注重學(xué)生健全的人格和健康的心理品質(zhì)的培養(yǎng)，是體現(xiàn)以人為本，是對(duì)人的可持續(xù)發(fā)展的基本精神。下面是小編給大家整理的小學(xué)健康教育教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

小學(xué)健康教育教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解自己的情緒，學(xué)會(huì)保持愉快的心情，做一個(gè)快樂的人

2、理解課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會(huì)“給予是快樂的”的含義，激發(fā)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的思想感情。

教學(xué)過程：

一、輕松導(dǎo)入，引發(fā)情感

今天和這么多老師一起上課，高興不高興?

大家想想，一個(gè)人高興的時(shí)候經(jīng)常會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?(笑)

你們會(huì)笑嗎?(會(huì))

那么我們來做個(gè)游戲，看你們究竟會(huì)不會(huì)笑，我說詞語，你們來做相應(yīng)的表現(xiàn)，請(qǐng)大家面向后面的老師，請(qǐng)老師們做個(gè)裁判。

微笑------笑瞇瞇--------哈哈大笑-------冷笑

冷笑的高興的意思嗎?

同學(xué)們做得都很準(zhǔn)確，請(qǐng)你們?cè)傧胂肱c高興相近的詞語有什么?(興奮，激動(dòng)，快樂)

你什么時(shí)候會(huì)覺得快樂?大家說得非常好，在生活中，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)一位新朋友的時(shí)候是快樂的，得到一件禮物的時(shí)候是快樂的，受到表揚(yáng)的時(shí)候是快樂的，而我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文，就是在集體中快樂地生活，感受集體的溫曖

誰知道快樂是什么意思?

理解的非常好，我們都知道得到東西的時(shí)候往往是快樂的，可付出給別人東西的時(shí)候又怎么會(huì)是快樂的呢?你們想不想知道作者為什么會(huì)有這樣的感受呢?請(qǐng)大家把書打開，輕聲快速讀課文，然后回答這個(gè)問題，看誰找到的答案多。

二、感悟集體，升華情感

這么多份集體快樂，你覺得哪一份最讓你感動(dòng)，最讓你思緒萬千，感到有一股暖流充滿心間?你可以大聲讀一讀，也可以細(xì)細(xì)品味，別忘了動(dòng)動(dòng)手中的筆，把你感受最深的句子劃下來。

誰來說說，給大家讀讀原文，

你能想象小男孩說這句話時(shí)的心情嗎?誰愿意來當(dāng)當(dāng)這個(gè)小男孩。

當(dāng)你聽到這個(gè)小男孩說的話時(shí)，你有什么感受?

跟大家一樣，你能用下面這個(gè)句式來說說想法嗎?

小男孩把快樂給予弟弟，你還從哪里感受到了?指名讀句子，能說說原因嗎?

小男孩在說這句話的時(shí)候心里在想什么?你可以看看課文的插圖，那上面畫的正是這部分的內(nèi)容。(要把集體的快樂和大家共享)

誰愿意通過朗讀把這份快樂給予大家。

小男孩兩次都只想到給予，而不是得到，這使他們深感外，也深受感動(dòng)，他從小男孩身上看到了另外一種快樂，那就是“在集體中快樂的生活，他們深地感動(dòng)了。

小弟弟感到難忘，是因?yàn)?/p>

小男孩感到難忘，是因?yàn)?/p>

你可以選擇一句來說，想全部說更好。

最后老師想請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)小短片，也許你們都曾經(jīng)看過，但老師仍然希望你們這一次能夠靜靜地用心去欣賞，用心去感悟!

看完之后請(qǐng)同學(xué)們談感受。

小學(xué)健康教育教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的人生態(tài)度

2、讓學(xué)生樹立正確的人生觀

教學(xué)方式：專題教育

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和如何保持好的心態(tài)

教學(xué)手段：課件、圖片、游戲道具等

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天外面陽光明媚，小鳥都在嘰嘰喳喳的叫著，你們看著這美好的一切，覺得開不開心吶?

二、圖片展示，體會(huì)心情

出示小動(dòng)物圖片

提問：老師這里有一張圖片，大家看一看，想一想，途中的小動(dòng)物的心情是怎樣的?

