初中政治課件教案篇1

教學目標：

知識目標：

懂得學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，是苦樂交織的一種認識自然、社會和自我的活動;認識到學習能不斷認識和發(fā)現(xiàn)自我潛能，獲得一種不斷超越自我的無窮快樂，認識到學習既是權利又是義務。

能力目標：

提高自主學習、克服困難和辨證思維的能力，并學會用法律維護自身權利。

情感、態(tài)度、價值觀目標：體驗到學習苦中有樂，領會學習帶來的快樂，從而能夠喜歡學習;懂得良好的學習環(huán)境來之不易，從而學會感激家庭、感激學校、感激社會，進一步激發(fā)學生主動學習的任職內(nèi)驅力，通過樹立正確的學習觀，從而樹立終身學習的意識。

教學重點和難點

重點：

引導學生辨證得客觀地看待學習中的苦與樂，并能夠正確對待。

難點：

讓學生意識到“學習是一種享受，學習是一種快樂”。

教學方法：

事例分析法;講解法;談話法;討論法

教學過程

(一)導入

1.多媒體展示：四季的美麗圖片

提問：為什么會有四季?

2.“……老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”作者是誰?出自哪里?

3.世界上有幾大洲?幾大洋?

4.What’syourname?Howoldareyou?

(簡單的問題能引起學生的學習興趣，也能夠在開始就讓學生體驗到成功，調(diào)動學習積極性)

你們都是從哪里學到這些知識的呢?(課堂、電視、課外書……)

無論是那種途徑，都是通過學習學得的。我們從出生到現(xiàn)在都是在不斷的學習，以后也將不斷的學習下去。在我們這十幾年的學習中，我們的同學一定對學習有著不同的感受吧，今天我們一起來詠嘆一下學習。

(二)新課

1.詠嘆學習

先來看一下我們的古人是怎么樣來詠嘆學習的

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！薄皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟”……

春天，讀書之樂樂如何?綠滿窗前草不鋤。

夏季，讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風。

秋季，讀書之樂樂陶陶，起舞明月霜天高。

冬季，讀書之樂何處尋?數(shù)點梅花天地心。

——朱熹<四時讀書樂>

你從中讀到了什么?

你覺得我們的學習又是怎樣的呢?

引出讀書有苦有樂，到底是苦大于樂還是樂大于苦呢?

2.自由辯論：學習中苦大于樂VS學習中樂大于苦

總結陳辭：是學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程;是苦樂相伴，相互交融的;先苦后甜;苦中有樂。我們學習中的苦是暫時的，只要下定決心，努力克服，尋求解決的方法，困苦會煙消云散。

讓我們一起喊出“快樂學習吧!”

3.當我們坐在明亮的教室討論著學習是樂還是苦的時候，在世界的另外一些地方卻有人發(fā)出了“我要讀書”的吶喊。

A.多媒體出示《我要讀書》的圖片資料(見課件)

討論：1.是什么原因造成我們的同齡人失學或面臨失學呢?

2.請同學們想象失學后生活的種種遭遇或以后可能出現(xiàn)的遺憾。

3.請大家談談我們現(xiàn)在的學習生活和學習環(huán)境。

B.看相關鏈接的內(nèi)容：《中華人民共和國義務教育法》對青少年的學習權利和義務作出了明確的規(guī)定。

第四條：國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。

第十一條：父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限的義務教育。

結合以上材料，你有什么啟示?

C.看漫畫：放牛娃的理想

說說你的感受

(三)作業(yè)：

根據(jù)圖畫和這節(jié)課所學的，結合實際，寫一點心得體會。

初中政治課件教案篇2

一、【學習目標】：

1、認識新的學習環(huán)境、新同學與新的班級

2、與同學友好相處，對新的學校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感

3、對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。

二、【重點】：

認識新環(huán)境

三、【教學難點】：

珍惜新友誼

四、【教學方法】：

事例分析法;講解法;討論法

授課理念：堅持“還課堂于學生”的教學理念，立足于學生的“學”，在開放性教學中，結合學生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構建“自主—探究---合作”的學習模式。

五、【教學過程】：

(一)初中生活新體驗

1、當你踏入中學的校門，你已經(jīng)是一名中學生了，進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺?

2、你喜歡現(xiàn)在的學校嗎?喜歡這里的老師和同學嗎?

