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對于剛剛進入初一的新生來說，數學學習一定要講究方法，無論是課前，課中，還是課后復習，都需要遵循一定的方法。

1.預習的方法。

(1)粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節知識的概貌。

(2)細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，前后聯系對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。聽老師講解知識的前后聯系，重點問題如何思考解決。方法上可采用隨課預習或單元預習。實踐證明，養成良好的預習習慣，能使學生變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養學生的自學能力。

2.聽課的方法。

在聽課方法的指導方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關系。

“聽”是直接用感官接受知識，應指導學生在聽的過程中注意:

(1)聽每節課的學習要求;

(2)聽知識引入及知識形成過程;

(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);

(4)聽例題解法的思路和數學思想方法的體現;

(5)聽好課后小結

“思”是指學生思維。

(1)多思、勤思，隨聽隨思;

(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;

(3)善思，由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;

(4)樹立批判意識，學會反思。可以說“聽”是“思”的關鍵，“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質的內容，會思維才會學習。

“記”是指學生課堂筆記。

(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;

(2)記要點、記疑問、記解題思路，簡要分析和方法;

(3)記小結、記課后思考題。使學生明確“記”是為“聽”和“思”服務的。

掌握好這三者的關系，就能使課堂這一數學學習主要環節達到較完美的境界。

3.課后復習鞏固及完成作業的方法。

(1)如何將文字語言轉化為符號語言;

(2)如何將推理思考過程用文字書寫表達;

(3)正確地由條件畫出圖形，以培養數形結合的思想。

4.小結或總結的方法。

一看:看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內容;

二列:列出相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關系，這相當于寫出總結要點;

三做:在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一 些各種檔次、 類型的習題，通過解題再反饋，發現問題、解決問題。最后歸納出體現所學知識的各種題型及解題方法。應該說學會總結是數學學習的較高層次。