幼兒園創意美術課教案篇1

活動目標：

1．通過對大班幼兒作品的欣賞，引導幼兒初步了解繪畫用具、顏色搭配和繪畫方法。

2．在指導幼兒觀看繪畫錄像與照片過程中，學習繪畫姿勢。

3．引導幼兒對不同內容作品的欣賞，了解圖畫的作用，激發對繪畫的興趣。

活動準備：

大班繪畫作品一幅

活動過程：

一、欣賞大班繪畫作品，引導幼兒對繪畫工具及圖畫的興趣

1．通過繪畫作品展示，引導幼兒了解與圖畫有關的問題。

（1）教師展示大班繪畫作品，請幼兒說一說這是什么？（引導幼兒說出是圖畫）

（2）圖畫中都有什么？各是什么顏色？（引導幼兒說出圖畫中的內容）

（3）畫畫時我們都需要哪些工具？（引導幼兒想到圖畫本、水彩筆、油畫棒等）

（4）你喜歡畫畫嗎？有什么好處？有什么用處？（幫助幼兒了解畫畫可以裝飾環境，可以把心里想的用畫來代替等）

（5）你能畫出這么好看的畫嗎？大班的哥哥姐姐畫的可好了，今天我們就去看一看好不好？（激發幼兒去參觀大班繪畫的熱情）

2．引導幼兒遵守參觀秩序。

教師請幼兒說一說參觀時要注意的問題。（引導幼兒說出保持安靜，要有秩序，聽好指揮等）

二、教師帶領幼兒參觀大班繪畫，并做出參觀指導

教師邊帶領幼兒參觀，邊請幼兒觀察：

1．大班在繪畫過程中有沒有聲音？（引導幼兒發現繪畫時是安靜的）

2．他們用什么工具畫畫？（引導幼兒說出看到的繪畫工具，教師給予名稱提示）

3．他們是怎樣拿筆的？（引導幼兒說出大拇指和食指握筆或用動作表示）

4．不拿筆的那只手放在哪里？（提示幼兒另一只手按住畫紙）

5．你看到哥哥姐姐畫的什么？（引導幼兒能夠用較完整的語言說出繪畫的內容及色彩）

6．你喜歡她們畫的畫嗎？自己想畫嗎？（激發幼兒對繪畫的興趣，喜歡畫畫）

（參觀過程中，不斷提醒幼兒保持安靜，有秩序，不打擾哥哥姐姐畫畫。）

三、教師總結

教師帶幼兒回班，總結參觀過程中的問題。（教師引導幼兒回憶觀察到的內容，鼓勵幼兒說出自己對畫畫的看法）

四、活動結束

請小朋友休息的時候看一看我們教室里的圖畫，選出你最喜歡的好嗎？

幼兒園創意美術課教案篇2

活動目標

1、練習波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。

2、學習用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化。

活動準備

1、鯨魚照片

2、鯨魚噴水圖片

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程

一、導入

出示照片——鯨魚

教師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節目呢？

大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。

今天，我們來畫一畫鯨魚好不好？

點出活動主題——鯨魚。

二、展開

1、出示圖片——鯨魚噴水

鯨魚是什么顏色的？我們選用什么顏色畫鯨魚呢？

（加深幼兒對油畫棒顏色的認知）

2、出示圖片——鯨魚

教師與幼兒觀察圖片，探討按照什么順序進行構圖。

（1）在提示線的基礎上，完整添畫出鯨魚噴水的形態。

（2）大海的波浪采用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，

在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。

3、教師示范著色方法，重點演示鯨魚身體過渡色的變化。

（1）鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，

將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化。

（2）大海：根據波浪線的劃分，可用淺藍和檸檬黃交替進行。

（3）提示：涂底色時，按一個方向平涂，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。

背景顏色要有深淺的變化。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

（1）指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。

（2）鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云，發揮幼兒的想象力和創造力。

三、結束

1、請小朋友們相互欣賞作品。

2、組織幼兒收拾好自己的畫具，養成良好的行為習慣。

幼兒園創意美術課教案篇3

活動目標

1、嘗試用紙團印畫的方法印青菜，能在老師的引導下初步注意畫面的布局。

2、積極參與操作活動，感受趣味藝術活動的快樂。

活動準備

1、操作材料：報紙球、顏料、油畫棒

2、教學材料：課件、實物青菜，范畫

活動過程

一、演示課件，看整塊菜地

寶寶們看這是什么呀？在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜。

二、出示實物青菜，認識菜幫子和菜葉。

1、今天呀，菜地里的青菜寶寶要到我們小（3）班來做客，讓我們一起來歡迎他吧。

2、扮演青菜寶寶和小朋友打招呼“小（3）班的寶寶你們好！”