學(xué)生看圖討論回答

三、活動(dòng)體驗(yàn)：活動(dòng)營(yíng)

同學(xué)們，接下來我們要來玩兩個(gè)好玩的游戲。

1.微笑對(duì)對(duì)碰：全班同學(xué)面對(duì)面站成兩排，兩排之間相隔一定距離。每排各派出一位同學(xué)，先站在原地，微笑著高喊對(duì)面同學(xué)的名字，遠(yuǎn)距離鞠躬問好。然后相對(duì)前行，近距離鞠躬問好后歸隊(duì)。活動(dòng)中笑出聲的同學(xué)將被對(duì)方俘虜，并排至對(duì)方的隊(duì)尾。俘虜多的一對(duì)獲勝。

2.分享快樂密碼：音樂響起時(shí)開始傳遞“快樂球”，音樂停止時(shí)，手上拿球的同學(xué)給大家說說自己覺得快樂的事。

一輪結(jié)束后，同樣在音樂聲中傳球，音樂停止，手上拿球的同學(xué)給大家說說自己消除不快樂的方法。

思考：在活動(dòng)的過程中，你有什么感受?

四、課后拓展

你有哪些好的方法可以用來調(diào)整情緒、保持快樂吶?快把你的快樂密碼寫出來吧!

小學(xué)健康教育教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體會(huì)與別人分享喜憂的心情和感受。

2、學(xué)會(huì)欣賞稱贊，為他人的進(jìn)步和成功感到高興。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)欣賞稱贊，為他人的進(jìn)步和成功感到高興。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生體會(huì)與別人分享喜憂的心情和感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

剪一個(gè)紅色的心型圖片。

教學(xué)過程：

一、故事引入。

1、齊讀書本P30《“西西”的故事》

2、藍(lán)藍(lán)苦惱什么?假如你是藍(lán)藍(lán)，你會(huì)怎樣做?

二、活動(dòng)坊：真心真意。

1、以同桌為單位，每個(gè)學(xué)生先細(xì)想一下自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、由一名學(xué)生講述自己的優(yōu)點(diǎn)，另一個(gè)學(xué)生用心去聆聽。然后交換講述與聆聽。

3、把心留住：每位學(xué)生在心型圖片上寫上一位班內(nèi)熟悉同學(xué)的姓名，在姓名下面寫上這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，把圖片交給這位同學(xué)。

4、當(dāng)你聽到別人真誠(chéng)的贊美時(shí)，你覺得怎樣?

三、體驗(yàn)坊。

1、故事分享。

(1)自由讀書本P32的故事。

(2)這個(gè)故事給你什么啟示?

2、手指比較。

伸出右手，看一看五個(gè)手指，特別比較一下拇指與其他四指在形狀和功能上的不同。

四、小結(jié)。

要多稱贊別人，為別人的進(jìn)步和成功感到高興。

小學(xué)健康教育教案4

一、教學(xué)目的

情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活;學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂的小學(xué)生。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問題。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

三年級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。

2.學(xué)文明理

(1)讀遍課文，讓學(xué)生思考。

A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅?B小花是怎么對(duì)待跳繩失利的?分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。

(2)議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢?

A、宣泄法　　B、轉(zhuǎn)移法　　C、將心比心　　D、挫折不一定都是壞事

3、活動(dòng)明理

(1)演一演

建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

師：王小燕愛生氣好不好?為什么?

生：不好，生氣影響身體健康。

生：生氣容易使人得病。

生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。

小學(xué)健康教育教案5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。

2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，幫助自己不斷進(jìn)步。

3、提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，要克服困難，戰(zhàn)勝自我。樹立積極樂觀的生活態(tài)度。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：名人名言、故事

四、活動(dòng)過程

(一)、困難是什么

1、看圖，你在生活中遇到過這樣的困難嗎?當(dāng)時(shí)是怎么想的?

2、面對(duì)困難，要么被它嚇倒，要么迎難而上。“困難象彈簧，你弱它就強(qiáng)”。

3、填寫自己的作品：寫出真實(shí)想法。

(二)、困難和勇士

1、閱讀故事。

2、暢所欲言：戰(zhàn)勝困難的辦法是什么?

(勇氣和智慧)

3、讀了故事，你有什么感想?我們應(yīng)該怎樣面對(duì)困難。

(三)、實(shí)踐拓展

1、想一想：自己可以做又最怕做的事情?

2、體驗(yàn)：不敢當(dāng)眾發(fā)言、唱歌;就要經(jīng)常鍛煉，克服膽怯心理，沒有獨(dú)自洗過碗或不愿做家務(wù);就要去嘗試，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。