小結：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€新起點。我們從不同的地方來到新的學校，組成了一個新的集體。也許我們還對過去的伙伴依依不舍，但更應高興的是，我們又結識了許多新的老師和同學。我們將在這個新集體__同學習、共同生活，度過人生發(fā)展的“黃金時期”。

(二)珍惜新友誼

同學們怎么樣才能盡快地熟悉起來呢?我們將要進行“破冰行動”，讓大家盡快熟悉起來。

游戲方法：老師任意讓一名同學站起來自我介紹及簡要說明他與本班第一個同學的認識經(jīng)過，下來是被提到的同學以此類推，5分鐘后第一環(huán)節(jié)結束。第二環(huán)節(jié)比賽看誰記住剛才提到的人名多。

注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學也要認真記住自我介紹的同學的名字，不可以記在本子上。

算一算你記住了多少新同學的名字?他們是誰?

小結：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學聚在一起是一種緣分，讓我認識你，也讓你認識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好兄弟，好姐妹。

(三)、組織學生圍繞“中學與小學的差異”分小組討論。

指導學生著重從“開設的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與小學的不同之處。

(四)、學習新課程

(1)明是非，即明白成長過程中和現(xiàn)實生活中的是非問題，形成自己的價值觀

(2)表達是非，即應對考試

2、想不想學好本門課程?為中考，拿滿分

3、如何學好本門課?

諧音(貝多芬，馬克思)

總結：通過這節(jié)課，我們認識了很多新的同學，結交了新的朋友，老師希望在以后的日子里同學們能各盡其能，團結協(xié)作，共同進步。

(可在《明天會更好》的歌聲中結束)。

向你推薦的相關文章

初中政治課件教案篇3

第二框人生追求無止境

一、教學目標：

(一)知識目標：

了解人才的含義、標準和分類;成才的因素、成才的有效途徑等;人生的有意義的追求;

(二)能力目標：

認識成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求;

(三)情感態(tài)度價值觀目標：

立志成才，不懈追求，實現(xiàn)人生意義。

二、教學重點、難點

1、重點：崍哦界人才的標準和含義、成才的有效途徑;人生意義的實現(xiàn)等;

2、難點：認識人才的標準、人生意義的實現(xiàn)有什么要求等;

三、教學方法：討論法、講授法等

四、教學準備和手段：

學生預習;教師布置預習思考題。

五、教學過程：

(一)立志成才擔重任

閱讀書本P142材料回答問題，認識馬克思講的道理?學生可以充分討論，教師點撥。

1、認識為什么要成才?

(1)從國家的角度看：是國家的需要

(2)從青少年的地位重要性看

(3)從個人的角度看：實現(xiàn)人生價值，自身的發(fā)展的需要。

2、什么人才?了解人才的分類、含義、標準等

在這里要提醒學生注意幾句話。

3、對青少年的啟示要求是什么?

(1)影響成材的因素有哪些?

(2)成才的有效途徑是什么?

(二)不懈追求，實現(xiàn)人生意義

1、人生有價值的追求有哪些?

2、為什么是有價值的?

3、關于追求學習：

(1)為什么要追求學習?

(2)學習的主要內(nèi)容是什么?

(3)我們要如何學習、啟示要求?

4、關于追求創(chuàng)造：

(1)為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神?

(2)如何創(chuàng)新(見P88最后第二段的說明)

(3)創(chuàng)新對青少年的要求啟示是什么?

5、關于奉獻：

(1)奉獻可以怎樣表現(xiàn)出來?

(2)為什么要奉獻?(意義本質是什么?

(3)我們應該如何學會奉獻?(啟示、要求)

六、板書設計：

1、為什么要成才?

2、什么是人才?

(一)立志成才擔重任

3、成才的因素有哪些?

4、如何成才的有效途徑有哪些?

二、人生追求無止境

1、有意義的追求有哪些?

2、關于追求學習、奉獻、創(chuàng)新的具

(二)不懈追求，實現(xiàn)人生意義體學習(略)

3、不懈追求從小事、身邊的事做起。

向你推薦的相關文章

初中政治課件教案篇4

教學目標

知識目標：社會主義初級階段的基本路線及其核心內(nèi)容、四項基本原則的含義及其重要地位，改革的實質和目標;對外開放的必要性。

能力目標：通過抽象思維和歸納，能夠理清一個中心、兩個基本點之間的關系;通過觀察與分析，明確改革、發(fā)展與穩(wěn)定和關系。

情感態(tài)度和價值觀目標：在理解黨的基本路線及有關方針、政策的基礎上，樹立堅黨的基本路線不動搖的信念。

教學重點和難點：

1、基本路線及的核心內(nèi)容(重點)

2、堅持基本路線不動搖(重、難點)

教學方法：圖表法、學生的探究活動、教師指導、活動情感激勵法;討論法;

教學內(nèi)容：

導入新課：

學生思考：

(1)春聯(lián)反映了中國人民什么樣的情感?

