心理健康在社交、生產(chǎn)、生活中與他人保持良好溝通或合作的能力突出，能夠很好地處理生活中的各種情況。下面是小編為大家?guī)淼男睦锝】抵黝}班會教案七篇，希望大家能夠喜歡！

心里健康主題班會教案精選篇1

一、活動目標(biāo)：

1、在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

三、活動準(zhǔn)備：

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙。

四、活動流程：

(一)語言導(dǎo)入：

1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

(二)認(rèn)識高興和生氣的表情：

1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。

2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?

3、介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：

(1)可以獨(dú)自呆一會兒消消氣

(2)可以對別人說出生氣的原因

(3)為別人想一想

(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

(三)教師小結(jié)：

原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當(dāng)你高興的時候，應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

(四)做做高興生氣的臉譜：

幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

(五)做做高興的游戲：

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的老鷹抓小雞的游戲。

提問：

(1)如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?

(2)如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做?

心里健康主題班會教案精選篇2

一、活動目標(biāo)

1、幼兒了解鼻子的作用。

2、知道擦鼻涕和簡單的保護(hù)鼻子的方法。

3、幼兒具有愛護(hù)鼻子的意識。

二、活動準(zhǔn)備

1、醋、花露水(用杯子裝好)2、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干、垃圾桶

三、活動重難點(diǎn)

活動重難點(diǎn)：了解鼻子的作用，掌握保護(hù)鼻子的方法。

四、活動過程

(一)導(dǎo)入部分1、觀察畫像，指出少了什么師：這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫，這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?(出示一張未畫完整的畫像，引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的，可不能少了我們的小鼻子。

(二)了解鼻子的作用1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味，如：醋、花露水，并給予說對的幼兒鼓勵。

師：今天老師給小朋友帶來了兩樣?xùn)|西，請小朋友們幫老師分辨一下，看看它們是什么?

(幼兒聞味道，自由表達(dá))師：你是用什么聞出來它們的味道的呢?

引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出鼻子還聞到過什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)2、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子還用什么作用。

師：小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?

教師引導(dǎo)幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一塊玩一個游戲。請把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上，不要說話，看誰堅(jiān)持的最久。(堅(jiān)持一會之后，教師先松開鼻子，夸張的做出很難受的樣子)師：啊!太難受了，老師堅(jiān)持不住了，太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?

師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來干什么?(引導(dǎo)幼兒說出呼吸)(三)了解保護(hù)鼻子的方法師：我們的小鼻子真能干，既可以聞味道又可以呼吸，我們一定要保護(hù)好我們的小鼻子。現(xiàn)在我們來分享一個小故事，叫《翹鼻子嚕嚕》，我們一起看看嚕嚕它保護(hù)好自己的小鼻子了嗎?

1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》，幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。

師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)師：嚕嚕向鼻子里塞東西，最后讓鼻子受傷了。我們要保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,玩耍時注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?

2、幼兒正確擤鼻涕的方法師：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老師看見很多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕，教師觀察。

師：剛才看了小朋友們擦鼻涕，小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的時候把鼻涕弄得到處都是，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)擦鼻涕。

(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

(引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時,不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)

心里健康主題班會教案精選篇3

活動目標(biāo)

1.知識：知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋,不怕困難,掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。

2情感與態(tài)度：愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。

3.能力：知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時間,學(xué)會合理安排和利用時間,提高學(xué)習(xí)效率。

活動重點(diǎn)

掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。

活動難點(diǎn)

懂得如何主動地去學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備

課件

活動過程

一、談話導(dǎo)入

師：在坐的小朋友個個都很能干，在學(xué)校是好學(xué)生，在家在社會上都是好孩子，可由于我們年齡較小，才讀三年級，好多好多知識，好多好多的事情我們還不懂不會，怎么辦？

生：略

師：正因?yàn)槲覀兪切W(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)（板書：學(xué)習(xí)），不僅要學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、還要學(xué)做家務(wù)、更要學(xué)做人、…反正要學(xué)的東西實(shí)在是太多太多了。不過學(xué)習(xí)過程中肯定會遇到許許多多困難和煩惱。聽你們□老師介紹，小朋友們已經(jīng)在學(xué)習(xí)過程中主動想辦法，克服一個又一個的困難，解除了一個又一個的煩惱。確實(shí)是好樣的。

