科學是一門自然科學，科學教學要激發學生的求知欲，激勵學生在快樂中學習。科學教案能夠讓科學老師的教學順利進行，你知道如何寫科學教案？你是否在找正準備撰寫“幼兒教案科學教案反思”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

幼兒教案科學教案反思1

果汁的顏色

活動目標：

1、在活動中會邊實驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養成細心觀察的好習慣。

2、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各種水果圖片、顏色標記。

3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠。

活動過程：

一、出示一封信，引起幼兒的實驗興趣。

師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么?

1、讀信：中二班的小朋友，你們好!我們是小小班的小朋友，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎?

2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?

3、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白，今天我們來做次小小實驗家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎?

二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色，

師：今天老師為你們準備了各種水果，一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色標記，請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結果用顏色標記記錄到實驗表上。

1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結果記錄下來，教師巡回輔導，幫助能力差的幼兒實驗記錄。

2、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。

3、對有爭議的實驗結果，教師實驗得出正確結果

三、幼兒再次實驗，將水果歸類。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次實驗，一邊做實驗一邊將水果進行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

1、幼兒實驗，并將水果卡片歸類。

2、幼兒講述實驗結果。

3、送卡片：將水果卡片送到相應的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。

4、教師小結幼兒的操作結果，表揚鼓勵。

四、給動物幼兒園回信，體驗幫助別人的快樂。

師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信，告訴他們我們的實驗結果好嗎?

1、出好的實驗記錄表，疊好放進信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。

五、延伸活動：

1、師生一起寫回信。

2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。

附：

橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

幼兒教案科學教案反思2

小小圖形變變變

活動目標：

1、初步掌握圓形，正方形，三角形，長方形的基本特征，并且能夠正確區分圓形，正方形，長方形，三角形。

2、能夠對生活中常見的物體形狀進行分類，學會用各種圖形組合物體。

3、感受用圖形進行創作的樂趣，樂于探索，發現，體驗數學游戲的樂趣。

活動重點：

正確區分圓形，正方形，三角形，長方形，掌握圓形，正方形，三角形，長方形的特征，了解生活中常見的物體形狀。

活動難點：

學會用各種圖形創造性地組合成相應的物體。

活動準備：

經驗準備：幼兒會使用膠棒，對各種圖形有一定的了解，了解生活中各種物體的形狀。

物質準備：PPT課件，四個毛絨玩具(身上貼有形狀標記)，各類形狀的圖形卡片，膠水，等幼兒操作材料。

活動過程：

一、觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。

1、師 ：小朋友們，你們喜歡吃餅干嗎，你們都喜歡吃什么形狀的餅干呢?(引導幼兒說出圓形，正方形，三角形，長方形)

2、師：今天老師帶來了一些好吃的餅干，想請你們說說為什么它是圓形/三角形/正方形/長方形的餅干呢?你們是怎么認出它是圓形的呢(相繼問出正方形/長方形/三角形)【展示PPT】

【鼓勵幼兒說出圓形是圓圓的，沒有尖尖的角，正方形有四個一樣的角，一樣長的邊，長方形也有四條邊，他們對邊相等，四個一樣大的角，三角形有三個角三條邊】==老師在這一環節要慢慢引導，將正方形和長方形的不同之處要說清楚。以免幼兒混淆

小結：

我們小朋友都很喜歡吃餅干，有的喜歡吃圓形的，有的喜歡吃正方形的，有的喜歡吃長方形的，還有的喜歡吃三角形的。圓形是圓圓的，沒有尖尖的角，正方形有四個一樣的角，一樣長的邊，長方形有四條邊，他們對邊相等，四個一樣大的角，三角形有三個角三條邊

二、給小動物送餅干，能夠正確區分圓形，正方形，長方形，三角形。

[展示PPT]

1、出示四只毛絨玩具：他們呀也想吃餅干，你們知道他們喜歡吃什么形狀的餅干嗎?(引導幼兒觀察形狀標記，推測每個小動物喜歡吃的餅干形狀)

2、請幼兒給小動物送餅干，鼓勵幼兒邊送邊講述某某小動物，送給你某某形狀的餅干(個別幼兒操作。3-5人 集體操作)

小結：

我們發現小熊喜歡吃圓形餅干，小猴喜歡吃正方形的餅干，小老虎喜歡吃長方形的餅干，小兔喜歡吃三角形的餅干。

三、對生活中常見物品進行分類，并進行創造性的組合物體。

(一)對物品進行正確分類。

1、不僅僅餅干有不同的形狀，我們身邊的很多東西也有不同的形狀。小朋友你們知道嗎?(引導幼兒說出身邊各種物品的形狀，例如：手表是圓的，冰箱是長方形，魔方是正方體，三明治是三角形。)

2、剛剛小朋友說了很多的物品的形狀，現在老師給你們一些不樣的東西，看一看他們是什么形狀的，咱們來給他們分分類!(展示PPT 1：圓形 2：三角形 3：正方形 4長方形)