(2)說說你所了解的改革開放以來黨和國家重大的路線、方針、政策。

(一)“一個中心、兩個基本點”(板書)

活動1:討論美好生活的愿望如何才能實現(xiàn)。

(答：堅持黨的基本路線不動搖，關鍵是堅持以經(jīng)濟建設為中心不動搖;改革開放是強國之路;中共正確領導和好方針政策;只有社會主義國、才能發(fā)展中國;全國各族人民共同努力奮斗。)

1、基本路線制定的根本依據(jù)(板書)：

正處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情。

2、黨的基本路線的內(nèi)容(板書)：

領導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

3、基本路線制定的出發(fā)點或根本目的(板書)：

(在基本路線的內(nèi)容中，社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的領導核心是中國共產(chǎn)黨，主體是全國各族人民，一個中心是經(jīng)濟建設，兩個基本點是堅持改革開放，堅持四項基本原則，目標是建成富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，根本途徑是自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)。)

4、基本路線的核心內(nèi)容：

“一個中心、兩個基本點”，即以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。

(以教材組圖中與學生一起得出：這些成就的取得，都是以經(jīng)濟建設為中心的結果，并且都是代表了最廣大人民利益的一種體現(xiàn)。)

(先請同學們看第38頁第一節(jié)“以經(jīng)濟建設為中心……首要地位”這段話，然而以家鄉(xiāng)、地區(qū)、祖國近二十年的發(fā)展變化加以證明，從而得出以下內(nèi)容)

問題1：黨在社會主義初級階段基本路線是什么?其制定的依據(jù)和核心內(nèi)容各是什么?

(答：①黨的基本路線的內(nèi)容是：領導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。②制定的依據(jù)：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段這一基本國情和全國各族人民的根本利益。③其核心內(nèi)容是：以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，即“一個中心、兩個基本點”。)

(1)什么是以經(jīng)濟建設為中心(板書)，答案見第38頁第一節(jié)

問題2：“以經(jīng)濟建設為中心”的含義是什么?為什么要堅持以經(jīng)濟建設為中心?

(答:含義：以經(jīng)濟建設為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于經(jīng)濟建設，就是要把集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力放在首要地位。原因：以經(jīng)濟建設為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發(fā)認栩長治久安的根本要求。)

活動2：閱讀教材p38中的材料，思考：

(1)為紅色旅游蓬勃發(fā)展的原因是什么?

(答：人民生活好起來之后，看到祖國日益繁榮昌盛，國際地位日益提高，對黨的艱苦奮斗史及蘊涵其中的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，民族精神也有了更為自覺和深刻的理解，以這種方式表達對黨的路線方針政策擁護之情。)

(2)“四項基本原則是立國之本?！闭埥Y合紅色旅游的作用談談對這句話的理解。

(答：①p38下上;②從不斷發(fā)展的紅色旅游中，黨的傳統(tǒng)和革命精神，創(chuàng)新精神等的深刻領悟，對黨的路線方針政策的衷心擁護;對社會主義建設事業(yè)充滿信心;更好地繼承發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，振奮民族精神，在實際生活中堅持四項基本原則。)

(2)什么是四項基本原則?重要性?

堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產(chǎn)黨的領導

(3)改革開放是強大動力或強國之路;為什么?

改革不是對社會主義制度的否定，不是全盤推翻，而是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，是為了促進經(jīng)濟社會的全面發(fā)展，是為了更好地滿足最廣大人民的根本利益，是為了鞏固社會主義制度，從而形成與社會主義初級階段基本國情相適應的比較成熟、比較定型的制度。

是建設中國特色社會主義的必然選擇，是必須長期堅持的基本國策，是活力源泉。

問題3：什么是四項基本原則?為什么要堅持四項基本原則不動搖?

(答：①四項基本原則，即堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產(chǎn)黨的領導，堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。②原因：四項基本原則是立國之本，是我們黨、我們國家生存發(fā)展的政治基石。)

問題4：如何理改革開放和重要性?

(答：改革開放是強國之路，是我們黨、我們國家發(fā)展進步的活力源泉。)

(二)堅持基本路線不動搖(板書)

(在學生課前對自己家庭改革開放前與后的狀況的調(diào)查的基礎上進行雙邊合作探究，得出以下結論)

1、中國特色社會主義實踐的經(jīng)驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在初級階段的基本路線(堅持黨的基本路線不動搖，國力會強大，人民得實惠，社會保安定，國際地位會提高，民族精神會增強。)

問題5：為什么要堅持黨的基本路線不動搖?怎樣堅持黨的基本路線不動搖?

