美術泛指創作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術。它的劃分有多種，一般包括四大門類：繪畫、雕塑、設計、建筑。下面是小編給大家整理的小學美術課教案范文，僅供參考希望能夠幫助到大家。

小學美術課教案范文1

知識要素

了解間色的組合，感受復色

技能要求：

運用水粉畫技巧寫生盆花

教學目標

體驗與發現：通過圖片欣賞，發現常見物品中的美

實踐與創造：用間色和原色寫生盆花，并添加自己的創意

欣賞與評議：從色彩和用筆方面去自己與他人作品

教學重點

知道間色的形成，并能運用

教學難點

間色的調和，構圖的安排

教學過程

一.示范與欣賞

1.教師示范三間色形成的過程，用課件做出三間色的來源。

2.學生試著在紙上調出三間色。

3.教師出示由三原色和三間色創作的作品給學生欣賞。

二.構思與構圖

1.欣賞盆花，并講解盆花的基本結構。

2.講解如何安排畫面(構圖)。

3.分析三原色和三間色在盆花的表現上如何安排。

4.畫出盆花的鉛筆小構圖。

三.創作與修正

1.提醒學生認真仔細觀察后再動筆。

2.直接用單色起稿，要求構圖飽滿。

3.顏色水分適中，不宜太干或太濕。

4.涂好的顏色不宜修改，以免弄臟畫面。

四.展示與

1.完成的作品平放在地面上。

2.相互欣賞并評論。

3.推薦喜歡的作品并說明為什么。

4.談談對水粉畫的感受。

小學美術課教案范文2

教學目標

1、能運用線條、色彩畫出自己的形象;

2、能用不同的創作手法，表現自己的個性特征。

3、在觀察比較中感受自己的成長變化規律，通過描繪未來的我，樹立遠大的理想。

教學重點

1、認識人物臉型、發式、一官及表情的神態特征。

2、運用線條、色彩等繪畫元素描繪現在或未來自己的形象。

教學難點 通過想象，嘗試運用其他媒介和材料來表現未來的我。

教學用具

教學過程

一、觀察與比較

觀察小時候的照片，通過鏡子比較現在的我與以前有哪些變化。

1、臉型、發式、五官的變化;

2、身體上的變化;

3、服飾方面的變化。

二、欣賞與發現

引導學生欣賞莫迪里阿尼的作品，你發現了什么?

1、人物的表情和神態能體現一個人的人性特征;

2、運用夸張、拉長變形的手法能使作品更具藝術感染力。

三、探討與嘗試

1、嘗試運用線條、色彩等造型元素畫出自己現在或未來的形象;

2、能否學學大師用夸張變形的手法來表現呢?

3、小組探討用其他繪畫工具、材料來表現的可能性。

小學美術課教案范文3

教學目標：

通過欣賞，認識年歷的藝術特點，年歷的作用及組成部分。學習設計、繪制年歷。運用已學過的知識進行綜合練習，培養協作學習能力。

教學重點：

掌握年歷的組成要素，進一步提高學生的繪畫表現能力及設計制作能力。

教學難點：

月份版面的內容及排列，色彩的搭配。

教學準備：

教師：多媒體教學儀器、各種各樣年歷、1-12月份日期表、四開紙、展板。

學生：各種繪畫工具、手工制作材料：臘光紙、剪刀、膠水等。

教學過程：

一、引導階段

交流課前觀察結果，師同時出示相應的資料，請生說出這些年歷的特點。

明確年歷組成的要素。

二、發展階段

1、請生思考：你要用什么方法來制作年歷，從而引出幾種方法講解，示范。

(形式上、要素上、排列上、色彩上)

2、欣賞書本范圖，小組討論用什么形式來表現本組月歷。

通過觀察、思考、討論設計草圖。嘗試運用多種手法表現。

三、生分小組練習，師巡視指導

作業要求：

1、每小組合做一個月份的年歷卡。

2、手法不拘、構圖合理、新穎，色彩鮮艷。

綜合練習，培養協作學習能力。

四、作業評價

把作業貼于展板，選出較好的作業并和生一起說說這些作品的優點及你們最想學習的地方。

五、教學小結與延伸

1、點撥本課教學活動要點。

2、欣賞更多樣式的年歷，如臺歷、專題年歷，以開拓視野，拓展創作能力。

小學美術課教案范文4

教學目的：

1、指導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

2、引導學生認識各種道路，汽車是重要的交通工具，通過想象大膽表現繁忙的交通情景。

3、引導學生認識遵守交通規則的重要意義。

學習重點、難點：

學生能夠利用各種材料，通過撕、畫、剪等多種手段進行作品創作。

教學準備：

教師：多媒體課件、自制交通標志教具、一張大的彩色卡紙

學生：水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水

教學過程：

一、導入課題

1、這是我們常州的哪里?你們熟悉嗎?(懷德橋)

2、每天早晨上學時要經過這座橋的小朋友舉手?