(二)用圖形寶寶進行創造性地組合，感受用圖形進行創作的樂趣。

1、師：剛剛我們看了很多形狀的物品，小朋友們也對他們進行了正確分類，小李老師前幾天向魔術師學來了一個本領，可以讓這些圖形寶寶變出許多好玩的東西來，看看小李老師都向他們施了哪些魔法?(展示PPT)

2、師：請你們說一說都變出了哪些好玩的東西?他們都是由哪些圖形組成的?(對前面知識進行鞏固，并且感受用圖形進行創作的神奇)

3、剛剛我們看到了用圓形，正方形，長方形，三角形組成的小雞，花，還有房子。現在我們再看一看用圖形組成的其他神奇的東西，小朋友們仔細的看，等一會呀小朋友也來做一做神奇魔法師。(引發幼兒進行創作的樂趣)小結：我們知道生活中有很多不同形狀的物品，知道用圖形可以創作很多好玩的東西。小小圖形真奇妙!

四、幼兒操作，老師巡回指導。

發給每個幼兒一份操作材料，讓他們也做小小魔法師，自己用圖形變出新的東西。待會表現好的幼兒老師也像這樣把你們的作品展示出來。

幼兒教案科學教案反思3

有趣的調色游戲

活動目標

1.能說出常見物體的顏色。

2.對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。

3.發展表現美的能力。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動重難點

1.重點：激發幼兒對周圍生活中色彩的關注。

說明：能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發幼兒對周圍生活中色彩的關注，比認識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時周圍的色彩產生了興趣，就能主動去認識各種顏色，即時認識活動就成了幼兒自身的需要。

2.難點：引起幼兒對科學現象的興趣。

說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的發展營造一個良好的開端。所以活動應該定位于讓幼兒對科學現象的興趣，而不是對實驗結果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有一定難度的。

活動準備

顏料和調色用具。活動室的布置要色彩豐富、協調。

活動過程

1.通過認識顏色的活動激發幼兒對周圍生活中色彩的關注。

(1)分散觀察。結合日常生活引導幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

(2)集體活動。首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應的色塊，并讓幼兒進行顏色的指認和命名活動。然后讓幼兒談談最喜歡的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

2.通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引起對顏色的興趣。

(1)涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。

(2)配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵幼兒自己配色。活動后組織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的顏色。

3.通過實驗活動引起幼兒對科學現象的興趣

(1)調色活動。先讓幼兒自由探索，用顏料進行調色實驗，體驗發現的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調色的經驗，談談顏色的變化。教師還可進一步操作實驗讓幼兒發現調色的結果是豐富多變的，激發幼兒進一步探索的興趣。

(2)制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風輪，引起懸念，產生求知欲。

幼兒教案科學教案反思4

可愛的瓢蟲

活動目標：

1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。

2、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征，鍛煉手部動作的靈活性。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。

活動重難點：

活動重點：學習制作瓢蟲。

活動難點：瓢蟲的命名方式

活動過程：

(一)圖片導入

出示圖片

1、提問：你們看，今天老師請來了誰(瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣?)

2、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣，背上的花紋不一樣)

3、小結：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點;體長通常在1-15毫米之間。

4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫__瓢蟲(7星是益蟲，其它都是害蟲)。

5、教師小結：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數一數鞘翅上的斑點數,隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多，不易記住名字。一般只要數一數鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數一數它的星點數。

(二)制作瓢蟲

1、講解方法：

(1)教師出示范例作品：

――“看看這只是什么瓢蟲?”

“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣?”

(2)幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

2、嘗試新方法：

(1)教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：

可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。

可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。

(在粘貼瓢蟲時，要呈現瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。)

(2)幼兒操作練習，教師巡回指導。

3、展示欣賞

幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。

(這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字)

幼兒教案科學教案反思5

各種各樣的船

活動目標

1、喜歡船，感知船的特點。

2、體驗歌唱與表演的樂趣。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備

收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等，在班級布置展示區;歌曲《小白船》

活動過程

一、創設情境

1、組織幼兒參觀“船的展示區”，引發活動興趣。

2、鼓勵幼兒自由觀察，看一看發現了什么?并積極與同伴交流自己的看法

二、問題討論

1、引導幼兒說一說：你最喜歡哪一種船?為什么?

2、啟發幼兒談一談自己發現了船的哪些秘密?

3、鼓勵幼兒提出有關船的疑問，如：為什么船頭是尖尖的?

三、小結提煉

引導幼兒了解船的相關知識，幫助幼兒提升船的經驗。如：船可以分成船頭、船身、船尾三部分，船身里有船艙和甲板等。

四、歌唱表演

1、播放《小白船》的音樂，引導幼兒聆聽、欣賞。

2、鼓勵幼兒扮成鴕手，駕著“小白船”隨著音樂邊唱邊表演。