【答：(1)原因：①發(fā)展中國特色社會主義偉大實踐的經(jīng)驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。②黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現(xiàn)科學發(fā)展的政治保證，必須長期堅持下去，貫穿整個社會主義初級階段，任何時候都不能動搖。(2)堅持黨的基本路線不動搖：①要把以經(jīng)濟建設為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐。②在實際工作中要牢牢把握“抓住機遇、深化改革、擴大開放、促進發(fā)展、保持穩(wěn)定”的大局。③黨的基本路必須長期堅持下去貫穿整個社會主義初級階段】

2、改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關系(板書)

①堅持黨的基本路線，就要把一個中心和兩個基本點統(tǒng)一于建設中國特色社會主義的偉大實踐。

②改革是動力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。

問題6：如何正確理解改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間關系?

(答：改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間是相互依存、缺一不可的有機整體。改革是動力發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定壓倒一切。實踐證明，只有正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間關系必，才能總全局，保證經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展。)

課后作業(yè)：

1、黨在社會主義初級階段基本路線是什么?其制定的依據(jù)和核心內(nèi)容各是什么?

2、“以經(jīng)濟建設為中心”的含義是什么?為什么要堅持以經(jīng)濟建設為中心?

3、什么是四項基本原則?為什么要堅持四項基本原則不動搖?

4、如何理改革開放和重要性?

5、為什么要堅持黨的基本路線不動搖?怎樣堅持黨的基本路線不動搖?

6、如何正確理解改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間關系?

7、《見高效速練》P9第二課第二課時。

板書設計：

黨的基本路線

(一)“一個中心、兩個基本點”

1、基本路線制定的根本依據(jù)

2、黨的基本路線的內(nèi)容

3、基本路線制定的出發(fā)點或根本目的

4、基本路線的核心內(nèi)容：“一個中心、兩個基本點”

(二)堅持基本路線不動搖

1、中國特色社會主義實踐的經(jīng)驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在初級階段的基本路線

2、改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關系

初中政治課件教案篇5

一我們的社會主義國家

1.列舉我國社會主義建設取得的巨大成就

政治：①中國是聯(lián)合國常任理事國

②發(fā)起建立了“上海合作組織”

③主持召開了“六國朝核會議”

④派駐維和部隊

經(jīng)濟：①加入世貿(mào)組織

②三峽水電站的建成

③青藏鐵路的建成

④人民生活水平總體達到小康

文化：①2008北京奧運會的舉辦

②2010上海世博會的舉辦

③“神舟”系列飛船的發(fā)射成功

④嫦娥奔月等等

2.這些成就的取得說明了什么?

①中國變化發(fā)展最快

②國際地位日益提高，在國際上發(fā)揮著越來越重要的作用，一個和平、合作、負責任的中國形象已經(jīng)為國際社會所公認

③社會主義制度優(yōu)越性得到顯示

3.取得這些成就的根本原因是什么?

開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系

4.取得這些成就的原因有(說明的道理)?

①社會主義制度具有無比的優(yōu)越性

②毫不動搖的堅持黨在社會主義初級階段的基本路線

③正確處理好“改革、發(fā)展、穩(wěn)定”三者的關系，保證經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展

④始終堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟

二我國處于社會主義初級階段

1.我國處于社會主義初級階段的原因有哪些?

①生產(chǎn)力水平低

②科學水平、民族文化素質還不夠高

③社會主義具體制度還不夠完善

2.所謂初級階段就是不發(fā)達階段，這種不發(fā)達階段表現(xiàn)在經(jīng)濟、政治、文化生活的各個方面。

3.社會主義初級階段從上個世紀五十年代中期算起，至少需要一百年的時間。

4.我國社會的主要矛盾：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。這個主要矛盾貫穿我國社會主義初級階段整個過程和社會生活的各個方面。

5.國家的根本任務是：

沿著建設有中國特色的社會主義道路，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設

6.中國要發(fā)展，要抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，必須始終堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟。

三黨的基本路線

1.制定的依據(jù)：根據(jù)我國正處于并將長期處于社會主義初級階段這一基本國情，當從全國各族人民的利益出發(fā)，制定了社會主義初級階段的基本路線。

2.基本內(nèi)容：

領導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

3.黨的基本路線的核心內(nèi)容是：

以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，即“一個中心，二個基本點”

4.什么是以經(jīng)濟建設為中心、堅持四項基本原則?為什么要堅持以經(jīng)濟建設為中心、堅持四項基本原則、堅持改革開放?

