實用性藝術(shù)同樣包括兩大類：工藝美術(shù)和建筑。中國國內(nèi)外對工藝美術(shù)這個概念的理解雖有不同的看法，但按照通常的說法，工藝美術(shù)包括了傳統(tǒng)手工藝品、現(xiàn)代工業(yè)美術(shù)和商業(yè)美術(shù)三大部分。下面是小編給大家整理的浙教二年級下冊美術(shù)教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

浙教二年級下冊美術(shù)教案1

教學目標：

1、培養(yǎng)學生的觀察力，繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計制作的能力。

2、提高學生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。

3、增強學生的保健意識，消除學生對醫(yī)院，醫(yī)生的恐懼感。

重難點、目標

1、2教學用具：

(1)師：課件

(2)生：水彩筆，鉛筆，圖畫本

教學過程：

1課時

一、引導階段：

1、談話導入：老師從昨天開始有點不舒服，頭痛，嗓子也有點疼，怎么辦啊，請來給老師出個主意。(看大夫)

2、提問并回憶當時的情景：你們看過大夫嗎?當時是什么樣的?誰來表演一下?(注意輔導學生的表情和動作)

3、小結(jié)：看病的時候大夫的表情是耐心和藹的，小朋友是緊張而且身體不舒服，親人是擔心的表情。今天，還有一個小朋友去看大夫了，咱們一起去看一看他，好不好?

4、板書課題，導入新課。

二、發(fā)展階段。

1、展示課件，(P24---25小朋友的畫。)提問：小朋友是怎么了?大夫在給他怎么治?周圍環(huán)境是什么樣的?小結(jié)：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)生們正在全神貫注地進行治療，護士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫面醫(yī)院的場景的主色調(diào)為黃色，給人以溫暖的感覺。

2、比一比。(小組探究)P25的畫和原畫有什么不同?(原畫:主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫面內(nèi)容豐富,氣氛溫馨.對比一：背景單一，缺少環(huán)境烘托氣氛。對比二：色彩壓抑，不美觀。對比三：主次混淆，主體不突出，畫面缺乏表現(xiàn)力。

3、想一想：你準備畫看大夫過程中的哪一個片斷，怎么表現(xiàn)呢?

三、學生作畫，老師巡視輔導。

1、注意畫出不同人物的外形特點與表情。

2、適當添加背景環(huán)境，色彩效果溫馨明快。

四、評價。展示優(yōu)秀學生作業(yè)，自評，互評。

五、拓展：

1、你常生病嗎?你是怎么擁有一個健康的身體?課件展示：健康小常識。

2、兒歌結(jié)束：生了病，看大夫，大夫治病真細心，小病小痛要早治，學習才能有精神。

浙教二年級下冊美術(shù)教案2

課題：

電腦美術(shù)

課時：

1課時

課堂類型：

設(shè)計應用

教學目標：

1、使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。

美術(shù)的興趣和熱情。

教學重難點：

學生在掌握運用復制和粘貼的基礎(chǔ)上進一步認識運用翻轉(zhuǎn)的功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。利用矩形、橢圓形、線形等工具進行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計。

教具學具：

電腦

教學過程：

一、組織教學：

組織學生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學生情緒準備上課。

二、講授新課：

1、引導過程

(1)師通過電腦屏幕引導學生鞏固認識畫圖程序窗口。

(2)師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學生欣賞

學生思考：這些圖案有什么特點?是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的?

(3)復習排列與重復的知識內(nèi)容。

2、發(fā)展過程：

(1)分析與講解

(2)欣賞與思考：

(3)師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎?

(4)請學生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的?

(5)學生歸納步驟：

打開畫圖程序。(開始—程序—附件—畫圖)。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。

三、布置作業(yè)：

讓學生利用復制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。

四、學生操作，教師輔導：

浙教二年級下冊美術(shù)教案3

課題：

我們班級的標志

課時：

2課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學目標：

1、引導學生看一看、認一認各種圖形標志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔?/p>

2、讓學生對標志有所認識，知道一些常見標志，能簡單說說圖形標志所具有的一些特點。

教學重難點：

使學生了解圖形標志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。

教具學具：

繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點有哪些成績?

2、新授：

師提問：“你覺得最能代表我們班的是什么?”

3、定義：我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標志。

4、作品賞析

(1)引導學生從標志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。

(2)師：剛才我們一起設(shè)計的標志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設(shè)計方法了呢?帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設(shè)計師們設(shè)計的各種標志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。

小結(jié)：(1)簡潔，許多標志都用了幾何形來概括;

(2)易懂，一看就明白它是什么意思;

(3)美觀，具有藝術(shù)性。

三、學生作業(yè)，教師輔導：

四、作業(yè)評價：

說說你是怎么設(shè)想的，標志的意義是什么。

五、小結(jié)：

表揚優(yōu)秀作業(yè)

浙教二年級下冊美術(shù)教案4

課題：

故事畫

課時：

2課時

課堂類型：

造型表現(xiàn)

