三年級下冊英語簡單教案篇1

活動目標：

1、對英語游戲感興趣并能積極參與。

2、學習單詞hamburger和chicken，復習鞏固句型。

3、能聽懂并理解英語指令和教學用語。

活動準備：KFC的場地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等活動過程：

一、導入GotoKFCBoysandgirls,doyouwanttogotoKFC?

Ridinginmycar,ok?Let’sgo!

二、新授單詞Hamburger,chickenHereitis!ThisisKFC,comeinplease!WelcometoKFC,sitdownplease.

Iamanassistantandpreparedsomefoodforyou.

端出一盆，拿出漢堡包問：What’sthis?

用不同聲調說hamburger,Touchthehamburgerplease.

拿出雞腿問：What’sthis?Touchthechickenplease.

It’schicken,yesorno?It’shamburger,yesorno?

同時出現hamburgerchicken/Touchthehamburger/chickenplease.

三、用卡片鞏固所學單詞Therearesomecardsunderyourchairs,takethemoutplease.Let’playagame.

(1)IsayyoudoIfIsaychicken/hamburger,youcanputupthechicken/hamburger’scard.

(2)I’llputupthecards,yousayit.

(3)__,comehereplease,yousay,wedoit.

游戲(一)buysomeing,鞏固所學單詞及句型Oh,Iamveryveryhungry,areyouhungry?Let&39;sbuysomethingOK?Misszhao,comehereplease.Now,Lookatuscarefully,Let’sbegin.

教師示范：Hello,Misszhao!Hello,assistant,canIhelpyou?hamburgerplease.Ok,hereyouare.Thankyou.

Whowantstobuysomething?

Whowantstobeanassistant?Ok，youareveryveryclever.

幼兒進行情景對話練習Look,Ihaveabigbox,therearemanymanytoysinit?Doyouwanttohaveatoy?__,swimtome./walktomelikeacat./Skiptomelikearabbit./Flytomelikeabird./Runtomelikeadog.

四、結束oh,it’slaternow,let’sgohome.Ridinginmycar.

活動反思：

肯德基是孩子們非常感興趣的東西，也非常貼近孩子的生活，所以我設計了這樣一堂英語課，內容來源于生活，更符合孩子的年齡特點。本次活動我采用了情境創設，讓孩子在一個真實的環境中進行學習，孩子能更好的將知識進行識記，另外角色游戲的創設，孩子們更是興致勃勃，爭著搶著要來玩游戲，但是由于孩子的英語水平還有限，在對話的時候不能很流利的說出來，老師必須在旁邊進行糾正，另外由于我把重點放在了兩個單詞上，而忽略了準備一些孩子已經會用英語表達的食物，如面包、雞蛋、冰激凌等等，所以孩子的對話就顯得比較枯燥，很單一。

三年級下冊英語簡單教案篇2

教學目標：

It’s in the box.

It’s on your desk.

It’s under the chair.

教學重點：

描述物品的位置

教學用具：

a recorder, word cards, pictures

教學過程：

一、熱身復習

老師帶領全班學生唱一首大家最喜歡的歌曲，以活躍課堂氣氛，讓學生輕松愉快地進入課堂學習。

二、課文導入

老師變魔術。道具包括：兩塊相同的大手絹，一個乒乓球。課前老師將兩塊大手絹重疊縫合上，看上去像一塊手絹，然后在下面的手絹中間剪出一個方型的洞。變魔術時，老師先讓學生看看手絹，再看看乒乓球。老師將乒乓球放在桌子上，用手絹將球蓋上，然后老師用手指彈彈乒乓球，以證明乒乓球還在下面。接著老師故作神秘地抓來一把風朝球上一甩，然后雙手拿住手絹的下面兩個角，將手絹向下拽，這時乒乓球已經進入到手絹的夾層當中，所以學生看到乒乓球從桌子上消失了。這時老師拿著手絹的一角，甩甩手絹，問學生：“Where is the ball?”學生進行猜測。老師指著手絹說：“It’s in it.”這時學生會感到很奇怪。老師將手絹的四個角握在一只手上，只有一定要使有洞的一側在里面，球會滑到中間的洞口，老師用另一只手將球從手絹中取出。魔術很受學生的歡迎，但老師務必要在課前操作熟練，才能在課堂上熟練演示。

三、課文教學

1.變完魔術后，老師出示Daming的頭飾，告訴學生：“Today is Daming’s birthday. He’s very happy. Let’s sing a birthday song to him.”