以經(jīng)濟建設為中心;整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于經(jīng)濟建設，就是要把集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力擺在首要地位。

興國之要興旺發(fā)達和長治久安的根本要求

立國之本

生存發(fā)展的政治基石

堅持改革開放

強國之路

發(fā)展進步的活力源泉

5.發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐經(jīng)驗，集中到一點就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。

6.怎么堅持黨的基本路線不動搖?

①把以經(jīng)濟建設為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐

②在實際工作中正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關系

③黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現(xiàn)科學發(fā)展的政治保證，必須長期堅持下去，貫穿整個社會主義初級階段，任何時候都絕不能動搖

四統(tǒng)一的多民族國家

1.維護民族團結是我國公民的基本義務

2.黨和國家為了維護民族團結采取的措施：

①建立民族區(qū)域自治制度，是我國一項基本政治制度，是發(fā)展中國特色社會主義民主政治的重要內(nèi)容

②開辟了中國各民族平等團結互助和諧的新時代

③確立了民族平等團結共同繁榮作為處理民族關系的原則

3.如何維護民族團結?

維護民族軟解，既是國家的事，也是我們應盡的義務，自覺履行我們的責任義務，就要

①尊重各民族的宗教信仰

②尊重各民族的風俗習慣

③尊重各民族的語言文字

④堅決同破壞民族團結的行為做斗爭

4.為了完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府制定了“一個國家、二種制度”的基本方針，簡稱”一國兩制“。“一個國家”是指中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家。“二種制度”，是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

5.世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬一個中國，中國的主權和領土完整不容分割，在臺灣問題上：

①解決臺灣問題的方針：

“和平統(tǒng)一，一國兩制”

②解決臺灣問題必須堅持的原則：

一個中國的原則

③兩岸關系和平發(fā)展的政治基礎是：

堅持一個中國的原則

6.為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，青少年應該怎樣做?

①積極擁護和支持黨和政府在臺灣問題上的方針、立場、原則

②維護國家主權，堅決同破壞祖國統(tǒng)一的言行做斗爭

③自覺履行維護國家安全的義務，依法服兵役

④樹立遠大理想，努力學習，立志成才，自覺肩負起振興中華的歷史重任

7.實現(xiàn)國家統(tǒng)一是全體中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在，是大勢所趨，任何分裂祖國的陰謀是不可能得逞的

初中政治課件教案篇6

【目標要求】

1、知識：知道責任的含義，責任的來源，懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，每個人應該自己對自己負責，知道負責任的表現(xiàn)和意義，了解不負責任的后果。

2、能力：能夠分清責任的來源，并依據(jù)角色的轉換而承擔不同的責任，能夠對自己負責，也能夠對他人負責。

3、情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對自己責任的明確認識，增強學生的責任感，愿意為自己的行為負責，對那些為社會負責的人心存感激。

【預習導學】

1、責任的含義:責任是指。

2、責任的來源:責任產(chǎn)生于，可以來自

3、責任與角色的關系：我們在社會生活中，扮演著不同的，而每一種角色往往都意味著一種。只有人人都認識到自己扮演的，盡到自己的，才能，。

4、自己對自己負責的表現(xiàn)及重要意義?

5、為什么我們每個人都應該具有責任感?

【問題探究】

1、小品表演(引言的內(nèi)容)

提問：①小方面臨的問題是什么?②你認為應該由誰來解決這個問題?為什么?

③如果你是小方，你會如何決定?

2、回顧自己的成長歷程

思考：①你從什么時候開始，認識到要為自己的行為負責?②隨著年齡的增長，你是否感到自己的責任也在逐漸增大呢?

3、責任的含義

①將學生分成若干小組，每個小組在家庭、學校、社會各領域當中選擇一個角色，探討在這個領域中該做和不該做的事情，填寫在表格中。

②將小組討論的結果在全班進行交流，交流時選擇一個領域，女生說應該做的，

男生說不應該做的。

4、地震問題

①閱讀材料，找出材料中出現(xiàn)了哪些人物。

②引導學生思考，這些人物分別承擔了哪些責任?

③總結：人們因不同的社會身份而負有不同的責任。

5、責任的幾種來源問題

①教師講解責任的幾種主要來源。

②學生獨立思考并回答活動材料后面的四個問題，然后在全班交流。

6、生活中的角色

①每位同學準備五張紙，在紙上寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色

②將全班分成前后若干小組，要求每個學生依次說出五個角色應承擔的責任③按照課本活動步驟各小組依次進行

④小組活動結束后，全班交流活動后面的6個問題，請部分同學談自己的感受

7、生活中的責任

提問：在你當前生活中①有哪些責任是你獨自承擔的?②有哪些責任本該由你承擔，卻由其他人替你承擔了?③如果我們不承擔這些責任，會有什么后果?