今天，我將同事家的冬冬在學(xué)習(xí)過程中遇到了這樣的問題和煩惱提出來，請同學(xué)們一起來幫幫他。好嗎！

二、出示問題10分鐘

1.出示課件1《冬冬的煩惱》。

2.同學(xué)們齊讀問題。

3.生思考：冬冬的問題出在哪？你打算怎樣幫他。（板書：問題解決辦法）

4.生交流。（師相機(jī)板書：字不認(rèn)識查字典；讀的很吃力、更不知列式多讀；爸媽沒能回來自己先做；……）

5.簡結(jié)：剛才，同學(xué)們幫冬冬找出了問題，并給他提出了很好的改進(jìn)建議。我知道，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中也曾遇到過不少困難和煩惱，但大家都學(xué)會了動腦筋，想辦法，困難和煩惱都被我們一一克服和解決了。自己都已經(jīng)學(xué)會了做學(xué)習(xí)的主人。（相機(jī)完成課題的板書：做學(xué)習(xí)的主人）

下面就請同學(xué)們結(jié)合課本第35頁的內(nèi)容以（前后或左右）小組為單位交流你是怎么做的？

三、轉(zhuǎn)換角色

1.自主學(xué)習(xí)（小組為單位交流）；6分鐘

2.班級交流（可結(jié)合課件一一展開）；6分鐘（相機(jī)板書：不會、不知道----多看看、多問問；不

四、聯(lián)系實(shí)際，拓展交流。10分鐘

1.課件提出：你在學(xué)習(xí)過程中還遇到過什么新問題？你是怎樣解決的？能不能好不保留向大家傳授傳授你的好經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流。[每位交流后師須注意給予評價(jià)并相機(jī)板書：略）

五、小結(jié)5分鐘

經(jīng)過以上幾位同學(xué)的交流，別看我們還小，可在解決自己遇到的問題時已經(jīng)積累了不少好經(jīng)驗(yàn)。

只要我們樹立信心，[結(jié)合板書進(jìn)行]持之以恒，主動去學(xué)，再大的困難和煩惱沒有克服不了和解決不了的。學(xué)習(xí)的主人必定是我們。

六、課后作業(yè)：給自己寫個格言夾在小書桌的玻璃板下或貼在小書桌旁，常給自己提個醒。

心里健康主題班會教案精選篇4

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

體會生命的美好，體會生命的價(jià)值，珍愛自己的生命。

能力：對不同的生命觀有一定的辨別能力。

知識：

知道對待生命的不同態(tài)度，了解珍愛自己生命的行為表現(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：珍愛自己的生命。

教學(xué)難點(diǎn)：對不同的生命觀有一定的辨別能力。

教學(xué)過程

導(dǎo)入方式：

講述一個生長在孤兒院里的男孩子的故事，讓同學(xué)們續(xù)尾。

教師點(diǎn)拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就會有意義，有價(jià)值。這就是我們今天要探討的問題：“珍愛自己的生命”。

活動一：議一議

用多媒體展示兩則材料：

材料一：美國一小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，一小學(xué)生勇敢地去救小伙伴，結(jié)果，伙伴逃離，自己卻葬身火海，而這位小學(xué)生不僅沒有得到表揚(yáng)，相反，校方因沒有教會學(xué)生如何逃生，如何保護(hù)自己而受到地方當(dāng)局嚴(yán)厲處罰。

材料二：據(jù)報(bào)道，全世界每年有100多萬人自殺，自殺已成為人類的五大死因之一。

教師：看了這則材料，同學(xué)們有什么想法和感受呢？

給三分鐘時間自由討論，結(jié)束后發(fā)表自己的看法。

教師小結(jié)：人的生命是寶貴的。材料一中那位小學(xué)生的行為雖然高尚，但在火海中救人顯然超出了他的能力，結(jié)果無謂地犧牲了自己寶貴的生命。而材料二中的輕生行為根本不可取，是忽視自己生命的輕率行為，是懦夫的行為，也是一種不負(fù)責(zé)任的行為。

過渡：既然生命是可貴而美麗的，那么我們對僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)對待呢？

活動二：說一說

教師：不同的人對待生命有不同的態(tài)度。這種不同的態(tài)度決定了每個人不同的人生道路。對待自己的生命，我們應(yīng)該持一種什么樣的態(tài)度呢？情景表演