3、那你們知道青菜寶寶長的是什么樣子的，他的身上有什么呢？引導幼兒說出菜葉和菜根。他呀是由上下兩部分組成的，上面的是菜葉，下面的是菜根。

4、青菜寶寶是什么顏色的？（綠色）

5、那你們這個青菜是誰種出來的呀？（農民伯伯）

三、示范講解印菜葉，畫菜根的方法。

1、教師出示范畫：陸老師也學農民伯伯的樣子種了許多青菜，請小朋友猜猜陸老師的青菜是怎么種出來的？

2、老師這還有一塊空菜地呢，你們想不想再看看陸老師是怎么種青菜的呀？

3、教師示范講解印菜葉的方法：團一團，捏捏緊，蘸一蘸，拿起來，印一印，紙團寶寶送回家。再蘸一蘸，空一空，換一棵。

4、示范講解畫菜根的方法：菜葉畫好，畫菜根。我們用油畫棒在菜葉的下面畫菜根彎彎轉個彎。來，我們一起伸出小手跟老師來一遍，彎彎轉個彎。記住了，菜根要畫在菜葉的下面。

5、請幼兒上來示范復習。

四、幼兒印菜葉，教師和幼兒一起念兒歌，印青菜。教師巡回指導。

1、陸老師知道寶寶都很勤勞，都想來種青菜，老師為你們都準備了一塊菜地，我們一起去種菜吧。

2、提出要求：顏料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一點再印，不要擠在一起成一團。印好菜葉把手擦干凈再拿油畫棒畫菜根，菜根要畫在菜葉的下面，菜根和菜葉要連在一起，不能分開。

五、欣賞作品，自由講述，看看哪一片菜田種的最干凈，最整齊，。

1、勤勞的寶寶種了那么多的青菜，讓我們來看看哪個寶寶種的呀！

2、讓我們一起把這些青菜寶寶送到菜場上去吧！

幼兒園創意美術課教案篇4

適用班級：幼兒園中班

【活動目標】

1.掌握使用剪刀的正確方法，學習剪弧線。

2.在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能根據老師的口令做動作。

3.體驗剪紙活動的快樂。

【活動準備】

1.紅、黃、藍色的紙若干。

2.教室兩面草地的底版。

3.錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

【活動過程】

（一）紙條寶寶變魔術，引出主題。

T：“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）

T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）

T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（這種變魔術的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式，集中了幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發展幼兒的創造力）。

（二）剪刀娃娃變魔術

1.出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術吧！”

2.老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小____，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）

3.拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）

4.請小朋友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協調能力。）

（三）小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行）

T：現在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的

小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的?嘴巴?合上，不然它的嘴該累了。”

（四）我和小花做游戲

小朋友真動腦筋，都已經剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們聽老師的口令做動作。“請把紅花和藍花放在一個手里，黃花放在另一個手里……”。（請幼兒根據口令找出相應的花）

（五）花兒朵朵開

1.春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。

2.幼兒動手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。

3.展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。

幼兒園創意美術課教案篇5

一、活動目標

1．區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷。

2．了解季節特征，萌發關心別人的情感。

二、重點與難點：知道同一種顏色有深淺之分。

三、材料及環境創設

彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

在角色游戲中的商店里設置好掛“衣服”的繩子。

四、設計思路

由于中班幼兒對周圍環境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與夏天有何不同？然后請幼兒想想：娃娃有秋衣嗎？沒有秋衣怎么辦？引起幼兒對此活動的興趣。

中班幼兒已會有意識地調換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察“花布”這一環節，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。

活動的最后環節——折衣，可延伸到區角活動中去完成，誰先完成就先在“商店”里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

五、活動流程

談話，引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創作——引導講評——折衣

1．語言誘導，引起興趣

建議可用設問：“現在是什么季節？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。

2．欣賞范例、討論。

設問：

（1）為什么叫它“花布”？

（2）上面印的是什么圖案？給花布取名。

（3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？

說明：這部分設問，主要讓幼兒通過討論，知道花布的圖案有各種各樣的。

（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？

（5）是哪二種顏色？哪個深？哪個淺？

說明：這二個問題主要是引導幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么顏色也是一支深、一支淺？（淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力。