【例題精析】

(20__年武漢市)“助人為樂模范”、“見義勇為模范”、“敬業(yè)奉獻模范”從20__年首次評出的53名全國道德模范身上，我們對責任有了進一步理解。下列觀點正確的是()①只有人人盡到自己的責任，才能共建和諧美好的社會

任，努力做負責任的公民

A.①②③B.①②④④責任產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾C.②③④D.①③④

解析：這是一道組合選擇題，做好本題關鍵在于理解、掌握好責任的含義、來源、角色與責任的關系、如何做好一個負責人的公民等知識點。在本題所列四個選項中①②④想說法正確，符合題意，③項說法錯誤，在社會生活中，不同的社會身份負有的責任也不同。故答案選B。

的正確做法是()

①現(xiàn)在是學生，只要把學習成績搞好就可以了②認真做好自己分內(nèi)的事，成為一個對自己行為負責的人③增強責任意識，承擔起自己的責任④如果與同伴一起做了錯事，也不要推諉

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④②要自覺承擔責③在社會生活中，不同的社會身份負有相同的責任

【目標檢測】

一、判斷：

1、在社會的舞臺上，每個人都在扮演著不同的角色，承擔著不同的責任()

2、自覺承擔責任只是指做好自己力所能及的事()

3、用合理的合法的方法糾正自己的過失，也是負責任的表現(xiàn)()

4、我對自己負責，也就是對他人、對社會負責()

5、負責任就是把自己份內(nèi)的事做完，別人怎樣與我無關。()

6、承擔責任是人走向成熟的重要標志。()

二、單項選擇：

1、下列做法中屬于你應該做的事情的是()

A.傳播他人隱私B.抄襲他人的作業(yè)C.違反課堂紀律D.完成規(guī)定的學習任務

2、承諾表現(xiàn)在()

A.社會生活中的方方面面B.社會生活中的某一方面C.家庭生活中D.工作中

3、對他人、對社會負責任的人，首先應該是()

A.對自己負責任的人B.社會地位很高的人C.經(jīng)濟實力很強的人D.公而忘私的人4、如果你在公共汽車上發(fā)現(xiàn)一個男青年偷一位老大爺?shù)臇|西，對自己、對他人不負責任的做法是()

A.向周圍的大人求援，共同抓住小偷B.尋找機會，告知司機

C.記下小偷的外貌特征，及時報警D.和自己沒有關系，沒必要去管，保護自己要緊

三、簡答：以下情形你會怎么做?理由是什么?

(1)今天輪到你的小組打掃衛(wèi)生，剛好有一部好看的動畫片。

(2)你乘坐的公共汽車靠站后上來一位老大爺。

(3)放學回家，見到媽媽在廚房里忙著晚餐。

(4)你的同學小明與小剛相約第二天曠課去網(wǎng)吧玩游戲，也邀請你參加。

【課后訓練】

一、單項選擇：

1、下列說法中正確的是()

A.我們承擔著不同的角色，但責任是相同的

B.責任產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾

C.我們一生中扮演著相同的角色，承擔著不同的責任

D.別人做了錯事我們也要負責

2、(20__泰州中考)“幸福源自你開始考慮自己以外的人和事?！边@說明()①負責任的人能獲得實際利益②負責任的人能增長才干③負責任能鑄就我們高尚的民族精神④負責任能培育為人民服務的精神

A.①②B.①④C.③④D.②③

3、20__年6月1日起施行的《中華人民共和國食品安全法》明確了相關責任人在維護食品安全方面應承擔的責任。觀察漫畫“誰的責任”，它告訴人們()①在社會生活中，責任常常無法確認

②在責任面前，不應該逃避和相互推諉

③負責任需要付出精神和物質的代價

④要自省自律，勇于承擔應負的責任

A.①②B.②③

C.①④D.②④

4、“你最大的責任就是把你這塊材料鑄造成器”，這句話對你的啟示是()

A.人生最重要的責任莫過于讓自己擁有強健的體魄

B.人生最大的任務就在于做好自己的事，對自己負責

C.提高自身素質，不僅是對自己負責，也是對社會負責

D.只要是做對自己有利的事，就不必在乎別人說什么

5、下列初三幾位同學的行為中，體現(xiàn)了“自己對自己負責”的是()