1．小明得過且過

2．父親抱著女兒跳樓

3．非典之后，更加熱愛生活

4．小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家

學(xué)生發(fā)表個人看法（上述四個材料分別反映了對待生命的四種不同態(tài)度：得過且過，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好），教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二目填空內(nèi)容。

小結(jié)：生命是短暫的，如何對待有限的生命，是我們每個人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮的問題。無論是得過且過，還是輕率放棄，都是對生命不負(fù)責(zé)的態(tài)度，是不可取的。人們普遍贊賞積極進(jìn)取、樂觀向上的人生態(tài)度。只有珍愛這有限的生命并且通過自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。

學(xué)生閱讀教材第二目第二子目“麗麗的故事”，完成相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)生討論三分鐘，請幾位同學(xué)發(fā)表自己的看法。

（課前讓同學(xué)們準(zhǔn)備類似的故事），請同學(xué)們講述

心里健康主題班會教案精選篇5

【活動目標(biāo)】

1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使學(xué)生懂得六不一會要求、溺水的主要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識。

【教學(xué)過程】

同學(xué)們，炎炎夏日，你是否想到清涼的水中游游泳，讓身心充分享受水中的涼快。生命是寶貴的，也是脆弱的。我們是否也曾想過夏日游泳雖清涼，但卻隱藏著種種危險(xiǎn)。

今天，我們安全主題課的主題就是：珍愛生命，遠(yuǎn)離溺水。

請欣賞第一幕——小天的悲劇。

一、小天的悲劇——教訓(xùn)篇

（一）【背景音樂】旁白：那是放暑假的一天，太陽特別毒，知了在樹叢中響亮地叫個不停，讓人從里到外熱得煩躁不安。在這樣一個異常悶熱的午后，似乎注定要發(fā)生些什么事……初一的好朋友小天、小春和明陽相約去水庫游泳。

（二）表演：

小天：明陽，走了，我都快熱死了，快去水庫涼快涼快。

小春：小天，我爸媽不讓我去，說那個水庫水又涼又深的，有點(diǎn)危險(xiǎn)。

小天：哎呀，你怕什么，有我呢，我的水性你還不了解，沒事。

明陽：就是，再說你爸媽又不在家，我們偷偷去，誰會知道。

（三）【背景音樂】旁白：他們很快就來到了水庫邊，由于大人們都在上班還沒有回家，水庫邊上冷冷清清，沒有什么人。三個伙伴脫了衣服就馬上跳下了水，太涼快了，他們玩得好盡興。

天有不測風(fēng)云，原本烈日當(dāng)頭，這會兒太陽卻躲到了云后，也許是不忍心看即將發(fā)生的一幕吧。

（四）表演：

小天：嗨，我們游得遠(yuǎn)一點(diǎn)怎么樣？

小春：明陽，我體力不行，我們還是在不要去了吧。

小天：那我去了……

（小天漸漸游向水庫中間，突然傳來了一聲——“哎呦”）

明陽：小春，你聽到什么沒有？

小春：沒有啊。對了，小天呢，他在哪兒了？

（明陽和小春望向遠(yuǎn)處，連小天的影子都沒有看見。）

明陽：奇怪，小天不是游到那邊去了，怎么看不見他呢。

同時喊：小天、小天……

（五）【背景音樂】旁白：不管兩人怎么喊，怎么叫，平靜的水面就是沒有激蕩起一絲漣漪，小天不見了。難道他上岸了？明陽和小春連忙游回岸邊，卻發(fā)現(xiàn)小天的衣服都還在原地放著。這下，他們慌了，難道是……兩人不敢想下去，怎么辦呢？他們心急如焚，膽子小的小春放聲大哭。

音樂停止。同學(xué)們，故事暫時講到這里，謝謝三位同學(xué)的表演。（鼓掌）

教師提問：同學(xué)們，你們說，小天到底在哪兒？他到底發(fā)生了什么事？

學(xué)生回答。

教師提問：假如你是小春和明陽，在發(fā)現(xiàn)小天不見的時候，應(yīng)該怎么辦？

請3—4名學(xué)生回答。

【揭示真相】同學(xué)們分析得很對。小天確實(shí)是溺水身亡了。事實(shí)上，當(dāng)小春和明陽發(fā)現(xiàn)小天不見的時候，他們下水尋找了但卻沒有找到，兩人驚慌失措，匆匆逃回了家。直到小天父母找到他們才吞吞吐吐地說出了真相。