教學目標：

1、引導學生嘗試把自己喜歡的一個故事通過一個或多個畫面表現(xiàn)出來。

2、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動、有趣。

教學重難點：

故事的表現(xiàn)。構(gòu)圖的合理性，畫面的生動性、趣味性。

教具學具：

諺語故事、故事畫、繪畫工具等

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入階段：

老師：請幾位同學講講自己熟悉的或自己喜歡的故事。(引出課題)故事畫

2、發(fā)展階段

(1)動畫片段欣賞：

(2)教學示范：老師講一個故事并出示本故事的畫面。

(3)教材范例欣賞：欣賞同齡人的作品，有單幅畫、有組畫，題材較多。

三、學生作畫，教師輔導：

學生可以選擇中國諺語故事，也可以選擇自己編故事或根據(jù)自己的經(jīng)歷編一幅或一組故事畫。

表現(xiàn)方法：可先畫故事的主體再添畫背景，然后寫上故事的內(nèi)容。

四、小結(jié)：

表揚優(yōu)秀作業(yè)

浙教二年級下冊美術(shù)教案5

教學目標：

1、知識與技能——認識孔雀的形態(tài)特征，引導學生嘗試用不同的材料制作一個立體或半立體的孔雀，培養(yǎng)觀察力。

2、過程與方法——根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。學習制作方法，培養(yǎng)動手能力，創(chuàng)作能力。

3、情感態(tài)度與價值觀——通過本課學習，使學生了解更多有關(guān)孔雀方面的知識，更加珍惜和愛護野生動物。

教學重難點：

重點——能用一些基本形概括孔雀的外形。

難點——選材和制作方法。

教學準備：

教師準備——多媒體課件、孔雀羽毛、范作

學生自主準備——彩紙、彩色羽毛、橡皮泥、紙杯、剪刀、雙面膠、透明膠、水彩筆、圖畫紙等

教學過程：

一、導入新課

手影模仿——孔雀。猜猜我模仿的是什么動物?

對，是孔雀!你見過孔雀嗎?你了解它嗎?

(點名答)

孔雀被稱為“百鳥之王”，是世界上最美的動物之一。今天，咱們就來學習第七課《孔雀翩翩》，和美麗的孔雀交朋友!(課件，板書課題)

二、發(fā)展階段

1、【欣賞孔雀的美】老師先帶大家到孔雀園里去看看。

(課件：圖片欣賞)

2、【說說自己的感受】夸孔雀

同學們，你覺得孔雀美嗎?那你覺得它哪兒美呢?

(點名答)

根據(jù)學生回答總結(jié)概括，并板書：顏色美、姿態(tài)美。

(孔雀開屏很美——像一把大扇子，上面鑲嵌著一顆顆彩色寶石，光彩奪目。

頭頂著一簇直立的羽冠，非常好看。

顏色美——綠孔雀頭頸部寶石藍色，下背閃紫銅色光澤，白孔雀一身潔白，十分美麗。

姿態(tài)美——不管是孔雀開屏，高高的站在樹枝上，還是把尾巴拖在身后，或是展翅飛翔，每一個動作都像舞蹈家在展示優(yōu)美的舞姿，矯健優(yōu)美。)

3、【表現(xiàn)孔雀的美】

孔雀實在是太美了，今天，咱班還來了一只翩翩起舞的金孔雀，請欣賞張亦凡的舞蹈。(課件：音樂)

優(yōu)美的舞蹈，太令人陶醉了!張亦凡用音樂舞蹈的方式表現(xiàn)了孔雀的美，那么，你能用美術(shù)的形式來表現(xiàn)孔雀的美嗎?

(點名答，根據(jù)學生回答板書：畫、剪、貼、折)

4、作品欣賞

①范作欣賞

梅老師也忍不住制作了兩只孔雀，想看看嗎?猜猜老師使用什么材料制作的?

紙杯孔雀奶粉勺孔雀包裝紙孔雀

②課件作品欣賞

看屏幕，這兒還有幾只漂亮的孔雀，你能看出它們是用什么材料制作的嗎?(小組內(nèi)交流一下)

制作這些孔雀選用的材料不同，方法也不同，可它們展現(xiàn)給大家的姿態(tài)都差不多——正面開屏。

③課本作品欣賞——我們再來欣賞一下課本上的作品，看看還表現(xiàn)了孔雀的什么姿態(tài)?打開課本(課件)

有沒有看到使用什么特別的材料?有沒有新的制作方法?

(根據(jù)學生回答補充板書：卷曲、團紙)

三、布置作業(yè)

同學們，看完這么多美麗的孔雀，你想不想自己動手制作一只呀?請看學習要求：(課件)

可以采用各種材料、多種方法制作立體或半立體的孔雀。喜歡繪畫的同學也可以用筆來畫一畫。

小組討論：你們打算用什么方法表現(xiàn)孔雀呢?(學生匯報)

同學們的想法聽起來還真不錯，不過老師還想補充兩點：(課件)

溫馨提醒：

1、色彩搭配要協(xié)調(diào)

2、注意尾羽上花紋的排列

現(xiàn)在，咱們就比比誰的小手最靈巧，開始制作!

四、巡視指導

邊指導邊提醒：

1、相同的形狀可以將紙疊成幾層，一次剪出好幾個。

2、卷曲紙的方法：用像尺子一樣硬的東西刮紙。

3、廢紙不亂扔

4、完成后寫上名字，拿給聽課老師欣賞評價，然后擺放到孔雀園里。

五、欣賞與評價

從孔雀園中挑選有代表性的作品，請大家欣賞評價、提建議。

六、課堂小結(jié)：

今天，我們這節(jié)課感受了孔雀的美，又用自己的方法表現(xiàn)了孔雀的美，希望大家在生活中也能愛護它，珍惜大自然賜予我們的美!下課!

板書：

孔雀翩翩

顏色美方法：

畫、剪、貼、插、

形態(tài)美卷曲、團紙、捏……