3．討論作畫方法

建議可通過討論及幼兒示范，幫助幼兒掌握繪畫順序：畫圖案—>涂底色（小點、線條、色塊都可），鼓勵幼兒大膽創作，想出與別人不同的圖案。

4．幼兒創作

建議教師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案，同時也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎？畫蘋果花布行不行？等。

對先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個不同的顏色，使花布更鮮艷。（找對比色）

5．引導講評

幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“鮮艷”“不鮮艷”（想想可以怎么改？或提示為爺爺媽媽做件衣）。

6．折秋衣（四角向中心折的方法）

建議此環節可在區角活動中去完成，誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃，秋衣也漸漸增多。

繪畫《夏天的景色》

幼兒園中班教案

活動目標

1.引導幼兒用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快，描繪夏天的景色。

2.對繪畫產生興趣，體驗創作的快樂。

活動準備

1.課件：圖片-夏天的景色

2.油畫棒，顏料，畫紙。

活動過程

一、導入

談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

讓幼兒互相討論，說說自己的發現

二、展開

1.交流夏天的變化

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？

引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。

2.夏天的色彩

教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現出夏天的炎熱呢？

那什么顏色看上去涼爽些呢？

教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱。

藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

3.交代要求，引導作畫，教師指導。

教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。

先想畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

4.幼兒作畫，教師巡回指導。

鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。

三、結束

展出幼兒作品。

請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

中班美術活動——救生圈

活動名稱：救生圈

活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養幼兒的自我保護意識。

活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動室布置：收集各種款式的救生圈

活動過程：

一、欣賞

夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

二、制作

1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

2.討論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格

讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

四、延伸

“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。

點畫：梅花（中班美術）

教學目的：1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導。5.成果展示。

幼兒園創意美術課教案篇6

活動目標：

1、通過設計拖鞋，學習對稱的畫法。

2、了解夏天一些使自己涼快的方法。

3、發展幼兒的動手能力和創造力。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動重點：

通過講講、做做、設計拖鞋進一步感受夏天是個炎熱的季節。

活動難點：

設計制作拖鞋的鞋面(貼長條形紙)。

環境創設與準備：

1、活動室中創設夏天的環境。

2、收集各種夏天的拖鞋。

3、范例。

4、幼兒制作用具。

活動流程：

看看說說——講講做做——展示交流

一、看看說說

夏天到了，你感覺怎么樣?

炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點?

小結：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會更加涼快!

二、講講做做

1、出示范例講講

最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋?

（1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?

（2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什么?

（3)你想設計一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設計?

2、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏

（1)先做什么?(在長條紙上畫上喜歡的花紋圖案)接著做什么?

（2)接著做什么?(把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)

難點：貼長條形紙時，兩端各往里折進去一小段，用漿糊貼住

小結：制作涼鞋時有一條流水線：如：先進行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡單的制作過程和方法)，一雙漂亮的涼鞋就做好了。

三、幼兒制作

夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?

指導要點：

（1)鼓勵幼兒設計的圖案、貼的方式與別人不一樣。

（2)提醒幼兒貼長條形紙時，有顏色圖案的一面朝上。

（3)指導個別幼兒貼長條形紙時，兩端各往里折進去一小段貼住。

（4)提醒幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。

四、展示交流

1、比比誰做的拖鞋又漂亮又牢固。

2、看看你做的拖鞋穿起來舒服么?涼快么?為什么?

活動延伸：

引導幼兒動腦筋設計各種拖鞋使自己涼快。

幼兒園創意美術課教案篇7

一、設計思路

孩子進入大班后，更多方面是培養他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。

比如：環保中廢物的利用，讓孩子在了解環保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環境，這就是我選材的意圖。

在設計活動時，我注重了以下幾方面：首先，根據我園“開發幼兒創造潛能”的特色課程的要求，我著重引導幼兒進行想象創造。如：對各種形狀不同的瓶子的聯想，對裝飾材料的組合運用，這些都隱含著對幼兒創造潛能的開發。其次，我也注重我園的基礎課程。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。

三、重點難點

利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

四、活動準備

1、師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2、裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。

3、欣賞作品。

五、活動流程

激發興趣、導入活動—引導構思、聯想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

六、活動過程

（一）激發興趣，導人活動。

1、帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。

2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3、激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的愿望。

（二）引導構思，聯想組合。

1、引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。

（三）自主選材，想象制作。

1、充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。

2、幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。

（四）相互介紹，欣賞作品。

1、介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

2、啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。