雙面膠和透明膠，放在四個(gè)容器里，幼兒分成四組，每人兩塊中間有孔的積木玩具。）

2、幼兒操作。

3、交流。

“你用了什么材料來固定的？”（把5種材料固定的玩具分別展示出來）

比較“我們來比一比，那種材料固定的最牢。”

4、教師總結(jié)：用螺絲作為固定連接材料是最方便、真結(jié)實(shí)的，螺絲的本領(lǐng)真大。

（四）尋找螺絲，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)螺絲的作用

1、“請(qǐng)小朋友看一看，想一想，教室里或者別的地方，哪些地方是用螺絲連接固定的？”

2、幼兒自由發(fā)言。

3、小結(jié)。

出示課件總結(jié)“螺絲被運(yùn)用到了生活中的很多地方，我們的剪刀是用螺絲固定的，爸爸媽媽戴的手表里面用到了很多很多的螺絲固定，我們的電視機(jī)中間用到了螺絲固定，爸爸的汽車上也用到了很多很多的螺絲。今天我們回家，再去找一找，看一看，問一問，還有什么地方用到了螺絲。除了我們今天用到的這種螺絲，還有什么樣的螺絲？”

大班科學(xué)教案簡短的反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解手機(jī)的構(gòu)造和功能，感受手機(jī)給人們生活帶來的方便。

2、能用連貫、完整的語言與客人老師進(jìn)行交流，并能運(yùn)用簡單的圖案進(jìn)行記錄。

3、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前請(qǐng)幼兒收集有關(guān)手機(jī)的信息，觀察家長的收集，收集手機(jī)模型。

2、手機(jī)店：擺放各款玩具手機(jī)。

3、幼兒人手一份記錄表，筆。

活動(dòng)過程：

一、參觀手機(jī)店，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

教師：告訴你們一個(gè)好消息，周老師剛開了一個(gè)店，開了一個(gè)什么店呢，先不告訴你們，現(xiàn)在跟著周老師一起去參觀一下吧，好不好啊？（播放音樂，參觀手機(jī)店）

二、了解手機(jī)的構(gòu)造。

1、教師：剛剛參觀了周老師的手機(jī)店，看到了各種各樣的手機(jī)，請(qǐng)小朋友說一說你看到的手機(jī)是什么樣的？

2、（出示翻蓋手機(jī)和直板手機(jī)）教師：請(qǐng)小朋友看一看這兩款手機(jī)一樣嗎？哪里不一樣？原來有蓋子的叫翻蓋手機(jī)，打電話時(shí)需要打開蓋子的。沒有蓋子的叫直板手機(jī)，打電話時(shí)不需要打開蓋子。

3、（出示滑蓋手機(jī)）教師：看，這款手機(jī)好奇怪啊，沒有蓋子，但是能往上推，你們知道這種手機(jī)叫什么名字嗎？原來它也有一個(gè)好聽的名字，叫滑蓋手機(jī)。

4、教師：工人叔叔真聰明，設(shè)計(jì)出了翻蓋手機(jī)、直板手機(jī)、滑蓋手機(jī)等這么多不同款式的手機(jī)，真了不起。

5、（投影儀出示手機(jī)實(shí)物）教師：請(qǐng)小朋友看一看，手機(jī)上面都有些什么啊？手機(jī)上面有屏幕，下面有鍵盤，鍵盤上有數(shù)字，這些事數(shù)字鍵，還有是表示功能的，是功能鍵。

6、教師：小朋友，你們知道嗎，手機(jī)里還藏著秘密呢！（拆開手機(jī)）原來手機(jī)里還藏著電板和SIM卡呢，手機(jī)要有了電板和SIM卡才能使用。

三、了解手機(jī)的功能。

教師：你們?cè)诩依锿孢^爸爸媽媽的手機(jī)嗎？他們的手機(jī)有什么本領(lǐng)呢？（打電話、發(fā)短信、玩游戲、拍照…）手機(jī)有很多的本領(lǐng)，今天我們就一起來試一試手機(jī)到底有哪些本領(lǐng)。你們想先試一試手機(jī)的什么本領(lǐng)呢？（打電話）（請(qǐng)一個(gè)小朋友打電話給爸爸媽媽，跟爸爸媽媽聊一聊）剛剛小朋友打了一個(gè)電話給媽媽，我們知道了手機(jī)有打電話的功能。（接著試一試拍照、錄音等功能）