【數(shù)據(jù)反映殘酷的事實(shí)】其實(shí)，在我們身邊，這樣的悲劇太多太多了，請看大屏幕。

20__年3月，海南文昌一六年級學(xué)生和1名幼兒到附近水庫大壩玩耍，不幸溺水；

20__年4月，重慶市大渡口區(qū)冶金高級技工學(xué)校幾名學(xué)生在新港碼頭江邊游泳戲水，其中1名學(xué)生因體力不支溺水死亡；

20__年5月，距江西宜春市區(qū)80余公里的一個小山村，李細(xì)秀老人在外玩耍的5個孫子孫女在水塘溺亡；

20__年5月，浙江臨海市一名兒童在村溪邊玩耍時溺水，送醫(yī)院搶救無效死亡；

【全班唱】《讓世界充滿愛》

二、防患于未然——預(yù)防篇

【互動分析】謝謝五位同學(xué)的表演。

同學(xué)們還記得小天出事的時候，小春聽到的一聲“哎呦”嗎？后來，根據(jù)醫(yī)院搶救專家的檢查發(fā)現(xiàn)，小天很有可能就是因?yàn)橥话l(fā)小腿抽筋，導(dǎo)致體力不支，過度緊張才溺水的。如果他能冷靜對待，及時采取正確的方法處理，也許慘劇就可以避免。

同學(xué)們，你還知道哪些導(dǎo)致溺水的原因？請2—3位同學(xué)回答。

【知識卡片】同學(xué)們想到了很多，請看知識卡片：導(dǎo)致溺水的原因有四大類。①不會游泳；②游泳時間過長，疲勞過度；③在水中突發(fā)病尤其是心臟病；④盲目游入深水漩渦。

【真情流露】在小天的事故中，我們感嘆，一個鮮活的生命被無情的吞噬了，他的笑臉曾經(jīng)那么真實(shí)地存在，而今卻是恍然如夢。是的，小天再也聽不見親人的痛苦，再也看不見親人的悲傷，再也體會不到人生的酸甜苦辣，他永遠(yuǎn)離開了……同學(xué)們，我們再看看三個伙伴之間的對話點(diǎn)滴，讓我們?yōu)樾√煺f一說：如果（怎樣）……，慘劇就不會發(fā)生。

【思維碰撞】小天的故事帶給我們深深的教訓(xùn)，同學(xué)們，我們紹興位于江南水鄉(xiāng)，周邊有很多河道，所以我們一定要樹立安全意識，不要輕易下水游泳。請看“知識卡片”：

【知識卡片】預(yù)防溺水，要做到“六不一會”：

1、不準(zhǔn)私自下水游泳或到水邊玩耍嬉戲；

2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；

3、不在無家長或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)的情況下游泳；

4、不到無安全設(shè)施水域游泳；

5、不到不熟悉的水域游泳；

6、不盲目下水施救；

學(xué)會基本的應(yīng)急自救、求助、報(bào)警方法。

【表演三句半】下面請欣賞由四位同學(xué)表演的“三句半”——安全防患ABC（見附1）

三、溺水不慌亂——急救篇

【專家講座】謝謝四位同學(xué)的精彩表演。下面，就讓我們聽聽專家的介紹。

專家介紹，學(xué)生聆聽。

【知識卡片】通過專家的介紹，讓我們學(xué)到了不少急救知識。

男生：讀溺水急救方法一。

女生：讀溺水急救方法二。

【心肺復(fù)蘇術(shù)】

同學(xué)們，對溺水者來講，救上岸后如果呼吸暫停，那么采取科學(xué)正確的急救至關(guān)重要，今天，我們也來學(xué)一學(xué)如何采取急救措施。

播放視頻：心肺復(fù)蘇術(shù)。

下面我們要請同學(xué)們來親身體驗(yàn)一下，有誰愿意上來試試？

兩名學(xué)生演示，校醫(yī)從旁指導(dǎo)。

結(jié)束語：

今天的安全教育課，我們聽到了殘酷的事實(shí)，學(xué)到了很多防溺水和急救知識。在此，我們希望所有中學(xué)生都能做到——（合）“珍愛生命，預(yù)防溺水”。

心里健康主題班會教案精選篇6

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識食物鏈，知曉大自然中生物間相互影響、相互制約的關(guān)系。

