教育是一種培養人的活動,應該呵護學生的生命和教會學生熱愛生命。下面是小編為大家整理的關于生命教育故事，一起來看看吧!

關于生命教育故事一

一次關于生命的討論

星期天，我帶著兒子回老家看望父親。在與父親拉呱的間隙，我發現兒子不知跑到哪兒去了，父親讓我到西屋里找找。走到西屋門口的時候，我看見屋門緊閉著，里面傳出“撲騰撲騰”的聲音。透過窗玻璃仔細一瞧，原來是西屋里飛進了一只小燕子，兒子正拿著掃帚四處追捕它。小燕子亂飛亂撞，拼命地尋找著逃生的出口。

我讓兒子把屋門打開，不一會兒，小燕子就從屋門口逃了出去。 我把兒子叫到身邊，輕輕地問他：““奇奇，你最害怕什么?”

“蛇、蜈蚣、蟾蜍、黑夜„„”兒子思忖了一會兒說。

“那你害不害怕死亡呢?”我提出了這樣一個似乎很沉重的問題。”

“當然害怕了!”兒子斬釘截鐵地回答。

我馬上給兒子講了一個真實的故事：日本某農場有一個少年，在勞動中不慎讓機械截斷了一條胳膊。當時附近沒有一個人。他強忍劇痛，把斷掉的胳膊做了簡單的保護處理，另一只手拼命按住傷口，奔向遠處的電話房，用牙齒咬住鉛筆，撥通了求救電話。他在自己昏死之前，有條不紊地完成了一系列的自救行動。后來，他得救了，他的斷臂也接上了。

講完故事，我問兒子：“這個少年是一個什么樣的人?”

“沉著、冷靜、勇敢。”兒子胸有成竹地回答。

“他怕不怕死?”我接著問道。

“怕!”兒子毫不猶豫地回答。

“他為什么怕死?”我繼續問道。

“因為他熱愛自己的生命。”兒子想了想說。

我對兒子的看法表示贊同之后，提起兒子早已熟知的革命先烈劉胡蘭、董存瑞、黃繼光的事跡。我問：“劉胡蘭、董存瑞、黃繼光最大的特點是什么?”

“勇敢!”兒子毫不猶豫地回答。

“他們怕不怕死?”我又問道。

“不怕!”兒子回答得很干脆。

“但如果我說他們怕死，那你又知道是為什么呢?”我接著問道。 兒子似乎被問蒙了，正用期待的眼神等著我的回答。

我說：“他們怕死，是怕別人死。為了保住更多戰友的生命，他們勇敢地為自己選擇了死亡。”

兒子這才恍然大悟。

我把前面的故事做了一個小結：“故事中的主人公都是由于‘怕死’而變得沉著、冷靜、勇敢，他們‘怕死’，都是因為珍愛自己的或別人的生命。接著，我講了在汶川大地震中譚千秋老師為救學生英勇犧牲的故事：當地震突然襲來時，譚千秋老師用自己的血肉之軀護住了他的學生。在那千鈞一發之際，人生閱歷豐富的他本來有機會能夠從容自保，但是他首先想到了學生。在那一瞬間，他眼前可能浮現出自己的妻子和孩子，也可能有些遲疑和猶豫。但是，對自己學生的愛讓本來有選擇的他并沒有選擇，他毅然張開雙臂,護住自己的四個學生，把生的希望留給了孩子，把死亡留給了自己。在他的身后，留下了一個家庭的悲痛和惋惜、四個家庭的團聚和幸福以及無數的感動。兒子聽完這個故事，低下頭思索了好一會兒才重新抬起頭望著我。我問他：“此刻，你最想說的是什么?”

兒子一本正經地回答：“要珍愛生命!”我滿意地點點頭，接著說：“那么，想一想，剛才在屋子里，你是不是做到了‘珍愛生命’?”

兒子羞愧地低下了頭。

與兒子間的對話雖然結束了，但我的心卻久久不能平靜。我欣慰地想：也許，很久以后，當兒子再次遇到類似事情的時候，他的眼前

還會閃過那只在屋子里拼命飛逃的小燕子，他還會想起我和他進行過的一次關于生命的討論。

關于生命教育故事二

史蒂芬·霍金，出生于1942年1月8日，這個時候他的家鄉倫敦正籠罩在希特勒的狂轟濫炸中。

霍金和他的妹妹在倫敦附近的幾個小鎮度過了自己的童年。多年以后，他們的鄰居回憶說，當霍金躺在搖籃車中時非常引人注目，他的頭顯得很大，異于常人——這多半是因為霍金現在的名聲與成就遠遠異于常人，鄰居不由自主地要在記憶里重新刻畫一下天才兒童的形象。