四、學(xué)當(dāng)小記者。

1、教師：手機(jī)又很多的本領(lǐng)，今天請(qǐng)你來當(dāng)一回小記者，去采訪一下客人老師的手機(jī)有什么本領(lǐng)？

2、教師：這里有一張調(diào)查表，上面有很多圖片，你們認(rèn)識(shí)嗎？（介紹各種圖片代表的意思：信封圖片表示可以發(fā)短信，鐘的圖片表示時(shí)間，話筒圖片表示可以錄音，照相機(jī)圖片表示可以拍照）如果你采訪的客人老師的手機(jī)有這種本領(lǐng)，就在圖下打√，沒有就空著，如果客人老師的手機(jī)還有新本領(lǐng)，就請(qǐng)你用你看得懂的圖畫畫在下面空格里。

3、幼兒找一位客人老師進(jìn)行采訪并記錄。

五、集中討論交流。

1、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小記者到前面來介紹一下，你采訪的客人老師的手機(jī)有哪些本領(lǐng)。（幼兒介紹）

2、教師：通過采訪，我們知道手機(jī)一般都有拍照、發(fā)短信、聽音樂、攝像等本領(lǐng)，手機(jī)的作用可真大，給我們的生活帶來很多方便。手機(jī)還有更多的新本領(lǐng)等著我們?nèi)グl(fā)明呢，相信我們小朋友肯定能做一個(gè)小發(fā)明家的。

大班科學(xué)教案簡短的反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道南極北極是地球上最寒冷的地方，了解它們的一些主要特征。

2、樂意將自己收集的信息與同伴分享，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、地球儀。

2、幼兒用書《南極和北極》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒對(duì)有關(guān)南極和北極的問題進(jìn)行討論。

活動(dòng)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)南極和北極的人、動(dòng)物和交通工具。

活動(dòng)過程：

1、出示地球儀，了解南極和北極的位置：

（1）簡單說說地球儀的用途。

（2）介紹在地球儀上自己知道的國家和地區(qū)區(qū)域：

“我們居住的城市（大約）是在哪個(gè)位置？”

（3）尋找南極和北極的位置：

“你知道地球上最冷的地方在哪里嗎？最低的溫度是多少？”“從地球上看一看，我們居住的地方離南極近還是離北極近？”

2、交流信息，引導(dǎo)幼兒對(duì)有關(guān)南極和北極的問題進(jìn)行討論：

（1）你知道南極和北極的哪些事情？那里有哪些特別的地方？

（介紹因紐特人的生活方式。）

（2）南極和北極有些什么動(dòng)物？（閱讀圖書，認(rèn)識(shí)南極的企鵝，北極的北極熊。）

（3）南極和北極的人常用的交通工具是什么？（認(rèn)識(shí)狗拉雪橇。）

3、提出問題，激起幼兒繼續(xù)探索有關(guān)南極和北極奧秘的興趣：

（1）“南極和北極有白天和黑夜嗎？為什么企鵝不怕寒冷？”

（2）“你還想知道哪些南極和北極的事情？”

大班科學(xué)教案簡短的反思篇4

幼兒有著天生的好奇心。他們對(duì)周圍世界充滿著無限的好奇，渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)

科學(xué)的需要。因此，及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引

導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，

有益于幼兒整體素質(zhì)的提高，本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在讓幼兒探索、操作，感知、理解物體的彈

性;通過觀察、了解物體彈性的用途，并會(huì)運(yùn)用所獲得的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)

創(chuàng)新意識(shí)，達(dá)到對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙的最根本目的。