A.該小楊值日時，他總喜歡委托他人

B.碰到學習上的困難，小棟經(jīng)常向老師或同學求教

C.每次做眼保健操時，小沁都會抓緊時間趕做作業(yè)

D.小文在家總是借口學習任務繁重而不做任何家務

6、一位母親攜4歲女兒到朋友家做客，女兒在端茶喝的時候不小心把杯子打碎了，母親很快用手帕擦去潑在桌上的茶水，然后對女兒說：“你去向阿姨借一個盤子，把打破的碎片撿起來，然后再向她道歉?！蹦闳绾慰创@位母親的做法()

A.母親應對女兒嚴加訓斥，以達到更好的教育效果

B.孩子太小不懂事，母親應該代替女兒向主人道歉

C.母親的做法雖然沒錯，但對4歲的孩子起不了作用

D.母親不僅尊重女兒，而且有助于培養(yǎng)她的責任感

二、情境體驗：

小峰經(jīng)常約同學出去玩，但他總是不遵守約定時間，事后只是輕描淡寫地說

“臨時有事”。星期天，他又約幾個同學星期天一起到公園去玩，并說九點鐘在公園門口見面。這時，幾個同學私下議論。

甲說：“不去，誰讓他經(jīng)常不守時?！?/p>

乙說：“去吧!不過我們十點到，讓他也嘗嘗等人的滋味?！?/p>

如果你是被小峰邀請的同學之一，這時你的意見是什么?如果小峰這次又不守時，作為他的好友，你準備怎么勸他?

三、材料分析：

“她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運的神圣和中國人的驕傲。”20_年感動中國人物金晶勇敢地用殘缺的身體保護了奧運火炬，捍衛(wèi)了祖國的尊嚴。

請依據(jù)材料，聯(lián)系課本知識回答：

(1)金晶作為奧運火炬手承擔了什么責任?這一責任的來源是什么?

(2)在你十幾年的生命歷程中，自已認為扮演得最成功的角色是什么?為什么?

其中關于青少年成長過程中最重要的品行調(diào)查結果如下：老師認為最重要的品行前五名依次是責任感(25%)、勇?lián)^錯(21%)、守信(18%)、平等待人(11%)、進取心(9%);家長認為最重要的品行前五名依次是勇?lián)^錯(18%)、責任感(15%)、守信(12%)、進取心(8.8%)、平等待人(6%);學生認為最重要的品行前五名依次是守信(22.5%)、責任感(20%)、勇?lián)^錯(17.6%)、進取心(11%)、平等待人(6.8%)。

(1)勇?lián)^錯、守信與責任感有什么關系?

(2)上述調(diào)查結果共同說明了什么?

(3)為什么三種不同的調(diào)查對象會有如此一致的認同?

初中政治課件教案篇7

第一單元自然的聲音

一、教材的地位與作用

《環(huán)境被破壞》是教科版八年級下冊第一單元第二課第二部分的內(nèi)容。本單元主要對學生進行環(huán)境科學教育，貫穿著“正確認識自然和人類的關系”這一思想。整個第二課既使學生深刻感受到人類生存的危機，又是第三課落實環(huán)保行動的前提。如果不能認識到環(huán)境問題的嚴重性，就不會有意識地關愛和善待自然，不會主動地保護自然環(huán)境。本課時的教學是在學生初步了解了世界特別是我國資源狀況的基礎上，進一步感受和理解環(huán)境問題的嚴重性，使學生深切感受到人類生存的危機。讓學生認識到人類既依賴于環(huán)境又影響環(huán)境，人類對環(huán)境有保護和改善的責任，為學生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，落實環(huán)保行動奠定基礎。

二、學情分析

經(jīng)過一年半的初中生活，學生的認知水平不斷提高，又正值春天，是學生親近自然、感悟自然的好時機，對于環(huán)境的狀況學生尤為關注；學生在地理、生物、語文、英語等課程對于環(huán)境問題有所學習，再加上電視、報紙等媒體的報道，學生對于資源、環(huán)境問題并不陌生。但是學生的活動范圍和認知水平是有限的，老師應及時地給予指導。

當前環(huán)境被迫破壞的狀況，特別能震撼學生們的心靈，激發(fā)學生親近自然、鑒賞自然、愛護自然、保護自然的情感。學生學習這一內(nèi)容應該不會很困難。