不過霍金一家在古板保守的小鎮上的確顯得與眾不同。霍金的父母都受過正規的大學教育。他的父親是一位從事熱帶病研究的醫學家，母親則從事過許多職業。小鎮的居民經常會驚異地看到霍金一家人駕駛著一輛破舊的二手車穿過街道奔向郊外——汽車在當時尚未進入英國市民家庭。然而這輛古怪的車子卻拓展了霍金一家自由活動的天地。

霍金熱衷于搞清楚一切事情的來龍去脈，因此當他看到一件新奇的東西時總喜歡把它拆開，把每個零件的結構都弄個明白——不過他往往很難再把它裝回原樣，因為他的手腳遠不如頭腦那樣靈活，甚至寫出來的字在班上也是有名的潦草。

霍金在17歲時進入牛津大學學習物理。他仍舊不是一個用功的學生，而這種態度與當時其他同學是一致的，這是戰后出現的青年人迷惘時期——他們對一切厭倦，覺得沒有任何值得努力追求的東西。霍金在學校里與同學們一同游蕩、喝酒、參加賽船俱樂部，如果事情這樣發展下去，那么他很可能成為一個庸庸碌碌的職員或教師。然而，病魔出現了。

病魔出現了

從童年時代起，運動從來就不是霍金的長項，幾乎所有的球類活動他都不行。

到牛津的第三年，霍金注意到自己變得更笨拙了，有一兩回沒有任何原因地跌倒。一次，他不知何故從樓梯上突然跌下來，當即昏迷，差一點死去。

直到1962年霍金在劍橋讀研究生后，他的母親才注意到兒子的異常狀況。剛過完21歲生日的霍金在醫院里住了兩個星期，經過各種各樣的檢查，他被確診患上了“盧伽雷氏癥”，即運動神經細胞萎縮癥。

大夫對他說，他的身體會越來越不聽使喚，只有心臟、肺和大腦還能運轉，到最后，心和肺也會失效。霍金被“宣判”只剩兩年的生命。那是在1963年。

起初，這種病惡化得相當迅速。這對霍金的打擊是可想而知的，他幾乎放棄了一切學習和研究，因為他認為自己不可能活到完成碩士論文的那一天。然而，一個女子出現了。

輪椅出現了

霍金的病情漸漸加重。1970年，在學術上聲譽日隆的霍金已無法自己走動，他開始使用輪椅。直到今天，他再也沒離開它。

永遠坐進輪椅的霍金，極其頑強地工作和生活著。

1991年3月，霍金在一次坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時后，他又回到辦公室投入工作。

又有一次，他和友人去鄉間別墅，上坡時拐彎過急，輪椅向后傾倒，不料這位引力大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中。

雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。(勵志故事 m.lz13.cn)他甚至是活潑好動的——這聽來有點好笑，在他已經完全無法移動之后，他仍然堅持用惟一可以活動的手指驅動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”;在莫斯科的飯店中，他建議大家來跳舞，他在大廳里轉動輪椅的身影真是一大奇景;當他與查爾斯王子會晤時，旋轉自己的輪椅來炫耀，結果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。

當然，霍金也嘗到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下輪椅，幸運的是，每一次他都頑強地重新“站”起來。

1985年，霍金動了一次穿氣管手術，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索著宇宙的起源。霍金取得巨大成功，但生活的現實取代了愛情的浪漫，他和簡的婚姻走到了盡頭。

來自直覺的啟示：黑洞不黑

霍金的研究對象是宇宙，但他對觀測天文從不感興趣，只有幾次用望遠鏡觀測過。與傳統的實驗、觀測等科學方法相比，霍金的方法是靠直覺。

“黑洞不黑”這一偉大成就就來源于一個閃念。在1970年11月的一個夜晚，霍金在慢慢爬上床時開始思考黑洞的問題。他突然意識到，黑洞應該是有溫度的，這樣它就會釋放輻射。也就是說，黑洞其實并不那么黑。

這一閃念在經過3年的思考后形成了完整的理論。1973年11月，霍金正式向世界宣布，黑洞不斷地輻射出X光、伽馬射線等，這就是有名的“霍金輻射”。而在此之前，人們認為黑洞只吞不吐。

從宇宙大爆炸的奇點到黑洞輻射機制，霍金對量子宇宙論的發展做出了杰出的貢獻。霍金獲得1988年的沃爾夫物理獎。

關于生命教育故事三

一、我好可愛;

二、我的腿很長很美;

三、爸爸媽媽那么愛我;

四、我會畫畫，我會寫稿;

五、我有一只可愛的貓;……

最后，她以一句話作結論：我只看我所有的，不看我所沒有的!