二、活動(dòng)目的：

1、愿意參與科學(xué)探索活動(dòng)，在活動(dòng)中拓展思維，有一定的創(chuàng)新。

2、在探索、發(fā)明、制作、操作過程中，感知物體的彈性，對(duì)物體彈性的用途。

3、通過幼兒，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彈性玩具若干。

2、有彈性和無彈性的物品若干。

3、幼兒制作玩具的材料若干。

四、活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒自由探索，感知物體的彈性。

1、談話激起幼兒探索的興趣。“今天，老師帶來許多好玩的玩具，每樣玩具，都有一

個(gè)小秘密，小朋友可以用很多方法去發(fā)現(xiàn)它們的小秘密。比如：用手壓一壓、拉一拉、

捏一捏或者用腳跳一跳等等。玩的時(shí)候要小心，別把玩具弄壞了。”

2、引導(dǎo)幼兒自由選擇各種玩具，自由操作、探索，感知物體的彈性。

3、教師巡回觀察，參與幼兒的探索活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“物體有彈性”的秘密。

4、幼兒講述自己的探索過程及發(fā)現(xiàn)，了解物體彈性的基本特征。

老師邊操作，邊引導(dǎo)幼兒小結(jié)：“我們玩的東西很有趣，它們都有彈性。我們用力拉它

或壓它的時(shí)候，它就會(huì)改變形狀，手一松，它又能變回來，這就是物體的彈性。”

二、再次探索并對(duì)物品分類，鞏固對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)。

1、分組投放有彈性與無彈性的物品。

2、幼兒自由探索。

3、請(qǐng)幼兒把有彈性的與無彈性的物品分類。

三、游戲：找一找，想一想。(聯(lián)系生活了解彈性的用途)

1、找一找，看誰身上有彈性的東西最多。

2、找一找，活動(dòng)室里哪些東西有彈性，看誰最先找到。

3、想一想：幼兒園、家里及其他地方，還有哪些東西有彈性。

四、引導(dǎo)幼兒討論：

1、如果所有的物體都沒有彈性將會(huì)怎么樣?

2、怎樣利用物體的彈性發(fā)明一種用品或玩具?

五、做一做、玩一玩。

1、“今天老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，我們也來動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，發(fā)明一件有彈性

的用品或玩具。”給幼兒介紹材料名稱。

2、鼓勵(lì)幼兒先想想準(zhǔn)備做什么?用什么材料做?先和好朋友說說。

3、提出操作要求。

4、介紹自己的作品，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

大班科學(xué)教案簡短的反思篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行操作，掌握錄音機(jī)錄音的操作方法。

2、了解可以將聲音記錄下來的幾種工具和方法，感受數(shù)碼科技產(chǎn)品對(duì)人們生活帶來的便利。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)電子、科技產(chǎn)品的興趣，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的欲望。

教學(xué)思路：

本次活動(dòng)通過舉辦“聲音博覽會(huì)”為引子，并貫穿始終，讓幼兒保持極高的興趣和熱情，自己動(dòng)手操作，自由地探索各種能將聲音錄制下來的方法，并大膽的表達(dá)自己的想法，了解科技產(chǎn)品給人們生活帶來的影響，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)電子、科技產(chǎn)品的興趣和科學(xué)探索的欲望。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒進(jìn)行調(diào)查：那些東西可以將聲音錄下來?

2、錄音素材。

3、各種錄音工具：如錄音機(jī)、錄音筆、MP3、MP4、攝像機(jī)、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等。

4、錄音機(jī)按鍵圖標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容：

一、 教師引出課題，激發(fā)幼兒興趣

1、教師：下周我們幼兒園要舉辦一場(chǎng)“聲音博覽會(huì)”，需要收集大自然里各種各樣的聲音，到時(shí)候會(huì)評(píng)出“最好聽的聲音”、“最可怕的聲音”、“最奇怪的聲音”、“最搞笑的聲音”等等，你們想?yún)⒓訂?

2、組織幼兒討論，怎樣才能將聲音帶去參展呢?(可以錄下來)

二、幼兒交流討論：那些工具可以錄制聲音

1、教師：上課前大家都做了調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴老師，有哪些東西能把我們的聲音錄下來?什么時(shí)候需要把聲音錄下來呢?