2.唱完生日歌之后，老師接著問學生：“On my birthday, I got a present. It’s a dog. What present did you get on your birthday?”通過這種方式讓學生試著理解“present”的意思。如果有學生會說“present”，請他/她來當小老師，教授此單詞。

3.老師把本課的掛圖貼在黑板上，通過播放錄音或教學VCD呈現SB Unit1活動1的內容。通過看掛圖和聽錄音使學生了解“on,in,under”的意思。

4.再放課文錄音，請學生跟讀。然后，老師和學生進行課文的表演示范。最后，請學生以小組為單位表演課文，并請幾組學生上前表演。請全班學生評選出“表演獎”，老師分發小貼紙進行獎勵。表演請老師準備好寫有相關內容的紙條和一個生日帽子，作為表演的道具。

四、課后作業

1.聽課文錄音，并背誦課文。

2.畫一張家里某個房間的圖片，并向家人、朋友和同學進行介紹。

三年級下冊英語簡單教案篇3

一、說教材

（一）教材來源

此活動選材來源于生活。英語學習更是離不開生活。一些簡單用語和單詞，幼兒都可以在生活中得到應用。同樣生活中無處不在的英語也促進了幼兒的英語學習。本次我選的課題來自《楊文英語》第六冊，第三單元，第五課《我的家》。

（二）目標定位

1)能正確的聽、說、讀單詞

2)能正確運用對話中的日常交際用語：

“Whereareyou?”

“I’minthelivingroom,comeandfindme.”

3)培養幼兒熱愛英語的良好習慣

（三）教學重難點

教學重點：

能正確理解掌握對話內容，并能朗讀一部分表演對話

教學難點：

A.能比較流暢的朗讀對話內容，并能在掌握對話內容的基礎上進一步表演對話。

B.能正確朗讀單詞“kitchen,bedroom,bathroom,livingroom.”

（四）課前準備：

1、教具準備：

A.課前準備好畫有實物圖片及人物圖片

B.單詞卡片

C.錄音機及磁帶

2、板書準備：

畫好對話背景圖。

二、說教法

新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求形成合作探究式的師生互動。

我采用的教法有：1、演示法；2、操作法；3、賞識激勵法；4、游戲法。從而達到科學性、藝術性、健康性、愉悅性的和諧統一。

三、說學法

以幼兒主體，創造條件讓幼兒參加探究活動。不僅提高了認識鍛煉的能力各升華了感情。本次活動采用學法有：1、多通道參與法；2、嘗試法；3、體驗法。

四、說教學程序

我采用了環環相扣組織此活動程序，采用了整體呈現——分步操練——整體操練的教學方法，即：讓幼兒先對正篇對話內容有了全面了解再分場景進行分塊教學，最后將對話整體進行朗讀鞏固。這樣的方法有助于幼兒整體掌握知識和技能。本單元律動我采用了說唱表演形式。一方面可以活躍課堂氣氛，另一方面也可以有效的化解對話的難度。

各位領導，各位老師，我的說課結束了。謝謝!

三年級下冊英語簡單教案篇4

教學目標

1、能正確識別和運用可數名詞的單、復數。

2、通過歌曲復習、鞏固所學數次和可數名詞的單、復數，培養學生的聽、說能力以及對英語的和音樂的敏感度，創造輕松的學習氣氛，提高學生的學習興趣。

3、歌曲演唱要求能理解大意，有一定的情緒體驗，并能用學過的其他動物類單詞進行替換演唱。

教學重難點

1、能正確運用可數名詞的單、復數。

2、能正確讀出可數名詞的復數形式在不同單詞后的發音。

3、能流利地從15倒數至1。

課時 1-2課時

教學過程

一、常規問候

二、復習

1、復習第一冊的小詩OneandTwo啟發學生注意每一行的同一個單詞寫法的不同（單、復數），并用動作或書中的插圖幫助他們理解。2、復習以前學過的單詞，讓學生回憶，相處幾組結尾字母相同的單詞，并將其分類排列在黑板上。

三、Letstalk對話教學

1、讓學生從上表中找出規律，幫助學生理解“a”代表“一”，如果不止一個就加上“s”讀作“/s/”“/z/”。

2、教師在黑板上分別貼出一個和幾個動物的卡片，讓學生組成詞組。

3、把全班分成幾個小組接力造句，若人數太多，沒有對應卡片的學生自己找單詞編。

4、比賽。看哪個組最先說完，最準確。

5、學生聽錄音。

6、將學過的單詞套入對話，雙人活動，然后請小組表演。

四、Let’splay

五、Let’ssing：TenLittleBobyDucks

1、聽歌回答問題。

2、唱歌。

六、Magicbox單詞教學（基數詞11—15）

1、引出新單詞。

2、鞏固新單詞。

七、完成《課堂活動評價手冊》

三年級下冊英語簡單教案篇5

教學內容：

Structures:

Doyouhave（asmalltrain）？

Yes,Ido.