讀了上面的這個故事，我們都會深深地被黃美廉那種不向命運屈服、熱愛生命的精神所感動。是啊，要想使自己的人生變得有價值，就必須要經受住磨難的考驗;要想使自己活得快樂，就必須要接受和肯定自己。其實，在這個世界上，每個人都有著不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關鍵是如何看待和對待不幸。無須抱怨命運的不濟，不要只看自己沒有的，而要多看看自己所擁有的，我們就會感到：其實我們很富有。 在人生的旅途中，我們都讀過很多讓我們感動和令我們深省的小故事，這些小故事中蘊含的哲理和智慧，曾經給我們的人生以啟迪，曾經給我們的心靈以慰藉或震撼，曾經讓我們感動。在每個人的一生中，都需要領悟一些道理，以便使自己變得更加睿智;都需要接受一些感動，以便使生命充滿激情。

一個十四歲的孩子, 在熱心幫鄰居搬運稻草時, 因為年幼被撞在柱子上倒回的板車撞破 了十二指腸,

但是他并不知道身體已經遭到了那樣的傷害, 在堅持著自己回家的途中暈了幾 回,給放農的路人送回家睡了一天,家里人也以為他是因為勞累和受了傷疲勞睡著了,直到 他暈過去多次痛醒后已經面色蠟黃, 在被一級一級往上級醫院送的途中, 他已經開始了休克. 在終于置留下他開始給他做手術的醫院里, 醫生一次又一次地告戒他的家人, 那個孩子估計 是沒有多大的希望了,他們只是在盡力,因為他的十二指腸已經在壞死,而且術后開始了滲 漏. 她就是那個時候見到那個孩子的, 他本就出生在一個并不富裕的家庭里, 幾天的醫療費 用已經讓他的家人債臺高筑,他們要咨詢她的是到底在他離開后保險公司可以賠付多少錢, 以決定是否只能把他丟棄在醫院里賴掉那筆還沒有清算無法結算的費用.

她在病床邊看到他的時候,他剛做完手術,但是竟然異常地清醒,他似乎明白那些人在 閃爍中說著的一切,他絕望地望著她說: "放棄吧! "可是她明明看著他眼里堅硬地想活著的 信念,倔強而堅定!她給了一點錢他的家人,她把他們所問的問題詳細作答后,她讓他們等 她的答復, 她答應給他們想辦法, 請他們兩天內不要離開那個孩子和放棄對那個孩子的治療. 她回家翻出了她僅有的房產證, 在她要她的丈夫給和她一起去辦理抵押的時候, 房產證上寫 的她丈夫的名字,她的丈夫說她瘋了,并通知了她娘家的人,她沒有辦法說服任何人去相信 那個孩子會活下去, 她沒有辦法讓別人明白她說那個孩子的堅定, 她為自己的無奈哭了整整 一個星期,她甚至在自己哭累的時候看到那個孩子的靈魂來向她告別了!

她只好不斷地寫,不斷地寄求助信,不斷地給電臺的同學,給報社的同學打電話,她甚 至在網上和別人說, 她希望有人可以相信那條可以延續的生命……可是她徹底地潰敗了, 她 唯一可以做的是在某個網頁上給那個孩子做了首安魂曲, 以安慰自己感到無比寒冷的心, 和 對自己無能為力的內疚, 她沒有足夠的堅持要去救那個孩子, 她悲哀自己沒有舍棄得了房子 的勇氣,她再也沒有去見那雙眼睛的勇氣,在那個孩子可能要走的時候,她終于淪落成和他 無可奈何的家人一樣的現實,她愿意這段痛苦的記憶停留在那個可以救贖自己靈魂的階段, 可是她一直無法忘記那雙渴望溫暖的眼睛……

一個月后, 他的家人卻意外地又找到了她, 她以為是關于他的后事的事情, 本想推辭掉, 可是沒想到他的父親卻是要她再幫他們寫幾封感謝信的, 那個孩子活著, 那個孩子竟然已經 活過來了! !她驚喜得語噎,他活著!活著!而且恢復得很快,他父親對她感激的話她半句 也沒聽進去,她樂顛顛地跑回家寫那些感謝信,她終于明白她沒有絕望,那個孩子也沒有絕 望,竟然有人可以相信他們想活著的愿望,相信他們要活著的信念!那是因為她曾經那樣地 絕望過……