2、組織幼兒進(jìn)行交流討論，。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

4、教師：現(xiàn)在科技非常的發(fā)達(dá)，有許多工具都可以幫助我們把聲音錄下來，像錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)、手機(jī)、攝像機(jī)、錄音筆、MP3、MP4等等，它們的作用非常大，給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來了許多的方便。

三、 教師示范講解：怎樣將聲音錄下來

1、教師示范將聲音用錄音機(jī)錄制下來的方法，教師操作錄音機(jī)，請(qǐng)一名幼兒配合錄音。

①先裝進(jìn)磁帶。

②按下錄音鍵。

③錄制結(jié)束按停止鍵。

④播放剛才的錄音。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下，探索錄音機(jī)的操作方法。

教師分別出示錄音機(jī)按鍵的圖標(biāo)，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖標(biāo)進(jìn)行操作，并對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行表述。

①停止、開倉鍵 ②快進(jìn)、快退鍵 ③開始鍵 ④暫停鍵

3、請(qǐng)小朋友看一下，還有哪個(gè)鍵我們沒有用到它?(錄音鍵)

教師：這個(gè)鍵是錄音鍵，它不能單獨(dú)使用，要和開始鍵同時(shí)按下，這兩個(gè)鍵同時(shí)按下之后，就能把我們的聲音錄到磁帶上。

4、請(qǐng)小朋友在老師的協(xié)助下，自行更換上空白帶進(jìn)行錄音。

四、了解其他數(shù)碼電子產(chǎn)品的錄音方法

1、請(qǐng)幼兒自由選擇錄音工具進(jìn)行錄音，并進(jìn)行簡單記錄(是否成功、操作步驟)。

2、教師：你們將自己的聲音錄下了嗎?用的是什么工具?怎樣操作的?

3、請(qǐng)幾名操作成功幼兒進(jìn)行展示操作過程。

4、請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行嘗試錄音，教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒掌握錄音的正確方法，提醒幼兒不要太嘈雜。

5、播放幼兒的錄音，加深對(duì)各種錄音工具的了解。

五、活動(dòng)結(jié)束、延伸

鼓勵(lì)幼兒回家后與爸爸媽媽一起錄制各種聲音參加“聲音博覽會(huì)”。

大班科學(xué)教案簡短的反思篇6

設(shè)計(jì)意圖：

《樹葉書簽》是大班主題活動(dòng)《金色的秋天》的一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)幫助幼兒學(xué)習(xí)制作樹葉書簽，感受制作過程中的樂趣，激發(fā)幼兒探索、思考的欲望。遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，體現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)以“幼兒發(fā)展為本”的原則，符合幼兒愛動(dòng)手、愛擺弄的年齡特點(diǎn)，提供幼兒親自操作的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒互相交流在探究中的發(fā)現(xiàn)，提高幼兒的口語表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。因此，本人預(yù)設(shè)了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索制作樹葉書簽的方法。

2、親自嘗試動(dòng)手制作書簽，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

3、激發(fā)幼兒對(duì)探索大自然的興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)每桌一份各種形狀的樹葉(已在堿水中煮過)、桌上鋪上干布

(2)每人一個(gè)鑷子、一個(gè)投入堿水的燒杯

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、談?wù)撚變阂娺^的各種樹葉。

2、設(shè)置懸念，怎樣把樹葉保存下來。

二、討論制作樹葉書簽的方法。

1、探討樹葉的選擇。

2、探討制作的方法。

3、教師操作演示，幼兒仔細(xì)觀察操作過程。

三、幼兒動(dòng)手制作書簽。

1、提出要求。

2、幼兒操作。

四、展示交流，感知各種樹葉的葉脈特征。

大班科學(xué)教案簡短的反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、表現(xiàn)自己對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)和熱愛，激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。

2、在掌握有關(guān)地球表面的知識(shí)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

3、合理地運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩進(jìn)行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

4、理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：有關(guān)地球表面知識(shí)的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

難點(diǎn)：合理運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊(cè)》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、教師引導(dǎo)幼兒提問：我們住在那個(gè)星球上呀?(地球)

2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。

播放教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。(提問：地球上都有些什么?不同地方有什么特點(diǎn)?)

3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場(chǎng)》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。(提問：你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn)?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)

二、基本部分

1、教師出示范畫《我們的地球》，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受其獨(dú)特的形式語言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問：畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式，說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么?

3、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球，為什么?

4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。

5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。

6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。

三、結(jié)束部分

1、教師小結(jié)：展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里?