培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然的情感。

教學(xué)過程

1、教師出示植物、食草動物、食肉動物圖片

設(shè)疑：我們生活在地球上，地球是全人類的媽媽，為了能讓人們更好地生活下去，地球媽媽為人類找了很多朋友，它們就是我們周圍的動植物。那么這些動植物之間又有什么關(guān)系呢？

2、學(xué)生討論，自由發(fā)言。

3、故事激趣：螳螂捕蟬，黃雀在后。你們知道類似的故事嗎？

4、引出“食物鏈”慨念。

在自然界中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的聯(lián)系叫作食物鏈。

食物鏈一般從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。例如，羊吃草，狼吃羊，寫成“草—羊—狼”，這就是一條食物鏈。

討論：同學(xué)們還能說出其他的食物鏈嗎？

5、分組完成思考題

（1）我國曾吧麻雀作為四害來消滅，后來人們發(fā)現(xiàn)，在麻雀被大量捕殺之后的幾年里，出現(xiàn)了嚴(yán)重的蟲災(zāi)，使糧食大幅減產(chǎn)。農(nóng)民伯伯不明白這是為什么，你能給農(nóng)民伯伯解釋一下這是怎么回事嗎？

（2）如果有人想捕捉青蛙食用，你覺得好不好，為什么？

6、想一想：隨著社會的發(fā)展，人類對地球的索取越來越多，填湖造房、亂砍濫伐、過度捕獵使得生物資源瀕臨滅絕。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物的有效方法之一，自然保護(hù)區(qū)為生物的生存、繁衍提供了良好的場所。

討論：我們國家有哪些珍稀動植物？我們可以為他們做些什么？

7、作業(yè)：完成課后第三題。

心里健康主題班會教案精選篇7

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識“三廳兩吧”的危害，抵制它們的誘惑。

引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康地興趣愛好，參加有益的集體活動。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

假日里，我們可以和爸爸媽媽去公園、游樂場、博物館等場所放松身心。可有些地方我們不能去，你們知道嗎？

學(xué)生各抒己見，教師小結(jié)：游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧、酒吧這些地方，可千萬去不得，否則你就進(jìn)入了“虎穴”喲！

二、講故事，明危害

1、老師舉例：

（1）20__年5月，湖南瀏陽有一名12歲的小學(xué)生，在網(wǎng)吧泡了三天三夜，通宵達(dá)旦地玩游戲，餓了喝口水，困了趴在電腦桌上打個盹。當(dāng)家人找到他時，他的身體已極度虛脫，幾近死亡。

（2）四年級時，王宏春迷上了錄像片，電影里的黑老大、賭王的“風(fēng)采”對王宏春幼小的心靈造成了強(qiáng)烈的沖擊。五年級，輟學(xué)幫家里賣豆腐。一天，賣了300元錢后，進(jìn)了游戲廳輸光了。情急之下，拿出切豆腐的刀子搶了300元，并兇狠地朝老板娘后背捅了六刀。公安局很快破了案，父母無論如何也不敢相信自己的兒子竟兇殘到如此地步。是什么把王宏春引進(jìn)了罪惡的深淵？

2、小組討論：你能說說“三廳兩吧”的危害嗎？

3、教師出示文字

游戲廳：沉迷于電子游戲，不僅會使學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降，而且危害身心健康。

歌舞廳、酒吧：各種毒品、興奮劑在歌舞廳、酒吧大肆濫用。一些穿著暴露的“小姐”混跡其中，黃色文化肆意泛濫。

錄像廳：常常是盜版、媚俗、兇殺、色情的溫床，危害青少年的健康成長。

網(wǎng)吧：網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)色情，是使青少年墮落的三大殺手。沉迷網(wǎng)吧會摧殘身體、扭曲心理、滋生是非、影響學(xué)業(yè)，而且很多網(wǎng)吧還存在火災(zāi)隱患。

三、應(yīng)對方法

學(xué)生討論：如何預(yù)防及應(yīng)對呢？

1、嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決不去“三廳兩吧”這些不健康的成人娛樂場所。

2、多參加有益的集體活動。

3、培養(yǎng)健康地興趣愛好，如下棋、聽音樂、體育鍛煉等。

4、如果已經(jīng)陷入網(wǎng)吧、游戲廳等場所不能自拔，一定要向家長、老師求助，而不要在錯誤的路上越走越遠(yuǎn)。

四、作業(yè)：

除了“三廳兩吧”，還有哪些地方不適合小學(xué)生去？它們有哪些危害？把它寫下來。