No,Idon’t.

Whatcoloristhis（pencil）？

Vocabulary:

Core:small,big,old,new,young,blue,long,short,green,rice,ahamburger,abanana,

soup,milk,anicecream,some

Phonics:hardandsoft/c/;hardandsoft/g/

教學目標：

通過本節課復習反義詞；句型：DoesMockyhaveasmalltrain?

教學重點：

正確使用反義詞。

教學難點：

句型DoesMockyhaveasmalltrain?的人稱變化。

教具準備：

反義詞圖板

教學過程：

1．復習

（1）把這一頁給學生展示，指小烏龜的圖，問：“Isthisayoungturtle?”學生應該回答：“Yes,itis.”再問：“Isthisanoldturtle?”引導學生回答：“No,itisn’t.”

（2）繼續進行完成birds（big/small）和boy/girl（tall/short）的圖。如果需要，重復以上步驟直到學生能正確回答為止。

2．聽單詞

（1）讓學生翻開書看本頁上部Mocky和Ken的圖。問：“Ken,Mocky在哪里？”引導學生回答：“在一個商店里。”再問：“誰是售貨員？”答案是Mocky。

（2）讓學生看圖中的對話框，給學生朗讀。告訴學生Ken問Mocky是否有圖右邊列出的物品。

（3）放第一個對話錄音，問：“DoesMockyhaveasmalltrain?”回答是“Yes.”

（4）再放第二個對話的錄音，問：“DoesMockyhaveabigtrain?”答案是“No.”

（5）再放一遍錄音，這次告訴學生如果答案是“Yes,Ido.”就在方格里畫勾，反之畫叉。

3．聽一聽

4．抄一抄、連一連

5．布置作業

讓學生給圖涂上顏色。

三年級下冊英語簡單教案篇6

教學目標：

Amy has got a bike.

She goes to school by bike.

Ms Smart hasn’t got a car. She walks to work.

教學重點：

談論交通工具及交通方式

教學用具：

a recorder, word cards, pictures

教學程序：

一、熱身復習

1.老師熱情地和學生打招呼問好，并一起演唱一首英文歌曲。

2.老師課前準備一大包東西帶到課堂上來，請學生運用句型“Have you got...?”猜測包里有什么東西。如果包里果然有這樣的東西，老師就要掏出 來，直至包里的東西全部被猜中。

二、課文導入

1.老師事先錄制一些交通工具的聲音，例如：小汽車、公共汽車、自行車、火車、輪船、飛機。老師請學生聽錄音，并猜測是什么交通工具。然后老師分別把交通工具的單詞寫在黑板上，同時畫出相應的簡筆畫或貼上相應的圖片。

2.老師帶領學生繼續熟悉關于交通工具的單詞。老師說出單詞，學生模仿發出相應的聲音;也可以由學生模仿交通工具的聲音，學生說出單詞。

三、課文教學

1.老師創設情景來呈現SB Unit2活動1的內容。老師在黑板的左上角畫出一所學校的簡筆畫，在右是角畫出一座辦公大樓的簡筆畫，在黑板的下方分 別貼上小汽車、公共汽車、自行車和步行的圖片。老師介紹說：“Amy和Sam要去上學，Mr. Smart和Ms Smart要去上班，讓我們一起來聽聽他們使用的是哪種交通方式呢?”老師播放課文錄音，請學生仔細聽，并試著找出問題的答案。

2.老師指著Amy問全班同學：“How does Amy go to school?”引導學生回答：“She goes to school by bike.”以同樣的方式練習其他。

3.放錄音，每句話后停頓，請學生跟讀。并請學生以小組為單位分角色表演課文。

4.完成SB Unit2活動3。請學生兩人一組輪流指著不同的交通工具的圖并介紹說：“My father/mother goes to work by...”可以請幾組學生到教室前面進行展示。

四、課文學習

1.學習SB Unit2活動4的韻詩。請學生邊看圖畫邊聽韻詩的錄音。老師播放錄音，請學生邊聽邊試著重復。帶領學生脫離錄音朗讀韻詩，老師控制節奏。

2.學習SB Unit2活動6的字母。注意糾正學生的發音。

3.把字母和單詞相結合，編成歌謠并學習。然后請學生進行單詞的擴展練習。

五、課后作業

個別完成

1.聽錄音，朗讀SB Unit2活動1的課文，并試著背誦。

2.搜索一些未學過的有關交通工具的新單詞，制作成單詞卡片，并配上圖畫。下節課前把新單詞介紹給全班同學。

三年級下冊英語簡單教案篇7

第一課時

【教學內容與目標】

Let’stalk

主要學習句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)”它是A部分內容的延伸Let’spractice

鞏固、操練對話的句型，鼓勵學生在真實情景中會話。

【教學重點】

句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfromAmercia.