3、這里的橋上什么東西很多?(車多、人多、房子多)

4、車多、人多，讓你們覺得交通是怎樣的?(擁擠的、繁忙的)(揭示課題)

二、發展階段

1、早晨是坐 交通工具來學校的?(小汽車、摩托車、電動車、自行車……)

2、在馬路上你們還見過哪些交通工具?(卡車、雙層巴士、面包車、三輪車……)

3、馬路上的車輛都具有特別的聲音，你們會模仿它們的駕駛動作和聲音嗎?(學生上臺模仿：摩托車的聲音、自行車的鈴聲等)

游戲：聽一聽，猜一猜(課件)

我們除了在馬路上可以見到這些交通工具，還能在哪些路上見到它們?(立交橋、轉盤、盤山公路、鄉村的馬路等)(課件)

車輛和行人在馬路上必須嚴格遵守交通規則，現在老師要考考大家對馬路上的交通標志認識多少?(投影展示后貼在黑板上的道路情景圖上)

4、指導學生欣賞作品，評述對作品的看法。(表現形式：畫、剪、貼……)

5、放一段科幻影片中的可以飛的汽車，開拓學生的眼界，激發學生的想象力。

三、作業階段

這是我們學校五年級的大哥哥為常州設計的一座未來的立交橋，你們看，縱橫交錯，非常有現代氣息，現在就讓我們一起乘上自己喜歡的交通工具，去看一看美麗的新常州，好不好?

要求：

1、用畫筆畫出各種交通工具，再剪下或撕下貼在馬路上。

2、盡可能多地表現各種交通工具。

3、自由地表現，可畫出現實生活中沒有的交通工具。

4、畫花、樹、房子、人等布置在馬路的兩邊。

(注：也可引導學生獨立制作表現，突破純平面的繪畫方式，將繪畫與紙工結合起來。)

四、展評階段

擺一擺，想一想

用剪貼或畫的方法制作一條交通繁忙的大馬路，將自己制作的小車等交通工具剪下粘貼在馬路上，并注意用花或樹木裝飾馬路的兩邊，還要注意路兩邊的建筑物，這樣看起來畫面會更飽滿、更美麗。(提醒學生粘貼時注意交通規則，布置出繁忙而有序的交通景象。)

說一說，評一評(自評、互評、點評結合)

五、拓展階段

如今我們常州的馬路越來越寬闊，交通也越來越繁忙，小朋友從小就要做一個遵守交通規則的'好公民。(兒歌進行交通法規教育)

人和車，靠右行

過街要走斑馬線

紅燈停，綠燈行

交通順暢好心情

六、收拾整理

提醒學生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室環境的整理潔。

小學美術課教案范文5

教學目標：

1.了解機器人的相關知識，知道機器人與人有著密切的關系。

2.能畫或做一個機器人。

3.啟發學生對科學技術的關注，培養學生創新精神

教學重點：了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創作或利用廢舊材料設計制作。

教學難點：生動的表現機器人的功能和作用。

教學方法：談話法、合作學習法。

一、組織教學

二、導入新課

1.啟發談話：今天，老師給大家帶來一些非常特別的朋友，現在，讓我們看看——它是誰?它在干什么?機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當一次“小小科學家”，來設計又本事，又神氣——機器人!(板書《機器人》)

2.讀畫：目前我們世界上到底有沒有機器人呢?——有。讓我來看一看各國的科學家發明出了哪些機器人

3.范圖分析：這幅畫畫了些什么呀?——再來看看，這幅畫的構圖飽滿不飽滿呀?——很飽滿!

4.作畫步驟：

那機器人該怎么畫呢?現在老師示范一幅《機器人》

(1)想

(2)畫機器人

(3)添背景

(4)上色

5.欣賞兒童畫：

接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的——“機器人”。看的時候可以互相討論：這幅畫里的機器人長什么模樣?它有什么本領?(請兩位小朋友評點最喜歡的畫。

6.欣賞了這么多小朋友畫的《機器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。

7.學生作畫。

三、講評，小結

對學生的作業進行講評，表揚有創造性的學生。