三、教學目標

【情感、態(tài)度、價值觀】引導學生關注自然；幫助學生認識到目前環(huán)境的破壞帶來的災難性后果；使學生深切感受到人類生存的危機。

【能力】培養(yǎng)學生關愛大自然，保護大自然，保衛(wèi)人類家園的能力，分析問題、解決問題的能力。

【知識】了解大自然的狀況，資源在枯竭、環(huán)境被破壞。知道人類目前的生存環(huán)境。

四、教學重點、難點

教學重點：環(huán)境污染的現(xiàn)象，認識環(huán)境污染的嚴重性

教學難點：環(huán)境破環(huán)的后果，進一步強化學生的環(huán)保意識。

五、教法與學法

1、教學方法：

（1）指導閱讀法。

指導學生的課堂閱讀活動，重視課堂引導，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)和探究問題，并點撥學生學習過程中存在的疑點、難點，做好輔導工作。

（2）直觀演示法：利用多媒體、Powerpoint、掛圖等教學手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的理解和掌握。

（3）活動探究法：引導學生通過活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力。

（4）討論交流法：組織學生集體討論和分組討論，促使學生學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。

2、學習方法：

自主探究法、分析歸納法、總結反思法。

總之，在教學過程中要特別重視對學生進行學法指導，讓學生從機械的“學答”向主動地“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，真正成為學習的主人。

六、教學準備

1、學生準備：學習小組課前對當?shù)丨h(huán)境狀況進行調(diào)查研究，收集有關資源枯竭、環(huán)境污染信息，課前準備好調(diào)查的文字、圖片等資料。

2、教師準備：符合教材的案例資料和圖片。

七、教學過程

小結：通過今天的學習與探討，我們知道了自然環(huán)境被破壞的形勢非常嚴峻，無論是水資源，還是土壤資源與空氣資源，都遭受到了前所未有的破壞。而人類對這些資源的破壞，恰恰又反過來受到了大自然的報復：沙塵暴、龍卷風、洪水，等等，都嚴重傷害了人類和其他生物的健康成長。環(huán)境保護，對人類來說是義不容辭、刻不容緩的。

八、板書設計略

初中思想品德說課稿：人教版思想品德八年級上冊《換位思考,與人為善》優(yōu)秀說課稿范例

初中政治課件教案篇8

本學期根據(jù)學校工作安排，本人承擔九年級三個普通班的思想品德課，現(xiàn)根據(jù)課程內(nèi)容，結合《初中畢業(yè)生學業(yè)考試大綱》及本校學生實際情況，將本學期思想品德課的教學工作作如下安排：

一、教學目標

九年級學生面臨著人生的一大轉折，要么繼續(xù)升學要么就業(yè)，因此本學期的教育主題主要是幫助學生提高明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，正確認識社會復雜現(xiàn)象，了解國家一些基本國情國策，能時刻關注國家的發(fā)展，勇于承擔社會責任，正確對待升學和就業(yè)問題，力爭做一個對國家、社會、家庭有貢獻的人。

二、教學范圍

講授九年級第四單元第11課至12課及根據(jù)《考試大綱》復習七年級、八年級、九年級所有知識點。

三、學情分析

本學期所教班級因為是普通班，學生的總體基礎較差，大部分學生學習積極性不夠高，一部分學生紀律性也比較差，自覺性比較弱，特別是本學期是初中階段的最后一個學期，學生情緒波動比較大，有少部分學生出現(xiàn)厭學情緒，這些都會給教學帶來一定難度。作為教師要嚴格要求學生，控制好課堂紀律，改進教學方法，做好培優(yōu)工作，在教學中體現(xiàn)以人為本的觀念，力爭圓滿完成本科的教學任務。

四、教學措施

1、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。

2、在教學中要轉變教學觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學生的教學方法，如導入式教學法、問題教學法、討論式教學法等來激發(fā)學生的學習興趣。

3、聯(lián)系學生和本校的實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，特別是學生身邊發(fā)生的事例，與學生共同分析和討論，正面積極引導學生，以提高學生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

4、采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習；

5、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學的過程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。

6、抓基礎、突重點，邊學習邊練習，提高學生審題解題能力及應試技巧。

五、教學進度表

1、第一周講授第四單元第11課

2、第二周講授第四單元第12課

以上為第一階段（結束新課）

3、第三周至第五周根據(jù)__年考試大綱復習第一部分“成長中的我”（第一至第三單元）及月考

4、第六周至第七周復習第二部分“我與他人的關系”（第四單元至第六單元）

5、第八周至十一周復習第三部分“我與集體、國家和社會的關系”（第七單元至第十單元）

以上為第二階段第一輪總復習及第一次模擬考試

6、第十二至第十四周復習5月至4月時事及時政專題

以上為第三階段第二輪專題復習及第二次模擬考試

7、第十五至十七周查漏補缺及應試技巧

以上為第四階段第三輪模擬練習

8、第十八周中考