詞匯：welcome,America,Canada,China

【教學難點】Welcome的發音。

1．準備Amy,Mike和Bailing的頭飾。

2．教材相配套的教學課件［Unit1Let’stalk］

3．教材相配套的教學錄音帶

【教學過程】

（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）

1．復習第一冊所學歌曲“Hello”。［使用第一冊Let’ssing/A部分配套錄音帶.

2．對話練習：教師：Hello,A.

學生：Hello，teacher.

教師：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.

學生：Nicetoseeyou,too.

請一些學生做此對話練習，由教師和一名學生來做，過渡到由兩名學生來做。

（二）呈現新課（Presentation）

1．師生問侯：

教師：Goodmorning,boysandgirls.

學生：Goodmorningteacher.

教師：I’mMissHe.I’mfromChina.(手中舉起中國國旗)Andyou?

鼓勵學生說出：I’m…I’mfromChina.

2．讓更多的學生進行自我介紹：I’m…I’mfrom…

3．教師：Class,wehaveanewfriendtoday.讓學生觀看教學課件。［使用Let’stalkA動畫課件］教師反復點擊對話框中的句子，學生跟讀模仿。

4．教師問：What’sthegirl’sname?(Amy)

IsshefromChina?(No)

WhatdoesAmysay？

讓學生模仿Amy說出：Hi!I’mAmy.I’mfromAmerica.

學生說完此句后，教師說：Amy!Welcome.

5．教師解釋并教讀單詞：welcome

6．讓學生表演課文對話，以小組為單位進行競賽。

7．用手中的國旗做提示，教讀學習單詞China,America,Canada以及句型I’mfrom…

8．讓學生戴上頭飾分別扮演Amy,BaiLing和Mike上臺做自我介紹。

（三）趣味操練（Practice）

1．Passtheballoon.游戲規則：6－8人一組圍坐成圈，每組發一個氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進行自我介紹。如：游戲開始時，一人拿著氣球說：I’mTom.I’mfromChina.然后把氣球隨便傳給另一個人，拿到氣球的人要繼續游戲。（注：在這個游戲中，可以把自己當成其他國家的人。）

2．在Let’stalk的基礎上，自編對話并表演。

A:（指著B）Ihaveanewfriend.

B:（起立）Hi,Iam…Iamfrom…

C:(全班)Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

3．讓學生說一說他們所知道的我國省、市的名稱都有哪些。讓學生用I’mfrom....來表達出他們所喜歡的地方。如：I’mfromHaiNan./ShanDong…等等。做完這一練習后，還可讓學生找一找班內有沒有老鄉，如有都是誰。

（四）擴展性活動（Add-activities）

拿出一些美國、加拿大、中國等國家的總統、總理、科學家或運動員等知名人士照片或圖片向學生提問：

Who’she/she?（可讓學生用中文回答）

Whereishe/shefrom?教師可向學生介紹一些主要的國家名稱。

板書設計：

Unit1Welcomebacktoschool

Goodmoning./Hi

Wehavenewfriendtoday.

I’mfrom…

第二課時

【內容與目標】

1．Let’slearn

本部分主要學習teacher,student,要求學生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂、會說“Comein.”,“I’msorry.”和“It’sOK.”三個短語和句子。

2.Let’ssing

通過歌曲鞏固本課單詞。

【教學重點單詞】

boy,girl

短語：Watchout!

【教學難點】

Girl的發音;Watchout!的運用。

【教具準備】

教材相配套的視頻、動畫課件［Unit1ALet’slearn

【教學過程】

（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）

1．復習Let’stalk部分的內容，讓學生做角色扮演。

2．教師出示國旗，讓學生說出該國家的英文名稱。

3．學生自我介紹：I’m…I’mfrom…

（二）呈現新課（Presentation）

1．讓學生觀看教學課件。[使用Let’slearn/A相配套的視頻課件]

2．教師提：Howmanypeopledoyousee?

Whoarethey?

3．教師接著學生的答案來教讀新單詞。

T:Yes.Wecanseetwopeopleinit.TheyareWuYifanandSarah.WuYifanisaboy.ButSarahisagirl.